心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學(xué)情,，一方面做好各項疫情防控工作,，另一方面牢記育人使命，“兩手抓,，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”?，F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。每節(jié)網(wǎng)課之前,，依托線上教學(xué)計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學(xué)有章法,，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色,、生動，有實效,，有趣味,。

1、利用微信的時效性,，落實教學(xué)反饋,、作業(yè)建議、師生互動,。

2,、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源,、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源,、教輔亮點設(shè)計等多種教學(xué)視頻資源，并及時推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,，及時借助資源反芻知識點。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播,。鑒于二年級學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問,。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點,。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，對后進生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”,。每日一讀,，每日一練，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送,，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

因為我班學(xué)生正處于二年級,。在教育教學(xué)時，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校,，但是學(xué)習(xí)時“著校服，坐端正”,。鼓勵家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色,，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的“以家為?！?。

線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對學(xué)生成長發(fā)展的第一手資料,。針對這個難題,，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過導(dǎo)出的結(jié)果整合問題，及時修正教學(xué)活動,，給每位學(xué)生提出針對性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵,，也同時為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗。云課堂也必將是戰(zhàn)場,，作為教師,，我必盡我綿薄之力，為學(xué)生們保駕護航,。

20xx年——不同尋常的一年,。一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。盡管有些猝不及防但是舉國上下眾志成城,、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開學(xué),，同時做到“停課不停學(xué)”,。為保證“停課不停學(xué)”，我們學(xué)校積極組織會議,、傳達教育精神,、進行網(wǎng)課培訓(xùn)，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,，在線上進行教學(xué)。

我?guī)У氖怯⒄Z,，負責(zé)五六年級四個班的教學(xué)工作,。每個年級英語每周兩節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些,。課的進程就會相對來說慢下來,，對于自律的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識，但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,，學(xué)習(xí)效果自然沒有那么理想,。經(jīng)過這段時間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。現(xiàn)將本人這段時間線上教學(xué)情況簡單做下總結(jié)：

教學(xué)平臺及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài),。

置身三尺講臺,，學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無余，但是轉(zhuǎn)為線上,，即使我使用的是釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學(xué),，可以進行教學(xué)互動但很難關(guān)注到每一位學(xué)生，那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理,，懶散應(yīng)對我們的教學(xué),。以至于每次上課我要先進行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚€年級為例,，他們作為高年級的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個性特征,，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上,，感覺吃力，很容易走神甚至放棄,。尤其六年級下冊涉及一般過去式,，時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力，整整進行了兩周半,。怎么辦?六年級面臨小升初,，六下只有四個單元，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的,，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上，進行的還好,，算是順暢,，至少學(xué)生參與率，積極性有明顯提高,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

作為一名小學(xué)教師,，我意識到自身的不足與需要不斷進步的迫切性。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程,。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認識,。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會。

第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革,。

在培訓(xùn)課程中,，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要。現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、合作意識和問題解決能力,，而不只是簡單的知識傳授。因此,，作為一名現(xiàn)代教師,，我需要不斷更新自己對教育和教學(xué)的理解，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性,。

在培訓(xùn)課程中,，我也意識到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素,。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持,。因此,，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長溝通交流,，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，并通過家長會議和家校合作項目等方式，促進學(xué)校和家庭之間的互動與合作,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性,。

培訓(xùn)課程還強調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學(xué)教師來說,，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的,。只有具備扎實的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地教授學(xué)生,，讓學(xué)生樂于接受和掌握知識,。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識,，不斷深化對學(xué)科的理解,，并學(xué)習(xí)了一些針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點的教學(xué)策略。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中,。

第五段：總結(jié)并展望未來,。

通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念,，并深深意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的重要性,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗。同時,，我也期待未來能有更多的機會參加類似的培訓(xùn)課程,，與更多的教師進行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進步,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

上個星期去了鄒城鳧山小學(xué)觀摩濟寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，深受啟發(fā)?；貋砗?，打算將學(xué)到的內(nèi)容用到自己的課堂，進行嘗試,。

