在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇一

社會(huì)各界朋友：

在靖邊縣五里灣便民服務(wù)中心有這樣49個(gè)孩子,，最大的19歲,，最小的才3歲。他們有的因父母離異或父母外出務(wù)工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起,。

在閑暇之余,，當(dāng)你在享受家人的天倫之樂(lè)時(shí)，你是否關(guān)注到這些不幸的孩子,，他們因?yàn)榧彝ゲ唤∪蚋改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們幼嫩的雙肩過(guò)早地承擔(dān)起生活的無(wú)奈……他們有一個(gè)特殊的名字：“留守兒童”。

這些孩子,，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看,，或生活在單情的家庭里，普遍存在學(xué)業(yè)失教,、生活失助,、心理失衡、道德失范,、安全失保,、感情缺失等問(wèn)題。這個(gè)群體已經(jīng)成為需要社會(huì)各界給予特別關(guān)注的特殊群體,。呵護(hù)留守兒童,、關(guān)愛(ài)留守少年,，是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任。

為了幫助我中心農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)情感缺失,、家庭教育缺位,，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我們五里灣便民服務(wù)中心向全社會(huì)發(fā)出“關(guān)愛(ài)留守兒童”的倡議：

一,、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“知心姐姐,、知心哥哥”,。經(jīng)常主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情,。

二,、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分離,，部分留守兒童存在親情缺失,、家教缺位。我們要當(dāng)好宣傳員,，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育,，及時(shí)向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)親子間的交流和溝通,，讓孩子感受到親情的溫暖,。同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過(guò)書(shū)信、電話等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感,，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，促使留守兒童身體,、心理、品格得到健康成長(zhǎng)和發(fā)展,。

三,、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式,，各盡所能,，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)。針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問(wèn)題，正確,、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù),。

四、努力為“留守兒童”做好事,、辦實(shí)事,。希望大家抽出一點(diǎn)時(shí)間,節(jié)約一點(diǎn)開(kāi)支,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心, 利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活,，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格,，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人,、任課老師聯(lián)系溝通,，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人,、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài),、身有人護(hù),、難有人幫。

政府的人力和物力是有限的,，只有全社會(huì)共同攜起手來(lái),，才能讓這些孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián),、團(tuán)委倡議社會(huì)各界,，為了同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng),，為積極構(gòu)建和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)!

本活動(dòng)我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去!

愛(ài)心熱線電話：

獻(xiàn)愛(ài)心聯(lián)系人：(五里灣婦干)

附：五里灣便民服務(wù)中心留守兒童基本情況表

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇二

麻灣完全小學(xué)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見(jiàn)，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我街道的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧社會(huì),，切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等,、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

二,、“留守兒童”問(wèn)題既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格,、心理、學(xué)習(xí),、行為方面,，也影響到家庭、學(xué)校和社會(huì),。其群體之龐大,，所暴露的問(wèn)題之多，使“留守兒童”問(wèn)題成為一個(gè)普遍性的社會(huì)問(wèn)題,。面對(duì)這樣的問(wèn)題,，需要建立一個(gè)“關(guān)愛(ài)留守兒童”的長(zhǎng)效機(jī)制。

活動(dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛(ài),，并得到一份珍貴的禮物,。社會(huì)的關(guān)愛(ài)是留守兒童的精神食糧，能為他們開(kāi)設(shè)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,，樹(shù)立他們正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

留守兒童問(wèn)題的根本在于親情缺失,，而要解決這一問(wèn)題,，只有通過(guò)社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與幫助。

三,、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2,、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧,，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害,。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控,。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為,。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母,、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題：火,、開(kāi)水,、電)、人身安全(上,、放學(xué)),。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利。

四,、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求：

1,、倡導(dǎo)社區(qū)志愿者和社區(qū)工作人員，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。

2,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，在社區(qū)開(kāi)展留守兒童心理健康教育課,，開(kāi)設(shè)心理咨詢,，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

五,、工作措施：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、加強(qiáng)監(jiān)查，嚴(yán)格考核,，力求工作落到實(shí)處,。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,，建立長(zhǎng)效機(jī)制,。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,，我們將用真心去傾聽(tīng),，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇三

——題記

我情不自禁地把遙控器調(diào)到湖南衛(wèi)視看起了守住留守兒童的專訪報(bào)道。我清楚了與他們的天壤之別,，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿的家庭里,，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。

他們守住自己心中的渴望,，他們的心是孤獨(dú)的,。當(dāng)他們感到傷心時(shí)就會(huì)一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣,。表面他們都很堅(jiān)強(qiáng),， 表現(xiàn)出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱,。當(dāng)他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了,，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家,，渴望父母早日歸來(lái),，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè)的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的力量,，守住家,，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們?cè)谒瘔?mèng)中渴望,，在清晨的淚水中醒來(lái),，笑哈哈地對(duì)自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)，我要繼續(xù)努力喲!” 他們向往學(xué)習(xí),，深知學(xué)校是一處培養(yǎng)人品質(zhì)的地方,。所以他們渴望讀書(shū)。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),，他們就要起來(lái)喂雞放羊,、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢,，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢的辛苦。

他們理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土,。誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯,，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份,，可他們從來(lái)都不會(huì)浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒糧食,。因?yàn)樗麄兩钪涣Ｃ椎膩?lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的,。

留守兒童他們堅(jiān)強(qiáng),、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài),、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經(jīng)離去的小路期盼著父母的歸來(lái),，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧?？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變成美好的明天!”

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇四

以切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持預(yù)防為主,、標(biāo)本兼治,，以“強(qiáng)化建檔立卡，精準(zhǔn)管理到位,；強(qiáng)化監(jiān)護(hù)保護(hù),，責(zé)任落實(shí)到位；強(qiáng)化齊抓共管,，關(guān)愛(ài)服務(wù)到,；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，盡職盡責(zé)到位,；強(qiáng)化督查考核,，執(zhí)法問(wèn)責(zé)到位”為著力點(diǎn)，加強(qiáng)管理和服務(wù),，按照屬地管理原則,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化主體責(zé)任,，創(chuàng)新工作方式,，充分整合資源，形成工作合力,，切實(shí)把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做深做細(xì)做實(shí)做到位,，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖,。

爭(zhēng)取到20xx年，在全區(qū)建立功能完備,、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)體系,，實(shí)現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全，社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)意識(shí)普遍增強(qiáng),，兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善,、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標(biāo),。

