人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇一

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性,，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力,，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革,、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用,，以問題為中心，問題為基礎,，讓學生通過解決問題來學習,。當今網(wǎng)絡技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習,，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

3,、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中,，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù)，改變教(學)方式,，探索適合本學科特點的教學模式,。

4,、充分發(fā)揮學生自主,、合作、探究的學習精神,，促進學生自主,、全面的發(fā)展。

5,、搜集教育教學素材,，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫,，利用校園網(wǎng),，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

首先在學習活動過程中,，我們應樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,，在解決問題的開始,，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中,，學生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念,，即學習要點,。最后在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料,，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

1,、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

信息技術(shù)2.0培訓的個人研修計劃7

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，一是受學校現(xiàn)在網(wǎng)絡設施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便,，二是獲取網(wǎng)絡信息的渠道還是很難，自己應用網(wǎng)絡資源的能力還有待遇提高,。近年來,，信息化應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢,，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程,，在共建網(wǎng)絡技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才,。

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時,，《如何組織合作學習》6學時，《word工具箱的應用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術(shù)應用》12學時,，《中學英語教學中信息技術(shù)應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

1,、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流,，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程,，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動,，提升自己的信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中,，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記,，及時發(fā)表學習心得,，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用,，與同伴構(gòu)建學習社區(qū),，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術(shù)進行教學的能力,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇二

結(jié)合本次培訓的具體要求,，在培訓期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐,，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富管理智慧,，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,，增強管理知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì)。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足管理,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

1,、深入學習師德師風方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究,。

3,、抓住時機到先進學校參觀、聽課,，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識,。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4,、研修特色學校建設理論,，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論,。

5,、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會,，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展,。

1、分階段學習教育教學理論書,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體研討,。互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題，以研促管,。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與研討活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇三

根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

本學期使用的教材主要為《小學信息技術(shù)》課本,，教材的優(yōu)點是整合度較好,，缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,，在教學過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學內(nèi)容,。

這個學期，我主要負責六年級的`信息技術(shù)教學工作,。學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學的開心，寓教于樂,。六年級總共有三個班,，學生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,，抓住學生學習的主要矛盾,，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì),。

1,、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作,。在上機時,，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,，如上機時不得下位,、調(diào)位，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分。

2,、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣,。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3,、多種教學模式并存，提高教學效率,。計算機課程基本上全在機房上課,，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,，擴大學生的知識面,，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡應用的操作部分,，采用任務驅(qū)動教學方法,，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣,。

通過對信息技術(shù)、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習,，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

1,、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

2,、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐,。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐,。

1,、學習信息技術(shù)知識，主要學習word文檔的編輯,、圖片的編輯,、視頻的編輯、flash模板的制作,、微電影的制作,。

2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,，主要學習合作探究學習,、小組學習、課外學習,。

3,、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

1,、

2,、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題,。

3,、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4,、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果,。

1,、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文。

文檔為doc格式,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇四

通過這幾天的信息技術(shù)培訓學習,，使我對新課標有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識,。聽了幾位專家的講座后,，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應課改要求,，促進學生全面發(fā)展。通過深入學習,，下面談一談這次培訓學習的一些感悟,。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

一,、指導思想,。

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的`結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

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信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇五

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。下面是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,，歡迎大家的閱讀,。

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應用能力提升工程”化方向發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應用能力,。

4、學以致用,。

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

1.每天利用1―2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用,！

我參加“信息技術(shù)應用能力提升工程”的培訓學習,，通過這次的培訓，使我的教育教學工作帶來提升和改善,，為了進一步的學習,，我制定了如下研修方案：

更新教育觀念，促使專業(yè)發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在初中音樂教學中應用能力。

2,、通過信息技術(shù)的學習,，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在音樂教學中應用能力。4,、學以致用爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在音樂課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇六

一,、指導思想：

圍繞學校工作計劃,，有效、有序,、有目的地開展信息技術(shù)工作,。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究,，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用，深入研究信息技術(shù)課堂教學,，進一步探索信息技術(shù)課堂教學模式,，全面提高我校信息技術(shù)教育教學質(zhì)量,。

