在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

關愛留守兒童的宣傳語篇一

社會各界朋友：

在靖邊縣五里灣便民服務中心有這樣49個孩子,，最大的19歲,，最小的才3歲。他們有的因父母離異或父母外出務工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起,。

在閑暇之余,，當你在享受家人的天倫之樂時，你是否關注到這些不幸的孩子,，他們因為家庭不健全或父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們幼嫩的雙肩過早地承擔起生活的無奈……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”。

這些孩子,，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，或生活在單情的家庭里,，普遍存在學業(yè)失教,、生活失助、心理失衡,、道德失范,、安全失保、感情缺失等問題,。這個群體已經成為需要社會各界給予特別關注的特殊群體,。呵護留守兒童、關愛留守少年,，是構建和諧社會交給我們的共同責任,。

為了幫助我中心農村留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位,，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們,，能夠健康快樂成長,，我們五里灣便民服務中心向全社會發(fā)出“關愛留守兒童”的倡議：

一、請伸出您關愛的雙手,，爭當“知心姐姐,、知心哥哥”。經常主動傾聽他們的心聲,，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情,。

二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員,。由于家長和孩子長期分離,，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位,。我們要當好宣傳員,，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法,，使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通,，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信,、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內心情感,，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系,，促使留守兒童身體,、心理、品格得到健康成長和發(fā)展,。

三,、爭當“留守兒童”的代理家長。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式,，各盡所能,，踴躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來。針對留守兒童學習,、生活,、心理上存在的問題，正確,、適時引導孩子成長,，主動履行代理家長義務。

四,、努力為“留守兒童”做好事,、辦實事。希望大家抽出一點時間,節(jié)約一點開支,奉獻一片愛心, 利用周末和節(jié)假日,經常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,，談心溝通,，幫助他們培養(yǎng)良好的學習生活習慣,，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活,，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格,，堅持定期與留守兒童父母、托管人,、任課老師聯(lián)系溝通,，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人,、品德的教育人,、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛,、身有人護,、難有人幫。

政府的人力和物力是有限的,，只有全社會共同攜起手來,，才能讓這些孩子健康快樂地成長。現(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián),、團委倡議社會各界,，為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂的成長環(huán)境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動,，為積極構建和諧社會作出新的貢獻!

本活動我們將長期堅持下去!

愛心熱線電話：

獻愛心聯(lián)系人：(五里灣婦干)

附：五里灣便民服務中心留守兒童基本情況表

關愛留守兒童的宣傳語篇二

麻灣完全小學

為了認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結合我街道的實際，制定以下實施方案：

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發(fā)展觀,，構建和諧社會,，切實為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的學習生活環(huán)境,，促進他們的健康成長,。

二、“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格,、心理,、學習,、行為方面，也影響到家庭,、學校和社會,。其群體之龐大，所暴露的問題之多,，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題,。面對這樣的問題，需要建立一個“關愛留守兒童”的長效機制,。

活動旨在讓留守兒童體會到社會關愛,，并得到一份珍貴的禮物。社會的關愛是留守兒童的精神食糧,，能為他們開設一扇認識世界的窗口,，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

留守兒童問題的根本在于親情缺失,，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關愛與幫助,。

三,、了解留守學生的特點：

1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè),，學習習慣差,。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧,，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害,。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉迷好玩,，行為失控,。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨,，非常想得到父母、老師、同學的關愛,。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火,、開水,、電)、人身安全(上,、放學),。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性,，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利。

四,、活動內容和基本要求：

1,、倡導社區(qū)志愿者和社區(qū)工作人員，為留守兒童獻出自己的愛心,。

2,、打開留守兒童心靈之窗，在社區(qū)開展留守兒童心理健康教育課,，開設心理咨詢,，讓他們說說自己的心里話。

五,、工作措施：

1,、加強領導，成立“關愛留守兒童”工作領導小組,。

2,、加強監(jiān)查，嚴格考核,，力求工作落到實處,。

3、總結經驗,、推廣典型,，建立長效機制。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學生服務,，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關愛留守兒童的宣傳語篇三

——題記

我情不自禁地把遙控器調到湖南衛(wèi)視看起了守住留守兒童的專訪報道,。我清楚了與他們的天壤之別,，清楚了自己生活在一個多么幸福美滿的家庭里，清楚了他們所經歷的苦難與艱辛,。

他們守住自己心中的渴望,，他們的心是孤獨的。當他們感到傷心時就會一個人躲在被子里痛哭流涕,，或是躲在墻角邊默默的哭泣,。表面他們都很堅強， 表現(xiàn)出常人難以想象的承受力,，可事實他們的心比誰都要脆弱,。當他們看見其它的孩子和父母來個親密的擁抱時心都快要碎了，他們渴望有愛,，渴望有個完整的家,，渴望父母早日歸來，給他們愛的力量溫暖的擁抱和歡樂的微笑,。讓我們給予他們愛的力量,，守住家，期盼父母回來的那一天,。每天他們在睡夢中渴望,，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈地對自己說“不久爸爸媽媽就會回來,，我要繼續(xù)努力喲!” 他們向往學習,，深知學校是一處培養(yǎng)人品質的地方。所以他們渴望讀書,。當清晨的第一縷陽光照射進來,，他們就要起來喂雞放羊、松土施肥,，把自己種出來的蔬菜去換一些錢,，早早的領悟到父母掙錢的辛苦。

他們理解“鋤禾日當午,，汗滴和下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！睕]有父母為他們洗衣做飯，碗里沒有雞鴨魚肉，甚至連菜也只是一小份,，可他們從來都不會浪費一丁點兒糧食,。因為他們深知一粒米的來之不易，都是用自己的勞動換來的,。

留守兒童他們堅強,、他們勇敢，但他們也需要大家的愛,、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經離去的小路期盼著父母的歸來,，讓我們攜手關愛身邊的留守兒童吧?？吹竭@一幕幕場景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點愛,，世界將會變成美好的明天!”

