心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

近年來(lái)，小學(xué)教育發(fā)展迅猛,，教師隊(duì)伍建設(shè)已成為重中之重,。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實(shí)踐技能,。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì),。

首先,，通過(guò)教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性,。作為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)中,，我了解到了小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì),。我們要注重學(xué)生的知識(shí)積累，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),。只有通過(guò)培訓(xùn),，我才明白了這一點(diǎn)，從而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí),。

其次,，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,。在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，如提問(wèn)技巧,、引導(dǎo)技巧和激勵(lì)技巧等,。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性,。

另外,，我在培訓(xùn)中加深了對(duì)學(xué)生發(fā)展的理解,。培訓(xùn)中,，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我了解到,，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求,，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性，更加注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng),，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平,，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng)。

此外,，培訓(xùn)中的交流和合作也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,。通過(guò)與他們的交流,，我了解到了其他教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過(guò)合作,，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)有著重要的借鑒作用,。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高,，也讓我加深了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，明白了共同努力的重要性,。

總結(jié)起來(lái),，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐富的教學(xué)理論和實(shí)踐技能。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性,，學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還加深了我對(duì)學(xué)生發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)的理解，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作,。我相信,，這次培訓(xùn)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和技能融入到實(shí)際教學(xué)中,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

金秋時(shí)節(jié)，月桂飄香,，在這個(gè)充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來(lái)了——開(kāi)學(xué)季,，孩子們一個(gè)個(gè)都滿懷期待和信心來(lái)到了美麗的校園，告別了溫暖的港灣,，回歸到了溫馨又嚴(yán)格的校園,。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)哺育我的土地，延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書(shū)育人,。

曾幾何時(shí),，對(duì)于未來(lái)我是那么地迷茫；曾幾何時(shí),，對(duì)于親情我是那么地淡然,；曾幾何時(shí)，對(duì)于成績(jī)我的那么地恐慌,，幸好,，我遇到了生命中最幸運(yùn)的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,，是我的老師教會(huì)我為人處事的道理,，也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個(gè)日日夜夜，讓我夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能夠成為那樣的你,。

曾記得在我遇到難題時(shí),，您總能細(xì)心地察覺(jué)到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好；曾記得在我遇到挫折時(shí),，您總能適時(shí)地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵(lì)我“現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),，將來(lái)一定能幸福一點(diǎn)”；曾記得在我思想上迷路時(shí),，您總能指引著我走上知識(shí)的光明大道上來(lái)……一切的一切如今仍然歷歷在目,，您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫(huà)在我的心間。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。只有不斷地更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷地總結(jié)反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們的確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài)、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系，愛(ài)更要一視同仁,，持之以恒,，面向所有學(xué)生,。愛(ài)會(huì)使得我們?cè)谙嗷ヒ来嬷腥〉眯撵`的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！笔俏业慕逃^和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,！一個(gè)熱愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人，是要甘于辛勞,、甘于付出,、甘于無(wú)怨。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

第一段：介紹培訓(xùn)背景及學(xué)習(xí)目的（200字）,。

作為一名小學(xué)教師,，我一直認(rèn)為教育是一項(xiàng)光榮且重要的事業(yè)。然而,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入,，我們的教育任務(wù)也越來(lái)越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學(xué)水平,，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn),，旨在豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的角色有了更深入的理解,。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（300字）,。

在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí),，如兒童心理發(fā)展,、教育法規(guī)和小學(xué)教育課程等,，還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐之間的緊密結(jié)合,。例如，我學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識(shí),，讓我能夠更好地了解學(xué)生的行為,、情緒和思維方式，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),。此外,，我還學(xué)會(huì)了利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動(dòng)活潑,。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的效果,。

第三段：與同行教師的交流與合作（300字）,。

此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機(jī)會(huì)。在與其他教師的交流中,，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,，還共同討論了一些教學(xué)上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺,。通過(guò)與其他教師的合作，我們互相分享了一些教學(xué)資源和教學(xué)方法,，相互激發(fā)了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力,。我們還相互鼓勵(lì)和支持，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了更多的熱情和信心,。

第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的變化（200字）,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變,。以前,，我更注重學(xué)生的成績(jī)和考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異,。然而,，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，而不僅僅是追求好成績(jī),。因此，我開(kāi)始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā),。同時(shí),，我也更能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和差異,，采取不同的教育方式和方法,。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活,，學(xué)生也更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）,。

總的來(lái)說(shuō),，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我收獲頗豐,。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，我提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。與其他教師的交流和合作,，讓我拓寬了視野,，開(kāi)闊了思路。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

暑假總是恰如其分的到來(lái)，讓人感到親切,、欣喜,。我是很需要一些時(shí)間冷靜思考、修養(yǎng)生息,、養(yǎng)精蓄銳的,。回首來(lái)時(shí)走過(guò)的路,，腳印清晰可見(jiàn),，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來(lái)，這景象是最容易勾起人們思緒的,，況且我這個(gè)小小的靈宮,，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花,，細(xì)數(shù)其中的滋味,。

第一朵，是我那充滿靈性和張揚(yáng)個(gè)性的教案,。那里有我對(duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì),，對(duì)精彩環(huán)節(jié)的回眸，對(duì)學(xué)生的熱情贊揚(yáng),，對(duì)意外情況的冷靜思考……,，翻開(kāi)它一股清新的海風(fēng)會(huì)迎面撲來(lái)，你會(huì)感受到主人是一個(gè)熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)工作的人,。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

