在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇一

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能,，發(fā)揮所長,，奉獻(xiàn)集體。

過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪,，讓學(xué)生了解到加強集體觀念的重要性,。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體，團結(jié)協(xié)作,、互相幫助,、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,，才能在集體中不斷成長成材,。

教學(xué)重難點：

重點：如何創(chuàng)建新集體。

難點：如何創(chuàng)建新集體,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體,、圖片、粉筆,，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具,。

一、導(dǎo)入新課,。

二,、新授,。

板書課題創(chuàng)建新集體,。

（一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力（板書）,。

活動1,。

想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由,。（師生交流）,。

填一填：

我希望生活在班集體中，因為在這樣的集體中,，我們,。因此，我們都愿意生活在一個集體中,。

提示：（1）可用“健康,、活潑、團結(jié),、和諧,、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致，團結(jié)互助,，人盡其才,，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為,，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛,，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結(jié)奮斗的不懈動力,，能讓我們認(rèn)識到自己之所長,，發(fā)揮自己的閃光點，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作,、相互配合,，在集體中不斷成長。（只要言之有理即可）,。

師：我們生活在一個班級中,，如果沒有共同的期望，各想各的,，各做各的,，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w,。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣,，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力,。

活動2。

分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議,，并填表,。

我們心目中班集體的特點。

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施,。

（二）各盡所能,，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體（板書）,。

活動3,。

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。

如：我很熱心,，所以我可以做班級的收信員,。

我很愛畫畫，所以我可以……,。

師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩,，班級的美麗在于我們每個人的獨特性,。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn),，誰都無法替代,。

團結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,，還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,。

（三）團結(jié)協(xié)作，互助前行（板書）,。

活動4：

閱讀p8材料,，思考：

1、這個班級曾面臨哪些困難,？（中,、差）。

2,、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體,，靠的是什么？（優(yōu)）,。

3,、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活,，你有何感受,？（中、優(yōu)）,。

答案：答：這個班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差,，生活艱苦；同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同,；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒,，知識水平參差不齊；等等,。

這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生,、同學(xué)和同學(xué)之間的團結(jié)一致,，相互幫助。

活動5：

讓幾個唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示,。想一想他們唱得好或不好的原因,。（讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性）。

活動6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸——雷峰,。

人多力多推山倒,，眾人拾柴火焰高——諺語。

和則一，一則多力,，多力則強,，強則勝物；

爭則亂,，亂則離,，離則弱，弱則不能勝物,?！髯印?/p>

師：俗話說：“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,。”沒有班級中人與人之間團結(jié)協(xié)作,，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符,，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音,。只有團結(jié)協(xié)作,，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章,，在集體中不斷成長,。

三、課堂總結(jié),。

踏入初中生活,，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來,，與老師一起,，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇二

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到集體的重要性,。樹立共同的目標(biāo),，各盡所能，發(fā)揮所長,，奉獻(xiàn)集體,。

過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強集體觀念的重要性,。

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體,，團結(jié)協(xié)作、互相幫助,、互相支持,，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,，才能在集體中不斷成長成材。

教學(xué)重難點：

重點：如何創(chuàng)建新集體,。

難點：如何創(chuàng)建新集體,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、圖片,、粉筆,，學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具。

一,、導(dǎo)入新課,。

二、新授,。

板書課題創(chuàng)建新集體,。

（一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力（板書）,。

活動1,。

想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由,。（師生交流）,。

填一填：

我希望生活在班集體中，因為在這樣的集體中,，我們,。因此，我們都愿意生活在一個集體中,。

提示：（1）可用“健康,、活潑、團結(jié),、和諧,、民主、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致,，團結(jié)互助,，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級,。因為,，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立,，能為我們提供團結(jié)奮斗的不懈動力，能讓我們認(rèn)識到自己之所長,，發(fā)揮自己的閃光點,，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作,、相互配合，在集體中不斷成長,。（只要言之有理即可）,。

師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望,，各想各的,，各做各的，班級就像一盤散沙,，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w,。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo),，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。

活動2,。

分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議,，并填表。

我們心目中班集體的特點,。

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施,。

（二）各盡所能，發(fā)揮所長,，奉獻(xiàn)集體（板書）,。

活動3。

看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”,。

如：我很熱心,，所以我可以做班級的收信員。

我很愛畫畫,，所以我可以……,。

師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性,。每個人都能在班級中找到自己的位置,，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰都無法替代,。

團結(jié)就是力量,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,。

（三）團結(jié)協(xié)作,，互助前行（板書）。

活動4：

閱讀p8材料,，思考：

1,、這個班級曾面臨哪些困難,？（中、差）,。

2,、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么,？（優(yōu)）,。

3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷,，在這樣的集體中生活,，你有何感受？（中,、優(yōu)）,。

答案：答：這個班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦,；同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同,；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊,；等等,。

這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生,、同學(xué)和同學(xué)之間的團結(jié)一致,，相互幫助。

活動5：

讓幾個唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示,。想一想他們唱得好或不好的原因,。（讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性）。

活動6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸——雷峰,。

人多力多推山倒,，眾人拾柴火焰高——諺語。

和則一,，一則多力,，多力則強，強則勝物,；

爭則亂,，亂則離，離則弱,，弱則不能勝物,。——荀子。

師：俗話說：“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,?！睕]有班級中人與人之間團結(jié)協(xié)作,，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的,，也只能是雜亂無章的噪音,。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合,，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章,，在集體中不斷成長。

三,、課堂總結(jié),。

踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生,！讓我們行動起來,，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w,。

文檔為doc格式,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇三

一、教學(xué)理念：

思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ),，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程,。因此在教學(xué)中我大膽整合教材，貼近學(xué)生生活實際,，遵循學(xué)生心理,、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的興趣,、能力發(fā)展需要出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生合作探究、感悟體驗,，感受青春美好與可貴,，引導(dǎo)學(xué)生從點滴小事做起邁好青春第一步，提升生命價值,。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的能力，增強學(xué)習(xí)的主動性,，增強教育的時代感,、針對性、實效性和主動性,。

二,、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生開始進(jìn)入青春時節(jié),，這是人生中一個非常重要的發(fā)展階段。學(xué)生在期待和興奮的同時,，難免會有不適應(yīng),、迷茫、困惑等一系列問題,，教師應(yīng)積極了解學(xué)生走進(jìn)青春的收獲與困惑,，收集有關(guān)青春的話題、材料,，幫助學(xué)生提高對青春的美好認(rèn)識,，明確青春在人生發(fā)展中的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強的緊迫感,。引導(dǎo)學(xué)生邁好青春第一步，從點滴小事做起,，提升自己的生命價值,。

三、教材分析：

本節(jié)課是山東版思想品德七年級上冊第二課第二節(jié),。本課時同樣是對學(xué)生進(jìn)行生命價值升華教育,，與上一課時不同的是，本課時是針對青少年的實際進(jìn)行的,。通過學(xué)習(xí)與探究讓學(xué)生進(jìn)一步明確生命的意義,、青春的可貴，引導(dǎo)他們邁好青春第一步,，從點滴小事做起,，提升自己的生命價值。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

（1）情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：

認(rèn)識青春的美好,，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情,。

（2）能力目標(biāo)：

發(fā)展“感受,、體驗生命的價值”的能力。

（3）知識目標(biāo)：

知道青春是美好的,，懂得如何珍愛美好的青春年華,。

五、教學(xué)重難點：

怎樣珍惜青春年華，邁好青春第一步,，創(chuàng)造有意義的人生,。

導(dǎo)入的設(shè)計：師生一起在音樂短片中走進(jìn)青春，導(dǎo)入本節(jié)課主題,。

學(xué)習(xí)過程的設(shè)計：以青春為主線,，設(shè)計贊美青春——感悟青春——珍惜青春三個主要環(huán)節(jié)來感悟探究，最后加以提升,。由外在到內(nèi)涵,，由榜樣到自己，由認(rèn)識到行動,，運用圖片、音樂,、事例,、視頻等，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,，引領(lǐng)學(xué)生合作探究、感悟體驗,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的能力，增強學(xué)習(xí)的主動性,。