關愛留守兒童的宣傳語篇四

以切實保障農村留守兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持預防為主,、標本兼治,，以“強化建檔立卡，精準管理到位,；強化監(jiān)護保護,，責任落實到位；強化齊抓共管,，關愛服務到,；強化組織領導，盡職盡責到位,；強化督查考核,，執(zhí)法問責到位”為著力點，加強管理和服務,，按照屬地管理原則,，強化責任落實，強化主體責任,，創(chuàng)新工作方式,，充分整合資源，形成工作合力,，切實把關愛農村留守兒童工作做深做細做實做到位,，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

爭取到20xx年,，在全區(qū)建立功能完備,、運轉高效的未成年人關愛保護體系，實現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全,，社會關愛保護意識普遍增強,，兒童成長環(huán)境更為改善,、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標,。

（一）切實增強做好農村留守兒童關愛保護工作的責任感

農村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力,、不滿十六周歲的未成年人。做好農村留守兒童關愛保護工作,，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧,，關系到全面建成小康社會大局,。一直以來，各級各有關部門高度重視農村留守兒童和困境未成年人的關愛保護工作,，在未成年人權益保障等方面做了大量務實工作,，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導,、關愛服務體系不完善,、救助保護機制不健全等，導致部分兒童缺乏親情關愛和有效監(jiān)護,，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為,，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴重影響兒童健康成長,，影響社會和諧穩(wěn)定,。加強農村留守兒童關愛保護、維護未成年人合法權益,，是各級政府的重要職責,，也是家庭和全社會的共同責任。各級各部門要深刻領會上級相關文件精神,，充分認識加強留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性,，堅持問題導向，采取有力措施,，全面開展留守兒童關愛保護工作,。

（二）完善農村留守兒童關愛保護責任體系

1.強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng),、教育義務,。外出務工人員，要盡量攜帶未成年子女共同生活,，或父母一方留家照料,，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護人單獨居住生活或交由無監(jiān)護能力的一方共同生活,，不得虐待,、遺棄,、侵害未成年人。外出務工人員要在保障其孩子正常生活學習費用的同時,，與留守未成年子女經常聯(lián)系,，多見面多交流，多給予親情關愛,。對于不履行監(jiān)護職責的父母或受委托監(jiān)護人,，村、社區(qū)（居）民委員會,、公安機關和有關部門要及時予以勸誡,、制止，督促其改正,；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的,，依法追究責任。

2.落實鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村,、社區(qū)（居）民委員會職責,。各鎮(zhèn)人民政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調，強化督促檢查,，結合本地實際,，制定切實可行的關愛保護政策措施，認真組織開展關愛保護行動,，確保區(qū)域內對所有農村留守兒童和困境未成年人關愛保護全覆蓋,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊,，建立信息臺賬,，一人一檔案，并確定有專人負責,，隨時隨地掌握其動態(tài),；要加強對村、社區(qū)（居）民委員會的指導,，制定村規(guī)民約,，明確父母監(jiān)護、關愛,、教育子女職責,，共同加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督,，敦促其履職到位,。村、社區(qū)（居）民委員會要詳細掌握每個留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護情況,、就學情況等基本信息,，定期或不定期走訪、探視,，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告,；要為農村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利,；要通過組織黨員干部上門家訪,、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式,，對重點對象進行跟蹤管理,，及時幫助農村留守兒童、困境未成年人解決生活和學習上遇到的`突出困難和問題,，確保所有農村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關愛保護,。

3.強化部門協(xié)同關愛保護,。進一步加強政府部門之間,、各群團組織之間的協(xié)作，充分發(fā)揮婦聯(lián),、共青團,、工會、殘聯(lián),、關工委等組織關愛服務優(yōu)勢,，充分調動社會各界關愛保護農村留守兒童的工作積極性。民政,、教育,、公安等部門要加強配合，積極指導各地做好農村留守兒童摸底排查工作,。

區(qū)民政局要履行牽頭職責,，加強監(jiān)督指導，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）,、村,、社區(qū)（居）民委員會開展監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。要大力促進農村留守兒童關愛保護與未成年人社會保護工作的有機融合,，提高關愛保護工作效能,。要加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織,、志愿服務組織,，提高社會動員能力，開展專業(yè)化社會服務,。要及時將符合條件的農村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關社會救助,、社會福利政策保障范圍,。

區(qū)教育局要發(fā)揮學校關愛保護農村留守兒童的重要作用，把做好農村留守兒童關愛保護工作納入日常校務管理內容,，并作為一項重要指標對各學校,、幼兒園進行考核。推進學校社工隊伍建設,，支持和指導中小學校加強心理健康教育,，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學生心理問題和不良行為，促進學生心理,、人格積極健康發(fā)展,。加大師資培養(yǎng)力度，加強對農村留守兒童相對集中學校教職工專題培訓,，擇優(yōu)選拔教職工擔任農村留守兒童生活管理員,，積極倡導、推廣“愛心媽媽”,、“代理家長”等成功經驗,，著力提高班主任和宿舍管理人員關愛照料能力。要增加農村寄宿制學校建設投入,，促進寄宿制學校合理分布,。中小學校、幼兒園要對農村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理,，建立聯(lián)系卡制度,，加強任課老師與家長、受委托監(jiān)護人的溝通聯(lián)系,，強化人身安全防范知識教育,；積極幫助農村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流,；及時了解無故曠課農村留守兒童情況,，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度,；對勸返無效的,，應書面報告區(qū)教育局和相關鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復學,；對義務教育階段兒童輟學問題應高度重視,、認真解決，認真落實免費義務教育和教育救助政策,；要妥善安排進城務工人員子女,、因監(jiān)護權轉移孩子享受同等待遇，確保孩子不因監(jiān)護權轉移或隨父母遷入而被學校拒之門外,，確保農村留守兒童不因貧困而失學輟學,。寄宿制學校要完善教職工值班制度和學生宿舍安全管理制度,，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育,、藝術,、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力,。鼓勵各地中小學校建立師生關愛志愿服務團隊,，利用節(jié)假日走訪農村留守兒童，進一步增強教育關愛農村留守兒童的實效,。

