我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會500字 初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇一

1,、課前精心備課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

1、重視基礎(chǔ)

在整個復(fù)習(xí)過程中,，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實(shí),。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了，才能談得上提高,。哪怕是在中考前一天,，我仍告誡學(xué)生:答題時，一定要先把會做的都做好,，而且要確保正確率,，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題,。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,，針對出現(xiàn)的錯誤,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn),，同時,，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進(jìn)行講解,。其次,，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶,。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述。

3,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時,，有計(jì)劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,。

雖然采取了各種措施,，各種方法，也盡力去做了,，但工作中仍有不少失誤和不足之處,。比如說：在對待學(xué)生時，耐心不足,，尤其是到后期,，對于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細(xì)心,；還由于初三時間緊,，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生,，只能盡量的去做到面向全體。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會500字 初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇二

1,、要使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，必須使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。興趣是一個人前進(jìn)的動力,，是永不枯竭的動力源泉,。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。兩千多年前,，孔子就提出過，“知之者不如好之者”,。兩千多年后,，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味就肯用全部精神去做事,，學(xué)與樂不可分”,。赫爾巴特學(xué)派甚至將興趣視為教育過程必須借助的“保險絲”。他們都認(rèn)為“好學(xué)”對教育非常重要,?？梢姡瑢⑴d趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制,，是有識之士的共識,。

2,、要使學(xué)生有興趣，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于老師,，而且自己也獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也反映出,，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生,，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動地學(xué)習(xí),，留給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生自己找到問題并發(fā)現(xiàn)解決問題的方法、糾正自己的錯誤,。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展,。

3,、要留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，必須充分尊重學(xué)生,。教師往往只根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，最容易忽視學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際情況。教師憑想象充分準(zhǔn)備一堂課,，并依此設(shè)計(jì)如何去講授,，雖然可以完成教學(xué)任務(wù)，但其結(jié)果往往也只是學(xué)生被動地接受,。如果我們考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)生的最近發(fā)展情況,，課堂上交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹鲃訖?quán)，情況就大不一樣了,。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開,，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手,、動口參與數(shù)學(xué)思維活動,。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度,。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件,，提供充分的參與機(jī)會,，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教學(xué)實(shí)踐證明，情趣創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向,，促使學(xué)生主動地參與。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料,，伴隨知識的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,。只有這樣,，才能使學(xué)生體會到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達(dá)到這樣的境地，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與,。

變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度,、不同層次、不同情形,、不同背景的變式,，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法,。通過變式教學(xué),，使一題多用，多題重組,，常給人以新鮮感,，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情,。

相對而言,，傳統(tǒng)課堂教學(xué)較為重視師生之間的聯(lián)系、溝通,，而忽略學(xué)生之間的相互聯(lián)系,，忽視發(fā)揮學(xué)生群體在教學(xué)中的作用。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程應(yīng)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程,，它不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是一個交流合作的'過程,，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供了開放的活動方式,，提供了寬松和民主的環(huán)境，更有利于發(fā)展學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生智力,、情感和社會技能的發(fā)展及創(chuàng)造能力的發(fā)展。為此,，我們以強(qiáng)化小組交流與合作學(xué)習(xí)為核心,，徹底改變課堂教學(xué)中“教師講，學(xué)生聽”的單一的教學(xué)組織形式,，促進(jìn)各個層次學(xué)生的共同發(fā)展,。具體應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、改革課堂教學(xué)的空間形式,；

