當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

教師是神圣的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任,。在教學(xué)工作中,，我常常深思教師的角色和使命，不斷反思和總結(jié),，從中獲得許多感悟和心得體會(huì),。以下是我在教學(xué)工作中所得的五個(gè)方面的體會(huì)。

第一段：熱愛(ài)教育事業(yè),。

作為一名教師,，我們首先要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們才能全身心地投入到教學(xué)中,，才能真正與學(xué)生建立起心靈的溝通,、共同成長(zhǎng)。因此,，我們應(yīng)該保持教育的初心,，時(shí)刻提醒自己，為何選擇了這個(gè)職業(yè),，要有一顆忠誠(chéng)的心,，用行動(dòng)去證明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。

第二段：不斷提升自己,。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要不斷提升自己,。只有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我們應(yīng)該密切關(guān)注教學(xué)研究前沿,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要勇于接受別人的建議和批評(píng),，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展,。

教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和特點(diǎn)。因此,，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和支持,。同時(shí),，我們也要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，幫助他們解決困惑和困難,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

第四段：注重思辨能力。

在當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)的更新速度極快,，為了適應(yīng)這個(gè)變化的世界，學(xué)生需要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí),，還有思辨能力,。因此，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。在課堂上,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力,。只有培養(yǎng)出具備思辨能力的學(xué)生,，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。

第五段：做榜樣,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該努力成為學(xué)生模仿的對(duì)象，用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。我們要保持良好的師德,，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思維方式。

在教學(xué)工作中,，教師應(yīng)該始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，不斷提升自己的教學(xué)水平。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的思辨能力,，并成為學(xué)生的榜樣。只有這樣,，我們才能為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一年多了,。雖然在學(xué)校時(shí)有過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，但是城市不同,，幼兒園的理念不同,，到真正工作的時(shí)候，還是有點(diǎn)手足無(wú)措,，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程,。但是幼兒園雪中送炭，定期每周四的園本教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作,，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師,，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們,，使我受益匪淺，感觸頗多,。包括晨間接待,，區(qū)域活動(dòng)，一日三餐,，午睡,，衛(wèi)生習(xí)慣，家園聯(lián)系等各個(gè)方面,，讓我一下子找到了方向,，不在迷茫。說(shuō)起體會(huì)心得，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)我們新教師各類(lèi)規(guī)范學(xué)習(xí)，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。在一開(kāi)始,，保教主任王老師就組織新教師仔細(xì)研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》,、教師一日,、周、月規(guī)范性操作流程,、備課要求等,，使新教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心,。

2.加大常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。保教室通過(guò)不定期的教研課活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研,、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)或者老師進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),，直至解決問(wèn)題為止,，切實(shí)提高新教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化了一日活動(dòng)質(zhì)量,。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn),，提升園本教研實(shí)效。

實(shí)施有針對(duì)性地對(duì)我們新教師引領(lǐng)指導(dǎo),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功。并安排業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓我們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步,。同時(shí)，幼兒園為我們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓我們外出聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。并通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”的方式,，使我們新教師與專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的老教師一對(duì)一幫扶,，切實(shí)做到了骨干教師專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)，新教師能力上的提高,。除此之外,，加強(qiáng)我們集體教學(xué)活動(dòng)的研究，組織不同領(lǐng)域的公開(kāi)課，開(kāi)展新老教師集體評(píng)課議課,，組織教研活動(dòng),，促進(jìn)我們新教師教學(xué)活動(dòng)組專(zhuān)業(yè)上的提高。保教主任王老師帶領(lǐng)新教師做幼兒園園級(jí)課題研究,，組織多樣化培訓(xùn)方式,，共同促進(jìn)新教師各個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

(三)加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐,。

要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育筆記、說(shuō)課稿,、論文等,，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，依據(jù)幼兒園專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià),、觀察幼兒,、分析與反思，在平時(shí)的這些筆記中不斷促進(jìn)我們自身寫(xiě)作描述能力的提高,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,。

(四)加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使新老教師的潛能得以發(fā)揮,。

通過(guò)開(kāi)展全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日,、節(jié)日主題活動(dòng)(跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“六.一”表演活動(dòng),、迎新年賀新春活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子閱讀活動(dòng)……,，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們竭盡所能來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，既延伸了五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。既增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量同時(shí)，也為新教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液,。

