計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇一
一、上期教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,，考試所反饋的信息，給了我們信心,，也給了我們諸多的反思：
1,、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);。
2,、內(nèi)修外練,，提高教學(xué)質(zhì)量;。
3,、提高文本解讀的質(zhì)量;,。
4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。
二,、本期教材分析和教學(xué)重點。
(一)教材體例的變化,。
1,、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
2,、主題課文每單元為三篇,，課外閱讀兩篇。
3,、每篇主體課文不設(shè)生字,，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。
3,、每篇課文設(shè)小資料,。
4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo),。
5,、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動,。
(二)教材總體教學(xué)要求。
1,、承前啟后,，滾動前進，螺旋上升,。
2,、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3,、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí),。
(一)教材總體教學(xué)要求。
1,、承前啟后,，滾動前進，螺旋上升,。
2,、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3,、強化學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí),。
(三)教材教學(xué)要點。
1,、學(xué)法和習(xí)慣,。
(1)獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)。
(2)獨立積累,。
名言警句,。
古詩句。
(3)能獨立閱讀課文,。
(4)學(xué)會閱讀,。
(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。
(6)會修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。
2、積累,。
(1)書寫速度不低于20字/分,。
(2)錯別字小于等于1%。
(4)習(xí)作大于等于8次,。
(5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次,。
(四)十一冊的學(xué)習(xí)要點。
1,、識字學(xué)詞的練習(xí),。
2,、閱讀。
(1)自測閱讀質(zhì)量,。
(2)寫好自讀筆記,。
摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主,、更有效;,。
批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練,，準確表達;,。
提綱筆記：形式用文字、表格,、情節(jié)曲線等表示;,。
側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練;。
心得筆記：有感而發(fā),，沒有固定格式;,。
注重整體感受，不作注解,。
(3)把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。
(5)查找資料。
(6)了解寫作方法,，理清層次,。
(7)細節(jié)描寫。
(8)由此及彼讀文章,。
(9)省略號的用法,。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來敘述的方法,。
3,、習(xí)作。
(1)結(jié)合課文說明的道理,，聯(lián)系自己的生活實際,，練習(xí)寫。
日記,。
(2)仿寫,、擴寫、續(xù)寫,。
(3)學(xué)習(xí)課文的寫法,。
(4)標點符號的表情達意,。
(5)修改習(xí)作。
四,、研究課題及研究課,。
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。
第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。
【篇二】。
轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開始了,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問題，希望在新的一學(xué)期中能夠補救,，新的一學(xué)期有以下幾點教學(xué)計劃,。
一、提高課堂教學(xué)的方法,，首先,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準備工作,，只有課前的充分準備才能提高課堂教學(xué)效率,，教授學(xué)生更多的知識。對教學(xué)中要對教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點有針對性的講解,，讓學(xué)生們都能消化掉。其次,，找一些好練習(xí)題，不斷鞏固學(xué)習(xí)方法,，因材施教,，有針對性地設(shè)計不同難易程度的練習(xí),。布置課后作業(yè)有針對性的鞏固課堂所教授的知識,。讓學(xué)生們加深記憶,，最后在課堂教學(xué)時要把握好課堂節(jié)奏,，在上課時要考慮到前后知識的連貫性。盡量做到作業(yè)及時批改,，并對作業(yè)的及時輔導(dǎo),，對學(xué)生錯題進行講解讓學(xué)生掌握。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)比較粗糙，結(jié)合生活實際,，適當(dāng)處理教材,。多給予學(xué)生鼓勵與信任，增強學(xué)習(xí)自信心,，敢于發(fā)表自己的意見,。適當(dāng)進行語文小競賽，增強學(xué)生的競爭意識,。作業(yè)批改時,，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵,。在課時允許的情況下,，設(shè)計一些語文活動課，多練一些趣味性的題目。增強學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)興趣,。
【篇三】。
一,、指導(dǎo)思想,。
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
二、具體工作和要求,。
1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標,，評價師生教與學(xué),。
2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。
3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。
4,、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。
5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
【篇四】,。
一,、指導(dǎo)思想：
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點,，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干，扎實工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。
二、工作目標：
進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實得更好。
完善教師課堂教學(xué)評價,，突出課堂教學(xué)的活動化,。
整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式,。
抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力,。
繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語言積累,。
確立大語文觀,，開展豐富多彩的實踐活動。
樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學(xué)生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
三,、工作內(nèi)容,。
1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學(xué)習(xí),。
2,、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標準,。
3,、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等,。
4,、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累,。
5,、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,進一步推進小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
四、工作措施：
1.狠抓課堂教學(xué),。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀、口語表達的問題,，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字,，把課文讀好，多看書,、多背書,，增加語言積累，加強口語表達的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
2.加大教材的鉆研力度,，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏,。
3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
4.語文教師要加強學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課,。
5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責(zé)的精神,，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作,。
6.加大周記寫作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思,、所聞、所感,，也可以寫,。
讀書筆記。
名篇賞析,。
讀后感,。
心靈感悟內(nèi)心獨白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一,，對五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對于二年級學(xué)生,，可以開始學(xué)寫周記,，盡量每周一個。