二、工作要點：

1,、進一步落實課改理念,，組織全組人員深入學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課標，新大綱》,，認真開展校本教研,。本著自主式、合作式,、創(chuàng)新式教學的特色,，加大力度探究本學科的課程改革，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學模式和教學方法,，認真研究信息技術(shù)與學科整合中的問題,，努力為教學服務。

2,、認真開展教研活動,。扎實有效的搞好教學研究和連片教研，嚴格圍繞我?！皩W習,、實踐、反思,、寫作”的教科研之路和區(qū)網(wǎng)絡教研新形式,，開展本組教學活動研究，組織全組教師學習相關(guān)理論知識,，為送課教師集體備課,，集體課例設計，并評課做好相關(guān)資料的整理和積累,。

3,、加強常規(guī)管理，嚴格規(guī)范本組教師的教學設計,，使教學設計充分的為教學服務,，提前備課，提前設計,，嚴謹教育教學,。組織帶動本組教師積極參加各類聽課、評課,，學習借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，提高自身教學能力。

4、積極參加信息技術(shù)教師專業(yè)技術(shù)培訓,，加大本組教師的業(yè)務理論拓展學習,，在本學期之內(nèi)提高本組人員的flash、網(wǎng)頁制作,、dreamweaver軟件操作技能,，為學校宣傳和教師的課程設計及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業(yè)務水平,。

5,、豐富學校信息技術(shù)資源庫。為適應信息技術(shù)日新月異的變化,，使本組的教師及時的跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步,，必須充分利用網(wǎng)絡平臺搜集豐富信息技術(shù)資源庫。

6,、協(xié)助學校導處搞好全校教師信息技術(shù)培訓,，增強教師學習和了解信息技術(shù)的力度和廣度，讓全校教師都來學習計算機,，使用計算機,，從而提高全體教師的信息技術(shù)掌握素質(zhì)。

7,、組織初三信息技術(shù)中考的考試輔導,。

總之，本學期的工作將會在發(fā)展自己特色的基礎上積極配合學校各部門做好教學輔助工作,。

具體活動內(nèi)容見附頁,。

三、主要工作安排,。

1,、討論學習學校工作計劃、教導處,、教科研處工作計劃,，依據(jù)上級要求制定本教研組計劃。

2,、收集修改學生制作全國電腦作品大賽參賽作品并組織上報。

3,、組織本組教師集體備課,、聽課、評課,。

4,、常規(guī)檢查。

1、組織開展信息技術(shù)興趣小組活動,。

2,、認真做好初中信息技術(shù)備考復習。

3,、常規(guī)檢查,。

1、檢查維護學生機房,，安裝調(diào)試學生信息技術(shù)考試練習系統(tǒng),。

2、組織九年級的信息技術(shù)中考復習及考試工作,。

3,、參加學校教科研處及教導處開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、開展信息技術(shù)興趣小組活動,。

5、常規(guī)檢查,。

1,、組織教師撰寫教育教學論文和教學案例。

2,、開展信息技術(shù)興趣小組活動,。

3、常規(guī)檢查,。

1,、組織期末考試，做好學期結(jié)束工作,，上交期末工作總結(jié),。

2、做好期末機房檢查維護工作,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇七

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好,！

一、個人發(fā)展目標,。

1.通過集體培訓,、個人研修等形式，繼續(xù)加強語文教育理論學習,，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術(shù),。

2.繼續(xù)更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)，進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)實力,，促進個人專業(yè)成長,。

3.在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色,。

4.深入研究課堂,、教材、學生,，積極探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5.結(jié)合我校特色,，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率,。

二,、研修內(nèi)容及方式。

1.圍繞工作室的教育教學研究主題,，每學期深入研讀2本以上教育教學專著,，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項培訓,，堅持學習培訓與課題研究相結(jié)合,，理論學習與實踐操作相結(jié)合，自主學習與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反省與不斷提升相結(jié)合。