第二朵，是我充滿自信,、思維活躍的學(xué)生,。課堂是我們的舞臺(tái)，我是他們的大朋友,，帶領(lǐng)他們暢享知識(shí)的樂(lè)趣,，我們盡情的歡笑，盡情的爭(zhēng)論,，在歡樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí),，增加自信。現(xiàn)在,，孩子們聰明,、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！

善于利用多媒體、歌曲,、多種手段輔助教學(xué),，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)。

第三朵,，是學(xué)生工整,、漂亮的作業(yè)。翻開(kāi)它,，時(shí)時(shí)會(huì)跳出藍(lán)貓,、咖喱、天線寶寶……,，您可別見(jiàn)怪,，這是我為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫(xiě)字當(dāng)成一種樂(lè)趣,，寫(xiě)的越來(lái)越好，我是苦中自有樂(lè)呀,。

第四朵,，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅(jiān)持每天早自習(xí)利用考卷的形式,，檢測(cè)學(xué)生前一天知識(shí)的掌握情況,，有批有改，督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)積累,。

備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

第五朵，是學(xué)生美詩(shī)美文的扎實(shí)積累,。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩(shī)美文,，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累。例如,，成語(yǔ)聯(lián)龍,，百余個(gè)成語(yǔ)學(xué)生能倒背如流；《中華民族歌》,，五十六個(gè)民族學(xué)生能熟記于心……,。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌,。

第六朵，是我班的親子閱讀活動(dòng)。我們班的親子閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了,，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文,，在各位家長(zhǎng)的全程參與下，提高孩子的閱讀能力,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，為孩子的進(jìn)步營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

想法是好的,，然而這無(wú)非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼,。選文要文質(zhì)兼美，感悟要深刻透徹,，問(wèn)題設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特,，啟發(fā)孩子靈性。我的課余時(shí)間幾乎全部花費(fèi)在這件事上,。選擇文章,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，打字排版這一切都要在周三之前完成,，以保證周四印刷,，周五順利發(fā)到各位家長(zhǎng)手中。有時(shí)當(dāng)親子閱讀活動(dòng)與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾,，真壓得我透不過(guò)氣來(lái),，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。但各位家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中,，或給予肯定,，或表示理解，或訴說(shuō)感受,，真誠(chéng)的話語(yǔ)給了我莫大的鼓舞,。從他們的話語(yǔ)中，我得知了孩子一天比一天懂事,，感受到了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系日益融洽,，激動(dòng)欣喜之余，讓我覺(jué)得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說(shuō)過(guò)：人之一生，苦也罷,，樂(lè)也罷；得也罷,，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝,。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動(dòng)一路坎坷走到了今天。

通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程,。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

第七朵，是我個(gè)人的成長(zhǎng),。本學(xué)期,，在“非典”熱的特殊的背景下，恰好使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行冷思考,。對(duì)當(dāng)前教育的審視,，對(duì)教師職業(yè)的看法，對(duì)課改的深入理解,，對(duì)自身比較客觀（但難免主觀）的定位,，甚至對(duì)人生的思考……這一年我長(zhǎng)大了不少，成熟了許多,，有了堪稱知己的朋友,，有了面對(duì)世事的原則，我想這一切會(huì)使我在今后的工作,、生活中,，更加和諧有效。

這七朵小花,，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴,，我把它們攜成一束，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長(zhǎng)的人們,，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情,。

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的形成過(guò)程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因,，同時(shí)下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

今年寒假我有幸拜讀了魏書(shū)生老師的《教學(xué)工作漫談》,，從中真切地感受到魏老師那哲學(xué)家的頭腦,、改革家的氣魄。尤其是他那出神入化的教書(shū)育人藝術(shù),，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),。下面是我讀后的點(diǎn)滴感觸，和大家一塊分享和共勉：

作為一名教師,，我們面對(duì)的是一群求知的學(xué)生,，因此我們不但要有豐富的知識(shí)，更要有豐富的知識(shí)教育技巧,，要有駕馭,、靈活運(yùn)用教育規(guī)律的能力。讀了魏老師的教育理論之后,，我覺(jué)得魏老師的許多做法就值得我們仔細(xì)得揣摩體會(huì)和運(yùn)用,，從他的“課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法”中我進(jìn)一步肯定有智慧的教育，確實(shí)我們自己在課堂教學(xué)中也能體會(huì)得到,，比如課前一句富有哲理或飽含激情的導(dǎo)語(yǔ),，能很快的把學(xué)生帶入課堂，引入教學(xué),，有時(shí)可能還能帶動(dòng)學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,。

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、智力能力都得到了很大程度的提高，但我們的教學(xué)不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，提高能力,，還要讓他們學(xué)會(huì)做人，步入社會(huì)后更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，不被社會(huì)淘汰,。就拿平日里對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，我們大部分都是火冒三丈,、大發(fā)雷霆,，寫(xiě)下保證書(shū)，叫家長(zhǎng),。家長(zhǎng)很無(wú)奈,，在這種情況下，一味的批評(píng)已不是方法,，后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方法,，不批評(píng)而是找他交談，分析厭學(xué)的原因,，討論學(xué)習(xí)的重要性,，慢慢轉(zhuǎn)變他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)給他安排了一定的班級(jí)任務(wù),，樹(shù)立他在班級(jí)中的威信,，讓他認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，此外,，我們也和家長(zhǎng)聯(lián)系,，要家長(zhǎng)和孩子多溝通，了解孩子的困難和要求,，盡量的去幫助他們而不要一味的壓迫,。造成孩子的抵抗情緒，半學(xué)期后,，學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,，正所謂魏老師提到的和家長(zhǎng)共同教育效果會(huì)更好。但我們要把握好的教育方法,。