7.加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對略讀課文,，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨立完成,，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫詳細的,。
教案,。
只把訓(xùn)練題目附上即可作為本課的教案。
8.加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評公開課,，并且將上課日期上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語文組所有成員進行聽課,，并做好聽課和評課準備。同時,，語文教師對每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三,、五,、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長先與該老師進行意見交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒有完成任務(wù),，學(xué)校將通報批評。同時要擴大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標要求,。
9.同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題,，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學(xué)有效性的活動”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完,，每位教師必須聽,，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習(xí)作教學(xué)的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際情況,，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長補短,。
10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記,，鼓勵教師們在每個月的月記中,，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。
11.于朗讀教學(xué),，希望每位教師在備課之時要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力,。
五,、本期安排大致如下：
時間工作內(nèi)容。
九月語文組全體教師學(xué)習(xí)語文組教學(xué)計劃,，提出意見,。
各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案),。
各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容,。
看相關(guān)的碟子，分析得失,。(個別教師的,、名師的作文)。
填寫后進生的計劃和補救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡,。
組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。特別是作文的檢查情況,。
十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體教師觀摩,。(三周周三開始上,，上到12月13日)。
低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課,，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文)。
半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗交流活動,。
學(xué)生的寫字比賽,。
組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。
一月期末的復(fù)習(xí)計劃的制定,。
組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。
期末的教學(xué)總結(jié),，實驗課題總結(jié),。
四個一的交流小結(jié)。
各班*級的后進生的聯(lián)系卡,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇二
新學(xué)期伊始,，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng),，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一,、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的,，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差,。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育個別學(xué)生進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營造一個團結(jié)，積極,，先進的班集體。
二,、本學(xué)期目標：
1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、鞏固良好班風(fēng),，完善班級管理制度，凝聚,、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關(guān)系,。
三，具體措施,。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作,。
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效,。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者,。
(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想,。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階,。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動,，形成比,、學(xué)、趕,、幫的風(fēng)氣,，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力,。
在本學(xué)期，首先,，我重視班委會的建設(shè),，以班委會為核心，重點抓班風(fēng),，班紀的建設(shè),。充分發(fā)揮班干部的核心作用,，狠抓班級學(xué)生的出勤，課堂紀律,，晚自習(xí)紀律,，初步形成了一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下,，日常的衛(wèi)生保潔,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀,。班級管理井井有條,，教室窗明幾凈，無人喧嘩,，初步形成了一個紀律嚴明,，積極上進，凝聚力強的班集體,。
回顧一個學(xué)期的工作,，在軍訓(xùn)中，重點培養(yǎng)了學(xué)生的紀律觀念,，集體觀念,，吃苦耐勞精神，收效明顯,，通過軍訓(xùn),，開學(xué)后，學(xué)生紀律嚴明,，沒有任何突發(fā)事件發(fā)生,，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在班級的日常管理中,。配合學(xué)校,，認真完成學(xué)校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作,。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項集體活動,。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實驗室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生,。通過這些活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神,。
在班級紀律上,，嚴字當(dāng)頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學(xué)生，抓好每個違紀事件的處理,，公平公正的對待每個學(xué)生,。讓事實說話，為班級管理樹立明確的標準,，作到令行禁止,。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強對學(xué)生抽煙,，上網(wǎng),，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，嚴肅處理,。經(jīng)過努力，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。
在學(xué)習(xí)方面，認真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè),，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。使學(xué)生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣,，克服做事拖拉的壞習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備較好的自學(xué)能力,。
在對學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度,，事事從學(xué)生利益出發(fā),，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想,。每周堅持與學(xué)生進行平等交流,，認真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法,，關(guān)注他們的苦與樂,。作好學(xué)生的家訪工作，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，爭取學(xué)生家長的配合,，準確了解每位學(xué)生的情況。在對學(xué)生的教育中，作到有的放矢,，讓學(xué)生心服口服,，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動方面,，組織學(xué)生開展豐富多采的活動,，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期,，組織本班學(xué)生進行詩朗誦,，演講比賽，籃球比賽,，收看名著改編的電影等活動,。通過這些活動，陶冶了學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀,，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識面,。
