總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇一

小班孩子年齡小,，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時,，孩子們就會有了很強的攻擊性行為,，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子,，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動。安全方面的具體防范措施如下：

1.在戶外運動時,，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時間，就核對一下孩子的人數(shù),，如果孩子去廁所就要告訴老師,，有保育老師親自帶領(lǐng)、并向另外一名主班老師交代情況：你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子,。

2.嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品,，將藥品放在孩子夠不到的地方,，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量,。

3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方,，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方,，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜,。

4.每天對電器進行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品,。

5.如廁時不停叮囑幼兒不要跑,，并加強衛(wèi)生間的看護。

在這一學(xué)期中,，班級中的各項工作順利開展,，組織的各種活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果,。下學(xué)期，我們將加強班級常規(guī),，關(guān)注每一個幼兒,，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動,。我們?nèi)焕蠋熓冀K會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。我班有幼兒37人,，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及教研學(xué)習(xí),，做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

教育教學(xué),。

在教學(xué)中,，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作,，課后認真總結(jié)經(jīng)驗,，每節(jié)課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)能力,。

2,、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，提供充足的教學(xué)用具,。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3,、認真的領(lǐng)會新綱要精神,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí),。因材施教,，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,。

4,、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5,、認真填寫周、月計劃,。

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,，耐心細致,，保障每一個幼兒的安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬（1）因為是新生在學(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

（2）與家長及時溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨立按時入睡,、正確的'洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。

（3）隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠,。

（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走,、跑,、跳,、平衡、爬,、蹲走等基本動作,。

2、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時,，老師每天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話,。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法,，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭,，會請求幫助等,。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他,，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具,、為一本書,、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助,，孩子們漸漸地友愛了,。

（4）個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。

3、社會：

（1）幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動,。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

（2）幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強,，什么事情都不自己去做,。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物,。

（3）幼兒不會分享,，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩,。

（4）引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,，不要打人,、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往,，能判斷簡單的對與錯。

（5）在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇三

今年我們班迎來了可多活潑可愛的'寶寶,。通過幾個月的悉心呵護,，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮,，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個接觸的集體生活,。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識初步建立,，自理能力逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),。

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，家長也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象,。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng),。針對這一現(xiàn)狀,，我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長會,，幫助家長了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況,，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活,。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒,，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會生活自理,。在一個月后，我們進行了家長日活動,，活動后,，家長反映，沒想到,，孩子離開了我們,，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照顧孩子,，孩子進步了,，老師辛苦了，我們放心了,。

無論在園還是在家,，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質(zhì)性的提高。會自己的事情自己做(穿脫衣服,、鞋襪,，折疊小衣物等)，而且還更懂事,，幫助家長一起承擔力所能及的事情,，呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!

小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中,、大班幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注,。只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展,。因而我們班的教師在意識,、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，給予特別的關(guān)心,、照顧。在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲。能獨立,、自信地表達自己的想法,，會交談。能運用畫筆,、紙張勾畫,，展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,，能與同伴互助互學(xué),，共同進步!

一學(xué)期來，我們班的孩子在各個能力方面相對于開學(xué)都有所進步,。全班31名幼兒,，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學(xué)初那樣哭鬧,、不穩(wěn)定了,，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友,，現(xiàn)在他們都能融入進幼兒園的集體生活中,，和老師親近并且與伙伴們友好相處。

活動都得到家長的支持和一致好評,。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低,。原因有：

1,、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的常客：如秦周禹,、葉佳怡等,。缺席是家常便飯。

2,、還有個別幼兒特別嬌氣,，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒,、汪云飛幼兒,，常常是孩子在學(xué)校哭,，家長在家也擔心的哭,。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。

3,、我們班的幼兒大多居住地較遠,，天氣一冷，家長也懶得出門,，索性讓孩子呆在家里,。

其實，教師也有一定的責任,，我們在發(fā)現(xiàn)問題后,，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然,，也是幼兒學(xué)習(xí)獨立的一次機會,，家長應(yīng)該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì),。我想這是我們下學(xué)期家長會議的重點內(nèi)容,。一個學(xué)期以來來，工作中還有許許多多,、各個時期,、不同細節(jié)的工作。它們與保教工作,、家長工作,、教研工作之間相輔相成，互相促進,，我們雖引起了重視,，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué),、合理,。工作效率還要進一步提高。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇四

為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求,，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，特作如下總結(jié):,。