初步嘗試,，把自己的課堂錄音,，回家反復(fù)聽。感覺問題還是很多的,。這一單元也是《認識時間》,，王偉老師講的是一年級的內(nèi)容，與一年級的內(nèi)容聯(lián)系看,，教材對時間的認識由特殊的時間整時到一般的幾時幾分,。本節(jié)課的重點內(nèi)容是建立一時，一分的時間觀念,，能讀出鐘面上的幾時幾分,。

在落實1時=60分時同學(xué)們掌握的較好，可是孩子在讀幾時幾分的時候就出現(xiàn)了錯誤,，例如6時35分,、6時40分、6時45分都能很好的讀出來,，可是在讀5時50分，55分的時候,，大多數(shù)孩子都出現(xiàn)了錯誤,，他們認為是5時50分，55分,，主要就是因為時針接近5,，也就是在觀察分針走一圈時針走一大格這一塊內(nèi)容沒有落實好，孩子沒有觀察出來時針的變化,，最后只好說看時針走過了5,，走到6了嗎，沒有走到6,，那就是不到6時,，就是6時55分。這一塊的內(nèi)容還有4,、5個學(xué)生很難理解,，與我們學(xué)校的其他老師商量，怎么辦呢?采取“小老師”的方法,，1對1幫扶,，如果你教的學(xué)生會了，獎勵小紅花一枚,。沒想到效果還真是不錯,。

第二天，趁熱打鐵考核學(xué)生對幾時幾分的了解,，之后換了一種講法就是如果分針指向12,，時針指向6,，才是，6時,，如果分針沒有走到12，那就沒有到6時,，那就是5時55分。

雖然只是自己平時的一堂課,，但是暴露了很多問題,。課堂上的一些口頭禪“那么”、“明白了嗎?”,。再者就是普通話上，有些地方平翹舌不分,，以后打算每天朗讀一段,，注意平翹舌問題。還有一個問題,，就是學(xué)學(xué)表揚學(xué)生,，當(dāng)他回答問題后,，及時肯定他,，表揚他。在教學(xué)過程中,，學(xué)著使用“真是棒極了”“選擇你喜歡的方法”等教學(xué)語言，使整個教學(xué)過程真正的成為師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

第一段：介紹培訓(xùn)背景及學(xué)習(xí)目的（200字）,。

作為一名小學(xué)教師，我一直認為教育是一項光榮且重要的事業(yè),。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入,，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學(xué)水平,，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn),，旨在豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,。通過此次培訓(xùn),，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得,，對學(xué)生的成長和教師的角色有了更深入的理解,。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合（300字）,。

在培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識,，如兒童心理發(fā)展、教育法規(guī)和小學(xué)教育課程等,，還參與了一些實踐活動,。通過實踐，我深刻體會到了理論知識與教學(xué)實踐之間的緊密結(jié)合,。例如,，我學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識，讓我能夠更好地了解學(xué)生的行為,、情緒和思維方式，從而更好地與學(xué)生進行溝通和互動,。此外,，我還學(xué)會了利用多媒體和互動教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動活潑,。通過將理論知識與實踐相結(jié)合,，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和問題，提高課堂教學(xué)的效果,。

第三段：與同行教師的交流與合作（300字）,。

此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機會,。在與其他教師的交流中,，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和做法,，還共同討論了一些教學(xué)上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺,。通過與其他教師的合作,，我們互相分享了一些教學(xué)資源和教學(xué)方法,，相互激發(fā)了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力。我們還相互鼓勵和支持,，使我對教師這個職業(yè)充滿了更多的熱情和信心,。

第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的變化（200字）,。

通過此次培訓(xùn)，我對教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變,。以前,，我更注重學(xué)生的成績和考試成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異,。然而,，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，而不僅僅是追求好成績,。因此，我開始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā),。同時,，我也更能夠針對學(xué)生的個性和差異，采取不同的教育方式和方法,。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活,，學(xué)生也更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）,。

總的來說，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我收獲頗豐,。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，我提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。與其他教師的交流和合作,，讓我拓寬了視野,，開闊了思路。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

