報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

寒假家教社會實踐報告篇一

參加教育實習工作，一直以來都是自己所擅長的,，因為自己一直在假期從事這項工作,，在上學期間，只要自己有空,，就一定會參加到家教實習工作中來,，在家教工作中，不僅僅可以賺取一部分學費和生活費,，更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,，這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學生，在畢業(yè)之后,，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,，所以從現(xiàn)在開始參加實習，是極有必要的,，我相信自己可以做好!作為一個師范類的學生,，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了。通過做家教,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學方面的不足,，這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝通能力，為以后當老師積累經(jīng)驗,。

本次是我第三次家教了,，和前兩次比起來，我覺得自己進步了許多,。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的,，也沒有站在學生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強調(diào)重點難點,，但這學期,，我知道我進步了。最后,，我以補課本基礎(chǔ)為本,，再在基礎(chǔ)之上有所拓展，我想這樣對大部分的學生都是有好處的,。

其實我們都知道,，若想成績?nèi)〉眠M步，除了有老師的幫助,，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的,。今年暑假，在第一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學生都沒有我想象中的自覺,，他們很少會回去看復習的筆記,。這樣，那么上課基本就成了無用功,，于是我決定寧愿放慢教學進度,，也要讓學生記住教過的內(nèi)容，假如學生連復習過的內(nèi)容還依然不知道的話,，那么教的再多又有什么意義呢?思而再三,，我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問，若有不知道的,，就讓他們留下來補習,。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。

自己也是從學生過來的,，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害,。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心,，為了提高上重點高中的人數(shù),，老師們只抓班級前十名的同學，至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習,，很少給予重視,。當時我們都覺得很傷心，于是我和同桌約定,，假如我們以后當老師,，絕不當偏心的老師?？墒墙?jīng)歷過才知道,，人其實都是偏心的，老師也是人,，所以老師也無法做到對人人都公平,，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生,。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的,，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是,，做家教老師的時候,，我還是拼命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關(guān)心,，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學生,，他們其實并不笨，只是沒有找到正確的學習方法,，或者是缺少對學習的興趣，所以作為一個老師,，我們不能放棄他,，不管怎么樣，我們都要試試,，鼓勵他,，幫助他，提高他們對學習的興趣,，假如我們努力過了,，那么我們至少不會覺得內(nèi)疚、后悔了。

這是我上大學以來的第三個寒假,，理所當然要回家和父母親人團聚,。不過，在回家的路上我想身為當代大學生,，多了解社會語言,，社會習慣，和社會文化,，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧,。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,，讓我的寒假生活更加豐富彩,。

但是，回到家和父母商量后,，因為存在安全問題,，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員,，他們建議我做一份英語家教的工作,，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人,，我也同意父母的說法,，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時,，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作,，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。

工作是教兩個高中生英語,，,，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看,。我要做的是他們整合重點,，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的,。

輔導是在其中一個孩子家進行,，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間,，下午3點到5點,，其實,，如果任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間,。第一天輔導,，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況,，哪里比較感興趣,，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見,，她們頓時打開話夾子,，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動,，從課堂講到作業(yè),，從性格講到愛好，最后,，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱,，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋,。

在交談中,，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因,，她們的成績很不盡如人意,。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學,。而現(xiàn)在的學習情況,，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了孩子的未來,，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重,，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

家教的第二天,，我們開始正式輔導，但是我發(fā)現(xiàn)她們在學習上很隨意,，對自己要求不嚴格,。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經(jīng)歷,，闡明了學生的職責和學習的目的,。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會,。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常講解懶惰的害處,。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大,，不過這是可以理解的,，畢竟還是小孩子。

在輔導她們英語之余,，我還把他們從前做過的'卷子拿出來,，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草,，很多錯誤都沒有標出來,，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講,。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應付的感覺,。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢，敘述也很生動,。從這看出,，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子,，如果她認真審題,，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同,。此后，我不時地與她交談學習體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分。

由于做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她們就要開學了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，英語水平也有了很大提高,，她們的父母很感激我這段時間的幫助，看到她們的進步,，我也很欣慰,。臨別時我們擁抱了一下，那時,，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生,，而是我的妹妹。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床),。開始的幾天，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!

