當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

教師是神圣的職業(yè),，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任,。在教學(xué)工作中,，我常常深思教師的角色和使命,，不斷反思和總結(jié)，從中獲得許多感悟和心得體會(huì),。以下是我在教學(xué)工作中所得的五個(gè)方面的體會(huì),。

第一段：熱愛(ài)教育事業(yè)。

作為一名教師,，我們首先要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。我們才能全身心地投入到教學(xué)中，才能真正與學(xué)生建立起心靈的溝通,、共同成長(zhǎng),。因此，我們應(yīng)該保持教育的初心,，時(shí)刻提醒自己,，為何選擇了這個(gè)職業(yè)，要有一顆忠誠(chéng)的心,，用行動(dòng)去證明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,。

第二段：不斷提升自己。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要不斷提升自己,。只有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我們應(yīng)該密切關(guān)注教學(xué)研究前沿，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我們也要勇于接受別人的建議和批評(píng),，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展,。

教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和特點(diǎn),。因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力,，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和支持。同時(shí),，我們也要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題,，幫助他們解決困惑和困難，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

第四段：注重思辨能力,。

在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度極快,，為了適應(yīng)這個(gè)變化的世界,，學(xué)生需要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)，還有思辨能力,。因此,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。在課堂上,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析,，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力,。只有培養(yǎng)出具備思辨能力的學(xué)生，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足,。

第五段：做榜樣,。

作為一名教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該努力成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。我們要保持良好的師德，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思維方式,。

在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思辨能力,，并成為學(xué)生的榜樣,。只有這樣，我們才能為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的大綱不同,。上課前,，我閱讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的`相關(guān)材料，徹底理解和掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，并努力在每節(jié)課前認(rèn)真學(xué)習(xí),，然后制定具體的教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課教學(xué)前,，我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)有針對(duì)性,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看，效果不錯(cuò),，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力來(lái)源,。我在教學(xué)中非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我主要是這樣做的：教學(xué)不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),，不提倡死記硬背，讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感受,。其次，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),，比如做課外小實(shí)驗(yàn),，聯(lián)系家長(zhǎng)開(kāi)展家庭活動(dòng)。此外,，在課堂上應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)和課堂游戲,，以盡可能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使課堂更加生動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

物理是八年級(jí)學(xué)生接觸的一門新課程。一開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得難,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足,。在這種情況下，我并不急于求成,，更不鼓勵(lì)別人,，而是從培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的那一周開(kāi)始。適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心,，避免偏題。從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。用贊賞的眼神看學(xué)生,。我相信這還不夠，那就夠了,，今天還不夠,，明天就夠了,。對(duì)有困難的學(xué)生給予耐心的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂,。很多學(xué)生從怕物理到喜歡,，從差到好。

放棄舊的觀念和想法,，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降?、安逸中學(xué)習(xí),。他們不是給他們魚，而是教他們釣魚,。在教學(xué)中,，我們還教育學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，教他們講道理,，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。

以上是對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要介紹，但工作中也有疏漏和不足,，如如何建立更好的評(píng)價(jià)體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中,，要不斷努力,，不斷進(jìn)步，精益求精,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

教師是肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)一代的重任的人,，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還需要有較高的教育情操和經(jīng)驗(yàn)積累,。在長(zhǎng)期從事教學(xué)工作中,，我深深感悟到教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，不僅僅是傳授知識(shí),，更是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使他們?nèi)轿话l(fā)展。以下是我對(duì)于教師教學(xué)工作的心得體會(huì),。

首先,，作為一名教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過(guò)程,，只有不斷精益求精、豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功,。教師要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的新潮流,、新理念，積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)與研討會(huì),，關(guān)注最新的教育教學(xué)研究成果,，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。只有具備了專業(yè)性的素養(yǎng),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

其次,，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，各自有其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),。作為教師,，我們要以學(xué)生為中心，發(fā)現(xiàn)和重視每個(gè)學(xué)生的差異,，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，使教學(xué)更加合理和有效。不同學(xué)生有不同的接受能力和學(xué)習(xí)方式,，因此我們要通過(guò)個(gè)性化教學(xué),，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng),，更有成就感,。只有針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行因材施教，我們才能給予他們最有效的教育,。

此外,，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。提供給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和嘗試。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中,，例如實(shí)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和追求。同時(shí),，教師還要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，激發(fā)他們的思維潛能,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。只有通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新,，學(xué)生才能將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),，提高他們的綜合素質(zhì)。

最后,，教師要注重與學(xué)生間的情感交流和建立良好的師生關(guān)系,。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的引路人和朋友,。要通過(guò)與學(xué)生的情感交流,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)變化，用愛(ài)心和耐心傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,。尊重學(xué)生,，與他們建立平等和諧的關(guān)系，使學(xué)生能夠更加放心地向教師敞開(kāi)心扉,，更好地與教師互動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)良好的師生關(guān)系，教師能夠更好地洞察學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng),，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不僅在知識(shí)方面得到了發(fā)展，更在思想上得到了豐富和充實(shí),。