(五)園本教研的收獲與成果,。

通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們新教師更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理念,，讓我們各方面的工作開(kāi)展得更順利,，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,，工作干勁十足，精神風(fēng)貌煥然一新,。

經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng),，使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，幼兒園教育是專(zhuān)業(yè)化的,，我們是幼兒教育的專(zhuān)業(yè)人員,。園本教研各類(lèi)活動(dòng)讓我對(duì)今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略，最重要的是這些園本教研培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的幼兒園工作增添了許多自信和向往,。我相信,，通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)上不斷的進(jìn)步，我一定可以勝任這份工作!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

今天我像平時(shí)一樣,，用水果盤(pán)端來(lái)蘋(píng)果準(zhǔn)備分給幼兒,。當(dāng)我分到波波時(shí)，他說(shuō)老師我不要這個(gè)蘋(píng)果,，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果比晨晨的小,，我也要大的,。”我一時(shí)犯了難,，我就對(duì)他說(shuō)：“不小啊,，怎麼小了，和晨晨的一樣大啊,，快吃吧,。”說(shuō)完我又給其他小朋友分蘋(píng)果了,。我分完后,，看到小朋友們都吃的很香，只有波波拿著沒(méi)吃,，在發(fā)呆,，我就走過(guò)去問(wèn)：怎么不吃呀？他聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà),，“哇”的一聲哭了,，我火了,，問(wèn)他你怎么了，不吃就算了,。說(shuō)完后我就走了,。過(guò)了一會(huì)，我回頭看他在哭著吃蘋(píng)果,。我心軟了,，就走到他身旁說(shuō)：“波波你看你的蘋(píng)果和晨晨的一樣大啊，你怎麼說(shuō)小了呢,？他說(shuō)：“每次分蘋(píng)果晨晨都說(shuō)他的比我的大,。我聽(tīng)了后，覺(jué)得孩子是多么天真啊,。他們都有一種攀比的心里,，都希望自己的比別人的好。真可謂是童言無(wú)忌??！

我們班有幾個(gè)小朋友依賴(lài)性特別強(qiáng)，在家靠父母,，在園依賴(lài)?yán)蠋熀推渌∨笥?。最近，園里舉行“適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育”活動(dòng),，我想,，這個(gè)教育活動(dòng)對(duì)他們正好對(duì)路，得找一個(gè)合適的機(jī)會(huì),。這天,，在室外上游戲課，在活動(dòng)的過(guò)程中,，穆雯小朋友跌倒了,。她抬頭看看附近的老師和小朋友，見(jiàn)沒(méi)有人注意她,，就哭了起來(lái),，一邊哭還一邊看周?chē)?人，意思是來(lái)幫她,。我看到眼里,，知道她沒(méi)受傷，心想,，這不就是對(duì)他們進(jìn)行挫折教育的好機(jī)會(huì)嗎,？這時(shí)候，班里小強(qiáng)等幾個(gè)小朋友向穆雯小朋友走去,，要拉她起來(lái),。我制止了他們,，說(shuō)：“穆雯自己一定能爬起來(lái)！”,。穆雯小朋友哭聲更大了,，并向著我伸出了她的小手，我說(shuō)：“老師這次不幫你,，穆雯是能自己爬起來(lái)的,！”“別哭了”“快爬起來(lái)吧”周?chē)男∨笥岩埠爸乙苍谝慌怨膭?lì)著,。穆雯面帶委屈地自己爬了起來(lái),。在穆雯自己爬起來(lái)之后，我給大家講,，要自己做好自己能做的事情,，盡量自己解決遇到的問(wèn)題和困難，就從自己跌到了自己爬起來(lái)做起,，我對(duì)穆雯小朋友進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，穆雯終于擦干了眼淚，臉上露出自豪的表情,。最后,，我問(wèn)她和其他小朋友以后能不能做到自己爬起來(lái)，“能”,，小朋友的喊聲還是挺響亮的,。那時(shí)我想，對(duì)他們的挫折教育還要繼續(xù),。自己爬起來(lái),，看似一件小事，但對(duì)孩子們未來(lái)的成長(zhǎng)是大有裨益的,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