（一）切實(shí)增強(qiáng)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的責(zé)任感

農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力,、不滿十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,，關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧，關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局,。一直以來(lái),，各級(jí)各有關(guān)部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，在未成年人權(quán)益保障等方面做了大量務(wù)實(shí)工作,，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié),，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)服務(wù)體系不完善,、救助保護(hù)機(jī)制不健全等,，導(dǎo)致部分兒童缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù)，出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為,，遭受意外傷害甚至不法侵害,，嚴(yán)重影響兒童健康成長(zhǎng)，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定,。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù),、維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級(jí)政府的重要職責(zé),，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任,。各級(jí)各部門要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重要性和緊迫性,，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，采取有力措施，全面開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,。

（二）完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)責(zé)任體系

1.強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,。父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)、教育義務(wù),。外出務(wù)工人員,，要盡量攜帶未成年子女共同生活,，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住生活或交由無(wú)監(jiān)護(hù)能力的一方共同生活,，不得虐待、遺棄,、侵害未成年人。外出務(wù)工人員要在保障其孩子正常生活學(xué)習(xí)費(fèi)用的同時(shí),，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系,，多見(jiàn)面多交流，多給予親情關(guān)愛(ài),。對(duì)于不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,，村、社區(qū)（居）民委員會(huì),、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡,、制止，督促其改正,；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,，依法追究責(zé)任。

2.落實(shí)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)職責(zé),。各鎮(zhèn)人民政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化督促檢查,，結(jié)合本地實(shí)際,，制定切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施，認(rèn)真組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護(hù)行動(dòng),，確保區(qū)域內(nèi)對(duì)所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)全覆蓋,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊(cè),，建立信息臺(tái)賬,，一人一檔案，并確定有專人負(fù)責(zé),，隨時(shí)隨地掌握其動(dòng)態(tài),；要加強(qiáng)對(duì)村、社區(qū)（居）民委員會(huì)的指導(dǎo),，制定村規(guī)民約,，明確父母監(jiān)護(hù)、關(guān)愛(ài),、教育子女職責(zé),，共同加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳,、監(jiān)護(hù)監(jiān)督，敦促其履職到位,。村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)要詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況,、就學(xué)情況等基本信息,，定期或不定期走訪、探視,，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報(bào)告,；要為農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利,；要通過(guò)組織黨員干部上門家訪,、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式,，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤管理,，及時(shí)幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的`突出困難和問(wèn)題,，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關(guān)愛(ài)保護(hù),。

3.強(qiáng)化部門協(xié)同關(guān)愛(ài)保護(hù)。進(jìn)一步加強(qiáng)政府部門之間,、各群團(tuán)組織之間的協(xié)作,，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán),、工會(huì),、殘聯(lián)、關(guān)工委等組織關(guān)愛(ài)服務(wù)優(yōu)勢(shì),，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的工作積極性,。民政、教育,、公安等部門要加強(qiáng)配合,，積極指導(dǎo)各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。

區(qū)民政局要履行牽頭職責(zé),，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo),，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)開(kāi)展監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持,。要大力促進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)與未成年人社會(huì)保護(hù)工作的有機(jī)融合，提高關(guān)愛(ài)保護(hù)工作效能,。要加快孵化培育社會(huì)工作專門服務(wù)機(jī)構(gòu),、公益慈善類社會(huì)組織,、志愿服務(wù)組織，提高社會(huì)動(dòng)員能力,，開(kāi)展專業(yè)化社會(huì)服務(wù),。要及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策保障范圍,。

區(qū)教育局要發(fā)揮學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的重要作用,，把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入日常校務(wù)管理內(nèi)容，并作為一項(xiàng)重要指標(biāo)對(duì)各學(xué)校,、幼兒園進(jìn)行考核,。推進(jìn)學(xué)校社工隊(duì)伍建設(shè)，支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學(xué)生心理問(wèn)題和不良行為，促進(jìn)學(xué)生心理,、人格積極健康發(fā)展,。加大師資培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工專題培訓(xùn),，擇優(yōu)選拔教職工擔(dān)任農(nóng)村留守兒童生活管理員,，積極倡導(dǎo)、推廣“愛(ài)心媽媽”,、“代理家長(zhǎng)”等成功經(jīng)驗(yàn),，著力提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投入,，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布,。中小學(xué)校、幼兒園要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程動(dòng)態(tài)管理,，建立聯(lián)系卡制度,，加強(qiáng)任課老師與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系,，強(qiáng)化人身安全防范知識(shí)教育,；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工家長(zhǎng)的聯(lián)系和親情交流,；及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況,，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度,；對(duì)勸返無(wú)效的,，應(yīng)書(shū)面報(bào)告區(qū)教育局和相關(guān)鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復(fù)學(xué),；對(duì)義務(wù)教育階段兒童輟學(xué)問(wèn)題應(yīng)高度重視,、認(rèn)真解決,，認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育救助政策；要妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女,、因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移孩子享受同等待遇,，確保孩子不因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移或隨父母遷入而被學(xué)校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)輟學(xué),。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度和學(xué)生宿舍安全管理制度,，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育,、藝術(shù),、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力,。鼓勵(lì)各地中小學(xué)校建立師生關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進(jìn)一步增強(qiáng)教育關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的實(shí)效,。

蘇仙公安分局要及時(shí)依法查處侵害未成年人權(quán)益的違法犯罪行為,，對(duì)侵害未成年人案件，果斷處置,；加強(qiáng)校園安全管理和周邊環(huán)境整治,，指導(dǎo)督促中小學(xué)校、幼兒園完善人防,、物防,、技防措施，配合教育部門加強(qiáng)法治安全常識(shí)普及和預(yù)防校園暴力事件,，依法嚴(yán)厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為,；對(duì)于父母或監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，要及時(shí)予以勸誡,、制止,；要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、區(qū)民政局通報(bào)應(yīng)急處置情況,，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境,、監(jiān)護(hù)情況等調(diào)查評(píng)估工作；要大力推進(jìn)戶籍制度改革,，有序推進(jìn)符合落戶條件的進(jìn)城務(wù)工人員及家屬落戶,，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。

區(qū)財(cái)政局要完善政府購(gòu)買服務(wù)制度,，將關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會(huì)保護(hù)工作納入各級(jí)政府購(gòu)買服務(wù)內(nèi)容,；要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,。

區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家,、兒童快樂(lè)家園,、知心屋等平臺(tái)，積極為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù),，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo),，引導(dǎo)其關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康和學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài),。