綜上所述,，作為一名教師，我深刻感悟到教師教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。教師除了要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,；注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,；與學(xué)生建立良好的情感交流和師生關(guān)系。只有不斷完善自己,，積極創(chuàng)新教學(xué)方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果,，并奠定他們未來(lái)的發(fā)展基礎(chǔ),。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：要使學(xué)生在積極的情感體中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。想象是人類對(duì)頭腦中原有的表象經(jīng)過(guò)加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過(guò)程,，是一種高級(jí)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。根據(jù)想象加工的程度和新形象新穎度的不同，可以將想象分為再造想象與創(chuàng)造想象,。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)該借助色彩、造型等方面的訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感知能力,，發(fā)展兒童的想象力提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

新課程改革的基本理念是尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，讓學(xué)生在自由自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。只有給予學(xué)生足夠的尊重,，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性,；只有讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，其想象活動(dòng)才能得以繼續(xù)和深入進(jìn)行,。蘇教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《想象中的飛機(jī)》一課教學(xué)中,，我先借助多媒體向?qū)W生展示各色各樣的飛機(jī)模型和形象的飛機(jī)圖片，學(xué)生欣賞后展開(kāi)了自由討論,。

學(xué)生興趣依然很濃,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的一款飛機(jī)進(jìn)行介紹，主要圍繞飛機(jī)的外形,、材料,、色彩,、美學(xué)觀點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述,。在學(xué)生對(duì)飛機(jī)有了基本的認(rèn)識(shí)之后，我讓他們?cè)噲D自己設(shè)計(jì)一架飛機(jī),。有學(xué)生說(shuō)可以在外形上進(jìn)行變化,，讓飛機(jī)的外表富有肌肉感；也有的應(yīng)該改變飛機(jī)外表的顏色,，現(xiàn)行的銀白太單調(diào),；也有學(xué)生從飛機(jī)的材質(zhì)上考慮，想尋找一種新型的材料,，節(jié)約能源,，美觀又實(shí)用。

這時(shí),，有學(xué)生嘗試從飛機(jī)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行想象,，試圖制造一種飛機(jī)，降落在機(jī)場(chǎng)的時(shí)候可以自動(dòng)折疊,，只有起飛后才打開(kāi),。課后，我讓大家自行進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)異想天開(kāi),，然后在班上進(jìn)行展覽,，學(xué)生不但畫出了效果圖，還有的運(yùn)用紙板等材料做出了模型,。是想象的基礎(chǔ),，尊重個(gè)性并不等于放任。尊重個(gè)性就是在和學(xué)生平等交往中適度引導(dǎo),，讓他們的想象力得到最大的發(fā)揮彰顯個(gè)性魅力,。

想象是借助表象進(jìn)行的?？茖W(xué)研究表明,，表象儲(chǔ)備越豐富想象活動(dòng)就會(huì)越活躍,，想象的加工創(chuàng)造程度就越高,。反之,，如果表象儲(chǔ)備匱乏,，想象就顯得膚淺和單調(diào),。表象是借助人類的感覺(jué)器官進(jìn)行的,，小學(xué)生的表現(xiàn)儲(chǔ)備主要依靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等進(jìn)行組織和不斷建構(gòu)的。

一說(shuō)想象中的圖案和物體,。經(jīng)常和孩子們一起信手涂鴉,，漫無(wú)目的地?fù)]動(dòng)畫筆，待作品完成后再組織學(xué)生討論和欣賞,，確定主題小學(xué)美術(shù)教學(xué)要多組織學(xué)生參與各種觀察和實(shí)踐活動(dòng)，借此豐富學(xué)生的體驗(yàn)拓展視野,，為想象活動(dòng)積累素材,。應(yīng)該說(shuō),，這種積累活動(dòng)是緩慢的,，對(duì)想象的促進(jìn)作用卻是非常巨大的。

想象活動(dòng)表面看來(lái)是學(xué)生思想的自然流露,，好像是不可控制的自發(fā)行為,。教育心理學(xué)研究表明，想象性活動(dòng)是可以進(jìn)行有目的的訓(xùn)練的,，這種思維過(guò)程是有章可循的。小學(xué)生的想象能力水平還很低，一般要借助具體可感的美術(shù)材料進(jìn)行有目的的培訓(xùn),。

敢于與眾不同,，說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想，實(shí)在難得,。

發(fā)明千千萬(wàn),，起點(diǎn)是一問(wèn),。想象性活動(dòng)一般也是因?yàn)樾枰粩嘧穯?wèn),，才生發(fā)出靈感的,，這種需要有時(shí)候直接表現(xiàn)為“問(wèn)題意識(shí)”,，即對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況存在疑慮和思考。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并敢于運(yùn)用想象手段進(jìn)行創(chuàng)新和改造,，美化我們的生活。

比如,，我在教學(xué)一年級(jí)《圓圓的世界》和《方方的物時(shí),，由于兩節(jié)課緊挨在一起，有學(xué)生問(wèn),，為什么西瓜都長(zhǎng)得圓滾滾的？那樣真不方便,，運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候太占地方,，我們平時(shí)存放也很麻煩,，容易滾動(dòng)后摔碎。于是,，有學(xué)生結(jié)合自己玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn),，議在西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程中,，給它筑起一個(gè)方方的“家”,，讓西瓜最終長(zhǎng)成方方的模樣,。