在學(xué)生的安全教育方面,，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛滋病知識圖片展。對學(xué)生進行法制和安全教育,，進一步提高了學(xué)生的自我保護意識和防范能力,。進行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力,。組織本班學(xué)生召開兩次主題班會：一美國教育對我們的影響,，二，我拿什么回報你,，我的父母,。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果,。
本學(xué)期,，通過我和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條,，形成了具有良好的班風(fēng),，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇三
三年級一班共有學(xué)生14名,，其中男生4名,，女生10名。從整體看,，優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步,。
二、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
三、教材分析
本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標,。3,、大量更新課使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。
四、學(xué)習(xí)目標
1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。
2.認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。
3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。
4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。
10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
五,、教學(xué)措施
1,、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。
3、充分利用一切教育資源,。
4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
六,、課題研究方向
繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí),。
七、提優(yōu)補差
人教版六冊語文教學(xué)進度表
周次教學(xué)內(nèi)容安排
第一周開學(xué)準備,、1,、燕子2、古詩兩首
第二周3,、荷花4,、珍珠泉語文園地一
第三周單元檢測5、翠鳥6,、燕子專列
第四周7,、一個小村莊的故事8、路旁的橡樹
第五周語文園地二單元檢測
第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃
第七周12_想別人沒想到的語文園地三單元檢測
第八周13,、和時間賽跑14,、檢閱15,、爭吵
第九周16_絕招語文園地四單元檢測
第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石
第十一周20_媽媽的賬單語文園地五單元檢測
第十二周21、太陽22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”
第十三周24_果園機器人語文園地六
第十四周語文園地六25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗
第十五周27,、賣木雕的少年28_中國國際支援隊，真棒,！語文園地七
第十六周單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機動
第十七周31、女媧補天32_夸夫追日語文園地八
第十八周單元檢測復(fù)習(xí)
第十九周迎接期末考試,。新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃二
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。
一,、加強學(xué)習(xí)
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1,、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
3,、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。
三,、“備”,、“改”、“批”,、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要。
在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃：
1.學(xué)生情況分析
二年級五班共有50名學(xué)生。經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量等各個方面都取得了一些進步,。特別是學(xué)生的寫作能力提高迅速，課外閱讀量逐漸增加,。班上有40多名孩子特別喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。然而，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差,，影響了班級的整體水平。因此,，本學(xué)期的重點是盡可能轉(zhuǎn)變，提高先進,，發(fā)展后進,。
二,、本學(xué)期教學(xué)目標
教學(xué)內(nèi)容：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字正音,。
（2）如果你知道500個漢字,，你可以寫380個原始單詞,。你知道的單詞可以讀正確的發(fā)音,，結(jié)合單詞和句子來理解意思，而不是形狀分析,，也不需要寫作,。要求能寫的單詞能讀正確的發(fā)音，識別形狀,，理解意義，正確寫作,，并在口頭和書面表達中練習(xí)使用。有積極識字的愿望,，在生活中獨立識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,，寫作規(guī)范、正確,、整潔。
（3）使用音序查字法,，學(xué)會用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字能力,。
（4）喜歡閱讀,，對閱讀感興趣,。學(xué)會用普通話正確,、流利,、感性地閱讀課文,。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
（5）能聯(lián)系上下文和生活現(xiàn)實,，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積極積累單詞,。
（6）能讀簡單的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,。
（7）了解課文中常見的標點符號。學(xué)會使用句號,、問號和嘆號。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。
（9）對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
三,、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
四,、教學(xué)工作具體措施
（1）加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強對前置自學(xué)提綱的研究,。
（2）認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。
（3）組建班級圖書角,，加強書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。
本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇四
一,、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標準》為指導(dǎo),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教改為中心,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范、落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,、成長環(huán)境和發(fā)展平臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力,。
二,、具體措施：
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標,，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料,、信息,，帶著自己的思考和見解參與活動,，以提高研究的實效性,。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材,，備學(xué)生,。倡導(dǎo)以學(xué)定教,，改革備課模式,，嘗試備導(dǎo)學(xué)案,。提倡電子備課,，注重資源利用與開發(fā),，強化個性備課意識，反對應(yīng)付性的備課行為,，提高備課的科學(xué)性和實用性,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思,。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋,，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促,、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，實現(xiàn)家?；印?/p>
5,、輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，利用一切有利時機做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。要樹立“防差于課前,、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念,，對學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測，上課多關(guān)注,，作業(yè)多輔導(dǎo)，課后多關(guān)心”,。把握限制機會制度,，遏制“兩極分化”,，保證弱勢學(xué)生與強勢學(xué)生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權(quán),。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流，鼓勵教師之間“推門”聽課,、評課。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié),。聽課老師做好聽課記錄,，寫好聽課隨筆,，積極參與評課,。