隨著教育的發(fā)展,，小學(xué)教育也在不斷地進行變革和改進。其中之一,，就是教學(xué)交流,。教學(xué)交流不僅能夠讓教師們相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，也能夠促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,。在我多年的小學(xué)教師從教生涯中，我深深地感受到了教學(xué)交流的重要性,。以下是我的心得體會,。

第一段：交流是提高教育質(zhì)量的有效途徑。

在教育工作中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己遇到的難題,，比如如何教學(xué)生記憶課外知識，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等,。然而,，我們難以在短期內(nèi)找到合適的方法和策略。此時,，我們可以借助教學(xué)交流尋找?guī)椭?。其他有?jīng)驗的教師在課堂教學(xué)中也遇到過類似的問題，他們也可能產(chǎn)生了不同的解決方案,。交流過程中,，我們不僅可以從別人的經(jīng)驗和方法中汲取營養(yǎng)，還可以相互分享我們的教學(xué)成就,。

教師是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),。我們需要不斷擴充教學(xué)知識和掌握最新的教學(xué)技巧。然而,，單純地閱讀或者學(xué)習(xí)可能會有些抽象,，而與別的教師交流可以讓我們更加真實地感受到教學(xué)的現(xiàn)實。例如,，當(dāng)我們想試驗一種新的教學(xué)模式時,，我們可以和其他教師一起探討，分析潛在的問題以及解決方案,。通過交流,，教師借鑒借鑒了別人的經(jīng)驗,，同時也貢獻了自己的知識和技能，相互促進專業(yè)發(fā)展,。

第三段：交流能夠加強學(xué)科之間的聯(lián)系,。

不同科目、不同教師之間經(jīng)常會存在相互獨立的問題和挑戰(zhàn),。例如,，小學(xué)語文老師可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏數(shù)理思維能力，數(shù)學(xué)老師可能會關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果,。這時候我們可以讓不同學(xué)科之間的教師進行交流,，從而關(guān)注到各種不同的問題和挑戰(zhàn)。從而找到一種更加綜合且適合全校范圍內(nèi)的教學(xué)方法,，推進學(xué)科之間的聯(lián)系,。

第四段：教學(xué)交流可以為教育家庭搭建溝通的平臺。

教育家庭之間的溝通是提高教育質(zhì)量的必需條件,，但溝通卻不容易,。然而，通過教學(xué)交流,，學(xué)校和家長可以交換教育相關(guān)的信息,。家長可以提供教育者沒有想到的方面，而教師也可以為家長提供更好的詳細的教育方案,。家長和教育者之間的溝通應(yīng)該視為一種平等的對話,，不僅有助于孩子的全面發(fā)展，還可以促進學(xué)校和社會充分合作,。

第五段：總結(jié),。

從我的多年教育教學(xué)經(jīng)驗看，在這個信息社會中,，教育教學(xué)交流可以為我們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,。從提高教育質(zhì)量，促進專業(yè)發(fā)展到加強學(xué)科之間的聯(lián)系和教育家庭之間的溝通等方面,，我們越來越明顯地感覺到它的重要性和價值,。值得我們更多地投入到交流中去，以此推進教育事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

眾所周知,，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識,，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準備和安排,，從xx年8月1日-8日作為**市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間,，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了劉局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多,，體會深刻,，其體有以學(xué)下習(xí)幾網(wǎng)點：

當(dāng)今社會，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本；科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望,，加快步伐,，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補短的學(xué)習(xí)的平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標。

加強師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育？古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來，我認真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一,、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)種.種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二,、班主任工作方面,。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：愛和嚴,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使學(xué)生、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

金秋時節(jié),，月桂飄香,，在這個充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來了——開學(xué)季，孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園,，告別了溫暖的港灣,，回歸到了溫馨又嚴格的校園。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來到了這個曾經(jīng)哺育我的土地,，延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書育人,。