團(tuán)區(qū)委組織要積極組織廣大團(tuán)員和青年志愿者開(kāi)展多種形式的關(guān)愛(ài)服務(wù),，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動(dòng)完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制,，深化預(yù)防青少年違法犯罪工作,，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

（三）建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制

1.建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制,。學(xué)校,、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu),、村、社區(qū)（居）民委員會(huì),、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員對(duì)農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強(qiáng)制報(bào)告職責(zé),，任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,、疑似遭受家庭暴力,、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的,，其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民,、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的,，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.建立應(yīng)急處置機(jī)制,。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告,，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施。強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作,。屬于留守兒童單獨(dú)居住生活的,，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡,；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,、監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)模?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料,；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的,，要就近護(hù)送至其他近親屬、村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu),、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人,。屬于失蹤的,，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的,，公安機(jī)關(guān)要依法制止,，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護(hù)機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；司法機(jī)關(guān)依法立案查處；屬于遭受其他不法侵害,、意外傷害或被利用,、脅迫流浪乞討的，要依法制止,、實(shí)施保護(hù)。對(duì)于上述情形,，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證,，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施,、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)相關(guān)鎮(zhèn)（街道）,。

3.建立評(píng)估幫扶機(jī)制,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)或村、社區(qū)（居）民委員會(huì)報(bào)告后,，要會(huì)同區(qū)民政部門,、公安機(jī)關(guān)在村、社區(qū)（居）民委員會(huì),、中小學(xué)校,、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬,、專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境,、監(jiān)護(hù)情況,、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo),、醫(yī)療救治,、心理疏導(dǎo)、行為矯治,、法律服務(wù),、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助,、社會(huì)福利政策的,，民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)將其納入保障范圍。

4.建立監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制,。對(duì)實(shí)施家庭暴力,、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育,，必要時(shí)予以治安管理處罰,，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人侵害,、出賣、遺棄,、虐待,、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重?fù)p害的；將留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的,；或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童流離失所或者生活無(wú)著的；有吸毒,、賭博,、長(zhǎng)期酗酒等惡習(xí)無(wú)法正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者因服刑等原因無(wú)法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人,，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險(xiǎn)狀態(tài)的,；脅迫、誘騙,、利用兒童乞討,，經(jīng)公安機(jī)關(guān)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)等部門三次以上批評(píng)教育拒不改正，嚴(yán)重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學(xué)習(xí)的,；或者教唆,、利用農(nóng)村留守兒童實(shí)施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的，其近親屬,、村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)、區(qū)級(jí)民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格,，另行指定監(jiān)護(hù)人,。

5.建立重點(diǎn)時(shí)段排查機(jī)制。實(shí)施重點(diǎn)時(shí)段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃,，預(yù)防控制留守兒童意外傷害,。針對(duì)寒暑假、放學(xué)后時(shí)段,，學(xué)校,、村、社區(qū)（居）民委員會(huì)要開(kāi)展專門的安全教育,，督促監(jiān)護(hù)人負(fù)起安全責(zé)任,。民政、公安,、教育,、交通等有關(guān)部門要建立完善重點(diǎn)時(shí)段留守兒童傷害風(fēng)險(xiǎn)排查、防控,、報(bào)告等制度,，加強(qiáng)檢查考核，加大監(jiān)管力度,。通過(guò)多種形式,，建立農(nóng)村留守兒童應(yīng)急處置、救助干預(yù)等保護(hù)機(jī)制,，有效預(yù)防和控制農(nóng)村留守兒童溺水,、交通事故、燙傷,、墜落,、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),。

6.加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè),。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會(huì)保護(hù)信息系統(tǒng)的信息化管理平臺(tái)作用，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入,、歸類統(tǒng)計(jì),、資料調(diào)取，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫(kù),。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開(kāi)展農(nóng)村留守兒童相關(guān)信息采集,、錄入及更新,，實(shí)現(xiàn)一人一檔和動(dòng)態(tài)管理。每季度更新報(bào)送農(nóng)村留守兒童信息,，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開(kāi)展集中排查，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué),、家庭生活困難,、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng),、殘疾等農(nóng)村留守兒童,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時(shí)將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢,，將更新信息匯總報(bào)送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理,、匯總中小學(xué)校,、幼兒園核實(shí)更新的信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局,。蘇仙公安分局核實(shí)更新相關(guān)信息和數(shù)據(jù)后,，提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局,、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強(qiáng)信息共享,，要依托教育部門中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計(jì)生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng),、公安部門人口基礎(chǔ)信息系統(tǒng),，完善未成年人社會(huì)保護(hù)信息管理功能，實(shí)現(xiàn)信息在省,、市,、區(qū)、鎮(zhèn),、村五級(jí)間縱向貫通,，在民政、教育,、公安、司法行政,、共青團(tuán),、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強(qiáng)“12355”未成年人社會(huì)保護(hù)訴求平臺(tái)建設(shè),，暢通訴求渠道,；建立市,、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動(dòng)辦理機(jī)制,，落實(shí)好訴求辦理處置工作,。通過(guò)訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報(bào)告,、困境訴求與關(guān)愛(ài)保護(hù)的橋梁,。落實(shí)好個(gè)案的跟蹤處置工作，將個(gè)案受理,、轉(zhuǎn)接處置,、心理援助、家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)等納入其中,，對(duì)兒童的求助申請(qǐng)實(shí)行即時(shí)在線接聽(tīng)和登記受理,。通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守,、困境兒童的動(dòng)態(tài)管理和全天候服務(wù),，做到精準(zhǔn)定位到村、精準(zhǔn)識(shí)別到戶,、不留死角,、不漏一人。

（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象

1.推動(dòng)農(nóng)民工均等享受公共服務(wù),。全區(qū)要加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè),，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持,，大力推進(jìn)農(nóng)民工市民化,，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進(jìn)城定居,，在子女入學(xué),、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)福利,、住房保障等方面提供便利和幫助,。符合落戶條件的要有序推進(jìn)其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍,，通過(guò)實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式,，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的,，要在生活居住,、日間照料、義務(wù)教育,、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助,。要保障農(nóng)民工合法權(quán)益,，督促用工單位依法制定并落實(shí)農(nóng)民工休假等制度，使其更好地履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,。

2.推進(jìn)農(nóng)民工子女就近入學(xué),。全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開(kāi)放，通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育,，完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考,、高考政策。要加強(qiáng)城市中小學(xué)校建設(shè)和布局優(yōu)化,，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權(quán)利,，全面落實(shí)農(nóng)民工子女就地就近入學(xué)政策，使其真正融入城市學(xué)習(xí)生活,。