黑格爾在他的《美學(xué)》中指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象,。”想象力是康德美學(xué)思想中的核心概念之一,。小學(xué)美術(shù)學(xué)科比文其他學(xué)科更具有自由性和發(fā)散性,，為學(xué)生的想象力發(fā)展提供了最上為寶貴的土壤資源,。美術(shù)教學(xué)的目的不應(yīng)該是僅僅向?qū)W生傳授的些通用的美術(shù)技能，而應(yīng)該將發(fā)展學(xué)生的想象力,，提高審類能方這放在首位,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇五

下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況,。

一.個(gè)人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào),、人民教育,、和自己訂的教學(xué)與管理,、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報(bào)刊雜志,，在假期,，我坐在教室里，聆聽(tīng)教授大師的教誨,，認(rèn)真完成作業(yè)，過(guò)一把做學(xué)生的癮,。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè),，開(kāi)闊視野,，提高認(rèn)識(shí)，提升理念,，形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,，首先，我堅(jiān)持做事做透,，做精細(xì),，追求更好的原則,，享受工作創(chuàng)新都帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,，分析問(wèn)題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見(jiàn)效不大,，幾次考試后該生便信心盡失,，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時(shí)休息,，我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,，每次家長(zhǎng)來(lái)看望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課,，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他,，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,，我把這些做法稱為全方位包裝,，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生,，他說(shuō)：就為我這種精神，他會(huì)盡最大努力,，累死也愿意”家長(zhǎng)說(shuō)：不管孩子能不能考上,，都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),，這名學(xué)生終于順利過(guò)線,。高考過(guò)后，我告訴學(xué)生,，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄,。

其次，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂(lè)趣,，我記得一位專家說(shuō)過(guò),，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我一直在反思一個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語(yǔ)單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式,，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,，讓學(xué)生在文化熏陶下,，自然成為班級(jí)的一部分,，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)宣言,。班歌班級(jí)誓詞,、最難忘的一件事(展示)。

高考完結(jié)束后,，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心,，考完事后,，班費(fèi)還剩下一百多元,，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),，他們沒(méi)有提議把錢分了，沒(méi)有提議賣點(diǎn)東西吃了,，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛(wèi)科人員,，宿舍管理人員三年來(lái)對(duì)他們的付出，并寫了情真意切的感謝信,，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),，他們已不是臨離校把書撕掉,，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,，走向社會(huì),，他們會(huì)是好人,，我放心了。

二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過(guò)程,，一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園,。每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,，同班任課教師群體中，備課組群體中,、級(jí)部教師群體中,，學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等，尊重別人才會(huì)換來(lái)別人的尊重，真心付出才會(huì)有收獲,、幫助別人才會(huì)提高自己,，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘,，同樣的，假如我是同班任課教師,，假如我是剛參加工作教師,，假如我是第一年帶高三,，假如我是剛開(kāi)始干班主任,，假如我是備課組長(zhǎng)，甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),，能夠理解同事,，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽(tīng)課兩節(jié)以上,，上好學(xué)校安排的名師公開(kāi)課,，名師講座,，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師,，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，建立自己的教學(xué)思想,，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上,，提出自己的想法,，并不是總能得到同事們的認(rèn)同,，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,，比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒(méi)得到大家的認(rèn)同,，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,，通過(guò)一段時(shí)間的比較,，用實(shí)際效果說(shuō)服同事,，作為高三級(jí)部副主任，帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,，我和全體班主任一起迎難而上,，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào),。只要學(xué)生在校，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室,，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開(kāi)教室,。一次晚飯后,，我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸,，明天見(jiàn)”他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺(jué)。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,，早晨不等他醒,，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏,。

非常自豪的說(shuō)20__年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績(jī)我校升學(xué)率也取得歷史性突破,。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過(guò)軍檢線,，實(shí)現(xiàn)了全部過(guò)線的目標(biāo)，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過(guò)線后,，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意，我告訴他離開(kāi)幼兒園,、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,，孩子不會(huì)有今天的輝煌,，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),，更應(yīng)該感謝的使他們,。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn),、理解,、和提高,，感謝教育局,、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，感謝大家的幫助!

我叫__x,，女,，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師,。1988年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20__年,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。

從教20__年，我一直在教學(xué)一線,，無(wú)論是擔(dān)任班主任,，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī),，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近20__年來(lái),，都名列全縣前三名,，而且第一名最多。被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，__年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng),、__年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎(jiǎng),、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),，__年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，__年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20__年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人,。近年來(lái),，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作,。__年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí),，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛(ài),、肯定,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》,，我在扉頁(yè)中寫道：“我是教師,，是母親,，我要慈母般理解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵(lì)、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行,，寬容其過(guò)錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W,，教師的愛(ài),，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上,。”

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時(shí),，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉,，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師,，只要你播下愛(ài)的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng),，真情喚得真心，愛(ài)心喚信心,，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂(lè)時(shí),，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們,，理解他們,，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂(lè)。我看到了孩子們正在成長(zhǎng),，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子,。

20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài),。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時(shí)間,，但我取得了比他人更多的成績(jī)，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名,。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文,。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,，該加的加，該舍的舍,，從不死搬教參,。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái),。比如講授《感悟幸?！窌r(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí),，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫面,、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受,。

在教學(xué)《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)探討語(yǔ)文閱讀教學(xué),，取得了可喜的效果,，本堂課參加株洲市語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