她家距宿舍并不遠，但由于每天起得很晚,，為了不遲到,，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達她家時,，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作,。

他們聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，她卻置之不理,，真無情。好在我很有耐心,。每當她走神時,，我都會提醒她，耐著性子給她講下去,。她做題時,，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手,。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是她學習懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡她,，一定要改掉懶惰的惡習。但是,，她實際是“陽奉陰違”,，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給她講解了幾道物理習題，中等難度,。她聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問她是否還有疑問,。她點頭表示全聽懂了。過了兩天,，為了檢驗復習的效果,，我把那幾道習題拿出來,，讓她去做。結(jié)果,，他們幾乎是“全軍覆沒”,。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是她的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：那幾道習題，她根本沒聽懂,。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流,，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問,，因為她懶得鉆研,。

面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”,。學習成績的好壞,，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“宿敵”,。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時地督促她，鞭策她,，使她逐漸變得勤快起來,。

轉(zhuǎn)眼她就要開學了，我也結(jié)束了家教生活,。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,。這就是我家教的效果,。她的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她,。我會堅持這樣做下去,。

家教生活讓我想起了很多東西,，得到了很多感觸。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她們能夠體會到勞動的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此,，她們不會懶惰,。相反，會更加勤勞地工作和學習,，為的是能夠過上更加幸福的生活,。

然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦,。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃,。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。

因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾,。以上就是我的收獲和體會,。同時，家教也讓我認識到了自身的不足,。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,，更好的接觸社會,，了解社會，加入到社會中,。它有助于我們大學生更新觀念,，吸收新的思想和知識。同時,，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西,，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過,，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是,，世上無易事,，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,，拉近了與社會的距離，也開拓的視野,，增長了才干,，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺,。

寒假家教社會實踐報告篇二

她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題,，中等難度,。她聽課時，顯得有些吃力,。我講完后,，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來,，讓她去做,。結(jié)果，她幾乎是“全軍覆沒”,。但是我相信,，只要我不放棄，給她講一便不行,，我可以講第二,，第三遍，她肯定會有收獲的,。經(jīng)過了一段日子后,，找了些相同題型給她做,，她基本上都會了，當時的我很開心,，很激動,，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義,。轉(zhuǎn)眼她就要開學了,，我也結(jié)束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果,。他的父母很感激我這段時間對她的幫助,，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去,。這次家教,，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情,，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義,，讓我,。。,。,。。,。在這里希望我的那位學生繼續(xù)加油努力,，爭取在6月的中考中取得滿意的成績!

timeisfly!時間過得真快，寒假就快束了,，怪不得人家說人生如夢,。這一個寒假，我還是寶刀依舊,，干起了老本行------家教,。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了---我的小弟們,。

說干就干,，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了,。我把輔導重點放在他們的寒假作業(yè)上,。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了,。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當時的寒假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導一下而已,，這讓我對自己更有信心了,，加油!

我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間,，而且氣氛不會太悶,。當然著并不是一件容易的事。玩,，是小孩子的天性,。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出師嚴,，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導過程中，我著重采用了啟發(fā)式輔導,。所謂啟發(fā)式輔導,，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行包裝改換,。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個部首，是其字改頭換面,，成為正確答案,。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時,，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學的時候,，我采用先總后分方法,。我先幫他們分析解題思路，逐點突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題,，理清思路,，慢慢做。這種情況在做應用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不，我這也算是給自己作復習,。因為,，剛碰到題時，覺得很面熟,，但有時竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的,，都怪自己當初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè),。而且,，他們兩個英語都學得不錯。但我發(fā)現(xiàn),，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來,，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務也就到此為止了,。這次家教中,，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長,，要想實現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

二十一班,。

20xx年2月日,。

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寒假家教社會實踐報告篇三

漫長的寒假生活,，激起了我要參加寒假社會實踐的決心,，說老實話這個想法早就在學期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘敵鮿偪邕M大學校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年,，我要學會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰(zhàn),，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會,，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活,，沒有煩惱,，沒有憂愁，只有陽光和雨露,。然而現(xiàn)在我長大了,，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個復雜而龐大的世界,。

