每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽課心得體會篇一

最近，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學展評活動的聽課學習,，觀摩了10節(jié)名師的示范課,，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺,，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉,、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學的設計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。我覺得且不論學生的配合與否,，老師身上我們就能感受到思品課教學模式的多樣與精彩,。

備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生,。學生是學習的主人,，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā),，看怎樣預設才能讓學生由不會到會,，由不懂到懂,，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式,、教學方法,、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題,。不管是哪種類型的課,，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、思考問題,、解決問題的過程。幾位老師的課,，從導入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處,、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平,、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處,。每位老師的課前準備都非常充足,，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了,。我想,，這也可能是名師的獨到之處吧。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學中,，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染,。由此,，學生興趣濃厚、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如，鄭州市第七十三中學的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對話》時,，她一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了,，本節(jié)課，老師全情投入,，感情自然,。老師的情感也直接影響感化著學生的情感，尤其在“心靈對話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動了孩子們的心靈世界,。她以自己的那份熱情喚起學生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學生積極配合,，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿,、個性張揚,。

愛因斯坦曾說過：“如果把學生的熱情激發(fā)起來，那學校所規(guī)定的功課,，會被當作一種禮物來接受,。”興趣是最好的老師,，學習興趣能有效地誘發(fā)學習動機,，強化學習動力。這次講課,，很多老師非常注重對學生的引導,、啟發(fā),，學生自主活動的時間增多了,，在小組內(nèi)、在班里有了機會大膽表達自己的感受,、意見和結(jié)論,，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音,，引發(fā)爭論,，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。

兩天的學習,，我學到很多,，感受很多，收獲很多,，名師扎實深厚的教學基本功,，大氣自然的教學風格，廣博的知識,，駕馭,、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài),，靈活的教學機智,，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材,，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程,；課后認真反思，堅持寫好教學后記,；多看書學習,，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平,，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越,，邁上一個新的臺階。

聽課心得體會篇二

在學校的精心安排下,，我有幸觀摩了任__,，趙__，高__等幾位教師的專業(yè)課,，她們講得十分出色,，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。教學設計是老師為達到預期教學目的,，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生,，從基礎知識目標,、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計,。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣,，覺得數(shù)學課有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和,。如任__老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關克隆人的圖片,，在視覺上給學生們震撼,，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育,。在了解基礎知識的基礎上,，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點，突破難點,。

我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,，不僅教師基本功十分扎實,，語言清晰，語速適中,，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好,，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習,。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

聽課心得體會篇三

作為一名學生,，我們經(jīng)常需要聽老師的講課。而如今,，在多媒體技術的支持下,，許多教師都會用PPT來輔助授課，這不僅提高了課程的質(zhì)量,，也讓我們更容易地理解和消化所學內(nèi)容,。在日常的聽課過程中，我也深深地感受到了PPT給我?guī)淼膸椭捅憷?，下面我將從五個方面總結(jié)和分享我的PPT聽課體會,。

第一，PPT可以更加直觀地呈現(xiàn)知識點,，讓學生更容易理解,。有些知識點十分抽象和難懂，只是單純地通過老師的語言描述,，很難讓學生真正掌握,。而現(xiàn)在的PPT軟件具備了多樣化的展示方式，可以將文字,、圖表,、圖片、視頻等元素融合在一起,，以形象化的方式呈現(xiàn)知識點,。如此一來，學生就可以更直觀地了解和理解知識點,，感受到它的具體內(nèi)涵,。

第二，PPT可以提高學生聽課的積極性和主動性,。如今,，學生的學習態(tài)度往往比較消極,，總希望老師直接傳授知識點，而不自主思考和總結(jié),。而PPT呈現(xiàn)方式的多樣性,，也讓老師可以巧妙地將知識點分解、分類,、系統(tǒng)化,，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。學生們可以根據(jù)PPT上的內(nèi)容進行主動思考和提問,，進一步發(fā)掘知識點中的深層次內(nèi)涵,。

