計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇一

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升現(xiàn)代教育理念,，感悟現(xiàn)代教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

1、通過(guò)研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)現(xiàn)代教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、積極開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的現(xiàn)代教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個(gè)人讀書。

爭(zhēng)取每月精讀一本現(xiàn)代教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(二)聽(tīng)評(píng)課,。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià),。

(三)公開(kāi)課。

教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來(lái),。

(四)教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20__字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并積極參加各級(jí)各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，積極探索現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開(kāi)展的論文,、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考現(xiàn)代教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效,。

總之，我將通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇二

本學(xué)年,，我校將根據(jù)縣教育局工作思路和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，以打造高效課堂為中心，以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng),。使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保障。

1）,、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng),，地處偏僻,，教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,。我校為村小，教師隊(duì)伍缺失嚴(yán)重,，學(xué)校實(shí)際上課包括兩個(gè)代課教師才7人,。基本上每個(gè)教師都包班,，教學(xué)工作繁重,。學(xué)校教師年齡偏大，因此,，學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)方法已經(jīng)形成定勢(shì),，由于年齡較大，學(xué)習(xí)意識(shí)較差,，要讓他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有難度,。

2）、部分教師的積極性不高,。教師隊(duì)伍中長(zhǎng)期休病假的人太多,，在一線上班的教師家里有事或有病請(qǐng)假扣錢，不上班的不扣錢,，形成“干多不如干少,，干少不如不干”的惡習(xí)，導(dǎo)致教師的工作積極性不高,。

3）,、學(xué)校教師嚴(yán)重短缺。整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專業(yè)的音樂(lè),、舞蹈教師,，對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育形成嚴(yán)重制約，每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校最大難題,。學(xué)校沒(méi)有計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師,，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。

4）,、辦學(xué)條件還有不完善之處,。

1、學(xué)校無(wú)圍墻和校門,，對(duì)于學(xué)生安全是個(gè)隱患,，也不利于教學(xué)工作的規(guī)范化,。

2、體,、音,、美、衛(wèi)器材嚴(yán)重不足,，教師專業(yè)也不對(duì)口,，每次上音體美課只能是挪作作業(yè)課，不利于學(xué)生多元化發(fā)展,。

3,、沒(méi)有多功能教室，全校教師開(kāi)會(huì),、教師講公開(kāi)課有諸多不便,。每次想給學(xué)生上上什么多媒體課，都只能是“望洋興嘆”,。

5）,、教學(xué)工作底子薄，這幾年由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生到邵東及廣州等地讀書的較多,，學(xué)生外流現(xiàn)象更加嚴(yán)重,，一些成績(jī)不理想的則不斷帶回家，已經(jīng)形成惡性循環(huán),。

“有效教學(xué)”“疑難問(wèn)題解決”

1,、已經(jīng)向上級(jí)申請(qǐng)校園維修的修建。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的'言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位,，不斷提升師德建設(shè)水平,。

3、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過(guò)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

4,、發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力,。學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，充分發(fā)揮老教師的的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直到作用，以老幫新,，以新促老,。以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

5,、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),，提高教師的科研能力,。以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合。加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,，督促各立項(xiàng)課題科學(xué)有序地開(kāi)展,。

6、做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作,。根據(jù)新課改研教工作的新要求,，認(rèn)真做好本學(xué)年全員研教工作。并結(jié)合全員研教工作,，組織開(kāi)展各學(xué)科“疑難問(wèn)題解決”的研討活動(dòng),，以達(dá)成學(xué)校教研、科研一體化,。

7,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

以校長(zhǎng)為帶頭作用,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍,。

增強(qiáng)主任檢查力度,，不定期去隨堂聽(tīng)課，不斷促進(jìn)教育教學(xué)革新,。

加強(qiáng)新老教師經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和更新老教師的教學(xué)理念,。由于時(shí)間和精力有限,，其他未盡事宜，再補(bǔ)充,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇三

很幸運(yùn)我有機(jī)會(huì)加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作室學(xué)習(xí),，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，提升能力,，完善自我,，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

一,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀。

改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，走進(jìn)、理解新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭,、示范,、輻射作用，從而推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

二,、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,。

掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,、善于學(xué)習(xí),、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學(xué)水平,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