蘇仙公安分局要及時依法查處侵害未成年人權益的違法犯罪行為,，對侵害未成年人案件，果斷處置,；加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治,，指導督促中小學校、幼兒園完善人防,、物防,、技防措施，配合教育部門加強法治安全常識普及和預防校園暴力事件,，依法嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為,；對于父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的,，要及時予以勸誡,、制止；要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）,、區(qū)民政局通報應急處置情況,，配合做好農村留守兒童安全處境、監(jiān)護情況等調查評估工作,；要大力推進戶籍制度改革,，有序推進符合落戶條件的進城務工人員及家屬落戶，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件,。

區(qū)財政局要完善政府購買服務制度,，將關愛農村留守兒童在內的未成年人社會保護工作納入各級政府購買服務內容；要優(yōu)化和調整支出結構,，多渠道籌措資金,，增加村（社區(qū)）兒童工作經費預算，支持做好農村留守兒童關愛保護工作,。

區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家,、兒童之家、兒童快樂家園,、知心屋等平臺,，積極為農村留守兒童提供關愛服務,，加強對農村留守兒童家庭和其他監(jiān)護人的家庭教育指導，引導其關注農村留守兒童身心健康和學習生活情況,，加強親情關愛,。

團區(qū)委組織要積極組織廣大團員和青年志愿者開展多種形式的關愛服務，參與完善農村留守兒童基本數(shù)據采集,，推動完善農村留守兒童關愛服務機制,，深化預防青少年違法犯罪工作，切實維護農村留守兒童合法權益,。

（三）建立農村留守兒童關愛保護機制

1.建立強制報告機制,。學校、幼兒園,、醫(yī)療機構,、村、社區(qū)（居）民委員會,、社會工作服務機構,、救助管理機構、福利機構及其工作人員對農村留守兒童受侵害行為要履行強制報告職責,，任何時間,、任何地點發(fā)現(xiàn)農村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任,、疑似遭受家庭暴力,、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應當在第一時間向公安機關報告,。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的,，其上級機關和有關部門要嚴肅追責。其他公民,、社會組織積極向公安機關報告的,，應及時給予表揚和獎勵。

2.建立應急處置機制,。公安機關要及時受理有關報告,，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施,。強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調查和應急處置工作,。屬于留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人,，并對父母進行訓誡,；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、監(jiān)護不當?shù)模?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料,；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的,，要就近護送至其他近親屬、村,、社區(qū)（居）民委員會或救助管理機構,、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人,。屬于失蹤的,，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的,，公安機關要依法制止,，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護機構或者福利機構實施保護；司法機關依法立案查處,；屬于遭受其他不法侵害,、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的,，要依法制止,、實施保護。對于上述情形,，要按照有關規(guī)定調查取證,，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,，為進一步采取干預措施,、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報相關鎮(zhèn)（街道）,。

3.建立評估幫扶機制,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報或村,、社區(qū)（居）民委員會報告后,，要會同區(qū)民政部門、公安機關在村,、社區(qū)（居）民委員會,、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬,、專業(yè)服務機構的協(xié)助下,，對農村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況,、身心健康狀況等進行調查評估,，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導,、行為矯治,、法律服務、法律援助等專業(yè)服務,。對于監(jiān)護人經濟困難且符合有關社會救助,、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍,。

4.建立監(jiān)護干預機制,。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人,，公安機關應當給予批評教育,，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的,，依法立案偵查,。對于監(jiān)護人侵害、出賣,、遺棄,、虐待、暴力傷害農村留守兒童導致其身心健康嚴重損害的,；將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經教育不改的,；或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致留守兒童流離失所或者生活無著的；有吸毒,、賭博,、長期酗酒等惡習無法正確履行監(jiān)護職責或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護職責，且拒絕將監(jiān)護職責部分或者全部委托給他人,，致使農村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的,；脅迫、誘騙,、利用兒童乞討,，經公安機關和未成年人救助保護機構等部門三次以上批評教育拒不改正，嚴重影響農村留守兒童正常生活和學習的,；或者教唆,、利用農村留守兒童實施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的,，其近親屬,、村、社區(qū)（居）民委員會,、區(qū)級民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格,，另行指定監(jiān)護人,。

5.建立重點時段排查機制。實施重點時段農村留守兒童傷害綜合干預行動計劃,，預防控制留守兒童意外傷害,。針對寒暑假、放學后時段,，學校,、村、社區(qū)（居）民委員會要開展專門的安全教育,，督促監(jiān)護人負起安全責任,。民政、公安,、教育,、交通等有關部門要建立完善重點時段留守兒童傷害風險排查、防控,、報告等制度,，加強檢查考核,，加大監(jiān)管力度,。通過多種形式，建立農村留守兒童應急處置,、救助干預等保護機制,，有效預防和控制農村留守兒童溺水,、交通事故、燙傷,、墜落,、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護農村留守兒童健康成長,。

