工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇一

xx區(qū)有法人單位學(xué)校x所,，共有學(xué)生x人,，學(xué)生%都來(lái)自于農(nóng)村，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展“留守兒童”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來(lái)看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為x人,，占學(xué)生總數(shù)的%，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。

1,、各教管中心成立“留守兒童專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng),、書(shū)記（副主任）任副組長(zhǎng)，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員,，齊抓共管,，形成合力。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”。

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持,，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽?zhuān)蝗歉餍５掠幘唧w負(fù)責(zé),，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。

為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長(zhǎng),、德育處成員,、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了留守兒童志愿者隊(duì)伍,，建立了留守兒童專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度。具體包括以下三個(gè)方面的制度：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。片區(qū)各校對(duì)留守學(xué)生的生活,、思想,、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊(cè),，把留守兒童父母的家庭地址,、打工地址、聯(lián)系方式,、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址,、聯(lián)系電話登記在冊(cè)，建立了成長(zhǎng)記錄檔案,，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》,、《結(jié)對(duì)幫扶制度》,、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》,、《隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄表》等,，收集他們學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,、及時(shí)歸檔、分類(lèi)管理,、定期分析,，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長(zhǎng)脈搏。

2,、建立關(guān)愛(ài)留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。有的學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“教子有方家長(zhǎng)”等活動(dòng),。對(duì)那些“遙控”教育孩子有方,、指導(dǎo)有力、孩子能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范導(dǎo)向作用,。

3,、實(shí)行留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)制度。學(xué)校對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),，各學(xué)校一學(xué)期對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)一至兩次,。

1、建好“留守兒童之家”,。

學(xué)校建立了“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書(shū)，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日,、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)展活動(dòng),。

xx小學(xué)與xx小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對(duì)口聯(lián)系學(xué)校”,，成為x區(qū)首批留守兒童對(duì)口聯(lián)系單位,。

2、開(kāi)通親情電話,。

每所學(xué)校都開(kāi)通了親情電話,，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3,、落實(shí)代理家長(zhǎng)。

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng),，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng),，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)。

4,、舉辦法制,、安全、心理健康教育講座,。

大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康,。

5,、參加課外興趣小組活動(dòng)。

各校成立多種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),，豐富“留守兒童”的課余生活。

6,、心理疏導(dǎo)融真情,。

學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康課,，建立校,、處、班“三級(jí)”心理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室,，開(kāi)展咨詢熱線,，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾,。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流,，及時(shí)排除他們的心理障礙，幫他們樹(shù)立起穩(wěn)定,、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài),。

7、讀一本好書(shū),。

老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū),。每位留守學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行評(píng)比,，陶冶學(xué)生的情操,。

8、寫(xiě)一封親情書(shū)信,。

代理家長(zhǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

9、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日party和做一件有意義的事,。

各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案（同生日的人數(shù)多時(shí),，開(kāi)特別座談會(huì)），大力開(kāi)展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡,、寫(xiě)一篇生日感言,、送一句生日祝福（廣播室）形式多樣，內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行,、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。老師,、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

10,、主題活動(dòng)促發(fā)展,。

各校根據(jù)實(shí)際堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)“先進(jìn)寢室、生活自理能手,、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評(píng)活動(dòng),、演講比賽，書(shū)畫(huà)大賽,，文體節(jié)目比賽,、“雛鷹爭(zhēng)章”、“我自主我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)做五心四好少年”,、“看誰(shuí)進(jìn)步快”的主題演講活動(dòng)以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”,、“與黑網(wǎng)吧告別”,、“安全在我心中”、“做文明學(xué)生”等系列主題活動(dòng),。

留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注留守兒童，全社會(huì)應(yīng)該共同參與,，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛(ài),，我轄區(qū)用愛(ài)與關(guān)懷為留守兒童營(yíng)建了幸福的家園，也推動(dòng)了各校工作的順利開(kāi)展,。今后我們將以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),，繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和上級(jí)有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神,，切實(shí)做細(xì)、做實(shí),、做好“留守兒童”工作,，引導(dǎo)關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康全面成長(zhǎng)。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇二

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，20xx年,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)將這一年多來(lái)的工作總結(jié)如下,。

我校目前有3212名學(xué)生,，像這樣的“留守兒童”占一大部分,，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。

兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

5,、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

6,、定期安排座談會(huì),，心里咨詢會(huì),。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立,、自主,、自強(qiáng)了,，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師,，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子,。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著……,。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題,，在開(kāi)展工作的過(guò)程中,，所需要的開(kāi)支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇三

應(yīng)溫總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的號(hào)召,，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo),、一位07級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng),、6位08級(jí)精干學(xué)生及下車(chē)鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于今年7月份在xx縣下車(chē)鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一周的以“攜手明天,、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)xx共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召，我院采取“雙贏”政策,，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐,，突出高校服務(wù)地方的功能,，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>

我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議,，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工,。對(duì)于實(shí)踐方案的制定,，也力求科學(xué)化,、合理化、創(chuàng)新化,，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確,、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐,。

