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學校的一天英語篇一

學校打掃一天衛(wèi)生是我們班的例行活動之一,。最近,，我參與了一次這樣的活動，這讓我深深地體會到了衛(wèi)生的重要性以及個人責任感的提升,。下面,，我將通過本文來分享我的心得體會。

第二段：協(xié)同合作,。

在整個衛(wèi)生打掃的過程中,，我們班上下一心，密切合作,，形成了一個默契的團隊,。我們分工明確，有的同學負責掃地,，有的同學拖地,，還有的同學擦窗戶。每個人都積極參與,，認真對待,，相互之間沒有怨言和埋怨。這種協(xié)作精神讓我深受感動,，并且明白了只有通過團隊的力量,，我們才能更好地完成任務,。

第三段：細致認真。

在打掃衛(wèi)生的過程中,，我們要做到細致認真,。尤其是在清潔一些角落和死角的時候，需要仔細觀察,，認真打掃,。比如，有的同學會用小刷子清理桌椅角,，有的同學則會用紙巾擦拭書架上的灰塵,。每個人都追求完美，力求每個地方都一塵不染,。這讓我明白到，在生活的方方面面,，只有細致認真,，才能真正做到事事如意。

第四段：環(huán)境整潔,。

通過整個衛(wèi)生打掃的過程,，學校的環(huán)境煥然一新。墻壁恢復了明亮的顏色,，窗戶透過光線灑下來,，地面干凈如鏡。整個學校都被裝點得美輪美奐,。而且,，整潔的環(huán)境還能提高同學們的學習效率。這讓我明白到,，環(huán)境整潔是促進我們的身心健康和全面發(fā)展的重要因素,。

第五段：個人責任感。

通過參與學校打掃衛(wèi)生,，我的個人責任感得到了極大的提升,。在整個過程中，我不僅僅是一個參與者,，更是一個有責任心的守護者,。我明白到只有每個人都承擔起自己的責任，才能讓整個環(huán)境更加美好,。因此,，我下定決心要時刻保持個人衛(wèi)生，并影響身邊的同學們也要做到這一點,。

總結：

通過這次學校打掃一天衛(wèi)生活動,，我深刻體會到衛(wèi)生的重要性以及自己的責任感,。參與其中，讓我明白到只有大家齊心協(xié)力,，才能營造出一個干凈整潔的學習環(huán)境,。我也下定決心，不僅在學校打掃衛(wèi)生的時候認真細致,，更要時刻保持個人的衛(wèi)生,，影響身邊的同學們也做到這一點。希望通過我們的努力,，能夠讓學校成為一個更加美好的地方,。

學校的一天英語篇二

“好啦，孩子們,，咱們在一起已經兩年了,，待一會兒下課鈴一響，咱們就該說‘再見’啦,?！?/p>

我已經把成績報告單發(fā)下去,。馬蒂尼里及格了,。當他看見自己的分數(shù)時，還真以為看錯了呢,。今天早晨,，媽媽仔細地給他梳了頭,，還非讓他系個新領結不可，看上去像只巨大的白蝴蝶,。

克利帕也及格了——那個十三歲的高個子,，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時老打瞌睡,。到明年進了中學,，他照樣會在課堂上睡著的。

唯一沒有及格的是安東尼里,。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓。不過,，他的速度實在太慢,，到現(xiàn)在只刻了“安東”兩字。明年，到了新老師的班上,，他大概能刻上“尼里”了,。

馬尼利從前是個小不點兒,，罩衫直拖到腳尖上,，如今連膝蓋也快蓋不住了。斯巴多尼兩年前來到我這個班時,，經常搬弄是非。現(xiàn)在要再這樣,，他自己都會害臊的。

“孩子們,，鈴聲一響,，你們就要走了,。我呢,，不再教書，要搬到另一個城市去,，所以咱們再也不能見面了,。”我拉開抽屜,，把今年沒收來的東西發(fā)還給他們,。其中有奇奧蒂尼的水槍、斯巴多尼的幾個筆帽,、馬尼利的陀螺,，還有達尼埃里的五枚極普通的瑞士郵票,，而他還認為挺值錢的呢。