一提到合格教師大多數(shù)人都會(huì)與教學(xué)成績(jī)高，管理學(xué)生嚴(yán)格教師聯(lián)系在一起,，都認(rèn)為這樣的教師才是真正合格的教師,。其實(shí)這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)具備各方面的能力,，應(yīng)該是一名多面手,，應(yīng)該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢(shì)下怎樣做一名合格的教師呢?我認(rèn)為在新形勢(shì)下做一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、要有較端正的工作態(tài)度,。

1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。

要想做好教育教學(xué)工作,，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中,。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好,，另外對(duì)我來(lái)說(shuō),，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè),，更是一種信仰,。

教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，這是教師的職業(yè)特征,。作為一名教師,，我們就應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按學(xué)校的要求辦事,?！皭?ài)崗敬業(yè)”方面：如值班教師的責(zé)任就應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查，早晨應(yīng)比學(xué)生起床早,，組織住校學(xué)生排隊(duì)打水,，迎接通校學(xué)生早晨到校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)和工作,。并做好各項(xiàng)督查工作做好記錄,。對(duì)“教書(shū)育人”的理解：我認(rèn)為我們教書(shū)，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),，考試得高分就行了,。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會(huì)怎樣生活，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生,。如何與家長(zhǎng),、同學(xué)、教師相處,。如何有禮貌,。如何尊老愛(ài)幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等,。教師的“為人師表”,，教師的穿著打扮要符合我們本地習(xí)俗，打扮得要得體,，凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到,。二是社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校,，我們教師有責(zé)任和義務(wù),，把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平,，構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任,。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó),，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作需要教育來(lái)承擔(dān),，這也是廣大教師和教育工作者，對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái),，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

2,、要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn),。在教師的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。

教師的工作是繁雜的,，不只是限于工作上的八小時(shí),。教師的工作又是精細(xì)的，它需要教師事無(wú)巨細(xì),、面面俱到,，它還需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。教師既要了解學(xué)生的愛(ài)好、才能,、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界,，又要公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

二,、要樹(shù)立正確的教育觀念,。

教師在教育活動(dòng)中，首先要樹(shù)立正確的教育理念,，即：要樹(shù)立以人為本的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造學(xué)生的完美人格,，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活,。一個(gè)不會(huì)生活的孩子,，他就不可能感覺(jué)到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí),、吃飯,、睡覺(jué)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到社會(huì)的多變和繁雜，就會(huì)出現(xiàn)諸如青春期困惑,、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會(huì)其它不良思想影響等,。作為教師，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,，能用睿智的頭腦,，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,，聆聽(tīng)學(xué)生,。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。其次，要樹(shù)立正確的教師觀：教師不只是“教書(shū)匠”,，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者;不只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者,。第三要樹(shù)立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體，是可以塑造的人,，他們是具有獨(dú)立的思想,、觀點(diǎn)的人，是學(xué)習(xí)的主體,。第四要樹(shù)立正確的教師的行為觀：在處理師生問(wèn)題上,，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強(qiáng)調(diào)民主,、平等,、尊重和贊賞;在對(duì)待自我上，要常常反思,，每日“三省吾身”;在對(duì)待同事上,，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要相互合作,，共謀發(fā)展。第五要樹(shù)立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過(guò)程不只是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流,、情感互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程;教育過(guò)程不僅要重結(jié)論，更要重過(guò)程,，通過(guò)積極的激發(fā)學(xué)生的興趣,，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。

三,、要有良好的師德修養(yǎng),。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。與其它的職業(yè)比較,，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,，因此,，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上,，一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū),。我們有些教師他年復(fù)一年的教,，教了一輩子書(shū)，卻從未在教書(shū)的過(guò)程中,，找到樂(lè)趣,，心中也從未涌起愛(ài)的激情，因此,，他也沒(méi)有把握到教育的真諦,，也沒(méi)有取得教育的成?。良好的師德修養(yǎng),，應(yīng)該是投入全身心的力量,，去愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,。你愛(ài)教育事業(yè),，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂(lè)趣;你愛(ài)學(xué)生，你才會(huì)獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華,，得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人,。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,，是教師的主要職責(zé)?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問(wèn),，提出自己的新見(jiàn)解,，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識(shí),，更要教授方法,，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

