心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),？？的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力,。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一,、以愛為本，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四,、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

第五、注重團(tuán)隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛,，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二

作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實的學(xué)科知識，還要秉承良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹立榜樣和示范,。然而，據(jù)近年來調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。

為提高教師的師德師風(fēng)意識,，此次學(xué)習(xí)活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線，進(jìn)行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座,、個人心得交流和專家座談等活動形式，加深了對師德師風(fēng)的認(rèn)識,，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽和美譽度，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響,。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次，借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象,，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用,；最后，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)對于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識的同時,，應(yīng)該將思想時常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會責(zé)任和職業(yè)使命，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵,，以踐行師德師風(fēng)，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認(rèn)識到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。同時,，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動之中，以文明言行樹立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇三

20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師,；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

一、學(xué)無止境,，師愛的源泉,。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水,，甚至是一條河流,。”這是人們常常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老,?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。做到教到老，學(xué)到老,。隨著信息時代的到來,，計算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。除此之外,，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感,，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí),，充實自己,，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。

二,、愛每一個學(xué)生,，師愛的準(zhǔn)則。

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴,。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,、一聲贊美、一個微笑,，竭立尋找他們的優(yōu)點,，出自真心地去贊揚，去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會,，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。

教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，師愛的升華,。

古人云：師者所以傳道、授業(yè),、解惑也,。解惑，不僅要解決知識上的疑惑,，更要重視道德,、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時,，更重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理?！耙I(yè),，先樹人”。現(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子,，由于家庭的寵愛,、溺愛。在家里是“小太陽,、小皇帝”,，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣,。這樣,，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透,，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人,，關(guān)愛別人，去播撒愛心,。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大,。這次學(xué)習(xí)使我們增強(qiáng)了,。

責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù),。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己,，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇四

云南是我祖籍的地方,，也是我接受教育的地方,。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性,。近日,，我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班，收獲良多,，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會,。

第一段：認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性。

師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核,，涵蓋了教師的職業(yè)道德,、行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范,、工作態(tài)度等方面,。在課堂上，教師要以身作則,，言傳身教,，樹立正面的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價值觀,。同時,，教師要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，營造和諧的校園文化,。在社會中，教師作為中堅力量,，更要具備良好的師德師風(fēng),，維護(hù)教育的公正、公平,、公開,。

云南省近年來致力于師德師風(fēng)建設(shè)，不僅在思想觀念上加強(qiáng)了建設(shè),，而且出臺了一系列舉措,，在法規(guī)、制度,、平臺等方面大力推進(jìn),。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的頒布實施，各地多次開展師德師風(fēng)宣傳,、培訓(xùn)等活動,，建設(shè)了多個信息平臺,，便于教師互通有無。同時,，云南省也積極推進(jìn)師德師風(fēng)的評價機(jī)制,，通過對教師的績效考核與師德師風(fēng)評價進(jìn)行綜合考核，充分調(diào)動了廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,。

在培訓(xùn)班中，我深切體驗到了云南省對師德師風(fēng)的認(rèn)識,。其中,，最深刻的是云南省重視師生關(guān)系、加強(qiáng)師生溝通的理念,。在傳統(tǒng)文化中,，師生之間的關(guān)系被視為極其重要，要求教師細(xì)心呵護(hù)學(xué)生,，學(xué)生要尊重教師,，攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下,，也依然堅持這一理念,，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通，加強(qiáng)了教育教學(xué)過程中對學(xué)生心理的關(guān)注,。同時,，云南省也鼓勵教師繼承、弘揚傳統(tǒng)文化,，以此來促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展,。

第四段：實踐與思考。

師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用,，從實踐中汲取營養(yǎng),，不斷完善自身。在我自己的教學(xué)實踐中,，我也意識到了自己的不足,，即教師所負(fù)的責(zé)任越來越大，教師形象,、聲譽的管理也成為了教育工作的一個重要部分,。而在進(jìn)行教學(xué)工作時，作為一名教師,，也要保持良好的心態(tài),，認(rèn)真對待每一個學(xué)生，注重細(xì)節(jié),，尊重差異,，把個人的興趣、喜好放在次要位置,，把學(xué)生成長和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位,。

第五段：總結(jié)。

師德師風(fēng)是一項偉大的事業(yè),，涉及教育事業(yè)的全局,。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗,，為廣大教師營造了健康的工作環(huán)境,。身為云南的一份子，我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣,、扎實的教學(xué)基礎(chǔ),、堅定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中，為推進(jìn)云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇五

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

2,、尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

4、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

篇三,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇六

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站帶來的20xx師德師風(fēng)。

心得體會,。

希望對大家有幫助。

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種。

口號,。

要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我!