街上肯定會擠滿學生們的親友，到處是嗡嗡的說話聲,。斯巴多尼的奶奶一定會來,。這位老太太一見我,，總要說：“謝謝你,，謝謝你，先生,?！倍颐看慰匆娢铱傄俏业氖帧?/p>

奇奧蒂尼的父親也準會來的,。他是個壯實的小個子,，老遠就跟我打招呼。這學年開始時,，只要我說他的兒子不用功,，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活，因為他及格了,。九個月來第一次,，他爸爸不會揪他的耳朵了。

“中學的老師要嚴格得多,，你們要繼續(xù)努力學習,，做個好學生。我一定不會忘記你們的,！我對你們說的都是心里話,，記住我的話吧！”

馬蒂尼里噙著淚水朝我走來,，其他的孩子跟在后面,，把我團團圍住。

“馬尼利,，這是我沒收的你的陀螺,；你的瑞士郵票，達尼埃里,；奇奧蒂尼,，你爸爸每天揪你耳朵，這都是因為我,，我很抱歉,。”

奇奧蒂尼也是熱淚盈眶,?！皼]什么，老師,，現(xiàn)在我這兒都長了個繭子了,。”他挨近我,，讓我摸他的繭子,。

“我也有?！彼拱投嗄嵴f著,，也擠過來。當然,，并沒有什么繭子,，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。

他們都擠在我的講桌周圍,，每個人為了擠到我身邊來,，都有點什么東西要給我看：弄破皮的手指,、一點燒傷,、頭發(fā)下的一塊疤,。

“老師，”馬蒂尼里抽噎著說,，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的,。”

斯巴多尼說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我,?！?/p>

“再吹一次吧，斯巴多尼,?！蔽乙笏?/p>

于是,，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子,，發(fā)出那種古怪的聲音。一年來,，我一直沒能找到發(fā)出這聲音的人,。

“吹得不錯呀，斯巴多尼,！”說著,，我揉了揉他的頭發(fā)。

“我也會,，我也知道怎樣吹,。”

“我也會,，老師,。”

“那就吹吧,，我們一起吹,。”

于是,，他們像我的小弟弟似的,，緊緊地挨著我，一本正經地鼓起腮幫子,，發(fā)出一陣喇叭聲,，像是在向我告別。

正在這時,，鈴聲響了,。鈴聲從院子里傳來,，穿過走廊，闖進每個教室,。

馬蒂尼里跳起來,，擁抱我，吻我的臉頰,，在我臉上留下了唾沫印兒,，他們抓住我的手，拉著我的上衣,。達尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里,，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著,，別的班級都已經離開教室了,。

“到時候啦，孩子們,，咱們得走了,。”

我本應該讓他們排好隊,，但現(xiàn)在是不可能的了,。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的,。但是一到街上,，孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了,，他們的爸爸,、媽媽、奶奶,、姐姐早把他們帶走了,。只剩下我一個，孤零零地站在門口,，一副衣冠不整的樣子,，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢,？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩,。

不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽,。還有馬蒂尼里也可以保存一點東西,，因為只有他，才會把我的上衣紐扣扯去的,。

等我回到家里,，如果我做了什么后悔的事,，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。

學校的一天英語篇三

第一段：開學第一天,，心中充滿了期待和緊張,。從未來到新學校之前，我對這個新環(huán)境和新同學完全沒有概念,。然而,，當我走進校園的那一刻,，我就能感受到一種獨特的凝聚力和歸屬感,。

第二段：新學校的師生關系緊密而溫暖，讓我印象深刻,。在開學典禮上,，校長親切地向我們致辭，表達了對我們的期望和鼓勵,，同時,，也強調了學校的優(yōu)勢和特色。而老師們也都熱情友善地與我們交流,，了解我們的個性和需求,。他們用真誠的笑容和鼓勵的話語打動了我，使我覺得自己在這里是被認同和被關心的,。