曾幾何時，對于未來我是那么地迷茫,；曾幾何時,，對于親情我是那么地淡然；曾幾何時,，對于成績我的那么地恐慌,，幸好，我遇到了生命中最幸運的人兒——教師,。是我的老師指引著我前行的方向,，是我的老師教會我為人處事的道理，也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個日日夜夜,，讓我夢想著長大后能夠成為那樣的你,。

曾記得在我遇到難題時，您總能細心地察覺到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好；曾記得在我遇到挫折時,，您總能適時地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵我“現(xiàn)在辛苦一點,，將來一定能幸福一點”；曾記得在我思想上迷路時,，您總能指引著我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目,，您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫在我的心間。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。只有不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦,；不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷地總結(jié)反思,，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,，“我們的確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系，愛更要一視同仁,，持之以恒,，面向所有學(xué)生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！笔俏业慕逃^和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的,！一個熱愛熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人,，是要甘于辛勞,、甘于付出、甘于無怨,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》,，從中真切地感受到魏老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄,。尤其是他那出神入化的教書育人藝術(shù),，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗,。下面是我讀后的點滴感觸，和大家一塊分享和共勉：

作為一名教師，我們面對的是一群求知的學(xué)生，因此我們不但要有豐富的知識,，更要有豐富的知識教育技巧,，要有駕馭,、靈活運用教育規(guī)律的能力。讀了魏老師的教育理論之后，我覺得魏老師的許多做法就值得我們仔細得揣摩體會和運用，從他的“課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法”中我進一步肯定有智慧的教育,，確實我們自己在課堂教學(xué)中也能體會得到，比如課前一句富有哲理或飽含激情的導(dǎo)語,，能很快的把學(xué)生帶入課堂,，引入教學(xué)，有時可能還能帶動學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,。

教育家陶行知曾說過：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。隨著年齡的增長,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、智力能力都得到了很大程度的提高，但我們的教學(xué)不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)到知識,，提高能力,，還要讓他們學(xué)會做人，步入社會后更好的適應(yīng)社會發(fā)展,，不被社會淘汰,。就拿平日里對于學(xué)生犯錯，我們大部分都是火冒三丈,、大發(fā)雷霆，寫下保證書,，叫家長,。家長很無奈，在這種情況下,，一味的批評已不是方法,，后來我轉(zhuǎn)變了方法，不批評而是找他交談,，分析厭學(xué)的原因,，討論學(xué)習(xí)的重要性，慢慢轉(zhuǎn)變他對學(xué)習(xí)的認識,，同時給他安排了一定的班級任務(wù),，樹立他在班級中的威信,，讓他認識到自身的價值，此外,，我們也和家長聯(lián)系,，要家長和孩子多溝通，了解孩子的困難和要求,，盡量的去幫助他們而不要一味的壓迫,。造成孩子的抵抗情緒，半學(xué)期后,，學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,，正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會更好。但我們要把握好的教育方法,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高,。這是我從魏書生老師那里得到的一點感悟,。當(dāng)然他的精神遠不止這些，還需要我們從教育生活中去認真領(lǐng)會他,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

第一段：引言（200字）,。

作為一個小學(xué)教師，我一直在追求教育教學(xué)的卓越,。近期,，我有幸接受了一次視導(dǎo)，這對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。在這次視導(dǎo)中,，我受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。在本文中,，我將分享我自己的視導(dǎo)心得體會。

第二段：視導(dǎo)前的準備（200字）,。

準備是視導(dǎo)中非常重要的一部分,。在接受視導(dǎo)前,，我設(shè)定了自己的目標，并仔細研究了視導(dǎo)標準,，確保自己能夠準確地了解評估標準,。此外，我還與同事們進行了探討和交流,，分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,。我清楚地知道只有做好準備工作，才能在視導(dǎo)中充分展示自己的教學(xué)水平,。

第三段：視導(dǎo)過程中的收獲（300字）,。

在視導(dǎo)的過程中，我覺得我最大的收獲是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素有了更深刻的理解,。視導(dǎo)老師通過觀察和分析,，指出了我在教學(xué)中存在的弱點和改進的空間。這給了我很多啟示,，使我能夠思考如何更有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識,。此外，視導(dǎo)還幫助我意識到了自己在教師角色定位上的問題,，讓我明白了作為一名教師需要扮演的角色,，提醒我如何成為一個更好的教育者。

