總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇一

調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，開展了一系列的工作,。

對(duì)全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的'一個(gè)重要組成部分,，在村組內(nèi),、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問一問”,、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,。

對(duì)于每個(gè)人來說,，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說父母離開,，村委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇二

學(xué)校建立心理咨詢室,，配合健康教程，安排了心理健康課程,，對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo),。在課堂上，學(xué)生通過參與心理小游戲,、測(cè)試等活動(dòng),，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)，在思想上輔導(dǎo),，在情感上疏導(dǎo),，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀,，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排,，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典,，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前,，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間,，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等,，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽,。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮,。

2,、學(xué)校組織專題座談會(huì)，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng),，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定,。學(xué)校定期組織跳繩,、踢毽、籃球,、羽毛球等比賽,，并組織留守兒童參加。

3,、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況,，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案,，防治常見病的發(fā)生,。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢,。目前,，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇三

2020年x月x日到2020年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者,，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn),。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧,！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道,，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望看見的微光。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助,，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國(guó)家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了。

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中,，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過后,，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道,。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了,，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了,。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的,！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭(zhēng)取,！

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇四

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃》(渝委辦發(fā)〔20xx〕41號(hào))文件精神的必然要求。結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實(shí)際情況,，對(duì)片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié),，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：

津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人,，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村,，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人,，占學(xué)生總數(shù)的72.9%,，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的`生存發(fā)展。

1,、各教管中心成立“留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng),、書記(副主任)任副組長(zhǎng)，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員,，齊抓共管,，形成合力。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”。

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持,，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負(fù)責(zé),，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇五

我鎮(zhèn)以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng),，為留守兒童健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng),。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策,、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開發(fā)。

5,、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的.學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2,、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新,，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康、快樂地成長(zhǎng),。

xx鎮(zhèn)關(guān)工委,。

20xx年3月18日。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇六

xxxx年x月x日到xxxx年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓,，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的'關(guān)愛隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望看見的微光,。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園,。看著他們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛,，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。

然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中,，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過后，我更是意識(shí)到,，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎,？我不知道,。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭(zhēng)?。?/p>

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇七

為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作,，紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施,，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人,、兒童優(yōu)先”的教育理念,，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長(zhǎng),。連日來,，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng),，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作,。

成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案,，落實(shí)管護(hù)責(zé)任,，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處,。

組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況。同時(shí),，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末,、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”,，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖,。

由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭,，實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊(cè)》,，實(shí)行周檢查,、月考核制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會(huì)、象棋,、乒乓,、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目,、勵(lì)志電影,、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí),，更多的感受到來自老師,、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛。

留守兒童已經(jīng)作為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，更是我們班主任工作的重點(diǎn),，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。那么,，如何關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)呢,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì),，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注,。因此,，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通,。我班有個(gè)學(xué)生父母在外打工,，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏,，轉(zhuǎn)身又我行我素,。后來，我給他買學(xué)習(xí)用具,，找他談心,；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了,，不再遲到,、逃課了,。俗話說：精誠(chéng)所到金石為開,。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心,，就一定能走進(jìn)他們心里,，讓他們感受到溫暖。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,，務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，希望在物質(zhì)上彌補(bǔ)和滿足孩子,，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué),、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),，我利用班會(huì)講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,。辦有圖書角、手抄報(bào),、音體美興趣小組,，這些活動(dòng)的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí),、美好,。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí),。作為班主任,，我利用每周的法制課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，講如何自我保護(hù),。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實(shí)際例子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

留守兒童許多是由他們的奶奶,、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的,，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%，他們無法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，也很難與孩子進(jìn)行思想交流,，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績(jī)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而走上輟學(xué)道路,?？梢蚤_展一幫一活動(dòng)，或給他們開小灶,，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣,。”

總之,，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),；多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況,；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇八

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長(zhǎng),。這就是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國(guó)家頒布了法律法規(guī),，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,，全面小康，政治歷史也常背誦,。百年目標(biāo),，國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無感染力的文字，卻還不能夠深刻體會(huì)社會(huì)主義的好來,。