三,、研修任務(wù)：

1、理論與技能;。

2,、觀摩實(shí)踐;,。

3、課題研究;,。

4,、論文撰寫。

四,、研修措施：

1,、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思,。

2,、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教，積極參加課題研究,。

3,、積極與名師互動(dòng)，提升個(gè)人的教學(xué)能力,。

4,、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記,，在反思中提升科研能力,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教育局,，進(jìn)修校和中心校的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃：

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過(guò)校本培訓(xùn),，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程,，完善綜合知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容,，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式，開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),，主要采用教師自學(xué),、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高,。本學(xué)期計(jì)劃在10—11月在校內(nèi)開(kāi)展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

3,、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)期，結(jié)合我校中年教師多,，年輕教師少的實(shí)際情況,，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽(tīng)兩節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,、互評(píng)課（聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)）。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí),，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4、開(kāi)展新教案使用培訓(xùn),。本學(xué)期,，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的,。

5,、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。為增進(jìn)校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研,，本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得專業(yè)能力的提升,。

6、開(kāi)展師生讀書活動(dòng),。開(kāi)展讀書活動(dòng),，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識(shí)的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7,、名師專題講座,。

略

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇五

為了學(xué)校的正常教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作能落到實(shí)處,，更加規(guī)范地,、有效地開(kāi)展教科研工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好,，制定如下計(jì)劃,。

以奉化市教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門的總體部署及要求,，圍繞有效推動(dòng)課程改革這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路,，改進(jìn)教學(xué)管理行為,，規(guī)范教師教學(xué)行為，以教研組為載體,，通過(guò)示范教研組創(chuàng)建等系列活動(dòng),，提高我校教師的整體素質(zhì)。把發(fā)展教師的專業(yè)水平作為一個(gè)學(xué)校主動(dòng),、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略來(lái)運(yùn)作,，整合師訓(xùn)、教研,、科研等各項(xiàng)任務(wù),，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng),，提高活動(dòng)效率。營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化,，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修,、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，五校聯(lián)誼”為主平臺(tái)，聚焦課堂,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。各教研組要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,。

根據(jù)我校實(shí)際情況,，確立我校校本研修活動(dòng)的具體目標(biāo)：

1、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，實(shí)現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移,，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。

2,、在各教研組開(kāi)展形式多樣的校本研修研究,，尋找適合我校校本研修的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。

3,、聘請(qǐng)市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),。

4、提高教師教育科研的意識(shí)和教育科研能力,，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺(tái),，關(guān)注青年教師的健康成長(zhǎng)。

5,、積極開(kāi)展市級(jí)“規(guī)范示范教研組”的創(chuàng)建活動(dòng),，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，使校本研修示范學(xué)校的工作做得更好,。

1,、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，以定期集體培訓(xùn),、邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué),，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教師外出取經(jīng)等多種形式開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué),、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí),，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法,，樹(shù)立起現(xiàn)代教育理念,，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型專家型教師,。

2,、立足本校面向全體，加強(qiáng)校本研修,，保證時(shí)間,，全員參與，本學(xué)年在全體教師中繼續(xù)推行開(kāi)展“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：認(rèn)真看一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍,；編寫一份優(yōu)秀教案,；上一堂公開(kāi)課；寫一篇教改論文,；撰寫一份教學(xué)心得,。積極進(jìn)行課題研究。

3,、堅(jiān)持三位一體,，加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn),、科研,、教研的有效性。貫徹“發(fā)展為本,、研訓(xùn)一體,、走向校本、回歸實(shí)踐”的研究和工作思路,。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)推進(jìn)寧波市級(jí)立項(xiàng)課題和市立項(xiàng)課題的研究和結(jié)題工作。

4,、積極扎根于課堂，進(jìn)行系列活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)課課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,，保持優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，使輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,、打造陽(yáng)光校園工作有新的起色。

1,、名師,、骨干教師示范課；每個(gè)教師的公開(kāi)課,；各教研組主題化、系列化的研修活動(dòng)；

2,、專題講座；課題研究,；論文寫作,；

3、成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組,；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀骨干教師等組成，不定期地參與指導(dǎo)教師的教學(xué)研究工作,。

1,、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,，確保校本研修工作順利進(jìn)行,。

2、完善制度,，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周一下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué),。凡屬繼續(xù)教育活動(dòng),、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù),。每位教師要有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,；每月一節(jié)研究課,。對(duì)以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分,。