教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高。這是我從魏書(shū)生老師那里得到的一點(diǎn)感悟,。當(dāng)然他的精神遠(yuǎn)不止這些，還需要我們從教育生活中去認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

在平平常常中,，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒(méi)有放棄我做人的`基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人,，以誠(chéng)育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。

在教育實(shí)踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,，個(gè)人工作總結(jié)范文就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望,，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為,。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”,。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng),。這種愛(ài),，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過(guò)程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出,，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài),、不能傾注滿腔愛(ài)心的人，怎么有資格談得上愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民?當(dāng)然,，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來(lái)說(shuō),，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧,。

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異,。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中,，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí),，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),，納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因?yàn)槲疑钌畹闹溃瑐€(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn)、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo),，井底蛙,，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓,，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意必,，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書(shū)刊,，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí),、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。一個(gè)麻木不仁的人,，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史,，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比,，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后,，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁,、人云亦云,、隨波逐流的人。人是自然的造化,，更是社會(huì)的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人,，我在努力充實(shí)自己的精神生活,，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈,，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證,。

第一,，上好每節(jié)課。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材,、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問(wèn)題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中,，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過(guò)近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng);第二,，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級(jí)組的管理工作,，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中,，我能做到盡心盡力,，以身作則，團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),，把年級(jí)組工作搞得有聲有色;第三，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng),、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào),、論證工作,。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評(píng),，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，在常州市交流;xx年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

作為一名音樂(lè)教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長(zhǎng)的，鋼琴教學(xué)是我最擅長(zhǎng)的,，在不斷的教學(xué)中,，我對(duì)鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識(shí),，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會(huì)：

在教學(xué)的過(guò)程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂(lè)表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過(guò)這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對(duì)該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對(duì)把握樂(lè)曲的性質(zhì)有很重要的作用。

鋼琴的演奏是聽(tīng)覺(jué)的專注,、敏感,，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng);這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，才能掌握鋼琴的演奏技藝。

首先,，樂(lè)感對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂(lè)感?

在練習(xí)樂(lè)曲,、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來(lái)表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來(lái)表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來(lái)表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對(duì)練習(xí)曲和樂(lè)曲中的表情記號(hào)或力度記號(hào)做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的,，比如說(shuō)教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長(zhǎng)短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來(lái)的,，加入形象的說(shuō)明孩子會(huì)對(duì)這一課很感興趣，接下來(lái)就是如何彈奏了,。

一般來(lái)說(shuō),，再簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對(duì)比,，至于對(duì)比是力度上,，還是在音色或者情緒上，可以請(qǐng)教老師來(lái)進(jìn)行要求;多聽(tīng),、多看,、不放過(guò)任何表演的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)孩子在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂(lè)會(huì),、聽(tīng)音響資料等方式。通過(guò)音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受,，豐富自身情感,。通過(guò)各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地融于音樂(lè)作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1,、正誤比較法,。教師在正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓學(xué)生通過(guò)眼看,、耳聽(tīng),、心想、腦記,，對(duì)正確的彈奏與錯(cuò)誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。

2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個(gè)局部的彈奏技巧連接起來(lái),，形成一條整體的,、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個(gè)音與后一小節(jié)第一個(gè)音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí)，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂(lè)曲時(shí),，都處理的太隨意，不是銜接過(guò)緊,，顯得倉(cāng)促,，就是停頓過(guò)大，失去整體感,。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)生,。

3、音樂(lè)練習(xí)法,。在第二階段,，切不可忽視音樂(lè)練習(xí)的方法。通過(guò)聽(tīng)所學(xué)曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程首先要求學(xué)生聽(tīng)?zhēng)拙幩鶎W(xué)樂(lè)曲,，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí),，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4,、興趣法。鋼琴?gòu)椬嗉词且凿撉俚囊魳?lè)美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂(lè)器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴?gòu)椬嗟膬r(jià)值,、作用極其特殊魅力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流和分享對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。交流和分享不僅可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程,。在我的教師生涯中,，我參加了許多教學(xué)交流活動(dòng)，今天我將分享我在這些活動(dòng)中收獲的體驗(yàn)和心得,。

第二段：教師交流對(duì)教學(xué)的促進(jìn),。

通過(guò)教師交流和分享,，我們可以與同行教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，借此互相學(xué)習(xí)和提高,。教師交流也能夠讓我們了解其他學(xué)校的教育教學(xué)情況，探討與其他教育者的意見(jiàn)和想法,。例如,，在一個(gè)我曾參加的研討會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了一位在其他城市的小學(xué)教師,，她和我同樣教授四年級(jí)的學(xué)生,，我們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并分享了一些關(guān)于如何教授數(shù)學(xué)的技巧和技能,。這些交流讓我的教學(xué)方法更靈活和創(chuàng)新,，也幫助我更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)交流和分享不僅對(duì)老師有益,，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)至關(guān)重要的過(guò)程,。在教學(xué)交流中，老師可以獲取其他學(xué)校和同行教師的教學(xué)技巧和技能,，通過(guò)這些技能和技巧，老師可以在自己的課堂上應(yīng)用,，讓孩子們受益,。在我個(gè)人的教學(xué)生涯中,，我通過(guò)與北京、上海等城市的教師交流,，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和策略,，讓我的教學(xué)更有效率且更靈活，孩子們的興趣和學(xué)習(xí)效果也更好了,。