2.每學期,，自愿進入“雙循環(huán)式”聽課制,，教學相長,，互動提高。借助團隊力量不斷進取,。作為研修團隊的一員,，我將虛心向其他成員學習，多聽課,，多交流，多討論,，多學習,，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標燈,。

3.積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動承擔一定的研究任務,。根據(jù)自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題,，帶動其他教師進行子課題的研究。根據(jù)工作室的課題,，結(jié)合我校的小組合作學習的實施情況,，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價,，提高語文教育教學效率,。

4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野,，提升自己的素養(yǎng),。

總之，希望自己能夠抓住這次學習的契機,，在林老師的指引下,，在工作室各位教師的幫助下，通過自己的努力,，能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng),，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇八

為全面提升我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力,，推動全市小學英語教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術(shù),，根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》(教師〔201x〕13號)和《吉林省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》中的部署和要求，結(jié)合我市小學英語教師素質(zhì)的實際,，擬定我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施方案如下：

以《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見》,、《吉林省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導;以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡平臺,，以教師在職校為研修基地;以遠程培訓,、網(wǎng)上研修,、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學理念,、轉(zhuǎn)變教學方式,、提升教師信息技術(shù)應用能力、促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合為目標來實施公主嶺市小學英語教師信息技術(shù)能力提升工程,。

自201x年起至20xx年止,，按著《吉林省教育廳中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程實施意見》的要求，對我市小學英語教師進行信息技術(shù)應用能力提升全員培訓,，全面提升小學英語教師信息技術(shù)應用能力,，全面完成我市小學英語教師信息技術(shù)應用能力培訓與測試認證任務。本工程將利用“個人空間―教師工作坊―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡測評系統(tǒng),，以“應用技術(shù)優(yōu)化課堂教學”,、“應用技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”、“應用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題,，采用診斷測評,、分段引導、任務驅(qū)動的研修模式,，推進信息技術(shù)與學科融合,，切實提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實施本項目為契機,，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制,，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學習共同體。

本次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為吉林省公主嶺市小學英語教師,。

應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式和應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。

本項目從201x年9月開始至201x年6月結(jié)束,，分三個階段進行,，具體安排如下：

第一階段：為項目準備階段。

此階段組織全市小學英語教師網(wǎng)上報名注冊,，組織項目骨干集中培訓,，參培人員為市項目管理者、市學科工作坊坊主,、項目學校校長及骨干教研組長,，學習內(nèi)容為項目方案與國家政策，熟悉網(wǎng)絡家園,、管理者和坊主工作任務,、職責與平臺操作。

第二階段：為全市小學英語教師網(wǎng)上學習與研修階段。此階段分五個步驟進行,。

第一步驟：參訓學員熟悉網(wǎng)絡家園,、感受技術(shù)魅力。

時間：xx月xx日―xx月xx日,。

主要任務：本學習階段覆蓋的課程專題為t1,、t25。參訓教師熟悉項目方案和研修平臺操作;裝飾自己的個人空間;去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學習伙伴,，加入研修團隊;學習研修課程,，參與研修活動;學習通識課程(包括方案解讀類、平臺操作類,、師德修養(yǎng)類,、技術(shù)素養(yǎng)類等)，該階段為學員提供超20學時的課程,，學員根據(jù)需要選學其中10學時即可。

第二步驟：參訓學員運用技術(shù)工具,，加工教學資源,。

時間：xx月xx日―xx月xx日。

主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為t2,、t3,、t4、t5,、t6,。請參訓教師依據(jù)課堂教學需要，運用ppt,、flash,、學科軟件等技術(shù)手段制作一個教學課件?；蚋鶕?jù)本學習階段覆蓋的課程專題為t4,、t5、t6,、t16,、t17、t18,，依據(jù)學生學習習慣,，運用微課制作工具，制作一個微課,。該階段為學員提供的信息技術(shù)應用類課程20學時,，學員根據(jù)需要選學10學時即可。

