計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇一

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與本課題研究的過(guò)程中,，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

（二）確定重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記,。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

3月份：

1,、召開(kāi)課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２,、明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３,、通過(guò)０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

4月份：

１,、通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

２,、學(xué)習(xí)并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排,；

３、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

5月份：

１,、重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２,、李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

３、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

6月份：

２,、討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

7月份：

１、課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２,、第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３,、布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

4,、反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié)。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇二

本著一切為了學(xué)生的原則,，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路,，繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理,，堅(jiān)持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心,、以提高為重點(diǎn),、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課題實(shí)踐研究,。

1、不斷完善我校區(qū)級(jí)課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作,，開(kāi)展多種形式的課題研究活動(dòng),，做好課題的結(jié)題工作。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究,，力爭(zhēng)在研究中出精品實(shí)驗(yàn)課,，開(kāi)展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示,、教師研究論文展示等活動(dòng),。

1,、通過(guò)各種途徑,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2,、積極參加課題組的活動(dòng),，加強(qiáng)交流與協(xié)作。

3,、每位教師認(rèn)真上好一節(jié)課題研討課,，每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，并寫好評(píng)價(jià)分析表,。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,，做好記錄,。

1、通過(guò)有效的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個(gè)性,，讓學(xué)生得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，形成一種在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探索,、努力求知的心理傾向,。

2、通過(guò)課題研究,，全體教師積極更新教育觀念,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)技能,，與新課程同行,，隨課程改革一起成長(zhǎng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

4,、積極組織教師參加各類講座，拓寬學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

三月份：

制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃；

開(kāi)展校內(nèi)課題研究公開(kāi)課活動(dòng),；

四月份：

組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料,；

組織參加各級(jí)各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開(kāi)展,；

課題組會(huì)議,，各子課題交流研究進(jìn)程情況。

組織生物知識(shí)競(jìng)賽,。

六月份：

對(duì)一學(xué)期來(lái)的研究工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),；

積極上交研究過(guò)程中的各種資料。

落實(shí)課題研究目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng),、節(jié)慶活動(dòng)與國(guó)際理解教育融合的實(shí)踐研究,，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國(guó)際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略,，提高教師的國(guó)際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)闊幼兒的國(guó)際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容,、共存，樂(lè)于合作的品格,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng),。

4,、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國(guó)際理解教育課程的內(nèi)容,，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源,。

1、加強(qiáng)主題課程審議,，在幼兒園主題活動(dòng)背景下,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國(guó)際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè),。

2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng),、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng),，并匯集成活動(dòng)集錦。

九月份：

1,、擬訂課題階段性研究計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)

2、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，部署本學(xué)期課題組工作安排

4、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)

十月份：

1,、召開(kāi)課題組工作會(huì)議，交流子課題研究開(kāi)展的情況

2,、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估

3,、大中小班第一主題課程審議、反思

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，各子課題成員交流研究成果

2,、大中小班第二主題課程審議,、反思

3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展感恩節(jié)活動(dòng)

十二月份：

1、大中小班第三主題課程審議,、反思

2,、開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)主題活動(dòng)

3、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節(jié)活動(dòng)

4,、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽

一月份：

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇四

小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究?jī)?nèi)容包括：1、生活與美育的關(guān)系;2,、學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系;3,、教師的教與生活化的聯(lián)系。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力,，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

研究的措施：

(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的理論水平和課題研究能力。

1,、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文,。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,，同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著,。通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí),，了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景,，弄清生活化教學(xué)的概念與原理，以便以一種理論的視角觀察,、分析實(shí)踐課題研究,。

2、充分開(kāi)展對(duì)話交流活動(dòng)。積極開(kāi)展交流活動(dòng),，每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式,，從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn)，以便思想碰撞,，共同提高,。

3、重視對(duì)案例的剖析和提升,。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式,。通過(guò)對(duì)有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析，挖掘其本質(zhì),、規(guī)律和價(jià)值意義,。

(二)、在不同的教學(xué)環(huán)境中,，探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。

(1)、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容,，構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的重要意義。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活,，以生活為背景,，教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來(lái)選擇教育內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中。因此,，關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念,。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián)。例如：在教四年級(jí)《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí),，要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中,。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校;有的同學(xué)將扶老人過(guò)紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過(guò)程中,。

過(guò)去,，美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行，現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中,。在課堂上,，孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。如：在《今天是你的生日》一課,，老師先準(zhǔn)備好展板，引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖,、畫畫,。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞，……最讓他們感到高興的事，是把自己的作品掛在窗沿上,、屋頂上,、門框上，多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界,。在他們看來(lái)這才是世界上最最棒的作品,，毫不遜色于大師!