第三段：新班級的同學們熱情友好,，讓我感受到了集體的力量。在新的班級里,，大家迅速融為一體,，彼此交流和互動，盡管初初之見,，但我們能感受到彼此的友善和真誠,。我記得第一天上課，同學們積極參與,，課堂氣氛活躍而輕松,。在班級活動中，大家互相支持和鼓勵,，使我在短時間內就獲得了一種無比的歸屬感,。

第四段：新學校教學環(huán)境良好，給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和挑戰(zhàn),。新學校配備了先進的設施和圖書館資源,，使得學習環(huán)境變得更為舒適和便捷。在圖書館里,，我可以隨心所欲地閱讀各種類型的書籍,，擴大自己的知識面,。在課堂上，老師們提出了更高要求和更深層次的問題,，激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力,。我漸漸發(fā)現(xiàn)，在這個新學校中,，我能夠得到更多的學習機會,，迎接更多的挑戰(zhàn)，這使我對未來充滿了期待和動力,。

第五段：開學第一天的心得體會使我充滿自信和勇氣面對未知的挑戰(zhàn),。通過這一天的親身體驗，我深刻地意識到,，新學校不僅給我?guī)砹诵碌沫h(huán)境和機會,，更重要的是，它給了我自信和勇氣去適應和面對一切未知的挑戰(zhàn),。我相信,，只要我堅持努力學習，積極融入新環(huán)境,，我一定能夠取得更好的成績和進步,。

總結：新學校開學第一天，對我來說是一次難忘的經歷,。在這個特殊的日子里,，我感受到了師生的溫暖、班級的友愛,、學校的良好環(huán)境和學習的機會,。開學第一天的心得體會讓我明確了自己的方向和目標，為未來充滿了信心和動力,。我相信,，在這個新學校中，我將能夠實現(xiàn)更多的夢想和成就,。

學校的一天英語篇四

我的學校是永福小學,。學校是我們學習聽、說,、讀,、寫的學習場所。

一天當中,，我大約有一半的時間都是待在校園里,，學校可以說是我最喜愛,、熟悉的'地方了,。學校外圍有美如天仙的杜鵑花臺,，從川堂到籃球場及趣味十足的可愛動物區(qū)；還有可以認識許多水生植物的水生生態(tài)池,；還有從中庭花園到abc廣場也有許多美麗的花兒,，廣場中間有一個大大的地球儀……，這整個校園實在太豐富了!我覺得最特別的地方是可愛動物區(qū),，因為別的學校都沒有這種區(qū)域,。可愛動物區(qū)里有火雞,、公雞,、小白兔、鴨子……等,，有時候他們會打架,，有時候他們會搶食物,，有時候他們會互相照顧呢!我在這里會最做很多的事,，我會觀察動物的生長、飲食,、玩游戲,、互助的情況。到這里時,，我的心是快樂的,、是興奮的、是放松的,。

