計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇一

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:。

一,、學(xué)生基本情況,。

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績(jī).

二、教材分析,。

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育.其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二.

三、方法措施,。

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,試圖采取以下措施:,。

1、讓學(xué)生試著了解地理這門(mén)新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神如手.

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信.

3,、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4、抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

四,、進(jìn)度安排,。

第一階段授課階段2月---4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié)),。

第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬),。

第三階段授課階段(4月底----5月初,第七、八單元),。

第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類,、過(guò)課本、試題訓(xùn)練),。

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位.

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰。

凡事預(yù)先則立,不立則廢,，輕拂三月的春風(fēng),，又開(kāi)始了20xx年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材,，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧,。

一，教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成,。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭,。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”,。

本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì),、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1，識(shí)字與寫(xiě)字,。

（1）會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字,，做到規(guī)范,、整潔。

2,。閱讀,。

（1）用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3,。習(xí)作。

（1）留心觀察,，展開(kāi)想象,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。

4,，口語(yǔ)交際,。

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動(dòng)的的講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討,。

5。綜合性學(xué)習(xí),。

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

三，學(xué)生情況分析,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇二

為了更好的進(jìn)行地理教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，提高教學(xué)效率，本學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃如下：

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力，對(duì)自然,、社會(huì)概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有掌握應(yīng)掌握的知識(shí),，許多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性不夠強(qiáng),。學(xué)生大多來(lái)自周邊的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱,。

通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)(人教版)學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的讀圖,、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形,、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用,，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響,，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,。

1,、首先要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性,。

2,、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，如學(xué)會(huì)讀圖,、填圖。注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識(shí)面,。

4、深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力,。

5,、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、基本情況：

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),，讀圖、識(shí)圖的能力欠缺,，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

二、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“快樂(lè),，高效”的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極探討,、更新教學(xué)方法,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,，了解我國(guó)各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。

學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

初步知道我國(guó)在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)地球,。

四、本冊(cè)教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,，了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,，還有培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地方特色文化的意識(shí),。第六章我國(guó)的區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章認(rèn)識(shí)我國(guó)的區(qū)域,，了解我國(guó)幾個(gè)特殊地域的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),，人文環(huán)境特點(diǎn)等,，學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征。

五,、教學(xué)措施：

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,，從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

通過(guò)復(fù)習(xí)七,、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容,，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

１,、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng),。

２,、中國(guó)的氣候及自然資源。

３,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題,。

１、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

２、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

３,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),，分析，解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

４,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì),，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1,、二月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

2、三月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè),、八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,。

3、四月份復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,。

４,、五月份復(fù)習(xí)荊州市綜合訓(xùn)練題。

４,、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次單元檢測(cè)后,，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、合理使用教學(xué)必備的地理教具,，課件。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

第一周：亞洲的位置和范圍2課時(shí)。

第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時(shí),。

第三周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí),。

第四周：日本2課時(shí)。

第五周：一次月考2課時(shí),。

第六周：東南亞2課時(shí),。

第七周：印度2課時(shí),。

第八周：俄羅斯2課時(shí),。

第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。

第十周：期中考試2課時(shí),。

第十一周：中東2課時(shí),。

第十二周：歐洲西部2課時(shí)。

第十三周：撒哈拉以南非洲2課時(shí),。

第十四周：澳大利亞2課時(shí),。

第十五周：美國(guó)2課時(shí)。

第十六周：巴西2課時(shí),。

第十七周：極地地區(qū)2課時(shí),。

第十八周：復(fù)習(xí)(一)2課時(shí)。

第二十周：期末考試,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析：

(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖,，有一定的分析理解力,，對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差,，基本概念不清,，根本不會(huì)看地圖,、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一,。

本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè),，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第八章中國(guó)的工業(yè) 第九章中國(guó)的交通 第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論,，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),，著 重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地 理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情,，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。

(-)教學(xué)目的.

1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3,、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異,、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標(biāo)上,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí),、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線,。

(3)在教學(xué)過(guò)程上,，做到整體優(yōu)化：

a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,，即開(kāi)展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用,。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

c、在教學(xué)手段上,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,，從“板書(shū)、板圖,、板畫(huà)”到現(xiàn)代的投影,、錄像、多媒體計(jì)算機(jī),，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益,。

d、教學(xué)過(guò)程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e、注重實(shí)踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀8年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇七

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，讓學(xué)生喜歡地理課,，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平,；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通,、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學(xué)生心目中的地位,，增強(qiáng)教師的親合力。

自從新課改實(shí)施以來(lái),，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試,，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試,。

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí),，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法,，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

2、重點(diǎn),、難點(diǎn)的處理,。

為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。

（1）圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力。

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,，在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程,，所以本課我以圖為導(dǎo)線,，通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖,、動(dòng)手填圖,、討論、交流和師生間填圖,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，構(gòu)建合作式課堂。