第三步驟：應用技術(shù)工具,，創(chuàng)新教學活動,。

時間：xx月xx日―xx月xx日,。

主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為t7、t8,、t9,、t10、t11,、t12,、t13、t14,。請參訓教師根據(jù)自身情況選擇課程學習,，并運用所學，設計和實施一節(jié)課,，借助信息技術(shù)促進有效教學,。或根據(jù)本任務覆蓋的課程專題t19,、t20,、t21、t22,、t23,，根據(jù)自身情況選擇課程學習，運用所學,，設計和實施一次以學生自主學習和合作學習為特點的教學活動,。該階段為學員提供的信息技術(shù)應用類課程30學時和學科專業(yè)類課程30學時，學員根據(jù)需要選學其中30學時即可,。

第四步驟：應用技術(shù)工具,，優(yōu)化評價診斷。

時間：xx月xx日―xx月xx日,。

主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為t15,、t6。請參訓教師根據(jù)教學需求,，借助word和其他工具設計制作一份單元試卷;同時請參訓教師基于單元測試卷考核結(jié)果,，運用excel等信息技術(shù)工具，分析單元測試卷,，提供單元試卷分析報告,。或根據(jù)本任務覆蓋的課程專題t24,、t6,。請參訓教師設計學生成長檔案，將學生自學和參與合作學習的表現(xiàn)和學習成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè),。同時請參訓教師根據(jù)自身教學需求,，設計一份學生學情調(diào)查問卷，并組織學生填寫,，并對調(diào)查結(jié)果進行分析,。該階段為學員提供的信息技術(shù)應用類課程20學時和學科專業(yè)類課程20學時，學員根據(jù)需要選學其中20學時即可,。

第五步驟：運用研修社區(qū),，助力專業(yè)發(fā)展。

時間：xx月xx日―xx月xx日,。

主要任務：本任務覆蓋的課程專題為t26,、t27。請參訓教師學會應用教師工作坊,、網(wǎng)絡研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展,。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡研修活動,、優(yōu)秀的研修之星,，精品的作業(yè))，并附推薦理由或點評意見,。該階段為學員提供20學時的通識課程(包括網(wǎng)絡社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等),，學員根據(jù)需要,，選學其中10學時即可。

第三階段：學校自主性研修階段,。

時間：201x年1月至x月,。

主要任務：自主性研修階段，參訓學校根據(jù)實際,，綜合應用培訓所學,，制訂研修計劃，確定校本研修主題,，創(chuàng)建學校網(wǎng)絡研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動,，圍繞學校設計的研修任務，提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應的課程,、工具,、資源)，組織開展混合研修活動,。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐,，改進教學”主題的任務包，提供課程資源、研修工具,、專家指導等研修支持,。也可以掌握并運用信息技術(shù)評價反饋改進教學、指導學生的策略;基于學科單元,，掌握“從備課-上課-評價-反饋改進-上課”完整教學過程的整體教學技能,，進而提升教學質(zhì)量，促進學生全面,、健康發(fā)展,。

全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”,。強化任務驅(qū)動,，突出實踐導向，有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,，將問題解決與案例分析相結(jié)合,，線上學習與線下實踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓課程資源,，推動教師學用結(jié)合,。

(1)網(wǎng)絡研修：即教師依據(jù)網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進行線上學習和研修活動,，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施,。同時，教師根據(jù)自身需求,，以任務驅(qū)動為主線,，明確研修主題，選擇研修任務,，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題,。

(2)校本研修：由研修網(wǎng)、xx市教師進修學校與學校共同組織實施基于網(wǎng)絡的校本研修,，建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡研修體系,。設計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應用于教學實踐,，完成線下實踐任務,。

(3)課堂教學實踐成效培訓：依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團隊，由公主嶺市教師進修學校與轄區(qū)內(nèi)各中小學校通過組建以一線學科骨干教師為主體,、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓專家團隊,，結(jié)合學科案例教學，強化情境體驗,，幫助教師更新教學設計理念,，掌握信息技術(shù)應用手段,，來提升信息技術(shù)在教學過程中的應用能力。