五,、要做到勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。

不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ),。我們作為一個(gè)教師，跟其他專(zhuān)家不一樣,，需要各方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望就越高,，他就越把教師當(dāng)成是百科全書(shū),。在他們眼里教師是無(wú)所不知的，如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望,，失去了對(duì)教師的信任,，學(xué)習(xí)上也就沒(méi)了動(dòng)力,。所以教師要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代,，我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教師。

當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多,。只要我們能不斷的,、認(rèn)真的去完善自我，用我們的愛(ài)心,、敬業(yè)的激情去做好教育工作,，就能成為一名合格的人民教師。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇五

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我和全體語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課標(biāo),，從中我受益匪淺，加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性,。新課標(biāo)要求：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)＂,。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫(huà)面圖,，使學(xué)生身臨其境，美不勝收,，還讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息,，擴(kuò)大了學(xué)生們的視野。

其實(shí),，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。

要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，并以?xún)和慕?jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性,、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性、獨(dú)特性的矛盾,。所以,，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，生活處處有語(yǔ)文,，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然,，關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì)。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇六

教師教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,。由于教師教學(xué)評(píng)價(jià)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、職稱(chēng)職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的聯(lián)系,，教師教學(xué)評(píng)價(jià)的公正與否在很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度,。今天本站小編給大家整理了教師教學(xué)工作心得總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)。

教案,。

的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無(wú)案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的,，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái),，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念,。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。

3,、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外,，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),、提高教師素質(zhì)。

1,、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行,。

自我評(píng)價(jià),。

和

自我總結(jié)。

并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)提高了反思能力,。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)工程,，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收,，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試,，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。

三,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí),，重實(shí)效,。

我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課、教學(xué),、批改,、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)。

規(guī)章制度,。

做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理,。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了,，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了,。取得了一些成績(jī),、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!“教書(shū)育人、投身學(xué)術(shù),、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求!將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人,，而我就屬于這一類(lèi)人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平,，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化,，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書(shū)育人,、為社會(huì),、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué),。

如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念。

1,、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。完善校本教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。多次聽(tīng)公開(kāi)課,，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)課前預(yù)習(xí),、課后提問(wèn)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

1、努力提高自己,，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想,，及學(xué)生之所急,。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化,，好在課堂上給學(xué)生講明白變化,。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，通過(guò)看讀書(shū),、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng),、電視??等來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收,，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問(wèn)題,。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。

2,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利,。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),。通過(guò)qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。

5,。自我評(píng)價(jià);。

對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情,，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);“用平常心面對(duì)生活,、用上進(jìn)心面對(duì)工作,、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求,。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之,，一學(xué)期以來(lái)，在各方面的工作都取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇七

不知不覺(jué),，已經(jīng)來(lái)到___小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年,。

平日的工作可以說(shuō)是繁雜的,，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做,。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話(huà)“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多，如果你考慮清楚了就留下來(lái),?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重,、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心,、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作,。確實(shí),，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門(mén)路,，感覺(jué)很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注,、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺,、對(duì)新課標(biāo)的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題。現(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己,。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求,，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。

記得有這樣一句話(huà)“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),，他是決不應(yīng)該爬行的,?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué),。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人,。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

期望,，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛開(kāi)始毫無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能做的只有多做題,，多聽(tīng)老教師的課，可以說(shuō)是在摸索中前進(jìn),。這里我要感謝我身邊的老師,，他們都很熱心，很照顧我,，這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)頗深,，以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開(kāi)始我經(jīng)?？鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn),，我該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿(mǎn)呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開(kāi)。

2,、提高課堂效率,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每次月考后，我會(huì)抽幾名成績(jī)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽(tīng)組內(nèi)老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,。

5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思,。到目前為止,，我都會(huì)在上完一節(jié)課后,，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問(wèn)題記錄下來(lái),，我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富,，并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。

總之,，作為一名新教師,，我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，不斷提高自身素質(zhì),，用心面對(duì)每一天的工作。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇九