（2）知識(shí)拓展共同探究,。

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史,、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性,，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）親身體驗(yàn)參與實(shí)踐,。

地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用學(xué)生親自布陣的方式,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置,，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，符合新課改的要求,。

（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂模式。

第一大周（9月1日——9月14日）第一章,。

第二大周（9月16日——9月30日）第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）,。

第三大周（10月3日——10月17日）第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）,。

第四大周（10月19日——11月2日）第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）。

復(fù)習(xí)期中考試11月3——5日,。

第五大周（11月6日——11月20日）第三章（第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié)）。

第六大周（11月22日——12月7日）第四章,。

第七大周（12月9日——12月23日）第五章,。

第八大周（12月25日——20xx年1月7日）復(fù)習(xí)。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材資料有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)供給了夢(mèng)想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)供給了最根本的保障。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時(shí)，經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

6,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)本事再上新臺(tái)階。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

10,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室工作計(jì)劃的要點(diǎn),，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，努力探索科學(xué)課以“探究”為主的教學(xué)模式,，提高科學(xué)課教學(xué)教研水平，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新每個(gè)教師的教育教學(xué)理念,，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事,。

2,、組織本組教師聽(tīng)課評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

3、積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)(公開(kāi)課,、網(wǎng)上教研,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))，圓滿完成上級(jí)和學(xué)校安排的各種教學(xué)研究任務(wù),。

4,、狠抓常規(guī)教學(xué)的管理與落實(shí)。加強(qiáng)團(tuán)體備課,，督促每個(gè)教師備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教研服務(wù)于教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能作用,，上好實(shí)驗(yàn)課，并作好記錄,。

1,、組織教研組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期3---6年級(jí)全部使用新教材,，并且新任科學(xué)課的教師對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉,，學(xué)生和教師都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。所以,，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，盡快熟悉新課標(biāo)的教學(xué)理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變主角,，投入到新教材的教學(xué)實(shí)踐中去。

2,、新教材的資料增多,，難度增大。并且缺乏教學(xué)參考資料,，所以,，在平常的教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,，充分發(fā)揮團(tuán)體備課的作用,，讓教師在一齊互相探討教學(xué)方法，將每一課都落到實(shí)處,，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

3、新教材是以活動(dòng)為主線開(kāi)展教學(xué)的,，所以在教學(xué)中,，各任科教師要克服困難，因地制宜,，盡可能為學(xué)生供給科學(xué)探究材料,，讓學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事,。

4、重視學(xué)生的課外探究活動(dòng)，在各班成立課外興趣小組,，結(jié)合教材資料,，組織學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng),。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析：

本屆七年級(jí)共有3個(gè)班平行班級(jí)，每個(gè)班級(jí)平均約40人,。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過(guò)開(kāi)學(xué)近一周的觀察,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒(méi)有完全褪去，面對(duì)地理這門(mén)新的課程,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的習(xí)慣，多安排一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

三,、教材分析：

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動(dòng)方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動(dòng)做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說(shuō),，板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識(shí),；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個(gè)基本要素—?dú)鉁睾徒邓?；第四?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語(yǔ)言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國(guó)際合作的重要性,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2,。氣溫和降水3,。影響氣候的主要因素4。世界主要?dú)夂蝾愋?,。天氣和氣候的特點(diǎn)2,。氣溫和降水的分布特點(diǎn)3。氣候類型及其因素1,。氣溫及降水的分布特點(diǎn),。2。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”,。

（略）。

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

l,、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真寫(xiě)好教案。

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

6,、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

7,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè),。

8、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

（略）,。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十一

以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求,。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的`體驗(yàn)中去,，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖、繪圖的能力,。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),，各學(xué)校必須集體研究,，集中備課，充分討論,，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容,。

1周。

中國(guó)的疆域與人口,。

2周,。

中國(guó)的自然環(huán)境。

3周,。

中國(guó)的自然資源,。

4,、5周。

中國(guó)的區(qū)域差異,。

6周,。

中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè),。

7周,。

河北省北京市。

8周,。

上海市臺(tái)灣省,。

9周。

香港澳門(mén)特別行政區(qū),。

10周,。

新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省11、12周,。

快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書(shū),。

13—15。

分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理,。

16—17考前模擬訓(xùn)練,。

18中考。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十二

認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計(jì)劃開(kāi)展工作,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手,，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法,，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量,。

二、工作思路,。

以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心,，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體，以各校地理教研組為基地,，以集體備課,、解決教學(xué)的問(wèn)題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心;學(xué)習(xí)理論,、引領(lǐng)方向,，培訓(xùn)骨干、帶動(dòng)全體,，創(chuàng)造典型教學(xué)案例,、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革,，及時(shí)反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累,。