第四段：對視導(dǎo)建議的反思（300字）,。

視導(dǎo)老師給我提出了一些建議,，其中一個是關(guān)于教學(xué)與學(xué)生需求之間的關(guān)系。我反思了自己的教學(xué)過程,，認識到我過去很少考慮學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,。這個反思讓我開始嘗試在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略,。另一個建議是關(guān)于教室管理方面的問題,，視導(dǎo)老師指出我有時過于寬容和疏忽了紀律問題。這個反饋提醒我需要更加嚴格地管理教室秩序,，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次視導(dǎo),，我深刻認識到作為一名教師，我們的成長和進步是沒有止境的,。視導(dǎo)不僅是一次評估,，更是一次反思和學(xué)習(xí)的機會。我將把這次視導(dǎo)的心得體會融入到我的教學(xué)實踐中,，繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,。我相信,，在不斷的探索和實踐中，我能夠成為一位更好的小學(xué)教師,，為學(xué)生們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

暑假總是恰如其分的到來，讓人感到親切,、欣喜,。我是很需要一些時間冷靜思考、修養(yǎng)生息,、養(yǎng)精蓄銳的,。回首來時走過的路,，腳印清晰可見,，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來，這景象是最容易勾起人們思緒的,，況且我這個小小的靈宮,，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花,，細數(shù)其中的滋味,。

第一朵，是我那充滿靈性和張揚個性的教案,。那里有我對教學(xué)的精心設(shè)計,，對精彩環(huán)節(jié)的回眸，對學(xué)生的熱情贊揚,，對意外情況的冷靜思考……,，翻開它一股清新的海風(fēng)會迎面撲來，你會感受到主人是一個熱愛生活,、熱愛工作的人,。

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

第二朵,，是我充滿自信,、思維活躍的學(xué)生。課堂是我們的舞臺,，我是他們的大朋友,，帶領(lǐng)他們暢享知識的樂趣,，我們盡情的歡笑，盡情的爭論,，在歡樂中增長知識,，增加自信。現(xiàn)在,，孩子們聰明,、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！

善于利用多媒體、歌曲,、多種手段輔助教學(xué),，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴展課堂信息的交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動,。

第三朵，是學(xué)生工整,、漂亮的作業(yè),。翻開它，時時會跳出藍貓,、咖喱,、天線寶寶……，您可別見怪,，這是我為了鼓勵學(xué)生的進步,，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費很長時間,，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫字當(dāng)成一種樂趣,，寫的越來越好，我是苦中自有樂呀,。

第四朵,，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅持每天早自習(xí)利用考卷的形式,，檢測學(xué)生前一天知識的掌握情況,，有批有改，督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實積累,。

備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。

第五朵，是學(xué)生美詩美文的扎實積累,。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩美文,，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累。例如,，成語聯(lián)龍,，百余個成語學(xué)生能倒背如流；《中華民族歌》,，五十六個民族學(xué)生能熟記于心……,。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！??！

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。

第六朵，是我班的親子閱讀活動,。我們班的親子閱讀活動已經(jīng)開展一段時間了,，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文，在各位家長的全程參與下,，提高孩子的閱讀能力,，促進孩子的全面發(fā)展，為孩子的進步營造良好的家庭環(huán)境,。

想法是好的,，然而這無非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼。選文要文質(zhì)兼美,，感悟要深刻透徹,，問題設(shè)計要新穎獨特，啟發(fā)孩子靈性。我的課余時間幾乎全部花費在這件事上,。選擇文章,，設(shè)計問題，打字排版這一切都要在周三之前完成,，以保證周四印刷,，周五順利發(fā)到各位家長手中。有時當(dāng)親子閱讀活動與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾,，真壓得我透不過氣來,，我曾經(jīng)想過放棄。但各位家長在反饋意見中,，或給予肯定,，或表示理解，或訴說感受,，真誠的話語給了我莫大的鼓舞,。從他們的話語中，我得知了孩子一天比一天懂事,，感受到了家長與孩子的關(guān)系日益融洽,，激動欣喜之余，讓我覺得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說過：人之一生，苦也罷,，樂也罷,；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒有月輝,。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動一路坎坷走到了今天,。

