心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇一

名著是人類文明的瑰寶，是初中教育中不可或缺的重要組成部分,。我作為一名初中教師,，多年來一直積極參與名著教學(xué)。名著教學(xué)作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容,，不僅有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，還能引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。在這個(gè)過程中,，我有幸結(jié)識(shí)了一些名著,，也贏得了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將分享給大家,。

第二段：?jiǎn)l(fā)思考,。

初中的學(xué)生正處于青春期,，因此在名著教學(xué)過程中，我始終注重啟發(fā)學(xué)生思考,。名著中的經(jīng)典語(yǔ)句,、精彩臺(tái)詞，都是作者深思熟慮后落筆的,，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理,。我通過與學(xué)生的互動(dòng)討論、情景劇的表演等方式,，幫助他們深入理解名著中的生活智慧和人生哲理,。此外，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問題,，引導(dǎo)學(xué)生從名著中汲取解決問題的方法和智慧,。通過思考和討論，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力都得到了很大的提升,。

第三段：培養(yǎng)審美能力,。

名著教學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。通過閱讀名著,，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)文學(xué)的美感，更能夠培養(yǎng)自己的審美情趣,。名著中的描寫,，如《紅樓夢(mèng)》中的花園描寫、《西游記》中的山川畫面,，都能夠給學(xué)生帶來美的享受,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生分析名著中的意象,、比喻等修辭手法,，讓他們從中領(lǐng)會(huì)到文學(xué)的魅力所在。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，我相信他們將會(huì)成為具有良好審美情趣的人,。

第四段：引發(fā)情感共鳴。

名著中的人物形象和情節(jié)往往能夠引發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)讓學(xué)生通過寫讀書筆記或?qū)懜形虻姆绞剑瑏矸窒碜约旱南嚓P(guān)經(jīng)歷和情感體驗(yàn),。這樣做能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生對(duì)名著的理解。比如，我教學(xué)《小王子》時(shí),，學(xué)生們都對(duì)小王子的堅(jiān)持和執(zhí)著深有感觸,，他們?cè)谧x后感中寫到：“小王子告訴了我堅(jiān)持自己夢(mèng)想的重要性，讓我更加勇敢去追尋自己的理想,?！?/p>

第五段：積極應(yīng)用。

名著教學(xué)最終的目的是幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，使之能夠積極應(yīng)用于實(shí)際生活,。通過閱讀名著，教學(xué)生了解歷史,、了解人生,，了解人與人之間的關(guān)系。在教學(xué)中,，我經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生分析名著中的人物為什么會(huì)有不一樣的選擇,，通過這樣的討論，學(xué)生們的價(jià)值觀能夠得到正的引導(dǎo)和提升,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生將名著中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如,，教學(xué)《了不起的蓋茨比》時(shí),，我設(shè)計(jì)了一次模擬經(jīng)商活動(dòng),，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到金錢和權(quán)力帶來的誘惑與困惑,，以此引發(fā)學(xué)生思考人生的價(jià)值追求。

在我多年來的名著教學(xué)中,，我深深感受到名著的魅力和作用,。通過對(duì)名著的閱讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，還能夠培養(yǎng)自己的情感和審美,，塑造積極向上的人生態(tài)度。初中名著教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而有趣的過程,，我希望能夠繼續(xù)深入研究和挖掘名著教學(xué)的潛力,，為學(xué)生提供更好的教育資源。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇二

隨著教育體制改革的深入,，初中教育在我國(guó)教育體系中的地位日益重要,。作為初中教師，多年來我不斷探索教學(xué)實(shí)踐的方法和經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)心得體會(huì),，努力提高教學(xué)水平。在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性和合作精神,。下面我將通過連貫的五段來分享我的心得體會(huì)。

第一段,，準(zhǔn)備充分是教學(xué)成功的保障,。在開展教學(xué)實(shí)踐前，我會(huì)充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,、課堂教具和教學(xué)設(shè)計(jì),。只有充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需要，才能更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果,。在授課之前,，我會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教案準(zhǔn)備，明確課程目標(biāo)和教學(xué)方法,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,。通過充分的準(zhǔn)備，我可以更好地代入學(xué)生的角色,，與學(xué)生一同學(xué)習(xí),，更好地引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

第二段，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法和手段，如講授,、示范,、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性,。例如,，在講解數(shù)學(xué)題目時(shí)，我喜歡結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解,，啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力,。在物理實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)給學(xué)生一定的自由度,，讓他們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段,，我可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。

第三段，在教學(xué)實(shí)踐中,，我始終注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,。合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力的好方法，通過小組討論,、合作解題等方式,，可以增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在數(shù)學(xué)課上,，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，通過集體智慧來解決問題,，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在語(yǔ)文課上，我也會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行文學(xué)作品分析和演講,，通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí),。通過合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂討論中來,，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，提升了課堂的活躍度和學(xué)習(xí)氛圍。

第四段,，及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和反饋,。我會(huì)定期組織課后小測(cè)驗(yàn)或試卷,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題,。同時(shí),，我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。通過及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià),，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