一、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo),，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1.認真參加以下各科目的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(1)學(xué)習(xí)時期師德修養(yǎng),、法律法規(guī)等，努力提升自身的師德修養(yǎng),，為以后做到學(xué)高為師,，身正為范打好基礎(chǔ)。

(3)學(xué)習(xí)新課程的知識,，以提高課堂教育教學(xué)為重點,，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手,，努力提高自身學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平,。

(4)通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)的基本技能,，提高教育教學(xué)效果,。

第1頁。

2.積極參加學(xué)校及上級教育主管部門組織的各項培訓(xùn),，按時足量地完成作業(yè),，并努力將新理念滲透到課堂教學(xué)之中，課后多反思,，積極教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常撰寫教學(xué)論文。

3.虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中,，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作,，在交流與探討中獲得共同的提高。

4.已完成大專的函授課程,，并在今后的工作中,，積極創(chuàng)造條件，提升自己學(xué)歷層次,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的高要求,，并在實際教學(xué)中要做到學(xué)用一致、學(xué)以致用,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇五

為進一步規(guī)范職工績效考核管理,，對職工工作進行客觀、公正的評價,，提高工作質(zhì)量,，提升工作效率，降低成本消耗,，確保公司任務(wù)目標完成,，結(jié)合部門實際情況，組織進行了20年第一季度kpi績效考核,。為了更好地總結(jié)第一季度kpi績效考核中存在的問題和不足,，便于下一季度考核工作的開展，特總結(jié)如下：

一,、20年第一季度kpi績效考核結(jié)果,。

截止4月底事業(yè)部有職工420人，此次kpi績效考核對象不包括部門副經(jīng)理及以上22人和新疆職工23人,，故參與考核人數(shù)為375人,，實際考核人數(shù)為350人，覆蓋率達93.3%,。通過最后的數(shù)據(jù)收集和分析,，此次kpi績效考核指標是可行的，初步達到績效量化管理的目標,。

二,、kpi績效考核運行中存在的問題。

(一)考核本身設(shè)計的問題,。

績效考核的前提是需要有穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)和科學(xué)的職位描述體系,，但是這些正是我們?nèi)鄙俚摹Ｊ紫?，kpi指標項沒有根據(jù)實際情況進行設(shè)計,，沒有達到量化考核的目的,。在kpi績效考核實施的過程中，由于kpi指標只是根據(jù)職工崗位說明而設(shè)計的,，沒有深入到職工中去,，與職工實際工作有很大的偏差，造成指標項過重或過輕,，不能很好的反映職工工作狀態(tài),，達不到量化的目的。其次,，考核表格格式不對,，流程設(shè)計不夠全面。kpi績效考核表格沒有多余情況說明,、審批意見填寫的地方,，造成頁面混亂，不整潔,。

(二)溝通問題,。

kpi績效考核的目的主要體現(xiàn)在通過上級與下級的溝通互動，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。上級針對績效考核中存在的問題與下級協(xié)商溝通，引導(dǎo)其認識問題,，查找原因，促進改進,，提升工作效率,。如果沒有溝通或溝通不到位，那么最后的考核結(jié)果就容易失效,。以本次考核為例,，其中一些數(shù)據(jù)的失效就是這一問題。

(三)認識問題,。

kpi績效考核相對于整個事業(yè)部來講是一種新的考核方法,。kpi績效考核在實施過程中，部分負責人對kpi考核的重視程度不夠,，不能客觀公正地對員工進行考核,，不能真實反映職工情況。此外,，在生產(chǎn)一線的職工對kpi這個新鮮事物被動接受,，缺乏主動，達不到考核的目的,。

(四)推動問題,。

kpi績效考核的好壞離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注,。領(lǐng)導(dǎo)對考核的重視，有利于考核工作的開展,。此次kpi績效考核缺乏上級的關(guān)注,，造成考核工作拖延或推遲，不能及時有效地反饋意見,。同時缺乏有效地獎懲制度,，不能調(diào)動職工積極性。