我覺得校園如果少了這些地方,，就會變得很空虛、很無趣,，所以校園中的這一角對我來說是不可或缺的地方,，所以我非常喜歡這個校園，因為他充滿了新奇的事物,。

學校的一天英語篇五

學校,，是一個凈化心靈的圣地，給我們帶來源源不斷[注:形容接連不斷,，]的知識,，帶我們領略人生的真諦。而我們的學校生活,，又是充實而有趣的,。

大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游，許久許久,。,。,。。,。,。

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學校的一天英語篇六

今天我到校很早,，我做完課前準備就開始打掃衛(wèi)生,。我先到洗手池把我的抹布打濕，就開始打掃衛(wèi)生,。校廣播的音樂一響,，我們就出門排隊、下樓開始升旗儀式,。升旗手把紅旗拉到了旗桿頂上,，我們跟著音樂唱起了國歌：起來，不愿做奴隸的人民,，把我們的血肉筑成新的長城,。。,。,。。,。,。國歌唱完后，各班都準備了各項表演,。升旗儀式結束以后,，我們回到了班級。上課鈴一打,，我們就做到座位上做好,，有兩個同學上講臺來拍手。我們邊拍手邊等待老師來上課,。上課鈴想完后,，老師就會來講課了。下課鈴打后,，我們先要做下節(jié)課的課間準備,。做完后，就可以出去休息一會,。然后上課鈴打了,，我們又要做好上課的準備。直到中午我們吃飯。吃完飯,，會有一些水果,，我們出去先小便，再回來喝口水,，上課鈴就打了,，我們又要做好等待老師來，這節(jié)課是休息課,。我們可以干一些不用講話,、也不能講話的事情，比如說一些畫畫,、看課外書,、寫練習本。接著就要上下午的課,。直到放學,，爸爸媽媽或者爺爺奶奶來接我們回家。哦,，我都忘了,，我們每天中午吃完飯開始抄家庭作業(yè)，都是廖老師布置,。廖老師對我們可好了,，我們都很喜歡廖老師。爸爸媽媽們,，我們在學校都是這樣的`，我感覺很充實,，很忙碌,。

學校的一天英語篇七

學校，是一個凈化心靈的圣地,，給我們帶來源源不斷的知識,，帶我們領略人生的真諦。而我們的學校生活,，又是充實而有趣的,。

一早到校，便開始了早自修,。剛坐下,，同學們便各自麻利地從書包里抽出一本書，津津有味地看了起來,。漸漸地,，人多了起來，越來越多的書豎了起來，教室里除了翻書的沙沙聲以外幾乎什么也聽不見,。大家都在充滿書香的知識海洋中盡情遨游,，許久許久。,。,。。,。,。

第一節(jié)課在不知不覺，中流逝了,，迎來了人人都向往的大課間,。大家興致勃勃地在操場上打籃球，滾鐵環(huán),，跳繩,。。,。,。。,。其中,，最激烈的便是籃球場上的比賽了。只見我班的幾名健將如青龍般在場上竄來竄去,，時不時地來個輕盈的傳球,，橙色的籃球在空中劃著優(yōu)美的弧線?！芭尽?，只見籃球準確無誤地掉進了籃框，我班同學一下子就不約而同地歡呼起來,。,。。,。,。。

吃完午飯,，就到了一天的學校生活的最有趣的時刻-----午自修,。教室在一瞬間熱鬧了起來，聊天聲,，歡笑聲響成一片,。這邊,，莊漢辰與王子禎展開了“殊死博弈”----下象棋，一紅一黑的象棋在無硝煙的“戰(zhàn)場”上縱橫馳騁,，另一邊,，同學們三個一群五個一伙地湊在一起玩著空竹，那空竹在線間飛舞,，如一只只五顏六色靈動的精靈;還有幾個同學則可以鬧中取靜,，奮筆疾書，認真地做著中午的作業(yè),。,。。,。,。。

不知不覺,，一天的學校生活結束了,，而那幾個令人難忘的片段，卻一直印在我的心田,。,。。,。,。。

學校的一天英語篇八

今天是寒假后開學的第一天,，假期里幾乎每天都是八點多才起床的我現(xiàn)在要提前兩個小時,，眼皮很有意見哦，一下子提前了兩個小時,，這也難怪它呀!但是高興勁兒把賴床勁兒抵了回去,，本來沒醒的我聽到爸爸的做飯聲，自己便騰地一下從床上爬了起來,。看來,，開學的第一天的確是讓我太激動了!

一路上的顛簸與歡笑使我們很快到達了校園,。看到一個個熟悉的面孔,，聽到一曲曲熟悉的歌謠,，我非常開心，走起路來都輕飄飄的,，嘴角好像樂開了花,。

升國旗時，我站得筆直筆直，信心十足,。因為我有了自己的五個一：做好第一次作業(yè),，上好第一次課，站好第一次路隊,，做好第一次廣播體操,，行好第一次升國旗隊禮。有了這五個目標,，在新學期的第一天,，我會像一只小螞蟻突然變成了大象一樣要求自己;以后的每一天，我會把第一次變成無數(shù)次：做好無數(shù)次作業(yè),，上好無數(shù)次課,，站好無數(shù)次路隊......