第五段,，教學(xué)實(shí)踐的過程也是自我反思和專業(yè)發(fā)展的過程,。在不斷的實(shí)踐中，我不斷反思自己的教學(xué)行為和效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)能力。例如，在某次數(shù)學(xué)授課中,，我發(fā)現(xiàn)了自己在解題方法和過程講解上存在的不足,，后來我積極學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加教研活動(dòng),，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段,，在后續(xù)的授課中取得了更好的效果。通過反思和專業(yè)發(fā)展,，我堅(jiān)信自己會(huì)成為一名更好的初中教師,。

總之，初中教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過程,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神,，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià),，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),，通過不斷的自我反思和專業(yè)發(fā)展,，我們才能成為真正優(yōu)秀的初中教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇三

10月25日—11月7日,，我參加了云南師范大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”初中歷史短訓(xùn)班，時(shí)間很短,，但近半個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,。

“國(guó)培”是我們老師交流的一個(gè)很重要的平臺(tái),，尤其是對(duì)于我這樣在相對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)和從教工齡有較短的年輕教師來說尤為的重要，為什么這樣說呢,，我是有切身體會(huì)的,，我們學(xué)校只有歷史老師不多，在教學(xué)過程中遇到的疑問或者說想探討更好的教學(xué)方法,，還有在研討學(xué)案的設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)該是和老師們共同探討，可是我們這個(gè)學(xué)校沒有教師這個(gè)資源,，那么在學(xué)案是有很大弊端的,。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。聽了云大附中優(yōu)秀老師的課程,，同時(shí)和同時(shí)培訓(xùn)的的老師么一起交流在教學(xué)中常見的難題,、怎么處理這些問題、分析云南農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生常見學(xué)習(xí)等等一些列問題,，這些給我在后來的教學(xué)實(shí)踐中提供了非常重要的一手材料,。

回到學(xué)校后，根據(jù)學(xué)校具體的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐以及在培訓(xùn)期間專家和其他老師的一手材料,，我對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)也有了一定認(rèn)識(shí)和想法：

對(duì)于初中歷史來說,，今年應(yīng)該算得上是劃時(shí)代了，今年初中歷史第一次參加學(xué)業(yè)水平考試,，2012年省抽測(cè)科目之一就是歷史,；一方面我們要繼續(xù)按新課改要求，搞好教學(xué),，另一方面,，我們也有現(xiàn)實(shí)的成績(jī)壓力，要把成績(jī)提上去,。初中歷史相較其他科目來說內(nèi)容多,，時(shí)間少，包括中國(guó)古代史,、中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界古代史、世界近現(xiàn)代史,，包括政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、民族關(guān)系,、中外關(guān)系等等，但一周只2到3節(jié)課,，怎么教讓學(xué)生感興趣,，怎么教把成績(jī)提上去是擺在每一個(gè)初中歷史教師面前的大難題。

從內(nèi)容上看,，很多學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代史和世界古代史學(xué)習(xí)興趣不高,，但比較喜歡古代史。這和其中的涉及意識(shí)形態(tài)和內(nèi)容不熟悉相關(guān),，而學(xué)業(yè)水平考試說明中古代史所占份額較少,，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中有所調(diào)整,。首先要把學(xué)生感興趣的內(nèi)容鞏固下來,，從我們現(xiàn)在的歷史學(xué)習(xí)課程安排中看到，初中的歷史包括了中國(guó)古代史和近代史的許多內(nèi)容,，學(xué)生并不陌生，而且很多時(shí)候自認(rèn)為看電視看過了,，所以有時(shí)候我們會(huì)認(rèn)為沒有必要繼續(xù)投入更多的精力也可以輕松的完成歷史課程的學(xué)習(xí),。這種心態(tài)，應(yīng)當(dāng)說是非常普遍的,，但是真實(shí)的情況是這樣的么？我個(gè)人的答案是否定的,，根據(jù)我們現(xiàn)在所采用的人教版的《中國(guó)近現(xiàn)代史》課本內(nèi)容來說,，我們應(yīng)當(dāng)說學(xué)生的看法是有一定的依據(jù)的，但是學(xué)生的看法是非常簡(jiǎn)單,、片面和偏激的,，他們只是依據(jù)自己個(gè)人的好惡來判斷歷史學(xué)習(xí)。真實(shí)的情況是,，從一個(gè)更新的角度的學(xué)習(xí),，把僅僅停留在背誦階段的學(xué)生的知識(shí)，但時(shí)間一長(zhǎng)效果就沒有了,。在這種情況下一方面要把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓學(xué)生參與進(jìn)來，另一方面要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上有所鞏固,，這種情況下個(gè)人認(rèn)為,，聯(lián)想式教學(xué)方法在這種情況下比較實(shí)用。通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申?，F(xiàn)在的學(xué)生,，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框,；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等，但也有真真假假的,。各方面都知道一些,，這其中也包括大量的歷史知識(shí)。他們勤于思考,，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考。多想些辦法來調(diào)動(dòng)他們積極性,，過程會(huì)更輕松些,，更重要的是可以讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)已知?dú)v史事件，同時(shí)鞏固好已學(xué)知識(shí),。歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。力求做到將歷史貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀,，惶不可及的東西,。首先溫歷史之“故”而知新。例如,，要講中國(guó)的改革開放,，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解,、深化當(dāng)前新知識(shí),，還可以鞏固舊知識(shí)。