“教師”這個稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,，也許在同齡人當中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實,，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么,。

寒假的前幾天,，我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行,。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過慎重的考慮,，我決定在輔導學生的基礎(chǔ)上達到自我的提高,。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣,，作為一名經(jīng)歷過中考,，高考的大學生來說，我也了解初中課程的特點,，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學生對癥下藥,，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果首先我跟家教學生的家長進行了交流,，初步了解學生的學習情況,，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生,，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度,，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎(chǔ)較差,。而且經(jīng)常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵,。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷,，我就與這位學生進行了交流,，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,，從而產(chǎn)生了對英語的恐懼和厭學。了解到這一特殊性,，我特地去查找了關(guān)于厭學這一方面的心理資料,，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理,，從而也找到了應對的措施,，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去,，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持,。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對癥下藥,。首先,，我并不急于給該學生進行學習上的輔導，而是先給學生進行了一個基礎(chǔ)測試,。當然,，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語,，就肯定會正確作答的題目,，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心,，讓學生認識到自己并不是不擅長學習英語,，而且自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的,。果然,，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤,，但是正確率很高,，我對學生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學生也很開心,，并表示這是他第一次得到老師的表揚,，自己的信心也得到了滿足。

經(jīng)過十幾天的家教生活,，不僅學生在英語學習上有了提高,，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度,。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住,，契而不舍的努力一定助以成功,。一定要把個人因素，家庭因素,，學校因素這三個方面合理得處理好,，學生學習才能得到飛躍經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,，當別人稱呼我“老師”時,，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊,，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰Ｈ欢斘腋鎰e了家教職務時,，原先那再熟悉的稱謂,，卻在瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈，令我傷感,，令我留戀,。

寒假家教社會實踐報告篇四

實踐時間：20xx年1月14日――26日。

實踐活動：家教,。

我的學生叫李2013.第一次到他家做客,，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長,。因此，第一次了解李睿哲時,，通過與他交談籃球開始的,。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心,，但是幾年來懶于學習,，貪于玩樂?！坝捎谏鲜鲋T多原因,，他的.成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點高中,，近而考入大慶大學。而他現(xiàn)在的學習情況,，讓他的父母感到擔憂,。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了兒子的未來,；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重,。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

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寒假家教社會實踐報告篇五

目前,，許多的高校十分鼓勵大學生多接觸社會,，了解當今的形勢,。一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，又可以全面提高各方面的自身能力,，積累經(jīng)驗,，對于以后的就業(yè)有很大的幫助。作為一個師范專業(yè)的學生而言,，家教無非是一個正確且明智的選擇,，而且通過以往兩個學期的經(jīng)驗和磨礪，我已經(jīng)對家教這一行業(yè)有了很深的了解,，當今的21世紀需要的是一批新思想的新青年,，需要不斷的挖掘自己的潛能。又要不怕吃苦受累,，這樣的歷練才會有真正的機會,。

所以，這個寒假我再一次榮幸的當了一名家教,。雖然對于家教這份工作而言,，我已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗，不過我覺得這僅僅是一點點,，我還需要在以后的實踐中不斷的總結(jié),，不斷的積累。為自己以后的發(fā)展打下更加夯實的基礎(chǔ),。

這次輔導的學生是一個初二的同學,，對我這個已經(jīng)邁入大二的大學生而言，他們的課程難度對于我已經(jīng)不是難點,。但是關(guān)鍵是如何把他教好,，要真正的讓他在假期的這一次學習中學到東西，而不是消磨時間,。

第一天上課,，他還感到有些陌生，彼此在休息的時候,，我不斷的跟他開玩笑,，問他一些他的興趣愛好之類的問題，漸漸的,，我們互相熟悉了,，他活潑起來了。彼此在開始嬉戲打鬧,，不過我時刻在提醒著自己,，上課的時候一定要好好上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開開玩笑,，然后,，最重要的還是要讓他做一道題收獲一道題的效果，否則只是在浪費時間,。在第一堂課,，我講了證明，對我而言,，當然是比較簡單,，然而由于他底子比較薄弱，所以我花了很長時間來給他講第一節(jié),，最后終于取得一定的效果了,。