三,、改進kpi績效考核中存在問題的方法,。

1.優(yōu)化績效考核體系。

根據(jù)實際情況,，認真總結(jié)本次考核存在的問題,，不斷改進kpi指標庫，使其更加合理化,、規(guī)范化,，優(yōu)化績效考核體系。

2.加強kpi績效考核培訓(xùn),。

針對上級領(lǐng)導(dǎo)不重視,、職工淡漠、實際操作中出現(xiàn)的錯誤,，人力資源部門應(yīng)加強組織kpi績效考核培訓(xùn),，解釋kpi績效考核的重要性及意義，讓廣大職工積極主動的參與考核,，不斷改進和提升自己,，滿足公司發(fā)展需求?！吧嫌姓?，下有對策”這樣敷衍了事違背了考核的初衷。

3.加強溝通,。

在考核中,，溝通是關(guān)鍵。針對在考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，上級和下級通過溝通,，找出問題原因，分析改進方法,，提升工作效率,。

4.強力推行。

kpi績效考核的推行離不開部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。部門領(lǐng)導(dǎo)的重視是績效考核順利推行的保障,。

5.與薪酬掛鉤,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇六

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。通過學(xué)習(xí),，本人的小繼教取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度小繼教工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《校本研修面對面》(話題1、2,、3,、4)、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》(模塊1,、2、3,、4,、5、6),、《新時期師德修養(yǎng)》(緒論,、第一、二,、三,、四、五章),、《新課程推進中的問題與反思》(第一,、二,、三、四,、五,、六章)、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文》(理論篇,、案例篇識字課設(shè)計,、閱讀課設(shè)計、綜合閱讀課設(shè)計,、作文課設(shè)計),。

更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀,、現(xiàn)代課程觀,、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀,。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,，了解、掌握當前課改任務(wù),、目標和實施策略,。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能,、結(jié)構(gòu),、實施、評價,、管理上的相關(guān)內(nèi)容,，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力,。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力,。

小繼教的培訓(xùn)使我深切感受到，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過小繼教的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)期間,，與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)年小繼教工作總結(jié)如下:,。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的是“變革”,。

生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。通過學(xué)習(xí),，本人的小繼教取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度小繼教工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《校本研修面對面》(話題1,、2,、3,、4)、《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》(模塊1,、2、3,、4,、5、6),、《新時期師德修養(yǎng)》(緒論,、第一、二,、三,、四、五章),、《新課程推進中的問題與反思》(第一,、二、三,、四,、五、六章),、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文》(理論篇,、案例篇識字課設(shè)計、閱讀課設(shè)計,、綜合閱讀課設(shè)計,、作文課設(shè)計)。

更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育觀,、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代評價觀,。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解,、掌握當前課改任務(wù),、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準,、掌握新課程在功能,、結(jié)構(gòu)、實施,、評價,、管理上的相關(guān)內(nèi)容,，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力,。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力,。

小繼教的培訓(xùn)使我深切感受到，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過小繼教的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我在學(xué)習(xí)期間,，與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)年小繼教工作總結(jié)如下:。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的是“變革”。

生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

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幼兒園小班保教工作總結(jié)篇七

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂。在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)一下。

一,、班級概況,。

本班幼兒共29人,，男孩17人，女孩12人,，這班大部分都是舊生,，只有幾個幼兒是本學(xué)期來的，新來的幼兒不但沒有不適應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友,，還一起玩游戲,、學(xué)習(xí)。

二,、教育教學(xué)方面,。

在教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極的參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格,，認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析、有目標,、有記錄、有反饋,。根據(jù)制定的.活動目標,，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡,、生心特點,，制定教育目標及計劃，合理組織教學(xué)活動,。

三,、安全工作及家長工作方面。

安全工作是最重要的工作之一,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我園保教工作以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,，以抓實教育教學(xué)活動為核心。優(yōu)化教學(xué)活動組織,，合理安排一日常規(guī),，積極學(xué)習(xí)《綱要》樹立正確的教育觀，加強我園美術(shù)及音樂律動的探索,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作：

1,、各項工作計劃的制定與實施：

本學(xué)期力求幼兒園工作細致化、規(guī)范化，我園教師通過積極學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》,，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學(xué)計劃,、課程表、課時計劃,、月重點,、周安排和日計劃，使教育教學(xué)工作有章可循,，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程,。

2、各科教學(xué)的規(guī)范與實施,。

“突特色,、見成效”是本學(xué)期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)活動中的組織,、引領(lǐng)作用，做到周周有教研計劃,、活動記錄等,。

在教學(xué)活動中要求教師依據(jù)各班教學(xué)計劃進行教育教學(xué)活動，教育教學(xué)活動應(yīng)具有靈活性,、創(chuàng)新性,、針對性，要因材施教,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,。通過一學(xué)期的實施,，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，尤其是通過“邏輯狗”的學(xué)習(xí),，增強了幼兒的邏輯思維能力,、拓寬了幼兒的知識面。