七,、教學(xué)方法：

1．創(chuàng)設(shè)情境法：通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極參與,，引導(dǎo)學(xué)生感悟青春內(nèi)涵,。

2．材料分析法：選取典型的圖片、視頻,、文字材料,，設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟,。

3．小組討論法：小組成員間充分討論交流,，發(fā)表不同的見解，集思廣益,，獲取新知,。

八、學(xué)法指導(dǎo)：

1,、主體性學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人，是思維的主人。

2,、體驗性學(xué)習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)情境,、榜樣引導(dǎo)讓學(xué)生用心靈去體驗。

九,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)青春的格言和青春勵志榜樣的典型事跡。

教師準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)青春期的書籍,，了解學(xué)生走進(jìn)青春的收獲與困惑,，以便增強教學(xué)的針對性、實效性,。收集有關(guān)青春的話題,、材料。制作多媒體課件,。

十,、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境贊美青春。

1,、情景設(shè)置：師生一起欣賞音樂短片《致青春》,。

（核心句子：第一個青春是上帝給的，第二個青春是靠自己努力的,。）,。

2、贊美青春：

（1）你眼中的青春是什么樣子的,？請嘗試用詞語或短句描繪,。

（2）與兒童、老人相比,，青春的我們有哪些優(yōu)勢,？

（學(xué)生交流感悟）。

（二）小組討論感悟青春,。

2,、小組討論：青春為什么如此重要？（學(xué)生小組討論）,。

3,、師生歸納：長身體學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)。

確立志向開發(fā)智慧敢于創(chuàng)新,。

培養(yǎng)責(zé)任感形成正確價值觀念,。

……。

（三）榜樣引導(dǎo)珍惜青春,。

1,、探究問題：我們正處在這樣一個花樣年華,，我們身上有這么多優(yōu)勢，那么,，我們該怎樣發(fā)揮這些優(yōu)勢,，扣好人生第一粒扣子,，邁好青春第一步,，讓我們的青春更美麗呢？讓我們一起來關(guān)注這樣一個女孩,。

2,、榜樣引導(dǎo)：播放視頻《輪滑女孩馮輝的飛翔夢》。

學(xué)生交流：馮輝在追夢的過程中遇到哪些困難,？她是怎么克服的,？給我們什么啟示？

教師引導(dǎo)：夢想,、堅持,、行動、惜時,、創(chuàng)新等。

3,、走進(jìn)生活：看完榜樣,，讓我們一起來走進(jìn)生活，照照鏡子,，看看自己身上還有沒有一些“孩子氣”的行為：

（1）起床,、寫作業(yè)磨磨蹭蹭，需要父母一遍遍催促,；房間亂糟糟,，找不著東西了就亂發(fā)脾氣。

（2）找父母要錢時很少考慮父母的經(jīng)濟承受能力,；經(jīng)常用“真嘮叨”或者用力關(guān)門來回敬父母,。

（3）被數(shù)學(xué)老師批評了,，就不愛學(xué)數(shù)學(xué)了,；考試前臨時抱佛腳，成績不好就抱怨別人,。

（4）同學(xué)請教問題時,，愛理不理,；經(jīng)常以給同學(xué)起綽號、搞惡作劇為樂,。

……,。

4,、學(xué)生對照檢查，并提出針對性建議,。

5,、教師引導(dǎo)：第一個青春是上帝給的，第二個青春是靠自己努力的,！

（四）教師寄語永恒青春,。

（1）舉例感悟：跳舞的大媽們——樂觀。

屠呦呦——奮斗,。

郭明義——奉獻(xiàn),。

（2）總結(jié)提升：青春，不僅僅是我們年輕富有活力的外表,；青春,，更多的是一種奮斗的精神、積極樂觀的心態(tài),、為他人為社會為國家奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、結(jié)束語：青春如筆,，描繪出一幅幅多彩的畫卷,，畫卷上印染著我們的理想；青春如歌,，演奏出一支支激昂的樂典,，譜寫出華彩的樂章。讓我們一起帶著自信的笑容,，踏著音樂的節(jié)拍,，邁入青春的門檻！一起舞動青春,、祝福青春,！

3、結(jié)束曲：隨著《我相信》音樂一起舞動青春,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇四

本課是必修四《生活和哲學(xué)》第一單元第三課第二框題的內(nèi)容,。本框主要內(nèi)容有馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和它的基本特征、馬克思主義的中國化的三大理論成果,。學(xué)習(xí)本框內(nèi)容對學(xué)生來講,，將有助于他們正確認(rèn)識馬克思主義，運用馬克思主義中國化的理論成果,，分析解決遇到的社會問題,。具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

接下來是學(xué)情的分析,。

高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識,，思維能力有一定提高,，思想活躍，處于世界觀,、人生觀形成時期,，對一些社會現(xiàn)象能主動思考，但尚需正確加以引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的興趣,。

基于以上對教材和學(xué)生情況的分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識技能目標(biāo)：

識記馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)、馬克思主義哲學(xué)的基本特征及馬克思主義中國化的三大理論成果的內(nèi)容,。理解馬克思主義哲學(xué)實踐的觀點及其發(fā)展的理論,。

2、過程方法目標(biāo)：

運用發(fā)展的眼光觀察問題的能力,，并運用馬克思主義的基本觀點分析我國社會主義革命和建設(shè)中遇到的問題,。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價值觀，培養(yǎng)在實踐活動中的科學(xué)探索精神和革命批判精神,，培養(yǎng)與時俱進(jìn)的品格,。

當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩摹W(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后,，就不難理解本節(jié)課的重難點了。

教學(xué)重點是：馬克思主義哲學(xué)的基本特征,、馬克思主義中國化的重大理論成果,。

這是由于：馬克思主義哲學(xué)在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了三個統(tǒng)一，這三個統(tǒng)一是馬克思主義哲學(xué)區(qū)別于以往一切舊哲學(xué)的基本特征,。馬克思主義中國化的三大理論成果,，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝理論。

教學(xué)難點是：實踐的觀點在馬克思主義哲學(xué)中占有的重要地位,。

這是由于：實踐的觀點的重要地位以往的教科書沒有深入討論,，它是難點，就在于以往我們僅僅把實踐和認(rèn)識聯(lián)系在一起,，而沒有看到實踐的觀點在馬克思主義哲學(xué)中的重要地位和作用,，它不僅僅是一個認(rèn)識論概念。

為了講清教材的重難點,，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),，我確立了以下教學(xué)方法,。

案例教學(xué)法：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性,。

討論法：針對某些提出的問題,，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題,。

講授法：通過教師對教材有邏輯的分析,，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識;。

在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體,，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。

這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取：體驗式學(xué)習(xí),、交流合作學(xué)習(xí),、分析歸納式學(xué)習(xí)。

下面,，我將著重介紹我的整個教學(xué)過程環(huán)節(jié)：

首先是,，導(dǎo)入新課部分。

(這樣呢,，既回顧了上一框題內(nèi)容,，又通過材料自然引出新課，激發(fā)學(xué)生探究_,，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)),。

下面是講解新課部分。

為了講清楚知識點——一,、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生(板書),。

首先，多媒體展示材料：19世紀(jì)的無產(chǎn)階級運動,。

問題探究：19世紀(jì)的無產(chǎn)階級運動和馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生有什么關(guān)系?

學(xué)生合作思考,，教師給予總結(jié)-1、馬哲產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展(板書),。

并介紹三大工人運動的一些資料,，擴充學(xué)生知識面。

(這樣設(shè)計,，用歷史材料再現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，深入思考,，結(jié)合背景,，有助于知識的掌握，教師的講授,，進(jìn)一步加深理解),。

進(jìn)一步用多媒體展示材料一：19世紀(jì)開始,，自然科學(xué)的研究取得了突破性的進(jìn)展;。

材料二：德國古典哲學(xué),。

并且設(shè)問探究：馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生還有那些基礎(chǔ)呢?