三,、重點(diǎn)工作。

高三地理復(fù)習(xí)工作研究;高二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究;中學(xué)地理教師隊(duì)伍建設(shè),。

四,、主要工作。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力,，積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),，以提升教研品質(zhì)。

本學(xué)期將圍繞以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》,、《考試說(shuō)明》,，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實(shí)質(zhì),，落實(shí)課程改革的要求,。

(2)研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論;。

2,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，爭(zhēng)取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，聚焦課堂抓質(zhì)量,，著重做好以下工作：

(1)總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測(cè)試”的質(zhì)量,，反思教師教學(xué)中,、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略,。

(2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷,，對(duì)比08、20xx年高考地理試卷,，找出命題變化的趨勢(shì)和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué),。

(3)組織好教師集體備課,，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

(4)深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討,，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行情況,。

(5)做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作,，做到及時(shí)溝通,、及時(shí)傳達(dá);。

(6)認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷,、信息收集,、分析工作;。

3,、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師的專業(yè)成長(zhǎng),，一方面需要個(gè)人的勤奮、努力,，另一方面,，需要建立起良好的教研制度。通過(guò)集體備課,、案例分析,、公開(kāi)課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式,，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動(dòng)的形式和質(zhì)量;開(kāi)展多渠道,、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動(dòng),，建立骨干教師,、學(xué)科專家的巡回送課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全體、落實(shí)到課堂,、落實(shí)到平時(shí),、落實(shí)到實(shí)處。

4,、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),，重視地理基本知識(shí)、基本原理,、基本技能;增強(qiáng)讀圖,、繪圖、地理計(jì)算的訓(xùn)練;加強(qiáng)對(duì)地理圖表和文字表述的訓(xùn)練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解,、判讀和分析,，從而解決地理問(wèn)題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，嘗試運(yùn)用正確的地理觀念,，探究并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題，初步提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。

5,、高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度,，寬底面,，嚴(yán)要求;注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性,。

督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)好初一,、初二的地理課,。考慮到初中地理學(xué)科教師,，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少,，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長(zhǎng),，努力為他們搭建成長(zhǎng),、發(fā)展的平臺(tái)。

7,、其他工作,。

(1)選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究;。

(2)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,。

五,、主要活動(dòng)安排。

六,、各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)建議,。

附表一：主要活動(dòng)安排。

主要活動(dòng)內(nèi)容,。

3,、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽,。

5,、參加大市教研員工作會(huì)議,。

1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷,，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,。

2、召開(kāi)全區(qū)地理教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議(望亭中學(xué)),。

3、高三地理集體備課活動(dòng)(局三樓會(huì)議室),。

1,、承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽決賽(陸慕高中)。

2,、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽,。

1、期中統(tǒng)測(cè),、閱卷,、統(tǒng)計(jì)、分析,。

2,、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會(huì)(木瀆中學(xué)),。

3,、參加蘇州市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)(論文評(píng)比)。

1,、高二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。

期末統(tǒng)測(cè)、閱卷,、統(tǒng)計(jì),、分析。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十三

無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí),，興趣是最重要的,，它是學(xué)生探求知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”,，要讓學(xué)生學(xué)好地理必須從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。

1.1巧引歌曲,。在教學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)地理《中國(guó)的河流和湖泊》中的“長(zhǎng)江”一節(jié)時(shí),，我是這樣引入新課的，用電腦,、大屏幕播放光盤(pán),，先讓學(xué)生欣賞歌曲《長(zhǎng)江之歌》，要求會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱，師生共同用優(yōu)美的歌詞唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)長(zhǎng)江的愛(ài),，從而引起學(xué)生的興趣，又達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育融于教學(xué)的目的,。再如學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)我引入了《黃土高坡》中的歌詞：“不管是西北風(fēng),，還是東南風(fēng)，都是我的歌,，我的歌……”然后我問(wèn),，歌詞中唱到的西北風(fēng)，東南風(fēng),，黃土高原上是否真的有東南風(fēng),，西北風(fēng)嗎?分別在什么季節(jié)盛行?為什么會(huì)有這些風(fēng)?用這樣的方法把問(wèn)題提出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1.2巧用古詩(shī)文。把古詩(shī)中的與地理知識(shí)結(jié)合緊密的詩(shī)句,，巧妙引用到課堂中,，使人耳目一新，引人入勝,。例如講我國(guó)的地勢(shì)地形時(shí)用“百川東到海,，何時(shí)復(fù)西歸”，“黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回”;講梅雨時(shí)用“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,，青草池塘處處蛙”;講內(nèi)蒙古高原時(shí)用“天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”,，來(lái)說(shuō)明內(nèi)蒙古高原的平坦開(kāi)闊，一望無(wú)際的地形特點(diǎn)和景觀,。這些詩(shī)猶如“調(diào)味劑”一般使地理課堂增添了一番韻味,。