3.引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),。全區(qū)要落實(shí)國(guó)務(wù)院、省,、市人民政府關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施,，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),，強(qiáng)化農(nóng)村基本公共服務(wù)，提高農(nóng)村各種公共服務(wù)資源投放規(guī)模和利用效率,，吸引更多的農(nóng)村外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),。

4.倡導(dǎo)和諧的婚姻家庭關(guān)系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開(kāi)展婚前教育,，增強(qiáng)新婚夫婦的法律意識(shí)和家庭責(zé)任感,；認(rèn)真開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)和家庭糾紛調(diào)解工作,，減少因家庭矛盾處理不當(dāng)造成未成年人監(jiān)護(hù)缺失的現(xiàn)象,；積極倡導(dǎo)湖湘好家風(fēng)，營(yíng)造和諧家庭關(guān)系,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入重要工作議事日程,，建立區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo),，區(qū)民政部門牽頭,，區(qū)教育、公安,、司法、衛(wèi)計(jì)等部門負(fù)責(zé),，區(qū)婦聯(lián),、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題,。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)作為重要工作內(nèi)容,，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。各相關(guān)職能部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，各負(fù)其責(zé),，相互配合，確保各項(xiàng)舉措落到實(shí)處,。

（二）強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé),。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制，將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關(guān)部門社會(huì)綜合治理和工作績(jī)效范圍,，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容,。區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府及各有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為本級(jí)和本部門留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作行政負(fù)責(zé)人,。對(duì)工作不力,、措施不實(shí)、失職瀆職,、造成嚴(yán)重后果的,，要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改,，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任,。對(duì)貢獻(xiàn)突出的有關(guān)單位和社會(huì)組織及個(gè)人，要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）加強(qiáng)能力建設(shè),。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設(shè)立未成年人保護(hù)中心；要統(tǒng)籌各方資源,，充分發(fā)揮政府,、市場(chǎng)、社會(huì)的作用,，逐步完善救助管理機(jī)構(gòu),、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施；要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前和義務(wù)教育投入,，改善辦學(xué)條件,；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”,、“愛(ài)心家園”、“陽(yáng)光庭院”,、“兒童驛站”,、“快樂(lè)學(xué)校”等關(guān)愛(ài)服務(wù)陣地作用,，抓住全區(qū)區(qū)劃調(diào)整改革契機(jī),，將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)辦公用房,、閑置學(xué)校利用起來(lái)，建設(shè)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心,，力爭(zhēng)5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)村級(jí)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)中心全覆蓋,，并有統(tǒng)一標(biāo)牌、有固定場(chǎng)所,、有完善設(shè)備,、有專人管理，能提供必要的托管服務(wù),；要加強(qiáng)農(nóng)村留守和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作隊(duì)伍建設(shè),，配備專職或兼職工作人員，負(fù)責(zé)兒童保障政策宣傳和日常工作,，通過(guò)全面排查,、定期走訪及時(shí)掌握留守、困境兒童家庭,、監(jiān)護(hù),、就學(xué)等基本情況，指導(dǎo)監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé),，并通過(guò)村,、社區(qū)（居）民委員會(huì)向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報(bào)告情況，確保事有人干,、責(zé)有人負(fù),。

（四）動(dòng)員社會(huì)參與。要加強(qiáng)社會(huì)動(dòng)員,，發(fā)揮群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)社會(huì)組織、專業(yè)社工機(jī)構(gòu)和各類志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)參與,，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護(hù)指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù),。要發(fā)揮工會(huì),、關(guān)工委等群團(tuán)組織作用，積極動(dòng)員廣大職工,，廣大老干部,、老戰(zhàn)士、老專家,、老教師、老模范等離退休老同志,，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作,。要加大政府購(gòu)買服務(wù)力度，通過(guò)服務(wù)外包,、公益崗位購(gòu)買等多種形式,，充實(shí)基層工作力量，豐富關(guān)愛(ài)保護(hù)內(nèi)容,。要積極引導(dǎo)市場(chǎng)參與,，支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)幫助援建愛(ài)心家園,、留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心和托管服務(wù)機(jī)構(gòu),，財(cái)稅部門要認(rèn)真落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。要倡導(dǎo)社會(huì)互助,，發(fā)揮基層老年協(xié)會(huì)作用,，綜合采取學(xué)校寄宿、社會(huì)托管,、家庭代管等管護(hù)形式,，從根本上解決留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題。

（五）做好宣傳引導(dǎo),。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作,，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育，強(qiáng)化政府主導(dǎo),、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí),。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,。

各鎮(zhèn)（街道）要結(jié)合本地實(shí)際,，制定具體實(shí)施方案，明確職責(zé)分工和工作任務(wù)。對(duì)本實(shí)施意見(jiàn)的執(zhí)行情況,，區(qū)人民政府將適時(shí)組織專項(xiàng)督查,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇五

關(guān)愛(ài)留守兒童，讓社會(huì)的未來(lái)健康成長(zhǎng),。

留住孩子,，守護(hù)愛(ài)心。

時(shí)代在變,，時(shí)間在變,，不變的是我們的關(guān)懷。

用愛(ài)心來(lái)接力,，為建設(shè)者加油,。

讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放。

關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園,。

獻(xiàn)愛(ài)心共成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童,。

同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。

用您一份愛(ài),，撐起一片天。

關(guān)注弱勢(shì)群體,，促進(jìn)社會(huì)和諧,。

用心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)連接你我他,。

同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng),。

關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái),。

雪中送炭三春暖,，留守兒童盼關(guān)愛(ài)溫暖孩子心靈,，讓留守之地陽(yáng)光普照,。

用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯,。

留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心其實(shí)你不孤獨(dú),，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^(guò),。

留下的是種子我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù),。

關(guān)注未來(lái),，關(guān)注留守兒童,；心系校園,，情系留守兒童。

愛(ài)心匯聚力量,，真情共筑希望,。

關(guān)愛(ài)留守兒童，我們共同行動(dòng),。

希望有更多的人,，更多的社會(huì)團(tuán)體來(lái)關(guān)注我們的留守兒童。

在這里,，倡導(dǎo)少一些瘋狂,，多一些關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧,。

關(guān)注留守兒童，施展人文情懷,。

送出一份愛(ài)心,，收獲明媚陽(yáng)光。

關(guān)注祖國(guó)未來(lái),，關(guān)愛(ài)留守兒童,。

關(guān)注留守兒童，要靠全社會(huì)的共同努力,。

關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,，情暖千萬(wàn)家。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，讓世界充滿愛(ài),！