2,、馬哲產(chǎn)生的自然科學(xué)基礎(chǔ)：三大發(fā)現(xiàn)。

3,、馬哲的理論來源：德國古典哲學(xué)(板書),。

(積極調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，主動建構(gòu)知識,，教師給予一定指導(dǎo),，這樣是學(xué)生主體地位的體現(xiàn))。

下面創(chuàng)設(shè)問題情境：課件展示課本第20頁探究材料,。

并且多媒體補充一些知識背景,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。

在此基礎(chǔ)上,，教師逐步講解,。

二、馬克思主義哲學(xué)的基本特征,。

1.唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一,。

2.唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一。

3.科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一(板書),。

并且為了突破難點,，進(jìn)行拓展探究：三個統(tǒng)一的關(guān)鍵在于實踐的觀點。

(這樣設(shè)計呢,，因為這塊知識較抽象,，需要教師詳細(xì)講解，在講清重點的基礎(chǔ)上,，才能突破難點的學(xué)習(xí),，難點主要通過探究和實例講解并和學(xué)生互動，加深理解),。

本框題的第三目內(nèi)容——三、馬克思主義中國化的三大理論成果(板書),。

由于這部分內(nèi)容在《政治與生活》中有所涉及,，所以以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

并且邀請三位學(xué)生和全班一起分享其中的一塊內(nèi)容;,。

1.毛澤東思想,。

2.鄧小平理論。

3.“三個代表”重要思想(板書),。

(這樣設(shè)計,，旨在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，并且發(fā)揮學(xué)生主體地位，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)),。

接下來呢是課堂小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書鞏固知識。

(這里我運用的是提綱式板書：這種形式的板書能夠突出課文的重點,，便于學(xué)生抓住要領(lǐng),、把握內(nèi)容、加深印象,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。)。

布置作業(yè)：也就是教學(xué)評價環(huán)節(jié)題目的量較少,，有助于學(xué)生減負(fù),。同時也能起到拔高的作用。

謝謝大家,，我的說課就到這里,。懇請大家批評指正。

哲學(xué)的偉大變革,。

一,、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生。

1,、馬哲產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展,。

2、馬哲產(chǎn)生的自然科學(xué)基礎(chǔ)：三大發(fā)現(xiàn),。

3,、馬哲的理論來源：德國古典哲學(xué)。

二,、馬克思主義哲學(xué)的基本特征,。

1.唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一。

2.唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一,。

3.科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一,。

三、馬克思主義中國化的三大理論成果,。

1.毛澤東思想,。

2.鄧小平理論。

3.“三個代表”重要思想,。

模擬上課：

哲學(xué)的偉大變革——馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生,。

一、誕生的三大基礎(chǔ)。

英國憲章運動,。

1,、階級基礎(chǔ)：無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展法國里昂工人起義。

(三大工人運動)德國西里西亞紡織工人起義,。

同學(xué)們,，回顧上一框內(nèi)容，

主要是有兩大方面,，一是哲學(xué)與時代的關(guān)系,，二是哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。

在哲學(xué)與時代的關(guān)系中,，我們明確了：真正的哲學(xué)是自己時代的精神上的精華,。

在學(xué)習(xí)哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)時，

我們明確了兩個具體內(nèi)容,，

第二,、哲學(xué)能預(yù)示和指明社會前進(jìn)的方向，指引人們追求更美好的未來,，即哲學(xué)可以指明社會前進(jìn)的方向,。

學(xué)習(xí)這些內(nèi)容讓我們了解到，哲學(xué)對社會的巨大作用,，特別是我們要找到一個時代的真正哲學(xué),，那樣，才能讓哲學(xué)真正發(fā)揮它的功效,。

那么,，現(xiàn)在我們找到了這個時代的真正哲學(xué)了嗎?在我們中國，經(jīng)過幾代人的探索和實踐,，我們終于找到了對中國近現(xiàn)代社會起促進(jìn)作用的真正哲學(xué),，它就是——不斷發(fā)展著的馬克思主義哲學(xué)!!

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生。

下面,，首先我們來學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的階級基礎(chǔ),。

也就是三大工人運動。

上節(jié)課后老師讓大家回去查找三大工人運動的資料,，下面請三位同學(xué)來和大家分享下,。

好的··謝謝。

首先是英國的憲章運動,。

持續(xù)之久,，當(dāng)時的維多利亞女皇每天的收入是164鎊17先令60便士，她的丈夫亞爾伯特親王的收入是104鎊20先令,，而千百萬工人每天每人的收入只有兩三個便士。

廣大人民要求取得普選權(quán),，以便有機會參與國家管理,，以求改變英國社會的不公平現(xiàn)象,，從而掀起了聲勢浩大的憲章運動。

英國人民的憲章運動出現(xiàn)過三次_,。

1836年倫敦工人協(xié)會的成立,，協(xié)會在1837年向國會提出一份_書，該_書于1838年5月8日以《人民憲章》的名稱發(fā)表,，憲章運動由此得名,。

1842年的英國經(jīng)濟危機，促使憲章運動第二次_的到來,。1842年5月2日,，浩浩蕩蕩的工人隊伍來到國會下院，憲章派全國協(xié)會的負(fù)責(zé)人向下院遞交了全國憲章派第二次_書,。

1848年,，在歐洲大陸革命風(fēng)暴的推動下，憲章運動再度高漲,，并出現(xiàn)了第三次_,。

法國的里昂工人起義。

1831年和1834年法國里昂工人反對資本主義剝削壓迫的兩次武裝起義,。

里昂是當(dāng)時法國的紡織業(yè)中心,，盛產(chǎn)絲綢。紡織工人生活貧困,，屢次要求增加工資,，改善待遇，但均遭到拒絕,。1831年11月和1834年4月,，忍無可忍的紡織工人兩次反動起義，宣布“工作不能生活,，勿寧戰(zhàn)斗而死“,，并要求建立民主共和國，起義遭到血腥_,。

德國的西里西亞紡織工人起義,。

1844年6月初，普魯士王國西里西亞部分紡織工人迫于生活無奈要求增加工資,，帶工頭以毆打工人作為回答,，引起了廣大工人的不滿，此時便成為工人起義的導(dǎo)火索,。1844年6月4日,，德國西里西亞歐根山麓兩個紡織村鎮(zhèn)彼特斯瓦爾道和朗根比勞，爆發(fā)了紡紡織工人反對資本家的剝削和壓迫的自發(fā)的起義。3000多名紡織工人為反抗封建主,、資本家的剝削發(fā)動起義,，英勇戰(zhàn)斗了三天，最后遭到_,。

現(xiàn)在大家對這三場運動有了一定了解,，

那位同學(xué)愿意來分享自己的看法感想。

·····,。

好的,。

··。

還有那位同學(xué),。

恩

好

大家剛才都提到了,。

這些斗爭震撼了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，將工人運動推向_,，標(biāo)志著無產(chǎn)階級已開始作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺,。

但是，由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)和先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo),，這些運動先后失敗,。

其實，無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的階級斗爭的豐富經(jīng)驗,，為這個科學(xué)理論的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實的經(jīng)驗,，馬克思主義及其科學(xué)的產(chǎn)生標(biāo)志著無產(chǎn)階級從自在階級發(fā)展為自為階級。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇五

導(dǎo)入單元教學(xué)：

同學(xué)們,，初中階段是我們每個人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,，這一時期的我們，心里充滿了各種“矛盾和沖突”,，我們的情緒容易沖動,、變化、不穩(wěn)定,、不協(xié)調(diào),、不成熟，甚至常常會因為情緒不佳而嚴(yán)重影響我們的生活和學(xué)習(xí),。那么,，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自己的情緒變化，怎樣把握自己的情緒變化呢,？我們應(yīng)該怎樣合理的宣泄與調(diào)控自己的情緒,，才能培養(yǎng)和保持樂觀的心態(tài)，追求高雅情趣的生活呢,？這些就是我們第三單元將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容,。學(xué)好了這一單元的內(nèi)容,，將有助于我們初中生順利地度過初中階段這一“心理斷乳”期和“心理沖突”期，使我們能保持健康的心態(tài),，培養(yǎng)健全的人格,。