為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,，我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo),。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、08級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過(guò)層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的,。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒(méi)有的成員,，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，可以說(shuō),，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。

1,、村官加入,，如虎添翼。

服務(wù)團(tuán)成員到下車(chē)鄉(xiāng)后,，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟?，同時(shí)下車(chē)鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入,。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車(chē)鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解,，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問(wèn)題等各方面,，因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的順利進(jìn)行,。村官加入，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼,。

2,、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。

此次實(shí)踐活動(dòng),，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì),，與隊(duì)員們一起生活、一起開(kāi)會(huì)討論,、一起和留守兒童開(kāi)展活動(dòng),，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員,，他沒(méi)有架子,，沒(méi)有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督,。

在實(shí)踐開(kāi)營(yíng)式上,，校團(tuán)委書(shū)記xxx、文學(xué)院黨委副書(shū)記xxx等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問(wèn),，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞,，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會(huì)交一份滿意的答案,。

4、活動(dòng)多樣,，孩子們受益匪淺,。

實(shí)踐過(guò)程中，隊(duì)員們開(kāi)拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng),。家書(shū),、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離,，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛(ài)心家教,，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中,，開(kāi)啟了還在們放眼看城市的窗口等等,。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘?jiàn)聞、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

5,、家訪，感觸頗多,。

時(shí)間后期,，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買(mǎi)了一些文具,、水果等慰問(wèn)品,，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況,，隊(duì)員們都感觸很多,，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人,，同時(shí)珍惜人生中的每一天,，讓生活絢麗多彩。

實(shí)踐期間,，成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開(kāi)會(huì),，大家發(fā)表各自意見(jiàn)、交流思想以及對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充,。并且每天編輯通訊稿,。每天實(shí)踐歸來(lái)，隊(duì)員們都會(huì)齊聚在臨時(shí)辦公室,，對(duì)當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié),，分享實(shí)踐心得，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，以免再犯,。

在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，大家及時(shí)分析數(shù)據(jù),，撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐總結(jié),、心得體會(huì)、調(diào)研查報(bào)告,。在短短的一周的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,，全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多,，在時(shí)間服務(wù)過(guò)程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)又得到質(zhì)的飛躍,，在工作中大家既有分工又有合作,，使合作意識(shí)在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。

作為大學(xué)生,，每當(dāng)我們打開(kāi)電腦,、電視，翻閱報(bào)紙,、雜志,，一段段文字，一幅幅畫(huà)面,，一個(gè)個(gè)數(shù)字,，一聲聲呼喊，時(shí)時(shí)刻刻如驚濤駭浪般震撼著我們每一個(gè)人的心：為了一家老小生活的充實(shí)與富裕,，全國(guó)有1.2億農(nóng)民去城市打工,，他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市,，給城市的居住群體帶來(lái)便利,，帶來(lái)服務(wù)，帶來(lái)快樂(lè),，帶來(lái)希望,。但伴隨著這一切，又一個(gè)令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)擺在我們面前,，兩千多萬(wàn)留守兒童或隔代相守或寄人籬下,，他們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)被迷茫,、孤獨(dú),、自卑和冷漠所包圍。他們之中,，有30%的孩子與替代監(jiān)護(hù)人很少或從不溝通,，50%的孩子不愿意隨父母進(jìn)城過(guò)他們認(rèn)為“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能見(jiàn)父母一兩次,，88.2%的孩子只能靠電話或書(shū)信與父母聯(lián)系,，90%以上的孩子渴望父母回家與他們一起生活……面對(duì)這一組組枯燥卻又最具說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，在觸目驚心之余,，帶給了我們沉重的思考：家庭問(wèn)題累積成社會(huì)問(wèn)題,，繼而影響到民族的振興和國(guó)家的長(zhǎng)治久安與可持續(xù)健康發(fā)展。如果說(shuō)留守兒童的心靈世界是沒(méi)有情的沙漠,，是缺少愛(ài)的荒原,，那我應(yīng)成為播撒愛(ài)心的使者，讓充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房,，讓愛(ài)化成陽(yáng)光雨露灑遍孩子們干涸的心田,。我堅(jiān)信，一只只離群的孤雁,，必將會(huì)在愛(ài)的呵護(hù)下,，飛得更高、更遠(yuǎn)!

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇四

近年來(lái),，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作。

xx年,，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清,、情況明,。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望;生活無(wú)規(guī)律,，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私,、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等,。

鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委,、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài),、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。截至目前,，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢(shì),，在楠林村文化站建立留守兒童之家,，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立西外鄉(xiāng)陽(yáng)光社區(qū)中心,，為留守兒童營(yíng)造一片陽(yáng)光的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),。

四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專(zhuān)門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng),，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭,。

六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng),，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作,。

壓濾機(jī)濾布 七是強(qiáng)化宣傳,。通過(guò)廣播、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍,。

我們將在以后工作中,，一是繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭(zhēng)到20xx年年底,，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源,，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇五