在解決好學(xué)生感興趣的部分后,，在學(xué)生不感興趣的地方,，多讓她參與進(jìn)來，而學(xué)生陌生的知識(shí)點(diǎn),，我們應(yīng)該重復(fù)率高一點(diǎn),，這個(gè)效果還是好的。

培養(yǎng)學(xué)生用邏輯思維,，聯(lián)系的觀點(diǎn)看待各種社會(huì)問題的能力,。對(duì)學(xué)生來講，初中的歷史學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法,，存在著學(xué)習(xí)的慣性,，這很重要，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固離不開記憶,，但不等于全部歷史都只能靠背,。如果仍然存在于單純的機(jī)械記憶的層次上，由此造成了班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低差異會(huì)很明顯,。所以需要和聯(lián)系式教學(xué)方法結(jié)合一起使用,。

在這個(gè)層面上，教師更加重要的任務(wù),，就是通過組織教學(xué)以及其他的教學(xué)方法,，譬如考試，逐漸誘導(dǎo)并最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使其自覺或不自覺的走到歷史教學(xué)所要求的軌道中來,。因此，歷史教學(xué)重中之重的任務(wù),，就是在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解記憶的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,?？傊?，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新,，才會(huì)使我們歷史教育做得更好。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇四

對(duì)于體育課主要是以教與練習(xí)為主,，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸,。那下面看看關(guān)于初中體育教學(xué)心得體會(huì)范文吧。

我總結(jié)為幾心：愛心,、熱心,、耐心、細(xì)心,、誠(chéng)心

愛心,，教師的愛心要無處不在。

比如,，上課時(shí)天氣較熱,，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量;天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,，出汗后是否會(huì)感冒;遇到學(xué)生身體不舒服,，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。

這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

雖然事不大,，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。

熱心,，積極的跟學(xué)生交換意見,，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難,，不管是生理還是心理的,，要及時(shí)幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉,。

耐心,，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要有耐心,，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng),，專門給他做幾編示范動(dòng)作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵(lì)安慰他,，讓他活躍起來,，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。

細(xì)心,，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的,，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們,，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭,，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí),，久而久之,，他們的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù),，成為身心健康的人,。

我曾碰到這樣一個(gè)女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩,，一個(gè)人默默的坐在那里,，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭,，從心不愿意喝他人交流,，在以后的授課中，我就有意識(shí)的多關(guān)注她,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容,，一學(xué)期下來整個(gè)人就變了,，她正真的融入這個(gè)班級(jí)大家庭。

誠(chéng)心,，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評(píng),。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,，要用真誠(chéng)的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

有一次在練習(xí)排球雙手傳球時(shí),，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食。

我提醒了她，她竟毫無反應(yīng),，我就走過去接過球同她一起練習(xí),。

看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力,，球打在了她身上,，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓,。

可稍一沉思,，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，然后把她叫到一邊,，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí),。

下課后,，那位同學(xué)很誠(chéng)懇地說：“老師，我錯(cuò)了,，您別生氣,，今后我一定好好練?！?/p>

建立良好的師生關(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用,，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作,。

在初中體育教學(xué)過程中,，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。

具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。

1,、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇,。

體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課,，復(fù)習(xí)課,，還是綜合課，考核課,，室內(nèi)課,，還是室外課的前提下,，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。

比如新授課,，一般采用完整法與分解法,、語(yǔ)言法、直觀法等,。

又如復(fù)習(xí)課,，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法,、游戲法和比賽法等,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。

體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對(duì)象,，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、性質(zhì),、特點(diǎn),、難易程度,、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇。

如對(duì)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作,，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué),，然后逐歩過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué)。

而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立,，動(dòng)作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作,，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué)，否則就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性,，影響教學(xué)效果,。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,。

學(xué)生是體育教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)象,。

因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,、體育基本知識(shí)掌握的程度,、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平,、年齡特點(diǎn),、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā),。

低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力及體能狀況相對(duì)較差,，興趣易發(fā)生多變,，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主,。

所以在選擇教法時(shí),，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主,，并要注意教學(xué)方法的變化,，以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī)。

初中年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，認(rèn)知水平有所提高,，體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,，注意力也有了較大的提高,，對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動(dòng)性。

因此,，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)把直觀法、語(yǔ)言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用,，以提高體育教學(xué)的效果,。

高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識(shí),、體能和運(yùn)動(dòng)能力,、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng),。

因此,，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語(yǔ)言法,、練習(xí)法等教學(xué)方法,，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動(dòng)技能,、技巧的能力以及獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。

4,、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇,。

教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件,，才能為教師所掌握,，才能發(fā)揮其作用。

有的教學(xué)方法雖好,，但教師缺乏必要的素養(yǎng),，自己亦駕馭不了,，仍然不能在體育教學(xué)的實(shí)踐中取得良好的效果。

如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,，如果教師不能正確掌握示范的目的.,、示范的時(shí)機(jī)、位置與方向,，并很好地和講解相結(jié)合,。