第六課做情緒的主人。

導(dǎo)入新課教學(xué)：

同學(xué)們,，我們時時都在追尋快樂，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦,，其實,，只要我們用心地把握自己，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，用積極的,、樂觀的態(tài)度對待生活，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活真的充滿陽光與歡樂,。世界上,，真正的快樂是滿足，是要用心去體會世界的美好,?？鞓菲鋵嵕褪乔榫w的一種，我們的生活中存在著多種多樣的情緒,。那么,，什么是情緒呢？情緒有幾種類型呢,？情緒究竟有哪些作用呢,？情緒對我們的生活會有哪些影響呢？我們?nèi)说那榫w可以調(diào)節(jié)控制嗎,？如果可以的話,，我們又該怎樣調(diào)節(jié)，才能保持愉快的心情,，而不至于成為情緒的“奴隸”,，任由情緒擺布呢？這就是我們第六課“做情緒的主人”要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容,。

第一框題豐富多彩的情緒,。

導(dǎo)入新課：（教師設(shè)置情緒情境）。

同學(xué)們,，在上課之前,，我想問大家一些問題，遇到下列情況,，你會有怎樣的感覺,？

1如果你考試取得了不錯的成績,。你會有怎樣的感覺呢？高興,、激動,。

3如果你的考試成績不是很理想。你會有怎樣的感覺呢,？憂慮或焦慮,。

5、如果歹徒持刀搶劫了你的錢包,。你會有怎樣的感覺呢,？驚恐、憤怒,。

6,、如果你的親人患了重病。你會有怎樣的感覺呢,？憂傷,、難過。

同學(xué)們,，在日常生活中,，我們所表現(xiàn)出來的這種高興、害怕,、生氣,、傷心、興奮,、遺憾,、恐懼等等心理體驗和感受，就是我們所說的“情緒”,，我們時時刻刻都跟在“情緒”打交道,，但是，我們對情緒又了解多少呢,？究竟什么樣的情緒才有利于我們的身心健康呢,？這就是我們的第六課第一框題“豐富多彩的情緒”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。

展開教學(xué)：

1,、什么是情緒,？情緒有幾種類型？

同學(xué)們,，在我們每一個人的身上,，都存在著一種“神奇”的東西，它可以使你精神煥發(fā),，干勁倍增,，也可以使你無精打采,，萎靡不振；它可以使你頭腦清醒,，冷靜處理各種事務(wù),，也可以使你暴躁焦慮，在沖動中做出后悔莫及的蠢事,；它可以使你安詳從容,，坦然自若，也可以使你緊張慌亂,，惴惴不安……這種東西不是別的,，正是我們?nèi)说摹扒榫w”。

同學(xué)們,，情緒似乎很難捉摸，很難理解,。但是,，我們每一個人其實對情緒都有切身的體驗。例如,，當(dāng)我們得到父母,、老師表揚的時候，當(dāng)我們盼望已久的某種需要得到滿足的時候,，我們都會感到非常高興,；當(dāng)我們的學(xué)習(xí)明顯退步時，我們都會感到憂愁,；當(dāng)我們面臨緊急情況時,，我們都會感到驚恐；當(dāng)我們看到令人氣憤的事情時,，我們都會感到憤怒,。我們的這種高興、憂愁,、驚恐,、憤怒的感受和體驗，都是“情緒”,。

同學(xué)們,，我們時時刻刻都跟在情緒打交道，可是,，有誰可以幫我說說什么是情緒呢,？（同學(xué)回答……）。

1）情緒的含義：

情緒通常是由一定的事物所引起的高興,、憂愁,、驚恐,、憤怒等我們?nèi)祟惖男睦砀惺芎腕w驗，是人的心理活動的重要表現(xiàn),，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足,。

同學(xué)們，我們的情緒是豐富多樣的,，那么,，我們?yōu)槭裁磿憩F(xiàn)出各種各樣的情緒呢，是不是無緣分無故的呢,？情緒通常是由一定的事物引起的,，這里事物可能是物品、事件,、行為,，也可以是人的言論。那么是不是說任何事物都能使人產(chǎn)生情緒呢,？不是,，情緒的產(chǎn)生和產(chǎn)生什么樣的情緒，總是與個人的心理需要相聯(lián)系的,，脫離人的需要,，脫離人的心理活動，情緒也就無從談起,。一般來說,，當(dāng)我們的愿望要求、需要得到滿足的時候,，就會產(chǎn)生積極的,、肯定的情緒，如高興,、快樂,、興高采烈等；而當(dāng)我們的需要,、愿望和要求得不到滿足的時候,，就會產(chǎn)生消極的、否定的情緒,，如煩惱,、憂愁、失望,、痛苦,、急躁、憤怒等,。例如,，車聲和鈴聲在一般情況下,，是不會使我們產(chǎn)生某種情緒的。但是,，當(dāng)我們需要冷靜的思考的時候,，這些聲音就會使人覺得討厭，心煩意亂,；當(dāng)臨近中午,，我們因為腹中饑餓而盼望早點兒下課的時候，電鈴的聲音又會讓我們感到愉快,；當(dāng)我們在車站佇立候車的時候,，汽車駛來的聲音，會讓我們感到非常高興愉快,；而當(dāng)晚上夜深人靜,、我們需要休息的時候，汽車的轟鳴聲,，又會讓我們感到厭煩甚至惱怒,。再如，同樣都考到80分,，對成績好一些的同學(xué)和成績差一些的同學(xué)來說就會引起不同的情緒反應(yīng)，成績好一些的同學(xué)會發(fā)出這樣的感嘆：“怎么才考到80分呢,？”而成績差一些的同學(xué)則可能會非常高興的歡呼：“我終于考到80分了,！”

同學(xué)們，情緒的產(chǎn)生和產(chǎn)生什么樣的情緒既與一定的外界事物和情境有關(guān),，又與我們自身的心理需求息息相關(guān),。在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情,，處于不同的情境中,，我們自身的心理需求也可能各不相同，我們自然也就會產(chǎn)生各種各樣不同的情緒,。

2）情緒的類型：

由于我們?nèi)说那榫w是復(fù)雜多樣的,，情緒的分類方法也很多很多。其中最常見的是把情緒分為四種類型：喜,、怒,、哀、懼,。雖然情緒是復(fù)雜多變,、豐富多彩的，但是萬變不離其中,，我們?nèi)粘Ｋ憩F(xiàn)出來的情緒無非都與“喜,、怒,、哀、懼”有關(guān),，比如我們平常的笑,、哭、吵架,、害怕等都是“喜,、怒、哀,、懼”的表現(xiàn),。人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒,。如驚喜,、悲憤、百感交集等等,。豐富多彩的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活,。

（學(xué)生活動）情緒詞語接龍：

哀：失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕。

淚流滿面?zhèn)牟灰选?/p>

2,、不同的情緒對我們的行為和生活會產(chǎn)生哪些不同的影響和作用,？

（教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本第62頁提供的插圖故事并進(jìn)行分析）。

故事一：《他倆差在哪兒》,。

寧寧與明明是同班同學(xué),，他倆都很愛好乒乓球，同是校乒乓球隊的成員,，訓(xùn)練成績也不相上下,。在后來的一次全市青少年乒乓球比賽時，寧寧相信自己通過平日的刻苦訓(xùn)練,，一定能取得好成績,。因此，在比賽時,，他鎮(zhèn)定自若,，愈戰(zhàn)愈勇，最終取得了冠軍,。而明明在比賽時,，卻非常緊張，患得患失,，一旦失分時就更加控制不住自己的情緒,，結(jié)果沒能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

同學(xué)們，你們說他倆差在哪兒呢,？（學(xué)生討論回答）,。

他倆人的差別在于：他們二人當(dāng)時所處的情緒狀態(tài)各不相同。寧寧比賽時處于積極的情緒,，容易發(fā)揮出自己的正常水平,；而明明比賽時始終處于消極情緒中，嚴(yán)重影響了正常水平的發(fā)揮,。

故事二：英國科學(xué)家法拉第,，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張,，用腦過度,，身體十分虛弱，多方求治也不見效,。后來,，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒有給他開藥方,，只送他一句話：“一個小丑進(jìn)城,，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句話,，悟出了其中的奧妙。從此,，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇,。精彩的表演，總是令他開懷大笑,。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活,，經(jīng)常保持愉快的情緒,。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了,。請問：從這則材料中我們可得出什么結(jié)論,？（學(xué)生前后左右進(jìn)行討論）。