7,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練,，促進教師專業(yè)成長,。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學(xué)反思,、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu),。
(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提升教學(xué)水平,。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動,，開展專題講座,、個案探討,、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)匯報等活動,，大家共同收益，共同成長,，共同提高。
2,、著力推進課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究,，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,，打造生動活潑,、務(wù)實高效的語文課堂,。
3、繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價機制,，引導(dǎo)、激勵學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息技術(shù)課查找資料,、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，開展學(xué)科綜合實踐活動,，如：課外閱讀考級,、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽,、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇五
本學(xué)期使用的是北京市義務(wù)教育改革實驗教材小學(xué)語文第十冊,。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想,，結(jié)合本校及本班實際情況，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的語文教學(xué),，以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計劃，針對學(xué)生實際情況,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細化理念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、教學(xué)任務(wù)及目標,。
1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,，識字146個。能正確認讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用,。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔。會毛筆字臨帖,，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,，養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會背誦指定的課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點,。
4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。
6、樂于參與討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理,，語氣、語調(diào)適度,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。
7,、能抓住重點觀察事物,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理,。
三.教材結(jié)構(gòu)分析。
第十冊教材共分八個單元,，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇,，還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,，書后還附有生字表、認讀字表,。
四.學(xué)生情況分析：
所任教的兩個班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人,，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地,，水平參差不齊。不過學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，學(xué)習(xí)的積極性比較高,，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ),。
五.設(shè)想及措施,。
1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，要大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題要進行大力更正,。又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等,，都要逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。
二、靈活機動處理教學(xué)方法,。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進。在教學(xué)中,，努力做到以讀代講，自主感悟;以鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，一定會收到顯著的教學(xué)效果,。
三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。不然,，都會有意見的,。將采用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些提高能力的題目，使之能夠有所為,。
五,、突出章節(jié)過關(guān),。
本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，都要進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,，并能運用。抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績肯定會普遍提高。
六,、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準備開展一系列的語文活動,。
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2,、進行各種詞匯收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文游戲,。如詞語轉(zhuǎn)換,，如“大海”——“學(xué)?！保瑢W(xué)生可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的,，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏,，學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦的能力,。
4,、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,，鼓勵學(xué)生大膽,，提出自己的觀點,，時間不在長短,，關(guān)鍵是要勇于參與,。
在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣一定會得到極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇六
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖,，以80年校慶為契機，以教研組活動為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化,、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細教學(xué)管理，切實提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。
1,、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長,。探索各學(xué)科質(zhì)量測評體系,。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長。重視對蓮花小學(xué)的管理,，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。
2,、校慶：順利完成80周年校慶活動,，實現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標,，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力,。
3,、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊含的特色文化,。增添學(xué)校信息化裝備,，加大教育信息化推進力度,，深化校園網(wǎng)的推進工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4,、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,，以校本研修為手段,，加強教師師德進修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提升教師專業(yè)水準,，優(yōu)化師資隊伍,，培養(yǎng)骨干教師。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅持“科研先導(dǎo)”,，加強課題過程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,。
5,、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度,。
6,、檔案：做到規(guī)范及時,，力求科學(xué)細致,，分類明確,。結(jié)合校慶，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神,，完善學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案。
（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。
1,、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究,。
