在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇一

想象,，在我們的日常生活中扮演著重要的角色,。它可以幫助我們解決問(wèn)題,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，以及使我們更容易應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn),。在過(guò)去的一年里,，我對(duì)想象這個(gè)主題有了更深入的了解,，從中發(fā)現(xiàn)了許多心得體會(huì)。

第二段：想象與創(chuàng)造力,。

想象是創(chuàng)造力的源泉,。當(dāng)我們想象事物時(shí)，我們把無(wú)形的思想化為了可見(jiàn)的形式,。這種能力在藝術(shù)和文學(xué)中得到充分體現(xiàn),，但它同樣在科學(xué)發(fā)明和解決問(wèn)題中有著重要的作用。只有通過(guò)想象,，我們才能突破已知的范圍,，創(chuàng)造出一些新的事物和新的概念。

第三段：想象與解壓,。

想象是減壓的一種方式,。當(dāng)我們沉浸在某種情境中時(shí)，會(huì)減少對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感和思維負(fù)荷,，從而使我們感到相對(duì)輕松和愉快,。想象可以讓我們借此擺脫現(xiàn)實(shí)中的困擾和焦慮，帶給我們一份精神上的釋放,。

第四段：想象與情感,。

想象不僅有助于緩解壓力，而且可以深化我們的情感體驗(yàn),。當(dāng)我們想象自己身處某種情境或與某人交往時(shí),，我們可以通過(guò)模擬這種情境和交往，更好地理解和感受它們,。我們的情感細(xì)膩度越高,，我們就能體驗(yàn)到更多的情感體驗(yàn)，想象也越容易精準(zhǔn)和深刻,。

第五段：結(jié)論,。

想象的力量在于它在許多方面可以起到關(guān)鍵作用，幫助我們解決問(wèn)題,、減輕壓力,、深化情感，在很大程度上影響著我們的思維和生活,。而在日常生活中,，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)發(fā)掘和培養(yǎng)想象的力量，例如讀書(shū),、寫(xiě)作,、繪畫(huà)、旅行等等,。只有在不斷練習(xí)和探索中才能在想象的世界中獲得更多的啟示和體驗(yàn),。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇二

“嗨,！博士”一個(gè)似曾相識(shí)的聲音響起，“時(shí)空隧道什麼時(shí)候開(kāi)啟,？”（一串串記憶此時(shí)浮現(xiàn)眼前：我現(xiàn)在35歲,，前兩年剛剛考上博士學(xué)位。跟我說(shuō)話的是兒時(shí)的玩伴兼我的助手—陳絞澤?，F(xiàn)正在研究時(shí)空隧道,，有了十分大的突破，至于為什么研究時(shí)空隧道,，聽(tīng)我慢慢跟你道來(lái)）“2：00”我說(shuō),，“這時(shí)候時(shí)空最為紊亂”?！安┦俊苯g澤說(shuō),，“給您的實(shí)驗(yàn)眼鏡,?！保ㄕf(shuō)起這我十分自豪，這實(shí)驗(yàn)眼鏡是我前兩年的發(fā)明,。具備察測(cè)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的作用,，是實(shí)驗(yàn)是我的好助手，我稱(chēng)他為dz）戴上眼鏡,，我的視力變清晰了,，記憶更為清楚了。周邊的景色使我眼前一亮……,。

好一座空中都市?。∮钪骘w船,、懸空式樓房,、形狀怪異的儀器……dz分析儀打開(kāi)——吱~：火星實(shí)驗(yàn)室，我們的第三故鄉(xiāng)（第一故鄉(xiāng)是地球,，第二故鄉(xiāng)是月球）,。高能磁懸浮飛船，以磁力飛行,。星球情況探測(cè)儀,，偵測(cè)星球狀況的'專(zhuān)家……。

“走吧,，”絞澤說(shuō),，“快去開(kāi)啟時(shí)空之門(mén)”。我尾隨他進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,，（又是一串記憶）“我來(lái)啟動(dòng)”我對(duì)絞澤說(shuō),，“我更為熟悉它,。”（小學(xué)生作文）,。

我向儀器里輸入一長(zhǎng)串我再熟悉不過(guò)的數(shù)字,。“空間已被扭曲,，空間之門(mén)已被開(kāi)啟,。”“耶,！空間之門(mén)開(kāi)啟了,！”我們歡呼著……（此時(shí)前幾天的回憶出現(xiàn)……）。

