工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級語文期末總結(jié)反思篇一

同：

1、作者朝代同(都是唐朝詩人寫的),。

2,、景物地點同(都屬于江南)。

3,、詩詞內(nèi)容同(都寫景,，都是寫景抒情的)。

異：

1,、體裁形式不同(前兩首是詩,，后一首是詞)。

2、詩人情感不同(前一首冷調(diào)寫景言意,，后兩首熱情頌景抒情,。)。

3,、表現(xiàn)手法不同(第一首主要運用了擬人手法,，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強(qiáng)烈,。),。

4、《鄉(xiāng)村四月》(宋翁卷),。

綠遍山原白滿川,，

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少,，

才了蠶桑又插田,。

(1)山原——山陵和原野。

(2)白滿川——指稻田里的水色映著天空的光輝,。川,，平地。

(3)子規(guī)——杜鵑鳥,。

(4)了——結(jié)束,。

(5)才——剛剛。

(6)蠶——蠶蟲,。

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譯：山坡原野草木茂盛,，一片蔥蘢,，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮,。杜鵑聲聲啼叫,，天空中煙雨蒙蒙。四月到了,，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活,，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了,。

解析：表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美,，以及他對勞動人民、勞動生活的贊美之情,。

5,、《四時田園雜興》(宋范成大),。

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當(dāng)家,。

童孫未解供耕織,，

也傍桑陰學(xué)種瓜。

(1)雜興——各種興致,。

(2)耘田——除去田里的雜草,。

(3)績麻——把麻搓成線。

(4)未解——不懂,。

(5)供——從事。

(6)傍——靠近,。

(7)四時——夏秋冬四季,。

(8)晝——白天。

(9)夜——夜晚,。

(10)村莊兒女——村里的男男女女,。

(11)各當(dāng)家——各管一行。

(12)童孫——年幼的小孩子,。

(13)桑陰——桑樹的陰下,。

譯：白天鋤地，夜晚搓麻,，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情,，各有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕織之事,，也模仿大人的樣子,，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜,。

解析：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動的情景,，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達(dá)作者對天真,、可愛的兒童的喜愛,。

6,、《漁歌子》(詞唐張志和)。

西塞山前白鷺飛,，

桃花流水鱖魚肥,。

青箬笠，綠蓑衣,，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸,。

(1)西塞山——在今浙江省湖州市西面。

(2)鱖魚——一種淡水魚,，味道鮮美,。

(3)箬笠——用竹蔑,，箬葉編制的斗笠。

(4)蓑衣——用草或棕制成的防雨用具,。

(5)白鷺—一種水鳥,。

(6)桃花流水—正是桃花盛開春水漲的時候。

(7)肥—大,，肥嫩,，肥美。

(8)不須歸—不必回去,。

譯：西塞山附近,，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中,，鱖魚肥美,。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家,。

解析：表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。

四年級語文期末總結(jié)反思篇二

課文按照事情發(fā)展的順序,，講述了一個發(fā)人深省的故事,。作者和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游,，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的,。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息,，以為外面很安全,，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食,。雖然“我們”拯救了一些幼龜,，但仍然感到十分震驚和悔恨。

這個故事告訴我們,，如果不按自然規(guī)律辦事,，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

10,、《黃河是怎樣變化的》,。

課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,，告訴人們要保護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境,，否則就會受到大自然的懲罰。

課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難,，是一條多災(zāi)多難的禍河,，但它又是中華民族的“搖籃”;接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計了治理黃河的方案,。

11,、《蝙蝠和雷達(dá)》。

課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗,，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá),，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題,。

中心：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣,。

12、《大自然的啟示》,。

《“打掃”森林》講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官,，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草,、枯枝爛葉砍光除盡,，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事,，把森林漸漸給毀滅了,。

《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例,，介紹了科學(xué)家從蜻蜓,、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造,。

這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律,，研究生物的特性,，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動,，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,，為人類服務(wù),。

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四年級語文期末總結(jié)反思篇三

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(二)班的語文教學(xué)工作。本班共59個學(xué)生,，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,，一般情況的接近一半，但同時也有10個左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意,。

主要不足為：

1,、大概有兩個同學(xué)(張萌萌、岳彥偉)漢語拼音沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān),。

2、閱讀能力普遍不高,，個別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象。

3,、個別男生(劉浩洲,、王俊龍)書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4,、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象(王康鑫)。

(一),、制定教學(xué)計劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的'統(tǒng)一時間安排,，合理20xx人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

(二),、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。

(三),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四),、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

四年級語文期末總結(jié)反思篇四

在這一年中，我與學(xué)校同呼吸,，共命運,，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為梅花小學(xué)貢獻(xiàn)著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會,，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

為了更好地開展班級管理工作,，自己利用課下時間，走訪了村干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,，注重培養(yǎng)孩子的`良好習(xí)慣。虛心請教同校老師,，在工作中高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，努力實踐著自己的理想,。

1,、梳理與確立班級管理目標(biāo)：確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事,、友善交往”的班風(fēng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動，以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成,。