教師交流和分享對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的提高個(gè)人能力和知識(shí)儲(chǔ)備的方式,。通過(guò)和其他教師交流，我們可以學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)和技能,，也可以了解到其他城市的教學(xué)方法和科學(xué)實(shí)踐,。這些知識(shí)和技能可以讓我們更好的提供教育服務(wù)，并讓我們的人生更加有意義,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在我的教育生涯中，我經(jīng)歷了許多教育交流和分享的機(jī)會(huì),。這些機(jī)會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,，更重要的是，它們讓我成為了一名更好的教師,。我相信,，在未來(lái)的教育中，教學(xué)交流和分享將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,。讓我們不斷開(kāi)拓視野,，走出自己的舒適區(qū)，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多的教育技巧和策略,，共同把孩子們的教育和未來(lái)培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要角色。然而,，教學(xué)效果與教師的教學(xué)水平密切相關(guān),。因此，教師的教學(xué)視導(dǎo)成為教師發(fā)展和提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路,。本文將分享我在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會(huì),。

第二段：識(shí)別個(gè)人教學(xué)需求。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中,，第一步是識(shí)別個(gè)人教學(xué)需求,。教學(xué)需求可以從不同方面來(lái)考量，如教學(xué)技巧,、知識(shí)儲(chǔ)備,、學(xué)科教學(xué)改革等。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注意到自己在課堂管理方面存在一些問(wèn)題,，例如學(xué)生的注意力不集中,、遲到問(wèn)題等。針對(duì)這些問(wèn)題,，我可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,、參加專題研討和請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)提升自己的課堂管理能力。

第三段：接受視導(dǎo)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)過(guò)程中,，教師需要接受視導(dǎo)，也需要對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,。接受視導(dǎo)不僅僅是接受他人的意見(jiàn)和建議,，更重要的是學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和提升自己的教學(xué)水平?；仡欉^(guò)去的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在教學(xué)內(nèi)容的選擇上沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。因此,，我通過(guò)和同事交流、閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題,。

第四段：制定個(gè)人教育發(fā)展計(jì)劃,。

小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)的目的不僅僅是改進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是幫助教師制定個(gè)人教育發(fā)展計(jì)劃,。個(gè)人教育發(fā)展計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,，需要有明確的目標(biāo)和可行的計(jì)劃。在我的個(gè)人教育發(fā)展計(jì)劃中,，我將著重提高自己的教學(xué)技巧和教學(xué)方法,，例如多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,。同時(shí),，我還計(jì)劃參加一些學(xué)科教學(xué)改革的培訓(xùn)或研討會(huì)，以了解最新的教學(xué)理念和方法,。

通過(guò)小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo),，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和提高的過(guò)程。視導(dǎo)幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn),，同時(shí)也為教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，還增強(qiáng)了自己的自信心和專業(yè)發(fā)展動(dòng)力,。因此，我建議每位小學(xué)教師都積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過(guò)小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)，教師可以識(shí)別自己的教學(xué)需求,，接受視導(dǎo)并反思自己的教學(xué)實(shí)踐，制定個(gè)人教育發(fā)展計(jì)劃,，并最終提升教學(xué)能力,。教學(xué)視導(dǎo)對(duì)于小學(xué)教師的發(fā)展和提高意義重大，不僅有助于提高教學(xué)效果,，更可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),。因此，每位小學(xué)教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)視導(dǎo),，不斷完善自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十

課堂教學(xué)情境是具有必須情感氛圍的課堂教學(xué)活動(dòng)。即在課堂教學(xué)活動(dòng)中,。為了到達(dá)既定的目的,，從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)資料相適應(yīng)的場(chǎng)景或氛圍。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料絕大多數(shù)能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，找準(zhǔn)每一節(jié)教材資料與學(xué)生生活實(shí)際的“切入點(diǎn)”可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感,、親切感。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，如：教學(xué)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了這樣的生活情境：“你幫爸爸、媽媽買過(guò)東西嗎?想買一本標(biāo)價(jià)是11元的書(shū),，你準(zhǔn)備怎樣付錢?想怎樣簡(jiǎn)便地把錢付清又不用營(yíng)業(yè)員找錢,，你有好辦法嗎?然后請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)看?！边@樣借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，將日常買東西付款的方法再現(xiàn)，讓他們議一議,，說(shuō)一說(shuō)初步建立十進(jìn)制的體會(huì)1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11,。這樣聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)就會(huì)感到生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué),。

有位名人以往說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，就是期望感到自我是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者?！彼越處熞鹬貙W(xué)生的主體性,，精心設(shè)計(jì)知識(shí)的呈現(xiàn)形式,，營(yíng)造良好的研究氛圍，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和實(shí)踐本事,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

例如,，教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí),，當(dāng)學(xué)生弄清周長(zhǎng)的含義后，我首先出示了一個(gè)用鐵絲圍成的圓,，讓學(xué)生自我動(dòng)腦求出圓的周長(zhǎng),，學(xué)生發(fā)現(xiàn)僅有把鐵絲剪斷、拉直就能夠測(cè)量圓的周長(zhǎng),，即“化曲為直”的計(jì)算方法;之后我又讓學(xué)生計(jì)算手中硬紙片圓的周長(zhǎng),，他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶，有的用繞線的方法,，還有的把圓滾動(dòng)一周又能夠測(cè)出圓的周長(zhǎng);然后指著黑板上畫(huà)的圓,，問(wèn)：“你們能求出它的周長(zhǎng)嗎?”“有”，我啟發(fā)說(shuō)：“早在一千多年前我國(guó)數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了,，我相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)研究后必須也會(huì)成為當(dāng)代的祖沖之,。”同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了,，紛紛投入到探索研究之中,。

叫分?jǐn)?shù)嗎?這樣借助多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生參與活動(dòng),，有更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,，課堂上要多給一點(diǎn)時(shí)間和空間，盡量讓學(xué)生多說(shuō),、多想,、多做、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)和享受成功的歡樂(lè),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一