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇六

湘中往事

留守兒童的問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，是我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡的條件下所出現(xiàn),，應(yīng)該說(shuō)留守兒童的家庭條件普遍落后于當(dāng)?shù)氐钠骄?，家長(zhǎng)不外出難以養(yǎng)家，孩子不依托父母缺乏關(guān)愛(ài),。在我們這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，重視農(nóng)村留守兒童的幫扶工作，提高幫扶水平,，十分緊迫,。當(dāng)?shù)卣⑸鐣?huì)團(tuán)體應(yīng)當(dāng)施以援手,，出臺(tái)相關(guān)政策,，為留守兒童家庭提供更多的資助和關(guān)心。作為和這些孩子每天零距離接觸的農(nóng)村中小學(xué)教師,，更應(yīng)該作為學(xué)校教育教學(xué)主要工作之一加以認(rèn)真組織,、實(shí)施,，共同為留守兒童照亮一片晴空,。

根據(jù)我鎮(zhèn)部分學(xué)校班主任提供的數(shù)據(jù)，父母雙方都外出流動(dòng),，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中接近半數(shù),，比例高達(dá)４８%，而且這些數(shù)據(jù)還有急劇激增的趨勢(shì),。因此農(nóng)村留守兒童的教育監(jiān)管問(wèn)題是一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題,，更是農(nóng)村中小學(xué)校教育的重大課題和現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的研究和教育是擺在所有農(nóng)村中小學(xué)教育工作者面前的重大任務(wù),。廣大農(nóng)村一線教師在解決孩子心理問(wèn)題入手,，克服厭學(xué)情緒,，重燃學(xué)習(xí)熱情理所當(dāng)然肩負(fù)著重大的責(zé)任，并且大有可為,。根據(jù)本人多年實(shí)踐,，應(yīng)關(guān)注如下方面，并從這些方面入手會(huì)產(chǎn)生較好的效果,。

（一）疏導(dǎo)留守兒童心理,，讓心靈成為明媚的晴空

農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題是心理問(wèn)題。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù),，甚至是他人監(jiān)護(hù),、無(wú)人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無(wú)法像其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛(ài),，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解,、把握孩子的心理動(dòng)向、思想變化,。這種親情的缺失使孩子變得孤僻,、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺(jué),，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展,。

針對(duì)上述情況，在通過(guò)經(jīng)常家訪摸清每個(gè)學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，班主任將班級(jí)留守兒童分成幾個(gè)小組分別交給班級(jí)任課教師,。任課老師建立詳細(xì)的心理檔案。檔案記載每一個(gè)留守兒童的大量信息,，包括生日,、愛(ài)好、父母聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)情況,、一日三餐、家庭環(huán)境,、情緒變化,，等等。建立“親情郵路”,、“親子熱線”,，經(jīng)常提醒孩子與在外的父母通話或發(fā)短信，把生活和學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)告訴父母,，使情感得以抒發(fā),。經(jīng)常利用班會(huì)課、體育課組織歌詠、球類比賽,。將他們的生日記在教學(xué)筆記的扉頁(yè),，及時(shí)送上生日賀卡和熱情的祝福。平時(shí)每個(gè)教師一周至少與這些孩子單獨(dú)交流一次,，內(nèi)容可以說(shuō)說(shuō)悄悄話,、問(wèn)問(wèn)近期心情、也可以推薦一兩篇好文章,，也可以陪同走走路,。班級(jí)成立“獨(dú)立小組”，學(xué)校成立“獨(dú)立”委員會(huì),，選用其中具有獨(dú)立能力的孩子擔(dān)當(dāng)成員,，擴(kuò)大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用,，讓他們?cè)诶蠋?、學(xué)校的引導(dǎo)下自己管理自己，從而保障自我鍛煉,。這樣,，既可增加心理傾述渠道，增進(jìn)伙伴之間的友情,，又可找到“家”的感覺(jué),，同時(shí)自己的組織便于隨時(shí)請(qǐng)教，隨時(shí)求助,。引導(dǎo)孩子幫助家人適當(dāng)做些家務(wù),，一同和爺爺奶奶包包餃子、給父母寄上生日賀信,，及時(shí)讓父母分享自己進(jìn)步和榮譽(yù),，點(diǎn)燃孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)父母,、親人的熱情,。

（二）點(diǎn)燃留守兒童求知熱情，體驗(yàn)成功進(jìn)步的快樂(lè)

特征,。

（三）熱情關(guān)心吃穿冷暖,，確保身體發(fā)育不受影響

留守兒童的生活問(wèn)題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童,，其生活狀況不容樂(lè)觀,。一方面是經(jīng)濟(jì)困難,，在外打工的父母不能及時(shí)向家中提供生活費(fèi)用,，另一方面是代為監(jiān)護(hù)的祖輩過(guò)于溺愛(ài)、遷就,，加之這些祖輩人自己困難日子過(guò)慣了,，兒童時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)期,，合理的飲食結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分重要。長(zhǎng)期下去留守兒童身體發(fā)育,、體質(zhì),、體能勢(shì)必會(huì)受到一定的影響。針對(duì)這些情況,，一是結(jié)對(duì)幫扶的老師每周了解膳食情況,，及時(shí)通報(bào)給孩子的父母，二是利用家長(zhǎng)會(huì)向孩子的爺爺奶奶們強(qiáng)調(diào)孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng)要求,，三是引導(dǎo)學(xué)生不吃零食和攤頭食品,。

（四）關(guān)注思想道德、矯正行為習(xí)慣

有權(quán)威媒體在公開(kāi)的報(bào)道中說(shuō),，全國(guó)的刑事犯罪中,，有近20%的青少年罪犯來(lái)自留守家庭。這是由于大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng),，生活習(xí)慣不良,。學(xué)校確立了“學(xué)校德育為先”的指導(dǎo)思想，班主任和幫扶教師每周去留守兒童家家訪一次,，觀察孩子生活環(huán)境,、特別臥室是否整潔衛(wèi)生。

（五）學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的專項(xiàng)德育活動(dòng),。

通過(guò)調(diào)查，現(xiàn)在很多學(xué)校的班級(jí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的專項(xiàng)活動(dòng)已成為常態(tài),，主題有“為留守兒童撐起一片藍(lán)天”,，“人人為我，我為人人”,，“爸爸媽媽,，回來(lái)吧！”等,。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)有時(shí)也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,，大多數(shù)活動(dòng)感人至深，引發(fā)老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行更多理性的思考,。但組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注全體留守兒童,，讓大多數(shù)留守兒童都能參加每一個(gè)具體的活動(dòng),，不能成為極少數(shù)“優(yōu)秀節(jié)目主持人”才藝表演的平臺(tái)。