作文教學(xué),，我首先提高學(xué)生的寫作興趣,，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。我的命題是開(kāi)放式的,，題目有時(shí)是老師給定,，但更多是學(xué)生自己擬題。學(xué)生常常因?yàn)閿M出一個(gè)好標(biāo)題而興奮不已,。我讓學(xué)生寫的大多是他們自己的生活,，寫他們的所見(jiàn)所聞所感，寫他們?nèi)粘Ｉ钪械纳喜∷?，寫他們的親人,、朋友、師長(zhǎng),，使他們有話可說(shuō),，有情可抒，一提起筆就欲罷不能,，我有時(shí)讓他們一題多寫,，如寫“爸爸”，我讓學(xué)生連續(xù)寫了四遍,，要求他們一遍一個(gè)新題目,，一遍一個(gè)新立意，使他們嘗夠了創(chuàng)新的滋味,。教學(xué)我還摒棄了傳統(tǒng)的“老師指導(dǎo)——學(xué)生寫作——老師批改——老師講評(píng)”的固定模式,，取而代之以更靈活的方式：有時(shí)是“學(xué)生寫作——師生同批”，有時(shí)“師生共議——學(xué)生寫作——師生同批”,，有時(shí)是“學(xué)生寫作——學(xué)生批改——佳作欣賞”……沒(méi)有固定的套路,。為了讓學(xué)生既能提高寫作水平又能應(yīng)對(duì)中考，我養(yǎng)成了收集中考作文題目的習(xí)慣,，收集各省市中考作文題目并按題型進(jìn)行分類整理,，精選部分題目與學(xué)生共同探討，消除學(xué)生對(duì)中考作文恐懼心理,，輕快應(yīng)對(duì),。

我是語(yǔ)文老師，我更懂得語(yǔ)文課獨(dú)有的特性,，因此我一方面注重語(yǔ)文的工具性,，在完成這個(gè)目標(biāo)的前提下我還重視語(yǔ)文課的人文性。語(yǔ)文課要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等多方面的素養(yǎng),，要讓學(xué)生領(lǐng)悟字詞句篇的知識(shí),，這是誰(shuí)也不能改變的，為了完成這個(gè)基本目標(biāo),，我想了許多辦法,，每天一個(gè)課題，每次3——5個(gè)學(xué)生,，我堅(jiān)持了課前五分鐘說(shuō)話的習(xí)慣,，每個(gè)月堅(jiān)持組織一次知識(shí)搶答賽，命題除我之外,，還有五名學(xué)生,，成員不固定，主持人也是由學(xué)生擔(dān)任,，全班分成八個(gè)小組,，以答對(duì)多少定勝負(fù),，我每學(xué)期還辦一次手抄報(bào)比賽，這兩次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大了他們知識(shí)面,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我還讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記,。做讀書筆記,，積累素材，形成良好的寫作習(xí)慣,。

語(yǔ)文到底學(xué)什么已經(jīng)解決了,，還要考慮怎么學(xué)，我沒(méi)有停留在單純的課本知識(shí)的傳授上,，而把重點(diǎn)指向了更高的目標(biāo),，借課本引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，感悟生活,，在這個(gè)過(guò)程中豐富他們的內(nèi)心世界,，塑造他們的人格與修養(yǎng)，借課本培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。我在學(xué)校最早采用了探究式教學(xué)方法,，徹底放棄過(guò)去“教師滿堂灌”和對(duì)“課本支離破碎式的分析”的老套路，讓學(xué)生在閱讀,、討論,、交流中形成自己的見(jiàn)解。我尊重學(xué)生大膽的質(zhì)疑和對(duì)問(wèn)題與眾不同的回答,，常常恰到好處的點(diǎn)評(píng)給以暗示和鼓勵(lì),。

我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)，__年下期我指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語(yǔ)文賽課,，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng),。我每期都上公開(kāi)課，示范課,，給年輕的老師做示范,。__年我執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》一課在初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲市一等獎(jiǎng)。__年下期,，我被教育局派往東風(fēng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),，和同行們探討語(yǔ)文教學(xué)教法，同時(shí)擔(dān)任三位來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)他們備課,，制作課件、上課,，然后再評(píng)課,，他們呢都說(shuō)受益匪淺,。我還指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽、演講比賽,，鄧葉芳的《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》在學(xué)校演講中獲二等獎(jiǎng),，鄧葉芳的《辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》獲市三等獎(jiǎng),。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼的《鳥(niǎo)的呼喚》和鄧葉芳的《人類請(qǐng)放下你的獵槍》獲三等獎(jiǎng),。

我一直堅(jiān)持自學(xué),，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)識(shí)水平,。__年被派往株洲市參加了骨干教師培訓(xùn),，__年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，8月份擔(dān)任指導(dǎo)教師給全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn),，理論結(jié)合自己多年的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),，受到同行的好評(píng)。

搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參加教學(xué)研究,，撰寫了大量論文?！杜ε囵B(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》__年獲市一等獎(jiǎng);《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中;《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》__年獲市二等獎(jiǎng);《語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)初探》__年獲市二等獎(jiǎng),，并在中國(guó)教育出版社編寫的素質(zhì)教育叢書《教學(xué)與管理》一書中發(fā)表;《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”閱讀教學(xué)》__年獲得市一等獎(jiǎng);《童心教學(xué),，成就課堂精彩》__年獲得市三等獎(jiǎng);《真情伴孩子成長(zhǎng)》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎(jiǎng),。