6.加強信息平臺建設,。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會保護信息系統(tǒng)的信息化管理平臺作用，方便農村留守兒童信息錄入,、歸類統(tǒng)計,、資料調取，健全我市農村留守兒童和困境未成年人信息庫,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開展農村留守兒童相關信息采集,、錄入及更新，實現(xiàn)一人一檔和動態(tài)管理,。每季度更新報送農村留守兒童信息，建立健全農村留守兒童基本信息動態(tài)管理機制,，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負責對轄區(qū)內所有農村留守兒童開展集中排查,，重點排查義務教育階段輟學、家庭生活困難、監(jiān)護人缺失,、事實無人撫養(yǎng),、殘疾等農村留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患,，做到不留死角,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時將轄區(qū)內所有農村留守兒童排查完畢，將更新信息匯總報送至區(qū)民政局,；區(qū)教育局梳理,、匯總中小學校、幼兒園核實更新的信息和數(shù)據后,，提供給區(qū)民政局,。蘇仙公安分局核實更新相關信息和數(shù)據后，提供給區(qū)民政局,。區(qū)民政局,、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強信息共享，要依托教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng),、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng),、公安部門人口基礎信息系統(tǒng)，完善未成年人社會保護信息管理功能,，實現(xiàn)信息在省,、市、區(qū),、鎮(zhèn),、村五級間縱向貫通，在民政,、教育,、公安、司法行政,、共青團,、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強“12355”未成年人社會保護訴求平臺建設,，暢通訴求渠道,；建立市、區(qū),、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動辦理機制,，落實好訴求辦理處置工作。通過訴求熱線,，架起發(fā)現(xiàn)報告,、困境訴求與關愛保護的橋梁,。落實好個案的跟蹤處置工作，將個案受理,、轉接處置,、心理援助、家庭監(jiān)護指導等納入其中,，對兒童的求助申請實行即時在線接聽和登記受理,。通過信息平臺的建設，實現(xiàn)對農村留守,、困境兒童的動態(tài)管理和全天候服務,，做到精準定位到村、精準識別到戶,、不留死角,、不漏一人。

（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象

1.推動農民工均等享受公共服務,。全區(qū)要加快推進新型城鎮(zhèn)化建設,，深化戶籍制度改革，積極為農民工家庭提供更多幫扶支持,，大力推進農民工市民化,，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農民工攜帶子女進城定居,，在子女入學,、醫(yī)療衛(wèi)生、社會福利,、住房保障等方面提供便利和幫助,。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍,，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式,，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的,，要在生活居住,、日間照料、義務教育,、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助,。要保障農民工合法權益，督促用工單位依法制定并落實農民工休假等制度,，使其更好地履行監(jiān)護責任,。

2.推進農民工子女就近入學。全區(qū)公辦義務教育學校要普遍對農民工未成年子女開放,，通過政府購買服務等方式支持農民工未成年子女接受義務教育,，完善和落實符合條件的農民工子女在輸入地參加中考,、高考政策,。要加強城市中小學校建設和布局優(yōu)化,，保障適齡農村留守兒童基本教育公共權利，全面落實農民工子女就地就近入學政策,，使其真正融入城市學習生活,。

3.引導扶持農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實國務院,、省,、市人民政府關于支持農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象,。要積極承接經濟發(fā)達地區(qū)產業(yè)轉移,，開展農村勞動力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓，強化農村基本公共服務,，提高農村各種公共服務資源投放規(guī)模和利用效率,，吸引更多的農村外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

4.倡導和諧的婚姻家庭關系,。各鎮(zhèn)（街道）要積極開展婚前教育,，增強新婚夫婦的法律意識和家庭責任感；認真開展婚姻家庭輔導和家庭糾紛調解工作,，減少因家庭矛盾處理不當造成未成年人監(jiān)護缺失的現(xiàn)象,；積極倡導湖湘好家風，營造和諧家庭關系,。

（一）加強組織領導。各鎮(zhèn)（街道）要將農村留守兒童關愛保護工作納入重要工作議事日程,，建立區(qū)政府領導,，區(qū)民政部門牽頭，區(qū)教育,、公安,、司法、衛(wèi)計等部門負責,，區(qū)婦聯(lián),、共青團等群團組織參與的農村留守兒童關愛保護工作領導機制,，及時研究解決工作中的重大問題。區(qū)婦兒工委和農民工工作領導小組要將農村留守兒童關愛保護作為重要工作內容,，統(tǒng)籌推進相關工作。各相關職能部門要強化責任意識,，各負其責，相互配合,，確保各項舉措落到實處,。

（二）強化考核問責,。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責任追究機制,，將農村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關部門社會綜合治理和工作績效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實績的重要內容,。區(qū),、鎮(zhèn)兩級政府及各有關部門主要負責人為本級和本部門留守兒童關愛保護工作行政負責人。對工作不力,、措施不實,、失職瀆職、造成嚴重后果的,，要通報批評,，責令限期整改，并追究有關領導和工作人員的責任,。對貢獻突出的有關單位和社會組織及個人,，要適當給予獎勵。

（三）加強能力建設,。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設立未成年人保護中心,；要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府,、市場,、社會的作用，逐步完善救助管理機構,、福利機構場所設施,；要加強農村學前和義務教育投入，改善辦學條件,；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”,、“愛心家園”、“陽光庭院”,、“兒童驛站”,、“快樂學校”等關愛服務陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調整改革契機,，將閑置的鎮(zhèn)人民政府,、村、社區(qū)（居）民委員會辦公用房,、閑置學校利用起來,，建設農村留守兒童關愛保護中心，力爭5年內實現(xiàn)村級留守兒童關愛活動中心全覆蓋,，并有統(tǒng)一標牌,、有固定場所,、有完善設備,、有專人管理，能提供必要的托管服務,；要加強農村留守和困境兒童關愛保護工作隊伍建設,，配備專職或兼職工作人員，負責兒童保障政策宣傳和日常工作,，通過全面排查,、定期走訪及時掌握留守、困境兒童家庭,、監(jiān)護,、就學等基本情況，指導監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護職責,，并通過村,、社區(qū)（居）民委員會向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告情況，確保事有人干,、責有人負,。