在課堂教學(xué)中，“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉,。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美，享受自由創(chuàng)造的美,。

(2)走出教室,，來(lái)到校園，走進(jìn)社會(huì),，開(kāi)展豐富多彩的美育活動(dòng),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)。

在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,，學(xué)生人人都參與,，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解，描繪心中的綠色,。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué),，開(kāi)心的玩。學(xué)中有玩,，玩中求學(xué),。沒(méi)有了學(xué)的枯燥，玩的放縱,。在教卡通畫內(nèi)容時(shí),，讓學(xué)生看展覽等等，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，作品也更精彩,。

(3)、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,，讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場(chǎng)所,。

我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)：生活就是課堂。家庭的熏陶對(duì)孩子們的作用不可估量,。因此,，我們也非常注重鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)會(huì),，在家長(zhǎng)會(huì)上適當(dāng)提出一些要求：如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性,，包括房間的布局,，擺設(shè)的陳列，色彩的搭配等,，并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，開(kāi)設(shè)“繪畫角”、“展示區(qū)”,、“欣賞角”等,，允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄、創(chuàng)作,。既肯定了孩子的創(chuàng)造力,、想象力和所取得的成績(jī)，又增強(qiáng)了孩子的自信心,。

(三),、選擇生活化的表現(xiàn)材料，豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑,。

新課標(biāo)有一句話：“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！?/p>

在學(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中,，我們?cè)跒閷W(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品,，如：舊報(bào)紙,，塑料袋，一次性杯碟,，碎布條,，飲料瓶，包裝袋等,，孩子們十分樂(lè)于擺弄它們,，并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力,。同時(shí)收集的過(guò)程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣,，形成節(jié)約資源的意識(shí)。上《一粒種子》一課時(shí),，就讓學(xué)生收集了大大小小各式各樣的種子,，給學(xué)生展開(kāi)思維想像的空間，設(shè)計(jì)制作出很多有趣的作品,，有汽車,、火車、眼鏡,、表演的小人,、可愛(ài)的蟲子等等,。

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,，它為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,，材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁,。在學(xué)生身邊有很多的物品如：樹(shù)葉、種子,、石塊,、稻草、水果,、蔬菜等等,，這些隨手可得、熟悉的材料,，也可以充分利用,。比如在學(xué)習(xí)《農(nóng)家孩子》一課：引導(dǎo)運(yùn)用蘿卜、土豆,、黃瓜等裝飾成了各種小動(dòng)物,，既有趣，又可以布置活動(dòng)室;用各種瓜果蔬菜做拼盤,，一盤盤色彩鮮艷,，造型美觀;運(yùn)用瓜果蔬菜的橫截面作畫，當(dāng)印章,，構(gòu)思奇特,，趣味昂然。學(xué)生感受到再造美的樂(lè)趣,。

(四),、運(yùn)用生活化的教學(xué)語(yǔ)言，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。

在研究中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的生活化是非常重要的,。我們對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育，而應(yīng)該是生活美術(shù)教育,。教師運(yùn)用樸實(shí)的通俗易懂語(yǔ)言來(lái)代替美術(shù)專業(yè)的術(shù)語(yǔ),，讓學(xué)生易于理解，樂(lè)于學(xué)習(xí),。語(yǔ)言本身蘊(yùn)含著巨大的能量,，是可以幫助解決情感表達(dá)的問(wèn)題(雅科布松《情感心理學(xué)》)。比如,，我在低年級(jí)講解“對(duì)稱”這一名稱時(shí),，用兩邊是一模一樣的來(lái)解釋,，并舉例象蝴蝶、蜻蜓就是對(duì)稱的,。學(xué)生對(duì)“一模一樣”這個(gè)詞語(yǔ)很容易理解,，也減少了教師的反復(fù)講解。對(duì)語(yǔ)言生活化的研究還是在表層的,，在課題深入的同時(shí),，將會(huì)更深層次的研究。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，生活化的教學(xué)已經(jīng)成為一種強(qiáng)力意識(shí),。在研究中，發(fā)現(xiàn)“生活化”教學(xué)在我們課堂教學(xué)中很多地方都可以體現(xiàn),，教師的教學(xué)輕松了,，學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了。