（六）倡導(dǎo)形成文明、和諧,、平等的班級(jí)關(guān)系和師生關(guān)系,，尤其是要形成民主平等的學(xué)習(xí)生活氛圍。

同在藍(lán)天下,，與跟父母生活在一起的同齡孩子相比,，他們有太多的缺失。情感的荒漠需要我們用真情去澆灌,，脆弱的心靈需要我們用心去呵護(hù),，日常生活需要我們多多留意，壞習(xí)慣怪脾氣需要我們耐心矯正,，學(xué)習(xí)困難需要我們?nèi)椭?。因此，關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)農(nóng)村中小學(xué)教育的重大課題,，我們中小學(xué)教師深感任重道遠(yuǎn),，責(zé)無(wú)旁貸！

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇七

教學(xué)班級(jí)：

1,、經(jīng)過(guò)講述,、談話、讀日記等方式,，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲,，號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫忙留守生，讓他們關(guān)愛(ài)中歡樂(lè)成長(zhǎng),。

2,、經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與本事,，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子,，幫忙他們樹(shù)立進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

書(shū)信,、日記,、唱歌、詩(shī)朗誦,，打親情電話等

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

主持人1、2：敬愛(ài)的教師們

主持人3,、4：親愛(ài)的同學(xué)們

（合）：午時(shí)好,！

1：今日是一個(gè)歡樂(lè)的日子,，我們歡聚一堂。

2：教師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不一樣的家庭,，但我們都是兄弟姐妹。

3：“是啊,，我們是友愛(ài)的大家庭,。”

4：我們是——?dú)g樂(lè)的一家,。

合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)此刻開(kāi)始,。

1：很多同學(xué)明白，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里,，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活,。

2：我們班一共40位同學(xué),，那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一齊。（請(qǐng)舉手）

3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué),，請(qǐng)你們站起來(lái),，請(qǐng)向前一步。（在主持人語(yǔ)言指揮下,，留守同學(xué)坐到一齊）

二,、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手,，歡樂(lè)地歌唱,。）

三、留守兒童真情告白

4：我們都明白,，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工,，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊,。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō),，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！

（一）xx同學(xué)念她的日記

（二）留守兒童的心聲（指名2位同學(xué)上臺(tái)念寫給爸爸,、媽媽的一封信）

（三）留守學(xué)生訴說(shuō)心中的歡樂(lè)與煩惱,。（他們的發(fā)言，如：1,、奶奶很心疼我,，我要什么她都會(huì)給，所以我很自由,，但太自由了,，進(jìn)學(xué)校后總是愛(ài)犯事兒2,、沒(méi)有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3,、給舅媽要車她不買,，可弟弟都有，我為什么就沒(méi)有呢因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?,、看到別人的媽媽送雨傘而我沒(méi)有,，我很難過(guò)。）

四,、家長(zhǎng)真情告白

2：父母不在身邊的日子,，煩惱，可真多??！要是爸爸媽媽聽(tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí),，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們,；接下來(lái)就讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教師和家長(zhǎng)的電話連線，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧,！

五,、我們自立，我們自強(qiáng)

3：我們同在一個(gè)班是一種緣份,，我在很多時(shí)候,，沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過(guò),。在以后的日子里,，我們把班級(jí)當(dāng)作自我的家，讓我們同甘共苦,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向上，同在陽(yáng)光下歡樂(lè)成長(zhǎng),！讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

六、留守兒童團(tuán)體朗誦：《我愛(ài)我們的教師和同學(xué)》,。

我愛(ài)我們的教師,，

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心,。

你看,，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā),，

你聽(tīng),，教室里書(shū)聲朗朗,，筆尖沙沙。

他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘,，播下那期望的種子,，

他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí),。

我愛(ài)我們的教師,，

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí),。

教師說(shuō),，要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，

同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀(jì)律,，不負(fù)眾望,。

我愛(ài)我們的教師，

我愛(ài)我們的同學(xué),。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

教師說(shuō),，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代,，

同學(xué)們說(shuō),，守紀(jì)、勤奮,、安全,、衛(wèi)生、活潑,、團(tuán)結(jié),，一樣都不能少。

是??！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng),，堅(jiān)定我們的意志,。

是啊,！身心健康才是有用之人,，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神,，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,。

七、結(jié)束語(yǔ)：

3、4：父母的遠(yuǎn)去,，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢應(yīng)對(duì)生活,，歡樂(lè)享受每一在,。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭——那就是龍溪小學(xué)四年級(jí)4班。那里有你親愛(ài)的同學(xué)和教師,，我們隨時(shí)分享你們的歡樂(lè)與煩惱,。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天,！

全班齊呼“讓我們攜起手來(lái),，共同走進(jìn)燦爛的明天！”

然后放下手,，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸,、媽媽，你們辛苦了,！爸爸,、媽媽，我愛(ài)你們,！”之后全班同學(xué)齊呼“爸爸,、媽媽，你們辛苦了,！爸爸,、媽媽，我愛(ài)你們,！”

八,、班主任總結(jié)發(fā)言。

班主任：是?。“职?、媽媽不在身邊日子,，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個(gè)溫暖的大家庭,，那就是我們這個(gè)溫暖的團(tuán)體,，我們溫暖的四（4）中隊(duì)。今日的活動(dòng)真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采,，也說(shuō)出了同學(xué)們的心里話,。孩子們，今日大家的活動(dòng)準(zhǔn)備是十分充分的,，你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲,。同時(shí)這一次活動(dòng)也向我們大家展示了不一樣留守娃,。期望在未來(lái)的日子里，你們能綻放更多的笑臉,，經(jīng)常聽(tīng)到你們清脆的,、響亮的笑聲。

主持人合：“白云小學(xué)四（1）班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)結(jié)束,，再見(jiàn),！

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇八

呵護(hù)留守兒童，放飛希望!