（教師小結(jié)）英國科學(xué)家法拉第,，從開始的“工作緊張,，用腦過度”，以致于“身體虛弱”,，說明情緒可以對人的身體和生活產(chǎn)生消極影響,；從后來的“經(jīng)常保持愉快的情緒”，以致于“身體逐漸康復(fù)了”說明情緒也可以對人的身體和生活產(chǎn)生積極影響。即情緒對身體健康既會有積極影響又可能會有消極影響,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，人的身心健康與情緒因素有著密切的聯(lián)系。積極情緒有利于我們的身心健康,；而消極情緒則會嚴(yán)重影響我們?nèi)说纳硇慕】怠?/p>

（學(xué)生活動）名稱：猜一猜,，“誰先死？”

材料：有個心理學(xué)家利用猴子做實驗,。兩只猴子同時關(guān)在籠子里,，一只被捆住，不能動,；一只可以在籠子里活動,。實驗者每隔20秒對猴子進(jìn)行一次電擊，每次放電前5秒,，籠里的紅燈就會亮起,。籠里有一個開關(guān),，每當(dāng)紅燈亮起,，只要按動開關(guān)就可以逃出籠子?？苫顒拥哪侵缓镒影l(fā)現(xiàn)了這個開關(guān),。實驗在不間斷的進(jìn)行，結(jié)果有一只猴子死了,。

請問：是哪一只猴子先死呢,？為什么？

學(xué)生們熱烈討論并積極舉手回答：有的說不能動的那只猴子先死,。有的說可活動的那只猴子先死,。

教師小結(jié)：答案應(yīng)該是可活動的那只猴子先死。原因是它長時間地高度緊張,，最后先于那只不能活動的猴子而死,。

（教師講解分析）同學(xué)們，我們?nèi)说那榫w就像“神奇果”,。它可以使你精神煥發(fā),，干勁倍增，也可以使你無精打采,，萎靡不振,；它可以使你頭腦清醒，冷靜處理各種事務(wù),，也可以使你暴躁焦慮,，在沖動中做出后悔莫及的蠢事；它可以使你安詳從容，坦然自若,，也可以使你緊張慌亂,，惴惴不安……情緒嚴(yán)重的影響著人們的行為，影響著人們的生活,；情緒又像一把雙刃的劍,。一方面，情緒可以充實人的體力和精力,，提高個人的活動效率,，促使我們健康的成長，這是情緒對人的積極影響,。另一方面,，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力,，降低人的自控能力和活動效率,，做出一些讓自己后悔甚至違法的事情，這是情緒對人的消極影響,。

同學(xué)們,，不同的情緒對我們的行為和生活會產(chǎn)生不同的影響，積極情緒,，能使我們的智力發(fā)展水平較高,，有正常理智，容易發(fā)揮出自己的正常水平,，有利于我們的身體健康,；消極情緒，會使我們的智力發(fā)展水平較低,，分析能力下降,，容易失去理智，會影響我們正常水平的發(fā)揮,，還會影響我們的身體健康,，使我們產(chǎn)生許多疾病。

3,、什么是積極情緒與消極情緒,？我們是根據(jù)什么把情緒劃分為積極,、消極兩種情緒,？

情緒還有一種分法叫做積極情緒與消極情緒。不同的情緒對我們的行為和生活會產(chǎn)生不同的影響,，我們主要是根據(jù)情緒對我們所造成的影響與結(jié)果的不同,，把情緒分為積極情緒、消極情緒兩種。有些情緒,，可以促使人積極地行動,，而有些情緒則可能引起人的郁悶，削弱人的活動能力,。從后果上看,，凡是對人的行為起到促進(jìn)和增力作用的情緒就是積極情緒，如興奮,、喜悅的情緒體驗可以提高我們?nèi)说幕顒有?；而對人的行為具有削弱和減力作用的情緒就是消極情緒，如抑郁的心境,、悲傷的心情,、過分的緊張會削弱我們?nèi)说幕顒有剩瑢ξ覀兊纳詈托袨楫a(chǎn)生消極的影響,。

可見,，不同的人或在不同的情況下，對同一種情緒既可能是積極情緒,，又可能是消極情緒,。我們不能一概而論，應(yīng)具體問題具體分析,。判斷哪些是積極情緒,，哪些是消極情緒，主要是依據(jù)情緒對人產(chǎn)生的是促進(jìn),、增力作用,，還是削弱、減力作用,。

（學(xué)生議論活動,，教師請若干學(xué)生回答，后總結(jié)）,。

當(dāng)我們處在高興,、滿意的情緒狀態(tài)之中時，我們就會感到精力充沛,，工作,、學(xué)習(xí)的效率特別高，會覺得信心十足,，自己能夠把這件事做好,。另外，在這種情緒狀態(tài)下,，我們可能會變得寬容,，你與他人的關(guān)系也會很融洽,。我們感受到的將是生活的豐富多彩，感受到的將是社會的美好和他人的可愛,。

可見情緒在一定程度上會影響智力的發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中，如果我們能以積極的情緒,、樂觀的態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí),，做到好學(xué)、樂學(xué),，就會有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

消極情緒會使人感到難受，會抑制人的活動能力,，活動起來動作緩慢,、反應(yīng)遲純、效率低下,；消極的情緒會減弱人的體力與精力,，活動中易感到勞累、精力不足,、沒興趣,；消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動,、不理智,，常會做出一些事后令自己后悔的事。

我們?nèi)颂幵诹己玫那榫w中,，其分析,、判斷能力也處在正常水平狀態(tài)，往往能保持理智,；反之,，當(dāng)人被消極情緒所控制時、分析,、判斷能力下降,，往往易失去理智。比如：一個人異常憤怒,，即暴怒的情緒下,，很有可能失去自制力而做出不明智的事。

（3）報紙上曾經(jīng)登載過一則駭人聽聞的消息：

一位母親,，因為自己的兒子考試分?jǐn)?shù)達(dá)不到自己的要求,，感到又氣又傷心，憤怒之下,，她狠狠地揍了兒子一頓,，誰料，最后,，她把自己唯一的兒子打死了,。可見,，消極的情緒會對我們的理智造成消極,、惡性的影響。

教師小結(jié)：現(xiàn)在大家都知道了積極情緒比消極情緒好,，那么我們在以后的生活中一定要保持樂觀,、愉快的心情，盡量避免各種消極情緒對我們的影響,。

課堂總結(jié)：我們今天學(xué)了……,。

一、情緒萬花筒,。

1,、情緒的含義：情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)。

2,、情緒的類型：喜,、怒、哀,、懼,。

3、情緒與情境的關(guān)系：因果關(guān)系,、引起與被引起的關(guān)系,。

二、情緒與生活,。

1,、情緒的神奇作用。

2,、情緒分為積極情緒和消極情緒（哪個情緒好呢,？）。

3,、情緒對生活的影響,。

希望大家回去要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，并預(yù)習(xí)一下《學(xué)會調(diào)控情緒》這一框題的內(nèi)容,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇六

本節(jié)課選自國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》模塊四,，本課介紹了中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，強調(diào)了在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,；從職業(yè)生涯教育的本質(zhì)特點出發(fā)，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)著眼于“準(zhǔn)備”,。通過教學(xué)讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)對本人,、社會發(fā)展的作用，明白創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力是可以通過自己的努力提高的,，明確在創(chuàng)業(yè)時要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢，要珍惜學(xué)生時代的大好時光,，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

1、認(rèn)知目標(biāo),。

明確在創(chuàng)業(yè)時要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢,，了解在校期間應(yīng)做的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

2,、運用,。

構(gòu)思商業(yè)計劃。

3,、情感態(tài)度價值觀,。

珍惜學(xué)生時代的大好時光為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

1,、熟悉創(chuàng)業(yè)流程（2分鐘）,。

圖文并茂地向?qū)W生展示創(chuàng)業(yè)流程：

（1）進(jìn)行市場調(diào)查，分析經(jīng)營環(huán)境,。

（2）確定具體目標(biāo),。

（3）準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)條件。

（4）進(jìn)行工商登記,。

（5）開始生產(chǎn)經(jīng)營,。

（設(shè)計意圖：形象生動、簡單明了的流程圖,，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的五個重要環(huán)節(jié),。）。