1,、教師在教學(xué)中有了“生活化教學(xué)”的意識(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容提煉與生活化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率,。

在教師備課時(shí),，教師如何組織教學(xué)的內(nèi)容，是一節(jié)課教學(xué)的開(kāi)始,。即在備課時(shí)就分析教材,，研究尋思教材中蘊(yùn)涵的“生活化”，并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行備課,。在上課時(shí),，教師盡力做到不把問(wèn)題知識(shí)化，體現(xiàn)“生活化”,，從而節(jié)約了問(wèn)題闡述的時(shí)間,，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間。

2,、學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

因?yàn)槔蠋熃M織的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生相近了，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，參與的人數(shù)多了,，學(xué)生思考問(wèn)題積極了，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)了,，再也不是教師一人在講臺(tái)上夸夸其談,，學(xué)生在交流探討中學(xué)習(xí),。學(xué)生成為了課堂的主人，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力,，學(xué)習(xí)效果也有了提高,。

4.針對(duì)情境教學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。

5.進(jìn)一步完善了研究策略,。

(一)在“美術(shù)生活化教學(xué)”的實(shí)施中,，比較偏重于內(nèi)容的開(kāi)展，而在學(xué)生美術(shù)能力評(píng)價(jià)方面式比較薄弱的,。教師需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)符合發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變以后,，如何進(jìn)行評(píng)價(jià)成了一個(gè)難點(diǎn),。

(二)教師已經(jīng)明確了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的重要性，但是如何較準(zhǔn)確的把握學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的融合上,，還存在一定的問(wèn)題,，在實(shí)踐中還是會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

(三)關(guān)于課程資源,。具體表現(xiàn)在教師手頭課程資源的匱乏,，以及教師如何合理判斷、選擇,、使用課程資源的問(wèn)題,。我們現(xiàn)在開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)比較多的是在校內(nèi)開(kāi)展的，社區(qū)內(nèi),、家庭中的活動(dòng)往往難以得到家長(zhǎng)的支持,。如何拓寬生活化美術(shù)活動(dòng)的范圍，讓更多的家庭,、社區(qū)也成為美術(shù)教育的資源之一,，以真正體現(xiàn)大教育觀方面還有待于進(jìn)一步深化研究與實(shí)踐。

(四)教師自主編選教學(xué)內(nèi)容,、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案的能力比較薄弱,。教材只是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的內(nèi)容載體，但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容與課程資源,。新課程為教師自主編選教材留有余地,，但是還不能一下子適應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)靈活擴(kuò)展與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的這種需要，也缺乏設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

(五)還有一個(gè)比較突出的問(wèn)題：實(shí)施到現(xiàn)在不少學(xué)生及家長(zhǎng)仍以語(yǔ),、數(shù)、外為主,，一些所謂的學(xué)困生難以完成主課老師的作業(yè),，因此美術(shù)創(chuàng)作只是應(yīng)付,，甚至不完成。這是我們美術(shù)老師的困惑,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇五

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，開(kāi)展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng),，自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫班徽、制班旗,、定班風(fēng),、編口號(hào)，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開(kāi)展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,，建立完善各種評(píng)價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),，提高綠色德育的實(shí)效,。

1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過(guò)綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

1、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究,。

2,、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究。

3,、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點(diǎn),。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，查閱、搜索資料,，有針對(duì)性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與，不做旁觀者,，不做聽(tīng)眾,，各抒己見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2,、強(qiáng)過(guò)程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想，注重平時(shí)的研究,，在研究中，注意積累,、記載,、反思，重要問(wèn)題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,。

顧問(wèn)：xxx。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xx，xx,，xx,。

定期活動(dòng)，定期學(xué)習(xí),，定期交流,，定期展示，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用,、輻射作用。