十天前,。

空間之門(mén)此時(shí)還有一道工序未完成,，因地球環(huán)境太差，我不得不轉(zhuǎn)去月球基地繼續(xù)研究,。這時(shí)月球也有些地方輕度污染,，完成最后一道工序后，又不得不轉(zhuǎn)去火星基地開(kāi)啟……,。

四天前,。

“火星果然是高度文明的星球，自從上回我建造基地以來(lái),，從來(lái)沒(méi)有好好欣賞,?！蔽也唤l(fā)出這樣的感嘆。絞澤是十分了解我的，他說(shuō)：“博士,，要不要我給你做導(dǎo)游,？”我在這天游了半個(gè)火星……,。

到這里我想大家都知道我研究時(shí)空之門(mén)的原因了。對(duì)了，那就是回到以前的時(shí)空，使地球污染時(shí)代結(jié)束,。另外我呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，善待我們的地球,！

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇三

小學(xué)已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,，很快我就要上初中了，這是我一直期待的新生活,。我不知道中學(xué)是不是我想象中的那般美好，也不知道同學(xué)們是不是都很好相處,，老師是不是都很溫柔親切,，我想了很多,，但是我想的最多的就是我未來(lái)的老師會(huì)是什么樣的,。

我覺(jué)得我的中學(xué)老師應(yīng)該是一個(gè)很有學(xué)識(shí)的小老頭,。一個(gè)金邊的眼睛牢牢地掛在他的鼻子上,，一張嘴可會(huì)說(shuō)了,，每次都能在課堂上滔滔不絕的講解著課本知識(shí)。在課下也會(huì)耐心的給同學(xué)們解答疑惑,，所以在同學(xué)的心目中,，老師就是無(wú)所不能的,，一有什么問(wèn)題,，第一個(gè)想到的總是老師。

我覺(jué)得我的中學(xué)老師應(yīng)該是一個(gè)風(fēng)趣和善解人意的老師,。在上課的時(shí)候,，老師會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言和有趣的故事給我們講解知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更濃了,；在課下,，如果有同學(xué)有什么不開(kāi)心的事情了，老師總能夠很好的安慰她,，并且理解他,，給他進(jìn)行有效的開(kāi)導(dǎo)和安慰。

我的小學(xué)老師就非常的好,，如果現(xiàn)實(shí)的老師沒(méi)有辦法像我想象中的那樣,，那么我希望他們可以像小學(xué)老師那樣，像對(duì)自己的孩子一樣,，關(guān)心我們,，有什么好事情都能夠想到我們。

我越想就越是希望能夠早日進(jìn)入初中,，看看我的中學(xué)老師到底是什么樣的,。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇四

近年來(lái)，電影,、網(wǎng)絡(luò)劇以及動(dòng)畫(huà)片的飛速發(fā)展,，讓我們享受到了前所未有的視覺(jué)盛宴。而在這些影像作品中,，想象畫(huà)面無(wú)疑扮演著至關(guān)重要的角色,。想象畫(huà)面以其豐富多樣、奇思妙想的創(chuàng)意讓我們流連忘返,，并引發(fā)了我們思考的火花,。本文將以想象畫(huà)面為主題，分享我在觀看這些作品時(shí)的感受和體會(huì),。

想象畫(huà)面是導(dǎo)演或創(chuàng)作者通過(guò)動(dòng)畫(huà)、特效,、攝影技術(shù)等手段,，將一些無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的場(chǎng)景,、事物或角色展現(xiàn)給觀眾的一種方式。無(wú)論是異想天開(kāi)的科幻場(chǎng)景,，還是充滿幻想色彩的奇幻世界,，這些畫(huà)面以其獨(dú)特的形象給予了觀眾無(wú)限的遐想空間。例如,，在《阿凡達(dá)》這部電影中,，人類(lèi)將意識(shí)轉(zhuǎn)移到外星人身上的情節(jié)，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了一個(gè)神秘的植物王國(guó),，讓人仿佛身臨其境,。而更令人驚嘆的是，這些想象畫(huà)面往往出人意料,，打破了我們對(duì)于世界的先入為主的認(rèn)知,。

第三段：想象畫(huà)面的審美和情感表達(dá)。

除了帶給觀眾視覺(jué)上的震撼,，想象畫(huà)面還能通過(guò)顏色,、構(gòu)圖等視覺(jué)要素來(lái)傳達(dá)情感。以《我想和你唱3》中的“巨樹(shù)回聲”為例,，這一幕通過(guò)詭異的紅黑色調(diào)和龐大的樹(shù)木,，呼應(yīng)了歌曲的旋律和氛圍，讓人感受到了深深的寂寞和孤獨(dú),。此外,，在《海王》這部電影中，通過(guò)絢麗多彩的海底世界,，為觀眾展現(xiàn)了宏偉的冒險(xiǎn)場(chǎng)景,，激發(fā)了我們的勇氣和探索的欲望。這些想象畫(huà)面通過(guò)審美的方式,，激發(fā)了觀眾的共鳴和情感,，讓我們?cè)谙硎芤曈X(jué)盛宴的同時(shí)，也在思考更深層次的問(wèn)題,。