神圣而獨(dú)特的職業(yè),，不僅要有奉獻(xiàn)精神,，還應(yīng)該有個(gè)性精神。

著名教育家朱永新指出,，學(xué)生沒(méi)有特長(zhǎng),，教師沒(méi)有個(gè)性，學(xué)校沒(méi)有特色,，這是教育極大的悲哀,。有特色、有風(fēng)格,，才能有風(fēng)采,，才能有地位。古代的孔丘,、孟軻,、韓愈、朱熹,，他們的理論千古流芳,，備受后代教育者的推崇；近代的陶行知,、葉圣陶,、蔡元培、胡適,，他們的教育思想和方法在教育史上閃耀著璀璨的光彩；當(dāng)代的教育家魏書(shū)生,、錢(qián)夢(mèng)龍,、于漪、李鎮(zhèn)西,，他們吸收前人的.精華,，將古今教育方法和理論融會(huì)貫通,，其教育教學(xué)方法珠圓玉潤(rùn)，熠熠生輝,。教育家之所以成為教育家,，在于他在教育理論和方法上具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的見(jiàn)解和主張,，并卓有成效,。他們都有獨(dú)特而深刻的個(gè)性，正因?yàn)槠洫?dú)特和深刻,，才不可模仿,，才成為教師中的師者。

每一個(gè)教師都應(yīng)該具有個(gè)性精神,，形成獨(dú)具一格的教學(xué)特色,。每個(gè)教師都有自己不同的興趣、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、背景和習(xí)慣，對(duì)教材的理解,、教法的選擇也側(cè)重不同,，所以即使是教同樣的內(nèi)容，每個(gè)教師的課堂也應(yīng)該是獨(dú)具風(fēng)格,、各有魅力的,。教師應(yīng)根據(jù)自己的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)揮自己的智能強(qiáng)項(xiàng),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。要在教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟，必須創(chuàng)新,。教師應(yīng)該創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)的實(shí)施策略,，創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段,，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新火花,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，使課堂成為學(xué)生生命生長(zhǎng)的苗圃、生命享受的樂(lè)園,、生命創(chuàng)造的天地,。

當(dāng)然，個(gè)性的張揚(yáng)必須以共性為前提,，任何個(gè)性的張揚(yáng)要顯示其魅力,，不能和被無(wú)數(shù)教育教學(xué)實(shí)踐證明了的教育規(guī)律背道而馳,，不能有悖于學(xué)生的認(rèn)知、情感,、意志等方面的規(guī)律,，不能排斥與其他教育工作者的合作。

“問(wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái),。”每個(gè)教師只要不斷閱讀,，不斷實(shí)踐,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，就一定能夠書(shū)寫(xiě)出更嶄新,、更豐富、更璀璨的教師個(gè)性精神,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十

高一下學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一_班的數(shù)學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，同事的幫助,，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。下面本人就高一_班的教學(xué)情況對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做個(gè)總結(jié)：

首先,，應(yīng)讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，降低畏難情緒。但怎樣才能讓學(xué)生提高興趣?還得從根本上讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)不是那幺的難學(xué),，降低教學(xué)起點(diǎn)是首要要做的：根據(jù)課本知識(shí)點(diǎn),，只講學(xué)生能聽(tīng)明白的，不講學(xué)生如論如何弄不懂的,。其次,，溫故而知新。學(xué)生底子薄,，注意力不集中且理解能力弱,，講過(guò)的習(xí)題，知識(shí)點(diǎn)這時(shí)講,，那時(shí)忘,，更甚者應(yīng)用能力也弱。所以將講過(guò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生背住是很有必要的,，而且有助于學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力,。而且，不能只背答案,，不背習(xí)題的題目,。最后，要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，力求讓大部分學(xué)生從根本上愛(ài)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。而且也要利用學(xué)校的月考,，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績(jī),。

一、備課,。

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性。

二,、上課,。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽(tīng)講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法,。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),，尋求解決問(wèn)題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂,，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

三,、作業(yè)。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),。

四,、輔導(dǎo)。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂,，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十一

參加華中師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái),，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,，積極參加集中面授和串講,，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí),，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等xx門(mén)課程的學(xué)習(xí),，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核,。

在學(xué)習(xí)期間,，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列,。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》,、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià),。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦,，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際,，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法,。

