在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我在學校的一天篇一

早晨,，醒來的時候陽光透過窗子灑進來,，我的眼睛也慢慢地睜開。感受到了新的一天的到來,，我的心情也慢慢地變得愉悅起來,。我迅速洗漱完畢，收拾好書包,，一個人出門走向?qū)W校,。在學校的第一堂課，老師向我們介紹了這個學期的教學內(nèi)容和學習目標,。我深受鼓舞,，因為我相信只要努力學習，一定能夠取得好成績,。

第二段：活動課的樂趣

在學校的一天中,，我最喜歡的就是活動課了。這個學期，我選擇了足球課,。每次上完這門課,，我總是滿身的汗水。但是,，我卻感到無比興奮和滿足,。踢足球是一項需要團隊合作的活動，只有大家緊密合作,，才能贏得比賽,。通過足球課，我不僅學會了如何控制球,、射門進球等基本技術(shù),，更重要的是學會了團隊合作和友誼。我懂得了只有相互幫助,，才能取得更大的成績,。

第三段：午餐的盛宴

午餐時間是我一天中最期待的時刻之一。每天,，我都會和同學們一起排隊去食堂,，享受美味的午餐。食堂里有各種各樣的菜式,，如糖醋里脊,、魚香肉絲、刀削面等等,，每一樣都非常美味,。坐在寬敞明亮的食堂里，聽著同學們的笑聲,，我的心情也變得格外愉快,。這里不僅有豐富多樣的食物，還有濃濃的友誼和快樂,。

第四段：課后的自主學習

放學后,，我會去自習室自主學習。自習室里安靜而整潔,，同學們認真地拿出筆記本和教材,，開始默默地鉆研。這時,，我會看到有些同學在熱火朝天地討論問題,，有些同學則坐在角落里默默地自學。在這個氛圍中,，我懂得了自律和自主學習的重要性,。自主學習可以幫助我們更好地理解和掌握知識,，也能夠提高我們的學習效率。

第五段：課外活動的收獲

除了學習,，學校還會組織各種各樣的課外活動,，如社團活動、比賽等,。這里,，我可以選擇我感興趣的活動，和志同道合的同學們一起參與其中,。通過參與課外活動,，我學到了很多實用的技能，同時也培養(yǎng)了團隊合作和領(lǐng)導能力,。這些寶貴的經(jīng)驗和收獲不僅幫助我在學校展現(xiàn)自己的才能,，更有助于我將來的發(fā)展。

總結(jié)段：在學校的一天是充實而有意義的

回顧一天的學校生活,，我深深地感受到了上學的快樂和樂趣,。每一堂課、每一個活動,、每一頓飯,，都讓我學到了很多東西，也收獲了很多友誼,。在學校的一天,，不僅讓我充實了自己的時間，更讓我看到了美好的未來,。我相信,，只要堅持努力學習，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想,。

我在學校的一天篇二

引導學生有感情地朗讀課文,，并激起學生內(nèi)心共鳴，進而理解他們對“我”的依戀與不舍,，感受師生之間真誠的愛與關(guān)懷。

教學重難點：通過對重點詞句的品讀,，感受學生對老師深深的依戀與不舍,。

教學過程：

師：六年的小學生活匆匆而過，還有一個多月我們將告別親愛的校,、老師,、同學，踏上新的人生征,，今天讓我們提前來到最后的一課,，齊讀——在學校的最后一天,，我們將各奔東西，這是在學校的——最后一天,，這是誰在學校的最后一天,？——學生在學校的最后一天，也是誰在學校的最后一天——老師在學校的最后一天,。（四次齊讀課題,，從不同的點深入情感體驗）

生：這篇課文寫了在學校的最后一天，老師和學生分別時的情景,。

師：能抓住主要人物概括內(nèi)容不失為一個好方法,。

師：在上一節(jié)課中，我們還知道作者在述中用了手法介紹了自己的一群學生,，請同學們快速找到這一部分,，聽老師的提示朗讀。（引讀課文2——5自然段）

師：這是一群怎樣的學生,？

生：頑皮學習成績不太好的學生,。

師：可就是面對這樣一群學生我們的老師卻有不舍，這所有的不舍化作了一句勉勵的話,，請同學們細細讀課文,，勾出這句話，讀后批注上感受,。

生讀出所勾句子,，課件出示：中學的老師要嚴格得多，你們要繼續(xù)努力學習,，做個好學生,。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心里話,，記住我的話吧,！