構(gòu)建溫暖家園,，放飛心靈夢(mèng)想,。

播撒我們的真愛(ài)，讓留守兒童不再孤單,。

其實(shí)你不孤獨(dú),，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^(guò)。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，傳遞幸福溫暖,。

獻(xiàn)愛(ài)心,、共成長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)留守兒童。

心系校園,，情系留守兒童,。

留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。

一心為留守寶貝著想兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音,。

留守的是孩子,。成長(zhǎng)的是心靈!——留守兒童需要您的幫助。

留守家庭安心,，外出務(wù)工放心,。

老吾老以及人之老，愛(ài)我幼以及人之幼,。

爭(zhēng)心爸媽,，關(guān)愛(ài)留守兒童。

同在一片藍(lán)天下,，共同擁有一個(gè)家,。

關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光,。

今天的陽(yáng)光,，明天的希望，關(guān)注兒童健康,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童,，著眼未來(lái)健康成長(zhǎng),。

生育關(guān)懷進(jìn)校園，留守兒童笑開(kāi)顏,。

留守一份真情,，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

宣傳法律知識(shí),，增強(qiáng)法律意識(shí),。

別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

留下希望，守住幸福,，讓兒童在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

春風(fēng)成就了建國(guó)人仁愛(ài)成就了國(guó)人根。

伸出你的手,，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建和諧社會(huì),。

關(guān)愛(ài)留守兒童，親情陪伴成長(zhǎng),。

心手相連,，把愛(ài)連接。

關(guān)愛(ài)留守兒童,，澆灌祖國(guó)幼苗,。

建立長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)愛(ài)留守兒童,。

依托留守兒童社會(huì)干預(yù)項(xiàng)目,，打造關(guān)愛(ài)留守兒童工作品牌。

讓留守的花朵在陽(yáng)光下綻放,。

心系未來(lái)人,，情系留守兒。

讓留守兒童同享陽(yáng)光,，建和諧幸福大家小家,。

世界需要愛(ài)，分享你的知識(shí)與愛(ài)心!

老吾老以及人之老愛(ài)我幼以及人之幼,。

留下的是種子,，我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。

溫暖孩子心靈,，讓留守之地陽(yáng)光普照,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇九

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣政府關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生活動(dòng)的要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生生活發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童和貧困學(xué)生健康,、快樂(lè),、全面成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作實(shí)施方案,。”

為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。做好留守兒童和貧困學(xué)生工作的責(zé)任感和使命感,，動(dòng)員全校教職工共同參與,，為留守兒童和貧困學(xué)生辦好事，辦實(shí)事,，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量,。

通過(guò)對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查，分析與研究,，找到影響留守兒童和貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因,。有針對(duì)性的提出行之有效的措施和方案，落實(shí)為留守兒童和貧困學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，建立目標(biāo)責(zé)任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童和貧困學(xué)生的學(xué)生檔案，是留守兒童的建檔率達(dá)到了100%,。

2,、留守兒童和貧困學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到了98%以上。

3,、留守兒童和貧困學(xué)生的家長(zhǎng)家教知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),。

1、開(kāi)展苦澀他和貧困學(xué)生情況調(diào)查,，建立留守兒童和貧困學(xué)生詳情檔案,。廣泛開(kāi)展對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生的專題調(diào)查，了解留守兒童和貧困學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況等，研究留守兒童和貧困學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)和狀況,。

2,、整合社會(huì)資源，共同關(guān)注留守兒童和貧困學(xué)生,。調(diào)動(dòng)社會(huì)各界及教職工積極參與,，關(guān)愛(ài)下一代工作，捐助,、捐物以及傾注愛(ài)心,。

3、開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng),，豐富留守兒童和貧困學(xué)生娛樂(lè)活動(dòng),。

4、開(kāi)展法制教育,，由學(xué)校組織每學(xué)期聘請(qǐng)法制報(bào)告員對(duì)留守兒童和貧困學(xué)生進(jìn)行1——2次法制教育,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的，關(guān)工委主任為執(zhí)行主任,，政教處主任,，班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由關(guān)工委主任負(fù)責(zé)日常工作,。

2,、總結(jié)評(píng)比。每學(xué)期對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童和幫扶貧困學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié),，對(duì)成績(jī)突出的教職工進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇十

2、一樣的藍(lán)天下,，一樣溫暖的家

3,、留守家庭安心，外出務(wù)工放心

4,、流動(dòng)的是人口,，不變的是服務(wù)

5、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工,，情暖千萬(wàn)家

6,、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)

7、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)

8,、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯

9,、用心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)連接你我他

10、為留守兒童送上關(guān)愛(ài),，讓遠(yuǎn)方父母安心在外

11,、關(guān)愛(ài)留守兒童，讓社會(huì)的未來(lái)健康成長(zhǎng)

12,、讓留守兒童身心健康發(fā)展,，建社會(huì)主義和諧大家小家

13、我們多一份關(guān)愛(ài),，父母少一份操心

14,、留下希望，守住幸福,，讓兒童在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

15、關(guān)注留守兒童,，要靠全社會(huì)的共同努力,。

16、關(guān)注未來(lái) 關(guān)注留守兒童;心系校園 情系留守兒童

17,、留下的是種子 我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)

18,、春風(fēng)成就了建國(guó)人 仁愛(ài)成就了國(guó)人根

19、老吾老以及人之老 愛(ài)我幼以及人之幼

20,、用愛(ài)心來(lái)接力 為建設(shè)者加油

21,、一心為留守寶貝著想 兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音

22、爭(zhēng)做愛(ài)心媽媽,關(guān)愛(ài)留守兒童

23,、同在藍(lán)天下,，共同成長(zhǎng)進(jìn)步

24、獻(xiàn)愛(ài)心,、共成長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)留守兒童

25、播撒我們的真愛(ài),，讓留守兒童不再孤單

26,、關(guān)愛(ài)留守兒童創(chuàng)建和諧校園

27、關(guān)愛(ài)留守兒童,，播灑愛(ài)心陽(yáng)光

28、伸出你的手,，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)

29、愛(ài)心匯聚力量,，真情共筑希望

30,、關(guān)愛(ài)留守兒童,讓世界充滿愛(ài)!

