當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇一

1,、本班共有學生39人,，其中男生14人，女生25人,，插班生3人;從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、本班級有些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認識,，時、分,、秒,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

二,、本學期教學的指導思想。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學期教學的主要目的要求,。

(一)知識和技能方面。

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點、難點,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形。

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、課時安排：

一,、時、分,、秒(3課時),。

秒的認識???????????????1課時。

時間的計算??????????????1課時,。

練習一???????????????1課時,。

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時),。

兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時,。

兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時。

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十???????1課時,。

加、減法的估算?????????????1課時,。

整理和復習???????????????1課時,。

三、測量(6課時),。

毫米,、分米的認識????????????2課時。

千米的認識???????????????2課時,。

噸的認識???????????????2課時,。

四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時),。

1,、加法????????????????2課時,。

2、減法????????????????3課時,。

整理和復習?????????????,，，,，,，，,，,，?1課時。

五,、倍的認識(3課時),。

倍的認識???????????????，,，,，，,，,，，,，1課時,。

解決問題???????????????，,，,，，,，,，，,，2課時,。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時),。

1,、口算乘法?????????????，,，，,，,，,，，?1課時,。

2,、筆算乘法?????????????，,，,，，,，,，，?8課時,。

整理和復習????????????,，，,，,，，,，,，，??1課時,。

數(shù)字編碼??????????????,，，,，,，，,，,，，,，?1課時,。

七、長方形和正方形(3課時),。

四邊形????????????????,，，,，,，，,，,，,，，?1課時,。

周長??????????????????,，，,，,，，,，,，，,，,，1課時。

長方形和正方形的周長????????,，,，??1課時。

八,、分數(shù)的初步認識(4課時),。

1、分數(shù)的初步認識???????????,，,，?2課時。

2,、分數(shù)的簡單計算???????????,，，?1課時,。

3,、分數(shù)的簡單應用???????????，,，?1課時,。

九、數(shù)學廣角—集合(1課時),。

十,、總復習(4課時)。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇二

在本冊實驗教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,，在實際生活中的應用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標,，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,，并進行測量?！币虼?，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和訓練,。

三,、教學目標。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四、主要教學措施,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

五,、

單元測試時間安排：

三單元測試一：第一單元《測量》和第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法》,。

單元測試二：第三單元《四邊形》和第四單元《有余數(shù)的除法》,。

單元測試三：第五單元《時、分,、秒》和第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》,。

單元測試四：第七單元《分數(shù)的初步認識》第八單元《可能性》第九單元：《數(shù)學廣角》。

期末檢測,。

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冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇三

本班共有六位學生,。駱春,、李鳳、程文武和張沖同學歲數(shù)較大,，對數(shù)字很有好的掌握,，加上學習態(tài)度良好，所以解答能力較強,。何澤西最小,，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天,，寫字比較慢,，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了,，只要集中精神就會很好,。

二、教學要求,。

1,、使學生掌握加、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加,、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題,，初步學會加,、減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2,、使學生熟記7、8,、9的乘法口決,，能夠正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應的除法,，學會乘,、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算。

3,、使學生學會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應用題,，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力，使學生掌握“倍”的概念,，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題,。

4、使學生認識重量單位：克,、千克,，初步建立1克，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克,。

5、使學生認識時間單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,、1分=60秒，初步建立時,、分,、秒的時間觀念。

三,、教學重,、難點。

1,、豎式加法連續(xù)進位,。

2、豎式減法連續(xù)退位,。

3,、建立“倍“的概念。

4,、“比多”“比少”的應用題,。

四、教學進度表,。

(一),、萬以內(nèi)加減法筆算。(28課時),。

1,、筆算加法14課時,。

2、筆算減法13課時,。

3,、整理和復習1課時。

(二),、千克的初步認識3課時,。

(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時,。

1,、7的乘法口決和用口決求商9課時。

2,、8的乘法口決和用口決求商9課時,。

3、9的乘法口決和用口決求商15課時,。

4,、有余數(shù)的除法6課時。

整理和復習3課時,。

(四),、是、分,、秒的認識5課時,。

(五)、總復習5課時,。

五,、教學措施。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇四

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成,。重點培養(yǎng)同學“模型與解釋”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對同學進行其他探究能力,、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使同學的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

二、教學目標,。

1,、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容,，以激發(fā)同學學習科學的興趣，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗動身,，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。

2、注重對能力和方法的`指導,，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性,，使同學在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題,，解決問題的能力,。

三、教材的重點,、難點,。

在觀察和實驗中除了讓同學經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓同學對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工,、整理和分析,，并進行充沛的討論，再得出結(jié)論,。