今天下午的課外活動時間，老師給我們安排了新座位,，我現(xiàn)在的同桌是孫任飛和張晗,，在新學期里我會和他們好好相處，一起努力,、共同進步的!

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學校的一天英語篇九

世界對我真不公平,，每天都過著一樣的日子,，十分乏味。

每到6點半,，媽媽就會喊：“吳皓景,！快起床，不然就要遲到了,！”而我就會漫不經心地回答道：“知道了,！”

7點，來到學校,，翻開書包,，輕聲輕氣地讀起書來，然后上課和下課輪流換班,。

中午放學,，我還會走著原來的路，一樣的步伐,，一樣的心情,。回到家,，和以往一樣,，放下書包,，吃飯，睡覺,。

下午一點到校上課,，老師會翻開課本，我們回答問題,，做幾道題目,。

經過上課、下課的循環(huán)重復,，放學了,，我們排著兩條蛇道，走起路來大步流星,，來到接應點,，走回家。

我雖然厭倦我的每一天,，但心里是又蠻喜愛的,，因為魯迅說過這樣的一句話：一天24小時會給勤勉的人帶來了一片悔意。只要我是個勤勉的人,，我將會有數(shù)不盡的收獲,。

老師點評：你按時序選擇了一些看似乏味的循環(huán)生活在寫，但結尾巧用魯迅的名言陡轉筆鋒,，乏味中寫出新意,，真是“柳暗花明又一村！”

學校的一天英語篇十

作者從教師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學畢業(yè)班的學生們分別時的感人情景,，表達了作者對學生的熱愛之情,。

感染作用”，在課前讓學生回憶自己成長經歷中留給自己印象最深的老師或學生;在教學中,，我緊扣一個“情”字,，著力體現(xiàn)一個“悟”字，通過創(chuàng)設情境來讓學生充分挖掘教材的人文內涵,，提升學生的生命意義,，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本節(jié)課的教學中,，有以下幾個亮點：

一,、談話導課，營造氛圍這篇文章表達了師生之間難舍難分的惜別之情,，加之六年級再有一個月就結束小學生活，告別童年,，他們對這種離別之情定會有更深得體會,。課前我就通過聲情并茂地談話,，渲染一種即將離別的氛圍，使學生身臨其境,，促使學生全身心的投入到學習中去,。

二、核心問題,，精讀感悟精讀感悟環(huán)節(jié),，我根據文本特點，抓住“我是一位怎樣的老師?我的學生是一群怎樣的孩子?這兩個主要問題,，讓學生充分自學感悟,、合作探究、交流展示,，體會文字中蘊含的濃濃師生情,，學習作者用最平實的語言，表達最真摯的情感的寫作方法,，使學生感同身受,，被文中那濃濃的師生情深深打動。

三,、創(chuàng)設情境,，以讀促寫當學生還沉浸在文中那濃濃的師生深情時，我適時創(chuàng)設情境：時間老人的腳步總是那樣匆匆,，再過一個月我們就要所再見了,，此時此刻，和大家相處一年來的點點滴滴像過電影似的浮現(xiàn)在老師眼前：難忘初次見面時大家的熱情懂事,，難忘每次活動我們刻苦訓練的情景,，難玩大家的歡聲笑語……請大家以“難忘那一刻”為題，用最樸實的語言,，記錄下那時那刻我們之間最令你難忘的情景,，注意把人物的語言、動作寫具體,。孩子們才思泉涌,，寫出來的文章令人贊嘆。我想這就是讀與寫的巧妙結合吧,。當然,，教學是一門有缺憾的藝術，如果課堂對學生的朗讀指導再細致些會更好,。