生一帶感受讀這個句子，讀懂了這是老師對自己學生的一份期望,。

評：你聯(lián)系了上下文理解,，所以理解得更深入。

生二帶著感受讀這個句子,，重點讀出“一定不會忘記”

評：抓住重點詞進行品讀,，將你感受到的讀出來。

生再次有感情地朗讀,。

師：這是我的告白更是我的承諾,，讀——中學的老師要嚴格得多，你們要繼續(xù)努力學習,，做個好學生,。我一定不會忘記你們的,！我對你們說的都是心里話，記住我的話吧,！

師：雖然我們不再見面,，但我怎能忘記你們？讀——中學的老師要嚴格得多,，你們要繼續(xù)努力學習,，做個好學生。我一定不會忘記你們的,！我對你們說的都是心里話,，記住我的話吧！

師：未來的日子里,，當你偶爾想起我時,，請一定記住——中學的老師要嚴格得多，你們要繼續(xù)努力學習,，做個好學生,。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心里話,，記住我的話吧,！

師：聽到這番話，面對這位曾經(jīng)朝夕相處的老師,，孩子們更是依依不舍,。從孩子們的那寫表現(xiàn)中能看出來？請同學們仔細讀課文,，勾出相應的語段,。

生：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來，其他的孩子跟在后面,，把我團團圍住,。我從“噙著淚水”中體會到學生對老師的不舍。

生分別讀出四個句子,，課件出示,。

師：你真會發(fā)現(xiàn)。眼淚最能淋漓盡致地表現(xiàn)內(nèi)心的不舍,。請你與同桌細細讀句子,，找出自己感受最深的一處談談各自的體會。

生匯報自己所勾出的語句：

生一：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來,，其他的孩子跟在后面，把我團團圍住,。

師：此刻馬蒂尼里雙眼潤濕了,。是什么觸動了他的心弦,？

生：正是因為對老師的感激，因為他過去的成績并不好,，如果沒有老師的幫助和鼓勵也不會有他的今天,，所以他現(xiàn)在才會如此難過。

師：真會揣摩人物心理,，你幫他說出了心里話,，讀懂句子背后的意思。

還有那些誰見打動了你,？

師：奇奧蒂你為什么會熱淚盈眶,？

生：他也舍不得自己的老師。

生：不是,！

師：而是——

生：是對老師的感激

師：這是充滿愛的感激,。

師：什么是抽噎？

生：上氣不接下氣的哭,。

師：剛剛還噙著淚水的馬蒂尼里此刻哭到什么程度,？為什么會抽噎？

能感受到它的傷心嗎,？請你再讀一讀,。

生有感情地朗讀。

生模仿的馬蒂尼里語氣向老師道歉,。

師：看著你眼里的淚水,，我已經(jīng)原諒了你的一切。你將歉意化在了行動中,，我真欣慰,！

師：斯巴多尼此刻早已淚水漣漣，還有誰愿意來讀一讀,？

師：平日聽來古怪的聲音,，此時卻溫暖了許多，我也想走進那間教室,，走進那群孩子和老師,。我們一起用朗讀，來靠近他們,。

師生配樂朗讀這一部分,。

生：它們都是在寫流淚但是好像越來越傷心了。

師：同樣流淚,，作者卻從不同角度,，不同程度進行描寫，這正是作者寫作的精妙之處,。請同學們分為四組分別用朗讀帶我們走進這些文字,。

師：從這一幕幕畫面中我們可以感受到這是一位怎樣的老師,。

（充滿了愛心）板書：愛

師：可是此時，我只能將愛藏在心底,，因為我不得不與孩子們說再見,。

或許此刻得你在即將離開學校之際，在即將奔赴新的征程之時,也會懷念起過往的點滴歲月,，和老師共度的時光,，和同學共享的成長，或許千言萬語已涌上心頭,，讓他們從你手中的筆尖流出,，寫下你們最想對老師說的心里話。