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幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇七

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。以下是我對學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會和心得。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在實踐中，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,，從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學(xué)識修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，做到知行合一,。同時，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做到品行端正、言行一致,，以身作則,，給學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常工作中,，我始終以身作則,，堅持原則，力求做到專業(yè),、公正,、負(fù)責(zé)。

第三,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長建立良好的溝通關(guān)系,。家長是教育的第一責(zé)任人，與家長的密切合作是學(xué)生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中,，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，并積極傾聽家長的意見和建議,。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個學(xué)生,，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛,。

第四，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，有著不同的優(yōu)點和特長。作為教師,，我們要尊重每一個學(xué)生的個性,，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實際工作中,，我會根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力,，讓他們在全面發(fā)展中收獲更多的成功和成就,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新,。教育事業(yè)是一項復(fù)雜而艱巨的事業(yè),，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求,。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機(jī)會不斷學(xué)習(xí)，積極參與教育教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時,，要積極參加各種教育研討會和培訓(xùn)班,，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗,，共同成長,。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇八

教師作為人類靈魂工程師，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，一個教師的師風(fēng)師德潛移默化的影響著學(xué)生,。下面是本站帶來的20xx師風(fēng)師德學(xué)習(xí)。

心得體會,。

僅供參考,。

育人表示一個教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業(yè)工作,，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標(biāo)志,。教書育人的業(yè)績?nèi)绾危Q于教師的敬業(yè)精神外,，還取決于教師的業(yè)務(wù)水平,。作為一門專業(yè)的技術(shù),，需要教師勤奮訓(xùn)練，對其中的規(guī)律刻苦鉆研,。教師教書育人的業(yè)務(wù)水平可以有四個不同的層次：技術(shù),、技能、技巧,、技藝,。每個層次雖然漸次遞進(jìn)，但受智力或非智力因素的影響,，并非每個教師都能達(dá)到高級的境界,，否則也不會有出類拔萃、技巧超群的說法,。不過,，“勤奮+方法=成功”適合每一個人。故博覽古今中外典籍,，使自己成為飽學(xué)之士;勤練教書育人技藝,，使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家,，應(yīng)成為每個教師終身為之奮斗的目標(biāo),。

師表表示一個教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師,，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，這就決定了社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,，教師無小節(jié),。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范,，而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范，是社會各界學(xué)習(xí)的模范,，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范,、垂范、模范,、世范,。

以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響?！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學(xué)生做出榜樣,，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律,，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風(fēng)范,。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程，是綜合性勞動的成果,，不是哪個老師的個人功勞,，學(xué)生的成才是由各級學(xué)校、家庭,、社會共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動成果的獨享性,，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán)，能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實惠,。因此,，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當(dāng)前,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才,，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè),、推動社會進(jìn)步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生,，更要用自身完美的行為感染學(xué)生,、影響學(xué)生。所以,，既然選擇了教育事業(yè),，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。

努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。

(四)、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實事求是，堅持真理,。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇九

在教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。近日,，我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動，深受啟發(fā)和教育,。在此,，我想分享一下我的心得體會。

首先,，作為一名教育工作者,，在日常教育工作中,，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，在教育教學(xué)中注重以身作則,。同時,，教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng),，努力做到對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該多樂于探究,，不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法，以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外,，教師要堅持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識水平,，以此來為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在，教師更應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個人成長,。在教育學(xué)生的同時,，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展和人生規(guī)劃，帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路,。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過程中,，我深刻的認(rèn)識到，作為一名教師,，我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的,，需要我們不斷地努力和探索。同時,，教師的地位和作用也是十分重要的,。只有教師以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路,。

在此我要強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個活動和一個口號，它還需要你我共同努力落實,。因此,，我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng)、完善自身的教育教學(xué)理念和方法,，將其運用到實際的教育教學(xué)工作中,。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課,，只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，才能對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助,。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性，不斷地發(fā)揚光大,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十

第一段：引言（150字）。

師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分,，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念,，遵循良好的師風(fēng),，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,，研讀相關(guān)文件材料，了解教育法規(guī)和政策,，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，都是提升個人師德師風(fēng)的途徑。

第二段：學(xué)習(xí)師德（250字）,。

師德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為，作為一名教師,，首先要具備愛崗敬業(yè)的精神,。只有對教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛和責(zé)任感，才能更好地履行教育使命,。同時,，要注重自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。此外,，要積極參與學(xué)?；顒樱c家長和同事保持良好溝通,，建立互信關(guān)系,。這樣，才能在教育教學(xué)中真正做到傳道,、授業(yè),、解惑。

第三段：弘揚師風(fēng)（250字）,。

師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該遵循師風(fēng)，做到誨人不倦,，尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng),。同時,，要以身作則，講究修養(yǎng),，不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣,，還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則。此外,，在與家長和同事交往中，要誠信守信,，尊重他人的觀點,，增加人際關(guān)系的和諧度，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系,。

第四段：遇到困境（250字）,。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，難免會遇到困境和挑戰(zhàn),。例如,，個別家長對教育教學(xué)工作提出不合理的要求，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時候,，我們首先要保持冷靜，理智地對待問題,。其次,，可以通過與家長進(jìn)行溝通，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問題的解決辦法,。如果問題無法解決，可以請教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持,。在這個過程中,，要堅守原則，秉持公正,，不被個別人的情緒所左右,，維護(hù)自身的權(quán)益同時也要維護(hù)學(xué)校和教育事業(yè)的利益。

第五段：結(jié)語（300字）,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，懂得了如何積極應(yīng)對教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn),。在今后的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自身的師德師風(fēng),，不斷完善自我,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營養(yǎng),，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌,，我們的學(xué)生一定會茁壯成長，我們的社會一定會更加和諧美好,。讓我們攜手共進(jìn),，共同為實現(xiàn)教育強(qiáng)國的夢想而努力！