（四）動員社會參與。要加強社會動員,，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢,，調動社會組織、專業(yè)社工機構和各類志愿服務機構參與,，積極為農村留守兒童提供監(jiān)護指導,、心理疏導、行為矯治,、社會融入和家庭關系調適等專業(yè)服務,。要發(fā)揮工會、關工委等群團組織作用,，積極動員廣大職工,，廣大老干部、老戰(zhàn)士,、老專家,、老教師,、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農村留守兒童的關愛與服務工作,。要加大政府購買服務力度,，通過服務外包、公益崗位購買等多種形式,，充實基層工作力量,，豐富關愛保護內容。要積極引導市場參與,，支持社會組織,、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園、留守兒童關愛服務中心和托管服務機構,，財稅部門要認真落實稅費減免優(yōu)惠政策,。要倡導社會互助，發(fā)揮基層老年協(xié)會作用,，綜合采取學校寄宿,、社會托管、家庭代管等管護形式,，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題,。

（五）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作,，開展形式多樣的宣傳教育,，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識,。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制,，理性引導社會輿論，及時回應社會關切,，宣傳報道先進典型,，營造良好社會氛圍。

各鎮(zhèn)（街道）要結合本地實際,，制定具體實施方案,，明確職責分工和工作任務。對本實施意見的執(zhí)行情況,，區(qū)人民政府將適時組織專項督查,。

關愛留守兒童的宣傳語篇五

關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長,。

留住孩子,，守護愛心。

時代在變，時間在變,，不變的是我們的關懷,。

用愛心來接力，為建設者加油,。

讓“留守的花朵”在陽光下綻放,。

關愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園。

獻愛心共成長關愛留守兒童,。

同在藍天下,，共同成長進步。

用您一份愛,，撐起一片天,。

關注弱勢群體，促進社會和諧,。

用心關愛留守兒童,，讓愛連接你我他。

同在一片藍天下手心相牽助成長,。

關注留守學生就是關注我們的未來。

雪中送炭三春暖,，留守兒童盼關愛溫暖孩子心靈,，讓留守之地陽光普照。

用心靈筑起留守學生健康成長的階梯,。

留守一份真情,，奉獻一片愛心其實你不孤獨，因為有我們陪你度過,。

留下的是種子我們用愛心來呵護,。

關注未來，關注留守兒童,；心系校園,，情系留守兒童。

愛心匯聚力量,，真情共筑希望,。

關愛留守兒童，我們共同行動,。

希望有更多的人,，更多的社會團體來關注我們的留守兒童。

在這里,，倡導少一些瘋狂,，多一些關愛身邊的留守兒童吧。

關注留守兒童，施展人文情懷,。

送出一份愛心,，收獲明媚陽光。

關注祖國未來,，關愛留守兒童,。

關注留守兒童，要靠全社會的共同努力,。

關愛農民工,，情暖千萬家。

關愛留守兒童,，讓世界充滿愛,！

關愛留守兒童的宣傳語篇六

湘中往事

留守兒童的問題是一個社會問題，是我國城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡的條件下所出現(xiàn),，應該說留守兒童的家庭條件普遍落后于當?shù)氐钠骄?，家長不外出難以養(yǎng)家，孩子不依托父母缺乏關愛,。在我們這個社會轉型時期,，重視農村留守兒童的幫扶工作，提高幫扶水平,，十分緊迫,。當?shù)卣⑸鐣F體應當施以援手,，出臺相關政策,，為留守兒童家庭提供更多的資助和關心。作為和這些孩子每天零距離接觸的農村中小學教師,，更應該作為學校教育教學主要工作之一加以認真組織,、實施，共同為留守兒童照亮一片晴空,。

根據我鎮(zhèn)部分學校班主任提供的數(shù)據,，父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中接近半數(shù),，比例高達４８%,，而且這些數(shù)據還有急劇激增的趨勢。因此農村留守兒童的教育監(jiān)管問題是一個重大的社會問題,，更是農村中小學校教育的重大課題和現(xiàn)實考驗,。加強對農村留守兒童的研究和教育是擺在所有農村中小學教育工作者面前的重大任務。廣大農村一線教師在解決孩子心理問題入手,，克服厭學情緒,，重燃學習熱情理所當然肩負著重大的責任,，并且大有可為。根據本人多年實踐,，應關注如下方面,，并從這些方面入手會產生較好的效果。

（一）疏導留守兒童心理,，讓心靈成為明媚的晴空

農村留守兒童最值得關注的問題是心理問題,。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護,、無人監(jiān)護,，使留守兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解,、把握孩子的心理動向,、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻,、抑郁,，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展,。

針對上述情況,，在通過經常家訪摸清每個學生情況的基礎上，班主任將班級留守兒童分成幾個小組分別交給班級任課教師,。任課老師建立詳細的心理檔案,。檔案記載每一個留守兒童的大量信息，包括生日,、愛好、父母聯(lián)系電話,、監(jiān)護情況,、一日三餐、家庭環(huán)境,、情緒變化,，等等。建立“親情郵路”,、“親子熱線”,，經常提醒孩子與在外的父母通話或發(fā)短信，把生活和學習中的苦樂告訴父母,，使情感得以抒發(fā),。經常利用班會課、體育課組織歌詠,、球類比賽,。將他們的生日記在教學筆記的扉頁,，及時送上生日賀卡和熱情的祝福。平時每個教師一周至少與這些孩子單獨交流一次,，內容可以說說悄悄話,、問問近期心情、也可以推薦一兩篇好文章,，也可以陪同走走路,。班級成立“獨立小組”，學校成立“獨立”委員會,，選用其中具有獨立能力的孩子擔當成員,，擴大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用,，讓他們在老師,、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我鍛煉,。這樣,，既可增加心理傾述渠道，增進伙伴之間的友情,，又可找到“家”的感覺,，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助,。引導孩子幫助家人適當做些家務,，一同和爺爺奶奶包包餃子、給父母寄上生日賀信,，及時讓父母分享自己進步和榮譽,，點燃孩子們熱愛生活、熱愛父母,、親人的熱情,。