第三，PPT可以使學生更好地掌握大量的信息?，F(xiàn)代社會信息爆炸,，學生在進行學習的時候往往需要面對大量的課外閱讀和調(diào)研。而PPT可以將大量信息壓縮到幻燈片上,，學生們可以在課堂上更加聚焦,、高效地獲得知識。通過PPT,，我們可以輕松掌握復雜的概念,，深入理解知識點的構成和內(nèi)在聯(lián)系，做到知識點的精簡化,、系統(tǒng)化,、可視化。

第四,，PPT可以幫助學生更好地復習和鞏固所學內(nèi)容,。學生們在課堂上聽課效果很好，但是一旦課后,，知識點的消化和消失也很快,。PPT可以幫助我們更好地進行課后的復習。通過查看PPT,，我們不僅可以快速回憶起所學內(nèi)容,，而且可以通過圖片,、例證等其他輔助素材進行課后的鞏固和復盤,。這也有助于我們后續(xù)更加深入地理解原有知識，為學習打下堅實的基礎,。

第五,，PPT可以鼓勵學生們進行多樣化的思考和創(chuàng)新。PPT呈現(xiàn)方式本身就具備了多樣性和自由度,。在這樣的展示形式中,，教師可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思考和學科交叉思考能力,。我們也可以通過展示課程學習成果，設計出一系列的展示方案和交流方案,。這樣不僅可以增強學生的自信心和創(chuàng)造力,，還有助于學生們更加理解、記憶所學知識點,。

總之,，PPT聽課對于我們的學習和成長有著巨大的幫助。我們應該積極參與到課堂活動中,，并根據(jù)我們的學習特點和經(jīng)驗,，更加認真地進行學習。當然,，在實踐過程中還需要我們不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題,，從而更好地進行知識點的掌握和應用。相信通過我們的共同努力,，我們一定能夠在各個方面取得優(yōu)異的成績和表現(xiàn),。

聽課心得體會篇四

20xx年9月27日我參加了x縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課,，讓我近距離地領略到課改課堂結(jié)構和教師的教學風格,，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象,，雖然這些課風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中,，老師們都采取了“以生為本,，以導促教”的教學原則，通過老師有序的導,、生動活潑的啟發(fā)教,，激發(fā)學生積極的參與、體驗,、合作與交流,，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學改革為主題,。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受,。

老師們采用多種形式創(chuàng)設情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情景傳授基礎知識,，進行基本技能訓練和交際活動,。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點化易,，重點難點,；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì),。

我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者,。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習,，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果,。

教師都重視在操練中講解知識,，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用地理知識,。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識,，生動有趣，能加速理解的過程,，教師重視通過地理板書板畫對知識進行點破和歸納,，起到了事半功倍的目的。

本次聽課活動,，各位老師在設計問題方面做得非常好,。注重問題設計地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都,、武漢,、上海呢為引導。學生自主思考參與到課堂教學中來,，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學習,。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體,，由原來被動聽變成主動學習探究,，學生主動去思考，主動在上課時討論,，主動尋求答案,，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高,，學習的效率也自然就高,。

總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己,，不斷充實自己教與學的知識庫,。

聽課心得體會篇五

第一段：介紹jqx聽課的背景及目的（200字）。

作為一名學生,，持續(xù)不斷地學習和進步是非常重要的,。為了提升自己的知識水平和技能，我參加了一門名為jqx的課程,。jqx是一門以實踐為導向的課程,，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過參與這門課程,，我希望能夠?qū)W到更多實用的知識和技巧,，并能夠在今后的學習和工作中應用。

第二段：對jqx課程的內(nèi)容與教學方法進行描述（200字）,。

jqx課程的內(nèi)容非常豐富多樣,。老師會教授我們各種實用的技能，如創(chuàng)新思維,、問題解決和團隊合作等,。在課堂上，我們不僅會聽老師講解理論知識,，還會進行一系列的實踐活動,。例如，我們會分組進行小組討論和項目實踐,，以鍛煉我們的團隊合作和創(chuàng)新能力,。通過這些活動，我學會了如何找到問題的關鍵點,，運用創(chuàng)新思維找出解決方案,，并與團隊合作實現(xiàn)項目的成功。