泗洪縣雙溝實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校,，地處泗洪縣西南崗地區(qū)，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。他們的監(jiān)護(hù)人大多以祖父母或親友為主，他們?nèi)鄙倥c父母的溝通,，在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的關(guān)愛(ài),，家庭教育缺失。由于家庭教育與學(xué)校教育不能有效的互補(bǔ),，使他們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上還存在不足,為此我們學(xué)校在雙溝鎮(zhèn)人民政府及上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下多方調(diào)研,，尋求解決這一矛盾的有效途徑。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1.營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖。

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2.健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任。

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

3.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

4.實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5.構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校聯(lián)系雙南居委會(huì)組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“520點(diǎn)亮微心愿活動(dòng)”,?；顒?dòng)過(guò)程中，雙南社區(qū)工作人員聯(lián)合學(xué)校轄區(qū)困難兒童送文具,，實(shí)現(xiàn)微心愿,。社區(qū)工作人員就開(kāi)學(xué)期間應(yīng)該注意的事項(xiàng)、學(xué)習(xí)握筆的正確姿勢(shì),、閱讀中良好的習(xí)慣等多方面知識(shí)進(jìn)行了普及,。本著“真誠(chéng)、真心,、真愛(ài),、真行動(dòng)”的原則，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題,，促進(jìn)他們快樂(lè)地成長(zhǎng),，培養(yǎng)祖國(guó)的下一代有良好品德、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí)也表示在日常生活中如果遇到什么問(wèn)題或者困難,，可以及時(shí)到社區(qū)尋求幫助。

每月為住校留守兒童提供與父母視頻通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

1.留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在雙溝鎮(zhèn)政府的關(guān)愛(ài)下建立設(shè)施完備的“留守兒童之家”,，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū),、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論,、開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園,。

2.開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng),。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái),，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校先后成立象棋、古箏,、跆拳道,、美術(shù)、書(shū)法等興趣小組活動(dòng),。豐富留守兒童的課余生活,，在每年的“六一”留守兒童關(guān)愛(ài)日活動(dòng)中進(jìn)行展示，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài),。

3.開(kāi)展免費(fèi)體檢活動(dòng),。

在雙溝鎮(zhèn)人民政府關(guān)心下，每年為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛(ài)孩子的健康,。每一學(xué)年初鎮(zhèn)政府安排鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)中心醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高,、測(cè)視力,、測(cè)肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識(shí),，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，校外實(shí)踐活動(dòng)、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

我校在雙溝鎮(zhèn)黨委政府及上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下,，積極做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作,，學(xué)校站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng),。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇六

x月27日,，中共中央政治局常委,、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)與會(huì)者說(shuō):“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會(huì)之殤!”――在我們身邊并不是所有的事物都是美好的，作為休寧縣愛(ài)心幼兒園的一名在職教師,，不禁在腦海中浮現(xiàn)出一張張可愛(ài)的臉蛋,、一雙雙期盼的眼神，深情的遙望著窗外,，從他們的眼神中看不到一絲童年該有的天真,，更多的卻是對(duì)一家人團(tuán)聚的渴望。他們也是每位做父母的心肝寶貝,、心頭肉,，但是他們卻有著一個(gè)共同的名字――留守兒童。

他們的父母不在身邊,，他們與他們的爺爺奶奶相伴相守,，他們是農(nóng)民工的子女，同樣也是祖國(guó)的花朵,。他們的父母為了生計(jì)離家外出打工,，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就失去了應(yīng)有的童年樂(lè)趣與溫暖。

在愛(ài)心幼兒園工作的幾年里,，對(duì)于“留守兒童”這個(gè)詞并不陌生,。在休寧縣這個(gè)小縣城里，父母外出打工將孩子托付給爺爺奶奶照顧的并不在少數(shù),。在我們班上就有一位小女孩,，她的名字叫妞妞，小寶貝原來(lái)是一個(gè)很乖很可愛(ài),、樂(lè)觀,、外向的孩子，可是自從去年到我班上后,，就像換了一種性格，也不愿意與老師和小朋友溝通交流,，還經(jīng)?？摁[。是什么促使妞妞變成這幅模樣呢?經(jīng)了解,，原來(lái)妞妞的父母外出打工了,，一直在和姥姥姥爺生活在一起，長(zhǎng)時(shí)間的脫離父母的生活,，使其性格發(fā)生了巨大的改變,。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，看著其他小朋友的爸媽來(lái)接時(shí),，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)妞妞是一個(gè)人獨(dú)自坐在座位上,，呆呆的望著窗外,，從她的眼神中不難看出她是多么渴望能在窗外看到自己爸爸媽媽那熟悉的身影，聽(tīng)到那熟悉的一聲：“寶貝,，我們回家了!”然而卻一次又一次的失望!