（二）點燃留守兒童求知熱情，體驗成功進步的快樂

特征,。

（三）熱情關心吃穿冷暖,，確保身體發(fā)育不受影響

留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童,，其生活狀況不容樂觀,。一方面是經濟困難，在外打工的父母不能及時向家中提供生活費用,，另一方面是代為監(jiān)護的祖輩過于溺愛,、遷就，加之這些祖輩人自己困難日子過慣了,，兒童時期正是長身體的時期,，合理的飲食結構和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要,。長期下去留守兒童身體發(fā)育、體質,、體能勢必會受到一定的影響,。針對這些情況，一是結對幫扶的老師每周了解膳食情況,，及時通報給孩子的父母,，二是利用家長會向孩子的爺爺奶奶們強調孩子一日三餐營養(yǎng)要求，三是引導學生不吃零食和攤頭食品,。

（四）關注思想道德,、矯正行為習慣

有權威媒體在公開的報道中說，全國的刑事犯罪中,，有近20%的青少年罪犯來自留守家庭,。這是由于大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良,。學校確立了“學校德育為先”的指導思想,，班主任和幫扶教師每周去留守兒童家家訪一次，觀察孩子生活環(huán)境,、特別臥室是否整潔衛(wèi)生,。

（五）學校或班級開展關愛留守兒童的專項德育活動,。

通過調查,，現(xiàn)在很多學校的班級開展關愛留守兒童的專項活動已成為常態(tài)，主題有“為留守兒童撐起一片藍天”,，“人人為我,，我為人人”，“爸爸媽媽,，回來吧,！”等。開展活動時有時也邀請部分家長參加,，大多數(shù)活動感人至深，引發(fā)老師,、學生和家長進行更多理性的思考,。但組織活動時，應關注全體留守兒童,，讓大多數(shù)留守兒童都能參加每一個具體的活動,，不能成為極少數(shù)“優(yōu)秀節(jié)目主持人”才藝表演的平臺。

（六）倡導形成文明,、和諧,、平等的班級關系和師生關系,，尤其是要形成民主平等的學習生活氛圍。

同在藍天下,，與跟父母生活在一起的同齡孩子相比,，他們有太多的缺失。情感的荒漠需要我們用真情去澆灌,，脆弱的心靈需要我們用心去呵護,，日常生活需要我們多多留意，壞習慣怪脾氣需要我們耐心矯正,，學習困難需要我們去幫助,。因此，關愛留守兒童的成長是當今社會農村中小學教育的重大課題,，我們中小學教師深感任重道遠,，責無旁貸！

關愛留守兒童的宣傳語篇七

教學班級：

1,、經過講述,、談話、讀日記等方式,，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲,，號召所有的學生關心幫忙留守生，讓他們關愛中歡樂成長,。

2,、經過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人,。團結協(xié)作,、克難奮進、自立自強等意識與本事,，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子,，幫忙他們樹立進取的學習態(tài)度和遠大的志向。

書信,、日記,、唱歌、詩朗誦,，打親情電話等

一,、活動導入：

主持人1、2：敬愛的教師們

主持人3,、4：親愛的同學們

（合）：午時好,！

1：今日是一個歡樂的日子，我們歡聚一堂,。

2：教師經常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭,，但我們都是兄弟姐妹,。

3：“是啊，我們是友愛的大家庭,?！?/p>

4：我們是——歡樂的一家。

合：“白云小學四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會此刻開始,。

1：很多同學明白,，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少,，他們一向與爺爺奶奶,、外公外婆或親戚一齊生活。

2：我們班一共40位同學,，那么我想現(xiàn)場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一齊,。（請舉手）

3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來,，請向前一步,。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一齊）

二,、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》,。（全班學生手拉手，歡樂地歌唱,。）

三,、留守兒童真情告白

4：我們都明白，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工,，他們—直與爺爺奶奶或外公,、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說,，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧,！

（一）xx同學念她的日記

（二）留守兒童的心聲（指名2位同學上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）

（三）留守學生訴說心中的歡樂與煩惱,。（他們的發(fā)言,，如：1、奶奶很心疼我,，我要什么她都會給,，所以我很自由，但太自由了,，進學校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導我的作業(yè),。3,、給舅媽要車她不買,，可弟弟都有，我為什么就沒有呢因為我不是她家里的人,。4,、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過,。）

四,、家長真情告白

2：父母不在身邊的日子，煩惱,，可真多?。∫前职謰寢屄牭綍瑯与y過的,。其實,，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一齊來聽聽教師和家長的電話連線,，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧,！

五、我們自立,，我們自強

3：我們同在一個班是一種緣份,，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱,、憂愁而難過,。在以后的日子里，我們把班級當作自我的家,，讓我們同甘共苦,，團結協(xié)作，積極向上,，同在陽光下歡樂成長,！讓愛成為成長的動力。

六,、留守兒童團體朗誦：《我愛我們的教師和同學》,。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學,。