3,、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把校本研修工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中,，對(duì)校本研修工作任務(wù)的履行,，與教師評(píng)職、評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、評(píng)骨干掛勾,，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4,、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),，為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件,，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施。繼續(xù)為老師免費(fèi)訂閱2本專業(yè)雜志,。

3,、聽(tīng)課、評(píng)課等過(guò)程性資料要催促及時(shí)上交,，并進(jìn)行整理保管,；

4、學(xué)校安排雙周的周二,、三,、四下午第三節(jié)課分別為語(yǔ)文組、英語(yǔ)組,、社會(huì)組教研組活動(dòng)時(shí)間,；單周的周二、三,、四下午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)組,、科學(xué)組、體育組,、藝術(shù)組活動(dòng)時(shí)間,，請(qǐng)教務(wù)處在排課時(shí)予以考慮。

5,、在制定計(jì)劃時(shí)要安排好公開(kāi)課等具體人員,、時(shí)間、內(nèi)容等,。

6,、落實(shí)晨訓(xùn)點(diǎn)名制度（寢室管理員與體育教師配合）。對(duì)于無(wú)故缺席的名單在學(xué)校黑板上公示,，并交政教處扣去班級(jí)的考核分,。大課間活動(dòng)，班主任老師下班管理紀(jì)律,；任課老師不能大面積地輔導(dǎo)學(xué)生,；學(xué)生不能在校園里游走。活動(dòng)課班主任下班管理,，不能因?yàn)榻虒W(xué)、考試等不去操場(chǎng)活動(dòng),；要與班主任考核掛鉤,。

7、各教研組要根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于中小學(xué)校本研修試行網(wǎng)絡(luò)化管理的通知》要求操作,，及時(shí)有目的地安排每年度8次的校本研修活動(dòng)，保證教師繼續(xù)教育學(xué)分的取得,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇六

本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進(jìn)修校和中心校的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃：

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過(guò)校本培訓(xùn)，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面,，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程，完善綜合知識(shí),、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容,，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式，開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采用教師自學(xué),、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行,，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計(jì)劃在10-11月在校內(nèi)開(kāi)展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,。

3、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)期,，結(jié)合我校中年教師多，年輕教師少的實(shí)際情況,，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子,。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽(tīng)兩節(jié)課，課后進(jìn)行反思,、互評(píng)課（聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)）,。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí)，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中,，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助，青年教師所獲得的`各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4,、開(kāi)展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期,，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的,。

5,、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。為增進(jìn)校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研,，本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得專業(yè)能力的提升,。

6、開(kāi)展師生讀書活動(dòng),。開(kāi)展讀書活動(dòng),，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識(shí)的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7、名師專題講座,。

2,、政治學(xué)習(xí)。

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

4、信息技術(shù)培訓(xùn),。

5、讀書活動(dòng),。

1,、政治學(xué)習(xí)。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、新教案使用培訓(xùn),。

4,、信息技術(shù)整合課賽課5、讀書活動(dòng),。

1,、師徒結(jié)對(duì)。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研,。

3、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn),。

4,、骨干教師講座。

5,、讀書活動(dòng),。

1、網(wǎng)絡(luò)教研,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3,、讀書活動(dòng),。

4、復(fù)習(xí)研討課,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇七

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究,。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的,，其在各校開(kāi)展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材,。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材,，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料，探索教學(xué)方法,，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件,，練習(xí),，試卷等，通過(guò)課堂教學(xué),、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能，豐富的語(yǔ)言知識(shí),，愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),，良好的英語(yǔ)交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級(jí),，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)共享，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

其次開(kāi)展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng),。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力，其中包含：師德素養(yǎng),，文化知識(shí)素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時(shí)，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),，并及時(shí)進(jìn)行反思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,。

第三、開(kāi)展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課,、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略,。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理、教學(xué)方法,、練習(xí)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行討論，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟,。

第四,、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái),。采取相互聽(tīng)課,，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺(tái),，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉本身;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高,。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來(lái),，進(jìn)行指導(dǎo),，聽(tīng)課,，研討。

第五,、開(kāi)展人人小課題活動(dòng),，每位老師針對(duì)本身在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題,，通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,，獨(dú)立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎(chǔ)型課程外,，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開(kāi)發(fā)，各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”,、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè)園”,、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組,，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，拓展視野,，汲取知識(shí),，發(fā)展個(gè)性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、為期一年,，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量,。