身為帶班老師的我也嘗試著與其父母聯(lián)系溝通,，我印象最深刻的就是她媽媽跟我說(shuō)的一段話：我和她爸爸也希望能給妞妞的一個(gè)快樂(lè)的童年，我們也想陪伴在她的身邊,，今年元旦幼兒園舉辦的親子活動(dòng),，我和她爸爸一直糾結(jié)是否要請(qǐng)假回來(lái)陪著她參加，可因?yàn)楣ぷ骱蜁r(shí)間上的原因,，最終還是沒(méi)能趕上,，一直都很后悔，一直很遺憾,，感覺(jué)特別對(duì)不起孩子,。

一句很后悔，一句很遺憾,，一句對(duì)不起,，卻還不回妞妞一直以來(lái)需要的愛(ài)!一顆幼小的心靈就在時(shí)間的流逝中蒙上了一層渴望親情的薄紗，在孩子的內(nèi)心深處充滿了強(qiáng)烈的不安全感和不信任感,，還有自卑的心理!最終就會(huì)導(dǎo)致情感壓抑,，敏感脆弱，孤僻的性格,。對(duì)于妞妞這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)最需要的就是來(lái)自父母的價(jià)值引導(dǎo),，但是因?yàn)榉N種原因造成的缺失讓人十分唏噓。

這些留守兒童他們需要的是愛(ài),，身為教師,，能為這些孩子做什么呢?在課前課后給予孩子類(lèi)似母親的愛(ài)，多關(guān)心他們一點(diǎn),，多溫暖他們一點(diǎn),，讓他們至少在幼兒園和老師、小朋友們相處的時(shí)刻能輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)和感受到這份關(guān)愛(ài),，可是他們的內(nèi)心深處仍然是空虛的,。敢問(wèn)世上哪份愛(ài)能代替父母的疼愛(ài)呢?

我只想呼吁大家，在送溫暖和關(guān)懷的同時(shí),，能夠真正走進(jìn)孩子的心靈深處,，讓他們感受到的是――離心近的真實(shí)存在的關(guān)愛(ài)和寄托，其實(shí)孩子真的一生下來(lái)就如同一張白紙,，社會(huì)就是一個(gè)大染缸,，而在這張紙上進(jìn)行起草勾畫(huà)的就是我們親愛(ài)的家長(zhǎng)們。我不會(huì)試著去說(shuō)服或批判任何家長(zhǎng),，因?yàn)槊總€(gè)人心里都有自己的想法,，至少我會(huì)努力去做到并建議,，幼兒園通過(guò)經(jīng)常性的'舉辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，用真心去關(guān)懷他們,，給予真實(shí)的關(guān)愛(ài),，讓他們能感受到愛(ài)心幼兒園是一個(gè)溫馨的大家庭，是一個(gè)充滿愛(ài)心與關(guān)愛(ài)的港灣!

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇七

關(guān)心愛(ài)護(hù)未成年人,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),，是全社會(huì)共同的責(zé)任，需要方方面面的共同努力,。為了讓轄區(qū)困難和留守兒童度過(guò)一個(gè)安全,、文明、祥和,、溫暖的寒假,，營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童的良好氛圍，1月24日石門(mén)縣楚江街道荷花社區(qū)老協(xié)黨支部攜石門(mén)縣同心慈善愛(ài)心團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)困難和留守兒童家中,，開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”2021寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)主題活動(dòng),。

本次活動(dòng)，走訪了慰問(wèn)了7名留守和困境兒童,，他們大多是困難戶,、單親家庭、身患?xì)埣?、以及受疫情影響確定父母留在外地沒(méi)辦法返鄉(xiāng)過(guò)年的,。志愿者為他們送去了羽絨衣、棉衣,、毛衣,、大米、食用油,、牛奶,、防護(hù)口罩、筆,、書(shū)籍,、書(shū)包等生活和學(xué)習(xí)慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，讓這些留守困境兒童在寒冷的冬日感受到社會(huì)“大家庭”的溫暖,。

由于留守困境類(lèi)兒童大部分都是和爺爺奶奶生活在一起，孩子放假在家做題時(shí)遇到不會(huì)的題目,，爺爺奶奶也沒(méi)辦法對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同心慈善愛(ài)心團(tuán)隊(duì)成員,、閆家溶完小教師李海翠為孩子們提供送教上門(mén)志愿服務(wù),。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，志愿者與小朋友親切交流互動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講述老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家紅色家風(fēng)故事,，幫助孩子們樹(shù)立陽(yáng)光正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，以及對(duì)和諧社會(huì)的贊美與向往,。并溫馨的提醒他們放假期間盡量不要外出，如需外出要做好疫情防護(hù)措施,，在放假期間要多在家?guī)椭鸂敔?、奶奶做一些力所能及的家?wù)事，提升自己生活自理能力,。

在本次慰問(wèn)走訪活動(dòng)中,，志愿者還發(fā)現(xiàn)這些留守困境兒童普遍存在害羞、自卑,、不善與人溝通交流等問(wèn)題,。針對(duì)這些普遍存在的問(wèn)題，志愿者每到每到一戶都會(huì)與孩子進(jìn)行親切的溝通交流,，幫助孩子們打開(kāi)心扉,，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，保持樂(lè)觀,、積極的生活態(tài)度,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，請(qǐng)各位爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨放心,，待我們長(zhǎng)大成材時(shí)，將傳遞愛(ài)心的火炬,，把溫暖送到更多需要的人中,。”受助學(xué)生胡新芯淋滿懷感激地說(shuō),。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇八