那么，最好的直觀教學(xué)法也不會(huì)在教學(xué)中取得良好的效果,。

課改向我們體育教師提出了新的要求,。

在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生,、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多,，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí),，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,，久而久之,，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者,，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出,。

那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題,。

通過教學(xué)實(shí)踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

現(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,，有的不但胖個(gè)子又高，跑起步來挺費(fèi)力的(200米都跑不完),，別說跟隨隊(duì)伍跑步了,。

所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑,。

我所教的初一年級(jí)就有這樣一位同學(xué),，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng),，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測(cè)驗(yàn)成績(jī)也比較差,。

課后我找到他,，問他為什么上課不積極活動(dòng)?開始他不說，在我的啟發(fā)下,，他才說：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力,，又不好看,，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)了”,。

根據(jù)他的想法,，我誘導(dǎo)說：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好,，再說對(duì)于你,，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣,。

練習(xí)的次數(shù)多了,，動(dòng)作也就好看了。

老師相信你,，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動(dòng)的樂趣?！痹诤髞淼幕顒?dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn),。

不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異,，始終堅(jiān)持到底,。

久而久之，在他的自信,、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。

在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。

同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來,。

老師的表?yè)P(yáng),，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,。

自此以來的體育課他上課很投入,，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。

在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí),，同時(shí)常于同學(xué)合作,、交流。

總之,，“在課堂上只要主動(dòng)參與,、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂,，獲得成功”,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的思維能力,、邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著重要作用。在初中階段,，數(shù)學(xué)教學(xué)具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)性,。學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中，會(huì)面臨許多新的,、抽象的和較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和題目,。而作為教師，則需要面對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力增加等問題,。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感要想讓學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué),、掌握數(shù)學(xué)，需要付出更多努力和心思,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法（200字）。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是一項(xiàng)重要的任務(wù),。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，我注重創(chuàng)設(shè)開放性、趣味性的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。例如，在教學(xué)中,，我會(huì)在課堂上引入一些歷史故事或有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的數(shù)學(xué)才能,，比如組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性,。

第三段：提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略（200字）,。

除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo),。在教學(xué)中,，我會(huì)采用一些策略來幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。例如,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,，并引導(dǎo)他們尋找問題的解決辦法；鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的不同解法,，并讓學(xué)生互相交流思路,，從而加深他們的理解。此外,，我還會(huì)通過一些開放性的問題或?qū)嵺`性的任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力,。

第四段：加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)的意義和方法（200字）。

在初中階段,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大的差異,，因此，個(gè)性化教學(xué)顯得尤為重要,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性和個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法和手段。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，我會(huì)提供更深入,、拓展的數(shù)學(xué)知識(shí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,；對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，我會(huì)采用針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念和方法,。此外,，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在解題過程中運(yùn)用他們喜歡的方法和策略，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

第五段：教師自身的不斷提升（200字）,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自身的不足和需要不斷提升的地方。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我會(huì)不斷反思和總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和困惑，并積極探索解決方法,。我會(huì)參加各種教學(xué)研討會(huì),、培訓(xùn)課程，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。同時(shí),，我還會(huì)通過閱讀最新的教育、心理學(xué)研究,，了解學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，不斷提高自己的教學(xué)水平和理解能力。

總結(jié)：（100字）,。

在初中教學(xué)數(shù)學(xué)方面的心得體會(huì)中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)以及教師的不斷提升是關(guān)鍵,。只有通過這些努力,，才能讓學(xué)生充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心,。這是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作,，但只要我能夠持之以恒地努力，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果必將得到提升,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來,，隨著教育體制改革的不斷深入，初中教育也面臨著更高的要求和更大的挑戰(zhàn),。作為一名初中教師,，我深感教學(xué)講評(píng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸形成了一些心得和體會(huì),。

首先，教學(xué)講評(píng)要突出學(xué)生的主體地位,。作為一名教師,，我們應(yīng)該深知教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識(shí),。因此,，在進(jìn)行教學(xué)講評(píng)時(shí)，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。我們可以讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品或表演,，通過討論和互動(dòng),，讓學(xué)生從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感,，從而促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。

其次,，教學(xué)講評(píng)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，教師應(yīng)該在講評(píng)過程中重視發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),?？梢酝ㄟ^開展小組合作、研究性學(xué)習(xí)等形式,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，并給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。同時(shí),，也要尊重學(xué)生的獨(dú)特性,，做到公平公正，避免一刀切的評(píng)價(jià)方式,，給學(xué)生提供充分的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),，使他們能夠充分展示自己的才能和潛力。

第三,，教學(xué)講評(píng)要注重過程與結(jié)果的平衡,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，不僅僅要看結(jié)果是否正確,，更要關(guān)注學(xué)生解題的思路和方法,。因?yàn)閷W(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力各不相同，他們掌握知識(shí)和解決問題的路徑也是不同的,。因此,，在評(píng)價(jià)學(xué)生的答案時(shí)，我們要注重過程的分析和思考,，而不僅僅關(guān)注結(jié)果的好壞,。在評(píng)價(jià)過程中，要以鼓勵(lì)為主,，給予學(xué)生積極的反饋和建議,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