想象畫(huà)面不僅僅存在于娛樂(lè)作品中,，同時(shí)也在商業(yè)和教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用,。在商業(yè)廣告中,，創(chuàng)意想象畫(huà)面能讓產(chǎn)品更生動(dòng),、更有吸引力，從而提高銷(xiāo)量,。此外，在教育教學(xué)中,，有效的動(dòng)畫(huà)和想象畫(huà)面能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象概念,，提高學(xué)習(xí)效果,。例如,，《機(jī)器人總動(dòng)員》利用可愛(ài)的機(jī)器人形象和溫情的故事，向人們傳達(dá)環(huán)保和家庭的重要性,，對(duì)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響力。

第五段：想象畫(huà)面的啟示與反思,。

通過(guò)欣賞和思考想象畫(huà)面，我們能夠看到創(chuàng)作者的無(wú)限創(chuàng)意和想象力,，也能夠激發(fā)我們對(duì)于未來(lái)和未知世界的思考。想象畫(huà)面告訴我們,，世界的可能性是無(wú)窮的，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài),，敢于嘗試和創(chuàng)新,。同時(shí)，想象畫(huà)面也引發(fā)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的反思,。在與夢(mèng)幻世界的對(duì)比中,，我們能夠看到現(xiàn)實(shí)的不足和不公,，從而激發(fā)我們追求更美好的愿景和未來(lái),。

總結(jié)：

想象畫(huà)面以其神奇魅力,、審美和情感表達(dá)的能力,，以及對(duì)于社會(huì)的積極作用，深深地影響著我們的生活。在欣賞這些畫(huà)面的同時(shí),，我們應(yīng)該反思人與人之間的聯(lián)系，以及我們作為創(chuàng)作者和觀眾所承擔(dān)的責(zé)任,。希望未來(lái)的影像作品能夠繼續(xù)拓展想象空間,，引發(fā)更多的思考和共鳴。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇五

近年來(lái),，“想象貼畫(huà)”這一藝術(shù)形式逐漸受到關(guān)注,。它是一種將文字,、圖像,、音頻等元素整合在一起，利用貼畫(huà)技巧進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)的手段,。通過(guò)將個(gè)人的想象力與創(chuàng)造力結(jié)合起來(lái)，想象貼畫(huà)給藝術(shù)帶來(lái)了全新的表現(xiàn)方式和更加豐富的藝術(shù)形式,。

第二段：我的第一次嘗試,。

我的第一次嘗試是在一次朋友聚會(huì)中,。我們?cè)谝黄鹱隽艘粋€(gè)想象貼畫(huà)作品,，大家輪流貼畫(huà),，并且表達(dá)個(gè)人的想象與思想,。貼畫(huà)開(kāi)頭可能會(huì)感覺(jué)有些迷茫，不知道從哪開(kāi)始,，但是隨著思路與靈感的啟發(fā),，整幅畫(huà)面漸漸形成，我發(fā)現(xiàn)自己也被進(jìn)入了創(chuàng)造的狀態(tài),，并且陷入了一種美妙的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,。

想象貼畫(huà)比別的繪畫(huà)媒介更加自由，因?yàn)樗軌蛟试S我們將多種媒介雜糅在一起,，創(chuàng)造各種形式的想象。此外,，大家每個(gè)人的想象和創(chuàng)造力都是不一樣的,，因此想象貼畫(huà)作品在視覺(jué)上也有了多樣性和獨(dú)特性,。通過(guò)這種方式,，我感受到了自己的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的,，只要放手一試,，便可以自由創(chuàng)作出自己喜歡的想象貼畫(huà)作品。

想象貼畫(huà)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)媒介,，它能夠幫助我們釋放情緒和壓力，緩解壓力和焦慮癥狀,。想象貼畫(huà)同時(shí)也可以激發(fā)我們內(nèi)在的積極情緒和創(chuàng)造力，有助于提升個(gè)人的自信和自我表達(dá)能力,。因此，想象貼畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作,，還有益于我們的心理健康,。