由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，迫于生活壓力，合阜村很多村民都外出務(wù)工,，幼小的孩子只能跟著年邁的老人或遠(yuǎn)房親戚過(guò)活,，成為了留守兒童。實(shí)際上老人本身都需要?jiǎng)e人來(lái)照顧，反過(guò)來(lái),，還要關(guān)照小孩生活,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是沒(méi)有多余的精力去過(guò)問(wèn)。而親戚再親,，時(shí)間長(zhǎng)了,，又有幾個(gè)能像孩子的親身父母一樣對(duì)待孩子的？這樣一來(lái),，留守兒童日益成為社會(huì),、學(xué)校的難題，大部分留守兒童生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障,，這些問(wèn)題導(dǎo)致一些留守兒童性格孤僻，紀(jì)律散漫,，學(xué)習(xí)吃力,。那么又有誰(shuí)能擔(dān)負(fù)起、留守兒童的教育問(wèn)題呢,？這就需要我們從社會(huì),，從家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育,。本學(xué)期我除了是學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的主要負(fù)責(zé)人外,，更是兩位留守兒童的愛(ài)心媽媽。幫扶工作有付出,，更多的是回報(bào),，現(xiàn)在我就個(gè)人幫扶工作作出兩點(diǎn)總結(jié)：

這學(xué)期，我作為三年級(jí)的班主任,，有幸成為了班上兩個(gè)可愛(ài)的男孩的愛(ài)心媽媽,。據(jù)細(xì)心觀察和與監(jiān)護(hù)人深入交流，我了解了他們的一些基本情況,。唐文清的父母因經(jīng)濟(jì)原因分居近兩年,，他媽媽帶著小他一歲的妹妹回貴州娘家了，近兩年來(lái)一次都沒(méi)有與這邊聯(lián)系過(guò),；唐文清的父親在外地務(wù)工,，照顧唐文清的重?fù)?dān)就落到了奶奶的身上，而奶奶現(xiàn)已七十多歲,，年邁體弱,，又不識(shí)字,，只能解決唐文清的衣食住行問(wèn)題，對(duì)唐文清的學(xué)習(xí),、思想上的教育有點(diǎn)力不從心。唐文清這個(gè)孩

1,、子平時(shí)與班上同學(xué)相處得挺不錯(cuò),，有吃的玩的什么都懂得與同學(xué)分享；在家也經(jīng)常幫助奶奶做力所能及的家務(wù),，洗碗,、掃地、擦桌子等小家務(wù)不在話下,；在班上擔(dān)任勞動(dòng)委員一職,，帶領(lǐng)同學(xué)們將衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。就是由于家庭原因,，二年級(jí)一學(xué)期未在校讀書(shū),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一般，另外性格有點(diǎn)內(nèi)向,，特別想念媽媽和妹妹,。另一位留守兒童叫柴文郡，是家中的獨(dú)子,，父母均在外務(wù)工,，現(xiàn)由爺爺奶奶照顧。爺爺知識(shí)水平不錯(cuò),，還能稍微輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),，雖然父母均不在身邊，但他的媽媽很重視他的學(xué)習(xí)教育與成長(zhǎng)問(wèn)題,，經(jīng)常寄書(shū),、字帖等學(xué)習(xí)用品回來(lái)；而柴文郡自己也比較沉穩(wěn)懂事,、性格活潑開(kāi)朗,，擔(dān)任班長(zhǎng)一職，很是盡職盡責(zé),，深受教師與同學(xué)的喜愛(ài),。對(duì)兩位留守兒童的基本情況的了解，為我后期的幫扶工作提供了便利,。

舉一個(gè)具體的例子,，唐文清的學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高，我先找他談心,，引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的重要性,，在他有了上進(jìn)心后，便利用中午的時(shí)間多翻翻他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),，針對(duì)錯(cuò)題難題加以講解,。英語(yǔ)課上，我盡量把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給唐文清回答,，讓他擁有成功的體驗(yàn),，使他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)幫助他建立起在同學(xué)眼中的存在感,；針對(duì)他內(nèi)向的特點(diǎn),，我不斷地鼓勵(lì)他，有一次,，他聲音低細(xì)地回答一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題：“i’m,、fine，thanks.”聲音很小,，不仔細(xì)聽(tīng)都聽(tīng)不到,，我知道這是他不自信的表現(xiàn)，正是這種不自信造成了他內(nèi)向的性格,。當(dāng)時(shí),，我想從回答問(wèn)題上來(lái)改變他，就說(shuō)：“很好,，我聽(tīng)到了,，你說(shuō)了i’m、fine,，thanks,，對(duì)不對(duì)？答得很好,，能不能帶全班同學(xué)讀一下,？”他帶讀了一遍，聲音還是不夠大,，我繼續(xù)鼓勵(lì)：“大家說(shuō),，帶讀得好不好？”