3,、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,，學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

四,、學(xué)習(xí)形式,。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

五,、研修主要措施。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇八

本學(xué)期,，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，面向全體教師,，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè),、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,。同時(shí)，通過(guò)扎實(shí)的校本研修,，推進(jìn)課程改革,，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展,。

一、健全管理制度,。

為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范,，從參與讀書摘要的完成、實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展,、課題論文和案例的撰寫,、投稿發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀,、合理的評(píng)價(jià),。

二、規(guī)范管理備課組工作,。

以年級(jí)組為單位開(kāi)展集體備課,，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計(jì)——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,，學(xué)習(xí)課改新理念,，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量;積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究,，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討,，交流教學(xué)心得,，集思廣益，共同提高,。任課老師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平,、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì),，追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟,、精彩瞬間、典型案例,，進(jìn)行反思,，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平,。

多讀書，勤學(xué)習(xí),，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ),，是教師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路,。要利用課程改革契機(jī),，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造書香校園,。

1,、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動(dòng),，4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：a,、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);b,、倡導(dǎo)“營(yíng)造書香校園,，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念，使之深入人心;c,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：a,、學(xué)習(xí)沙龍,。這是把個(gè)人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來(lái)、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效形式,。學(xué)術(shù)沙龍的指向,，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運(yùn)用集體智慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為,，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括b,、專題討論會(huì)。各教研組要選擇1-2個(gè)專題,，如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力,，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的方式等,，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)思維碰撞。

4.開(kāi)展專題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，圍繞研究的課題,，開(kāi)展基于問(wèn)題的培訓(xùn),，困惑什么，研究什么,。本學(xué)期,，語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開(kāi)發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力,，英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的開(kāi)發(fā)與研究,，體育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專題,，老師們要自主學(xué)習(xí)理論,，進(jìn)行教育反思，課題組,、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻?，然后圍繞專題進(jìn)行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進(jìn)行討論,，再反思,，改進(jìn)，最后再進(jìn)行總結(jié),。通過(guò)專題性研究活動(dòng),，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作,。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人,、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系,，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教師的共同提高,。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效,。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開(kāi)展工作，相互聽(tīng)課要真正落到實(shí)處,，不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課筆記,，只要在隨堂聽(tīng)課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽(tīng)課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽(tīng)課進(jìn)行檢查。

五、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際情況,，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2,、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)》安排,，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇九

我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展為根本,，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,，以信息技術(shù)為手段,，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心,，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

主題主題研討式培訓(xùn),、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn),、有效反思式培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

網(wǎng)狀教研培訓(xùn),。

縱向：

1,、專家引領(lǐng)。

2,、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)帶動(dòng)。

3,、走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教師理念,，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力,。

橫向：

1、開(kāi)展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng),。

2,、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。

通過(guò)備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、反思,、論壇交流、研究課,、觀摩課等活動(dòng),，提高教師的教學(xué)能力。

3,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展優(yōu)秀教師,，青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師,，青年教師共同成長(zhǎng),。

1、課標(biāo)與教材培訓(xùn),。

組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng),，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀看教材光碟,，教師共同備課,。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)。

這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”,，即主筆突出、疏密勻稱,、首筆定位,、借筆定位、筆畫串門,、筆畫對(duì)稱,、向上看齊,、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳,、上蓋下出、上緊下松,、內(nèi)緊外松,。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評(píng)比,，板板有學(xué)分記錄,。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

3,、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度,。

深入開(kāi)展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究,，使教師提升理念,、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收,。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng),。

4、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度,。使教師的教學(xué)在反思中成長(zhǎng),，教育理念不斷提升。教師通過(guò)對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn),、感知,、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平,。

5,、開(kāi)展《書香伴我成長(zhǎng)》的讀書交流活動(dòng)，搭建交流平臺(tái),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,。

6、開(kāi)展崗位練兵,，教師積極參與,。

7、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性,、人本性,。使教師通過(guò)考核評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望,。

校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展,、增長(zhǎng)教師教育智慧的有效平臺(tái)。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高,，發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校,。

（一）分層推進(jìn)原則,。

主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn),。即：一般教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,。因師施教，分層培訓(xùn),，分類提高,。