因為他們都有一顆火熱的心,。

你看，他們精神飽滿,、意氣風發(fā),，

你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙,。

他們一個個在辛勤耕耘,，播下那期望的種子，

他們一個個在勤奮學習,，收獲著成功的果實,。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學,。

因為他們教會了我們如何去更好地學習,。

教師說，要好好學習,，天天向上,，

同學們說，要遵守紀律,，不負眾望,。

我愛我們的教師，

我愛我們的同學,。

因為他們教會了我們如何去迎接新的生活,。

教師說，新時代的少年兒童,，更應當緊跟新時代,，

同學們說，守紀,、勤奮,、安全、衛(wèi)生,、活潑,、團結，一樣都不能少,。

是?。】茖W技術是第一生產力,，我們從小就要煉就一身過硬的本領,，堅定我們的意志。

是??！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神,，實現(xiàn)我們的夢想,。

七、結束語：

3、4：父母的遠去,，是暫時的,。我讓我們勇敢應對生活，歡樂享受每一在,。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭——那就是龍溪小學四年級4班。那里有你親愛的同學和教師,，我們隨時分享你們的歡樂與煩惱,。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天,！

全班齊呼“讓我們攜起手來,，共同走進燦爛的明天！”

然后放下手,，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸,、媽媽，你們辛苦了,！爸爸,、媽媽，我愛你們,！”之后全班同學齊呼“爸爸,、媽媽，你們辛苦了,！爸爸,、媽媽，我愛你們,！”

八,、班主任總結發(fā)言。

班主任：是??！爸爸、媽媽不在身邊日子,，我們的日子是不完整,，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的團體,，我們溫暖的四（4）中隊,。今日的活動真是既展示了同學們的風采，也說出了同學們的心里話,。孩子們,，今日大家的活動準備是十分充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃,。期望在未來的日子里,，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的,、響亮的笑聲,。

主持人合：“白云小學四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見,！

關愛留守兒童的宣傳語篇八

呵護留守兒童,，放飛希望!

構建溫暖家園，放飛心靈夢想,。

播撒我們的真愛,，讓留守兒童不再孤單。

其實你不孤獨,，因為有我們陪你度過,。

關愛留守兒童，傳遞幸福溫暖,。

獻愛心,、共成長、關愛留守兒童,。

心系校園,，情系留守兒童。

留守一份真情奉獻一份愛心,。

一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音,。

留守的是孩子。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助,。

留守家庭安心,，外出務工放心。

老吾老以及人之老,，愛我幼以及人之幼,。

爭心爸媽，關愛留守兒童,。

同在一片藍天下,，共同擁有一個家。

關愛留守兒童,，播灑愛心陽光,。

今天的陽光，明天的希望,，關注兒童健康,。

關心關愛留守兒童,，著眼未來健康成長。

生育關懷進校園,，留守兒童笑開顏,。

留守一份真情，奉獻一片愛心,。

宣傳法律知識,，增強法律意識。

別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

留下希望,，守住幸福,，讓兒童在快樂中成長。

春風成就了建國人仁愛成就了國人根,。

伸出你的手，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長,。

關注留守學生，構建和諧社會,。

關愛留守兒童,，親情陪伴成長。

心手相連,，把愛連接,。

關愛留守兒童，澆灌祖國幼苗,。

建立長效機制,，關愛留守兒童。

依托留守兒童社會干預項目,，打造關愛留守兒童工作品牌,。

讓留守的花朵在陽光下綻放。

心系未來人,，情系留守兒,。

讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家,。

世界需要愛,，分享你的知識與愛心!

老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

留下的是種子,，我們用愛心來呵護,。

溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照,。

關愛留守兒童的宣傳語篇九

為認真貫徹落實縣政府關愛農村留守兒童和貧困學生活動的要求,，切實改善農村留守兒童和貧困學生生活發(fā)展狀況,，促進農村留守兒童和貧困學生健康、快樂,、全面成長,，結合我校實際，特制定“關愛農村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案,?！?/p>

為建設社會主義新農村，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與,，為留守兒童和貧困學生辦好事,，辦實事，構建和諧校園貢獻力量,。

通過對留守兒童和貧困學生問題的調查,，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因,。有針對性的提出行之有效的措施和方案,，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，建立目標責任制,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案,，是留守兒童的建檔率達到了100%,。

2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上,。

3,、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。

1,、開展苦澀他和貧困學生情況調查,，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查,，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等,，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況,。

2、整合社會資源,，共同關注留守兒童和貧困學生,。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作,，捐助,、捐物以及傾注愛心。

3,、開展豐富多彩文體活動,，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。

4,、開展法制教育,，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。

1,、加強領導,。成立以校長為組長，副校長為副組長的,，關工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任,，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組,，由關工委主任負責日常工作。

2,、總結評比,。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵,。

關愛留守兒童的宣傳語篇十

2,、一樣的藍天下，一樣溫暖的家

3,、留守家庭安心,，外出務工放心

4、流動的是人口,，不變的是服務

5,、關愛農民工，情暖千萬家

6,、同在一片藍天下手心相牽助成長

7,、關注留守學生就是關注我們的未來

8、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯

9,、用心關愛留守兒童,，讓愛連接你我他

10,、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

11,、關愛留守兒童,，讓社會的未來健康成長

12、讓留守兒童身心健康發(fā)展,，建社會主義和諧大家小家

13,、我們多一份關愛，父母少一份操心

14,、留下希望,，守住幸福，讓兒童在快樂中成長,。

15,、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力,。

16,、關注未來 關注留守兒童;心系校園 情系留守兒童

17、留下的是種子 我們用愛心來呵護

18,、春風成就了建國人 仁愛成就了國人根

19,、老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

20、用愛心來接力 為建設者加油

21,、一心為留守寶貝著想 兩耳會聽得悅耳童音

22,、爭做愛心媽媽,關愛留守兒童

23、同在藍天下,，共同成長進步

24,、獻愛心、共成長,、關愛留守兒童

25,、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

26,、關愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園

27,、關愛留守兒童，播灑愛心陽光

28,、伸出你的手,，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

29,、愛心匯聚力量,，真情共筑希望

30、關愛留守兒童,讓世界充滿愛!

