心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

作為一名教師，參加各種各樣的培訓(xùn)對于提升教學(xué)水平和專業(yè)能力都十分重要,。近期,，我參加了一次關(guān)于教師專業(yè)技能培訓(xùn)，從中受益匪淺,。在這場培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的知識和方法，不僅讓我對教學(xué)有了更深刻的理解，而且還讓我更加自信和充滿激情,。以下是我的培訓(xùn)心得體會,。

第一段：準(zhǔn)備充分，干勁十足,。

在培訓(xùn)之前,，我做了很多準(zhǔn)備工作。我去了學(xué)校圖書館借書和各種資料,，與同事們交流和分享經(jīng)驗,，了解目標(biāo)群體的特點和需求。這些準(zhǔn)備讓我在培訓(xùn)期間更輕松,，更專注,。我敢于提問，愿意與其他教師交流,，交換意見和分享經(jīng)驗,，我學(xué)到了很多新的觀點和想法，這些想法可以運用到我的日常教學(xué)中,。

第二段：拓展視野,，提高思維。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。這些讓我感覺到教學(xué)可以更加豐富多彩，可以拓展我的教學(xué)視野和提高我的思維,。除此之外,，我還學(xué)會了一些很實用的工具和技巧，這些可以讓我的工作更加高效和精準(zhǔn),。通過對特殊群體的理解和探究,，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)。

第三段：掌握專業(yè)知識,，提升實踐水平,。

我們教師的工作是非常實際的，我們不僅要掌握理論知識,，還要具備實踐經(jīng)驗,。在培訓(xùn)過程中，我獲取了更多的專業(yè)知識,，我也學(xué)到了如何將理論知識轉(zhuǎn)變成實踐,。無論是理論還是實踐，都讓我的教學(xué)水平得到了提升,，我的學(xué)生受益匪淺,。

第四段：情感交流,，共赴成長之旅。

在這次培訓(xùn)中,，我與不同領(lǐng)域的教育工作者建立了聯(lián)系,。我們一起分享經(jīng)驗和交流教學(xué)的難題。在平等的交流中,，我感覺到無論是我的成長還是其他人的成長,，都有了支持。這些親密的關(guān)系也增強(qiáng)了我的職業(yè)自信和為學(xué)生付出的責(zé)任感,。

第五段：對未來充滿信心,，保持進(jìn)取心。

參加培訓(xùn)并不是結(jié)束,，而是一個新的開始,。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，對管理和教學(xué)的探究也會隨著學(xué)習(xí)不斷推進(jìn),。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力，積極地應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我充滿信心,，縱使遇到挫折，我也會繼續(xù)努力迎接新挑戰(zhàn),，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn),。

總之，這次教師專業(yè)技能培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我通過與各位老師的交流和分享,，拓展了我的教學(xué)課程和理念視野。通過不斷的探索和實踐,，我將深化理論與實踐的觀點與教學(xué)實踐相結(jié)合,，提升自己的教學(xué)水平。這樣的培訓(xùn)讓我對未來充滿信心,，同時也讓我更加堅定為學(xué)生奮斗的職業(yè)信仰。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

20xx年x月x日，是一個難忘的日子,，因為這一天,，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始,，徹底改變了我的人生,。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望,，因為很多培訓(xùn)都是走過場,，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了,！可沒想到,，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法,，因為我在這里真正體會到了做人的道理,，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”,。真正是“不虛此行,、滿載而歸”。

首先,，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖,。

剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個溫馨的家庭,，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累,。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們,，辛苦了”的問候,，像一股股暖流流進(jìn)了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語,，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立,。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀,、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮,，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛,。然而,，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前,，她都要微笑著向大家問好,，一遍遍“老師們，大家好嗎,？”的問候,，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時,，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況,。因此離校時,，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情,，對“三立”已經(jīng)有了感情,。

通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理,，其實,，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師,，我們不但要善待身邊的每一個人,，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作,，微笑面對每一個學(xué)生,，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號,，只有我們真心誠意付出了,，才能得到更多的尊重。

其次,，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊精神,！

七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動,，讓我們參悟其中的道理,，很多游戲是要通過團(tuán)隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練,，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識,，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢,？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡,。

一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的,，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你,、我,、他的名字，一次小小的配合,，讓我們變得心有靈犀,，默契十足，我們相互對視,，相互微笑,，相互鼓勵,，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的,。