第三段：對jqx課程的收獲和體會進行說明（200字）,。

在jqx課程中,，我不僅學到了許多實用的知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。與其他課程不同的是,，jqx課程注重實踐和應用，讓我們將所學的知識運用到實際情境中去解決問題,。這種學習方法不僅提升了我的能力,，還增加了自己的自信心。我現(xiàn)在更有能力面對各種挑戰(zhàn),，解決各種問題,。同時，通過與團隊的合作,，我也學會了如何與他人良好地溝通和合作,，這對于今后的學習和工作都是非常重要的。

第四段：展望jqx課程對今后學習和工作的影響（200字）,。

jqx課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),。首先,，我學會了如何將理論知識與實際應用相結(jié)合，將所學的知識運用到實際情境中去解決問題,。這種能力對于今后的學習和工作都非常關鍵,。其次，通過與團隊的合作,，我學會了如何有效地溝通和合作,。這對于今后的工作中與他人合作也將具有重要意義。最重要的是,，jqx課程培養(yǎng)了我自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,，這將成為我未來發(fā)展的重要競爭力。

第五段：總結(jié)jqx課程的價值和意義（200字）,。

通過參加jqx課程,，我不僅獲得了理論知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力,。這門課程不僅教會了我們?nèi)绾蝿?chuàng)新思考和解決問題,，還提升了我們的團隊合作和溝通能力。我相信這些能力將會在今后的學習和工作中發(fā)揮重要作用,。我非常感謝這門課程的存在,，它為我提供了一個成長和發(fā)展的平臺。我將繼續(xù)努力,，不斷學習和進步,，將所學的知識和技巧應用到實際中去。同時,，我也鼓勵更多的學生參加jqx課程,，相信他們也能收獲良多，并在未來的學習和工作中取得更大的成功,。

聽課心得體會篇六

3月25日,，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學聽課。兩堂教學觀摩課和一堂說課結(jié)束后,，感觸頗多,。下面，我就談談自己聽課后的體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)每位老師都很有親和力，上課感情都比較投入,，我最喜歡史秀琴老師的課,，她的姿態(tài)親切而溫柔，語言優(yōu)美動聽，上課情感投入,，很放的開但也很嚴謹,，和學生有語言的交流，還有眼神和一些肢體語言的互動,，給人心情舒暢的感覺,。她就像一面鏡子,，從她身上我看到了自己的不足,。雖然自己上課也很有親和力，但激情似乎不夠,。本來以為聲音響就是激情,，但是我聽了史老師和自己學校幾位名教師的課，我覺得自己其實是不激情的,，因為在和學生語言交流的時候,，除了聲音響（說話也很快），我所投入的情感是很少的,。在這方面,，我覺得自己經(jīng)驗比較少，拘泥于備課教案,，想到的是我接下去該講什么,，我應該讓學生講什么才能一步步完成我的教學，而不是引導學生講他的內(nèi)心感受和想法,，所以情感上的互動很少,，也就沒有激情可言。

其次,，我覺得各位老師的導入都很精彩,。凡是導入比較順利的，我這堂課也就完成的比較好,，如果導入環(huán)節(jié)就引起了爭議,，那么學生的興趣就不高了。比如以問題情境導入,，學生的回答是希奇古怪的,，他們有時候覺得自己的回答如果能博得同學一笑那就是成功的，是經(jīng)典的,。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強的導入課題,，這時學生會質(zhì)疑，然后是我們兩三分鐘的爭辯,，好在我已對每個班的課堂風格有所了解,，所以對于他們的質(zhì)疑我早有準備。但是我發(fā)現(xiàn)這些聰明的孩子還是堅持自己的觀點，是口服心不服的,。這堂課他們是不愿意認真聽了,。導入的方式是多種多樣的，在備課時也可以做到精心的準備,，但是如何導入到位,，對整堂課起到真正的引導效果，這是我日后要多加揣摩的,。

第三,，各位老師的教學目標切合學生的實際，以學生為主體,，教學中有探究有討論,，注重對學生學習方法的指導。如鄭老師她的課形式很簡單,，沒有活動,，表面看上去平淡不精彩，但細細體味,，發(fā)現(xiàn)這堂課在知識點的落實上做的很到位,。學生在探究在討論中，掌握了知識,，分析問題的思維能力和學習方法也得到指導和鍛煉,。整堂課既體現(xiàn)了新課程的要求，也落實了三維一體的教學目標,。