生沉浸在回憶之中,，寫下對老師所說的心里話,。

師：天下無不散的筵席。但至少可以相信,，我們也會象文中的老師那樣,，在離別之際用彼此的愛去溫暖大家，讓我們永遠鉻記——齊讀課題：在學校的最后一天,！

我在學校的一天篇三

第一天,，我懷著忐忑不安的心情來到了培訓學校。這是我第一次參加培訓班,，對于未知的事物總是充滿了期待和疑惑,。經(jīng)過一番簡短的座談和介紹，我開始對這次培訓有了更具體的了解,。在這篇文章中,，我將分享我在培訓學校第一天的心得體會，以及我對未來培訓的期望,。

第一自信心的培養(yǎng),。在培訓學校的第一天，我們并沒有馬上開展課程,，而是進行了一系列的自我介紹和團隊合作活動,。通過這些活動，我感受到了自信心的培養(yǎng)在培訓中的重要性,。在自我介紹時,，我雖然有些緊張，但是看到其他同學積極,、自信地介紹自己,，我也下定決心不再害怕。在團隊合作活動中，我們需要分工合作完成任務,。我發(fā)現(xiàn)只有自信地表達自己的意見,，才能使整個團隊更加高效地工作,。在第一天的培訓中,，我深刻認識到自信心的重要性，也明白了如何培養(yǎng)自己的自信心,。

第二培訓內(nèi)容的針對性,。培訓學校第一天的介紹課程，引起了我對這個培訓班的濃厚興趣,。導師通過深入淺出的講解,，讓我們對每個培訓環(huán)節(jié)有了更加清晰的認知。導師詳細介紹了培訓的目標,、內(nèi)容以及學習方法,。這讓我對接下來的培訓充滿了期待。培訓的內(nèi)容很有針對性,，根據(jù)我們自身的需求和提前的問卷調(diào)查,，導師準備了相應的教材和課程。這種個性化的培訓方式讓我感到很滿意,，也使我對未來的培訓充滿了信心,。

第三團隊氛圍的建設(shè)。在培訓學校的第一天,，我對于團隊合作的重要性有了更深的認識,。在一系列團隊合作的活動中，我發(fā)現(xiàn)只有團結(jié)互助,，才能取得更好的成果,。不同的個體所擁有的優(yōu)勢與不足可以互相補充，這使團隊更加有活力和創(chuàng)造力,。導師也加強了團隊建設(shè)的培訓,，通過一些游戲和小組討論，增進了同學們的交流和了解,。我相信,，在未來的培訓過程中，團隊將會成為我們最大的支持和動力,。

第四學習方法的改進,。在第一天的培訓中，導師專門介紹了一些高效的學習方法,。傳授了如何合理規(guī)劃時間,、如何高效記憶、如何有效應對壓力等技巧。這些方法讓我受益匪淺,。我以往的學習方法往往是被動接受,，沒有明確的目標和計劃。而在這次培訓中,，我學到了如何主動制定學習目標,，如何使用時間管理工具，如何采取合適的學習策略等,。這些方法不僅可以應用在培訓期間,，也可以在日常生活中幫助我提高學習效率。

第五對未來的展望,。在第一天的培訓中,，我對未來有了更清晰明確的展望。我意識到,，參加這次培訓是我提升自己,、實現(xiàn)夢想的重要一步。雖然培訓的路途可能會充滿困難和挑戰(zhàn),，但我相信只要堅持下去,，就能達到預期的目標。我期待在接下來的培訓中,，通過不斷學習和實踐,，提高自己的能力，與優(yōu)秀的同學一起成長,。

總結(jié)起來,，培訓學校第一天讓我獲得了很多收獲，不僅增強了自信心,，還提供了一些高效的學習方法和團隊合作技巧,。我對未來的培訓充滿期待，相信這將是一段充實而有意義的學習旅程,。