四,、教學指導思想。

以培養(yǎng)小同學科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡議讓同學親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學實質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

五,、具體措施。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、掌握小同學科學學習特點,，因勢利導,；

3、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程,；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導同學的科學學習活動；

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓同學在相互交流、合作,、協(xié)助,、研討中學習；

9,、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

六,、教學進度,。

第一單元十萬個為什么：

1、探索自然2課時,。

2,、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題2課時,。

3、問題銀行2課時,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏2課時。

第二單元五官兄弟：

1,、游樂場2課時,。

2、瓜果交易會2課時,。

第三單元秋天,，一幅美麗的圖畫。

1,、尋找秋天2課時,。

2、果實累累的季節(jié)2課時,。

第四單元有趣的動物,。

1、尋訪螞蟻2課時,。

2,、動物怎樣過冬2課時。

3、上夜班的動物2課時,。

第五單元蚯蚓小導游,。

1、探訪蚯蚓的家2課時,。

2,、蚯蚓的房前屋后2課時。

3,、蚯蚓的鄰居2課時,。

4、落葉到哪里去了2課時,。

第六單元飄呀飄,，飄下來。

1,、自轉(zhuǎn)旋翼2課時,。

2、降落傘2課時,。

第七單元科學改變我們的生活,。

1、科學,，生活的朋友2課時,。

2、科學改變我們的生活2課時,。

3,、美好的展望2課時。

第八單元一次穿越時空的科學問題旅行,。

1,、一次穿越時空的科學問題旅行2課時。

2,、我們身邊的小科學家2課時,。

3、我也能當科學家2課時,。

期末復習1課時,。

考試1課時,。

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冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇五

三年級2班共有學生36人,，其中女生17人,，男生19人。學生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學生天真,、活潑,、積極好學，關心集體,，上進心強,。經(jīng)過三年級上學期的學習，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解四則運算的意義,，掌握簡單的運算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象,。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。也有少部分學生知識基礎比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面。因此,，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,，力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、教材分析。

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù)),、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù)),、兩步計算應用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征,，從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā)，在他們的家庭生活,、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材,，既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識，體會數(shù)學與生活的關系,，又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,，豐富他們的學習資源，便于他們主動探索新的學習內(nèi)容,。此外,，教材為學生選擇適宜的學習活動，引導他們介入活動，開展數(shù)學思考,，促進思維的發(fā)展,。

三、教學目的要求：

1,、數(shù)與代數(shù),。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

(3)認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月,。能判斷平年,、閏年，能計算一個季度,、半年,、全年的天數(shù)。

(4)在具體的生活情境中認識千米,、噸,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單的換算,。

2、空間與圖形,。

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

(2)結(jié)合實例理解面積的含義,，認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,，會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率,。

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

四,、教學重難點。

(1)教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)),、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

(2)教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算,。

五、教學措施,。

1,、認真學習新課程標準，鉆研教材,，結(jié)合本年級學生的年齡特點,，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、通過各種教學活動,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。在教學中，注意與生活實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,。

3,、充分利用各種教具、學具,、教學課件等先進,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇六

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)。

第1頁乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

第2頁在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

第3頁實踐能力,。

三、課標對本冊教材的教學要求,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;。

第4頁了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

1,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

六、教學專題研究計劃,。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇,。

第6頁到的實際問題，發(fā)展應用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題,。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

本班學困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。2,、尖子生的培養(yǎng),。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度,。

第7頁的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。八,、課時安排,。

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法3課時左右2,、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(六)、面積(7課時)(七),、小數(shù)的初步認識(5課時),。

第8頁(八)、解決問題(4課時)設計校園1課時(九),、數(shù)學廣角(2課時)(十),、總復習(4課時)。

九,、教學進度表：略,。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學三年級數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行,！

第9頁,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一小部分學生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導,。

二,、教材內(nèi)容。

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

2、千米和噸,。

3,、解決問題的策略。

4,、混合運算,。

6、長方形和正方形的面積,。

7、分數(shù)的初步認識（二）,。

8,、小數(shù)的初步認識。

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）,。

10、整理與復習,。

三,、教學目標。

1,、知識與技能方面。

（1）數(shù)與代數(shù),。

1）會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

2）能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

3）能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

4）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元。

5）能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6）認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進行簡單換算,。

（2）空間與圖形。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸。

能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計,、測量、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算,。

（3）統(tǒng)計與概率。

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2,、數(shù)學思考方面。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3,、解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識，能利用估計,、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4、情感與態(tài)度方面,。