第四，教學(xué)講評(píng)要與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,。不同學(xué)校,、不同班級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)講評(píng)都應(yīng)該因地制宜，因教制宜,。在進(jìn)行教學(xué)講評(píng)時(shí),，要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和教育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定適合本班本科的教學(xué)講評(píng)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí)，也要與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

第五,，教學(xué)講評(píng)要與家校合作相結(jié)合,。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的兩個(gè)重要環(huán)境，教師在進(jìn)行教學(xué)講評(píng)時(shí),，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,。可以通過家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長(zhǎng)的意見和建議,。同時(shí),，也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和評(píng)價(jià)結(jié)果，讓家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

總之,，初中教學(xué)講評(píng)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)講評(píng)中,，我們要注重學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，平衡過程與結(jié)果,，結(jié)合實(shí)際情況,，與家校合作相結(jié)合。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮教學(xué)講評(píng)的作用,，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇七

9月14—16日,，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn),，培訓(xùn)期間聆聽了幾為教師的公開課，聽候深受啟發(fā),，獲益良多,。我們幾個(gè)教師在和各區(qū)縣教研員有意無意的閑聊中,，我們聊起了如何聽課的問題，眼見我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神,，威海市教科所懂主任將他多年來的經(jīng)驗(yàn)概括成4個(gè)環(huán)節(jié)授與我們,。雖然言簡(jiǎn)意賅，但卻是金玉良言,，我默默記在心里，并按照這幾個(gè)環(huán)節(jié)去思考接下來的課,。

懂主任說：“一節(jié)課開始五分鐘,，我便能聽出好壞?！毖韵轮猱?dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性,，突然想起一句話：“良好的開端是成功的一半”

引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問題情境，引起學(xué)生的興趣,，正所謂“興趣是最好的老師”,，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣,，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。而學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)無法解決問題，產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，有了學(xué)習(xí)的需求,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便激發(fā)出來，可以說這節(jié)課已經(jīng)成功了一半,。

懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個(gè)教育界沸沸騰騰,，但是不管教學(xué)形式如何變化，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。

歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式,，因此在教學(xué)地過程中學(xué)生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力,，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí),，才能理解解決問題的過程，并形成學(xué)習(xí)方法,，并靈活運(yùn)用方法解決類似的問題,。

因此教師教學(xué)的過程要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，使學(xué)生能通過動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。各個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的要明確,，活動(dòng)前的指導(dǎo)要具體,，活動(dòng)后對(duì)于學(xué)生的反思活動(dòng)也要重視,，并且善于總結(jié)，使學(xué)生明確通過這一活動(dòng)要學(xué)到什么知識(shí),，學(xué)會(huì)什么能力,，不能只停留在為活動(dòng)而活動(dòng)的層次，而要體現(xiàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)味,?；顒?dòng)知識(shí)一個(gè)手段，不是最終的目的,。

古話說：授人以魚,，不如授人以漁。因此教學(xué)不能提留在傳授知識(shí),，而應(yīng)在學(xué)法的提升,，只有掌握了方法，學(xué)生以后才能靈活運(yùn)用,、推理,、遷移,。

懂主任還提出“水泵引水”原理,，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”,，像水泵一樣引出源源不絕的水源來得重要,。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問題的方法,，使學(xué)生能夠舉一反三；更高層次則是在點(diǎn)撥提升時(shí)引發(fā)學(xué)生探究的欲望,，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后,，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的問題，引導(dǎo)他們向知識(shí)的更深層次探究,。

這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查,、鞏固、提升,。除了基礎(chǔ)題,，還要有提高題，拓展題,，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后,，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運(yùn)用新知解決提高題,；綜合運(yùn)用知識(shí),，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中,，學(xué)生從多個(gè)層面再次思考新知識(shí),，將新知與舊知建立聯(lián)系,，建構(gòu)自身的知識(shí)系統(tǒng)，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史,。

該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底,，因?yàn)樗仨殢牟煌慕嵌热ニ伎贾R(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)突破難點(diǎn),。教師還必須深知日常生活中的歷史問題,，在課堂上設(shè)計(jì)生活情境體現(xiàn)歷史問題，將歷史知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。

以上是我對(duì)四個(gè)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)思考,，對(duì)于如何聽課我還在不斷的學(xué)習(xí)、思考,。什么時(shí)候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，從對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課,，那我就有進(jìn)步了。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇八

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

1,、 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)意義和了解英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展過程中的廣泛用途,，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極,、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ),。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，教師必須精心備課,，以教材所提供的語(yǔ)言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料,，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景,，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐,，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練,，從而活躍課堂氣氛。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣,，使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī),，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材(如教唱英文歌曲,、朗誦英文詩(shī)歌,、觀看英文影片等)，開展記英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,、出英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的,。

英語(yǔ)是一門用來交流信息的語(yǔ)言工具,。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實(shí)踐性的東西,，培養(yǎng)學(xué)生書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的能力,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時(shí),，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)敏感能力，使書本上的抽象知識(shí)活起來,，真正成為一種交流工具,。古人說：“授人以魚不如授人以漁?！?/p>