1.3巧插趣味故事。在初中地理課堂中可以用趣味性較強(qiáng)的地理故事來(lái)增強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。如我在講解人教版七年級(jí)地理上冊(cè)“氣候”一節(jié)時(shí),，講了《三國(guó)演義》中諸葛亮“草船借箭”的故事，讓學(xué)生了解諸葛亮不僅是位杰出的政治家,、軍事家,，同時(shí)，又是一位地理學(xué)家,。他并不是祭神求佛得來(lái)的風(fēng)和雨,，而是他具有淵博的天文與地理知識(shí),，知道天氣變化情況，所以才取得了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)略的勝利,。讓學(xué)生從這個(gè)故事中明白地理知識(shí)的重要作用,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情就更高漲了。又如在講“中東”一節(jié)時(shí),，講了有關(guān)阿拉伯國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣的一些小故事,，阿拉伯人喜愛(ài)白色，很多建筑物的外觀是白色的,，在電視里也可以看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大的白色長(zhǎng)袍,。講完后，我問(wèn)：同學(xué)們：想一想,，為什么他們喜愛(ài)白色呢?當(dāng)然這與他們的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān),，但其中最重要的原因是本地氣侯炎熱干燥，白色對(duì)強(qiáng)烈陽(yáng)光有反射作用,，這樣吸熱就少,，人們穿著、風(fēng)俗習(xí)慣等要與自然環(huán)境相適應(yīng),。

課堂是地理教學(xué)的主要陣地,，必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用，不斷提高教學(xué)效率,。這就要求我們教師上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備好讓學(xué)生思考的問(wèn)題供學(xué)生思考和討論。上課時(shí),，要運(yùn)用講解式,、啟發(fā)式、討論式,、等多種教學(xué)的方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，積極回答問(wèn)題,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，必要時(shí),，可以讓學(xué)生自己講授和演示,。例如我在講人教版七年級(jí)上冊(cè)地理“地球的運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)中的“地球自轉(zhuǎn)”時(shí)，我讓學(xué)生親自去演示地球自轉(zhuǎn)時(shí)晝夜更替情況,，然后學(xué)生同桌為組討論,，讓學(xué)生自己去講解晝夜更替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，同學(xué)各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。最后派一名代表進(jìn)行歸納,、總結(jié),。這樣既活躍課堂氣氛又做到學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，同時(shí)使學(xué)生明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到較為深刻的理解,，形成生動(dòng)的理解記憶，最終實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目的,。

圖具有簡(jiǎn)明直觀的特點(diǎn),，充分運(yùn)用地理圖是地理區(qū)別于其他學(xué)科的重要特征，地理圖的種類很多,，主要有地理地圖,、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖,、景觀圖等,。其中地圖的作用更重要，利用好地圖,，對(duì)學(xué)生理解,、記憶課本中的文字有良好的效果，那么如何利用好圖尤為重要,。

中間的海洋,，然后出示東西兩半球圖。這樣讓學(xué)生通過(guò)觀察,、比較,，就很容易記住它們的形狀、位置了,。

3.2學(xué)會(huì)填圖,。填圖目的是復(fù)習(xí)鞏固。在講授新知識(shí)結(jié)束時(shí),，出示相對(duì)應(yīng)的空格示意圖,，讓學(xué)生把所要填寫(xiě)的地理事物的名稱(或圖例)寫(xiě)(或畫(huà))在小紙板上，然后貼在相應(yīng)的位置上,。例如,，講到鐵、煤,、石油在世界上的分布時(shí),，讓學(xué)生把相對(duì)應(yīng)的符號(hào)的紙板貼到相應(yīng)的位置上，以便學(xué)生記憶,。同時(shí),，還要利用好《填充圖冊(cè)》，學(xué)生填完后,，老師要進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo),，來(lái)加深學(xué)生對(duì)圖的理解和記憶。

3.3學(xué)會(huì)畫(huà)圖,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)圖,，可增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如,，在講“地球上的五帶”時(shí),，我先讓學(xué)生在紙上畫(huà)出四個(gè)圈，標(biāo)出回歸線和極圈的位置,、度數(shù),，然后讓學(xué)生填出五帶的名稱，再讓學(xué)生離開(kāi)課本,，自己畫(huà),，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)手的習(xí)慣對(duì)學(xué)生綜合地理知識(shí)起到良好效果。

3.4學(xué)會(huì)用圖,。在講完課本知識(shí)的同時(shí),，還要設(shè)計(jì)一些問(wèn)題。例如,，在講完“我國(guó)主要鐵路干線圖”后,，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)生能接觸到的問(wèn)題：假如你要到北京去可乘坐什么交通工具?要通過(guò)哪些鐵路線?經(jīng)過(guò)哪些城市?這樣既達(dá)到了鞏固知識(shí)目的，又訓(xùn)練了學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力,。