我在學校的一天篇四

公元20xx年,，我?guī)е鵁嵫M入了初中。我認為它是美妙的,，多彩的,，但是我的心靈非常不同。

入口側(cè)將受到地獄的考驗,。灼熱的太陽,、汗珠子和教師銳利的眼睛使新生不敢輕舉妄動。魔鬼訓練,，是為了讓學生達到“站得像松樹,，坐得像鐘,，走得像風”的狀態(tài)，期望學生在五天后展現(xiàn)風采,。

我意志堅強,，會度過難關(guān)。然而,，當我回到教室時,，我非常難過地得知七門課程被整合了。正負加法,，混合運算,；貝殼和蟬，生命的意義,；人類發(fā)展，黃艷的兩個皇帝,；東經(jīng),，北緯，地球是什么...我整天都在霧中,，分不清東南和西北,。唉，唉,！

有一句諺語說,，一個學生一旦參軍，他必須加強他的訓練,，并在未來的考場上馳騁,，才能立于不敗之地。為了贏得老師迷人的微笑,，學生必須有內(nèi)外的指導,。如果過去的記錄真的很差，他們還必須有必要的家庭建議,。每天早上24點,，學生們都很忙，沒有空閑時間,。學校,、家庭和補習班在下午3: 1。睡覺,、吃飯和學習是三位一體的,。在學年開始時，各種各樣的輔導書如雨后春筍般涌現(xiàn),，有太多的東西可以看,。在優(yōu)雅外表的掩蓋下，有一個秘密隔一段時間就被隱藏起來，每一個聰明的計劃都是優(yōu)秀的戰(zhàn)爭藝術(shù),。

一天,，數(shù)學老師發(fā)動了一次突然襲擊。學生們措手不及,，戰(zhàn)爭并不樂觀,。多項選擇題如屠龍道難分塊，填空空題如軒轅劍難分塊,，應用題威風全蓋數(shù)學干坤,。俗話說，戰(zhàn)場上的新手不能打敗老謀深算的專家,。這場仗不好打,！

一個波剛平，另一個波,。英語學科的另一個例子是雪崩

倒入大海,。讀書使槍像龍一樣惡心，而寫作則像惡霸一樣兇猛,。一卷觸動了學生的心,。在這一點上，只有看著老階級群眾,，毫不留情,。如果記錄很好，每個人都是英雄,，每個人都是英雄,。但是，如果軍事記錄完全失敗,，恐怕老班底和江東的元老們會互相配合,，達成統(tǒng)一戰(zhàn)線。我只能謙虛地道歉,，然后在搶劫中幸存下來,。

鈴響時，我背著書包揚長而去...

我在學校的一天篇五

清晨的第一縷陽光灑在我的臉上,，我悄悄伸了個懶腰,，準備起床迎接新的一天。步入校園,，遠處傳來歡聲笑語,，我感受到了學校的活力。整潔的校園里,，百花爭艷,，讓人心曠神怡,。學校的一天從清晨開始,，帶給我寧靜和美好的體驗,。

二、課堂的知識

上課是學校的主要任務,，課堂上老師們傳授知識,，同學們積極思考與回答問題,。我喜歡思考解題，它讓我思維敏捷,，自信滿滿,。課堂上充滿了銳利的思維碰撞，這些都是我學習進步的源泉,。我在課堂中學到的知識,，讓我更加全面地了解這個世界，激發(fā)了我對未知的探索欲望,。

三,、操場的活力

放學后，我來到了操場,。整齊的跑道，高高的跳臺,，各種場地琳瑯滿目,。我迫不及待地投入到體育鍛煉中，盡情釋放自己的活力與激情,。我喜歡在操場上跑步,，體會到風拂面、自由奔跑的快感,。我和同學們一起切磋球技,，相互鼓勵，互相競爭,。操場上的活力讓我充滿斗志和自信,，讓我感受到了進步的快樂。