當(dāng)然,，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多,，總是不聽安排,、抱怨、不服從,，通過一次次的失敗和一次次的努力之后,，大家都在默默的反思，是什么原因呢,？我們都明白了其實我們可以做得更好,。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益,，群策群力,，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白,，大家同心,，其力斷金；于是我們說得少了,，做得多了,，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中,，由于大家的齊心協(xié)力,，開頭兩輪我們都取得了成功，,，可是在第三輪時,，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點失誤，而導(dǎo)致的失敗,，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐,，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來,，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐,，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚,，那一刻,，我們才深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮,。

是啊,，工作中團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神太重要了,，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重,，自私自利,，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事,，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙,。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊,，那么我們的教育是不是會更有希望,。所以，我們不得不說,，是“三立”給了我們方向標(biāo),，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。

另外,，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立,，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣,、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座,，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理,，使我們重新樹立起了教師的形象,。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗,，處于職場中也處處危機(jī),，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人,、能人正在不斷涌現(xiàn),。

那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢,？這就要求我們重新樹立教師的形象,，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生,、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界,。我們知道,，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程,，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程,，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位,，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué),、樂學(xué)的起點,，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育,、教學(xué)的效果,，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運,，因此,，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。

總之,，“三立”讓我們懂得了太多太多,。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人,，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人,；而且讓我們知道了，作為一名教師,，不能放棄每一個學(xué)生,；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足,；“三立”給了我們家的溫暖,，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起,；互相流下了感動的淚水,。

試想，我們作為一名人民教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處,，我們都是祖國的建設(shè)者,，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè),，竭盡我們所能,，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民,，我們的教育才會蒸蒸日上,，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧,！

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

培訓(xùn)是教育工作的一項重要內(nèi)容,，它可以提高個人技能水平，增強(qiáng)職場競爭力,。對于教師來說,，參加培訓(xùn)也是一個不可或缺的過程。我曾經(jīng)參加過多個培訓(xùn)班,，其中經(jīng)驗最豐富的是一次“教育教學(xué)與心理健康”為主題的培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了培訓(xùn)的重要性,，并對未來的工作產(chǎn)生了深刻的體悟,。

第二段：個人感悟。

這次培訓(xùn)班讓我最深刻的體會就是,，身為教師,，必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。現(xiàn)在教育發(fā)生了很大的變化,，我們必須與時俱進(jìn),，不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能,。否則,，我們就很容易落后于時代。我了解到,，在教學(xué)過程中,，如何關(guān)注學(xué)生的心理健康是非常重要的考慮因素，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和成長至關(guān)重要,。因此,，在授課之前，我們需要先了解學(xué)生的情況,，并針對性的采取措施保障學(xué)生的心理健康,。

第三段：提高了教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)不僅讓我了解到教育教學(xué)與心理健康的重要性,，而且還提高了我的教學(xué)水平,。在過去的課堂上，我主要關(guān)注讓學(xué)生掌握知識點,，但是忽略了與學(xué)生之間的情感連結(jié),。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，與學(xué)生的情感溝通對于建立良好的教育教學(xué)關(guān)系非常重要,。在未來教學(xué)中,，我將盡可能的和學(xué)生多溝通，并關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和互動，以此建立更好的師生關(guān)系,，提高教學(xué)效果。

第四段：加強(qiáng)自我管理,。

參加這次培訓(xùn),，我也有所收獲，除了學(xué)習(xí)新知識和技能外,，更為重要的是加強(qiáng)了自我管理意識,。在培訓(xùn)過程中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)有些地方需要改進(jìn)和優(yōu)化,，例如每天制定學(xué)習(xí)計劃，更新生活和工作中的目標(biāo)等等,。這些調(diào)整不僅對我個人帶來了積極的影響,，更讓我更好的投入到了教育教學(xué)改革的工作之中。

第五段：總結(jié),。

通過參加這次培訓(xùn),，我明白了培訓(xùn)的重要性，并學(xué)會了如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中,。當(dāng)代教育教學(xué)發(fā)展非常迅速,，作為教育工作者，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)和提高,。我們不能停留在目前的成就,，做好應(yīng)對未來的準(zhǔn)備，才能更好的應(yīng)對未來教育教學(xué)的挑戰(zhàn),。教育工作是一個永無止境的事業(yè),，我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，必將在未來的教育領(lǐng)域中,，發(fā)揮更大的作用。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃,，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放,，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實踐,；重理性,、輕感性；重結(jié)論,、輕過程,，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極,、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的,、他主的,、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來,，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性,，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2、探究學(xué)習(xí),，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境,，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗,、操作、調(diào)查信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動,，獲得知識、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式,。