多媒體是集聲音,、圖像、視頻,、動(dòng)畫(huà)于一體,，聲形色畫(huà)并茂，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)程,，集中注意力,，又能使課堂教學(xué)變的更為生動(dòng)活潑，能使一些抽象,、難懂,、枯燥的地理知識(shí)變得淺顯易懂。

在地理教學(xué)中有的需要掌握的基本概念和基本原理,，一般都比較抽象，要想使學(xué)生從根本上了解和掌握這些基本原理和概念,，就必須把這些抽象的原理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),，使抽象的原理具體化。而多媒體教學(xué)恰恰具有這樣的優(yōu)勢(shì),，可以運(yùn)用簡(jiǎn)易的圖片,、圖示和圖表甚至動(dòng)畫(huà),，使難以直接觀察的東西，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的視覺(jué)之內(nèi),，為理解基本概念,、地理過(guò)程原理創(chuàng)造條件。而傳統(tǒng)教學(xué)方法表現(xiàn)這些概念,、過(guò)程和原理,，總有這樣或那樣的缺憾，而使用多媒體則可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,。將宏觀與微觀,、整體與部分、動(dòng)與靜緊密結(jié)合起來(lái),，豐富學(xué)生的感性知識(shí),，使抽象問(wèn)題迎刃而解。如在講人教版七年級(jí)地理上冊(cè)“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”這一內(nèi)容時(shí),，因?yàn)檫@是空間性極強(qiáng)的內(nèi)容,，采用二維動(dòng)畫(huà)可先建立地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的模型，再附加一些關(guān)鍵的線條,、符號(hào)和文字,，邊講解邊組織教學(xué)，克服七年級(jí)學(xué)生尚未學(xué)習(xí)立體幾何,，空間想象力不足的問(wèn)題,，教學(xué)效果十分理想。

關(guān)注人類生存與發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題,，追蹤最新的地理研究與發(fā)展動(dòng)態(tài),，揭示地理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文現(xiàn)象之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的一種重要手段和方法,。在地理教學(xué)過(guò)程中,，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及生活中的地理現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生要特別觀看每天的“新聞聯(lián)播”節(jié)目,，讓學(xué)生了解最新的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題,。如當(dāng)今的社會(huì)三大熱點(diǎn)問(wèn)題，即人口,、資源,、環(huán)境問(wèn)題，都與地理學(xué)有密切聯(lián)系,。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，用敏捷的思維，稅利的眼光捕捉到與地理相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的地理背景和原因,，提出自己的解決方案，這樣可以讓學(xué)生學(xué)到很多的地理知識(shí)的同時(shí),，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

1.初中地理學(xué)科新認(rèn)識(shí)雖然初中時(shí)的地理知識(shí)點(diǎn)更多的偏重于基礎(chǔ)、概念,、詞匯等,，但是對(duì)于更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于這樣的知識(shí)畢竟是一門(mén)新的學(xué)科,，畢竟是需要時(shí)間去接受,、并且熱愛(ài)。在對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解的時(shí)候,，學(xué)生課堂思維是極度難以專一的,。這個(gè)時(shí)候教師通過(guò)是什么樣的方式去吸引學(xué)生注意力?其實(shí)學(xué)生難以專一聽(tīng)講，主要原因是無(wú)法接受新的知識(shí)點(diǎn),。教師可以在初一開(kāi)始對(duì)于整個(gè)初中地理進(jìn)行故事性,、趣味性的分析，在分析過(guò)程中引導(dǎo)出更加精準(zhǔn)化的初中部分知識(shí)點(diǎn),。通過(guò)循序漸進(jìn)的方式,，讓學(xué)生更好地接受，并融會(huì)貫通,。

2.初中地理知識(shí)點(diǎn)歸類初中地理知識(shí)基本涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、地球環(huán)境問(wèn)題、地球的圈層結(jié)構(gòu),、經(jīng)緯度,、宇宙問(wèn)題、氣候問(wèn)題,、人口變化等諸多知識(shí)點(diǎn),，而這些知識(shí)點(diǎn)分布于整個(gè)初中地理教學(xué)的不同時(shí)間段。知識(shí)點(diǎn)本就龐雜,、難以理解,、抽象，如果知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好的分類,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)地理更是會(huì)變得乏味、一頭霧水,。所以,，進(jìn)行必要的知識(shí)點(diǎn)歸納分類、整合,、簡(jiǎn)單化是初中地理教師必須去做的一項(xiàng)工作,，從龐雜的知識(shí)點(diǎn)入手到簡(jiǎn)單明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖結(jié)束，一步步整理并簡(jiǎn)化教學(xué),，只有這樣,，才能讓學(xué)生更加熱愛(ài)地理這門(mén)學(xué)科。