音樂律動是本學(xué)期我園進行教學(xué)改革的活動之一,，也是深受幼兒喜愛的課程,。通過對音樂課流程及教師彈奏方法的規(guī)范性學(xué)習(xí)后，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段編排出了幼兒樂于接受的歌曲,、舞蹈,、律動、音樂游戲,，使幼兒園生活豐富多彩,。

3、班級常規(guī)管理,。

幼兒園各項活動具體化,、規(guī)范化,、無等待是常規(guī)教育的終極目標。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進行訓(xùn)練,。通過訓(xùn)練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程,，易于教師的班級管理工作。

4,、晨間活動,、室內(nèi)律動、戶外體育活動的`開展：

本學(xué)期晨間活動做到“日日有主題,、有記錄”,，使幼兒晨間無等待。

室內(nèi)律動是我園音樂活動的亮點,，幼兒在做律動的同時全身心得到的放松,，在園三年內(nèi)可接觸到不同風(fēng)格的音樂律動18個，增強幼兒的表現(xiàn)欲,，培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格。

戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,，利用我園戶外場地優(yōu)勢,，有目的、有計劃的制定體育活動方案,，開展符合幼兒年齡特點的體育活動,，發(fā)展幼兒的走、跑,、跳躍,、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。通過兩學(xué)期的實施與探索,，此項活動作為我園的研究課題申報區(qū)教研室進行審批,。

5、班級周志,、家園共育板報,、家長園地工作的實施情況：

每兩周各班上傳一篇周志至幼兒園qq空間，通過教師對教育工作進行觀察與反思,，增加幼兒園活動透明度的同時提高我園教師的寫作水平,。

為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報,、家長園地內(nèi)容,，為科學(xué)化育兒提供依據(jù)。

6、教學(xué)效果階段性測評,。

由教研組長組織對各班幼兒進行教學(xué)效果階段性測評,，業(yè)務(wù)園長、教研組長對各班提出改進措施,，撰寫測評報告,。階段性抽查中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，促進教師教育工作的改進與提高,，給各班教師提供分享與交流的平臺,，使我園教學(xué)工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步發(fā)展,。

本學(xué)期共進行測評兩次,，各班均能按照教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，測評合格率達98%以上,，符合市級測評標準,。

7、編排新早操,。

本學(xué)期我園在音樂組長帶領(lǐng)下組織教師編排,、學(xué)習(xí)新早操，讓幼兒在愉快的音樂中開始一天的幼兒園生活,。

二,、保育工作：

通過學(xué)習(xí)“幼兒園一日常規(guī)”要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對教師工作加以指引,。督促教師做到“手勤,、口勤、眼勤,、腿勤”,，每天四看（來園看、睡前看,、起床看、離園看）三摸（睡前摸體溫,、起床摸體溫,、褲子、離園前摸體溫,、褲子）,，規(guī)范晨檢、午檢,。并積極配合防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作,。

各班規(guī)范室內(nèi)通風(fēng)、幼兒服藥、拖把專用,，毛巾,、被褥、餐具的晾曬,、消毒制度,，嚴格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三,、家長工作,。

1、期初張貼教學(xué)計劃,，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容,，日日發(fā)送學(xué)習(xí)信息，更好的讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)進度,。

2,、定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內(nèi)容,，向家長傳授育兒知識,、親子游戲等。

3,、結(jié)合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會”活動,，得到了家長們的好評。

4,、加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不正常情況及時與家長聯(lián)系,、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診,，使家長開開心心的來，放心安心的走,。

5,、做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)：

本學(xué)期為了規(guī)范保教工作，為教師工作提供依據(jù)和準繩,，我園教師進行了以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：

《幼兒園一日常規(guī)流程》,。

《音樂律動的學(xué)習(xí)》,。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》。

《邏輯狗》教材培訓(xùn),。

《阿拉伯數(shù)字1-10的正確書寫》,。

《手指游戲》。

《識字游戲》,。

《兒童九大敏感期》,。

《學(xué)習(xí)新早操》。

五,、園內(nèi)活動：

精美,、逼真的教具、生動形象的語言,，教師啟發(fā)式的提問,、寓教于樂的教學(xué)方法使得本學(xué)期園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動異彩紛呈，體現(xiàn)出我園教師積極向上,、勇于探索,、樂于創(chuàng)新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