作為小學(xué)教師，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié),。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)難題，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會(huì)。

在日常教學(xué)中,，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的,。我們可以通過(guò)不同的方式與同事交流，例如教學(xué)研討會(huì),、教學(xué)評(píng)估,、教案分享等等。在交流過(guò)程中,，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,，及時(shí)加以改進(jìn),。同時(shí)，交流還可以加強(qiáng)同事之間的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：坦誠(chéng)和諧的溝通氛圍。

在教學(xué)交流中,，若要達(dá)到良好的教學(xué)效果,，必須建立坦誠(chéng)和諧的溝通氛圍。我們需要尊重每個(gè)人的觀點(diǎn),，耐心傾聽(tīng)每個(gè)人的意見(jiàn),，并且在不同意的時(shí)候也要保持禮貌和友好。只有這樣,，才能在輕松和諧的氛圍中,，暢所欲言，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長(zhǎng),。

在教學(xué)交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，如同行評(píng)課,、同課異構(gòu)、課后反思等等,。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗(yàn),，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。同時(shí),，交流過(guò)程中,，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如話語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練明了，教學(xué)案例不夠豐富等等,。經(jīng)過(guò)同事們的指導(dǎo)和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并且在不斷的實(shí)踐和嘗試中逐步改善和提高,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法，同時(shí)也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑,。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流,，并且在交流過(guò)程中，建立友好和諧的氛圍,，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn),，同時(shí)也要敞開(kāi)心扉，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,，共同提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二

我有幸在20xx年9月24日-25日參加了省教科所送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),，本次學(xué)習(xí)有五位名師為我們講了兩天的課程,，在這短短的兩天里，授課老師們以鮮活的實(shí)例,、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解了新課改的發(fā)展方向和教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng),。并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

作為一名教師，既要有比較廣博的知識(shí),，更要有高尚的人格,。為人師表，教書(shū)育人,，是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),。可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育?如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，做一個(gè)名優(yōu)秀的人民教師。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓(xùn)目的是為了給我們偏遠(yuǎn)的.教師一個(gè)向名師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,、彌補(bǔ)自身不足的機(jī)會(huì),。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉,，也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,。這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn),，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”,、“教學(xué)，如何有效”等等,。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”,。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，可是留給我的思考卻很多,，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),，愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十三

在反饋的過(guò)程中,，我還留意到，校長(zhǎng)能夠報(bào)出好多孩子的姓名,，而且這并不是她任教的班級(jí),。簡(jiǎn)單的一堂家常課，卻讓我深刻地感受到上海學(xué)校,、上海教師對(duì)孩子關(guān)注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們,。

關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一方面,，這樣的理念不僅僅在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),。周三，是我所在學(xué)校三年級(jí)孩子外出學(xué)習(xí)游泳的日子,。上海黃浦區(qū)許多學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地小，當(dāng)?shù)亟逃轴槍?duì)這種情況,，安排每所學(xué)校三年級(jí)的孩子每周學(xué)習(xí)游泳一次,，期限為一年，用游泳代替長(zhǎng)跑鍛煉身體,，鍛煉孩子耐力,，訓(xùn)練孩子的身體素質(zhì)，費(fèi)用全由政府買單,。上午10時(shí)左右,，外出學(xué)習(xí)游泳的孩子在老師帶領(lǐng)下返回學(xué)校,。學(xué)校副校長(zhǎng)葉校長(zhǎng)親自在校門(mén)口迎接師生的返回。期間,，她拉住了一位教師,，在仔細(xì)地詢問(wèn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)游泳的情況。原來(lái),，這個(gè)班中有一個(gè)特殊的孩子,，這個(gè)孩子患有奇怪的“瞌睡病”。平時(shí)在學(xué)校里,，不管是上課還是下課,，他的瞌睡說(shuō)來(lái)就來(lái)，想睡就睡,，沒(méi)有人能抵擋,，也沒(méi)有辦法可以控制。外出學(xué)習(xí)游泳,，他的安全成了學(xué)校,、老師最為擔(dān)心的問(wèn)題：萬(wàn)一在泳池里游泳時(shí)，忽然睡著了,，教練沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想,。于是,，學(xué)校與孩子家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間陪孩子完成游泳課程學(xué)習(xí),。但是家長(zhǎng)忙于生計(jì),，毫不猶豫地推翻了學(xué)校的設(shè)想,，并提出,，真的不行，就讓孩子放棄學(xué)習(xí)游泳吧,！但是當(dāng)老師與孩子本人進(jìn)行溝通時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)游泳非常感興趣。為了保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，呵護(hù)孩子幼小的心田,，學(xué)校毅然決定擔(dān)起這份危險(xiǎn)，滿足這個(gè)孩子學(xué)習(xí)游泳的要求,。于是學(xué)校頭上加了緊箍咒,，老師肩頭擔(dān)了一份重?fù)?dān)，但是每當(dāng)回來(lái),，看到孩子臉上幸福和滿足的笑臉,，葉校長(zhǎng)自豪地告訴我：“孩子高興了,，學(xué)有所獲了，老師再辛苦也值得,?！鳖D時(shí)，我的心頭一股暖流涌起,。