3、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工,，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互評價達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式,。

啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：

1,、在對待師生關(guān)系上,，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長,，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。

2,、在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo),；幫助學(xué)生檢視和反思自我,，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

3,、在對待自我上,，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,。

4,、在對待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作,，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處,，必須講究和諧和合作精神。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

在學(xué)校的第一堂課,，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻,，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師,，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說,，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中,，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報告,，他們的侃侃而談，精彩的講說,，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力,。因為我深知臺上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分,，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師,，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸,，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學(xué)習(xí),，他們將成為我之后工作的榜樣。

在暑期培訓(xùn)的報告會中,，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出,，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛,，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑,，提高師德修養(yǎng)水平”的報告,，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動,、令人深思的哲理小故事,，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識,，通過自己的理解和詮釋,，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。

班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我,，只能停留在感性認(rèn)識的層面,，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗,，很難對新課改有靈活的發(fā)揮,，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己,，提升自我,。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中,，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力,。

在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育,，而學(xué)校的德育,，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,，以學(xué)習(xí)活動,、社會實踐、日常生活,、人際交往為基礎(chǔ),，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念,，政治意識,、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用,，經(jīng)過自己的感受,、判斷、體驗,，從而生成的道德品質(zhì),、人生觀和社會理想的教育,。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中,，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,，更多的對于德，育,，教,，道等的零星闡釋。但是,，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容,，很難逾越古人的一些思想。

中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦,，歷來把“德”看的高于一切,。《大學(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者,，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者,，先誠其意;欲誠其意者,，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人,，一是皆以修身為本,。”在古人的觀念中,，德行為人之根本,，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健,，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤,，君子以厚德載物,。”其中的“厚德”是儒家追尋的理想人格,，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行,?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念,，涉及到了國家的治理,，制度的完善，人的品行,、交友等各方面,，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎,，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分,。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德,。仁者必有勇,，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中,，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭,，樹之根蒂,。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),，德育的途徑也多種多樣,，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為,，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟,，是德育工作的一個有效途徑,。

在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好,，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此,，曾經(jīng)有一項調(diào)查,，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色,，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績,。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行,、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生,?？梢姡掠ぷ鲗τ趯W(xué)生成才的重要性,，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中,，我們可能會遇到這樣的一個困惑,，智力與品行，才與德,，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者,，德之資也;德者,，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才,，正直中和之謂德,。才者德之資，德者才之帥,。才德全盡謂之圣人,，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子,，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者,，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ),，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ),，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑,。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者,，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,，對于學(xué)生的德行,、品行、性格,、心理,、價值觀等等方面都有一個足夠的重視,，絕不能做那種教條、古板的,，以成績來評定學(xué)生好壞,，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。

德,，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育,，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中,，有德行的老師必是一位好的老師,。

師德，是教師的立身之本,，是學(xué)校的發(fā)展之基,。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德,，之后的教育之路才不會走偏,。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn),，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平,。

學(xué)高為師，身正為范,。一個優(yōu)秀的老師,，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行,，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神,。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒,，作為一名年輕的教師,，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率,，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著,，吾日三省吾身,，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。

孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過程中,，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用,。在以后的教學(xué)工作中,，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒,、言行,，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量,。

兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫,，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面,，對于未來的工作,，我知道會遇到困難，卻滿懷信心,。有人說,，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得?，F(xiàn)代社會中,，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松,，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦,，其實都差不多。當(dāng)然,，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復(fù)雜性,，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心,，責(zé)任心,，信心這些對于我來說,，并不可怕,，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘,，必有回響”,，對于這份工作，我持此心,，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難,，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生,，成就自己!