2,、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。組織背誦,、安排人員，反復(fù)排練,，與孩子們忙在其中,，樂在其中。在活動中,，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功，分享快樂,；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學(xué)有所獲,。為了落實閱讀訓(xùn)練,，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一,，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力,。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動,，自己分別就單元備課,，重點課文分析，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性,。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,，不斷提高語文教學(xué)的實效性。

通過一學(xué)年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到班級體的建設(shè)上來,，那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。

四年級語文期末總結(jié)反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)。

經(jīng)驗,。

吸取教訓(xùn)也為了使自己的教學(xué)水平有所提高在此特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想,。

1,、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);。

2,、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);,。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);,。

4,、力求為教學(xué)提供便利;。

二,、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

三,、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

五、存在的不足,。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處。

還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

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四年級語文期末總結(jié)反思篇六

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，推進(jìn)教育工作的進(jìn)展,，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié)：

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。

我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如,，對修辭手法的'判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

（二）,、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

（三）,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然,，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效。

（五）,、突出章節(jié)過關(guān)。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

（六）、拓展知識視野,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如詞語轉(zhuǎn)換,，如“大海”“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海上海上學(xué)學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的,，在限時比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦的能力,。

4,、進(jìn)行講演比賽,。班級中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵學(xué)生大膽,，提出自己的觀點,，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

一學(xué)期的工作已結(jié)束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,，為使教育工作再上臺階,，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇,，愿奉青春于教育,。

四年級語文期末總結(jié)反思篇七

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。下面就是小編搜索整理的小學(xué)四年級語文期末教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣提高了,，語文基礎(chǔ)知識掌握得更牢固了,，語文能力得到了增強(qiáng),，希望下一個學(xué)期能夠更上一層樓,。

為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識,，我在書寫方面，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范，整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用方面,，擴(kuò)大范圍，不只局限于課本中要求的生字,，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握,，這樣形成一種良性循環(huán),，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松。對近,、反義詞的積累,、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,，自己做出總結(jié)整理,，以提高學(xué)生的基本技能和積累能力。

首先,，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,，養(yǎng)成勤動腦筋的習(xí)慣，還要督促學(xué)生堅持,。

平時培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察,、思考、動腦的習(xí)慣,，盡量讓學(xué)生動手操作,，用自己的語言表達(dá),，并寫出來,，練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的能力。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，盡量讓學(xué)生 “標(biāo)新立異”,，以培養(yǎng)其思維、想象,、創(chuàng)造能力,。教學(xué)的全過程中,，多讓學(xué)生讀一讀、說一說,，寫一寫,，使學(xué)生在課堂上活躍起來，主動到獲取知識,，能運用已有的知識去理解,、體會、掌握新知識,，培養(yǎng)他們的才能,。

每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中,，進(jìn)行理解和體驗,，激發(fā)學(xué)生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié),，促使學(xué)生思考文中蘊(yùn)含的道理,。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學(xué)生講述自己對故事的理解,，敘述文中的重點和精彩之處;與同學(xué)討論,，提出問題，解答問題等,，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣,。

1、學(xué)生讀書時都做到點,、勾,、畫，摘抄語句時都有選擇;

3,、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)課文時，都能找到問題答案;

4,、學(xué)生敢暢所欲言,，大膽質(zhì)疑，不恥下問,，大膽發(fā)表自己的見解,。在課堂教學(xué)中，我還有意留出一些時間,，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,，引導(dǎo)學(xué)生探討，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神,。

首先,，要求學(xué)生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。不不斷督促他們強(qiáng)化鞏固，慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的`笑容,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、重視觀察,、實踐,，訓(xùn)練動腦、動口,、動手的能力,。

在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，希望下個學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進(jìn)步,。

四年級語文期末總結(jié)反思篇八

本學(xué)期即將結(jié)束，一個學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅守教學(xué)崗位,勤懇工作,做到不遲到,，不早退,，不隨意缺學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策,，出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下.

我這個學(xué)期任教四年級兩個班的語文，為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我虛心向同行求教,，刻苦鉆研,，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和模式,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力,。同時,，我每節(jié)課都要求自己要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課，如：課前要查找資料備好課,，課堂中要抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受，以便更好地理解課文,，我還鼓勵學(xué)生多講,，多練并鼓勵學(xué)困生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，課中課后還讓學(xué)生多練等,，另外，我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，提高他們的語文素養(yǎng),。總之,，我在語文教學(xué)中,，總是以學(xué)生為主體，因人而異,，努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲,。

在上好每一節(jié)課的同時，我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生,。在班級管理工作上,，我把對學(xué)生的“愛”作為工作的前提，我總是“刻意”走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，對學(xué)生,，我從不用過謾罵或體罰的方法,，我總是對他們采取動之以情，曉之以理的方法去感化他們,，讓他們覺得你是理解他們的,、真心地關(guān)心他們的。這樣,，我自然也就成了學(xué)生的良師益友,，班級管理工作也取得了不小的成功。

但本學(xué)期來，我還有些工作做得不夠理想,，今后,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力工作,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步！