我還積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文多媒體課件制作。自行制作大量課件,，比如：《大自然的語(yǔ)言》,、《論語(yǔ)十則》、《愛(ài)蓮說(shuō)》《化石吟》等,，其中《愛(ài)蓮說(shuō)》網(wǎng)絡(luò)課件__年獲得市教師電腦制作二等獎(jiǎng),。

我喜歡我的職業(yè)，我深愛(ài)我的事業(yè),，我愛(ài)我的學(xué)生并且離不開(kāi)他們,。自我走上講臺(tái)的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置,，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間,，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，書寫燦爛人生,。

自工作以來(lái),，我一直是一名熱愛(ài)學(xué)生,，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現(xiàn)是。

一、嚴(yán)于律己,，為人師表,。

有良好的師德修養(yǎng),、教書育人,，為人師表,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī),，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，關(guān)懷他們的生活,，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長(zhǎng),。

二,、努力學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力和水平,。

在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng),。購(gòu)買了大量教育教學(xué)書籍,，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí),、研究,、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

三、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，光有一桶水是不夠的。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

四、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作,。

本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā),，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真,、實(shí)實(shí)在在地干過(guò)來(lái)的,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，真正做到有的放矢,。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人,，每章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析,，討論,，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查,，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測(cè)題,，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,，每單元由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

五,、校本教研,。

1、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集,。

“為學(xué)之道,，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來(lái),，汲取教訓(xùn),，化教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更豐富,。這是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W(xué)生能堅(jiān)持這樣做,。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把學(xué)生的錯(cuò)題收集起來(lái)進(jìn)行二次達(dá)成,，在對(duì)二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷后，再去對(duì)癥下藥,，配上相關(guān)的例子,。進(jìn)行舉一反三，維發(fā)散,。

2,、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。

化學(xué)教材編寫時(shí),，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識(shí)穿插并行,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理,，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過(guò)程中,，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓,。這樣學(xué)生會(huì)感到,，書本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰,。

在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階,。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無(wú)小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前,，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教,，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,，學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高。

在班主任工作中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī),。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。

下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一,、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面,。

1,、備課。

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4,、愛(ài)就是責(zé)任,。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

五,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇六

教師教學(xué)工作是一項(xiàng)極為重要的職責(zé),，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。在教學(xué)工作中，我經(jīng)常會(huì)將教學(xué)過(guò)程中的思考和體會(huì)記錄在札記中,，這些札記成為我不斷探索教學(xué)方法和提升教學(xué)效果的寶貴資源,。在這篇文章中，我將分享我做教師教學(xué)工作札記的心得體會(huì),。

第二段：意識(shí)到札記的重要性,。

我意識(shí)到札記對(duì)于教學(xué)工作的重要性是在經(jīng)歷了一次反思教學(xué)的過(guò)程后。在這次課堂上,，我感覺(jué)自己的教學(xué)效果不是很理想,，學(xué)生的參與度也不高,。于是，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，但卻很難找到根本原因,。后來(lái)，我翻看了自己之前寫的一篇札記,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和解決方法,。這讓我明白了札記的價(jià)值。通過(guò)記錄下教學(xué)過(guò)程中的思考和感悟,，我不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，還能積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：札記的寫作技巧,。

在寫札記的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些寫作技巧,。首先,，我會(huì)記錄下每節(jié)課的目標(biāo)和計(jì)劃，以便回顧和評(píng)估,。其次,，我會(huì)詳細(xì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，有助于我了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,。此外,，我還會(huì)記錄下自己對(duì)某些教學(xué)方法和資源的評(píng)價(jià)，以供將來(lái)參考,。這些技巧的應(yīng)用使我的札記更加具有實(shí)用性和指導(dǎo)性,，更有助于我提升教學(xué)質(zhì)量。

第四段：利用札記的益處,。

札記的核心作用在于幫助我提升教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)記錄和總結(jié)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，我可以找到有效的教學(xué)策略,，更好地引導(dǎo)學(xué)生,。札記也幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。此外,，札記還可以促進(jìn)教師間的交流與分享。我常常和同事們交流札記,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，這讓我的教學(xué)工作不斷得到改進(jìn)和提升。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)不斷札記和反思教學(xué)工作,，我深刻體會(huì)到了札記的重要性和其對(duì)教學(xué)工作的幫助,。札記不僅記錄了我的教學(xué)思考和感悟，也成為我不斷提升教學(xué)效果和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有力工具,。我將繼續(xù)堅(jiān)持做好教師教學(xué)工作札記,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)更多教師札記教學(xué)工作，相信這樣的做法對(duì)于我們的教學(xué)事業(yè)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇七

1.要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事,，只要有了興趣,，才能認(rèn)真地對(duì)待事情，才能把事情做好,。

2.注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,。數(shù)學(xué)源于生活，只有從實(shí)際出發(fā),，才能便于操作,，容易理解。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，數(shù)學(xué)源于生活,，生活充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際,，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以,，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇八

這學(xué)期,，我在高三__班和__班擔(dān)任地理老師,。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂(lè)趣和收獲,。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開(kāi)展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐,，促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念,，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任,。經(jīng)常看一些我買的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、思維懶的特點(diǎn),，采用低要求、低難度,、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ),、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的,。