第五段：總結(jié)。

總之,，想象貼畫(huà)是一種非常有趣和創(chuàng)造性的藝術(shù)形式。無(wú)論是新手還是專(zhuān)業(yè)人士都可以在其中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和樂(lè)趣,。藝術(shù)可以洋溢著我們的生活,，為我們的情緒和創(chuàng)造力帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)和啟示,。希望更多的人能夠通過(guò)想象貼畫(huà)體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，并且探索出自己的想象與創(chuàng)造力,。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇六

未來(lái)的衣服具備多種功能?，F(xiàn)在，就讓我給大家介紹一下吧,。

未來(lái)的衣服可以變換樣式,。你想把衣服變成裙子，它就變成裙子,；你想把衣服變成襯衫,，它就變成襯衫……你還可以變換衣服的圖案。如梅花圖案,、藍(lán)格子圖案等,。你想變的時(shí)候，只要心里想一下就行了,。

未來(lái)的衣服的第二種功能是能自動(dòng)清洗,。如果你不小心弄臟了衣服，衣服會(huì)在三秒鐘之類(lèi)清洗好弄臟的地方,。而且神不知鬼不覺(jué),，沒(méi)有人會(huì)知道。

未來(lái)的衣服最重要的一個(gè)功能,，就是能預(yù)防及治療主人的疾病,。它能根據(jù)天氣、溫度、的身體溫度來(lái)還有主人調(diào)節(jié)溫度,，預(yù)防主人患病,。要是你得病了,，它能通過(guò)一根肉眼看不見(jiàn)的管子輸入藥物治療主人的病呢,！

未來(lái)的衣服還有許許多多功能,，說(shuō)也說(shuō)不盡。你覺(jué)得這種衣服好嗎,？也許在不久的將來(lái),，我們都能穿上這樣的衣服呢！

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇七

人生的童年時(shí)光是一段充滿了趣味和想象力的旅程,。小學(xué)生們活潑好動(dòng),，喜歡思考和創(chuàng)造。我不禁感嘆于他們無(wú)盡的想象力和童趣,，深深被他們的天真與機(jī)智所打動(dòng),。在與小學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅得以體會(huì)到他們的童趣,，而且也逐漸明白了文化與想象對(duì)他們成長(zhǎng)的重要性,。

首先，小學(xué)生的一顆童真的心讓我喜不自勝,。在和他們互動(dòng)的過(guò)程中,，我看到了他們無(wú)限的熱情和活力。他們玩耍的眼神是那樣明亮,，玩笑的聲音是那樣開(kāi)心,，他們仿佛永遠(yuǎn)活在一個(gè)沒(méi)有煩惱和憂慮的世界里。我記得有一次,，我和幾個(gè)小學(xué)生一起做手工,。他們選了一些顏色鮮艷的紙，然后用剪刀和膠水進(jìn)行創(chuàng)作,。他們動(dòng)作敏捷,，眼神專(zhuān)注，我看到他們的臉上洋溢著無(wú)盡的快樂(lè),，仿佛每一次的剪切和粘貼都是一種享受,。他們看到自己的作品完成后，眉毛都笑彎了,，臉上洋溢著滿足和驕傲,。這個(gè)時(shí)刻讓我感受到了他們內(nèi)心深處的童趣，也感受到了自己與他們一同創(chuàng)造和分享的樂(lè)趣,。

其次,，小學(xué)生的想象力讓我想起了自己小時(shí)候的童年趣事。小學(xué)生們喜歡玩具,，這是他們創(chuàng)造力的源泉,。我還記得有一次,，我和一個(gè)小學(xué)生一起玩積木。他把積木組成了一個(gè)小房子,，然后很驕傲地告訴我這是他的城堡,。雖然只是簡(jiǎn)單的積木，但是他的眼中有著無(wú)窮的想象力,。他告訴我,，這個(gè)城堡有著許多奇幻的故事，這是他的夢(mèng)想之地,?？粗壑械呐d奮和激動(dòng)，我也仿佛回到了小時(shí)候,，那個(gè)可以任意創(chuàng)造和幻想的時(shí)光,。小學(xué)生的想象力是如此豐富，他們可以將一些看似平凡的事物賦予生命和色彩,，讓我深深明白了想象力對(duì)于他們成長(zhǎng)的重要性,。