本學(xué)期繼續(xù)開展全語文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路,，確立“語文教育無所不在,，學(xué)校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念,，使學(xué)生在各種真實語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言,，包括口語和書面語。同時,，學(xué)生語文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。
2,、強化質(zhì)量管理。
要扎實日常教學(xué),，提高常態(tài)質(zhì)量,。抓課堂質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對后進學(xué)生的補差工作,；要講究補差的方式、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意調(diào)課或增減課時,。繼續(xù)開展隨堂聽課,、聽課評課,，加強對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控。注重教學(xué)過程的二次調(diào)整,，注重教學(xué)設(shè)計的反思調(diào)整，積累資料,，探索規(guī)律,，教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度,。
（1）備課,。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標準,，深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計教案,。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法,，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章。普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（2）上課,。嚴禁教師上課無準備,、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯誤,。課堂教學(xué)目標明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度,。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個不少,，評議一個不少,。施行周佳課的自評活動,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇七
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,，以積極、穩(wěn)步,、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心,，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范,，提高效率,，扎實推進素質(zhì)教育,，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。
二、學(xué)情分析,。
四(2)班共有學(xué)生75人，其中男生人，女生人,。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于參加各項活動,。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達,，善于交流，知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,，思維活躍;后進生上課好動,，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),，加強硬筆書法的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。
三、教材分析,。
(一)基本結(jié)構(gòu),。
教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“。
成語,。
故事”,，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。
(二)教材特點,。
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：
1.加強整合,，圍繞專題組織教材。
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。
(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。
(3)單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合,。
2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實語文課程標準提出的目標。
3.加強導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí),。
4.豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。
四,、教學(xué)目標。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、閱讀教學(xué),、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，全面達到中年級的階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：
1.認字200個,，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2.會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。
五,、教學(xué)措施,。
1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文,，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點,，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情,，理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。
(3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣,。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。
(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
2.營造自主學(xué)習(xí)的情境,。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。教學(xué)中,，老師要創(chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話,、與學(xué)習(xí)伙伴對話,、與自己的心靈對話,，最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
3.促進學(xué)習(xí)方式的改變。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此,，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究,。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗,。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達,。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。
4.有效利用課程資源,。
充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會活動相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。
5.開展輔優(yōu)補差活動。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進生,，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。主要措施：1,、作業(yè)面批,、有錯及時改正,。2,、課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先板演,。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo),。4,、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。5、鼓勵為主,，及時表揚,。6,、重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣,。
對于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點指導(dǎo)其寫作,，強調(diào)真情實感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點,，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對于王林,、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛,，在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí);對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導(dǎo)寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,，做到“三個一”,，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。
六,、教學(xué)進度,。
周次教學(xué)內(nèi)容,。
1--2《古詩詞三首》、《桂林山水》,、《記金華的雙龍洞》,、
《七月的天山》,、《語文園地一》,。
3--4《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》,、《語文園地二》。
5--6《黃河是怎樣變化的》,、《蝙蝠和雷達》。
《大自然的啟示》、《語文園地三》,。
7--8《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》。
《一個中國孩子的呼喚》《和我們享受春天》《語文園地四》,。
9--10《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》,。
《花的勇氣》《語文園地五》,。
11--12《鄉(xiāng)下人家》《牧場之國》《古詩詞三首》,。
《麥哨》《語文園地六》,。
13--14《兩個鐵球同時著地》《全神貫注》《父親的菜園》。