1.初中地理教師教學(xué)模式改變?cè)诤芏喑踔性盒?，地理教師的教師水平并不高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足夠，但卻很是死板,，死記硬背中灌輸知識(shí)點(diǎn),、課堂朗讀中講述地理知識(shí)的奧秘，這樣的教學(xué)模式顯然與現(xiàn)代快節(jié)奏,、提倡靈活多變的思維教學(xué)模式格格不入,。有些教師辛辛苦苦地對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行深入的研究、探討,，形成了一系列的知識(shí)點(diǎn)歸類整合,，但結(jié)果也僅僅只是停留于教研中，并不能更有效地應(yīng)用到新的教學(xué)模式當(dāng)中,。地理學(xué)科有很多抽象性的知識(shí),，如果僅僅只是靠教師課堂上的講述、課后文字性的作業(yè),，來(lái)掌握,、鞏固知識(shí)點(diǎn)，顯然是不可能有效完成的,。多增加課堂興趣,、讓學(xué)生更好的通過(guò)觀看視頻、演講,、圖形,、動(dòng)態(tài)圖像來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)在的科技發(fā)展速度來(lái)說(shuō),，絲毫不艱難,。如果地理教學(xué)中，初中地理教研組能夠更多地引用新科技,、新思維會(huì)讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程變的簡(jiǎn)單,、有趣、有效,。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)地理自主意識(shí)的提升在初中地理教學(xué)中,，教師不要一味地喧賓奪主，一個(gè)人干巴巴地講課，下面的學(xué)生兩眼發(fā)呆,。通過(guò)讓學(xué)生自主講課,、發(fā)散思維、舉例論證等方式參與到學(xué)習(xí)中,，比如對(duì)于空間的轉(zhuǎn)換,，時(shí)間的轉(zhuǎn)化，完全可以讓學(xué)生們從自己所觀看的'影視劇中尋找一絲相同,、相似點(diǎn),，所有的學(xué)生通過(guò)講述自己所熟悉的影視劇，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)存在于一些很常見(jiàn)的'情境中,。對(duì)于學(xué)生自主意識(shí)提升的培養(yǎng)還體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)于所學(xué)的龐雜的知識(shí)沒(méi)有自己的理解與歸類,，老師讓學(xué)生將自己所學(xué)習(xí)到的地理知識(shí)進(jìn)行文字分析、圖表歸類,，然后通過(guò)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如，初一地理,，給學(xué)生兩個(gè)星期的時(shí)間,，讓他們?cè)谥苣⒄n后,，自己去翻閱整本教科書(shū),，然后讓他們通過(guò)自己的理解用文字或者圖形將本學(xué)期的地理知識(shí)做一歸類，歸類完成后讓同學(xué)隨機(jī)抽取其他同學(xué)的作業(yè),，進(jìn)行觀察,，并發(fā)現(xiàn)自己未注意的知識(shí)點(diǎn)。

隨著現(xiàn)在科技不斷發(fā)展,，人文,、風(fēng)土、習(xí)俗,、氣候變化,、溫度變化、人口遷移,、宇宙探索新發(fā)現(xiàn)等等,，一系列問(wèn)題傳統(tǒng)課本上無(wú)法解釋，或者知識(shí)點(diǎn)無(wú)法涉及,。這個(gè)時(shí)候,，如果教師還是按照原始教學(xué)一味地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)灌輸，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是盲目的上課,，無(wú)效地學(xué)習(xí),。教育部需要及時(shí)準(zhǔn)確的更新教材,、糾正原有的錯(cuò)誤或者是不統(tǒng)一的數(shù)據(jù)以及信息，并加入這幾年新的變化,，讓學(xué)生每一次學(xué)習(xí)都能夠身臨其境,，明白學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)源于生活，并解釋,、解決生活中存在的一系列問(wèn)題,。

隨著現(xiàn)代社會(huì)生活的快節(jié)奏，科技的不斷發(fā)展,，地理教學(xué)模式的改進(jìn)將會(huì)讓學(xué)生在整個(gè)初中生涯中對(duì)于地理知識(shí)更多的掌握，以后的生活及學(xué)習(xí)中會(huì)得到更多的幫助與啟迪,。

在現(xiàn)階段的地理教學(xué)中,，有一些地理老師還是不太清楚如何提高地理課堂的教學(xué)效率。其實(shí)吧,，地理教師應(yīng)該要明確教學(xué)目標(biāo),，努力地探索一些提高地理課教學(xué)效率的對(duì)策，構(gòu)建高效的課堂教學(xué),，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率打好基礎(chǔ),。接下來(lái)主要圍繞如何提高地理課堂的教學(xué)效率進(jìn)行如下幾點(diǎn)分析，并提出一些行之有效的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的,。