身為一名老師,，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作,，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng),、有科學(xué)文化知識(shí),，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類(lèi)靈魂工程師，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十二

如果你問(wèn)一名小學(xué)教師："你快樂(lè)嗎,？"回答是肯定的。但小學(xué)教師的快樂(lè),，更多的是"苦中作樂(lè),。"。

可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí),。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,，為著學(xué)生,。每天7點(diǎn)半，值班教師就要上崗,，為孩子們進(jìn)校做好安全防范,。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌,。我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì),；某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系；某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)看怎么解決一下,；天氣熱了,，得告訴學(xué)生帶些水來(lái)上學(xué)，不能總買(mǎi)冷飲……如此種種,，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了,。第二天到校，昨天擔(dān)心的事處理完了,，今天又有了新的故事,。整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡,。

首先社會(huì)對(duì)教育,，對(duì)教師的要求在不斷的提高，諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高,，教學(xué)質(zhì)量的提高,，教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,；其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高，而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離,。家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài),；學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方，教師工作的'效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的,，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦,。

盡管小學(xué)教師工作有苦,，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞,、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗,。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂(lè)趣。

小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕,。雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過(guò)早擁有了衰老的標(biāo)志,，但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄穑覀兘處煹男某３：秃⒆右粯訂渭?、真誠(chéng),、簡(jiǎn)單。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十三

雖然在這半年的時(shí)間中自己有了很多收獲,，各方面都有了很大提高,，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)提高,，在接下來(lái)的工作中,，我一定會(huì)上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師,。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十四

教師是很多人向往的一個(gè)職業(yè)，但要做好一個(gè)教室并不容易,。下面是小編為你精心整理的教師教學(xué)工作,。

希望大家喜歡。

日月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。為了使剛剛踏上工作崗位的我,，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在思想政治方面：我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng),、成才規(guī)律,，熱愛(ài)學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和教育觀念,。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則，言傳身教,，為人師表,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?

在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè),。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退不缺勤不曠會(huì)并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

在教育教學(xué)方面：我作為一名新教師,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的,。

教案,。

寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué),、班主任工作,、教材研究、教法,、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高,。我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇,，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí)，研究教材,、教法,，及時(shí)反思。

要想讓學(xué)生信服,，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ),，為此，在空余時(shí)間我博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩(shī)云,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高,。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。一年來(lái),，我全身心地投入到教師這份工作中去,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作,。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的,，我會(huì)以更充沛的精力,，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好,，走穩(wěn)每一步,。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師,。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出,。

自我評(píng)價(jià)。

的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢,、圓滿(mǎn)呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi),。此外,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名音樂(lè)教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長(zhǎng)的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長(zhǎng)的,，在不斷的教學(xué)中，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí),，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的把握更具表現(xiàn)力,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二,、樂(lè)感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注,、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?

在練習(xí)樂(lè)曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán),、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂(yōu)傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的,，比如說(shuō)教授湯譜森《火車(chē)》一課，可以很形象的先告知孩子火車(chē)跑的聲音,，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長(zhǎng)短,，然后火車(chē)是怎樣由慢到快跑起來(lái)的,，加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣，接下來(lái)就是如何彈奏了,。

一般來(lái)說(shuō),，再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上,，還是在音色或者情緒上，可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng),、多看,、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會(huì)得到一定的提高,。如教師示范,、觀摩音樂(lè)會(huì)、聽(tīng)音響資料等方式,。通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率,。

1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時(shí),，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看,、耳聽(tīng),、心想、腦記,，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái)，形成一條整體的,、有機(jī)的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),，都處理的太隨意,，不是銜接過(guò)緊，顯得倉(cāng)促,，就是停頓過(guò)大,，失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

3,、音樂(lè)練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法,。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

以上是我自己這些年來(lái)對(duì)鋼琴教學(xué)的一些淺談,。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)講，我還需要在日后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的提高,。選擇鋼琴教學(xué)是我一生的追求,，希望通過(guò)“專(zhuān)業(yè)的、快樂(lè)的教學(xué)方法”使每個(gè)孩子的音樂(lè)路越走越遠(yuǎn)。鋼琴教學(xué)并不困難,，但是要教好自己的學(xué)生,，這是需要我長(zhǎng)時(shí)間不斷的努力的，我堅(jiān)信在以后的道路上,，我可以做的更好,，我相信以后我可以取得更大的成功!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好,。