為豐富我園文化生活,、增進家園共育,，我園于中秋前期舉辦“家園同樂迎中秋”猜謎活動。

結(jié)合國慶組織的“慶國慶升旗儀式”主題活動,，對教職工,、家長及幼兒進行了“重溫國歌、愛我祖國”的愛國主義教育,。

“11.9”消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,，使幼兒掌握了自救、逃生,、自我保護的方法,。

學(xué)前班的幼兒于冬至當日帶上小圍裙、拿起搟面杖包起了小餃子,。

圣誕節(jié),，圣誕老爺爺來到每個班里給大家送去冬的問候。

六,、取得成績：

崗位培訓(xùn)：本學(xué)期我園共有12名教師通過了河南省幼兒教師第一期崗位培訓(xùn),。

論文：劉媛同志的論文《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》榮獲市級幼兒教育論文一等獎。

張巧玲同志的《垃圾分類活動反思》獲梁園區(qū)幼兒教育論文一等獎,。

紀銀娜同志的《被欺負兒童的家庭教養(yǎng)方式及其自信心的培養(yǎng)》獲區(qū)級幼兒教育論文二等獎。

輔導(dǎo)獎：劉媛同志,、紀銀娜同志獲區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

繪畫獎：王一如,、凌碩嫻小朋友榮獲區(qū)級兒童繪畫比賽一等獎。

王明浩小朋友獲區(qū)級兒童繪畫比賽二等獎,。

園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期我園共評出園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)：

楊海燕同志的科學(xué)課《空間的秘密》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課,。

程翠芳同志的語言課《走路》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

胡麗君同志的語言課《水果屋》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課,。

區(qū)級優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期我園劉媛教師的科學(xué)課《沉與浮》,、

紀銀娜教師的英語課《zoo》均榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。

七,、來年工作展望：

音樂活動在原有基礎(chǔ)上每學(xué)期各班增加音樂游戲2個,，根據(jù)班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

英語教學(xué)加大英語對話,、及句型的學(xué)習(xí),。

大班學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減、100以內(nèi)直加直減的書寫,。

中班下學(xué)期起增加寫字教學(xué),。

原有禮儀課改為安全課。

一分耕耘,、一分收獲,，我園被評為區(qū)級優(yōu)秀園所，得到區(qū)教育局,、教研室及社會各界的一致好評,，許多成績的取得僅代表過去，我們將迎來新的挑戰(zhàn),，在國家提倡大力發(fā)展學(xué)期教育的今天,，我們將抓住機遇、迎著東風(fēng)一路前行,，譜寫幼兒園輝煌的樂篇,！

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇九

這次培訓(xùn)，主要是從績效考核的意義,、績效考核的方,、良好績效管理符合的五個標準、績效考核失敗的十大原因,、績效考核的類別,、及相關(guān)操作中應(yīng)注意的問題作了介紹。

績效考核,，通俗地說,，是一個企業(yè)的各級主管人員，對其所屬成員的員行,、工作情況及表現(xiàn),，隨時間表予以考核記錄,，并于屆滿一定期間，予以評估績效成果的過程,?？冃Э己耸歉骷壒芾碚叩穆氊熤唬彩枪芾韺崉?wù)最棘手的問題之一,，一個公司要真正開始推行績效考核這個管理活動,，最短需要三年以上，當一個公司的員工隊伍逐漸擴大,，績效管理可以實現(xiàn)管理的規(guī)范化,，落實到量化指標上，成功的績效考核,，可以作為選任工作的基礎(chǔ),、外派調(diào)遷的依據(jù)、薪資調(diào)整的標準,、教育訓(xùn)練的參考,、研究發(fā)展的指標、獎懲回饋的基礎(chǔ)及作為人力資源管理的佐證,。