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

第七朵,，是我個人的成長。本學(xué)期,，在“非典”熱的特殊的背景下，恰好使我有機會進行冷思考,。對當(dāng)前教育的審視,，對教師職業(yè)的看法，對課改的深入理解,，對自身比較客觀（但難免主觀）的定位,，甚至對人生的思考……這一年我長大了不少，成熟了許多,，有了堪稱知己的朋友,，有了面對世事的原則，我想這一切會使我在今后的工作,、生活中,，更加和諧有效。

這七朵小花,，代表我教學(xué)工作的點滴,，我把它們攜成一束，獻給關(guān)心我和我的一年（4）班成長的人們,，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因,，同時下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時期,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十二

小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要角色,。然而,，教學(xué)效果與教師的教學(xué)水平密切相關(guān)。因此,，教師的教學(xué)視導(dǎo)成為教師發(fā)展和提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路,。本文將分享我在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會。

第二段：識別個人教學(xué)需求,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中,，第一步是識別個人教學(xué)需求。教學(xué)需求可以從不同方面來考量,，如教學(xué)技巧,、知識儲備、學(xué)科教學(xué)改革等,。在我的教學(xué)實踐中,，我注意到自己在課堂管理方面存在一些問題，例如學(xué)生的注意力不集中,、遲到問題等。針對這些問題,，我可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,、參加專題研討和請教經(jīng)驗豐富的老師來提升自己的課堂管理能力。

第三段：接受視導(dǎo)和反思自己的教學(xué)實踐,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)過程中,，教師需要接受視導(dǎo)，也需要對自己的教學(xué)實踐進行反思,。接受視導(dǎo)不僅僅是接受他人的意見和建議,，更重要的是學(xué)會從中汲取經(jīng)驗和提升自己的教學(xué)水平?；仡欉^去的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)內(nèi)容的選擇上沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。因此,，我通過和同事交流、閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)來改善這個問題,。

第四段：制定個人教育發(fā)展計劃,。

小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)的目的不僅僅是改進教學(xué)方法，更重要的是幫助教師制定個人教育發(fā)展計劃,。個人教育發(fā)展計劃是一個長期發(fā)展的過程,，需要有明確的目標和可行的計劃。在我的個人教育發(fā)展計劃中,，我將著重提高自己的教學(xué)技巧和教學(xué)方法,，例如多媒體教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等。同時,，我還計劃參加一些學(xué)科教學(xué)改革的培訓(xùn)或研討會,，以了解最新的教學(xué)理念和方法。

通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo),，我深刻認識到教學(xué)是一個不斷發(fā)展和提高的過程,。視導(dǎo)幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進行改進，同時也為教師提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的機會,。通過教學(xué)視導(dǎo),，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還增強了自己的自信心和專業(yè)發(fā)展動力,。因此,，我建議每位小學(xué)教師都積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻,。

總結(jié)：通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)，教師可以識別自己的教學(xué)需求,，接受視導(dǎo)并反思自己的教學(xué)實踐,，制定個人教育發(fā)展計劃，并最終提升教學(xué)能力,。教學(xué)視導(dǎo)對于小學(xué)教師的發(fā)展和提高意義重大,，不僅有助于提高教學(xué)效果，更可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),。因此,，每位小學(xué)教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷完善自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十三

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，解決教學(xué)難題,，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會。

在日常教學(xué)中,，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的,。我們可以通過不同的方式與同事交流，例如教學(xué)研討會,、教學(xué)評估,、教案分享等等,。在交流過程中，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法,，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,，及時加以改進。同時,，交流還可以加強同事之間的溝通和團隊協(xié)作能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第三段：坦誠和諧的溝通氛圍,。