積極開(kāi)展“定,、學(xué),、談、訂,、評(píng),、行,、寫、改,、再學(xué),、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng)。

1,、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2,、學(xué),。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問(wèn),、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì)、打算,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、行,。按照計(jì)劃研究,、上課或開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把計(jì)劃付諸實(shí)踐,。

6,、評(píng)。上過(guò)研究課后,，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

7、寫,。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫成教后感或個(gè)案,，或案例，或調(diào)查報(bào)告,，或小論文,。

8、改。對(duì)寫出來(lái)的材料進(jìn)行思考,、推敲,、修改，準(zhǔn)備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績(jī),，解決新問(wèn)題,。

10、再實(shí)驗(yàn),。在新的起點(diǎn),，以新的角度、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式,。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍（學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃,、交流定班化活動(dòng)開(kāi)展情況）。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng),。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)（交流本班的班徽,、班旗、班風(fēng),、口號(hào)）。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

第20周：交流、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

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班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇六

1,、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

2,、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。

3,、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課,、教學(xué)隨筆,、心得、論文等）,。

5,、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告，全面迎接課題中期評(píng)估工作,。

1,、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過(guò)程,。

2、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù)，.清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4、提煉研究成果,，形成有過(guò)程,，有效益，有精品,，有價(jià)值的課例,、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評(píng)工作,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇七

1,、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),，善思考的態(tài)度時(shí)，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍,，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”,、“情感與態(tài)度”、“過(guò)程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置、教材編寫,、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念。但是,，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力,，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)者，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問(wèn)題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來(lái)源于需要，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中連連失敗,、挫折,，對(duì)學(xué)生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,?；诖朔N現(xiàn)象，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3,、如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見(jiàn)不鮮,，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

4、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái),，讓孩子對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度,，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí)。

3,、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法，好辦法,，吸引學(xué)生愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境,，豐富圖書室，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類豐富多彩的文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，利用大課間活動(dòng)，寓教于樂(lè),，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂(lè),。

2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說(shuō)軼事,、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過(guò)程達(dá)到“課始,，趣生,；課行，趣濃,；課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過(guò)程。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境,；組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，提高理論水平和教學(xué)能力；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,。

1,、校園中一幅樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無(wú)幾,，受到了預(yù)期的效果,。

2、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,。

3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計(jì)劃、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查,；

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果,；

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討、制訂課題研究方案,、計(jì)劃,，申報(bào)課題。召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度。

2、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改革和實(shí)踐,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，運(yùn)用多形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3,、總結(jié)階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告,。撰寫研究論文,，推廣研究成果。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇八

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

（二）確定重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．召開(kāi)課題組會(huì)議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３.通過(guò)０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.學(xué)習(xí)并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排,；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇九

《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程,，在校園研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自己的理解和研究潛力。

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究資料,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

三月份：

(1)參加開(kāi)題儀式,。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課。

(4)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)用心參與課題組開(kāi)展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽(tīng)課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)透過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃。

(2)寫好《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃。

(4)及時(shí)上傳材料,，豐富博客資料,。

(5)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

十月份：

(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課資料等,，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(5)撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十

《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》。

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí),，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看,。幼兒具有好奇的天性,，他們對(duì)于不知道、不認(rèn)識(shí)的事物都很感興趣,，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無(wú)窮的樂(lè)趣,，吸引他們想要去認(rèn)識(shí)、尋找與發(fā)現(xiàn),。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮,。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

小二班全體幼兒,。

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,，觀察法、操作法,、調(diào)查法,、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔。

（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法,，對(duì)多種色彩感興趣。

（二）通過(guò)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣,，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,。

（三）通過(guò)“觀察_—體驗(yàn)_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—?jiǎng)?chuàng)造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀察,、游戲,、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進(jìn)一步更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體,，貼近幼兒實(shí)際,，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn),、由潛入深,，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2,、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩,、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

3,、收集相關(guān)材料，階段小結(jié),。

1,、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平,。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容,，運(yùn)用各種手段,，開(kāi)運(yùn)用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造,，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè),，并收集相關(guān)材料。

1,、做好總結(jié)工作，整理資料,，撰寫研究總結(jié),。

2、收集幼兒的作品,，布置作品展,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十一

一、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案

2,、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系,。舉行課題研討會(huì)議,，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo)，明確研究過(guò)程,。