教學(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí),，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提,，因此,，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)自學(xué)能力,。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證,。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式,。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng),，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,，課堂氣氛就越活躍,，教學(xué)效果也就越顯著。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇九

初中教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，教師需要根據(jù)學(xué)科知識(shí)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行靈活的調(diào)整和安排,，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。從我個(gè)人在初中教學(xué)設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)新的意義,。

第二段：重視學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是要將學(xué)生置于主體地位，要充分考慮到學(xué)生的興趣,、理解能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求等,，從而為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué),。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我善于調(diào)查了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，并根據(jù)這些信息設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在主體地位下參與到學(xué)習(xí)中。例如,，在英語(yǔ)課上,，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過討論和合作來解決問題,，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性,。

第三段：注重啟發(fā)思考和能力培養(yǎng)。

對(duì)于初中學(xué)生來說,，知識(shí)的傳授僅僅是教學(xué)設(shè)計(jì)過程的開始,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和思維能力。因此,，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，并通過啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。例如,，在數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題和探討數(shù)學(xué)原理的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。在語(yǔ)文課上，通過閱讀名著和寫作等方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

第四段：關(guān)注學(xué)科知識(shí)的整合和應(yīng)用,。

初中階段是知識(shí)體系不斷擴(kuò)大和加深的關(guān)鍵期,，因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重知識(shí)的整合和應(yīng)用,，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我常常通過實(shí)際案例和場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中,。例如,，在歷史課上，我通過模擬法庭的方式,，讓學(xué)生扮演歷史人物,，通過辯論和角色扮演來深化對(duì)歷史事件的理解和應(yīng)用。

第五段：評(píng)價(jià)與反思,。

教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性不僅在于設(shè)計(jì)的過程,，更在于實(shí)施后的評(píng)價(jià)和反思。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我重視學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),。例如,，通過學(xué)生的問卷調(diào)查和小組討論，我了解到哪些教學(xué)活動(dòng)受到學(xué)生的喜愛和學(xué)習(xí)效果較好,，哪些教學(xué)活動(dòng)需要改進(jìn)和調(diào)整,。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)行為和方法，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總結(jié)：作為初中教師,，教學(xué)設(shè)計(jì)是我工作的重要方面。要將學(xué)生置于主體地位,，注重啟發(fā)思考和能力培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)科知識(shí)的整合和應(yīng)用，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思,。通過不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，我相信我能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績(jī),。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí),，不斷提高。

“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好品行,，教師的身體力行和表率作用非常關(guān)鍵。

初二下學(xué)期,，也是與學(xué)生做真朋友關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)間段,。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生生理心理變化較大的原因,，作為一名教師必須隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。為了整合師生正能量和自身教育資源,，開展了“我的目標(biāo)，我來實(shí)現(xiàn)”交流實(shí)踐活動(dòng),，讓師生之間,，同學(xué)之間，更多促進(jìn)相互了解,，坦言自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，在前行中更好揚(yáng)長(zhǎng)避短。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅(jiān)持追隨敘事者，每月共讀一本教育名著,，不斷關(guān)注自己教育教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),，針對(duì)每節(jié)課或部分重要細(xì)節(jié)，撰寫教育敘事文章。從教育教學(xué)過程中,，學(xué)習(xí)做教師,，學(xué)習(xí)做最好的優(yōu)質(zhì)教育。

在教學(xué)過程中,，認(rèn)真落實(shí)抓兩頭：對(duì)優(yōu)生,，不斷引導(dǎo)激勵(lì)其保持優(yōu)勢(shì)，做到戒驕戒躁,，主要通過提問題,，讓他們找到自己的不足，促進(jìn)主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的愿望,；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，幫助他們找到優(yōu)點(diǎn)，通過個(gè)別談心和課堂教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)等方法,，引導(dǎo)他們擁有一顆向上向善的心靈,，始終保持一種最好狀態(tài)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

三,、存在的問題和今后努力的方向。

作為一名年齡較大的教師,，在精力思維力和接受新鮮事物方面,，顯得比較落后，在備課和上課與學(xué)生交流談心中,，也有時(shí)覺得力不從心,。

堅(jiān)持在讀寫研究中學(xué)習(xí)工作生活，成了我最近幾年來的特色,，雖然占用了很大的時(shí)間精力,，但是我從中收獲了一種接地氣的成長(zhǎng)方法方式途徑。

今后,，我還要在創(chuàng)造機(jī)會(huì),，努力在英語(yǔ)和信息技術(shù)方面做蝸牛一般的努力。蝸牛,。

最后感謝各位,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇十一

案例教學(xué)是一種深受教育界推崇的教學(xué)方法，它通過將學(xué)生置身于真實(shí)的情景中,，通過自主探究和合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題中積極思考和解決問題。在我的初中教學(xué)實(shí)踐中,，我嘗試了案例教學(xué)法,，并對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)和反思。以下是我在初中案例教學(xué)中獲得的一些心得體會(huì)。