而文化與想象則是小學(xué)生童趣與想象力的重要來(lái)源。小學(xué)生的童詩(shī)童話讀物,，為他們提供了一種文化學(xué)習(xí)的途徑。通過(guò)讀書(shū),，他們可以了解到不同地區(qū)的文化背景,，學(xué)會(huì)欣賞和理解不同的觀點(diǎn)和思維方式。讀書(shū)也可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)陂喿x中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng),。在我的觀察中，小學(xué)生喜歡讀書(shū)的現(xiàn)象越來(lái)越少見(jiàn),。這讓我深感憂慮,，因?yàn)樽x書(shū)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是如此重要。通過(guò)讀書(shū),，他們不僅可以拓寬自己的視野,，還可以培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。因此,，我認(rèn)為要引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他們能夠讀到更多的有價(jià)值的書(shū)籍，從中吸取知識(shí)與智慧,。

總結(jié)起來(lái),，小學(xué)童趣與想象的心得體會(huì)讓我看到了小學(xué)生們活潑好動(dòng)，喜歡思考和創(chuàng)造的天性,。他們的童趣和想象力源于內(nèi)心的純真與熱情,，也逐漸被社會(huì)和文化所塑造。作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予小學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的童趣和想象力,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們正確地接觸和運(yùn)用文化知識(shí)。讓我們一起共同努力,，為小學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)充滿童趣與想象的成長(zhǎng)環(huán)境,。

寫(xiě)一寫(xiě)它還會(huì)引起作者哪些美妙的想象篇八

首先，我認(rèn)為想象作文是一種非常特別的寫(xiě)作方式,，它可以讓我們?cè)谖淖謩?chuàng)作中釋放自己的想象力,。想象作文不同于其他類(lèi)型的文體，因?yàn)樗藷o(wú)限的可能性與創(chuàng)造力,。在我寫(xiě)想象作文的過(guò)程中,，我常常會(huì)把自己帶入到我想象的情境中，體驗(yàn)?zāi)切┝钊伺d奮的感覺(jué)和奇妙的冒險(xiǎn),。

其次,，寫(xiě)想象作文能夠增強(qiáng)我們的觀察力和塑造力。撰寫(xiě)想象作文可能需要我們描述一些我們從未親眼見(jiàn)過(guò)的事物,，這時(shí)我們需要?jiǎng)佑梦覀兊挠^察力和想象力,。我們需要了解那些事物的特征，并嘗試塑造它們的形象,，這樣我們才能夠?qū)⑾胂笾械氖澜绯尸F(xiàn)在紙上,。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)細(xì)節(jié)和感性的表達(dá)能力不斷地提高,。

其次,，想象作文是一種直接表達(dá)我們內(nèi)心情感和感受的方式。許多想象作品來(lái)自于作者的真實(shí)感受,，盡管這些故事和情節(jié)是虛構(gòu)的,，但是其中所包含的思考和情感卻是真切的。通過(guò)想象作文,，我們可以將自己的情感和觀點(diǎn)更加生動(dòng)地呈現(xiàn)給讀者,，這是一種非常自由而直接的方式。

其次,，寫(xiě)想象作文可以幫助我們突破思維的限制和打破常規(guī),。想象作文的一個(gè)重要特點(diǎn)是它不受時(shí)間、空間和邏輯的限制,，我們可以隨心所欲地發(fā)揮想象,。想象作文可以讓我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中沖破自己思維的束縛，我們可以把自己的想象力發(fā)揮到極限,，去構(gòu)造一個(gè)完全不同的世界,。這種練習(xí)會(huì)逐漸讓我們打破常規(guī)思維模式,，開(kāi)拓我們的想象力并提高我們的創(chuàng)造性。

最后,，想象作文是一種非常有趣的文學(xué)形式,，讓我們可以輕易地入駐其中。撰寫(xiě)想象作文不僅具有積極的創(chuàng)造性和發(fā)散性,，同時(shí)也是一種愉悅和樂(lè)趣,。通過(guò)此類(lèi)創(chuàng)作方式，我們可以進(jìn)入與現(xiàn)實(shí)不同的世界,，沉浸在自己所創(chuàng)造的世界中,。這種體驗(yàn)可以容易地帶給我們釋放壓力和寧?kù)o的感覺(jué)，同時(shí)也能讓我們?cè)谇ё內(nèi)f化的情節(jié)中忘卻煩惱,，更好的享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

總之，想象作文是一個(gè)十分有趣而存在無(wú)限可能發(fā)掘的文學(xué)類(lèi)型,。在寫(xiě)作過(guò)程中,，我們可以發(fā)展觀察力、塑造力和表達(dá)能力,，進(jìn)一步打破常規(guī)思維模式,，釋放自己的思考和感情。最重要的是,，在寫(xiě)作過(guò)程中創(chuàng)造性的發(fā)揮,，將自己帶入到一個(gè)引人入勝的故事中，無(wú)限釋放自己的想象力,，享受這個(gè)逼真又不真實(shí)的世界。