本工程將基于網(wǎng)信息技術(shù)測評指南,，從參與度,、貢獻度、影響力等維度,，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學員等進行表彰獎勵,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇九

20xx年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,，《寧夏“國培計劃（20xx）”信息技術(shù)應用能力提升工程）開班了,。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應用能力。

4,、學以致用,。

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的'認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長！

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師姓名

個人信息

學段

小學

學科

數(shù)學

年齡

39

教齡

18

職稱

一級教師

學歷

本科

學校名稱

藍田縣洩湖鎮(zhèn)

個人情況分析

通過聆聽專家的講解,，深深地感受到自己信息技術(shù)應用能力還有很大的差距，平

時在工作中很少運用信息技術(shù),，我會珍惜本次學習機會,，結(jié)合自己的學科，在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的教育教學能力,。

個人計劃

1.個人信息技術(shù)應用能力發(fā)展目標

1、提高自己對信息技術(shù)技術(shù)應用在數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)有關(guān)信息技術(shù)能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、會利用信息技術(shù)工具設計并制作微課程,，能在信息化環(huán)境中或利用信息技術(shù)開展自評和互評活動,。

2.微能力選擇

請在明確學校與教研組微能力選擇要求之后，確認個人微能力選擇,，并說明理由,。

教研組指定的微能力范圍

個人選擇的能力點

選擇理由

a2 a3 a5 b1 b2 b9

b2

豐富教學資源和教學活動形式

b9

為學生創(chuàng)造自我反思與自我認知的機會,，提升學生的評價能力

3.研修活動任務單

研修主題

研修內(nèi)容

研修形式

組織者

預期結(jié)果

網(wǎng)絡學習設計微課程及錄微視頻

個人自學與集體研討

成媛

實施思路清晰合理，具有一定的

操作性

利用信息技術(shù)進行課堂評價

個人自學與集體研討

成媛

工具設計合理，符合學習目標,，

并與學習過程相適應；

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇十一

在素質(zhì)教育潮流下,，教師提高自身素質(zhì),，迫在眉睫。為了提高自己的業(yè)務水平,，特制定自我發(fā)展計劃如下：

(1)刻苦鉆研,，加強本學科專業(yè)理論學習,，提高課堂教學實踐能力，,。

(2)進一步領(lǐng)會素質(zhì)教育精神，并付諸于實踐,，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材,。

(3)重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆,。同時要積極撰寫教育教學論文，爭取在有關(guān)的教育教學刊物上發(fā)表,。

(4)努力開展教育教學科研,，積極參加學校課題研究,。

(6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作,，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

(7)養(yǎng)成聽課的好習慣,，積極參加各類聽課,、評課的活動,，從別人那里學到自己所需要的東西。

其次,，不斷提高自己的多媒體教學水平。

人類的生活已離不開電腦,，教學同樣如此,，借助多媒體教學可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學方法,，掌握一些有助于教學的基本軟件的使用方法，為課堂教學服務,。自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學,。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而，學習信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

再次,，師德建設的發(fā)展目標。

想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步.師德建設的發(fā)展目標師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設,既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師,。

未來的一年里，逐漸提升師德修養(yǎng),，逐步在各方面融入楊中這個大家庭，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力;向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學習,，成為教育教學有自己特色的合格教師,。

(1)、總體思想：鼓足干勁,，立足前沿，自我突破,，力爭一流。

(2),、上課要明確教學目標,，把握重,、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記,，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗,。進行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們變“苦學”為“樂學”,。堅持自己的特色。

最后,，努力提高教育科研積極參加省、市和學校組織的各類教研活動,，學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法,。加強集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧,。相互協(xié)作，營造團隊的積極合作文化,，集思廣益，共同克服教育教學中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,，少走點歪路，多一點成功;一起探究,，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為,。