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

6月初,，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn),，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣,，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下,，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個新的認(rèn)知,，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。

起初,，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài),，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動,，讓聽著愿意聽,，愿意接受。

趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點：

有效表達(dá),，即ptt,，其中的四個重點是，投入多少,，收獲多少,，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,，不成經(jīng)驗;太陽底下沒有新鮮事,，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做,。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程,，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入,，多多參與,，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點,，最終做到自己成功,，進(jìn)而教育其他人。

再就是ptt的ppp表,，這是一種做事的思維方式,，做任何事情時要說明，目的,、目標(biāo),、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面,，只有這樣做好計劃和節(jié)點控制,，才能達(dá)到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn),，我們所做的一切才有價值,，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的,。

人格三層次的三要素分別是思想,、感覺、行為,，這三者之間有存在平衡關(guān)系,，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師,，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象,，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的改變,，打破了三者的平衡,，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響,，一個人的思想可以影響人的感覺和行為,，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷耄瑥亩杏X也不一樣,，一個人的感覺改變,，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變,。

象,。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況,，對講師個人和內(nèi)容要兼顧,。事后，要查找自己的不足,，進(jìn)一步改進(jìn),，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。

通過昨天可以影響今天,、明天可以影響今天的原理,，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法,，一是“開心金庫”,，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下,，每當(dāng)遭遇壓力時,，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來,，到有需要時運用,，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中,，兩次演講都運用的開心金庫,，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張,。再就是預(yù)演未來,，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中,，開始雖然不能運用自如,，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握,，開始上臺不那么緊張,，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

作為一個培訓(xùn)師,，課程的結(jié)構(gòu)十分重要,，需要從兩方面入手，一是理性了解,，二是感性認(rèn)知,。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點,，設(shè)計大綱,，并有系統(tǒng)地組織要點，搜集相關(guān)資料,，以充實展示內(nèi)容,，試行發(fā)表，并及時修正,，請他人協(xié)助,，就題目發(fā)問，便于提高,。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧,，在技巧方面要多用圖表、故事,、舉例,、案例,、比喻、游戲,、活動等,，增加課程的效果，吸引更多的聽眾,。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信,，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師,。

整個培訓(xùn)課程,，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘,、5分鐘演講,，并分別自己觀。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

教師是主持教育教學(xué)工作的專業(yè)人員,，他們肩負(fù)著為學(xué)生有效地傳授知識和技能的使命,。但是，隨著教育改革的推進(jìn)和社會的不斷進(jìn)步,，教師的職責(zé)和任務(wù)不斷增多,，如何不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力成為每一名教師必須面對的問題。而參加培訓(xùn)就成了一條不可或缺的提升教育水平的途徑,，我也參加了教師培訓(xùn),，下面分享一些我的心得體會。

第一段：認(rèn)真參加教師培訓(xùn),。

作為一名教師,，在職業(yè)生涯中最重要的一部分就是不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我認(rèn)為參加教師培訓(xùn)就是一個很好的選擇,。通過參加培訓(xùn),，我可以獲得一些現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念的更新，同時還可以結(jié)交一些來自其他學(xué)校的教師,，相互交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,。過程中，我一定要認(rèn)真聽講,、記筆記,，將所學(xué)到的知識和技能運用到自己的教學(xué)實踐中。

第二段：培訓(xùn)要找正確的方向,。

教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的斗志和自信,，承擔(dān)教學(xué)工作的教師一定要有全面、深刻,、客觀的理論和學(xué)科知識,。而在培訓(xùn)時,，我發(fā)現(xiàn)，不同的講師,、不同的教育機(jī)構(gòu)所講授的內(nèi)容、重心和方法有所不同,，如何找到自己需要的最佳培訓(xùn)方向是非常重要的,。因此，我參加前要先了解有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況,，了解講師的背景,、口碑和教育理念，以此來選擇一個適合自己的,、有實效的培訓(xùn)課程,。

第三段：將所學(xué)知識融入教學(xué)實踐。

我深刻認(rèn)識到,，培訓(xùn)的最終目的是要促進(jìn)和促進(jìn)崗位的發(fā)展,，在教學(xué)實踐中真正展示所學(xué)知識的價值。從我自己的實踐中可以看出,，只有將培訓(xùn)中所學(xué)到的新思維方式,、新教育技術(shù)納入到自己的日常教學(xué)實踐中去，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量,。從這個意義上來說,，培訓(xùn)只是教育學(xué)習(xí)的一部分而已，更為重要的是要將所學(xué)知識的真實水平增加到教育教學(xué)工作中去,。

第四部分：分享經(jīng)驗和課程故事,。

教師是非常多才多藝的集體，每位教師都有自己獨特的教育經(jīng)驗和故事,。教師培訓(xùn)的一個重要目的就是將這些經(jīng)驗和故事分享出來,互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。因此，在培訓(xùn)班上,，我不但認(rèn)真聆聽了講師的講解,，還愿意和其他教師分享自己的教育實踐。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)和分享讓自己不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí),，加快自己的成長,。

