計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)最新一年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》〉語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際,。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。

(3)弘揚(yáng)人文精神,。

(4)突出開放性,。

(5)注重策略引導(dǎo)。

1、熟練地使用工具書,，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)用;學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn);反復(fù)朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn),，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià);整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動(dòng)已有的知識儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確，言之有理,。

3,、多角度地觀察生活、品味生活,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫出感情真摯的文章,。

4、能根據(jù)對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。

5,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般，成績平平,，語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1,、開展豐富多彩的語文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫作訓(xùn)練,。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究,，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書,，積累豐富的語文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，堅(jiān)持每周兩記,，沉淀摘抄,，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。

5,、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練,。

6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

8,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9、.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

略

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

從以往的表現(xiàn)來看，學(xué)生素質(zhì)比較低,，悟性比較差,，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,，所以本學(xué)期對學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,，提高課堂教學(xué)效率。

二,、教材簡析,。

八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元,，是以民俗為主題組織單元,。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶;《回延安》節(jié)選賀敬之詩選,，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情;《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放,、剛健雄渾;《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義,。

第二單元,，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W,、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。

第三單元，是以自然美景,，幸福生活,，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文,。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，要先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩文的豐富內(nèi)涵,，口味精美的語文,，并積累一些常用的文言詞語。

第四單元,，活動(dòng)·探究,。本單元，我們將跟隨演講者,，走入演講的現(xiàn)場,，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng),。

第五單元,，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記,，通過記述瀏覽見聞,，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡,，抒發(fā)作者的情思,。

第六單元，文言文單元,，本單元所選課文,，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣,，有理趣,，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的'單元說明'中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四,、教學(xué)措施,。

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

6.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

五、本學(xué)期個(gè)人提高方面,。

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

總之,，在語文教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，不斷總結(jié),。做到有愛心,，有耐心,，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

(一)識字與寫字。

1.能熟練地使用字典,、詞典獨(dú)立識字,，解決書中的生字詞語。

2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，提高書寫的速度,。

3.臨摹名家書法,，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

(二)閱讀,。

1.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野。

3.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4.對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題,。

5.在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。

6.了解詩歌,、散文,、小說、戲劇等文學(xué)樣式,。

7.欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

8.閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

9.誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

10.閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文,。

11.了解基本的語法知識,，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn);了解常用的修辭方法，體會(huì)它們在課文中的表達(dá)效果,。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識,。

12.能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

13.學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著,。

(三)寫作,。

1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。

2.寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。

3.多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達(dá),。

4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的議論文,，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,，地表達(dá)自己的意思,。運(yùn)用聯(lián)想和想像,，豐富表達(dá)的內(nèi)容寫日常應(yīng)用文。

6.有獨(dú)立完成寫作的意識,，注重寫作過程中搜集素材,、構(gòu)思立意、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié),。

7.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識,，做到文從字順。能與他人交流寫作心得,，互相評改作文,，以分享感受，溝通見解,。

8.作文每學(xué)年一般不少于14次,，其他練筆不少于1萬字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(四)口語交際,。

1.能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2.耐心專注地傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點(diǎn)和意圖,。

3.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，做到清楚,、連貫、不偏離話題,。

4.注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力。

5.在交流過程中,，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,，不斷提高應(yīng)對能力。

6.講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述,，完整準(zhǔn)確,、突出要點(diǎn)。

8.課堂內(nèi)外討論問題,，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心、有條理,、有根據(jù),。能聽出討論的焦點(diǎn),并有針對性地發(fā)表意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

1.能自主組織活動(dòng),，在辦刊、演出,、討論等活動(dòng)過程中,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,，共同討論,。

3.掌握查找資料,、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處,。

二,、本冊教材編寫特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容：

本冊特點(diǎn)是新課文多，以名家名篇為主,，文化內(nèi)涵豐富,，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識,。本冊教材由六個(gè)單元(30篇課文),、課外十首古詩、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等板塊組成,，而且每一個(gè)單元都有一個(gè)明確的單元主題,。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學(xué)的上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

第一單元是以人生軌跡為主題，且出自名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義;《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外,，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng),。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

新的學(xué)期開始了,，我們又相約踏上了語文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育,，打造高效課堂,，真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，新學(xué)期伊始特制訂語文教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點(diǎn),，通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力構(gòu)建開放、情感,、高效的語文課堂,，有效落實(shí)素質(zhì)教育，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

二,、學(xué)情分析。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，從整體來看,，所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足,。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴(yán)重,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)困難,。因此,，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

4.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

6.要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色,。

四、教學(xué)措施,。

1.教師課前做到深挖教材,，對于教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)科學(xué)而合理的導(dǎo)學(xué)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情,，真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引渡作用,。

2.學(xué)習(xí)并踐行高效課堂，教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

3.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

4.加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在自學(xué),、對學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力：思維力、表達(dá)力,、生成力,。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā),，學(xué)生即成長的觀點(diǎn),，打造開放、情感,、高效的課堂,。

5.開展豐富多彩的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。例如：讀書報(bào)告會(huì),、故事會(huì)、朗誦會(huì),、演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào)等，從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣,。

6.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。從而縮小兩極分化。

五,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排：

周次課時(shí)內(nèi)容,。

第一周6課時(shí)學(xué)期初問卷《藤野先生》《我的母親》語文主題學(xué)習(xí)叢書。

第二周6課時(shí)《我的第一本書》《列夫托爾斯泰》《再塑生命》語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第三周6課時(shí)綜合性活動(dòng)：獻(xiàn)給母親的歌名著閱讀,。

