計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇二

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

二、班級學(xué)情分析：

三(5)班共有學(xué)生50人,。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解,、分析、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣,。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān),。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭。

三,、本冊教材分析,。

四、教學(xué)的重點,、難點,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù),。

教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形,。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

六,、教學(xué)措施,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

3,、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神,。

4,、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查,、分析,，進行一些嘗試。

5、精心設(shè)計教學(xué)過程,，認真做好課前準備,，努力提高課堂教學(xué)效率。及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思,。

6,、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

7,、注意課堂教學(xué)的開放性,，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

8,、嚴格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9,、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學(xué)中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材,，如可以結(jié)合當時學(xué)生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,。教師還應(yīng)加強指導(dǎo),，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

10、在處理教材時,，注意教學(xué)目標的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度。

七,、全冊課時安排：(約61課時),。

(一)、測量(7課時),。

千米的認識……………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時……………………………………3課時左右。

(二),、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。

加法……………………………………………………3課時左右。

減法……………………………………………………3課時左右。

加法和減法的驗算……………………………………2課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。

(三)、四邊形(6課時),。

(四),、有余數(shù)的除法(5課時)。

(五),、時,、分、秒(3課時),。

填一填,、說一說………………………………………1課時。

(六),、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時),。

口算乘法………………………………………………3課時左右。

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)…………………………………5課時左右,。

中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。

(七)、分數(shù)的初步認識(5課時),。

(八),、可能性(4課時)。

(九),、數(shù)學(xué)廣角(3課時),。

擲一擲…………………………………………………1課時。

(十),、總復(fù)習(xí)(4課時),。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇三

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級兩個班共有學(xué)生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑、天真,、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致,，有強烈的集體榮譽感。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團結(jié)友愛，互幫互助,，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心,。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍，待人真誠,，做事認真負責等,。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

紀律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生,，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢,。當然,，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學(xué)期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫,、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理,，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué),，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高學(xué)生的思維能力和實踐能力。

二,、教材分析,。

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

(二)本冊教學(xué)的主要目的要求,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇四

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)的重點,、難點,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形,。

教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué),。

生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同,。

層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一、學(xué)情分析,。

我們?nèi)昙壎喙?4名同學(xué),，男生17名，女生17名,。學(xué)生基礎(chǔ)較好,，已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,，但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),，重新安排教學(xué)的具體步驟,，因而減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時間,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解,。

在筆算教學(xué)中，本冊實驗教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復(fù)習(xí)時),，讓學(xué)生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問題能力。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以,，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算,，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學(xué)部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學(xué)內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算,，體現(xiàn)了“加強估算”,、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。

三,、教學(xué)目標。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、主要教學(xué)措施,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇五

一,、教材內(nèi)容,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

二、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學(xué)思想上不夠積極,。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,，回答問題比較準確,反應(yīng)快，上課回答問題積極,，語言表達能力強,，說話有條理，有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些,。

三,、教學(xué)重點、難點,。

重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

難點：

1．除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,，及商的定位,。

2．掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則。

3．長方形和正方形的面積計算,。

四,、教學(xué)目標。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4．認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5．認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6．認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施。

1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3．加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

4．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

7．在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇六

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

由于是新接手這兩個班級,，我對學(xué)生情況了解不夠,，但是從前學(xué)期成績來看，兩班均存在兩級分化現(xiàn)象,。因此,，本學(xué)期我主要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求全班學(xué)生都能在上課時積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。對于個別后進生要加強輔導(dǎo),。

1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),。

3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

此外,，由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主,，教學(xué)中教師應(yīng)該加強直觀教學(xué)，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具,，如計數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板,、卷尺和測繩、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤,。

一、測量(7課時),。

千米的認識………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時…………………………………3課時左右。

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。

加法………………………………………………3課時左右。

減法………………………………………………3課時左右,。

加法和減法的驗算………………………………2課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。

三,、四邊形(6課時),。

四、有余數(shù)的除法(5課時),。

五,、時、分,、秒(3課時),。

填一填、說一說………………………………………1課時,。

口算乘法…………………………………………3課時左右,。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右,。

中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。

八,、可能性(4課時)。

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時),。

擲一擲…………………………………………………1課時。

十,、總復(fù)習(xí)(4課時),。

(一)班級情況分析：1、本班共有學(xué)55人,，其中男生30人,，女生25人,，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強,，學(xué)習(xí)不夠主動，也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。2,、本班級學(xué)困生也不少，如：麥瑜允,、陳文,、李小樂、周新博,、陳金秋等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。就是“蝸?！币簿湍芡吓馈?/p>

(二)教材分析本學(xué)期教材是課改的第一年,，教學(xué)內(nèi)容有些調(diào)整,，內(nèi)容包括時分秒萬以內(nèi)的加法和減法測量倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼長方形和正方形分數(shù)的初步認識數(shù)學(xué)廣角(集合)等。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

1,、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形,。教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的推廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇七

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認識,，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