在教學(xué)交流中,，若要達到良好的教學(xué)效果，必須建立坦誠和諧的溝通氛圍,。我們需要尊重每個人的觀點,，耐心傾聽每個人的意見，并且在不同意的時候也要保持禮貌和友好,。只有這樣,，才能在輕松和諧的氛圍中，暢所欲言,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長。

在教學(xué)交流中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，如同行評課,、同課異構(gòu),、課后反思等等。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗,，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問題,。同時，交流過程中,，我也意識到自己在教學(xué)中存在一些不足之處,，如話語不夠簡練明了，教學(xué)案例不夠豐富等等,。經(jīng)過同事們的指導(dǎo)和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)問題所在，并且在不斷的實踐和嘗試中逐步改善和提高,。

第五段：結(jié)語,。

小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法，同時也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑,。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流,，并且在交流過程中,，建立友好和諧的氛圍，尊重每個人的觀點,，同時也要敞開心扉,，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，共同提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十四

作為一名音樂教師，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的,，在不斷的教學(xué)中，我對鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認識,，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會：

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí),。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音,，引起他的興趣后，告訴他全音符,、二分音符,、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣,，接下來就是如何彈奏了。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進行對比，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進行要求;多聽、多看,、不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高,。如教師示范、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中，直接強化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達到良好的教學(xué)效果,。

1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽,、心想,、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的,、有機的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大,，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3,、音樂練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4,、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨立運用為基礎(chǔ),。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富,，共鳴體大,，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值,、作用極其特殊魅力,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十五

隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，音樂教育在小學(xué)課程中的地位日益重要,。作為小學(xué)教師,，我有幸參與了小學(xué)生歌唱教學(xué)工作，并積累了一些心得和體會,。在這篇文章中,，我將分享我教授歌唱課的經(jīng)驗和感受。

首先,，我認為一個好的小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。音樂不僅僅是聲音的組合，更涉及到情感的表達和藝術(shù)的展現(xiàn),。因此,，在教授歌唱課時，我不僅僅注重學(xué)生的音調(diào)和節(jié)奏感,，更注重學(xué)生對音樂的理解和表達能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞，理解歌曲的意境,，并在歌唱中充分發(fā)揮他們的想象力和表達能力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為出色，課堂氛圍也更加活躍,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)在歌唱教學(xué)中，小組合作活動對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要作用,。歌唱是一項集體活動,，通過分組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高自己的表演能力。為此,，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組合作活動,，讓他們一起選擇歌曲、分工合作，并共同完成歌曲的表演,。通過這樣的合作方式,，學(xué)生不僅僅培養(yǎng)了自己的音樂表演能力，更學(xué)會了團隊合作和互相尊重的重要性,，使得課堂變得更為融洽和有趣,。

另外，我在歌唱教學(xué)中,，注重與學(xué)生的情感溝通,。歌曲是情感的載體，通過歌唱,，學(xué)生可以體驗和表達各種情感,。而作為教師，我認為與學(xué)生的情感溝通是非常重要的,。在歌唱課上,，我鼓勵學(xué)生自由地表達自己的情感，并嘗試傾聽和理解他們的內(nèi)心世界,。這樣的溝通方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達歌曲的意境,，更能夠促進他們自身情感的發(fā)展和成長。

此外,，我在歌唱教學(xué)中,，充分利用了現(xiàn)代科技設(shè)備。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展為音樂教育提供了更多的機會和手段,。我常常在歌唱課上使用投影儀播放歌曲的MV或歌詞,，讓學(xué)生更加直觀地理解歌曲，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我也鼓勵學(xué)生使用手機等設(shè)備錄制歌曲，并在課堂上和同學(xué)分享和評價,。這樣的教學(xué)方式既有助于學(xué)生技能的提高,，又鍛煉了他們使用技術(shù)與他人交流和合作的能力。