第四周6課時(shí)《與朱元思書》《五柳先生傳》語文主題學(xué)習(xí)叢書。

第五周6課時(shí)第一次月考《馬說》《送東陽馬生序》,。

第六周6課時(shí)《詩詞曲五首》寫作：古詩苑漫步語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第七周6課時(shí)單元檢測及質(zhì)量分析《敬畏自然》語文主題學(xué)習(xí)叢書。

第八周6課時(shí)《羅布泊,，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第九周6課時(shí)單元檢測《喂――出來》綜合性活動(dòng)：科海泛舟。

第十周6課時(shí)期中復(fù)習(xí),。

第十一周6課時(shí)期中考試及質(zhì)量分析,。

第十二周6課時(shí)《雪》《雷電頌》《短文兩篇》語文主題學(xué)習(xí)叢書。

第十三周6課時(shí)《海燕》《組歌》寫作：尋覓春天的蹤跡語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第十四周6課時(shí)名著閱讀《小石潭記》《岳陽樓記》語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第十五周6課時(shí)《醉翁亭記》《滿井游記》《詩五首》語文主題學(xué)習(xí)叢書。

第十六周6課時(shí)寫作：背起行囊走四方單元檢測《云南的歌會(huì)》,。

第十七周6課時(shí)《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》語文主題學(xué)習(xí)叢書,。

第十八周6課時(shí)綜合性活動(dòng)：到民間采風(fēng)去單元檢測及質(zhì)量分析。

第十九周6課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試,。

第二十周6課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試,。

第二十一周6課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試。

第二十二周6課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析學(xué)生評價(jià),。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人,，其中男生人，女生人,。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、思想品德目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2,、知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3,、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,。

周次 課次課題 課時(shí) 有關(guān)教學(xué)活動(dòng)

預(yù)備周

1 七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析

1,、《七律 長征》

2,、《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵,、過雪山草地》

3,、《老山界》

1 9.2正式上課

2 《老山界》

4、《草》

寫作(一)

3 5,、《長征節(jié)選》(劇本)

誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》

6,、《棗核》

7、《最后一課》

1 中秋節(jié)放假一天

4 《最后一課》

8,、《始終眷戀首自己的祖國》

9,、《古詩四首》

10、《晏子使楚》

5 《晏子使楚》

誦讀欣賞《革命烈士詩二首》

1 國慶節(jié)放假

6 寫作(二)

開展一次愛國主義教育活動(dòng)

專題《長城》 2

7 11,、《背影》

12、《甜甜的泥土》

13、《人琴俱亡》 2

8 14,、《我的母親》

15,、《父母的心》

誦讀欣賞《古詩三首》

口語交際《一姿一容總關(guān)情》 2

9 寫作(三)

16,、《小石潭記》

10 17,、《記承天寺夜游

18,、《阿里山紀(jì)行》

19、《美麗的西雙版納》

11 期中檢測與分析

12 20,、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》

誦讀欣賞《古詩三首》

寫作(四) 1

13 口語交際《假如我是導(dǎo)游》

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

14 21、《蘇州園林》

22,、《都市精靈》

23,、《幽徑悲劇》

15 《幽徑悲劇》

24,、《明天不封陽臺》

25、《治水必躬親》

誦讀欣賞,、修改文章專題訓(xùn)練

16 寫作(五)

語文實(shí)踐活動(dòng)

26,、《從小就要愛科學(xué)》

17 27、《在太空中理家》

28,、《奇妙的克隆》

29,、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

30、《師生自薦課文》

誦讀欣賞《古詩三首》

18 寫作(六)

語文實(shí)踐活動(dòng)

1 元旦放假

19 專題《漢字》

期末復(fù)習(xí)

20 期末復(fù)習(xí)

期末質(zhì)量檢測(元.13—元.15) 1

21 教學(xué)工作小結(jié)

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

我班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面,，有2／5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有2／5的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,；1／5學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性極差,。

從上學(xué)期期終測試情況來看,，跟其它班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大,。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，需要我不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法,。

八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美,，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀,。此外,，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化,、抒情性的活動(dòng),。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元,，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

第五單元,、第六單元,，都是文言文單元，每單元五篇,。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》,、《馬說》,、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng),，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色,。

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會(huì)發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11.利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

12.課前2分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力,。

13.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)xxxx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》〉語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（1）立足學(xué)生實(shí)際,。

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識,。

（3）弘揚(yáng)人文精神,。

（4）突出開放性。

（5）注重策略引導(dǎo),。

1,、熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)用,；學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點(diǎn),；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容,，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn)，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動(dòng)已有的知識儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn),，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點(diǎn)明確，言之有理,。

3,、多角度地觀察生活、品味生活,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫出感情真摯的文章,。

4,、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。

5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般，成績平平,，語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足,。

1,、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫作訓(xùn)練,。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，自主合作探究,，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書，積累豐富的語文素材,，大力提高學(xué)生的閱讀能力,。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，堅(jiān)持每周兩記,，沉淀摘抄，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

5,、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練,。

6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

八年級語文語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

一,、班級基本情況分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人,，其中男生37人，女生20人,。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

三,、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、教改措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。

教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說,。

讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。　,。

學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈,，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,?！　?/p>

感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情,，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國的情思,?！　?/p>

記誦,、品味作品中精警,，含蓄的句子?！?。

學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想,。

感受作品中的人物和事情,，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。　,。

品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。　,。

懂得合理安排文章的順序,。　,。

欣賞散文優(yōu)美的語言,，體會(huì)課文真切的感情?！?。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法,?！　?/p>

學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章　,。

體會(huì)課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法?！?。

了解標(biāo)點(diǎn)符號的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號,?！　?/p>

開展了解,、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識,?！　?/p>