四,、圖書館的寧靜

午后,，我來到了圖書館。這里充滿著知識的氛圍,，寧靜而神秘,。我在喧鬧的世界中找到了一片屬于我的寧靜角落。靜靜地坐在書架前,，我可以盡情閱讀自己喜歡的書籍,。書中的人物和故事,，幫助我認識自己，開闊了眼界,。圖書館的寧靜和閱讀的愉悅讓我更好地理解和掌握知識,，帶給我一份內(nèi)心的滿足和成長。

五,、課外活動的精彩

放學后,，學校為我們提供了各種豐富多彩的課外活動。我參加了學校的舞蹈社團,，每周去排練,，練習舞步。每當一支舞蹈在舞臺上翩然起舞時,，我感受到了成就感和自豪感,。此外，學校還組織了各種比賽和社團活動,，讓我們能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好,，發(fā)展個人特長。這讓我感受到了團隊合作的重要性,，也鍛煉了我的領(lǐng)導才能和溝通能力,。

每一天，學校給予我虛心學習和鍛煉的機會,。在學校的一天里,，我可以感受到學習的樂趣和進步的喜悅。學校不僅僅是知識的傳授地,，還是我成長的搖籃,。學校給予我們多方面的鍛煉，使我們不僅僅是知識的獲取者,，更是未來社會的建設(shè)者,。我深愛著我的學校，希望在這里度過的每一個日子都能夠充實,、精彩,，與同學和老師一起創(chuàng)造美好的回憶。

我在學校的一天篇六

1,、學習新詞,，掌握“唾”的寫法，掌握 “喱”在文中的讀法,，通過小資料了解蜥蜴,。

2、用聯(lián)系上下文的方法,，從老師的敘述和對話以及學生的神態(tài),、動作,、語言描寫等字里行間體會師生之間的愛和不舍。

3,、指導朗讀,，提高朗讀能力。

4,、通過練筆,，讓學生表達出對母校、老師,、同學們的真情,。

教學重點：

用聯(lián)系上下文的方法，從老師的敘述和對話以及學生的神態(tài),、動作,、語言描寫等字里行間體會師生之間的愛和不舍。

教學難點：

通過練筆,，讓學生表達出對母校,、老師、同學們的真情,。

教學準備：

課件

教學過程：

一,、導課

1、讀有關(guān)離別的古詩,。

3,、學生暢所欲言。

二,、初讀課文。

2,、生自讀課文,。

回答問題

3、檢查自讀情況

a熟讀人名：喬萬尼·莫斯卡

馬蒂尼里 克利帕 安東尼里 馬尼利 斯巴多尼

奇奧蒂尼 達尼埃里

b,、生詞:

害臊 抽噎 簇擁 腮幫子

搬弄是非 熱淚盈眶 噙著淚水

煙消云散 衣冠不整 聊以自慰

c,、我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。

指導“唾”的書寫,，“哩”的讀法,。

d、課文講了一件什么事?

三,、細讀課文,。

1、快速默讀課文,，思考：“我”的學生是一群怎樣的孩子?

3,、從哪些語句讓你們感受到這群學生是這樣的?用直線畫出相關(guān)的語句,，在旁邊寫寫批注。

4,、小組交流,。

5、匯報交流

過渡：可是,，就在學校的最后一天,，他們就要分別了，這群調(diào)皮的學生是怎么做的呢?(圈圈,、畫畫)

6,、生反饋：馬蒂尼里噙著淚水朝我走來，其他的孩子跟在后面,，把我團團圍住,。

“老師，”馬蒂尼里抽噎著說,，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的,。”

于是,，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子,，發(fā)出那種古怪的聲音。

7,、指導體驗馬蒂尼里,、奇奧蒂尼、斯巴多尼的感情,，利用課件了解小資料中的蜥蜴,，指導個別讀。

小結(jié)：沒有刻意的修飾,，一切都是真心的流露,，作者用真實的語言，表現(xiàn)了一群真實的孩子,，真實的感情,。(板書：用真實的語言，表現(xiàn)了真實的人,，真實的感情)

課件：(下課鈴聲響起)

以至于馬蒂尼里跳起來,，擁抱我，吻我的臉頰,，在我臉上留下了唾沫印兒,。他們抓住我的手，拉著我的上衣,。達尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里,，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我,。