案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過真實(shí)情景和生活案例,，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果,。案例教學(xué)法還能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在案例教學(xué)中,，學(xué)生需要從不同的角度思考問題,，并尋找最佳解決方案，這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

在初中教學(xué)中,，我選擇了一些有代表性的案例，涵蓋了不同的學(xué)科和內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同分析和解決問題,。我給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論,，通過集思廣益來解決問題。這種互動(dòng)和參與的教學(xué)模式讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來,，提高了學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量,。

段四：案例教學(xué)法的問題和挑戰(zhàn)。

在初中案例教學(xué)中,，也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先，案例的選擇需要注意,，要選取符合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的案例,。其次，案例教學(xué)需要較多的時(shí)間和準(zhǔn)備工作,，需要教師提前深入研究，了解案例背景和相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。此外,，學(xué)生的合作和討論也需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，有時(shí)候會(huì)遇到學(xué)生意見不一致,、溝通不暢等問題,，需要教師及時(shí)解決和引導(dǎo)。

段五：案例教學(xué)法的改進(jìn)和展望。

盡管案例教學(xué)法存在一些問題,，但我仍然堅(jiān)信它是一種有效的教學(xué)方法,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用案例教學(xué)法,，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,。我會(huì)更加注重案例的選擇，力爭(zhēng)選取更加貼近學(xué)生生活和興趣的案例,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力,，并進(jìn)一步提高案例教學(xué)的效果。

總結(jié)：

通過初中案例教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和意義,。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,。盡管在實(shí)施過程中可能會(huì)遇到一些問題和挑戰(zhàn)，但只要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，案例教學(xué)法一定會(huì)越來越成熟和完善,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇十二

作為一名初中教育工作者,，經(jīng)歷了多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和方法的思考和規(guī)劃,，又是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和需求的考慮，具有非常重要的指導(dǎo)作用,。在實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到以下幾個(gè)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)心得：

一、對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握與積累,。

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前,，教師首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。只有通過對(duì)教材知識(shí)的深入理解和學(xué)習(xí),，才能設(shè)計(jì)出更為精準(zhǔn)和有效的教學(xué)方案,。而這需要我們教師具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和不斷的自我更新。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我不斷學(xué)習(xí)和積累新知識(shí),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

二,、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行設(shè)計(jì),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性化需求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該充分考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和差異性,。我們需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的興趣和需求,，從而能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，提高教學(xué)效果。例如,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容深入激發(fā)學(xué)生的興趣,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂中獲得滿足與成長(zhǎng),。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是為了將知識(shí)傳授給學(xué)生,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、問題解決能力和合作意識(shí)。通過設(shè)計(jì)能夠鍛煉學(xué)生智力,、啟發(fā)思維,、激發(fā)興趣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考,、積極探索,，形成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

四,、尊重學(xué)生的情感需求,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

情感因素在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，為學(xué)生提供安全,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)施教學(xué)過程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極情感,，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)并不是一成不變的，應(yīng)該反復(fù)評(píng)估和反思,，及時(shí)調(diào)整和完善,。在實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我們要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng),，收集學(xué)生的反饋意見,，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí),，我們也要主動(dòng)反思自己的教學(xué)過程和方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

綜上所述,，教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，需要教師付出大量的心血和努力,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我們需要不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，兼顧學(xué)生的個(gè)性化需求和情感因素,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì),，以及不斷評(píng)估和反思教學(xué)效果。只有如此,，我們才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最終目標(biāo),。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇十三

每一個(gè)做教師的,，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以便通過親身體驗(yàn)感受,，撥清迷霧,，明辨方向，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。5月13日-5月15日,，我有幸參加了在紅旗中學(xué)舉辦的赤峰市初中歷史優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，3天時(shí)間內(nèi)聽了18節(jié)課,，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象,。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已,。特別是市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),，更讓們這些在教學(xué)中找不準(zhǔn)方向的教師，更加明確了教學(xué)的方向,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念有了更大的轉(zhuǎn)變,。通過三天的學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲,，下面談一下自己的體會(huì),。

教師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí),，樹立學(xué)生的主體地位,，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來,。在講《中外的交往與沖突》一課時(shí)采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變,。有的教師先通過視頻短片，把鄭和下西洋的目的,、時(shí)間,、經(jīng)過的國(guó)家、到達(dá)的地點(diǎn)講的非常清楚,，通過觀看短片,，學(xué)生自主完成老師涉及的問題。

在此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過程中,，參評(píng)教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì),，教態(tài)自然、得體,、親切,，尊重關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，精練，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固,，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué),。

在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣,。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課,，有的教師播放《鳳陽(yáng)花鼓》，然后借歌詞中“朱皇帝”,，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱皇帝”是誰(shuí)？建立怎樣的王朝,？又是如何統(tǒng)治的,？等問題導(dǎo)入本課；《獨(dú)立自主的和平外交》一課,，教師大多都采用近代列強(qiáng)與中國(guó)簽訂的不平等條約的圖片導(dǎo)入,，是學(xué)生明確舊中國(guó)“如果無外交”。在出示新中國(guó)成立后,，外交所取得的重大成就的圖片,，如：2001年加入wto和apec會(huì)議在中國(guó)上海勝利夫人召開。2008奧運(yùn)會(huì),，2010上海世博會(huì),。通過這些圖片的對(duì)比，導(dǎo)入到今天所授新課,。新中國(guó)成立后的外交怎樣呢,？取得了怎樣的成就？誰(shuí)做出了巨大的貢獻(xiàn)呢,？這樣的歷史知識(shí)和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來,，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入,，也有的用故事導(dǎo)入等,。都取得了良好的效果。