今天有機(jī)會(huì)坐在這里和大家在一起交流先進(jìn)的事跡,，我既感到高興又倍感壓力，感到高興,，是因?yàn)槲易鳛橐幻贻p教師,，對(duì)工作還有很多的不足，提起壓力,，我深知與各位優(yōu)秀教師存在的差距,，但是，既然坐到這,，就和大家一起分享我在教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得,。

一、對(duì)工作的思想認(rèn)識(shí)及態(tài)度：

在工作上,，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，積極學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種文件制度。本人在各方面嚴(yán)格要求自己,，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上下班,，服從安排,，并堅(jiān)持每天與學(xué)生同行，學(xué)生到我到,，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)本班學(xué)生,。并按照學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃安排，以落實(shí)學(xué)校工作為目標(biāo),，緊緊圍繞學(xué)校教科研的工作重心,，加強(qiáng)德育建設(shè)，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于學(xué)生要做到的,，我要率先垂范,，給學(xué)生做好榜樣作用。

我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。

二,、率先垂范,，身教感染。

一直以來(lái),，我都深信“德為師之本”,，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人,，做真誠(chéng)的人，做正直的人,。在教育學(xué)生時(shí),，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無(wú)論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說(shuō)的每一句話(huà),，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范,。這些年來(lái),，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動(dòng)疊、拉窗簾,、擦地面了,；有人主動(dòng)課下為學(xué)困生講題了……因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。

三,、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，教書(shū)育人。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。(心得體會(huì))管理班級(jí)瑣碎繁冗的.工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài),。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心,。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì),；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁,；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì),。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，課上對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的問(wèn)題，尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生,，滿(mǎn)足優(yōu)生,。

四、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研,。

（一）向40分鐘要效益，把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。我經(jīng)常做到以下幾點(diǎn)：

1．鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然我的教學(xué)水平還不及那些優(yōu)秀的教師,，但我能充分認(rèn)識(shí)到一節(jié)課的好壞,，教學(xué)設(shè)計(jì)是必要的。要想設(shè)計(jì)出流暢,、簡(jiǎn)潔,、且重難點(diǎn)突出、新穎的教案,，鉆研教材是必不可少的,。教案中的教學(xué)環(huán)節(jié)必須具有可操作性，重要是做到適合本班學(xué)生,，便于學(xué)生接受,。

2．認(rèn)真上好每一節(jié)課。在這一方面,，我堅(jiān)持做到：首先,，課堂上創(chuàng)造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，懷著愉快的心情面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)課堂。只有學(xué)生想學(xué),、樂(lè)學(xué)了,，這節(jié)課才會(huì)有效率，教學(xué)質(zhì)量自然就提高了,；其次,，讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功感,、自豪感。

3．注重課堂鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。

在課堂上注意培養(yǎng)那些性格內(nèi)向,、膽小的學(xué)生的自信心。在我班有一些學(xué)生,，他們的成績(jī)一般,、課上也能認(rèn)真聽(tīng)講、也按時(shí)完成作業(yè),，但上課回答問(wèn)題時(shí),，聲音很小，從不主動(dòng)回答問(wèn)題,。這樣的學(xué)生其實(shí)是有潛力的,，只要我們老師抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)表?yè)P(yáng),，他們的成績(jī)肯定會(huì)有提高,，我們同樣有欣喜的收獲。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力,，是孩子能否聽(tīng)好一節(jié)課的前提,。所以，課堂上必須讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。我常常要求學(xué)生,，在課堂上要學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，而且要邊聽(tīng)邊思考：這位同學(xué)回答得對(duì)不對(duì),？如果不對(duì),，錯(cuò)在哪里，如果讓自己回答該怎樣說(shuō),。這樣不僅提高了學(xué)生的注意力,，而且還培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題的能力及語(yǔ)言的表達(dá)能力。

5．認(rèn)真,、及時(shí)檢查作業(yè),。每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)地檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解,。而且做到每天利用晨讀時(shí)間問(wèn)一問(wèn)學(xué)生,，在上一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容里有沒(méi)有疑點(diǎn)，如果有就及時(shí)補(bǔ)充糾正,。在我心里一直想：“不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),?！蔽也粌H是這樣想的,，還是這樣做的,。