（二）師德為先的原則。

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求,，寓師德教育于校本研修工作全過(guò)程,。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究，更新教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，使教師自覺(jué)為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),，積極投身新課程改革，立足本職崗位,，敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),。通過(guò)潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè),，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ),，把握培訓(xùn)工作的方向性,。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則。

研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中,，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題,，確定研究的專題。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長(zhǎng)點(diǎn),，從學(xué)科前沿的角度，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，校本課程開(kāi)發(fā)研究,。在前瞻性的教學(xué)理念,、綜合性的教學(xué)目標(biāo)、整體性的教學(xué)內(nèi)容,、自主性學(xué)習(xí)方式,、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)、開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì),、多元性的思維訓(xùn)練,、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn)、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展,。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課,、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué),、以學(xué)促改,、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略,，突出研修工作的實(shí)效性,。

（四）主體性原則。

主題全體教師是研修的主體,，調(diào)動(dòng)教師的積極性,，開(kāi)發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與,，自主學(xué)習(xí),、自主探究、自我創(chuàng)新,，提倡與教師的對(duì)話,，倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、論壇式,、交流式，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)研修形式,，最大限度落實(shí)教師的主體地位,，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

（五）遠(yuǎn)程教育原則,。

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)吸納,、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果,，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)“用中學(xué)”,、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息,、處理信息、運(yùn)用信息能力的迅速提高,。保持研修的.先進(jìn)性,。

附：主要工作安排。

2-4月份：

1,、教師第一,、二輪選課。

2,、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動(dòng),。

3、20xx年入職新教師第四,、五次線上培訓(xùn),。

4、線上教學(xué)案例收集,。

6,、教育教學(xué)論文評(píng)選。

7,、第四屆市微課精品大賽,。

1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng),。

2,、20xx年入職新教師開(kāi)課周。

3,、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn),。

4,、推動(dòng)讀書十大人物評(píng)選。

5,、“小文學(xué)家”評(píng)選,。

6、縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比,。

7,、各教研組各類研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始。

8,、縣“愛(ài)閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示,。

1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)選,。

2,、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討。

3,、20xx年入職新教師考核。

4,、研訓(xùn)活動(dòng)小結(jié),。

5、期末質(zhì)量檢測(cè)與分析,。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇十

1,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),；以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn),；以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)。

2,、充分利用“市級(jí)課題,，縣級(jí)課題，校級(jí)課題研究”這個(gè)平臺(tái),，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，大膽嘗試以“問(wèn)題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式,，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

4,、邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)。把個(gè)人校本研修工作做好,，在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣,。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn)。

5,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，樹(shù)立終身為學(xué)生服務(wù)的思想，樹(shù)立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力,。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師,。

1,、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。

2,、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,，課前和課后的反思,。

4、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課,。

5、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

6,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，利用自己博客積極參與在線研討。

經(jīng)過(guò)我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，問(wèn)題設(shè)計(jì)的嘗試和研究,，我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們打算通過(guò)本次研究,，達(dá)到以下預(yù)期效果,。

1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡怎樣的問(wèn)題設(shè)計(jì),，解決物理教學(xué)中由于問(wèn)題設(shè)計(jì)不當(dāng)而造成的缺失，并形成問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告,。

2,、通過(guò)展示好的問(wèn)題給課堂帶來(lái)的獨(dú)特而不同凡響的效果來(lái)形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。

3,、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問(wèn)題帶來(lái)的教學(xué)效果,，并積累成隨筆和反思總結(jié)。

4,、通過(guò)探討研究問(wèn)題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用,，形成具有物理問(wèn)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。

學(xué)校校本研修工作計(jì)劃表篇十一

依據(jù)上級(jí)教育部門校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃,，和我校教育教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計(jì)劃,。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生,，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),，以“開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段,，每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的,、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

（2)課堂教學(xué)形式。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程,，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的'全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進(jìn)行備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng),。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，以老帶新,，以強(qiáng)帶弱,，師傅要做示范課,，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,，向大家做匯報(bào)課。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),，并作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學(xué)需要，有效利用班班通,，設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,，信息管理員再培訓(xùn)教師,，分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,，各負(fù)其責(zé),。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作，并與組長(zhǎng)定期溝通,、交流,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。