在給他講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常走神,，為了改善這一缺點,，我在給他講解的過程中，經(jīng)常的提問他,，經(jīng)常的讓他自己去動筆算,，從而提高了他上課的集中度，使他在有限的時間內(nèi)學到了更多的東西,。我在休息的時候也經(jīng)常給他講我同學的經(jīng)歷,，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學習體會,。我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解走神的害處,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。

友誼,，彼此就成為了好朋友,，因此他經(jīng)常與我分享他的喜怒哀樂。這樣更加有利于他的學習,，也更加利于我的講課,。

總體而言，感覺這次家教的收獲還是不錯的,，家教結(jié)束以后,。有很多的心得,，我從中總結(jié)了一下，有以下幾點：

一,、在講課方面,，對待孩子要有耐心、有真心,。畢竟他才初二,，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反,。有的老師不能體諒學生的難處,，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒,。

二,、分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解，不要怕浪費時間,，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

三、在習題布置與講解上,，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四、要和學生搞好關(guān)系,，要讓他把我當朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

五,、要和家長搞好關(guān)系,，多和家長溝通，隨時告訴孩子的聽課情況,，讓家長多了解自己孩子的狀況,。否則可能對自己不利。

六,、“授人以魚不如授人以漁”,，在給學生講課的過程中，注重教給學生做題的方法,，不要讓學生因為做題而做題,。要讓學生掌握做題的方法，這樣才能夠讓學生舉一反三,，達到學習的真正目的,。

這次的社會實踐，真的,，收獲還是不少的,，在和這位同學的父母接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，真正體會到了“望子成龍,，望女成鳳”這句話的含義。

當家教的過程中,，就是人與人交流的過程,，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上,；在教學的過程中,，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關(guān)系,，讓學生喜歡你,，這樣,，才能夠讓學生學到更多的東西。

轉(zhuǎn)眼到了開學的時間,，我的家教實踐盡管結(jié)束了,，卻依舊給予著我許多影響。我很懷念近一個月來和孩子相處的美好時光,。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情,，但是那是一件神圣的事業(yè)，我們的自身有許多的不足,，只有自己的能力提高才能教好別人,。讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。這次做家教的最大感受就是：“用心和學生溝通,，做他們的朋友”,。用心的去做每一件事,，然后再其他的事中都用這種態(tài)度去努力,。讓自己用心的把事情做好，讓他人放心,，讓自己滿意,。

寒假家教社會實踐報告篇六

每一年的寒假都有莫大的收獲，今年的做了一名家庭教師,。在這之前,，我沒有做過家教，這算第一次吧,。雖然沒有什么經(jīng)驗,。

叔叔和阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久,。在交談中,，我了解到以下情況：小孩有厭學情緒，懶于學習,，貪于玩樂,。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，很鐵不成鋼的殷切的心情,，父母對子女的那種期望是炙熱的,，無私的。他們看得很遠,，看到了子女的未來;他們做的很無私,，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情已深深打動,，同時感到肩上的擔子很重,。她,，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說。

我?guī)头龅膶ο笫且粋€五年級的小學生,。剛開始可能是由于之間不熟悉,，小孩還是很聽話的，做什么都很認真,，無論是寫作業(yè)還是背單詞,，都有耐心。沒過多久,，我們之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學習,。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講?；貋砗?，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓，覺得真有些失敗,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數(shù)學方面,。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助她端正學習態(tài)度后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學習的興趣。

在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果,。此后,，我也經(jīng)常給她上類似的課程，她也慢慢有所改變,。她還沒領(lǐng)紅領(lǐng)巾,，從言語中聽出她對紅領(lǐng)巾的渴望,。我便慢慢培養(yǎng)她那顆上進心，讓她得認真學習才能獲得獎賞(紅領(lǐng)巾),，一步一步向更高的目標發(fā)展,。她很聰明，題目一點就明,，很快便把它的寒假作業(yè)完成了,。我也遵循我的諾言，她每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩,，她也高高興興的愿意聽我的話,，我為之感到欣喜萬分。學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果,。她的父母跟感激我這段時間對她的幫助,，要我不定期的給她帶電話來督促她。我會堅持這樣做下去,。