漫步校園,，這樣的理念處處可見(jiàn)。周三下午,，學(xué)校承辦了黃浦區(qū)第三期英語(yǔ)名師工作室教研活動(dòng),。在評(píng)課活動(dòng)中，黃浦區(qū)一位英語(yǔ)教學(xué)專家點(diǎn)評(píng)教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，他認(rèn)為內(nèi)容過(guò)難,，哪怕70%、80%的孩子都能接受,，我們老師也不能滿足而沾沾自喜,，我們要盡量做到100%的孩子都能接受。因此,，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，作為老師要清楚了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況和前知識(shí)，要關(guān)注全班孩子,，要做到每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都讓每一個(gè)孩子有事可干,，有話可說(shuō)，有問(wèn)題可想,。評(píng)課活動(dòng)中,，我也關(guān)注到這位專家也關(guān)注到了每一個(gè)學(xué)員，他要求每個(gè)學(xué)員都發(fā)表意見(jiàn),，做到人人參與,。

置身四川南路小學(xué)，學(xué)校每一個(gè)老師都輪流當(dāng)護(hù)導(dǎo),，關(guān)注孩子的安全,、活動(dòng)；每一個(gè)隊(duì)員都是學(xué)校的主人,，都可以向?qū)W校交提案,，提意見(jiàn)，學(xué)校還必須認(rèn)真答復(fù)每一個(gè)孩子的提案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師齊心協(xié)力，關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子的每一方面,，生活在這樣充滿暖意的校園里,，何嘗不是真正的幸福呢！

這就是真正的滿堂紅吧,！

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十四

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要角色,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,，老師們不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧,，還要有良好的教學(xué)視導(dǎo)能力。教學(xué)視導(dǎo)是指對(duì)教學(xué)過(guò)程中的觀察和評(píng)價(jià),，它對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。本文將從熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)目標(biāo),、靈活運(yùn)用教學(xué)策略,、注重反思教學(xué)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)五個(gè)方面，談一談小學(xué)教師在教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會(huì),。

首先,，熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為教師教學(xué)的依據(jù),，對(duì)于教學(xué)視導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。因此，教師們要認(rèn)真研讀并深入理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，將其內(nèi)化為自己日常教學(xué)的指導(dǎo)性思想,。只有了解到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師才能在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

其次,，明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)視導(dǎo)的關(guān)鍵,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的重要依據(jù),。明確教學(xué)目標(biāo)為教師制定相應(yīng)的教學(xué)策略提供了指導(dǎo),，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的梳理和分解,，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況合理安排教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和效果,。

再次,，靈活運(yùn)用教學(xué)策略是教學(xué)視導(dǎo)的要求。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略,。只有教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。同時(shí)，多樣化的教學(xué)策略也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的智力,、情感、品德等方面發(fā)揮積極的作用,。

另外,，注重反思教學(xué)效果是教學(xué)視導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)視導(dǎo)不僅僅是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià),，更要求教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思和總結(jié),。在教學(xué)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，找出問(wèn)題所在,，確定下一步的改進(jìn)方向。只有教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，提高自身的教學(xué)水平,。

最后,，持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是教學(xué)視導(dǎo)的追求,。教師作為一個(gè)永久的學(xué)習(xí)者,，應(yīng)不斷追求自己的教學(xué)成長(zhǎng)。在教學(xué)視導(dǎo)中，教師應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時(shí),，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之，教學(xué)視導(dǎo)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段和方法,。在教學(xué)視導(dǎo)過(guò)程中,，小學(xué)教師要熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，注重反思教學(xué)效果，并持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。只有如此，才能更好地發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用,，提高小學(xué)教育的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十五

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新,，音樂(lè)教育在小學(xué)課程中的地位日益重要,。作為小學(xué)教師,，我有幸參與了小學(xué)生歌唱教學(xué)工作,，并積累了一些心得和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我教授歌唱課的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

首先,，我認(rèn)為一個(gè)好的小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)不僅僅是聲音的組合,，更涉及到情感的表達(dá)和藝術(shù)的展現(xiàn),。因此，在教授歌唱課時(shí),，我不僅僅注重學(xué)生的音調(diào)和節(jié)奏感,，更注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞,，理解歌曲的意境,，并在歌唱中充分發(fā)揮他們的想象力和表達(dá)能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為出色,，課堂氛圍也更加活躍,。

其次，我發(fā)現(xiàn)在歌唱教學(xué)中,，小組合作活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要作用,。歌唱是一項(xiàng)集體活動(dòng)，通過(guò)分組合作,，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高自己的表演能力。為此,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng),，讓他們一起選擇歌曲、分工合作,，并共同完成歌曲的表演,。通過(guò)這樣的合作方式，學(xué)生不僅僅培養(yǎng)了自己的音樂(lè)表演能力,，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重的重要性,，使得課堂變得更為融洽和有趣。

另外,，我在歌唱教學(xué)中,，注重與學(xué)生的情感溝通。歌曲是情感的載體,，通過(guò)歌唱,，學(xué)生可以體驗(yàn)和表達(dá)各種情感,。而作為教師，我認(rèn)為與學(xué)生的情感溝通是非常重要的,。在歌唱課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的情感，并嘗試傾聽(tīng)和理解他們的內(nèi)心世界,。這樣的溝通方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的意境,，更能夠促進(jìn)他們自身情感的發(fā)展和成長(zhǎng)。

此外,，我在歌唱教學(xué)中,，充分利用了現(xiàn)代科技設(shè)備。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展為音樂(lè)教育提供了更多的機(jī)會(huì)和手段,。我常常在歌唱課上使用投影儀播放歌曲的MV或歌詞,，讓學(xué)生更加直觀地理解歌曲,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)等設(shè)備錄制歌曲,，并在課堂上和同學(xué)分享和評(píng)價(jià),。這樣的教學(xué)方式既有助于學(xué)生技能的提高，又鍛煉了他們使用技術(shù)與他人交流和合作的能力,。

總之,，小學(xué)歌唱教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的工作。通過(guò)教授歌唱課,，我深刻體會(huì)到音樂(lè)教育的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),、組織小組合作活動(dòng),、與學(xué)生進(jìn)行情感溝通以及充分利用現(xiàn)代科技設(shè)備等，都是我在歌唱教學(xué)中的重要體會(huì),。我相信,，通過(guò)不斷的嘗試和探索，我們教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解,，讓他們?cè)诟璩姓宫F(xiàn)自我,，并積累更多的人生經(jīng)驗(yàn)和能力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十六

心得體會(huì)就是一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字,。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果,。

以下是由游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，它的內(nèi)容豐富多樣,，形式生動(dòng)活潑,，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能,，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用,。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的`性格，使他們樂(lè)于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。

如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問(wèn)為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格.