第四,，各位老師的教與學、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一有出彩的地方也有不足,。發(fā)言少,，很明顯互動不夠，那么發(fā)言多,，是不是就代表著互動很好呢,？我發(fā)現(xiàn)，課堂上,，學生的發(fā)言比較多,，但是對發(fā)言的點評似乎很少。自己上課有時也忽略對學生發(fā)言的點評,，有時是反應不過來,，特別是對于學生的異想天開。我覺得主要問題還是對教材吃的不夠透,，自身知識的匱乏,，加上拘泥于詳盡的備課教案，就等著學生一個個發(fā)言，把教材中的知識點說出來,，或者說完整了,。如果學生能夠按著你的思路來完成教學，從表面上看,，這堂課很順利,，但是學生的情感提升，學生深層次的想法是捕捉不到的,，或者是根本沒有激發(fā)出來,，作為教師很輕松，但事實隱患也很多,。如果學生沒有按著你的思路來上課,，從表面上看,，這堂課亂亂的,，重點難點不突出，知識點也落實的不理想,，作為教師也很吃力,，一直在“撥亂反正”，雖捕捉到學生的想法,，但是不能讓學生有深刻的體驗,。

第五，課外拓展方面,，缺少關注,。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標，

知識目標,，但是能力目標也許很難完成,。所以我覺得課外拓展很重要，但是學生的課外拓展缺少引導者,，他們知道該做什么怎么做,，但是就是做不到。有學生說,，思品就是讓我說虛偽的話,，做做不到的事情，也有學生說思品學的是死道理,，更多學生說思品太難了,，對他們的要求太多太高了。我覺得這就是課外拓展沒有完成好,，一堂課,，從表面上看到的，并不是它真正的結(jié)果。如果學生不知道怎么運用到自己的實際生活中,，那么課堂上學習的價值是不大的,。

上述，是我在外聽課以及在校學習請教的一點體會,。其實感觸很多,，只是有些是心領神會了，但很難用言語表達出來,?？傊曳浅８兄x教研組給我們這種聽課學習的機會,。通過互相聽課,，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流，也讓我們從不同風格的優(yōu)秀教師中取到了“圣經(jīng)”,，幫助我們在以后的日常教學中能夠精益求精,，朝著新的高度不斷前進。同時也讓我感受到構建有效的思品課堂教學很難,，路漫漫,，其修遠，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲,，對思品有更多的信心,。

聽課心得體會篇七

x月xx日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課,，感受頗深,。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會,，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采,。一共聽了三堂課，分別針對小,，中,，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色,，各顯神通,。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習,。在本次的教育活動中,，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑,、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰,，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西,，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來,，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起,。通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結(jié)花瓶的構造,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學習。最另全場驚嘆的是吳老師出示的幾個泥工花瓶,，造型美觀大方,。當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止,，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學習的興趣,。因此，在吳老師示范制作方法的時候,，幼兒的注意力都集中在老師身上,。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒,。在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導,，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂,，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下,，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,，吳老師這個“領路人“做的非常出色,。通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況,，覺得感慨頗深,，以下是我個人談的幾點感受。

先進的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問題,。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力,。

在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習,，去探索,。

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

聽課心得體會篇八

第一段：引言（引出聽課心得的重要性和意義）。

中學生活是我們?nèi)松谐休d了最多知識的時期之一,。而課堂則是獲取知識的主要途徑,。中聽課心得是我們對課堂學習進行反思和總結(jié)的方式，可以幫助我們鞏固所學知識,，提高學習能力,。在這篇文章中，我將分享我對中聽課心得的一些見解和體會,。

第二段：為什么要認真聽課,。

課堂是老師傳授知識的場所，而學生則是知識的接受者,。我們應該始終保持認真傾聽的態(tài)度,，因為這是我們成為優(yōu)秀學生的基本要求之一。一方面,，認真聽課能幫助我們獲取知識,，掌握各科目的基礎概念和專業(yè)術語；另一方面,，它還能夠增強我們的思維能力,，培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,。通過認真聽課，我們能夠更好地應對考試和學術問題,，并取得更好的成績,。