轉(zhuǎn)眼間,，寒假實踐活動就過去了,。驀然回首,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然寒假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華,、增長才干、磨練意志,，在實踐中檢驗自己,。短短幾天的'社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。參加寒假實踐活動,，有助于我們在校大學生吸收新的思想與知識,。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點,，而是非常的多,，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富,，我會好好利用這筆財富的,。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法,，這不只是一次實踐那么簡單,。

社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理,。知識沒有高低,，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值,，回報社會,，需要做出切實的努力。實踐出真知,，理論的全面掌握也同樣重要,。汲取知識，提升能力,，健康而全面地發(fā)展,，這是一名大學生在進入社會前所要做的。艱辛知人生,，實踐長才干,。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港,，踏入了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗知識,，鍛煉能力,，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。是我人生的寶貴財富,。

雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益,，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人,，當自己身處困境時,，也定會有人向我伸出他們的援助之手。

同時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題存在，教育不是單方面的,，家長應該主動與孩子的老師聯(lián)系,，學校也可以通過家長應該注意對孩子的疼愛方式，多給孩子買零食并不是對孩子的正確的疼愛方式,。家長應該以冷靜的頭腦來思考該如何對待孩子,，怎樣去愛自己的孩子。家長平時要多主動的與孩子進行交流,，不能因為忙著掙錢養(yǎng)家就忽視了與孩子的交流,。可以利用吃飯的時間或者孩子寫完作業(yè)后與孩子交流,。

馬上就開學了,。期待下一次社會實踐的來臨。

寒假家教社會實踐報告篇七

寒假的時候出去做社會實踐做家教,，那么實踐報告要怎么寫呢?下面是本站小編為大家整理的寒假家教,。

范文，歡迎閱讀,。

實踐人：管理系會計專業(yè)1037,。

實踐時間：xx年1月14日--26日。

實踐活動：家教,。

我的學生叫李,。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此,，第一次了解李睿哲時,，通過與他交談籃球開始的。在交談中,，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，(20xx年個人社會實踐報告)但是幾年來懶于學習,，貪于玩樂,。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意,。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學,。而他現(xiàn)在的學習情況,，讓他的父母感到擔憂。

他,，叫,。又高又瘦,。稚氣未干的娃娃臉上，,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，,，在學習上很隨意,，對自己要求不嚴格。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度,。

第二天，我給他講了我的同學的經(jīng)歷,，給他闡明了學生的職責和學習的目的,。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間,。因此,，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去，但改觀不大,。這是可以理解的,。

第三天家教生活，苦中有甜,，喜憂參半,。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。開始的幾天,，他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,，,。好在我很有耐心。每當他走神時,，我都會提醒他,，耐著性子給他講下去。

他做題時,，喜歡,，而懶于動手。聽課時,，也只是洗耳恭聽,，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：他有時會給我?guī)沓林氐拇驌?。記得有一次，我給他講解了,，他聽課時,，顯得有些吃力。我講完后,，問他是否還有疑問,。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,，為了檢驗復習的效果,，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他,，我顯得束手無策,。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞,。懶惰是學習的大敵。,，只得不時地督促他,，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四天分別的日子,。

轉(zhuǎn)眼他就要開學了,，我也結(jié)束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,。

家教生活讓我想起了很多東,，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足,，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣,。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。以上就是我的收獲和體會,。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的,，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事,，均須用心去做,。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫,，但又似乎來得更有意義些?；丶視r的場景瀝瀝在目,，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那,，著急的等待著,，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們,，當時有了一種責任義務,，輪到我去照顧他們,，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天,，在家好好享受著家的溫暖,，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片,，感覺好漂亮,，好浪漫?？墒呛髞聿庞X得這種漂亮,，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷,，給交通帶來了麻煩,，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便,。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲,，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生,，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢,，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服,，出了家門,，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災,。臉凍的紫紫的,，但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來,，此時讓我覺得雪災無情但是人友情!