《魚游到了紙上》《語文園地七》,。
15--16《寓言兩則》《文成公主進西藏》《漁夫的故事》,。
《普羅米修斯》《語文園地八》,。
17--18復(fù)習(xí),，迎接期末考試,。
為幫助學(xué)生掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，進行全面,、系統(tǒng)地給學(xué)生進行教學(xué),，并能學(xué)以致用,，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績,，打一個勝戰(zhàn),。特制訂本教學(xué)計劃,。
一,、班級情況分析,。
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望非常強烈,。
格言。
警句等,。并愿意與人交流，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。
在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。
二,、教材分析。
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。
3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標明,。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字,。
三,、學(xué)習(xí)目標,。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音,。
2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語,、
對聯(lián)。
古典詩詞格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。
四,、教材的重點和難點：
五,、使用本冊教材要注意的問題,。
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜。
謎語,。
可以是開故事會、朗誦會、演課本劇也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下走出校門走進自然,、社會走進火熱、沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識不熟,。漢語拼音鞏固率一般，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進行會增加閱讀時間，再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一,、所教班級現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有人數(shù)64人,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進步,，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,，能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達能力較強,，能說完整話,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難,。
大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到,、口到、心到,，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀律渙散,，自私、嬌氣等缺點,，衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進心，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生,，為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。
本班大部分學(xué)生上課遵守紀律,，能認真聽講,，有4、5個同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差,，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強,。有2個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去,。：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長又不重視,、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實,，影響整個一年級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，上課經(jīng)常走神,，因此，學(xué)習(xí)跟不上,。：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此,，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運用各種手段,，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí),。
二,、本冊教材總的教學(xué)目標,。
(一)漢語拼音。
1,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話。
2,、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母,。
3、初步學(xué)會用音序查字法查字典,。
(二)識字與寫字。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。
2,、認識常用漢字550個,，會寫其中的250個字,。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法,。
(三)閱讀。
1,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量,。
2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文,。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
4,、有表達的自信心。積極參與口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
三,、本冊教材教學(xué)重難點。
1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格訓(xùn)練。專心傾聽,、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2.漢語拼音教學(xué),。
(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
(2)要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標,，能在四線格上正確、工整地書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
(3)在音節(jié)教學(xué)時,，要致力于學(xué)生獨立認讀能力培養(yǎng),，幫助自主識字。
3.關(guān)于識字,。
(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物,，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇,，形成積累，熟讀成誦,。
(2)看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會字義,，韻文重在誦讀。
(3)轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,，自主識字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，識字能力,。
4.關(guān)于課文。
(1)多讀精講,，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點,。
(2)講究方法，提高質(zhì)量,。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，聯(lián)系生活實際識字,，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運用,，在識字過程中重視寫字指導(dǎo),，求質(zhì)量，不求數(shù)量,。
(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫,、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象,、啟發(fā)思維,。
(4)保證時間,，嚴格訓(xùn)練,。
5.關(guān)于單元練習(xí)。
(1)練習(xí)以綜合性為主,，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字,、讀讀背背、口語交際等板塊,。
(2)字詞方面，將漢語拼音,、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,，通過綜合設(shè)練,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
(3)寫字方面,，寫的字都安排田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓(xùn)練,。
(4)讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語言,。包括成語、民諺,、兒童詩歌、古詩等,。
(5)口語交際方面,，教學(xué)要求要準確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。
四,、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1,、要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路,，也為通過"兩級三關(guān)"做準備。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強寫一手好字的思想教育,。
2、端正教學(xué)思想,，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力,。
3、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個體差異,，大膽探索"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展,。
4、提高語文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好課外閱讀,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦古詩，不斷增加語言積累,。同時進行一些看圖說話練習(xí).