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十七

自我到xx小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,，這也是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一名老師,，我的內(nèi)你感到非常的榮幸,，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)這么幾年現(xiàn)在來(lái)到xx這里得到了一種升華，我對(duì)工作的態(tài)度一直都是非常積極的,，面對(duì)這一天天的工作狀態(tài)我就非常的充實(shí),，當(dāng)然在這半個(gè)學(xué)期當(dāng)中，其實(shí)也是對(duì)我的一種考核,，自身能力上面,，我也在一直的加強(qiáng),，對(duì)于工作來(lái)講或許只有能力的才是最關(guān)鍵的,，我想了良久，在這半個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中一些事情也是沒(méi)有考慮的很周到,，作為一名老師就應(yīng)該擺正心態(tài)好好糾正,，半個(gè)學(xué)期工作我也有一些心得。

首選我要說(shuō)的就是剛剛開(kāi)始了工作,，我對(duì)這份工作態(tài)度,，跟適應(yīng)，自我來(lái)到xx小學(xué)這里之后我有著一種親切感,，這是讓我感到很舒適的一種狀態(tài),，似乎我就是天生適合這里，做一名教師不簡(jiǎn)單,，在工作當(dāng)中我要時(shí)刻的備好教案,，還有跟別的老師積極的學(xué)習(xí)，做好這些都是一些非常簡(jiǎn)單的,，半個(gè)學(xué)期的工作我一直都在進(jìn)步,，在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不如這幾個(gè)月真心的工作一番,，我的收獲很大,，盡管這些都是需要一個(gè)過(guò)程,，但是在這個(gè)過(guò)程中我是充實(shí)的，開(kāi)心的,。

再有就是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，對(duì)于這些只能是自己慢慢地積累，當(dāng)然在這一方面我也會(huì)慢慢的學(xué)習(xí),，跟別的老師,，特備是老教師，也是我的非常尊敬的一些老師,，在與其交流的`之后我每次都是豁然開(kāi)朗,，其實(shí)這些都是在不知不覺(jué)中進(jìn)步的，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)我一直都很缺乏,，但是這不阻礙我去學(xué)習(xí),，很多時(shí)候我就是在教師后面聽(tīng)別的老師上課，當(dāng)然一些方式方法我不能卻不照搬,，這些也不全都是適合我的,，從中我能夠看出一些深的東西來(lái)，這就是我的收獲,，通過(guò)別的老師的教學(xué)方式我在慢慢的吸取經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然以后我還是會(huì)繼續(xù)的努力，為教學(xué)工作加一把勁,。

這半個(gè)學(xué)期以來(lái),，讓我感受最多就是在上課的過(guò)程中，一開(kāi)始我講課的時(shí)候其實(shí)是有一點(diǎn)機(jī)械化的,，很多時(shí)候不夠自然,，主要還是對(duì)于一些上課方式，跟自己語(yǔ)言上面的一些能力掛鉤,，這種情況就應(yīng)該清楚這幾點(diǎn),，通過(guò)這些我也了解到了更多的東西，慢慢的我適應(yīng)了h過(guò)很多,，一開(kāi)始講課學(xué)生們也是不適應(yīng),，可以說(shuō)這半個(gè)的學(xué)期我講課上面的一些進(jìn)步是非常明顯的，我感到很有成就感,，作為一名小學(xué)教師我定當(dāng)不辜負(fù)了學(xué)校,，不辜負(fù)了自己。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）,。

作為一名小學(xué)教師,，我始終認(rèn)為歌唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái)，我積累了一些關(guān)于小學(xué)歌唱教學(xué)的心得與體會(huì),。在教學(xué)中不斷摸索,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,、提高他們的歌唱技巧,，實(shí)現(xiàn)歌唱教學(xué)的有效性并培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

第二段：挖掘?qū)W生的潛能（字?jǐn)?shù)：250字）,。

在小學(xué)歌唱教學(xué)中,，我始終注重挖掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生都具有不同的音樂(lè)天賦和表達(dá)能力,，教師應(yīng)提供多樣化的歌曲選擇,。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜歡的歌曲,，并給予他們充分的表達(dá)空間,，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和演唱，激發(fā)他們對(duì)歌唱的熱情,。另外,，我也注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力，在班級(jí)表演和學(xué)校比賽中,，給予他們展示自我的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們的自信心和贊美之心。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)（字?jǐn)?shù)：250字）,。

除了個(gè)人能力的培養(yǎng),，歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)同樣重要。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合唱,，通過(guò)合作和協(xié)作,，讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱過(guò)程中,，學(xué)生需要互相傾聽(tīng)、協(xié)調(diào)節(jié)奏,，培養(yǎng)良好的合奏能力,。此外，我還組織學(xué)生參與合唱節(jié)目的編排和排練,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅提高了合唱技巧,，更培養(yǎng)了合作與溝通的能力,。