我們班為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，開展了幫助留守兒童活動(dòng)，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下,，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間,，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具,，帶上一些零食,，去看望了我們幫扶對(duì)象。

一下車,，看見的是青磚紅瓦的大房子,，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大，聽阿姨說,，現(xiàn)在國(guó)家政策都要幫農(nóng)民改善住房,，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國(guó)家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助,，生活還是可以維持的,。小妹妹和她的奶奶出來迎接我們，女孩長(zhǎng)得清秀,，穿得也干凈,，看到我們來有些害羞，當(dāng)然,，我也是第一次參加這種活動(dòng),，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹,，然后便開始拉起了家常,。奶奶拿來她的作業(yè)，給我們檢查,，字也是挺工整,。

小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活,，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友,。通過我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活,，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光,，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對(duì)親情充滿渴望,。

雖說此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味,，但實(shí)際去了之后,，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助，她更需要精神上的安慰,，國(guó)家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了,，但光有國(guó)家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員,，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧,，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充滿陽光,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇九

古往今來,，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而,，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑,，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響頗深,。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1,、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子,。

2,、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù),、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子,，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包,。

3,、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),，還評(píng)上縣“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè),；趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常,，了解他們的具體情況，這樣使他們親近,、信任老師,；每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物,。

4這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,，但孩子又無法跟著走,，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童,。學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注,。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng),，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2、成績(jī)落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng)，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

二,、留守兒童工作開展情況,。

1、成立關(guān)愛小組,。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),。

(1)開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng),、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng)，孩子們的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義情懷,，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活,，踏著革命先烈的足跡,，更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開展家園序列活動(dòng),。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí),，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,，讓兒童參與其中，快樂其中,。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng),，給在外務(wù)工的家長(zhǎng)，送去節(jié)日祝福,，還有世界讀書日,、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng),。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng),?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動(dòng),、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十一

為了豐富留守兒童的暑期生活,，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，20xx年7月18日下午,，來自長(zhǎng)江師范學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院三下鄉(xiāng)“逐夢(mèng)薪火人”科技支農(nóng)志愿服務(wù)團(tuán),，在重慶市彭水縣郁山鎮(zhèn)郁山中心小學(xué)開展了主題為“紙短情長(zhǎng)，留守兒童‘一對(duì)一’送關(guān)懷”活動(dòng),。21名志愿者與郁山鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?9名留守兒童進(jìn)行了一場(chǎng)深入內(nèi)心的交談,。

那一張張稚氣未脫的笑臉，榴花般渴望的雙眸,，深深地觸動(dòng)著志愿者們,。志愿者們從交流中了解到：由于父母不在身邊，留守兒童比同齡人更獨(dú)立,，但并沒有大多數(shù)人所認(rèn)為的`那么成熟,，他們更渴望家庭的溫暖。其父母為了孩子們的生活在外省勞苦奔波,，一年見兩次面對(duì)他們來說都是一種奢侈,，留守兒童雖缺乏父母的關(guān)愛，和年老的爺爺奶奶住在一起,，但他們依然保持著孩童的純真秉性,，一樣渴望歡樂童年，那一張張笑臉和求知的眼睛便是最好的印證,。

志愿者們通過交談拉近了與孩子們的距離,，一道道心門由此打開，隨后,，便進(jìn)行了“紙短情長(zhǎng)”書信活動(dòng),，志愿者們與孩子們?yōu)楸舜嗽O(shè)計(jì)信封，寫下想說的心里話,。在此過程中,，孩子們積極參與，與志愿者們踴躍互動(dòng),。其中四年級(jí)向政小朋友在給志愿者左莉萍的信件中寫道：“大姐姐,，謝謝你們邀請(qǐng)我來，讓我更快樂,，讓我有一個(gè)可以交心的知心朋友,?！焙?jiǎn)短的兩行文字，情真意切,，尤為打動(dòng)志愿者們,。最后，志愿者們教孩子們?nèi)绾梧]寄信件,，和他們互相留下各自的郵寄地址,。后期將與19名留守兒童建立長(zhǎng)期書信來往，讓他們可以對(duì)外面的事物有全新的了解,，從而激勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí),，幫助留守兒童健康茁壯成長(zhǎng)。