5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌荨⒏傎悺⒂螒蛞M課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力。
6,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
7、做好個別生的教育,。
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標準》為指導(dǎo),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范,、落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力,。
二,、具體措施：
(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1,、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標,，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息,，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性,。
2、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教,，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學(xué)案,。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā),，強化個性備課意識，反對應(yīng)付性的備課行為，提高備課的科學(xué)性和實用性,。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評,、訂正及情況反饋，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促,、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，實現(xiàn)家?；印?/p>
5,、輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，利用一切有利時機做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。要樹立“防差于課前、輔查在課內(nèi),、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念，對學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測,，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導(dǎo),，課后多關(guān)心”。把握限制機會制度,，遏制“兩極分化”，保證弱勢學(xué)生與強勢學(xué)生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權(quán),。
6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄,，寫好聽課隨筆，積極參與評課,。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。
8,、開展教師共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練，促進教師專業(yè)成長,。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學(xué)反思、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu),。
(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提升教學(xué)水平,。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動，開展專題講座,、個案探討、經(jīng)驗交流,、學(xué)習(xí)匯報等活動,，大家共同收益，共同成長,，共同提高,。
2,、著力推進課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究,，淡化繁瑣的講解分析,，強化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，打造生動活潑,、務(wù)實高效的語文課堂,。
3、繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價機制,，引導(dǎo)、激勵學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀,、寫郵件等,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，開展學(xué)科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級,、經(jīng)典誦讀,、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
一,、指導(dǎo)思想：
我校教學(xué)工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提出新舉措,，開創(chuàng)新局面，力爭新突破,。
二,、工作要點：
(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。
(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識,、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價,，多元化評價，自評,、互評等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性。
(4),、結(jié)合學(xué)校的實際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,，走特色發(fā)展的路子,。
(二)抓好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、加強教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課,，不打無準備之仗,，提前進課堂，準時下課不拖堂,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間,，按時離校,。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學(xué)情況,。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測,。
強化質(zhì)量意識,。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
3,、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。
(三)學(xué)校主要活動安排,。
1、上好研討課,。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課,、示范課,、公開課等，基本上是一種慣例了,，這樣久了教師會流于一種形式,，思維僵化、疲于應(yīng)付,，收效甚微,。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué),，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題,，這樣收效可能會更大些，值得嘗試,。
2,、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演,，從開展情況來看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚,，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點，教學(xué)處將加大力度重點在學(xué)生的速算能力方面予以重點訓(xùn)練,，努力提升學(xué)生的計算能力和準確程度,，為學(xué)生進入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”,。
3,、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績,，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字。教師面對的是學(xué)生,、家長,，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用,，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”,，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì),，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。
4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平,，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上,、才能夠上好課,，駕馭課堂。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會每月初對學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改,、試卷等進行一次大檢查,，及時督促、提醒教師的教學(xué)行為,，糾正教學(xué)中的偏差,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇八
為加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，促進學(xué)生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,，本學(xué)期特制定教研計劃如下：
一,、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標,。
以學(xué)生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導(dǎo),，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進小學(xué)語文改革,，促進學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。
以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話,、寫話,、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。
二、教研的重點及措施：
1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效,。
2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。控制作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復(fù)批,。抓緊對后進生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3,、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討,，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育,，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量,。
4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,，為學(xué)生進行好書推薦，及時表揚、督促,，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇九
為幫助學(xué)生掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，進行全面,、系統(tǒng)地給學(xué)生進行教學(xué),，并能學(xué)以致用，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績,，打一個勝戰(zhàn),。特制訂本教學(xué)計劃。
一,、班級情況分析。
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。
在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。
二、教材分析,。
1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求。
3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。
4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。
除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。
三,、學(xué)習(xí)目標,。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。
2.認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。
四,、教材的重點和難點：
五、使用本冊教材要注意的問題,。
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準備,。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。
對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