第四段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：250字）。

在歌唱教學(xué)中，我注重創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性,。我通過(guò)引入舞蹈,、樂(lè)器伴奏等元素，豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力,。同時(shí)，我也注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，通過(guò)歌曲來(lái)傳達(dá)歷史,、科學(xué)等知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校音樂(lè)節(jié)、比賽等活動(dòng),，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝,，并增強(qiáng)他們的歸屬感。

第五段：全面評(píng)估與反饋（字?jǐn)?shù)：250字）,。

最后,，歌唱教學(xué)需要建立全面的評(píng)估與反饋機(jī)制。在教學(xué)實(shí)踐中,，我時(shí)常利用錄音或視頻記錄學(xué)生的表演,，并與學(xué)生一起反饋和分析，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間,。此外,，我還注重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和歌唱技巧進(jìn)行綜合評(píng)估，并及時(shí)提供針對(duì)性的輔導(dǎo),。通過(guò)全面評(píng)估與反饋,，能夠讓學(xué)生更好地了解自己，有助于他們不斷提高自己的歌唱水平,。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）,。

綜上所述，小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中需要注重挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，并建立全面的評(píng)估與反饋機(jī)制,。只有這樣,，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的歌唱技巧,，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的歌唱教學(xué),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十九

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂,，學(xué)會(huì),，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的',。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件,；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色,。做到：心中有案，行中無(wú)案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉,、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的,，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的,，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久,，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái),。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí),。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái),，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證,。我這幾年一直教低中年級(jí)，有一個(gè)深切的感受就是,，學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過(guò)程的,。如果計(jì)算能力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了,。有時(shí)候,，還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以,，我覺(jué)得在低年級(jí),，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算能力,，是至關(guān)重要的,。

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日,，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開(kāi)放課，聽(tīng)后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同行們交流一下,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書(shū),，板書(shū)中的“把”、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功,。

田艾春老師的一年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

近年來(lái),，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂,，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無(wú)論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。

20xx年11月16日 ,，我和同事趕到合肥安農(nóng)大聽(tīng)課,。這是 “華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)” 。在短短的一天時(shí)間里,，觀摩了來(lái)自上海市,、山東省、江西省等六位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽(tīng)課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,；教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。例如： 上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)的 張麗 老師上的《圓的初步認(rèn)識(shí)》， 張 老師首先出示一些生活中的圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn),？然后讓學(xué)生再舉一些這樣的例子,，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。接著又讓學(xué)生利用生活中常見(jiàn)物品作為工具來(lái)畫(huà)圓,。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這六節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,，在教《路程、時(shí)間與速度》一課的 湯其鳴 老師,，就是抓住了小學(xué)生喜歡小動(dòng)物的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè) “猜動(dòng)物”的情境。讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí),。

第二 教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二十

作為一名小學(xué)教師，我一直致力于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。歌唱是孩子們喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),，也是培養(yǎng)孩子情感、藝術(shù),、語(yǔ)言等方面的重要途徑之一,。多年來(lái)，我一直不斷探索與實(shí)踐適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方法,，并在教學(xué)中總結(jié)了一些心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于音域的把握。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的音域較為狹窄,，因此在歌唱教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn),，選取適合他們發(fā)聲的歌曲,。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音高感,，通過(guò)聲音比較和模仿等方式,，引導(dǎo)他們正確唱響歌曲中的每一個(gè)音符。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我會(huì)運(yùn)用一些音高游戲,，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊刑岣咭魳?lè)感知能力。

第三段：節(jié)奏感的培養(yǎng),。

歌唱中的節(jié)奏感是非常重要的,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，可以提升他們的音樂(lè)表演能力,。在每一首歌曲的教學(xué)中,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的普適性和重要性。首先,，我會(huì)拍打節(jié)奏,，讓學(xué)生們跟隨節(jié)奏進(jìn)行呼吸和移動(dòng)。然后,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們分析歌曲的節(jié)奏結(jié)構(gòu),，通過(guò)手拍和口型練習(xí)，逐漸掌握歌曲的節(jié)奏感,。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合奏，讓他們感受到合奏所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

第四段：情感的表達(dá),。

歌唱是一種情感表達(dá)的方式,。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在歌唱過(guò)程中要注重表達(dá)歌曲的情感,。首先,，我會(huì)利用歌曲的內(nèi)容和背景，向?qū)W生講解歌曲的內(nèi)涵,，幫助他們理解歌曲的意義,。然后，我會(huì)通過(guò)演唱示范和情感教導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生們用自己的聲音來(lái)詮釋歌曲所傳遞的情感,。在教學(xué)的過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生們的個(gè)性,，鼓勵(lì)他們展示自己的表達(dá)方式,，讓他們從歌唱中感受到快樂(lè)和自信。

第五段：多樣性的展示,。

最后,，為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)歌唱的興趣，我會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng),，展示學(xué)生們的歌唱成果,。比如，舉辦校園音樂(lè)會(huì),、詩(shī)歌朗誦會(huì)等,，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們學(xué)到的歌唱技巧和情感表達(dá)能力。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們參加一些歌唱比賽和演出，培養(yǎng)他們的自信心和表演能力,。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們不僅可以提高自己的歌唱水平，還能學(xué)會(huì)與他人合作,，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,。

總結(jié)：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到歌唱教學(xué)在小學(xué)生的教育中的重要性,。通過(guò)正確的方法指導(dǎo)學(xué)生唱歌,，不僅可以培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力，還可以促進(jìn)他們的情感表達(dá)和個(gè)性發(fā)展,。我將繼續(xù)努力,，不斷探索更適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方式，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育資源,，幫助他們?cè)诟璩谐砷L(zhǎng)和進(jìn)步,。