1,、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一個(gè)復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字,，強(qiáng)調(diào)“教科書”的實(shí)施，夯實(shí)基礎(chǔ),。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、綜合性,、層次性原則,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽(tīng)寫,，及時(shí)糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，知道哪些知識(shí)是基礎(chǔ)的,、必要的。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字,，以專題復(fù)習(xí)為主,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主，以提高能力為主,，以知識(shí)整合和能力形成為目標(biāo),。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、接觸熱點(diǎn),、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn),。

2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我意識(shí),。

提問(wèn),，從而啟發(fā)思維方式，讓問(wèn)題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有通過(guò)思考和加工，才能真正理解,，把知識(shí)變成自己的,，形成自己的看法。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我很注意思考這個(gè)環(huán)節(jié),。每章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。凡事都要問(wèn)“為什么”,、“是什么”,、“怎么”。另外,，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看地圖或圖表,，聯(lián)系相關(guān)知識(shí),。

首先，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對(duì)待他們,，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通,，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施,。

其次,，做好美術(shù)考生的推廣工作。對(duì)于美術(shù)考生來(lái)說(shuō),，年前開(kāi)始的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。在接下來(lái)不到三個(gè)月的時(shí)間里,，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課,，提高他們?cè)谖幕n上的成績(jī)？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點(diǎn)：一是要對(duì)文化課的學(xué)習(xí)樹(shù)立堅(jiān)定的信心,，面對(duì)文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒,；二是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅是每天,、每周,、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要針對(duì)每個(gè)科目制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,；三是要有針對(duì)性,，明確自己文化必須達(dá)到的成績(jī)，把成績(jī)分解到各個(gè)科目,，圍繞大綱和基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),；第四，要在高考核心考點(diǎn)上有所突破,。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我做了一些工作,，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在一些不足,。在以后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）,。

教師教學(xué)工作是一項(xiàng)艱巨而重要的工作，對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，取得良好教學(xué)成果是我們始終追求的目標(biāo),。而為了更好地提升教學(xué)能力,，許多教師都會(huì)通過(guò)寫教學(xué)工作札記來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題和不足,。本文將圍繞著教師教學(xué)工作札記心得體會(huì)展開(kāi)論述,。

教學(xué)工作札記是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中的記錄和反思，是教師的得力助手和重要工具,。首先,，札記可以幫助教師系統(tǒng)性地記錄教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，方便以后查閱和總結(jié),；其次，札記能夠記錄教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，并進(jìn)行反思,，從而幫助教師不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式和方法；最后,，通過(guò)教學(xué)工作札記的撰寫,，教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使教學(xué)過(guò)程更有條理性和針對(duì)性,。因此,，教學(xué)工作札記對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義和價(jià)值。

撰寫教學(xué)工作札記需要一定的技巧和方法,，下面列舉幾點(diǎn)以供參考,。首先，要保持連貫性和系統(tǒng)性,，不僅要記錄每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程和效果,，還需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和歸納；其次,，要注重分析和思考,，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的分析和思考，找出問(wèn)題的根源和解決方法,；同時(shí),，要注意提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，便于日后的借鑒和改進(jìn),；最后，要保持記錄的規(guī)范性和及時(shí)性,，確保札記的真實(shí)性和可靠性,?？傊己玫慕虒W(xué)工作札記需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善,，才能達(dá)到最好的效果,。

教學(xué)工作札記不僅僅是一項(xiàng)應(yīng)對(duì)要求而完成的任務(wù)，更是對(duì)教師自身教學(xué)水平的一種促進(jìn)作用,。首先,，札記可以促使教師不斷審視教學(xué)中的問(wèn)題，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,；其次，札記可以幫助教師加深對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容的理解,，提升教學(xué)質(zhì)量和水平,；最后，札記可以促使教師反思自身的教學(xué)方式和方法,，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)的途徑,，從而實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢哉f(shuō),，教學(xué)工作札記是促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的有效途徑之一。

第五段：總結(jié)（200字）,。

教師教學(xué)工作札記是教師在教學(xué)實(shí)踐中的重要記錄和反思工具,，對(duì)于教師的教學(xué)提升和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。教學(xué)工作札記的撰寫需要技巧和方法的支持,，同時(shí)也需要教師的投入和努力,。通過(guò)不斷地撰寫、反思和總結(jié),，教師可以提升自身的教學(xué)素養(yǎng),，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo),。同時(shí),，我們也應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師借助教學(xué)工作札記，共同推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十

教師是很多人向往的一個(gè)職業(yè)，但要做好一個(gè)教室并不容易,。下面是小編為你精心整理的教師教學(xué)工作,。

希望大家喜歡。

日月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),。我要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,，能有更進(jìn)一步的提高,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在思想政治方面：我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng),、成才規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生,。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和教育觀念,。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則,，言傳身教，為人師表,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?