總之,，小學(xué)歌唱教學(xué)是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作,。通過教授歌唱課，我深刻體會到音樂教育的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、組織小組合作活動,、與學(xué)生進行情感溝通以及充分利用現(xiàn)代科技設(shè)備等,，都是我在歌唱教學(xué)中的重要體會,。我相信，通過不斷的嘗試和探索,，我們教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對音樂的熱愛和理解,，讓他們在歌唱中展現(xiàn)自我，并積累更多的人生經(jīng)驗和能力,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十六

在平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的`基本原則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。

在教育實踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了，在實際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，個人工作總結(jié)范文就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望,，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”。有人說,，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項活動,。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心,、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的,，我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會，日新月異,。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù),、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識,、新觀點、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進而去研究問題，不致成為籠中鳥,，井底蛙,，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，是進行教育教學(xué)改革的必然需要,。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意必,，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情,。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,，過去和現(xiàn)在的強烈對比,，使我激動不已。激動之后,，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁,、人云亦云、隨波逐流的人,。人是自然的造化,，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好人,，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

第一，上好每節(jié)課,。作為一名教師,，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動,。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題,，有計劃地進行研究,。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過近一年的研究,，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;第二，做好年級組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分,。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力，以身作則,，團結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;第三,，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項,、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報,、論證工作,。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評,，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流;xx年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項,。

增強工作的主動性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，作為自己的一個奮半目標,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十七

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色，他們肩負著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù),。在教學(xué)過程中,，老師們不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技巧，還要有良好的教學(xué)視導(dǎo)能力。教學(xué)視導(dǎo)是指對教學(xué)過程中的觀察和評價,，它對于提高教師的教學(xué)效果和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。本文將從熟悉教學(xué)標準、明確教學(xué)目標,、靈活運用教學(xué)策略,、注重反思教學(xué)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)成長五個方面，談一談小學(xué)教師在教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

首先,，熟悉教學(xué)標準是教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)。教學(xué)標準作為教師教學(xué)的依據(jù),，對于教學(xué)視導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。因此，教師們要認真研讀并深入理解教學(xué)標準,，將其內(nèi)化為自己日常教學(xué)的指導(dǎo)性思想,。只有了解到教學(xué)標準的要求，教師才能在實際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，有的放矢地進行教學(xué)，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，明確教學(xué)目標是教學(xué)視導(dǎo)的關(guān)鍵。教學(xué)目標是教學(xué)的起點和落腳點,，也是教師進行教學(xué)視導(dǎo)的重要依據(jù),。明確教學(xué)目標為教師制定相應(yīng)的教學(xué)策略提供了指導(dǎo)，通過對教學(xué)目標的梳理和分解,，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，可以根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況合理安排教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)的針對性和效果,。

再次,，靈活運用教學(xué)策略是教學(xué)視導(dǎo)的要求。在教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標,，靈活運用不同的教學(xué)策略。只有教師靈活運用多種教學(xué)策略,，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。同時,，多樣化的教學(xué)策略也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的智力、情感、品德等方面發(fā)揮積極的作用,。

另外,，注重反思教學(xué)效果是教學(xué)視導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)視導(dǎo)不僅僅是對教師教學(xué)過程的觀察和評價,，更要求教師對自己的教學(xué)進行深入的反思和總結(jié),。在教學(xué)后，教師應(yīng)及時對自己的教學(xué)進行分析和評價,，找出問題所在,，確定下一步的改進方向。只有教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，才能夠更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,，提高自身的教學(xué)水平。

最后,，持續(xù)學(xué)習(xí)成長是教學(xué)視導(dǎo)的追求,。教師作為一個永久的學(xué)習(xí)者，應(yīng)不斷追求自己的教學(xué)成長,。在教學(xué)視導(dǎo)中,，教師應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)動力，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

總之,，教學(xué)視導(dǎo)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)效果和推動學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段和方法,。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，小學(xué)教師要熟悉教學(xué)標準,，明確教學(xué)目標,，靈活運用教學(xué)策略，注重反思教學(xué)效果,，并持續(xù)學(xué)習(xí)成長,。只有如此，才能更好地發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用,，提高小學(xué)教育的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子。