2,、在聽(tīng)到全班同學(xué)的認(rèn)同聲后,，我加高音量：“既然讀得這么好，就讓唐文清再帶讀一遍,，聲音要最大,，好不好？”果然,，有信心后的聲音大了很多,，后面一節(jié)課都繼續(xù)保持了高昂了學(xué)習(xí)興致?，F(xiàn)在，唐文清的各科成績(jī)都有了不小的提高,，數(shù)學(xué)還考了幾次80多分呢,！

看過(guò)那么多心理學(xué)方面的書(shū)，我深知,，孩子的教育說(shuō)起來(lái)難也不難,，他們單純、天真,，只要他們?cè)谛睦镎J(rèn)同你了，便會(huì)跟隨著你的腳步一步一步向前,，長(zhǎng)成該有的樣子,。所以，我的第一步工作便是親近他們,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。具體做法是多從小事上關(guān)愛(ài)他們，例如,，每天早上到校后,，先和他們打聲招呼，一句“來(lái)得真早”就能拉近距離,；天冷了,，就多問(wèn)兩聲冷不冷，衣服穿得夠不夠,；看見(jiàn)他們?cè)诖驋咝l(wèi)生,，就幫忙一起打掃，有人看見(jiàn)了可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)必要,，但我邊掃還可以趁機(jī)教給他們做衛(wèi)生的訣竅,，也不失為一件好事；課間操后會(huì)和他們一起跑跑步,；中午吃飯時(shí)可以問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有吃飽,；天氣晴朗時(shí)，也有過(guò)一起圍坐在操場(chǎng)上聊聊各自的煩惱的經(jīng)歷,；有時(shí)會(huì)去操場(chǎng)上進(jìn)行英語(yǔ)游戲表演,，邊玩邊學(xué)；有的老師說(shuō)怎么在辦公室老看不到我的人影,，其實(shí),，我都是在班上和學(xué)生們一起。現(xiàn)在,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期快樂(lè)的相處,，兩位留守兒童都會(huì)主動(dòng)和我打招呼了,，下午見(jiàn)到我也會(huì)主動(dòng)問(wèn)一句好：“good、afternoon,，mi,、xu.”我發(fā)現(xiàn)越到后期，我的關(guān)愛(ài)工作進(jìn)行得就越順利,，他們已經(jīng)很信任我了,。后期，知道要進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí),，他們倆都很期待,，很暖心地幫我準(zhǔn)備報(bào)紙、膠水,，我也特意教會(huì)了他們制作從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)模型,，回到班上，他們的臉上依然掛著活動(dòng)時(shí)

3,、的笑容,。

“付出的越多，收到的回報(bào)也會(huì)越多”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假,。在關(guān)愛(ài)過(guò)程中,，有一件事特別的令我印象深刻。我清楚地記得,，那是11月18日,，學(xué)校為六位留守兒童過(guò)集體生日，雖然我們班兩位留守兒童的生日會(huì)不在這一批,，但多余的蛋糕被我拿回了一塊,，打算帶給我班的留守兒童吃，沒(méi)想到,，我拿回班上給他們倆后,，他們倆都沒(méi)和我商量，就直接和班上其他的同學(xué)來(lái)一起分享了,。那一刻,，我本打算說(shuō)：“這塊蛋糕讓給兩位留守兒童吃好不好？”但看著他們你一口我一口的吃著,，其樂(lè)融融的樣子,，我突然改變了注意：我平常不是教育他們倆要和別人分享嘛，這才是我希望看到的懂事的他們呀,！

看著我們班的兩位留守兒童慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),，我倍感欣慰，雖然對(duì)留守兒童的幫扶工作很繁瑣,，但收獲了那么多的驚喜后就不會(huì)覺(jué)得苦了,。

20xx年12月31日

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇九

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求,。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。組長(zhǎng)：陳鈺年副組長(zhǎng)：鄭廣成組員：林銘孜、李源,、陳萬(wàn)才,、吳仕斌、王賓,、張艷、全體班主任,。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以陳校長(zhǎng)親自掛帥,，鄭校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時(shí)作了布置,。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校評(píng)價(jià),、檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,；

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,，在集體活動(dòng)中快樂(lè)成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，通過(guò)增設(shè)自強(qiáng)章,、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童的教育融入到爭(zhēng)章活動(dòng)的過(guò)程中,。

2、深入開(kāi)展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對(duì)子,。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。

3,、學(xué)校通過(guò)班隊(duì),、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開(kāi)展了以樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng),，有報(bào)告會(huì)，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5、開(kāi)展留守兒童心理健康教育,。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流,，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng),。

6、學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇十

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)校園環(huán)境幽雅,，布局合理，人文氣息濃郁,，綠化率達(dá)30%,，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化,、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開(kāi)放式辦學(xué),、全方位育人,。學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,、優(yōu)秀的老師群體,、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念,、鮮明的辦學(xué)特色,、突出的教育業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù),。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實(shí)行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試,，我們的做法是：