新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多,，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí),，學(xué)生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí),，總是先給學(xué)生提供一段視頻,，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)著學(xué)生去探討,、分析、合作,、探究弄清問題的來龍去脈,，加深了對(duì)知識(shí)的理解,，突破了重難點(diǎn)。還有的教師利用“導(dǎo)學(xué)案”,，還有導(dǎo)學(xué)和講述相結(jié)合的,，都體現(xiàn)了生本課堂的理念，效果都不錯(cuò),。

在講《君主制度的加強(qiáng)》和《獨(dú)立自主的和平外交》兩課時(shí),，老師通過這次聽課，可謂大開眼界,、受益匪淺,，但限于時(shí)間和篇幅不能一一道來，還有許多“欲說還羞”,，只可意會(huì)不可言傳的成功之處,，不過心中倒是“蠢蠢”涌動(dòng)起一種上好課的“欲動(dòng)”來?！八街?，可以攻玉”，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的,，如此也算不枉此行了,。

初中教學(xué)心得體會(huì)篇十四

政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。下面是本站帶來的初中政治教學(xué)的,。

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作為一名初中思想政治教師，筆者一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,，特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、分析問題,、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì),，與大家分享。

一,、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃,。作為教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái),。實(shí)踐證明,，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,，發(fā)言條理清晰,、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力,。筆者認(rèn)為，每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué),，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn),，總之，就是要“說”,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀察能力和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階,，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動(dòng)異常活躍,?；顒?dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始,，可以讓學(xué)生盡快放松心情,，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí),。

二,、重視案例教學(xué)，滲透德育教育,。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化,，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。

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例如,，在講授《感受責(zé)任》時(shí),，筆者運(yùn)用了三聚氰胺毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片,，學(xué)生受到很大的震撼,。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長(zhǎng)大了,，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó),。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí),，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們有責(zé)任去了解和寬容他們,。……通過啟發(fā)式的教學(xué),，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任,。對(duì)話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話地位,，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì),。同時(shí)，使用案例教學(xué),，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合,。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生,，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中,，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受,。例如,，筆者教育學(xué)生“人與人之間應(yīng)該互相幫助”的時(shí)候，講了一個(gè)故事：一個(gè)漆黑的夜晚,，一個(gè)盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路,，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見,，為什么還要提著燈籠走路”“道理很簡(jiǎn)單,，我提著燈籠并不是為自己照路,，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我,，這樣,，我就可以保護(hù)自己的安全。而且,，這么多年來,，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路,，人們也常常熱情地?cái)v扶我,，引領(lǐng)我走過一個(gè)個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn),?！惫适伦寣W(xué)生明白了關(guān)心別人其實(shí)也是關(guān)心自己，互相幫助的精神是每個(gè)時(shí)代都不可或缺的良好道德品質(zhì),。

三,、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

教師要配合教學(xué)任務(wù),，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解,，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國(guó)家法律保護(hù)》時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨,、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后,，調(diào)查自己家周圍的商場(chǎng)是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度,。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)展示,。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題,，就會(huì)自覺地思考身邊的事情和問題,，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為,。假期里,，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組,、自主選擇,，通過小組合作完成相應(yīng)的課題,。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對(duì)資料的收集,、整理,、分析，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力,。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力,。

思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟,。

美

國(guó)學(xué)。

者波斯納曾提出過這樣一個(gè)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。試想一下,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考總結(jié)，那么即使具有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),，通過自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我反省,，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能,。在從教的時(shí)間中我一直嚴(yán)格要求自己,，一直在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn),、進(jìn)一步優(yōu)化的地方,。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美,，而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理,。平時(shí)在,。

教案。

書寫中,，除了符合學(xué)校要求外,，我力求形成自己的特色。每份教過的教案,，我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析,、交流,，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo),。“他山之石,，可以攻玉”,，平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭(zhēng)取與他們進(jìn)行對(duì)話交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較,。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多,，學(xué)生思考少;師生一問一答多，學(xué)生探討研究少;教師啟動(dòng)問題多,，學(xué)生啟動(dòng)問題少;強(qiáng)求一致多,，發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個(gè)性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)內(nèi)容的處理,、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面“另辟蹊徑”、“獨(dú)出心裁”,，讓課堂教學(xué)活起來,。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來,，一個(gè)關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的,，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補(bǔ)充,，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流情感,，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長(zhǎng)在改革開放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上至天文，下至地理,，各方面都知道一些,，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí),。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么,，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考,。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì),、軍事,、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國(guó)走“改革開放”的強(qiáng)國(guó)之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解,、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí),。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)),。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治,，生物,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題,，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。不過不要過多的引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。