全班齊讀，男生讀,，女生讀,。

為什么呢?(學生對老師的愛)

小結(jié)：幾個動作，透露的是學生對老師那濃濃的愛意,。指著板書,，依然是真實的語言，表現(xiàn)了真實的人,，真實的感情,。

學生找

指導讀最后一段。體會雙重否定的好處,。

對,，這種感情不直接寫出來，就叫間接抒情,，它也能讓我們真切地感受到老師對學生的那份愛,。

四、總結(jié)全文,。

這節(jié)課,，我們認識了一群調(diào)皮可愛的學生，他們在學校的最后一天,，與老師依依惜別,，這份真摯的感情，這份純真的師生之愛,，將永遠留在我們的心底,。(板書： 師 生 )

愛

這真是桃花潭水深千尺，不及學生送我情啊,。

我在學校的一天篇七

第一段：引入活動背景（200字）

學?；顒拥谝惶焓敲總€新學期開始的重要時刻，它標志著學生們進入了新的學習階段,。這一天，我們學校組織了一系列活動以幫助學生更好地適應新的學校環(huán)境,，并建立起良好的師生關(guān)系,。作為學生的我，懷著期待和好奇的心情,，迎接著這個全新的開始,。

第二段：活動內(nèi)容的介紹（200字）

在活動開始的那一刻，校長對我們進行了一次熱情洋溢的講話,，向我們分享了學校今年的發(fā)展目標和重點工作,。緊接著,，老師們給我們介紹了學校的各項規(guī)章制度，并詳細解釋了在校期間需要遵守的各項規(guī)定,。隨后,，我們分為小組，進行了一系列團隊合作的活動,，如拓展訓練,、破冰游戲和小組競賽。通過這些活動,，我們不僅認識了新同學,，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。

第三段：活動中的收獲和收獲心得（300字）

在活動中,，我深刻地意識到與團隊合作的重要性,。在一個拓展訓練中，我們被要求進行高空跳躍,。起初,，我感到非常害怕，不敢邁出那一步,。但周圍的同學們都在為我加油鼓勁,，給我勇氣。最終,，我成功完成了高空跳躍,，感到非常自豪。這個經(jīng)歷讓我明白了,，在團隊中,，大家互相支持和鼓勵的力量是無窮的。

與此同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在一個小組競賽中，我在發(fā)揮過程中存在一些不夠成熟的思維模式,，導致了一些決策上的錯誤,。通過這次活動，我認識到了自己的不足,，并決心在以后的學習中更加努力,，鍛煉自己的思考能力和團隊領(lǐng)導能力。

第四段：活動中的感悟和感想（200字）

通過這次活動,，我深刻地體會到了學校是一個大家庭的感覺,。在團隊合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為團隊做出貢獻,。同時,，每個人的不足之處也能夠找到合適的補充。這樣的體驗讓我懂得了珍惜與人合作的機會,，相信只有通過團隊的努力,，我們才能取得更好的成績。

第五段：對未來的展望和總結(jié)（300字）

學?；顒拥谝惶旖o了我一個非常好的開端,，讓我對未來充滿希望和信心。我希望通過不斷努力,，在學校的每一天都能充實而有意義,。我希望在以后的學習和生活中，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，克服自己的不足,，并通過不斷鍛煉和培養(yǎng)提升自己的能力。在這個全新的環(huán)境中,，我期待能夠結(jié)識更多對學習有共同興趣和目標的朋友,，共同成長，一起為我們的未來努力,。

在學?；顒拥谝惶熘校也粌H收獲了對團隊合作和溝通的重要性的認識,，還對自己的不足有了更深的體驗,。這個新學期開始的活動讓我從內(nèi)心里感受到了學校的溫暖和魅力，為我奠定了一個良好的學習基礎(chǔ),。無論未來會遇到怎樣的挑戰(zhàn),，我都相信通過自己的努力和學校的幫助，我一定能夠取得更大的進步和成功,。這個活動第一天的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的目標和方向,，我將以滿腔的熱情迎接每一天的挑戰(zhàn)和機遇。