第五段：總結(jié)。

作為一名教師,，學(xué)習(xí)是終身的事情,。通過參加不同的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了解其他教師的實踐和經(jīng)驗,，以及分享自己的教育教學(xué)理念,，我不僅豐富了自己的教育學(xué)習(xí),，而且提高了自己的綜合素質(zhì)，也讓自己更加全面地了解了現(xiàn)代教育的本質(zhì)和意義,。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

歲末年尾,，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來，做一些心得體會,。

同時也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會,，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會,，等等,。讓我有機(jī)會置身事外、站高一線,，對培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢,，有一些思考，愿意和各位分享如下：

中國培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來越高,，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層,，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程,，未來培訓(xùn)師的入門門檻將越來越高,，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師,，如果不做內(nèi)功的提升,，將被淘汰出局。將來活躍在培訓(xùn)講臺的,，將是那些內(nèi)功深厚,、外呈豐富的講師。

2,、培訓(xùn)課程走向：

培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分,，比如，同一個課程分高低不同的級別,，比如,，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個課程可分為初級、中級和高級班,，旨在給予不同階層的人不同需求的課程,，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學(xué)習(xí)。

3,、課程研發(fā)與設(shè)計：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入,，越來越貼近“人性“的層面,，“道”的層面,，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時看不到的層面,，這樣做的好處在于,，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”,，好的課程研發(fā)和設(shè)計,，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問題的。

4,、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,，不僅在個人修煉,、課程研發(fā)方面,，不斷下深功夫，同時,，在課件ppt設(shè)計,、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點,，適度有效地運用多種互動形式,，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考,，頓悟,，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法,，并創(chuàng)新使用,。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“,、表演式,，而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式,，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器,，催化劑。

5,、通用課程的精耕細(xì)作：

現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程,，同時也有一些企業(yè)需要激勵、溝通,、培養(yǎng),、計劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細(xì)作,，在一個點上做深做透,，這也將是一個趨勢,。

6、忽視課后評價,，重視行為改善：

越來越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時學(xué)員的評價和分?jǐn)?shù),，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時間里，參訓(xùn)人員的行為是否改變,。我認(rèn)為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善,，以終為始”的管理觀點,。

因為我們都知道，企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí),、思考，而是通過改變意識,，從而改變行為,，最終改變績效。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

教師是社會的寶貴資源,，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,。培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段，通過培訓(xùn)教師可以獲得新的教學(xué)思路,、掌握新的教學(xué)方法,、提高教學(xué)效果。在教師培訓(xùn)中,，每一個教師都能夠獲得不同的收獲和體會,。

第二段：體驗教學(xué)的重要性。

教育是一項極其重要的事業(yè),，但是教育方式和方法隨著社會的不斷發(fā)展也在不斷變化,，教師必須在不斷地學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)教育的新需求。在教師培訓(xùn)中,，體驗式教學(xué)已經(jīng)成為一種重要方式,，很多培訓(xùn)師都通過這種方式將教師們帶進(jìn)真實的教學(xué)情境中進(jìn)行實踐，從而加深他們對教學(xué)過程較為深入的了解,，從而具備一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗,。

第三段：反思自己的不足。

教師培訓(xùn)不僅有體驗式教學(xué),，還包括座論式教學(xué),。在座論式教學(xué)中，教師將會進(jìn)一步思考如何聚焦于學(xué)生的需求，從中反思自己的教學(xué)方式和方法,，找出教學(xué)中的不足之處以及可改進(jìn)之處,。在反思自己的不足之處和改進(jìn)之處中，教師能夠更加深入地了解自己,，并且不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：師生共同學(xué)習(xí)。

在教師培訓(xùn)中,，老師和學(xué)生也是一起學(xué)習(xí)的,。教育是一種相互的過程，教師要不斷地吸取學(xué)生們的意見和建議,，學(xué)生們也應(yīng)該積極地對自己的學(xué)習(xí)提出反思和建議,，兩者相輔相成，都會進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語,。

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效手段，每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真對待,。通過體驗式教學(xué),，教師們能夠了解到教學(xué)的真實情況,，從而在教學(xué)之中更好地適應(yīng)變化,；通過座論式教學(xué)，教師們能夠深入了解自己,，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式和方法,。最終，師生共同學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。