關愛留守兒童的宣傳語篇十一

為實現(xiàn)對轄區(qū)留守兒童學習,、生活,、心理等各方面的常態(tài)化關愛幫扶,，弘揚“奉獻、友愛,、互助,、進步”的志愿者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風尚,，以團市委“關愛農民工子女志愿服務基地”為載體,，建立村級示范留守兒童活動室，開展常態(tài)化關愛活動,。

依據團市委關于志愿服務的工作布署,，結合我鎮(zhèn)實際情況，現(xiàn)以中李,、朝陽兩個村級示范留守兒童活動室為平臺,，開展“學雷鋒——關愛留守兒童成長”志愿服務活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環(huán)境,。

xx村“愛生愛”留守兒童活動室

1,、設立示范活動室，建立常態(tài)化關愛志愿服務平臺,。充分開展前期調查摸底,，結合助推美好鄉(xiāng)村建設主題，多途徑籌集資金和人力,，在中李村文化大院和朝陽村老年學校設立“愛生愛”村級示范留守兒童活動室,，為關愛留守兒童志愿服務的、常態(tài)化開展提供平臺,。

2、組建志愿服務隊,，與高校志愿者建立長期志愿服務關系,。發(fā)揮轄區(qū)大學生村官、退休老教師以及巢湖學院,、城建學院等校大學生青年志愿者作用,，開展幫教助困、心理輔導,、暑期夏令營等活動,，為關愛留守兒童志愿服務的順利實施提供充足的隊伍保障。

3,、啟動“彩虹橋”行動,，加強對留守兒童父母及其臨時監(jiān)護人的了解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”,，搭建無障礙溝通“彩虹橋”,，實行“一人一卡”式管理,，增強對留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助,。

4,、開展系列志愿服務，豐富留守兒童課余生活,。組織志愿者固定每周周末到活動室給孩子們做課業(yè)輔導,、帶孩子們做游戲，寓教于樂,，開展豐富多彩的校外教育活動,，引導留守流動兒童自立自強，做品學兼優(yōu)的好孩子,，營造兒童健康成長的良好社會文化環(huán)境,。

1、精心組織,，扎實開展,。按照“團委引導、村居組織,、依托高?！钡闹笇枷耄訌妼顒邮抑驹刚叻栈顒拥念I導,，兩村團支部書記負總責,，負責志愿者隊伍的聯(lián)系、組織,、實施工作,。

2、廣泛宣傳,，做好登記,。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區(qū)留守兒童和活動室志愿者的造冊登記工作,，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”,。

3、加強管理,，樹立形象,。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動開展正常,?；顒邮抑驹刚咴陂_展服務活動時要積極踐行“自愿、奉獻、友愛,、互助,、進步”宗旨，熱心服務,，樹立良好形象,。

關愛留守兒童的宣傳語篇十二

這是一個很長的故事，長到我自己都不知從何說起,，因為我就是一個留守兒童,。

說起我的經歷，雖然我在一歲半的時候我的父母就外出工作了,，雖然我在童年里一直都是個留守兒童,，但在留守兒童里我一直都很快樂。我和我的奶奶住在山清水秀的農村里,，那段時光依舊是我最懷念的,，我的奶奶對我很好，讓我絲毫沒有感覺自己是個留守兒童,。

但是即使我的童年很快樂,，但是我的父母回來又離開我還是會很難受。

還記得我上四年級的時候,，我的父母回家過年,，那個團圓年我很開心。其實我小時候還是特別叛逆的,，他們回來我?guī)缀趺刻於家退麄兂臣?，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴,。這可能就是留守兒童的心理吧,，明明他們說要回來時就特別期待，但是回來了又表現(xiàn)得很不喜歡他們,。但是走的時候還是會難受,，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去,，我媽媽還可以在家待兩個月，我當時又開心又難過,，因為媽媽可以陪我久一點,，但是爸爸卻要走了，我記得當時我送他的,，其實面對我爸我挺難表現(xiàn)得舍不得他,，不管是以前還是現(xiàn)在，但是看著他上車越來越遠，我的眼淚瞬間掉了下來,，我一個人走回家的路時,，總會想到剛送他來時還有兩個人，一想到這兒,，眼淚就止不住的流,。這都算好的，讓我更難過的是老媽的離開,，雖然她多在家里待兩個月,，但是兩個月畢竟還是很快就到來了，最終還是要走的,，那為什么更悲傷呢?夕陽下的景色很美,，我如往常一樣買了些零食放學回家和他們一起分享，然而回來我奶奶告訴我,，我媽媽走了,，很難用一個悲傷的詞語來形容當時的心情，完全在我沒有預兆的情況下就走了,，我記得我當時就跟她打了電話,，哽咽的我已經說不出話來。所以我就是這樣他們在家時不會感覺自己多喜歡他們,，但他們走了就很難過,，直到初中時我才不再是留守兒童。

我想說的是我是個幸運的留守兒童,，雖然只有奶奶一個人,，但是她從來都不叫我做事情，把我父母沒有給我的愛,，她都給了我,。所以我活得像個小公主。但是這個世界上卻又很多留守兒童是不幸運的,，他們很苦,，所以不管是誰，對留守兒童都應該多點關愛,，特別是父母,。

關愛留守兒童的宣傳語篇十三

1、建立留守兒童情況登記制度,。各班級要對在校留守兒童進行全面登記,，了解和掌握留守兒童基本情況,，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度,。每學期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議,。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育,。學校開通“幫扶熱線”,，暢通家校聯(lián)系渠道。

3,、建立留守兒童情況報告制度,，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告學校。

4,、建立留守兒童結對幫扶制度,。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式,，與留守兒童結成學習,、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習,、生活,、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助,。

5,、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位,，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動,、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動,、文體活動,、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通,、師生間的關愛互動,、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。