2,、了解市場行情（3分鐘）,。

教師出示市場調(diào)查的五個方向，各組根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,，選出調(diào)查的主流方向,。

對本節(jié)課的主要知識內(nèi)容和各團隊的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做以總結(jié)，尤其是要鼓勵學(xué)生對自己的未來充滿信心,，在畢業(yè)前期一定要做好充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,。

各團隊課后根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，結(jié)合創(chuàng)業(yè)夢想完善商業(yè)計劃,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇七

當(dāng)前,，正處在新世紀(jì)的起跑線上,，知識經(jīng)濟正向我們撲面而來，中小學(xué)教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，教育教學(xué)方法正在不斷的轉(zhuǎn)變和更新,，政治課教學(xué)中如何注重素質(zhì)教育，筆者在政治課上嘗試開設(shè)時政小演講,，溶時政教學(xué)于政治課堂之中，收到良好效果,。

時政小演講,，即在課堂上讓學(xué)生用3——5分鐘時間，以演講的方式向全班同學(xué)發(fā)布最近發(fā)生的國際國內(nèi)重大時事事件,，或社會關(guān)注的熱點問題,，要求簡單扼要交待事件的背景情節(jié)，以及給我們什么啟示,，或有什么影響和作用,，并運用所學(xué)知識適當(dāng)加以評述。實行時政小演講可以一舉多得,。

時政演講體現(xiàn)了思想政治教育的基本要求

在中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,、思想政治教育的途徑是多方面的，其中,，主要有思想政治課教育,、時事政策教育、以及日常政治思想工作教育,，這三方面是對學(xué)生進(jìn)行主旋律教育,，培養(yǎng)“四有”新人不可分割的有機整體，任何一方面都不可偏廢,。政治課上用時政小演講把時事教育和思想政治教育有機結(jié)合起來,，體現(xiàn)了黨的教育方針，也改革了課堂結(jié)構(gòu),，活躍了課堂氣氛,，是課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一個嘗試。

時政演講可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神

在思想政治課上開設(shè)時政小演講,，未增加課時,，溶時政教育于政治課教學(xué)之中，既充實了課堂又活躍了氣氛,，提高了課堂效率,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的客觀要求。一改傳統(tǒng)政治課課上一本書,，教師“滿堂灌”講的口干舌燥,，學(xué)生被動聽,，記的疲憊不堪。在政治課前用3——5分鐘的時政小演講,，形式新穎,，課前明確一人主講，并準(zhǔn)備查找資料,，全班同學(xué)都來幫助提供信息和資料整理,，這樣一人演講多人相助，全班受益,、資源共享,，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，增強了學(xué)生的參與意識,，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作之風(fēng),，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了課堂實效。

時政演講可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)習(xí)的主動性

時政小演講,，一開始就以它特有的靈活性、時效性被學(xué)生接受,，它短小精悍,，信息量大，形式開放活潑,，易滿足當(dāng)代中學(xué)生的求知欲,、表現(xiàn)欲、表演欲,。過去課過于脫離學(xué)生實際,，調(diào)動不了學(xué)生的興趣，影響了課堂效率,，實施小演講,，可以促使學(xué)生關(guān)心我們周圍的事，關(guān)心自己感興趣的社會熱點問題,，并激發(fā)其運用所學(xué)知識對這些問題或現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析,，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成積極主動地探求未知。

政小演講既開闊了學(xué)生的視野,，又提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力

當(dāng)代中學(xué)生是新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,，生活在知識經(jīng)濟、信息時代,，他們知識面寬,，興趣愛好廣泛，對新事物、新知識,、新社會現(xiàn)象充滿好奇心,，有強烈的求知欲，并渴望對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象有自己的見解,，在感到困惑時,，希望能在老師的點撥下獲得理性的認(rèn)識和提高。時政小演講就是一個小舞臺可以讓學(xué)生以自己的視角去探知紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象并展示自己的獨到的見解,，日積月累可以更加激發(fā)其學(xué)習(xí)書本知識的熱情,，同時也體現(xiàn)了把理論和實際結(jié)合起來的教學(xué)原則。

時政小演講既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時政的習(xí)慣,，又提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力

過去不少學(xué)生認(rèn)為讀報看新聞是成年人的事,，天下大事與我何干?自己只是“兩耳不聞窗外事”的學(xué)生，即使中,、高考考時政,，也是考前臨時抱佛腳突擊一背而已,，實施小演講后,，學(xué)生改變了這一認(rèn)識，看新聞成為看電視節(jié)目的首選,，不少學(xué)生還養(yǎng)成了讀報聽廣播的習(xí)慣為了了解更多的信息,，不少同學(xué)自己訂閱了《時事》、《環(huán)球時報》等刊物,，價廉物美的《中學(xué)生時事政治報》更是人手一份,，不少同學(xué)還養(yǎng)成了剪報、貼報,、集報的習(xí)慣,。在時政小演講中還有意外的收獲，不少性格內(nèi)向的同學(xué),，過去課堂發(fā)言有膽怯心理或聲音很小,，或羞于講話，或言不達(dá)意,，參加演講鍛煉后,，他們的語言表達(dá)能力、普通話水平都有明顯提高,，答題也明顯有條理多了,，回顧實施小演講以來學(xué)生大致經(jīng)過四個階段“怕演講——想演講——爭演講——比演講”現(xiàn)在實施時政小演講已是我校政治課上一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)然,時政小演講只是時政教學(xué)和提高政治課堂效率,、進(jìn)行素質(zhì)教育的一種小嘗試,，還不成熟，在實施過程中還需要注意幾個問題，一要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,，對學(xué)生的演講要適時點評,，不能偏離方向;二要克服三種錯誤做法：第一種是偏離時政的演講，變成口頭小作文,，跟時政不著邊;第二種是讀報紙,，漫無目的的應(yīng)付式;第三種羅列幾個干巴巴的小新聞讀讀了事，不加整理和評析,，只要能克服上述幾種錯誤傾向,，持之以恒不斷總結(jié)提高和創(chuàng)新，政治課一定會成為學(xué)生喜愛的興趣課,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇八

理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同,，能夠理解先進(jìn)的文化對社會發(fā)展具有促進(jìn)作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用,。

【能力目標(biāo)】,。

能夠通過貼近生活的實際例子，提高學(xué)生分析問題理解問題的能力,。

【情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】。

通過學(xué)習(xí),，樹立正確的文化觀念,，能夠辨別先進(jìn)文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的熱情,。

【重點】,。

理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同，能夠理解先進(jìn)的文化對社會發(fā)展具有促進(jìn)作用,，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用,。

【難點】。

通過學(xué)習(xí),，樹立正確的文化觀念,，能夠辨別先進(jìn)文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的熱情,。

三,、教學(xué)方法。

活動法,、案例分析法,、小組討論法。

四,、教學(xué)過程,。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課,。

圖片導(dǎo)入。通過多媒體展示出我國不同時期的傳統(tǒng)文化和不同國家,、地域的不同文化的圖片,，并提問：同學(xué)們看到這些圖片有什么想法?為什么會有這么多不同地域的文化呢?這些文化給我們帶來怎么樣的影響呢?今天讓我們走進(jìn)本課：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。板書：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同,。

環(huán)節(jié)二：新課講授,。

學(xué)生回答：(略)。

教師總結(jié)：不同的文化對于經(jīng)濟政治的影響是不同的,。

教師：文化除了對于經(jīng)濟政治有一定的影響,，對于社會發(fā)展又起到了什么作用呢?

學(xué)生回答(略)。

【展示視頻】中美文化的差異對中美兩國發(fā)展道路的不同影響的紀(jì)錄片,。

教師提出問題：中美兩國之間為什么會有不同的發(fā)展道理?紀(jì)錄片說明了什么道理?

學(xué)生回答：(略),。

教師：不同民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路,。

【展示案例】圖片展示景觀墻上的社會主義核心價值觀的內(nèi)容,。

問題：社會主義核心價值觀，對于我們社會起到了什么作用?

學(xué)生回答：(略),。

教師總結(jié)：社會主義核心價值觀是一種文化,，維護了社會的和諧穩(wěn)定。

教師提問：是不是所有的文化都能夠?qū)ι鐣陌l(fā)展起到正面的作用呢?