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人,，耕地少，外出務(wù)工人員多,，我校有574名學(xué)生，學(xué)生來(lái)源廣,，但其中大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，留守兒童較多,。我校開(kāi)展了“留守兒童”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查工作,，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看：學(xué)?！傲羰貎和笨倲?shù)為113人,，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的19.7%,，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,，牽動(dòng)著廣大教職員工的心,。

“留守兒童”大致分為四類(lèi)：一是祖輩監(jiān)護(hù)型,，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占32%,；二是父母單方監(jiān)護(hù)型,，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù),，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占60%,；三是親朋監(jiān)護(hù)型,，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護(hù),，屬于這種類(lèi)型的“留守兒童”約占5.3%,。四是單親或孤兒約占2.79、“家庭教育的缺位”,、“父愛(ài)母愛(ài)的缺失”,、“溝通交流的缺少”,、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”,，使得“留守兒童”的情感、心理,、生活,、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問(wèn)題,，影響了他們的健康成長(zhǎng),，影響了教育的均衡公平,。關(guān)注,、關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”這一特殊群體,，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的體現(xiàn),；不僅是對(duì)不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,，更是學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求,。

1,、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長(zhǎng)尚利軍任組長(zhǎng),、副校長(zhǎng)薛果紅,、魏紅軍任副組長(zhǎng)，政教處主任,、各班主任任成員,，廣大教職員工參與,，齊抓共管,，形成合力,。

2、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),，我們采取了一系列積極措施,，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路,，開(kāi)始探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式,，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽?zhuān)欢菍W(xué)校政教處具體負(fù)責(zé),，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”,。

學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《留守兒童幫扶制度》,、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》,、《留守兒童管理制度》等一系列制度,，做到有章可循,，與此同時(shí),，我校一直以來(lái)注重機(jī)制創(chuàng)新,，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制：

1,、完善教育責(zé)任追究制,，實(shí)施了“樓道值勤制”,、“五分鐘報(bào)告制”,、“全員育人導(dǎo)師制”、“課堂督導(dǎo)制”,，充分關(guān)注“留守兒童”,，確保育人安全一流。

2,、學(xué)生測(cè)評(píng),，學(xué)情調(diào)研,，重過(guò)程,，重競(jìng)爭(zhēng),，重協(xié)作,，確保育人服務(wù)一流。

3,、校園,、教室，凈化,、亮化,、美化,，確保育人環(huán)境一流,。

4,、每期召開(kāi)“留守兒童”工作研討會(huì),、班主任工作研討會(huì),、德育及安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)表彰會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)代理家長(zhǎng)”,、“先進(jìn)育人工作者”,、“先進(jìn)班集體”,，確保育人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制一流,。

1,、建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建立一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋,，有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)和dvd機(jī),、一臺(tái)計(jì)算機(jī),、有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書(shū)，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢,，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)發(fā)活動(dòng),。

2,、開(kāi)通一部親情電話,。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話,，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3,、落實(shí)一名代理家長(zhǎng)

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng),，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng),。

4,、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座,。各班每月舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康。

5,、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),，豐富“留守兒童”的課余生活,。

6,、談一次心,。代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

7,、讀一本好書(shū),。老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū),。三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感,，并分年級(jí)段進(jìn)行書(shū)評(píng)，陶冶學(xué)生的情操,。

8,、寫(xiě)一封親情書(shū)信,。代理家長(zhǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

9,、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日party,。各班要建好“留守兒童”學(xué)生生日，記入檔案（同生日的人數(shù)多時(shí),，開(kāi)特別座談會(huì)）,，要大力開(kāi)展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡,、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福（廣播室）形式多樣,，內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行,、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

10、做一件有意義的事,。老師,、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

在各級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下,，我校作了大量細(xì)致,、卓有成效的工作，取得了較好的成績(jī)：“留守兒童”的思想道德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了顯著的變化，自信心有了,，自理本領(lǐng)多了,，自立能力強(qiáng)了，理解父母深了,，人格更加健全了,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。

我校的“留守兒童”人數(shù)多,，工作壓力大,，任務(wù)重,，但是關(guān)心,、關(guān)愛(ài)“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命,。今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神,，努力踐行學(xué)?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，謹(jǐn)遵“自強(qiáng)不息,、追求卓越”的校訓(xùn),，進(jìn)一步加大“留守兒童”工作力度,，做細(xì),、做實(shí),、做好“留守兒童”工作,，讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂(lè)和諧成長(zhǎng),，從而擁有自己美好的明天,！

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇十一

我們班對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,，實(shí)施“關(guān)愛(ài)特殊群體”,，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守學(xué)生把班級(jí)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開(kāi)會(huì)議,，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員,，確保特殊群體學(xué)生留得下,、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1,、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度,。

通過(guò)調(diào)查研究,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍,，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

建立起由班主任,、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo),。班級(jí)通過(guò)班會(huì),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人,。

主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”,，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話,，

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重留守學(xué)生心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失,；

3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

4、開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶,，安排班隊(duì)干部、,、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助,；

5,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。3,、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子,。

總之,，關(guān)于特殊群體的教育,，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱,，單靠班級(jí)的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出：