什么他們?cè)陂L(zhǎng)跑當(dāng)中普遍又跑得比較快呢?這些都是否和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有關(guān)聯(lián)呢?”話音剛落,，學(xué)生們都各抒己見(jiàn)，最后,，為了解開(kāi)大家的謎團(tuán),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師還可以提醒他們注意觀察非洲地形圖以及氣候圖等,，這樣一來(lái),，既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，又能將本節(jié)有關(guān)于非洲的地形以及氣候的相關(guān)問(wèn)題迎刃而解,，學(xué)生們也都能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的活動(dòng)中來(lái),，而且還能夠按照教師的要求順利地完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先,，引導(dǎo)學(xué)生讀一幅地圖時(shí),，要先讀圖名，然后再讀圖例,，最后再讀圖的順序來(lái)進(jìn)行閱讀,。從地圖、圖片中獲取各種地理事物的位置,、分布以及大小和形狀等信息,。此外,，還要注意各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且還要分析地理事物之間的相互關(guān)系,。將一個(gè)地區(qū)或者是一個(gè)國(guó)家的各種地圖“疊加”起來(lái)進(jìn)行閱讀,，要及時(shí)地了解和掌握一個(gè)地區(qū)或者國(guó)家的更多地理特征，讓學(xué)生在讀圖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題,。

其次，教學(xué)生畫(huà)輪廓圖,，補(bǔ)充各種地理事物的名稱,。一幅地圖能容納很多有用的地理信息。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí),，可以讓學(xué)生勾畫(huà)出較為重要的地理事物,，這樣也方便掌握它們的地理位置等信息。比如,，在教學(xué)“巴西”的相關(guān)信息時(shí),，就可以組織學(xué)生簡(jiǎn)單地勾畫(huà)出巴西的輪廓圖，在圖中畫(huà)出重要的緯線(赤道,、南回歸線),，讓學(xué)生再填出巴西的海陸位置，然后,，再根據(jù)其地形的“北低南高”特點(diǎn),，填寫(xiě)出主要的地形區(qū)名稱來(lái)。這樣的教學(xué),，既能牢牢地掌握巴西的自然地理概況,，又能增強(qiáng)學(xué)生們的動(dòng)手能力。

再次,，憶圖,。要組織學(xué)生將地圖清晰、完整地儲(chǔ)存在自己的腦海當(dāng)中,，并且還能夠隨時(shí)進(jìn)行回放,。即使地圖不在自己的眼前時(shí)，也能夠?qū)?chǔ)存的地圖信息進(jìn)行空間想像,。比如,，當(dāng)老師提到任何一個(gè)大洲或者大洋時(shí)，學(xué)生們要能在自己的頭腦中形成七大洲四大洋和分布圖,，而且還要能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出它們之間的相互關(guān)系,。

地理課中有一些比較復(fù)雜的地理原理和地理現(xiàn)象等，如果單純地依靠教師的講解,，學(xué)生是很難掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，理解起來(lái)也會(huì)更加的費(fèi)力,。如果，教師們借助地球儀,、地理景觀圖或者電視錄像等,，將原本比較繁雜的教學(xué)內(nèi)容以一種比較直觀化的且生動(dòng)化的模式展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，這樣既有利于學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容,，而且還能夠幫助學(xué)生掌握更多有用的知識(shí),。例如，在學(xué)習(xí)“撒哈拉沙漠”的相關(guān)氣候時(shí),，為了更好地提高教學(xué)的效果,，可以借助多媒體課件播放一段有關(guān)沙漠動(dòng)植物的生存視頻，通過(guò)它們頑強(qiáng)的生存能力來(lái)反映出沙漠環(huán)境的惡劣,，加深學(xué)生的印象,，幫助學(xué)生很好地理解相關(guān)內(nèi)容。在降到山區(qū)的相關(guān)內(nèi)容時(shí),，也可以先播放出一段太陽(yáng)下山聽(tīng)到噼噼啪啪的響聲，這主要是因?yàn)樘?yáng)的照射導(dǎo)致巖石熱脹冷縮最終導(dǎo)致巖爆,。然后，再讓學(xué)生猜測(cè)是什么原因?qū)е碌捻懧暎處熢僦v解其中的原因,，結(jié)合多媒體課件,，既形象，又能滿足學(xué)生的好奇心,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩牡赝度氲秸n堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

初中階段的地理課程教學(xué)也是非常重要的，課堂的教學(xué)方法的與時(shí)俱進(jìn),，也充分地體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，這樣既有利于做好師生的雙邊活動(dòng),，又能形成活躍和諧的濃厚的課堂教學(xué)氛圍,，對(duì)提高課堂的教學(xué)效益都是很有幫助的。因此,，在教學(xué)時(shí),，教師要及時(shí)地更新自己的教學(xué)理念，還要豐富自己的教學(xué)手段,，為構(gòu)建高效的課堂教學(xué)出一份力!