發(fā)展定位：使自己成為一名政治堅定,思想過硬,與時俱進,，知識淵博,品格高尚,熱愛學生,，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師，并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇十二

__年6月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術(shù)提升工程2.0的學習培訓,。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺,。作為一名普通教師,，我將在教育教學工作中認真學習信息技術(shù)提升工程2.0,，以不斷提升教育教學技能。現(xiàn)制定研修計劃如下:,。

一,、指導思想。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化,、專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、總體目標。

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,，形成自己的教學風格。

三,、具體目標,。

1,、a1技術(shù)支持的學情分析。

（1）從多個方面分析學情,，包括學情，包括學生經(jīng)驗,、知識儲備以及學習條件等。

（2）精準確定教學的適當目標,。

（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據(jù),。

（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考。

2,、a3演示文稿設計與制作,。

（1）靈活組織,、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力,。

（2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學生認知發(fā)展,。

（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開。

（4）豐富師生互動的方式,。

3、b4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題,。

（1）創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術(shù)環(huán)境,。

（2）幫助學生掌握用技術(shù)解決問題的策略,。

（3）促進學生主動探究與應用知識。

（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程,。

（5）嘗試將問題解決過程可視化。

（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力,、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力,。

四、研修內(nèi)容及效果,。

1、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧,。

通過本主題學習，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力,，如新建、插入,、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧,。

2,、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。

通過本主題學習,，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學評價,，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進行教學評價的能力,。

3,、網(wǎng)絡環(huán)境下的初中歷史教學評價,。

（1）教學評價的概念及其功能；

（2）兩種形式的前測與后測,；

（3）不同樣式的評價量規(guī),；

（4）與網(wǎng)絡特征相關(guān)的指標統(tǒng)計；

（5）檔案袋評價的嘗試,。

4,、信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合的實施策略,。

通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合提供借鑒,。

5、演示文稿設計與制作,。

通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設計與制作演示文稿,。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則,。為今后的課堂教學提供指引,。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果,。

6、最熟悉的陌生人—office20__,。

讓自己了解20__的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題,，能迅速適應軟件的升級。

7,、百變問卷星。

學習問卷星的基本操作,，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷,、在線測試,、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用,。

8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用,。

學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的`要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾,。

9、如何學習課件制作與開發(fā),。

學習如何美化幻燈片、圖形處理,、多媒體處理,、動畫處理,，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化,，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片,。通過本節(jié)課學習,，讓自己能夠根據(jù)需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形,，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容,，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互,，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達到符合的需求,。

信息技術(shù)個人研修計劃幼兒園篇十三

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神,，堅持“以學生的發(fā)展為本”的基本原則,，以“提升學生信息素養(yǎng)”為基本目標,，以課堂教學為主陣地,，積極探索信息技術(shù)課程的有效,、高效教學模式,，努力提高課堂教學效率和教學效果，提高教師的教育教學水平,。同時注重加強對校本課程的研究和自制教學資源的積累，并爭取在12月高二年級的學業(yè)水平測試工作中取得好成績,。

二、工作要點,。

1、繼續(xù)通過集體備課,、推磨聽課和校內(nèi)外的教學交流,，不斷提高教師的教育教學水平，緊抓課堂教學,，吃透教材,，上好每一節(jié)課,。

2、圍繞“任務驅(qū)動,，問題導學”問題式教學模式，開展教學研究和改革,，形成濃厚的教研氣氛，提高教研組的教學管理水平,，形成良好的教風和組風。

3,、改進學業(yè)水平測試的備考策略，注重課堂效率,，上好復習課，完成兩輪復習并進行綜合訓練,、模擬考試結(jié)合,，爭取高二學生能全員通過12月份的信息技術(shù)學業(yè)水平測試,。

4、注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，并在其基礎上加強興趣小組工作,，積極參加各種競賽活動。