（二）及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通。

孩子在校的表現(xiàn)情況不可能回到家里都跟父母交流,，可能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，所以，我堅(jiān)持經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通,，一開(kāi)始有的家長(zhǎng)根本不理解,，對(duì)我的態(tài)度也很生硬，說(shuō)：“我家孩子學(xué)習(xí)不好,，我們不管了,，能讀完小學(xué)就可以了，以后干什么都比當(dāng)老師強(qiáng),?！甭?tīng)到這樣的話(huà)后我的想法就是你的孩子我不管了，愿意學(xué)啥樣就學(xué)啥樣,，但轉(zhuǎn)念一想,，這是孩子，學(xué)習(xí)再不好,，再調(diào)皮也是個(gè)孩子,，也得有人從各個(gè)方面幫助他才行，更何況他是我的學(xué)生,，我不能就這么不管,，所以，經(jīng)常和這些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校的教學(xué)面向的是群體化,，即使老師再費(fèi)心也難免有疏漏的地方,，我對(duì)你的孩子都沒(méi)有放棄，你沒(méi)有理由放棄,。也許是我的做法感動(dòng)了他們,，所以現(xiàn)在的工作上得到了家長(zhǎng)的支持與理解。

（三）重視課后的教學(xué)反思,。

一堂課不會(huì)十全十美,。我自己每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中自我學(xué)習(xí),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。

五,、創(chuàng)新方法,，培養(yǎng)習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、路隊(duì)常規(guī)等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,，又具有“個(gè)性張揚(yáng),、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,，開(kāi)展了“紅星伴我行”,、“雷鋒精神永相伴”、“祖國(guó)在我心中”等主題班會(huì),，并通過(guò)小品,、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略。

六,、追求卓越,，奮力翱翔。

教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記,，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段,。我常向同組老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課、教學(xué)技能等,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下我不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。所以，我所帶的班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”,。成績(jī)只能代表過(guò)去,，前方的路還有很長(zhǎng)，在未來(lái)的從師的道路上,，無(wú)論是掌聲陣陣,，還是溝溝坎坎，無(wú)論是鮮花圍繞,，還是荊棘蔓布,，我都將一如既往地不斷上下求索，帶著我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，帶著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，帶著我對(duì)純真孩子們的責(zé)任努力工作，為培育社會(huì)的有用人才貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下,！

以上做法也有不得當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同行給予指正,。

謝謝大家!

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十六

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期,，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況良好。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。當(dāng)然,，教學(xué)工作作中仍存在很多不足，比如,，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快,，課堂提問(wèn)較少等等，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

作為一名歷史教師,，只知轉(zhuǎn)述教材內(nèi)容，拾拋別人牙慧,，自己沒(méi)有心得,，沒(méi)有獨(dú)到見(jiàn)解，是不合格的,；有育人之心而無(wú)育人之技,，也不配當(dāng)教師。以現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)規(guī)范教育教學(xué)行為是歷練育人之技的重要突破口,，在教育理念更新上,，知“破”明“立”可更快地成為現(xiàn)代教育理念自覺(jué)的踐行者。下面是由小編為大家整理的“歷史教師教學(xué)工作心得范例五篇”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教師教學(xué)工作心得體會(huì)篇十七

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已有20多個(gè)年頭,，如何上好一堂語(yǔ)文課了,，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細(xì)思索的,，我有以下幾點(diǎn)看法。

2,、注意簡(jiǎn)明,、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

3,、要生動(dòng),、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要＂嚴(yán)＂不能放任自流。當(dāng)然,，＂嚴(yán)＂也不能?chē)?yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有＂激情＂,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。

米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)＂大衛(wèi)＂，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

＂一花一世界,，一鳥(niǎo)一天堂＂，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護(hù),，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。

朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美。從花的香,、草的綠中體味自然,，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)。

感覺(jué)于世界豐富多彩,，體會(huì)生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。

學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理,，上升到對(duì)生命意義感悟，對(duì)生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦,。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化,，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張,，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

1、要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

2,、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親,；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心。