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇十一

為實(shí)現(xiàn)對(duì)轄區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的常態(tài)化關(guān)愛(ài)幫扶,，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、進(jìn)步”的志愿者精神,，形成“讓愛(ài)生愛(ài)”的良好社會(huì)文明風(fēng)尚，以團(tuán)市委“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”為載體,，建立村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室,，開(kāi)展常態(tài)化關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

依據(jù)團(tuán)市委關(guān)于志愿服務(wù)的工作布署,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，現(xiàn)以中李、朝陽(yáng)兩個(gè)村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),，開(kāi)展“學(xué)雷鋒——關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)”志愿服務(wù)活動(dòng),，為少年兒童的健康全面成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

xx村“愛(ài)生愛(ài)”留守兒童活動(dòng)室

1,、設(shè)立示范活動(dòng)室,，建立常態(tài)化關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)平臺(tái)。充分開(kāi)展前期調(diào)查摸底,，結(jié)合助推美好鄉(xiāng)村建設(shè)主題,，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽(yáng)村老年學(xué)校設(shè)立“愛(ài)生愛(ài)”村級(jí)示范留守兒童活動(dòng)室,，為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的,、常態(tài)化開(kāi)展提供平臺(tái)。

2,、組建志愿服務(wù)隊(duì),，與高校志愿者建立長(zhǎng)期志愿服務(wù)關(guān)系。發(fā)揮轄區(qū)大學(xué)生村官,、退休老教師以及巢湖學(xué)院,、城建學(xué)院等校大學(xué)生青年志愿者作用，開(kāi)展幫教助困,、心理輔導(dǎo),、暑期夏令營(yíng)等活動(dòng)，為關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的順利實(shí)施提供充足的隊(duì)伍保障,。

3,、啟動(dòng)“彩虹橋”行動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童父母及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的了解和幫扶,。通過(guò)建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無(wú)障礙溝通“彩虹橋”，實(shí)行“一人一卡”式管理，增強(qiáng)對(duì)留守兒童家庭信息的了解,，提供力所能及的幫助。

4、開(kāi)展系列志愿服務(wù)，豐富留守兒童課余生活,。組織志愿者固定每周周末到活動(dòng)室給孩子們做課業(yè)輔導(dǎo)、帶孩子們做游戲，寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的校外教育活動(dòng)，引導(dǎo)留守流動(dòng)兒童自立自強(qiáng)，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，營(yíng)造兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)文化環(huán)境,。

1,、精心組織,，扎實(shí)開(kāi)展。按照“團(tuán)委引導(dǎo),、村居組織,、依托高校”的指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室志愿者服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，兩村團(tuán)支部書(shū)記負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)志愿者隊(duì)伍的聯(lián)系,、組織,、實(shí)施工作。

2,、廣泛宣傳,，做好登記。從廣泛宣傳入手,，認(rèn)真做好各轄區(qū)留守兒童和活動(dòng)室志愿者的造冊(cè)登記工作,，對(duì)符合進(jìn)入活動(dòng)室的兒童要建立“檔案卡”。

3,、加強(qiáng)管理,，樹(shù)立形象。加強(qiáng)對(duì)志愿者隊(duì)伍的管理,，做到活動(dòng)開(kāi)展正常,。活動(dòng)室志愿者在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí)要積極踐行“自愿,、奉獻(xiàn),、友愛(ài),、互助、進(jìn)步”宗旨,，熱心服務(wù),，樹(shù)立良好形象,。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇十二

這是一個(gè)很長(zhǎng)的故事,，長(zhǎng)到我自己都不知從何說(shuō)起，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)留守兒童,。

說(shuō)起我的經(jīng)歷,，雖然我在一歲半的時(shí)候我的父母就外出工作了，雖然我在童年里一直都是個(gè)留守兒童,，但在留守兒童里我一直都很快樂(lè),。我和我的奶奶住在山清水秀的農(nóng)村里，那段時(shí)光依舊是我最懷念的,，我的奶奶對(duì)我很好,，讓我絲毫沒(méi)有感覺(jué)自己是個(gè)留守兒童。

但是即使我的童年很快樂(lè),，但是我的父母回來(lái)又離開(kāi)我還是會(huì)很難受,。

還記得我上四年級(jí)的時(shí)候，我的父母回家過(guò)年,，那個(gè)團(tuán)圓年我很開(kāi)心,。其實(shí)我小時(shí)候還是特別叛逆的，他們回來(lái)我?guī)缀趺刻於家退麄兂臣?，特別是我爸爸,，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧,，明明他們說(shuō)要回來(lái)時(shí)就特別期待,，但是回來(lái)了又表現(xiàn)得很不喜歡他們。但是走的時(shí)候還是會(huì)難受,，我記得就是四年級(jí)那年,，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個(gè)月,，我當(dāng)時(shí)又開(kāi)心又難過(guò),，因?yàn)閶寢尶梢耘阄揖靡稽c(diǎn)，但是爸爸卻要走了,，我記得當(dāng)時(shí)我送他的,，其實(shí)面對(duì)我爸我挺難表現(xiàn)得舍不得他，不管是以前還是現(xiàn)在,，但是看著他上車越來(lái)越遠(yuǎn),，我的眼淚瞬間掉了下來(lái),，我一個(gè)人走回家的路時(shí)，總會(huì)想到剛送他來(lái)時(shí)還有兩個(gè)人,，一想到這兒,，眼淚就止不住的流。這都算好的,，讓我更難過(guò)的是老媽的離開(kāi),，雖然她多在家里待兩個(gè)月，但是兩個(gè)月畢竟還是很快就到來(lái)了,，最終還是要走的,，那為什么更悲傷呢?夕陽(yáng)下的景色很美，我如往常一樣買了些零食放學(xué)回家和他們一起分享,，然而回來(lái)我奶奶告訴我,，我媽媽走了，很難用一個(gè)悲傷的詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情,，完全在我沒(méi)有預(yù)兆的情況下就走了,，我記得我當(dāng)時(shí)就跟她打了電話，哽咽的我已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái),。所以我就是這樣他們?cè)诩視r(shí)不會(huì)感覺(jué)自己多喜歡他們,，但他們走了就很難過(guò)，直到初中時(shí)我才不再是留守兒童,。

我想說(shuō)的是我是個(gè)幸運(yùn)的留守兒童,，雖然只有奶奶一個(gè)人，但是她從來(lái)都不叫我做事情,，把我父母沒(méi)有給我的愛(ài),，她都給了我。所以我活得像個(gè)小公主,。但是這個(gè)世界上卻又很多留守兒童是不幸運(yùn)的,，他們很苦，所以不管是誰(shuí),，對(duì)留守兒童都應(yīng)該多點(diǎn)關(guān)愛(ài),，特別是父母。

關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳語(yǔ)篇十三

1,、建立留守兒童情況登記制度,。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況,，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育,。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí),、生活,、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議,。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪,，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線”,，暢通家校聯(lián)系渠道,。

3、建立留守兒童情況報(bào)告制度,，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告學(xué)校,。

4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度,。通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式,，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí),、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí),、生活,、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助,。

5,、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位,，通過(guò)組織開(kāi)展多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng),、文體活動(dòng),、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通,、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng),、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。