第三段：如何有效地聽課。

有效的聽課并不僅僅是坐在課堂上,，聽老師講授,。它需要我們在課堂上具備積極的學習態(tài)度，并在課后進行復習和鞏固,。首先,，我們應該在課堂上主動思考，積極提問,。當老師講解某個知識點時,，我們可以嘗試回答問題、解決問題,，或者提出自己的疑問,。這樣不僅能夠加深對知識點的理解，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力,。其次,，課后要進行及時的復習和整理。復習是鞏固知識的重要方法,。我們可以將聽課筆記整理成思維導圖,、總結(jié)提綱等形式，以便于回顧和記憶,，同時也可以將知識點與實際案例結(jié)合,，形成更深入的理解。

第四段：注意事項和技巧,。

中聽課心得需要我們注意一些事項和技巧，以便更好地發(fā)揮效果,。首先,，我們應該提前預習。預習能夠幫助我們在課堂上更容易理解和吸收新知識,。其次,，我們應該保持集中注意力。手機等外界干擾要盡量避免,，課堂紀律要自覺遵守,。此外，我們還可以采用一些技巧來提高聽課效果,，比如做好筆記,、利用錄音,、合理安排學習時間等。這些技巧都可以根據(jù)個人的學習習慣進行調(diào)整和改進,。

中聽課心得對于我們的學習和發(fā)展有著重要的意義,。它可以幫助我們更好地掌握知識，提高學習成績,；可以培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維,；可以提升我們的學習效率和自主學習能力。因此,，我們應該認真對待每一堂課,，始終保持積極的學習態(tài)度，努力實踐中聽課心得,，為自己的成長奠定良好的基礎,。

聽課心得體會篇九

公聽課是指在學校或者其他教育機構公開舉辦的講座,、講習班或者特別課程時進行的聽講活動,。作為一種生動有趣的學習方式，公聽課已經(jīng)受到許多學生和教育工作者的青睞,。在我的大學生涯中,，我也多次參加了公聽課活動，并從中收獲了許多知識和經(jīng)驗,。下面是我對公聽課心得體會的總結(jié)：

一,、公聽課可以擴展知識面。

在大學這個學習階段,，我們需要不斷探索新的領域和學科,，拓寬自己的知識面。而公聽課則能夠提供這樣一種機會,，讓我們接觸到不同領域的專家和學者,，并了解他們的研究成果和思考。在公聽課中,，我學習了很多與我的專業(yè)相關的知識,，如人工智能技術的應用、現(xiàn)代化工生產(chǎn)的優(yōu)化,、金融投資的風險控制等等,。這些讓我頗受啟發(fā)的內(nèi)容，不僅智力上豐富了自己,，也增加了自己的綜合素質(zhì),。

在參加公聽課的過程中，我也常常受到了來自不同學科領域的知識沖擊,，有時我會發(fā)現(xiàn),，原來自己對某個問題的認識還只是表面,，有很多內(nèi)在的東西尚未被深入理解。比如,，我曾經(jīng)參加了一場有關生命科學的公開課,，這讓我對生命科學方面的思維方式和研究方法有了全新的認識。拓寬視野和增強眼界是現(xiàn)代教育的重要目標,，而公聽課正是在這方面能夠發(fā)揮作用的有效途徑,。

三、公聽課可以提高思維能力,。

公聽課要求我們在短時間內(nèi)快速理解和吸收大量的信息,，因此，很多時候我們需要迅速捕捉關鍵信息,，或者把不同領域的理念結(jié)合,，進行腦力激蕩和思維碰撞。這樣的思考過程,，讓我提高了自己的邏輯思維和綜合分析能力,，也增強了自己的實踐能力。同時,，公聽課還可以讓我意識到自己的不足之處,，引發(fā)思考和反思，鼓勵自己尋求改進和提升,。