增強學好數(shù)學的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關,。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人。

四,、教學措施,。

1、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、對學困生進行個別輔導,，因材施教,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇八

我班共有學生40人，其中男生18人,，女生22人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，學習成績穩(wěn)定,，少數(shù)學生貪玩,，學習不用心，成績不理想,。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好,，綜合運用知識解決實際問題的能力較強。但計算能力較弱正確率不高,。因此在新學期里,，我要在這些方面要多下苦功，面向全體學生,，全面提高學生的應變能力,，全面提高教育教學質(zhì)量。

二,、教材分析,。

2.千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識,，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎上，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算,。

4.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略,。

6.平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,。

7.分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法,。

三,、教學目標。

1.知識與技能方面,。

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

2.數(shù)學思考方面,。

能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感與態(tài)度方面。

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇九

隨著新的學期的到來,，小學三年級教師也制定了數(shù)學教學計劃。下面是本站小編收集整理的三年級上冊數(shù)學教學計劃,，歡迎閱讀,。

一、班級學生情況分析,。

我班共有學生31人,，其中男生15人，女生16人,。絕大部分學生家蒲塘,、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠,。根據(jù)上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想,，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺、奶奶管教,，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣。因此,，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

二,、教材分析,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

三、教學目標和要求,。

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重,、難點,。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

五,、學困生輔導,。

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

六,、教改措施。

1,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。

2,、積極開展學生互幫互學活動,。

3、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

七,、課時安排。

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右,。

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時左右,。

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右。

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右,。

(五)時,、分、秒………………………………………………………6課時左右,。

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右,。

(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右。

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右,。

(九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右,。

(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右。

一,、班級分析,。

本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析:,。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

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冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇十

有了工作計劃,，我們不需要再等待上級或領導的命令，只需要就一些需要決策的事項向上級或領導請示,。我們可以統(tǒng)籌安排,，這樣個人的工作效率自然會提高。通過工作計劃將個人驅(qū)動的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)驅(qū)動的管理模式是企業(yè)成長的必由之路,。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒,！

我班共有學生40人，其中男生18人,，女生22人,。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，學習成績穩(wěn)定,，少數(shù)學生貪玩,，學習不用心，成績不理想,。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好,，綜合運用知識解決實際問題的能力較強。但計算能力較弱正確率不高,。因此在新學期里,，我要在這些方面要多下苦功，面向全體學生,，全面提高學生的應變能力,，全面提高教育教學質(zhì)量。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、千克與克、長方形和正方形,、兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略,、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識,。

1.兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

2.千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識,，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識,。

最后還安排了一次實踐活動,。

3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算。

4.兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的,。

5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略,。

6.平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移,、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。

7.分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù),。

同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法,。

1.知識與技能方面。

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

2.數(shù)學思考方面。

在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;,。

能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感與態(tài)度方面,。

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人,。

為了全版面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級情況,，特制定如下教學計劃：

1,、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點,。

2,、學生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣,，學生肯定會全神貫注,。

3、學生雖然已上了三年級,，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣,。

4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,，而“遷怒”于聽課,。

5、有的差生平時受到教師的關注少一些,，而教師的批評正是一種關注,，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講,。

知識目標,。

1、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，熟練的進行相關的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識年月日，了解他們之間的關系,，知道24時計時法,。

4、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的,，能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置,。認識線段、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關系,，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5、結(jié)合實例,，進一步認識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

情感與態(tài)度目標：

1、能積極參與數(shù)學活動,，在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4,、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績大都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些后進生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強,，對于這些教師要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

本班級學困生有程志杰、劉社偉,、南安妮,、彭娟、舒靈平等學生,。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

【教材分析】,。

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1．改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。

2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。

3．空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。在本冊實驗教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。

【教學目標】,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

【教學重難點】,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

【教學具體措施】。

一,、落實教學“八認真”的具體措施,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

二,、針對學困生的具體措施,。

對學困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助,。教師在課余時間也要對后進生進行輔導,，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機,。

教學過程中教師要精心設計提問,，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說,，將一將,。習題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié),，對學困生多加關懷，厚愛一層,，從抓基礎知識,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時,，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

3,、批改作業(yè)時，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主,；考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想,從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高。

【課時安排】,。

一、時,、分,、秒（3課時）。

填一填,、說一說………………………………………1課時,。

二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（9課時）,。

三,、測量（7課時）。

千米的認識………………………………………4課時左右,。

噸的認識3課時…………………………………3課時左右,。

四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）,。

加法………………………………………………3課時左右,。

減法………………………………………………3課時左右。

加法和減法的驗算………………………………2課時左右,。

整理和復習……………………………………………1課時三,、四邊形（6課時）。

五,、倍的認識（5課時）,。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）,。

口算乘法…………………………………………3課時左右,。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右,。