【展示圖片】迷信算命害人不淺主題漫畫和弘揚航天精神給人們帶來的鼓舞作用的圖片,。

【小組討論】請同學(xué)們針對兩幅圖片展開討論,，不同的文化對社會有著怎么樣不同的作用?

學(xué)生回到(略),。

教師總結(jié)：通過圖片中的內(nèi)容我們可以知道,，迷信算命的落后文化阻礙了人和社會的發(fā)展，而航天精神是一種先進(jìn)文化,，弘揚了社會正能量和愛國主義的精神,，鼓舞了人們推動了社會的發(fā)展。所以,，先進(jìn)的,、健康文化促進(jìn)社會發(fā)展，腐朽的,、落后的文化阻礙了社會的進(jìn)步發(fā)展,。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：本節(jié)課我們主要不同的文化對社會發(fā)展的作用不同,，能夠理解先進(jìn)文化對于社會發(fā)展的進(jìn)步意義，以及明確了腐朽,、落后文化對于社會發(fā)展的阻礙作用,。在日常社會中要努力弘揚先進(jìn)文化，抵御腐朽和落后文化帶來的不良影響。

作業(yè)：課下請同學(xué)們針對不同文化給學(xué)生帶來的不同影響做一個小調(diào)查,，并提出解決方案,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇九

1、理解實踐的含義及三個基本特點,。

2,、知道生產(chǎn)實踐、變革社會的實踐,、科學(xué)實驗是人類基本的實踐活動,。

3、理解實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,，能通過具體事例說明,，實踐是認(rèn)識的來源、認(rèn)識發(fā)展的動力,、檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)識的目的和歸宿。

（二）能力目標(biāo),。

1,、通過對辯證唯物主義實踐觀和歷史上其他哲學(xué)派別實踐觀的比較，提高比較分析的能力,。

2,、通過對實踐是認(rèn)識的來源、認(rèn)識發(fā)展的動力,、檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)識的目的和歸宿的學(xué)習(xí)，正確理解實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,，提高概括總結(jié)的能力,。

3、全面把握實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系,，提高自己理論與實踐相結(jié)合,、在實踐中深化發(fā)展認(rèn)識、用正確的認(rèn)識指導(dǎo)自身實踐活動的能力,。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

1,、樹立辯證唯物主義的實踐的觀點,，認(rèn)清唯心主義和舊唯物主義實踐觀的區(qū)別。

2,、樹立實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點,，全面理解黨的思想路線,。

3、確立實踐第一的觀點,，自覺運用所學(xué)知識服務(wù)社會,，指導(dǎo)實踐，努力取得改造世界的有益成果,。

教學(xué)重點,。

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),。

課時安排,。

1--2學(xué)時。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

收集有關(guān)說明實踐特點,、實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系的相關(guān)材料，充分了解學(xué)生對實踐問題的已有認(rèn)識,，把握教學(xué)的重點,、難點。將文字,、圖片材料事先做成課件或投影,，設(shè)計預(yù)習(xí)導(dǎo)讀提綱和課堂反饋練習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率,。針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多的特點,，可事先布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。

導(dǎo)入新課,，預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,。

教師：（引入）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道,，人能夠能動地認(rèn)識世界,。人類在實踐中認(rèn)識和把握世界的過程,，也就是追求真理的過程,。人的正確認(rèn)識究竟是從哪里來的？實踐在認(rèn)識過程中的地位和作用是什么,？應(yīng)該怎樣在實踐中檢驗和發(fā)展真理,？這是第六課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇十

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行理解,，下文為您準(zhǔn)備了初三政治教學(xué)設(shè)計模板參考：

在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,，面向全體學(xué)生,，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績,，堅持依法執(zhí)教，因?qū)W論教,，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

1：讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強責(zé)任意識,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

2：引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā),，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感。

3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。

4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。

1,、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、心理特征不夠了解,。

2、學(xué)校剛實施教學(xué)改革,，這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,，對于學(xué)生的合作能力，交往能力,，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解,。

在教學(xué)中,，結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心,、自尊心,，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的.充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué),。

1,、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,，但不夠全面,，我進(jìn)一步加強了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓(xùn)練,。

2,、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差,，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育,。

3、加強學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育工作者,，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

4,、在課堂上,，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

3、加大輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲,。

4,、精心備課，設(shè)計好每一節(jié)課,。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,，讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周，然后,，在按照章節(jié)進(jìn)行講解,。

5、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

總之,，在本學(xué)期工作中,，針對課堂教學(xué)改革，有及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇十一

寓言故事在世界藝術(shù)的園林里，既充滿著浪漫主義的色彩,，又有著現(xiàn)實主義的精髓,。寓言用細(xì)致精巧而充滿詩意的語言文字，描述著一個個生動而形象的故事,，這些故事有的是家喻戶曉的`成語,，有的是朗朗上口的諺語，有的是名人名事的格言,，有著廣泛的群眾基礎(chǔ),。在政治教學(xué)中加入寓言教學(xué)能有效的提升課堂氛圍，升華政治課程的主題,，讓政治課擺脫以往的枯燥與乏味,。

1、以情教學(xué),，激起學(xué)習(xí)興趣

初中政治課程是一門概念較多且抽象的學(xué)科,，課堂內(nèi)容枯燥，雖然與社會接軌,，但是和社會實際存在著較大的差距,，學(xué)生對這門課程就缺乏興趣。所以就需要在稱城中融入情感,，用真情實感來引得學(xué)生的共鳴,。在上課時，創(chuàng)設(shè)合理情境,，做好感情鋪墊,，用具體的事例幫助學(xué)生理解掌握概念性知識,。

2、多變方法,，鞏固學(xué)習(xí)興趣

在課堂上激起學(xué)生的興趣,，這是暫時性的，當(dāng)過了新鮮感,，氣氛又會回到以前,。所以需要在日常教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多變的教學(xué)形式,，使學(xué)生對政治課堂保持長久的興趣,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，落實素質(zhì)教育

當(dāng)前的教育進(jìn)入了“應(yīng)試教育”的誤區(qū),，將升學(xué)率作為教育的主要目的，忽視了對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng),，只看中學(xué)生對知識點,、考點的把握程度，雖然具有一定的合理性,，但是遏制了學(xué)生思維的發(fā)展,。所以要轉(zhuǎn)變大當(dāng)前的教育觀念，貫徹落實素質(zhì)教育,，提高全民素質(zhì),。政治課程不僅僅是對思想政治概念的介紹學(xué)習(xí)，更是對學(xué)生思想認(rèn)識水平的提高,，對落實素質(zhì)教育有重要意義,。對于教師來說，需要花費更更多的精力,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，教政治教學(xué)知識化為學(xué)生實在的只適合能力。

寓言故事的廣泛傳播和以淺喻深的特性在正式課程的教學(xué)中有著重要地位,。

例如：在部編版政治教材九年級下冊第一章《我們共同的世界》第一課《同住地球村》,，引入“殺龍妙技”的寓言故事。這個故事講的是一個叫朱評漫的人,，變賣了自己的全部家產(chǎn),，去拜一位叫支離益得人為師，學(xué)習(xí)殺龍的本事,，聽起來很高大上的技術(shù),。轉(zhuǎn)瞬間數(shù)年過去了，他學(xué)成歸來，有人問他究竟學(xué)了些什么,？他一邊講述一邊展示學(xué)到的殺龍技術(shù),。大家就問他“什么地方有龍,？”這時他才恍然大悟,，世界上根本就沒有龍，他的本領(lǐng)是白學(xué)的,。這個故事告訴我們了自然界的事物與發(fā)展是客觀存在的,，我們要了解我們所生活的地球村。

再比如：部編版政治教材九年級下冊第二章《世界舞臺上的中國》,，在開章之前引入“治駝背術(shù)”的寓言故事,，。這個故事講述的是,，很久以前,，在山東平原城中，有一位大夫能善治一切駝背,，且方法簡單,，價錢公道。一個背駝得直里六尺,，橫里八尺得人,，聽說了這個神醫(yī)，準(zhǔn)備厚禮來求治療,。大夫吩咐他伏在地上,，然后跳上去就狠命踏將起來。駝背叫道：“你要殺死我??！”這位大夫說：“我的招牌上不是明明寫著專把駝背弄直，至于你的死活,，同我有啥相干,？”這個寓言故事告訴我們要從整體把握住事物之間的聯(lián)系，不能只看到片面部分,。我國在世界上的地位和作用也應(yīng)該從世界整體格局來分析,。