即使是紙長(zhǎng),，也寫不完關(guān)愛留守兒童的情誼,。相信通過本次“紙短情長(zhǎng)”活動(dòng)，志愿者們將以書信為切入口,，從孩子們的需求出發(fā),，切實(shí)幫助解決留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到的困難，給予留守兒童關(guān)愛,，建立長(zhǎng)期幫扶關(guān)系,，更有利于19名留守兒童后期成長(zhǎng)，讓留守兒童感受到來自外界的關(guān)愛,。

關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十二

本次活動(dòng)比較有影響力,，大小孩子都能感受到對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛。

1.宣傳工作做得較好,，提前兩天（星期五）給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動(dòng),，教師也在孩子放學(xué)時(shí)讓孩子們回家給父母講。提前一天（星期六）金龍場(chǎng)趕集,，志愿者在場(chǎng)上作了宣傳,，并設(shè)立咨詢點(diǎn)。鄉(xiāng)親相互帶人前來報(bào)名,。當(dāng)天搞活動(dòng)提前三個(gè)小時(shí),，吳老師再次提醒報(bào)名的家長(zhǎng)來學(xué)習(xí)，并確定人數(shù),，順便提醒孩子們帶上筆和本子,。

2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動(dòng)的積累，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),，有好幾位志愿者能臨時(shí)頂上來,。招之即來，來之即戰(zhàn)。我校的星級(jí)志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好,。當(dāng)?shù)弥议L(zhǎng)們提前來時(shí),，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。

3.因?yàn)樘煜掠?，讀經(jīng)地點(diǎn)臨時(shí)有變動(dòng),。志愿者們?cè)谌豪锵嗷コ鲋饕?-長(zhǎng)廊,、聚英亭,、多功能廳等，最后選擇了多功能廳,。

4.志愿者們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間沒正式開始時(shí),，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認(rèn)識(shí),，唱歌跳舞做游戲等,。能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)。

5.這次活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的支持,，很多家長(zhǎng)（媽媽,、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學(xué)習(xí),。

1.由于臨時(shí)改地點(diǎn),，場(chǎng)地安排不當(dāng)。小孩子排在一排,，中間聽到得,，兩邊遠(yuǎn)了，聽不清楚,。（改進(jìn)方法：下次可以把辦公桌搬一下,，中間布置寬點(diǎn)。）（昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商,，借用一間教室,，專門來教孩子讀經(jīng)典。他也）（今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,，準(zhǔn)備借給我們黨員活動(dòng)室,，小會(huì)議室條件就好得多了）

2。不同年齡段的混在一起,，小孩子沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。（改進(jìn)方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組，6-8一組,，8-10歲一組,，10歲以上的一組）

這也得感謝家長(zhǎng)們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下,。讓他們不至于冷落,。

3。人員多了,，對(duì)一些孩子可能有點(diǎn)冷落,。（改進(jìn)方法：下一次盡量給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀,。也讓孩子們注意力集中）

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一位小女孩,，非常認(rèn)真。但是又不好意思上臺(tái)來表現(xiàn),?；顒?dòng)結(jié)束后，她和奶奶也不愿意離開,。志愿者與他們交流后,，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開,，她只得和奶奶在一起生活,，奶奶又不識(shí)字。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法,。奶奶表達(dá)了自己的愿望,，希望我們公益讀經(jīng)活動(dòng)每周都開展下去。

在星期六金龍街道宣傳時(shí),，收集到一些大人的意義,，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼,，字也寫不清楚,，都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信,，通過讀經(jīng)典平臺(tái),，教會(huì)孩子正音跟讀，拼讀,，書寫,，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的,。

我的分享到此結(jié)束,。謝謝大家！