三,、教學(xué)重點。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形,。

四、教學(xué)難點。

時分秒的認識,、長方形和正方形。

五,、教學(xué)目標,。

（一）知識和技能方面。

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性,。

（三）解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六,、教學(xué)措施。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)；另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇八

一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo),。

二,、教材內(nèi)容。

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

2、千米和噸,。

3,、解決問題的策略。

4,、混合運算,。

6、長方形和正方形的面積,。

7,、分數(shù)的初步認識（二）。

8,、小數(shù)的初步認識。

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）,。

10、整理與復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標。

1,、知識與技能方面,。

（1）數(shù)與代數(shù)。

1）會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

2）能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法。

3）能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

4）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元,。

5）能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

6）認識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，判斷平年、閏年,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行簡單換算,。

（2）空間與圖形,。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。

能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算。

（3）統(tǒng)計與概率,。

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3、解決問題方面,。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4,、情感與態(tài)度方面,。

增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人,。

四,、教學(xué)措施。

1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，因材施教,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇九

隨著新的學(xué)期的到來,，小學(xué)三年級教師也制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。下面是本站小編收集整理的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,。

一,、班級學(xué)生情況分析。

我班共有學(xué)生31人,，其中男生15人,，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘,、魯村等行政村,，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺,、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二,、教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識、可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學(xué)目標和要求,。

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法。

4.認識時,、分,、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)重,、難點,。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

五,、學(xué)困生輔導(dǎo),。

1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢，因材施教,。學(xué)會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

六,、教改措施。

1,、積極學(xué)習(xí)新課程標準,，把握課標要求。

2,、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。

七、課時安排,。

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右,。

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時左右。

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右,。

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右,。

(五)時、分,、秒………………………………………………………6課時左右,。

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右。

(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右,。

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右,。

(九)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………5課時左右。

(十)整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………6課時左右,。

一,、班級分析。

本班共有學(xué)生32人,其中男12人,女20人,學(xué)生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析:,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度,。

共

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頁，當前第,。

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頁

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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十

體現(xiàn)教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校的工作意見,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進步,。

三（1）班有學(xué)生49人,，其中男生25人,，女生24人。原班學(xué)生46人,，新轉(zhuǎn)入田國琨,、孫圖珖、繆路瑤3人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較感興趣,。頭疼的是學(xué)困生對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多，甚至怎么講解引導(dǎo)都學(xué)不好,。因此,，在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有進步,。

上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,，全班47人參考,，最高分100分，最低分84分,。100分的6人,，90至99.5分的36人，80至89分的5人,。平均分95.20分,，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%,。

下學(xué)期全縣統(tǒng)測,，全班46人參考，最高分100分,，最低分57.5分,，100分的4人，90至99.5分的35人,，80至89分的5人,，70至79分的1人，50至59分的1人,。平均分94.71分,，及格率97.83%，優(yōu)秀率84.78%,。

（一）教學(xué)內(nèi)容,。

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二）,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼,，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學(xué)廣角——集合,，總復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)目標,。

1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法,。

4,、初步建立倍的概念，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題,。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,。

6、認識長度單位毫米,、分米,、千米；初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)重,、難點,。

萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形,，時,、分、秒,，多位數(shù)乘一位數(shù),，倍的認識，分數(shù)的初步認識,，測量是本冊教材的教學(xué)重難點,。

1、對學(xué)困生多關(guān)心愛護,，耐心輔導(dǎo),，給他們表現(xiàn)的機會，鼓勵他們積極進取。

2,、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長,，更好的培養(yǎng)學(xué)生,。

3、有的放矢,，因材施教,。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

4、積極學(xué)習(xí)新課程標準,，把握課標要求,。

5、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。

6,、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

7,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

8,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,?？紤]學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

9,、適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，不僅要搞好知識的學(xué)習(xí),，還要注重品德修養(yǎng)。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十一

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù),。

第1頁乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

第2頁在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

第3頁實踐能力。

三,、課標對本冊教材的教學(xué)要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;,。

第4頁了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

六,、教學(xué)專題研究計劃,。

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇。

第6頁到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2、進一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展。2,、尖子生的培養(yǎng),。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度,。

第7頁的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。八,、課時安排,。

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時(六),、面積(7課時)(七),、小數(shù)的初步認識(5課時)。

第8頁(八),、解決問題(4課時)設(shè)計校園1課時(九),、數(shù)學(xué)廣角(2課時)(十)、總復(fù)習(xí)(4課時),。

九,、教學(xué)進度表：略。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行！

第9頁,。

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)計劃篇十二

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本學(xué)期我擔任初三級數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，為更好普及九年義務(wù)教育,，同時向高中輸送合格人才,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

二、學(xué)情分析：

新學(xué)期,，根據(jù)初三年級分班的實際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生,，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，重新劃分學(xué)習(xí)小組,，對新分班過來的學(xué)生，做好各方面的工作,，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展,。

三、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期所教數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標：

(1)根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求,，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體的說，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。