公聽課現(xiàn)場通常有許多來自不同年級和專業(yè)的同學,，通過相互交流意見和感受，我們可以互相啟迪和給予建議,，也可以受到對方的刺激和激發(fā),。有時，我會向來自其他學專業(yè)的同學請教問題,，或者和他們一起討論某些課程內(nèi)容,。這樣的交流形式，既讓我受益匪淺,，也增強了自己的人際交往能力,。

在自己的學習和探究的道路上，公聽課是一塊不容忽視的磚石,。在公聽課的過程中，我們可以和很多新面孔接觸,，了解許多未曾涉及的知識領域,，這些經(jīng)驗和知識的積累，對自己的未來發(fā)展起到了極其重要的作用,。與此同時,，我也感到自己漸漸地克服了一些心理上的阻礙和擔憂,，逐漸變得更加自信和積極。公聽課讓我對人生的認知和自身的發(fā)展有了更加清晰的認識,，也開啟了自己學習路程上全新的一頁,。

總的來說，公聽課對我來說是一種脫離教室和書本,，涉及真實世界,、看問題的不同角度、學習技能和態(tài)度的機會,。我認為,，所有的人應當因條件和需要參加公開課，擴大學習,、拓寬閱歷,、提升自我素質(zhì)、穩(wěn)定情緒,、豐富人生體驗,。公聽課要求我們一定要有一個發(fā)現(xiàn)和研究的心態(tài)，需要熱愛學習,、愿意接受挑戰(zhàn),、有創(chuàng)新精神和好奇心。我相信,，這樣的心態(tài)和精神狀態(tài),，會讓我在未來的學習和生活中更加高效和充實。

聽課心得體會篇十

力聽課是在學習中非常重要的一項技能,，正如我們在聽力測試中所提及的那樣,。許多人在上學期的學期末感到自己英語成績不佳，于是我決定來嘗試這個技巧,。在實踐過程中,，我不僅發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了提高，而且我學到了許多新知識,。

第二段：定義,。

力聽課簡單來說就是能夠集中注意力聆聽講者的話，同時記錄特定細節(jié)以便更好地理解所一課程,。這項技能可以幫助我們更好地了解和理解講座內(nèi)容,，并更好地為考試做準備。

第三段：應用,。

在實踐力聽課技巧的過程中,，我學到了一些技巧。首先，我在課堂中盡可能地專注于講座,，以便更好地理解內(nèi)容,。其次，我嘗試著主動去思考老師說的思路,，這有助于我更深入地理解課程的核心支點,。最后，我做好了筆記,，并根據(jù)講座的內(nèi)容進行復習,。這樣的復習可以幫助我在考試前更有把握地準備。

第四段：積極效果,。

通過應用力聽課技能,，我在課堂中的表現(xiàn)大為改觀。我能夠更清楚地理解和掌握所講課程的關鍵內(nèi)容,，并且在考試前能夠更好地準備,。通過力聽課，我的成績有了顯著的提高,，這在我的三月份的考試中體現(xiàn)得尤為明顯,。

第五段：結(jié)論。

在整個力聽課過程中,，我體驗到了不小的成就感和自豪感,，這種感覺讓我更有信心去追求更高的學習目標。通過實踐,，我在自己的學習生涯中發(fā)現(xiàn)了一個新的,，切實可行的方法，這種方法對于我們學生來說是不可或缺的,。我建議大家都來嘗試一下力聽課技巧,，并學習如何更好地記錄和理解所一講座內(nèi)容，這樣會讓我們在學習和考試中受益匪淺,。

聽課心得體會篇十一

功聽課是一種在學習過程中強化記憶和提高理解效率的方法,。在這個信息爆炸的時代，我們需要更好的方法去完成學業(yè),、提高職場競爭力和學習動力,。本文將探討我在功聽課中所獲得的心得體會。

第二段：正文一,。

聽力是我們學習中最基礎的技能之一,，然而，很多人僅是“聽到”,，不是“聽進去”,。功聽課能夠讓我們更好地理解和消化所聽到的信息,。在我進行功聽課練習的時候，我常常嘗試著將課堂上聽到的內(nèi)容用自己的話再復述一遍,，這樣可以幫助我更好地記憶和理解課堂內(nèi)容。