在放寒假之前所構(gòu)思的計劃(大手愛小手,，愛心義賣活動)被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做,，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景,。這道風景讓我學會了許多，體味了許多,，思考了許多,。。,。,。。,。我的學生叫徐淼,，一個正在初三的女生,。她父母第一天把她帶到我家來時,，和我談了很多,，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的,、無私的,。他們看的很遠，看到了子女的未來;他們做得很無私,，甚至會由于子女的不才而深深自責,。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重,。她,，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。家教的第一天,，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草,，不論是英文還是漢文,。由字知人，我想他在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格,。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦,，不時地打呵欠,。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他改變這種學習態(tài)度。第二天,，我給他上了一堂思想教育課,，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,。不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程,，不時地與他交談學習體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分,。我想讓她明白種瓜得瓜,，種豆得豆,，一份耕耘一份收獲的道理。

家教生活,，苦中有甜,，喜憂參半。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床),。開始的幾天，我都是在睡夢中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，她卻置之不理，真無情,。好在我很有耐心,。每當她走神時，我都會提醒她,，耐著性子給她講下去,。

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寒假家教社會實踐報告篇八

實踐活動：家教,。

實踐目的;第一，勤工儉學;第二,，豐富假期生活;第三,，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲,。

一.我的學生叫xx,，是xx中的一名學生。第一次到他家做客,，他的母親熱情地招待了我,，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況,。我第一次全面了解我的學生時,，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球,，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感,，才能更容易地了解對方,。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心,，人很聰明,，有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習,，貪于玩樂,。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意,。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中,，近而考入理想大學,，靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學習情況,，讓他的父母感到擔憂,。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的。他們看的很遠,，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,，真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說,，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”,。

二.家教的第一天，,，我發(fā)現(xiàn)他在學習上很隨意,，對自己要求不嚴格。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度,。俗話說，“態(tài)度決定一切嘛!”

第二天,，我給他講了我以前同學的經(jīng)歷,，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的,。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學習體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時,，中間有一段休息的時間,。因此，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,，但改觀不大,。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒,，九層之臺,，是需要起于壘土的。

三.由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。開始的幾天,，他聽課時,，時常會走神，一副心不在焉的樣子,。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,，,。好在我很有耐心。每當他走神時,，我都會提醒他,，耐著性子給他講下去。

他做題時,，喜歡看著干想,，而懶于動手。聽課時,，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時,，顯得有些吃力,。我講完后，問他是否還有疑問,。他點頭表示全聽懂了,。過了兩天，為了檢驗復習的效果,，,，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：他根本沒聽懂,，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他,，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,，往往取決于學習習慣的好壞,。懶惰是學習的“大敵”。,，只得不時地督促他,，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來,。

四.轉(zhuǎn)眼他就要開學了,，我也結(jié)束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道勤奮努力了,，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想到了很多東西,，得到了很多感觸,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個別甚至不會去吃苦,。上學放學有人接送,，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣,。真是“生于憂患，死于安樂”啊!

因此，從小培養(yǎng)孩子的.吃苦能力很有必要,。畢竟，吃苦耐勞,，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的,，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事,，均須用心去做,。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

在大學的第一個寒假,，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學校布置的社會實踐,，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是個初二的同學,，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題,，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學習中學到東西,，而不僅僅是消磨時間,。這便成了我對這份工作的最終目的。

**月**日，我開始了我的第一堂課,，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了,，這讓我開始擔心她不會很聽話,，還好，第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖,，彼此在休息時間還鬧的挺歡,。不過我時刻提醒自己,，上課的時候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑,，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費時間,。在第一堂課，我們講完了三角形,，對我而言,，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié),，所以我花了一天的時間來給她講這一章,，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了,?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的,，畢竟專題針對了學生最不懂的地方,。

當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的,。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講,，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

三、在習題布置與講解上,，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四、最后就是要和學生處好關(guān)系,，要讓她把我當朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

接下來的為期一個月的教學,，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊,。

同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：

家教所處的現(xiàn)狀。

受高考考綱的影響,，30%的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教,，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。

聘請家教的途徑,，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找,，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找,。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的,，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教,，即使家中并不富有，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣,，究竟是好是壞,，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣,，使得家長看到人家孩子補了,，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間,，沒有學到更多有用的東西,，成績還是沒有提高，甚至還不如從前,。這樣,，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失,。