5,、注重校本課程的開發(fā)和教學資源庫的建設，滿足學生不同層次的需要和個性發(fā)展的需要,。

三,、具體措施。

(一)加強理論學習和教學交流,，不斷更新觀念，開拓視野,，提升教師素質(zhì)。

強化理論學習和教學實踐,。認真學習學校文件《關(guān)于實施“任務驅(qū)動,，問題導學”問題式教學模式,，推進教育教學改革的實施意見》和其它教育教學理論知識，積極參加市,、區(qū)教研活動，重視組內(nèi)的推磨聽課,、評課活動,，加強校內(nèi)外的教學交流,。要經(jīng)常學習各種雜志、業(yè)務報刊,，同行間經(jīng)常交流各種軟硬件知識，學習他人所長,，交流反饋教育教學中出現(xiàn)的問題,，收集意見和想法,，用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐，在教學中不斷改進教育教學行動,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平，以適應課改的需要,。

(二)重視常態(tài)課管理，細化教學常規(guī)工作,。

1,、關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注教師教學行為,，關(guān)注學生的學習方式,。安排好課堂教學研究活動，務實,、具體地落實到人，做到真實可行,，真正能夠起到提高教學效果的作用,，減少課堂教學的隨意性,。

2、加強對教學“五認真”落實的檢查和督促,。

根據(jù)區(qū)教育局要求，35周歲以下教師須使用網(wǎng)絡電子平臺進行電子備課,。我組教師大部分都在35歲以下，要盡量使用電子平臺進行集體備課,。集體備課后要根據(jù)各班級具體學情及教師個人特色再進行二次備課,，課后要認真填寫教學后記(反思),。推磨聽課要做到堅持聽、認真評,，每次都有收獲，每人都有進步,。全組老師要規(guī)范教學，做好備課筆記,、聽課筆記等的檢查或抽查工作，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

(三)開發(fā)校本課程，積累教學資源，形成系統(tǒng),、完整的校內(nèi)共享資源庫。

1,、本學期我組將在已開發(fā)的《如何構(gòu)建家庭局域網(wǎng)》、《photoshop初探》兩本校本教材基礎上,，繼續(xù)修訂完善,，并爭取再開發(fā)一門校本課程,。

2、利用校內(nèi)局域網(wǎng)平臺,，整合教師積累的教學資源。修改完善電子教案,、制作課件、網(wǎng)站,、微視頻等,，形成較為系統(tǒng),、完整的校內(nèi)共享資源庫，以便組內(nèi)教師在平時的選用借鑒,。

(四)加強教師隊伍建設，有效開展青年教師培養(yǎng)工作,。

制定科學有效的教學計劃并落實到位，加強組內(nèi)教學經(jīng)驗的交流和研討,，通過集體備課、二次備課,、推磨聽課等手段,，實現(xiàn)全組教師教學水平的整體提高。組內(nèi)開展互幫互學活動，新教師與老教師結(jié)對子,。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，做好“傳幫帶”工作,。骨干教師要上好示范課,，開展專題講座，介紹教學經(jīng)驗和教學心得,，督促指導青年教師撰寫教學論文和教學筆記;青年教師要多聽課，課后多反思,，加強理論學習,，勤寫學習心得與讀書筆記,，每學期至少要上兩節(jié)匯報課。以推磨聽課為載體,，加強對課堂教學有關(guān)問題的研究,，每位教師每學期至少要寫一篇教學經(jīng)驗心得或教后反思,。

四、教研組活動安排,。

理論學習和集體備課的時間安排在周五上午,，如遇市區(qū)教研活動,，則順推到下一周;推磨聽課時間按照具體課表，課后研討,。

第1周--第5周第一單元(增添word知識),。

第6周--第11周第三單元(增添e_cel知識),。

第12周--第14周第二單元。

第15周--第20周第四單元,、拓展知識,、期末測試,。

高二年級教學進度安排,。

第1周--第5周結(jié)束選修網(wǎng)絡技術(shù)部分。

第6周--第12周第一輪復習,、檢測。

第13周--第16周第二輪復習,、檢測。

第16周高二信息技術(shù)學業(yè)水平測試,。