第三段：正文二,。

另外,，通過功聽課的實踐，我學到了如何更好地處理聽力材料,。隨著多余信息的被減少,，針對性的輸入有助于我們聚焦在必要的信息上。在我練習的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧,，比如留意講者的重點句子，理解語氣的轉(zhuǎn)換和辨別上下文的關鍵詞匯,。這些技巧都有助于我們更好地理解聽力材料,。

第四段：正文三。

功聽課也教會了我如何進行合理的筆記與記錄,。當我們在筆記中記錄下重點,、關鍵詞和要點時，不僅能夠幫助我們記憶和理解課堂內(nèi)容,，還能在后續(xù)的學習中幫助我們回憶和重溫信息,。因此，我的筆記在課后變得更加有條理和全面,。這是在日后的學習和工作中極為實用的技能,。

第五段：總結(jié)。

在本文中,，我分享了學習功聽課的過程中所得到的心得體會,。通過總結(jié)和應用這些技巧，我們能夠在學習中更好地理解和吸收所要學習的內(nèi)容,。尤其在這個信息時代,，功聽課已經(jīng)成為了提升自我的必備技能之一，它可以為我們的學習生涯帶來更快樂,、輕松和高效的體驗,。

聽課心得體會篇十二

聽了郭葳老師的課，深深感受到郭老師超強的個人魅力和把握課堂的教學能力,，讓教同年段學科的我,，在教法、教學語言和指導,、鼓勵學生如何進行學習上都受到了很大的教育,。

郭老師利用激趣的方式，通過看視頻，接著提出問題：小木偶走在大街上會遇到什么事,？導入課文《一個小木偶的故事》,，讓學生產(chǎn)生了學習的興趣，很好地調(diào)動了學生的積極性,，讓生能認真,、自覺地去文中找答案。

板書設計清晰明了,，圍繞文中出現(xiàn)的人物,，他們做了什么事板書，讓學生能很好地理清課文主要內(nèi)容,。

抓住“誰要是沒有笑,，誰就沒辦法過快樂的日子?！焙汀袄夏窘痴f得沒錯,，笑是很重要的。不過,，要使只會笑,，那是遠遠不夠的?！边@兩條主線進行教學,，引導學生找出文中有關心情、表情的詞語,，并通過和小木偶笑嘻嘻的表情進行比較去理解文中人物的心理,。通過全班齊讀、分角色讀,、男女生對讀等多種朗讀方式讓學生更深入地理解人物當時的心情,，生能很好地體會到小木偶當時的心情，并聯(lián)系生活實際理解“只會笑是遠遠不夠的”,，生能結(jié)合自身或身邊的事情加以說明,，讓學生對課文重點內(nèi)容有了很好的理解。

在拓展延伸上,，郭老師讓學生續(xù)寫“有了人類各種表情的小木偶又會遇到什么事呢,？”并出示了相關的提示，這照顧了處于不同學習水平的學生,，在一定程度上了降低了學生的難度,，符合了學生不同的發(fā)展水平。

這節(jié)課,，郭老師將課堂交給了學生,，讓老師起了“導”的作用,，讓學生真正發(fā)揮了主體作用，是一節(jié)實實在在,、扎扎實實的閱讀指導課,。

聽課心得體會篇十三

這一周我們主要在盛澤鎮(zhèn)可以小學聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大,。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采,，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節(jié)課感受最為深刻的地方,。

一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我,，俗話說“冰凍三尺,，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起,，堅持不懈積累經(jīng)驗,。

二、課前準備過程很有特點,，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學,，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來,，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài),。

三、教學課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動,，吸引著學生的注意力,。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

四,、練習設計基礎實效,，新課過后的練習要及時鞏固基礎。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識,。

五,、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式,，以前聽課觀到的合作交流,，多是師生的對話,，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結(jié)果,，輕學生思維的碰撞和交流,。

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

六、上課教師的教學語言富有感染力,，課堂評價及時,，關注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中,，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價,，尤其凌燕老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài),、抑揚頓挫的語調(diào),、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多,，只有不斷地學習,、積累才能為教育事業(yè)而服務。