1,、由于“特殊群體”人數(shù)越來(lái)越多,，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助,、關(guān)愛(ài)顯得力不從心,，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任,。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛(ài),，要么高壓,，要么放任,，要么簡(jiǎn)單粗暴,，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇十二

近日,，湖南省未成年人(農(nóng)村留守兒童)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在漣源市召開(kāi),貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議第二次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù),、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議精神,，研究救助管理機(jī)構(gòu)如何開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，現(xiàn)場(chǎng)推介漣源市未成年人(農(nóng)村留守兒童)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作好的經(jīng)驗(yàn)做法,。省民政廳副廳長(zhǎng)陳慈英出席會(huì)議并作講話, ??調(diào)各救助管理機(jī)構(gòu)要按照第十一次黨代表大會(huì)“讓留守兒童的明天更美好”的要求,，積極做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)相關(guān)工作,，將黨委政府的“民心工程”,、“暖心工程”辦到農(nóng)村留守兒童的心坎上。

陳慈英副廳長(zhǎng)率與會(huì)人員考察了漣源市六畝塘鎮(zhèn)篤慶堂社區(qū)和石馬山鎮(zhèn)張家灣村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心,，調(diào)研了活動(dòng)室、閱覽室,、在線親情交流室,、文體室等場(chǎng)地,，查看了上墻的規(guī)章制度和政策宣傳，查閱了留守兒童檔案資料,、留守兒童黨員干部結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬,，充分肯定留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心負(fù)責(zé)人所做的工作,，勉勵(lì)他們繼續(xù)以高度的責(zé)任心和大愛(ài)之心做好留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心工作,。

陳慈英副廳長(zhǎng)充分肯定了漣源市的工作，認(rèn)為漣源市作為縣級(jí)未成年人(農(nóng)村留守兒童)關(guān)愛(ài)保護(hù)試點(diǎn)單位,，市委政府高度重視,，工作扎實(shí)認(rèn)真,，行動(dòng)快,、部署早,，目標(biāo)明確,、思路清晰,，措施得力,、效果明顯,，市委,、市政府出臺(tái)了《留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)的實(shí)施意見(jiàn)》,，制定了《留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)的責(zé)任追究辦法》,，實(shí)現(xiàn)對(duì)全市留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)的全覆蓋,，為全省深入推進(jìn)未成年人(農(nóng)村留守兒童)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，先行探索了好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

陳慈英副廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，全省各級(jí)救助機(jī)構(gòu)要學(xué)習(xí)和借鑒漣源的經(jīng)驗(yàn),，從嚴(yán)落實(shí)好肩上的責(zé)任，進(jìn)一步創(chuàng)新方式,，轉(zhuǎn)變工作思路，明確職責(zé),，將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作抓好抓細(xì),，推動(dòng)救助機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。要持之以恒,、鍥而不舍,，抓好救助機(jī)構(gòu)的安全生產(chǎn)工作,，讓安全運(yùn)行成為救助機(jī)構(gòu)的“生命線”,。全省救助戰(zhàn)線的同志，要深入學(xué)習(xí)許帥先進(jìn)事跡,，想救助服務(wù)對(duì)象之急,，解救助服務(wù)對(duì)象之需,，將黨委政府的“民心工程”、“暖心工程”辦到救助服務(wù)對(duì)象的心坎上,。

會(huì)上,，漣源市政府主要負(fù)責(zé)人介紹了近年來(lái)漣源市開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的一些做法,。長(zhǎng)沙市,、邵陽(yáng)市、常德市,、郴州市、永州市救助站負(fù)責(zé)人就如何學(xué)習(xí)安陽(yáng)市救助管理站站長(zhǎng)許帥先進(jìn)事跡進(jìn)行了發(fā)言,。全體與會(huì)人員討論研究了全省救助管理站站長(zhǎng)培訓(xùn)班的內(nèi)容和《救助管理機(jī)構(gòu)未成年人(農(nóng)村留守兒童)關(guān)愛(ài)保護(hù)工作方案》,。

14個(gè)市州救助站和婁底市縣市區(qū)救助站負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié) 留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)篇十三

xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,，隨著周邊外出務(wù)工人員的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照上級(jí)部門(mén)的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)“春蕾計(jì)劃關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)工程”做了一些探索，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下：

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以白潤(rùn)華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的

“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)

真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確

立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召

開(kāi)一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì)),。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任針對(duì)性的進(jìn)行心理咨詢,，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力,。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

我校多次舉行家長(zhǎng)會(huì),、以及家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)或定期與留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，了解學(xué)生家長(zhǎng)的情況以及需求,，為孩子的健康成長(zhǎng)提供保障,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū),、家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,，做“相互關(guān)心,，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上,，學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng),，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、性格都有了改觀,，都有了進(jìn)步,。

3、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開(kāi)座談會(huì),，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

雖然我們?cè)谶^(guò)去取得了一定的成績(jī)，但還是存在著很多不足之處,。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、家庭的合作中,，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于

今后在工作中加以改進(jìn),。

總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛(ài)留守兒童,，幫助留守兒童樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀，使他們成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù),，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!