2,、小組學(xué)習(xí)任務(wù)的布置；

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，訓(xùn)練學(xué)生的合作技能。

教育學(xué)生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識,，使每個人都能為集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡心盡力,。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學(xué)會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見,，敢于說出不問的看法,，又善于傾聽別人的意見，相互啟迪,，并能夠綜合吸收各種不同的觀點(diǎn),，共同尋找解決問題的思路。在具體實(shí)施過程中,，教師要及時地有針對性地予以指導(dǎo),，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)開放題是指條件不完備，結(jié)論不確定,，解題策略多樣化的題目,。由于它具有與傳統(tǒng)封閉型題不同的特點(diǎn)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中有其特定功能,。數(shù)學(xué)開放題教學(xué)為學(xué)生提供了更多的交流與合作的機(jī)會,，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)造了條件；數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)過程是學(xué)生主動構(gòu)建,，積極參與的過程,，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識；數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)過程也是學(xué)生探索和創(chuàng)造的過程,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索開拓精神和創(chuàng)造能力,。當(dāng)然，由于數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)費(fèi)時太多,，而課堂教學(xué)受課時的限制,，因此，需要適當(dāng)控制問題的開放程度,，必要時可先作一些鋪墊,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會500字 初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇三

在形式上，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象，多研究字母表示數(shù),，方程及圖形的變換,，它不僅注重計(jì)算，而且還注重簡單的證明,，這與小學(xué)相比增加了難度,。

對于剛上初一的孩子來說，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,，無論是從思想上，形式上或者學(xué)習(xí)方法上,，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)都有著很大的差別。那么初一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注意什么呢,？

首先,，在思想上，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性.往往有許多初一學(xué)生不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性,，以為找到了正確答案就行了,，而不顧及計(jì)算或說理過程，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了一種壞的習(xí)慣，對以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響,。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn),，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述必須準(zhǔn)確，精練,，對結(jié)論的推理,，論證要步步有據(jù)，處處符合推理要求,?？紤]到初一學(xué)生理解能力和學(xué)生的特點(diǎn)，可以適當(dāng)降低中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性的要求,，但必須保證學(xué)生對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有正確的理解和掌握,。逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

其次,，在形式上,，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象,，多研究字母表示數(shù)，方程及圖形的變換,，它不僅注重計(jì)算,，而且還注重簡單的證明，這與小學(xué)相比增加了難度,。在小學(xué),，由于教學(xué)內(nèi)容少，課時較充足,。因此,，課容量少，進(jìn)度慢,，對重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時間反復(fù)強(qiáng)調(diào),。對各類習(xí)題的解法，教師有時間進(jìn)行舉例示范,。學(xué)生也有足夠的時間進(jìn)行鞏固,。而到初中，由于知識點(diǎn)增多,，科目多,，靈活性加大，課容量大,，進(jìn)度快,。這也使初一新生不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維有利于更快的適應(yīng)初數(shù)的學(xué)習(xí)。

再次,，在學(xué)習(xí)方法上,，要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力在小學(xué)，教師講得細(xì),，練得多,，考試時，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念,，公式及教師所講的例題類型,，一般均可對號入座取得好成績。因此,，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn),，不注重獨(dú)立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中,，由于內(nèi)容多時間少,，教師不可能講細(xì)，只能講一些具體有典型性的題目,，因此,，要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，掌握教學(xué)思想方法,，做到舉一反三。然而,，對于剛?cè)雽W(xué)的初一新生,，往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)法，對于預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)及總結(jié)和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高.。

最后我認(rèn)為學(xué)習(xí)的第一任老師是興趣,，有人認(rèn)為要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，其實(shí)我想只要孩子能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是輕松愉快的事,，那么自然會感興趣,，所以我們還是要把前面的三項(xiàng)工作做好，這才是重中之重,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會500字 初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識,、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合、比較、抽象,、概括,對簡單的問題進(jìn)行判斷,、推理、逐步學(xué)會有條理,、有根據(jù)地思考問題,同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識。

在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法,。以下就是我在教學(xué)過程中總結(jié)出的一些教學(xué)情境,我覺得非常適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在1起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn),形成開放式的教學(xué)模式,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識,。

在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過檢驗(yàn),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識,。

利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立,、主動地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

整個課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系,不斷鼓勵與贊賞學(xué)生,形成互動,。

充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。

重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng),充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素,使學(xué)生主動獲取知識,。

教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較,、綜合,。

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī),還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。我認(rèn)為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用?；谝陨系恼J(rèn)識,我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,可以在動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生的能力,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。