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十四

年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域地理,。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,，為高考作好相應(yīng)的知識(shí)和能力儲(chǔ)備,，同時(shí)做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識(shí)跨度大,，涵蓋五本教材,，且學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的教材；同時(shí),，在高考中,，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在,，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識(shí)和能力目標(biāo),，循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)的廣度,、難度,、進(jìn)度方面精心思考，立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí),，做到全面中突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，不斷反復(fù)抓核心能力的提高,。

針對(duì)高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭,、高一到高三的特點(diǎn)，我們加強(qiáng)集體備課,，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程統(tǒng)一思考,、設(shè)計(jì)，對(duì)課后作業(yè),、小練習(xí)統(tǒng)一安排,，做到教學(xué)過(guò)程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一，同時(shí)加強(qiáng)相互交流,，從高三中了解高考最新的動(dòng)態(tài),，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強(qiáng)化,，相互聽(tīng)課評(píng)課,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,，教有所得,。

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)備課,、授課,、作業(yè)批改與評(píng)析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),，做到環(huán)環(huán)相扣,，狠抓過(guò)手,。針對(duì)作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)評(píng)析并加以補(bǔ)救,，同時(shí)要求學(xué)生每天對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行清理,，建立知識(shí)與地圖的對(duì)接，對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，及時(shí)解決。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測(cè),，落實(shí)知識(shí)周周清,，天天練的過(guò)程。對(duì)考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn),，時(shí)間計(jì)算分步考,，氣候知識(shí)周周見(jiàn)。隔周考試一次,，利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行,，下午備課組活動(dòng)前完成試卷批改，及時(shí)交流分析,。隔周練習(xí)一次,，利用中午時(shí)間進(jìn)行，主要是填寫(xiě)地圖和知識(shí)要點(diǎn),。

進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材,，找到兩者的結(jié)合點(diǎn),，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù),，新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,，兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研討,，并運(yùn)用于教學(xué)中，做到落實(shí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，有的放矢，提高教學(xué)效率,。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,，尤其對(duì)四川考題高度重視、深入分析,，把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn),。在聽(tīng)評(píng)課中交流教學(xué)得失,，組內(nèi)老師相互聽(tīng)課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動(dòng)時(shí)間,。

針對(duì)文科學(xué)生和高考的實(shí)際,，在教學(xué)過(guò)程中，我們必須降低教學(xué)重心,，關(guān)注所有學(xué)生,，夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做到講清知識(shí)點(diǎn),，講清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，講清知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程與運(yùn)用，在課堂提問(wèn)中,，給尖子生的問(wèn)題應(yīng)更多是思考性的問(wèn)題,，在課后作業(yè)中，對(duì)尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,，互動(dòng)交流,，引導(dǎo)他們注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,，提高運(yùn)用能力,，隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。要注意對(duì)學(xué)困生的幫扶,，不斷鼓勵(lì)，采用填圖,、背書(shū),、聽(tīng)寫(xiě)的方式加大知識(shí)的過(guò)手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識(shí),。

備課組中心發(fā)言人：依康開(kāi)勝——王小燕——文霞的輪次進(jìn)行,。

b：平時(shí)作業(yè)2-5月康開(kāi)勝負(fù)責(zé)6-7月王小燕負(fù)責(zé)。

教學(xué)進(jìn)度安排：a課程教學(xué)安排,。

世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié),。

東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。

中亞1節(jié)西亞北非3節(jié),。

南非2節(jié)西歐3節(jié),。

東歐北亞2節(jié)北美（美國(guó)）4節(jié)。

拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié),。

南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié),。

非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。

中國(guó)疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國(guó)地形4節(jié)。

中國(guó)氣候4節(jié)中國(guó)河流5節(jié),。

中國(guó)資源4節(jié)中國(guó)農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié),。

中國(guó)交通商業(yè)4節(jié)中國(guó)分區(qū)6節(jié)。

b考試安排9節(jié),。

c評(píng)講作業(yè)12節(jié),。

初中八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十五

二、教學(xué)目標(biāo),。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三,、教材分析,。

第七單元我們所在的大洲。

第八單元各具特色的地區(qū),。

第九單元不同發(fā)展類型的國(guó)家,。

四、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五,、課時(shí)安排,。

第1--4周第七單元我們所在的大洲——亞洲。

第5--10周第八單元各具特色的地區(qū),。

第11--17周第九單元不同發(fā)展類型的國(guó)家,。

第18周----復(fù)習(xí)。