3,、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,。

4,、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用”公開(kāi)課，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來(lái)聽(tīng)課,，評(píng)課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì)。公開(kāi)課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案,，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

5、準(zhǔn)備撰寫論文,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

二、 具體工作安排

9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇,，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫(kù)的分類進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃,。

10——11月份 舉辦電教公開(kāi)課,，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計(jì)方案討論修改，歸檔,。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證,。

1－2月份 課題組總結(jié)

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十二

認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息,、解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn),，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1,、通過(guò)培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)課件的能力。通過(guò)各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

2、通過(guò)此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,。通過(guò)培訓(xùn),、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率,。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備，要及時(shí)維修,，盡量不耽誤教學(xué)使用,。

4、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用,，就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫(kù),，最大限度的提高資源共享，我們將繼續(xù)通過(guò)自制,、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組,、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確，措施具體,，成員分工明確,，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)硬件建設(shè),。

3、提高教師的信息素養(yǎng),、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo),。對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，形成正確的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、評(píng)價(jià)觀,，提高教育理論水平，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作,。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等,，特別是要以國(guó)家級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī),，加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格,。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）,、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師自己制作課件,，提高教學(xué)效率。學(xué)期末,，開(kāi)展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng),。

4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）,、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息,、分析信息、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力,。學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實(shí)際問(wèn)題,。

（2）,、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

（3）,、開(kāi)展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志,、提高能力。

5,、課題牽動(dòng),，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開(kāi)展信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進(jìn)行典型課例的研究,，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6,、按照課題組的要求，搞好課題驗(yàn)收,，積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料,，迎接課題組的檢查驗(yàn)收。

略,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十三

“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)”

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對(duì)3～4年級(jí)的要求有：“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。”“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字?！?～6年級(jí)的要求有：“學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,?！薄袄脠D書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字?！?/p>

呂叔湘先生也曾說(shuō)：“回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少,。我想……百分之七十是得之于課外閱讀,。”

無(wú)論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語(yǔ)文泰斗的忠告,，都告訴我們，課外閱讀不是可有可無(wú)的“滋補(bǔ)品”,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的“正餐”,。在多年的教學(xué)中，我們也能看到,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的小學(xué)生,，幾乎都從長(zhǎng)期的課外閱讀中受過(guò)益。所以現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師總是十分重視并鼓勵(lì)學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物,。

但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛(ài)課外閱讀，而且在有限的閱讀過(guò)程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣,。這些現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的負(fù)面影響,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛(ài)閱讀及課外閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ)，并探索行之有效的矯正方法,，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀中去,，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級(jí)的學(xué)生,。

1,、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查,、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查,、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查,、對(duì)閱讀方法的`調(diào)查,。

2、實(shí)施的策略：通過(guò)調(diào)查和分析,，確定,。

合理的實(shí)施策略,，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)閱讀方法,、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

調(diào)查法，行動(dòng)研究法,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.9至20xx.1),。

制定課題方案,，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并確定合理的實(shí)施策略,。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.3至20xx.6),。

1、根據(jù)課題方案,，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐,。

2、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)研討會(huì),，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.9至20xx.1)。

整理,、分析研究結(jié)果,，撰寫研究報(bào)告，展示研究成果,。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。組長(zhǎng),。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐,。姚清波小學(xué)高級(jí)教師。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。曾分別在富陽(yáng)市,、浙江省、全國(guó)論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，并參與課題的實(shí)踐,。包利芬小學(xué)高級(jí)教師,。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十年。曾幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。參與課題的實(shí)踐,。華玉蘭小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十余年,。曾在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。參與課題的實(shí)踐,。

階段成果：在實(shí)施的同時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整,，寫出階段性報(bào)告和有關(guān)論文,。

最終成果：結(jié)題報(bào)告，課題論文,。

1,、學(xué)校重視。邀請(qǐng)課題研究專家和教學(xué)專家做課題顧問(wèn),，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全的課題研究組織。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ)，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究,。

3,、規(guī)范課題研究的過(guò)程。課題組每學(xué)期開(kāi)展課題研究進(jìn)展的研討會(huì),，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成情況定期進(jìn)行評(píng)估,，并加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十四

學(xué)生說(shuō)寫的能力間接地代表學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。開(kāi)展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材,、活用教材插圖，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的說(shuō)寫方式,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開(kāi)展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說(shuō)寫方式的研究。在研究中行動(dòng),，在行動(dòng)中研究,，提高研究的實(shí)效性,，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說(shuō)寫的能力多踐行，深思.