中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右,。

整理和復習……………………………………………1課時。

七,、長方形和正方形（4課時）,。

八、分數(shù)的初步認識（5課時）,。

九,、數(shù)學廣角（3課時）。

擲一擲…………………………………………………1課時,。

十,、總復習（4課時）。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

我班共有學生40人,，其中男生18人,，女生22人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，學習成績穩(wěn)定,，少數(shù)學生貪玩，學習不用心,，成績不理想,。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好，綜合運用知識解決實際問題的能力較強,。但計算能力較弱正確率不高,。因此在新學期里，我要在這些方面要多下苦功,，面向全體學生,，全面提高學生的應變能力，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、教材分析。

2.千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識,，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動,。

3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算。

4.兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略,。

6.平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,。

7.分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法,。

三,、教學目標。

1.知識與技能方面,。

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法和乘法,；懂得用千克和克為單位稱物體,；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長,；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。

2.數(shù)學思考方面,。

能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感與態(tài)度方面,。

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人,。

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冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇十三

我對于長方形和正方形這一教學內(nèi)容教后頗有感想，現(xiàn)做如下反思：

《課標》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展,。在教學中，應注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系,，使學生在觀察,、操作、交流等活動中,，獲得簡單平面圖形的直接經(jīng)驗,。因此，在學習新課之前,，我給學生布置任務,，要求學生觀察身邊的物體分別是什么形狀的，哪些物體的平面是長方形,、正方形或其他圖形的,，讓學生收集一些不同形狀的物品（如牙膏盒、茶罐,、魔方,、墨水盒等），通過學生自己動手收集不同形狀的物品,，使學生知道這些物體都是實際生活中的,，從而使學生感受到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學,。通過課前觀察,、收集，課內(nèi)動腦,、動手對圖形進行分類,，使學生初步感知概念，也擴大了學生主動參與和親身實踐的空間,，激發(fā)了學生學習興趣,。

《課標》在前言中明確提出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”,。因此，小組合作探究是時代賦予數(shù)學教學活動的要求。在學生初步感知長方形,、正方形后,，要求學生利用手中的材料先開展自主學習，即看一看,、想一想,、量一量、比一比,、折一折等實踐活動,，讓每個學生經(jīng)歷了從具體形象的操作中了解、體會這三種圖形的邊和角的特點的過程,，然后在小組里討論,、交流、驗證,，真正把學生推到了學習的主體地位,。匯報時，各學習小組爭先恐后,，暢所欲言,，各抒己見。如讓學生匯報“怎樣知道長方形的對邊相等的”這一問題時,，有的說是看出來的,，有的說是用尺子量出來的、用繩子比出來的,，還有的說是用對折的方法知道的……,，真是精彩紛呈。由自主探索找特征——合作交流說特征——動手操作驗特征,，學生在這一過程中獲取了廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，為學生主動建構(gòu)這三種圖形的特征做好了孕伏,。

《課標》在基本理念中指出：“數(shù)學教學活動,，必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識”,。本課正是實踐這種理念的一個典范，我在教學“創(chuàng)設用塑料棒和圖釘圍成所學的平面圖形”,，這一環(huán)節(jié)時,，提供了長短不一的塑料棒和圖釘，讓學生根據(jù)本課所學習的平面圖形的特征,，自主選擇學具圍成各種各樣的長方形,、正方形，其間學生既能采用最簡單的4根塑料棒來圍成，還能采用6根,、8根的塑料棒來圍成,，學生還能溝通長方形、正方形的關系,。操作的成功不但反映了學生對本課所學知識的掌握情況和合理使用學具的能力,，更體現(xiàn)了學生靈活應用數(shù)學解決實際問題的策略與能力，并從中得到成功的體驗,，樹立學習的信心,。

冀教版三年級數(shù)學教學工作計劃篇十四

本冊教材包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

二,、教學工作目標。

1,、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4,、認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5、認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6,、認識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關系,；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間,。

7、了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重點工作,。

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。

2,、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質(zhì)量,。

4,、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高,。

（2）重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案。

5,、定期進行測試,，及時反饋總結(jié)。

四,、主要策略,。

1、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變,。

2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變后進生,，在學生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學習氛圍,。

3,、對后進生進行多鼓勵、少批評,、多談心,，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

4,、采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

5,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決后進生各方面存在的問題。

6,、充分利用課余時間進行面對面輔導,，講解練習。