在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極做好各項(xiàng)工作,，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè),。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退不缺勤不曠會(huì)并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。在教育教學(xué)上嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

在教育教學(xué)方面：我作為一名新教師,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，為了使自己盡快適應(yīng)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,，參考別人的,。

教案。

寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人,、教學(xué)、班主任工作,、教材研究,、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高,。我還積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),，研究教材、教法,，及時(shí)反思,。

要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，為此,，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書氣自華,。通過(guò)博覽群書使我在課程素養(yǎng),、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高,。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo),。一年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作,。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里,，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,，處于剛剛起步階段,。但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力,，更旺盛的斗志,，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步,。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，使自己成為一名合格的教師。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè),。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出,。

自我評(píng)價(jià)。

的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi),。此外,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作為一名音樂(lè)教師，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長(zhǎng)的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長(zhǎng)的,，在不斷的教學(xué)中，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí),，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二,、樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專注,、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?

在練習(xí)樂(lè)曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說(shuō)教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符、二分音符,、四分音符的長(zhǎng)短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來(lái)的，加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣,，接下來(lái)就是如何彈奏了,。

一般來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng),、多看、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會(huì)得到一定的提高,。如教師示范,、觀摩音樂(lè)會(huì),、聽(tīng)音響資料等方式。通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率,。

1,、正誤比較法。教師在正確示范的同時(shí),，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示,，目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看、耳聽(tīng),、心想,、腦記，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái)，形成一條整體的,、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),，都處理的太隨意,，不是銜接過(guò)緊，顯得倉(cāng)促,，就是停頓過(guò)大,，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生。

3,、音樂(lè)練習(xí)法,。在第二階段，切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法,。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,，使學(xué)生心中有歌，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。

以上是我自己這些年來(lái)對(duì)鋼琴教學(xué)的一些淺談,。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)講,，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高。選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求,，希望通過(guò)“專業(yè)的,、快樂(lè)的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂(lè)路越走越遠(yuǎn)。鋼琴教學(xué)并不困難,，但是要教好自己的學(xué)生，這是需要我長(zhǎng)時(shí)間不斷的努力的,，我堅(jiān)信在以后的道路上,，我可以做的更好,，我相信以后我可以取得更大的成功!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十一

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè),。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。由于剛開(kāi)始毫無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能做的只有多做題，多聽(tīng)老教師的課,，可以說(shuō)是在摸索中前進(jìn),。這里我要感謝我身邊的老師,，他們都很熱心,，很照顧我，這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),，可我的心得體會(huì)頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始我經(jīng)?？鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生,。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn)，我該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開(kāi),。

2、提高課堂效率,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后,，我會(huì)抽幾名成績(jī)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4,、多聽(tīng)組內(nèi)老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西。

5,、進(jìn)行及時(shí)的課后反思,。到目前為止,，我都會(huì)在上完一節(jié)課后,，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問(wèn)題記錄下來(lái),，我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富,，并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。

總之,，作為一名新教師,，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，不斷提高自身素質(zhì),，用心面對(duì)每一天的工作,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十二

神圣而獨(dú)特的職業(yè)，不僅要有奉獻(xiàn)精神,，還應(yīng)該有個(gè)性精神,。

著名教育家朱永新指出，學(xué)生沒(méi)有特長(zhǎng),，教師沒(méi)有個(gè)性,，學(xué)校沒(méi)有特色，這是教育極大的悲哀,。有特色,、有風(fēng)格，才能有風(fēng)采,，才能有地位,。古代的孔丘、孟軻,、韓愈,、朱熹，他們的理論千古流芳,，備受后代教育者的推崇,；近代的陶行知、葉圣陶,、蔡元培,、胡適，他們的教育思想和方法在教育史上閃耀著璀璨的光彩,；當(dāng)代的教育家魏書生,、錢夢(mèng)龍、于漪,、李鎮(zhèn)西,，他們吸收前人的.精華，將古今教育方法和理論融會(huì)貫通,，其教育教學(xué)方法珠圓玉潤(rùn),，熠熠生輝。教育家之所以成為教育家,，在于他在教育理論和方法上具有豐富的經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的見(jiàn)解和主張，并卓有成效,。他們都有獨(dú)特而深刻的個(gè)性,，正因?yàn)槠洫?dú)特和深刻，才不可模仿，才成為教師中的師者,。

每一個(gè)教師都應(yīng)該具有個(gè)性精神,，形成獨(dú)具一格的教學(xué)特色。每個(gè)教師都有自己不同的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、背景和習(xí)慣,，對(duì)教材的理解,、教法的選擇也側(cè)重不同，所以即使是教同樣的內(nèi)容,，每個(gè)教師的課堂也應(yīng)該是獨(dú)具風(fēng)格,、各有魅力的。教師應(yīng)根據(jù)自己的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，發(fā)揮自己的智能強(qiáng)項(xiàng),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要在教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟,，必須創(chuàng)新,。教師應(yīng)該創(chuàng)新自己的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)新課堂教學(xué)的實(shí)施策略,，創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng),，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新火花,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使課堂成為學(xué)生生命生長(zhǎng)的苗圃,、生命享受的樂(lè)園,、生命創(chuàng)造的天地。

當(dāng)然,，個(gè)性的張揚(yáng)必須以共性為前提,，任何個(gè)性的張揚(yáng)要顯示其魅力，不能和被無(wú)數(shù)教育教學(xué)實(shí)踐證明了的教育規(guī)律背道而馳,，不能有悖于學(xué)生的認(rèn)知,、情感、意志等方面的規(guī)律,，不能排斥與其他教育工作者的合作,。

“問(wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái),。”每個(gè)教師只要不斷閱讀,，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，就一定能夠書寫出更嶄新,、更豐富,、更璀璨的教師個(gè)性精神。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十三

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到,，總會(huì)有些同學(xué)表...