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)。

本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案,，明確課題研究方向,，深入了解課題研究方法，結(jié)合實(shí)際,，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究,。另外本課題組成員每人訂一份跟語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的雜志，開(kāi)展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號(hào)推薦給其他組員閱讀）,，定期組織學(xué)習(xí)交流,，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路,，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期研究計(jì)劃,，明晰研究思路與方向，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。

3、確定研究重點(diǎn),，提高研究實(shí)效,。

本學(xué)年重點(diǎn)研究項(xiàng)目及方向?yàn)椤罢J(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語(yǔ)文書中插圖，發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn),，提高學(xué)生說(shuō)寫能力”,，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破，進(jìn)行研究總結(jié),。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上,，要勤于思考、善于動(dòng)筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進(jìn)行說(shuō)寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，要把各自研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在網(wǎng)上呈現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)資源共享,，以讓本課題起到一定的輻射作用,。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

5.課題組理論學(xué)習(xí),。（分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）。

6.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例,。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。14.收集、整理相關(guān)研究工作材料,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十五

可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）。

針對(duì)前面提出的.目標(biāo),，提出設(shè)想,，通過(guò)哪些活動(dòng)、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開(kāi)展的研究工作,，盡量具體點(diǎn)，可以分工落實(shí)到人,。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果。

將研究成果（論文,、案例,、課例、教學(xué)資源,、公開(kāi)課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式,，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé)。

課題研究工作計(jì)劃(2)四,、對(duì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十六

1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.研究,，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課,、教學(xué)隨筆,、論文等）。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù),，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4,、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程,，有效益,，有精品，有價(jià)值的課例,、論文,、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流,。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流,。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波,、曹輝、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十七

1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課,、教學(xué)隨筆,、論文等）

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。

1,、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過(guò)程,。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4、整理和提煉研究成果,，形成有過(guò)程,，有效益，有精品,，有價(jià)值的課例,、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5,、寫教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流。王鈞,、李汪俊,、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流,。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流,。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波、曹輝,、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結(jié)

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十八

1,、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者,，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過(guò)程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是,，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒，上課注意力不集中,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移，穩(wěn)定性差,，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問(wèn)題，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1,、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素。興趣來(lái)源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中連連失敗,、挫折，對(duì)學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。基于此種現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

3,、如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的誘惑太多,，容易把學(xué)生的注意力吸引住，從而對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見(jiàn)不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái)，讓孩子對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法，吸引學(xué)生愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的'文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用大課間活動(dòng),，寓教于樂(lè),，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂(lè)。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說(shuō)軼事,、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過(guò)程達(dá)到“課始,，趣生;課行,，趣濃;課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過(guò)程,。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施，構(gòu)建和諧,、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2,、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、行動(dòng)研究法。

1,、校園中一幅樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無(wú)幾,，受到了預(yù)期的效果,。

2、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計(jì)劃、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度,，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查;,。

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果;,。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討、制訂課題研究方案,、計(jì)劃,，申報(bào)課題。召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度。

2,、實(shí)施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改革和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，運(yùn)用多形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3,、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告,。撰寫研究論文,，推廣研究成果。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十九

好的工作計(jì)劃是成功的一半,，以下是由小編為大家收集整理的初一班主任分周工作安排課題研究,。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展,，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展,。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料,。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，更加熱愛(ài)這美好的世界,。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我調(diào)節(jié),、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間,、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng),，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。

1,、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，引導(dǎo)、鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足,，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我,。

2,、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4,、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友,。

(一)成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黃正甫,。

副組長(zhǎng)：謝素梅,。

組長(zhǎng)：黃正甫。

副組長(zhǎng)：謝素梅,。

成員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕,。

組長(zhǎng)：黃正甫。

副組長(zhǎng)：謝素梅,。

成員：黃友為,、周玉平、戴本燕,、閆興春,、裴習(xí)芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,，上交總課題組。