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇十二

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生明確立足于社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑,、“繼承傳統(tǒng),，推陳出新”、“面向世界,，博采眾長”是文化創(chuàng)新的重要途徑,，進(jìn)而樹立正確對待傳統(tǒng)文化與外來文化的態(tài)度，增強學(xué)生文化創(chuàng)新的意識和能力。

根據(jù)高中思想政治教學(xué)大綱,，國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，融合了徐州市教育局提出的“學(xué)講方式”以及我校提出的“做學(xué)教”合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)理念，在遵循本學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，采取恰當(dāng)而靈活的教學(xué)方法而設(shè)計本框教學(xué),。

在“自主先學(xué)”環(huán)節(jié)，根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容和需要,，設(shè)計了四個問題,，即：1.文化創(chuàng)新與實踐的關(guān)系；2.文化創(chuàng)新與繼承的關(guān)系,；3.文化創(chuàng)新與借鑒,、融合的關(guān)系；4.文化創(chuàng)新要克服的錯誤,。學(xué)生根據(jù)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”通讀教材,，把握本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、框架,，標(biāo)記重要的概念,、原理，列舉出已知內(nèi)容和疑難問題,。在“小組討論”和“交流展示”環(huán)節(jié),，出現(xiàn)課堂上的第一個小高潮，小組合作完成任務(wù)單,，并通過投影,、小黑板、展板等形式展示小組合作學(xué)習(xí)成果,，重點展示對本組討論問題的認(rèn)識,、理解，并提出尚存疑問,。學(xué)生聽取各小組交流展示,，鞏固對已知內(nèi)容的理解；思考,、發(fā)現(xiàn)小組展示中存在的疏漏,，提出質(zhì)疑、補充回答,；參與疑難問題的解決,。教師肯定學(xué)生正確認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)展示中疏漏之處,，提請其他小組補充,、糾正,，并將知識成果通過ppt呈現(xiàn)給學(xué)生。最終達(dá)到把教材知識看準(zhǔn)吃透的目標(biāo),。ppt展示如下：

在“質(zhì)疑拓展”環(huán)節(jié),，首先為學(xué)生播放視頻：2008年北京奧運會開幕式精彩片段。在此基礎(chǔ)上請各小組討論并展示：中外文化創(chuàng)新成功事例,，并說明其理由,。此環(huán)節(jié)是課堂最熱鬧的時候，學(xué)生爭先恐后發(fā)表自己的看法,，把古今中外他們認(rèn)為最好的事例展示給全班,。這往往是課堂的高潮部分,，學(xué)生拓展和運用知識,，進(jìn)行發(fā)散型思維，升華情感,、態(tài)度,、價值觀。在“檢測反饋”環(huán)節(jié),，教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況,，布置或展示適當(dāng)題型和數(shù)量的課堂檢測試題，根據(jù)學(xué)生掌握情況的反饋,，及時矯正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,。“小結(jié)反思”環(huán)節(jié),，學(xué)生以多種形式概括,、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主構(gòu)建本節(jié)課知識結(jié)構(gòu),，建立知識之間聯(lián)系,，并在全班交流展示。教師評價學(xué)生小結(jié)反思情況,，并對本課學(xué)習(xí)在內(nèi)容,、方法、思維模式等方面加以總結(jié)性指導(dǎo),。ppt展示如下：

一,、成功之處：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)簡明清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，充分遵循“學(xué)講方式”教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)講精神和高考要求,。立足于教材,，緊密結(jié)合考綱,，講和練有機結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容落到實處,。

2,、根據(jù)教學(xué)需要，采取恰當(dāng)方式,，充分調(diào)動學(xué)生興趣,。

在本節(jié)課中，有動有靜,、有張有弛,，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的理解記憶能力、解讀信息能力,、運用所學(xué)知識解決實際問題的能力等,，做到了充實、有序,、有效,。

3、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

一節(jié)課的好壞,，可以直接從學(xué)生身上反映出來：學(xué)生對問題的提出、討論,，以及整個課堂中學(xué)生對知識接受能力的表現(xiàn)等,。一節(jié)好課能夠帶動學(xué)生，讓學(xué)生真正融入課堂,。本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的設(shè)計,，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極參與教材的內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，帶動學(xué)生輕松進(jìn)入課堂,，設(shè)置的視頻以及對相關(guān)問題的討論,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，使他們有了深入課堂的強烈愿望,。在本節(jié)課結(jié)束前,，本課內(nèi)容和整本書的總結(jié)歸納，既鞏固了知識又使學(xué)生感覺到這節(jié)課很完整,，有頭有尾,。

二、不足之處：

1,、本人在授課過程中節(jié)奏和語速還有些偏快,，還需加以注意。

2,、課件制作還不夠精細(xì),、美觀,，需繼續(xù)改進(jìn)。

3,、最好讓學(xué)生完成整理歸納所學(xué)內(nèi)容,，而不是由教師直接呈現(xiàn)。

總之,，每一次認(rèn)真深入上好一節(jié)課,，無論是課件制作還是課堂教學(xué)，都有不同程度的提高,。這正是：一分耕耘一分收獲,，付出總會有回報！

竇老師具有較高的學(xué)科素養(yǎng),，有靈活的教學(xué)方法,，過程機智靈活，凸顯了一定的教學(xué)風(fēng)格,。

教學(xué)目標(biāo)能依據(jù)課標(biāo)和教材要求確定,；尊重學(xué)生，把握學(xué)生水平實際,，在設(shè)計問題、引導(dǎo)討論,、提升總結(jié)環(huán)節(jié)上始終關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，遵循了先學(xué)后教、以學(xué)定教,、當(dāng)堂訓(xùn)練原則,。能圍繞課時主題問題，通過“情境串”+“問題串”方式,，由淺入深設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,，通過移步換景,，逐一解決問題，收水到渠成之效,。

教學(xué)氣氛活躍,，課堂輕松靈動，師生和諧,，教師具很強的親和力,，教學(xué)效果良好！

：第七課7.1處理民族關(guān)系的原則四川省樂至縣實驗中學(xué)呂聰2013年7月一,、教材分析普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)及浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意......

第1篇：高一政治樹立正確的消費觀教學(xué)設(shè)計發(fā)布:佚名時間:2009-9-219:01:00來源:京翰教育中心錄入:malajia人氣:600【文字：大小】高一政治樹立正確的消費觀教......

政治教學(xué)設(shè)計題的答題技巧篇十三

以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，積極貫徹縣教育局雙高目標(biāo)精神,，以學(xué)習(xí)求發(fā)展，質(zhì)量求生存為指導(dǎo)思想,，緊緊圍繞教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo),、精品百課設(shè)計和校本教研活動，以全面提高社會品德學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于教師的發(fā)展等為工作重點,，注重對學(xué)生、學(xué)情的了解,，精講多練,，以實現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化教學(xué)設(shè)計的不斷完善工作,。同時,，注意學(xué)生學(xué)能差異，抓好后20%學(xué)生的補差工作,，以全面推進(jìn)整體教學(xué)水平,。

1、學(xué)習(xí)：積極開展讀書年活動,。在活動時,，要根據(jù)教學(xué)實際，重溫社會品德新課標(biāo),，經(jīng)常對照,，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,。平時,，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。有針對性地與其它同學(xué)科教師研究一些課例，促進(jìn)自己的教研水平的提高,。

2,、備課：第一周完成教學(xué)進(jìn)度表的制定，在隔周五集中備課的時間前,，及時準(zhǔn)備活動主要內(nèi)容,。每次活動安排好中心發(fā)言人，及時提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點,，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí),。根據(jù)每單元的教學(xué)重點,，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量,。自己也能獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的旁批。盡量寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的學(xué)習(xí)反思型教師,。

3、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。認(rèn)真做好作業(yè)的及時完成檢查工作,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。