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

通過(guò)培訓(xùn),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任二年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到,，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度,。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓(xùn)他,，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用,，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了,。其他學(xué)生上課也總愛(ài)說(shuō)話和做小動(dòng)作,，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大,。面對(duì)種種問(wèn)題,，我很苦惱，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力,，工作中失去了起初的自信,。在我迷茫的時(shí)候,，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中,，我感覺(jué)自己被深深地上了一課：尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。于是我從友善開(kāi)始,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,，主動(dòng)去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助,，然而我也會(huì)加倍努力的,。“學(xué)高為師,，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十四

轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步,、收獲了不少,。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易,。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教,。我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生,，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教,。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。

2,、關(guān)注學(xué)生的學(xué),。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：

1,、我要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

2,、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的'實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng),，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)除了認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,，對(duì)于一個(gè)新教師而言,，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個(gè)必要的事情，要保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,，只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實(shí)踐，去思考,。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。

我的教育生涯還很長(zhǎng),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，做一個(gè)不論工作還是學(xué)習(xí)成績(jī)上都力爭(zhēng)上游的人,。在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好,，但求更好!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十五

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，真的做了教師的我,，時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作心得體會(huì),，希望大家喜歡。

熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的'緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況,，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,?！?/p>

在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo),。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù),。“以天心點(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而 ，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家x導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范,；唐代韓愈,，還專門著有《師說(shuō)》一文，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道,、授業(yè),、解惑”，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存,，師之所存”,，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,。

教師作為一個(gè)社會(huì)人,，身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對(duì)窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，難免會(huì)為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風(fēng)。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海,、跳槽……過(guò)去，本人也曾有過(guò)一段不安心從教的心理過(guò)程,。初涉教壇時(shí),，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷激情，但不久這份激情便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開(kāi)始在心中萌芽,。不久前的一以教為榮，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂,、性格塑造工程,，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中,，應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣?！?/p>

十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐,，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育,；教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài),為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十六

xx市教育教學(xué)研究院在xx年1月6-7日舉辦了第二批工作室主持人及項(xiàng)目管理組人員培訓(xùn)活動(dòng),，組織全市29名教師工作室主持人到深圳龍崗參觀學(xué)習(xí)。在教研院資xx老師的帶領(lǐng)下,，我們參觀了深圳市xx小學(xué)的農(nóng)凌教師工作室和深圳市龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校的魏xx名師工作室,，主持人們向我們介紹了工作室的組建情況、工作特色及成功經(jīng)驗(yàn),，讓我們開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了優(yōu)秀的教育管理理念,，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng),，為有效解決工作室在工作開(kāi)展中存在的困難尋求到了可借鑒的方法,。以下是本人在這次培訓(xùn)活動(dòng)中的心得體會(huì)：

我們作為工作室的主持人要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教育教學(xué)理念,，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在解決教育教學(xué)問(wèn)題中發(fā)展自我，使自己的素養(yǎng)不斷提高,，最終形成個(gè)人風(fēng)格,，不愧主持人的榮譽(yù)稱號(hào)，做工作室成員發(fā)展的榜樣,。

工作室的成員均是具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，使他們成為品德高尚,、理念先進(jìn)、有較成熟的課堂教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教育主張,、教學(xué)成績(jī)突出,、學(xué)科教學(xué)有一定影響,、教育與科研并強(qiáng),，具有引領(lǐng)和輻射作用的學(xué)習(xí)型、研究型骨干教師群體,，是工作室肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)踐中，每個(gè)工作室成員都是“學(xué)習(xí)共同體”,，在相互學(xué)習(xí)與交流中,，完善自我，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，逐步創(chuàng)出有自己個(gè)性的教學(xué)特色,，從而形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。我們要牢記：每一個(gè)成員的發(fā)展與我們有關(guān),。把工作室的成員培養(yǎng)成未來(lái)的名師,、新的工作室主持人，是工作室的共同理想,。

常言道：“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園?！弊鳛楣ぷ魇业闹鞒秩耍趯?shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí),，還應(yīng)帶動(dòng)更多年輕教師的成長(zhǎng),。我們不是巨人，但可以提供真誠(chéng)的肩膀;我們不是專業(yè)主持人,，但可以為教師專業(yè)發(fā)展穿針引線,。正如一位名師工作室的導(dǎo)師所說(shuō)：以前搞研究，成敗關(guān)乎自己個(gè)人,，現(xiàn)在不一樣了,，帶領(lǐng)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成敗關(guān)乎本地的整體教育,，因此責(zé)任更大，也更用心在意!

教師工作室不是一個(gè)普通的培訓(xùn)班,，它是一個(gè)為優(yōu)秀教育人才的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上，工作室的任務(wù)不僅僅是引領(lǐng),，更重要的是超越,，要從提高教師的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力和人格修養(yǎng)這三方面人手,，做到以德立身，從教師走向仁師;專業(yè)立身,，從研修走向研究;發(fā)展立身,，從共營(yíng)走向共贏!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十七

雖然在這半年的時(shí)間中自己有了很多收獲，各方面都有了很大提高,，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)提高,，在接下來(lái)的工作中,，我一定會(huì)上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。