(二)研究?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名,、性別、籍貫、出生年月,、班級(jí),、過(guò)程情況、身高體重,、視力記載,、家庭住址、家庭組成,、家長(zhǎng)工作單位,、職務(wù)、興趣愛(ài)好,、身體,、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等,。

2,、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清,。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃。也可用錄音的形式,。

3,、各種成績(jī)：

4、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)未來(lái)充滿信心,。如學(xué)生的畫,、字、小制作,、小發(fā)明,、照片、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀。

作文。

獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件單元試卷期末試卷古,。

詩(shī)詞,。

背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限,，資料的件數(shù)不限。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的,、勉勵(lì)性的，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語(yǔ)氣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式。要重視學(xué)生的興趣,、情感,、態(tài)度、習(xí)慣等方面,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),。最好要有創(chuàng)意,。

1)、自評(píng),。學(xué)生,。

自我評(píng)定。

給學(xué)生一個(gè)空間主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集,。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要理想作品產(chǎn)生和入選說(shuō)明系列作品以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思,。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者。

2),、教師評(píng)定及組員評(píng)定：主要有教師,、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的,，教師評(píng)價(jià),、觀察、考查,、成績(jī)測(cè)驗(yàn),、組員審定通過(guò)。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績(jī)的總結(jié)，教師的詳細(xì)說(shuō)明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,。在一定情景中與家長(zhǎng),、管理者及他人，交流教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的判斷,。

3),、家長(zhǎng)評(píng)定：家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄，積累資料,。如：孩子在家做家務(wù),，搞一些小發(fā)明，制作一些小物件,，讀了哪些好書等,。一個(gè)學(xué)期后家長(zhǎng)和學(xué)生在一起交流，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),。

(三)研究方法：

1,、觀察法。觀察法是在自然狀態(tài)下,，研究者有目的的,、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法。

2,、實(shí)驗(yàn)法,。就是研究者根據(jù)研究目的，確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班,，運(yùn)用一定的人為手段,，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較,，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。

3,、行動(dòng)研究法,。采用邊實(shí)踐邊研究的方法，實(shí)施過(guò)程中允許突破方案,，碰到實(shí)際問(wèn)題,，可以修改方案調(diào)整目標(biāo)。

4,、個(gè)案研究法,。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性,、代表性的學(xué)生，采用個(gè)案法研究,，做好個(gè)案記錄,，階段整理、匯總,。

5,、文獻(xiàn)研究法。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念,，了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值，更新教學(xué)觀念,，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn),。

(四)實(shí)施管理。

1,、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容,。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示,，但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容,，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng),，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考,，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與,。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí),、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集，并及時(shí)編排,、保存,，并具體介入整個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng),。

4、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作,，督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作,。對(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展評(píng)價(jià)與記錄的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰,，并加以推廣,。

5,、教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流，同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作,。

6、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結(jié),、完善與生成,，各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校。

(五),、做好課題研究的經(jīng)費(fèi)保障,。

為能確保學(xué)校課題研究的有效開(kāi)展，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),，作為課題研究的有使用,、周轉(zhuǎn)資金。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度,。

我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段,。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo),，人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，深化“問(wèn)題即課題,，教師即研究者,，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究，多一種意識(shí),，多一種實(shí)踐,，多一點(diǎn)思考，多一份總結(jié),。

2,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí),，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文,。

1,、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè),。

2,、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí),、上課,、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)),，以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo),。

3、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收,。

1,、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng)，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3,、認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,，并寫好評(píng)價(jià)分析表,。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,，做好實(shí)驗(yàn)記錄。

1,、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究方案,。

1、召開(kāi)課題組會(huì)議,，專題理論學(xué)習(xí),。

3、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，開(kāi)展調(diào)查研究,，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué),、合理地分析。

1,、上好課題組的一人一課,。

2、積極參與課題組上課,、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課、研討等活動(dòng),。

3,、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教學(xué)隨筆,。

1,、參加課題組會(huì)議，開(kāi)展課題研究,，及時(shí)總結(jié),。

2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫研究論文和課題研究總結(jié),。

3、上交課題組各項(xiàng)材料,。