我們公司現(xiàn)在還處在人力資源管理工作的起步階段,，我們現(xiàn)在還沒有正規(guī)的成文的部門及個個職責的框架及制定，假設(shè)我們要真正導(dǎo)入績效管理,，單靠一個人的力量或是一個部門的力量根本無法完成,。這是一項系統(tǒng)的工程，需要全公司同心協(xié)力一起完成,。很多公司在實行績效考核算的時候最終的結(jié)局是“鎩羽而歸”,，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因是多方面的，例如推行的倉促盲目,、缺乏高階領(lǐng)導(dǎo)的支持,、缺乏與工作有關(guān)的績效考核指標，或者表格太多,，主管們認為,，所費的時間及精力，所得到只是少許益處,，或無益處,、或者主管們不愿與同仁做面對面的面談對陣、或者績效考核時采取法官角色,，與協(xié)助員工發(fā)展的角色相沖突;又或者員工們認為績效考核不公平等等,，這些原因，都將導(dǎo)致績效考核難以取得真正的成效,。

假設(shè)公司將要推行績效考核,，那么我們從現(xiàn)在開始需要準備的工作可以分為以下幾步：

1,、慢慢滲入“績效管理”這個概念，慢慢讓員工有個心理承受的過程;我們不說是“績效考核”,，“考核”這兩個字眼，在一定程度上會引起員工的反感,，公司可以稱之為“績效管理”,。績效管理,，不是要來考核,，而是通過可量化的指標，對每個人的工作行為以表格的形式來作評估,?？冃Ч芾碜罱K的目的改善每個人的工作狀況，使整個公司系統(tǒng)暢通地運轉(zhuǎn)起來,。如果能承諾通過績效管理而產(chǎn)生的效益,，提出一部分給予員工分享，這樣會稍微容易一點地建立起績效管理,。

2,、部門、個人職責的框架與制定;最重要的是每個崗位每個人的工作說明書的制定,，這要切合實際,，公司要求的這個崗位的這個人要做哪一些工作，并且細化,，而不是籠統(tǒng)地的概念,。這需要每個人、每個部門積極對待這項工作,，不僅要理出自己的工作內(nèi)容,，也要理出與同事之間相銜接的工作關(guān)系。

3,、在科學(xué)地制作出每個人的工作說明書與職責后,，對于個人關(guān)鍵項目作抉擇，設(shè)置個人關(guān)鍵績效指標的設(shè)置,，從而制定出績效考核表,。

4、然后成立考核機構(gòu),，整合整個領(lǐng)導(dǎo)班子的力量,，審查考核表的是否合理，制定考核方案,，包括作業(yè)流程,、適用范圍,、發(fā)展方向、考核的方式,，考核結(jié)果的運用,，考核結(jié)果爭議解決的作業(yè)流程，及指標的調(diào)整,。在制定考核方案時,，指標的制定一定要量化，要科學(xué)化,，標準化,，要具有要切實可行的操作性，不然制定了也等于沒有制定,。剛開始進行這項管理,，考核的額度應(yīng)不超過員工總工資的20%。

5,、經(jīng)整個領(lǐng)導(dǎo)班子討論,、審核、進行為期3-6個月的試運行,，并根據(jù)差異進行試運行方案的修訂,。試運行期間，試運行期間如員工工資比原來的工資低,，那么“無考核”,，相當于發(fā)放原來的不考核的員工工資，若是比不考核時工資高,，那么發(fā)放考核得出的工資,。試運行方案推行一版和二版，二版修訂后,，即為終結(jié)版,，全面開始推行績效管理。

真正開展這項工作,，遇到的問題會比我們原先設(shè)想地要多的多,，一定要去著手做了，才會遇到,?？冃Ч芾磉@項管理活動也會在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法,，解決問題,，在這樣的良性循環(huán)中不斷成長，不斷成熟，不斷地完善,。

培訓(xùn)中何老師給我們講了這樣一個故事：一家日資企業(yè),，他們的工人都是一路小跑的，從來不會像我們大陸的員工,，走路松松垮垮的,。當一個零件壞掉，他們的維修工馬上會想到,，這個零件工作了多少小時,，在其它的設(shè)備是否還存在這個同類型的零件，那么是否也存在這種問題,，他會馬上召集所有的維修工，找出有這個零件的設(shè)備,，實施重點檢查,，如有問題馬上換掉，可能換一個零件只需五分鐘,，而不及時的發(fā)現(xiàn)問題造成設(shè)備壞掉,，維修設(shè)備恐怕就要2個小時，這樣就會影響產(chǎn)出了,。

如果有一天通過績效管理,，我們公司的超過98%的員工也具有這樣的工作能力與工作責任心，那就是績效管理這項管理活動真正取得了成功,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我班認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以指南、綱要為指導(dǎo),，根據(jù)本園,、本段的工作安排，按班級期初工作安排來開展各種活動,，使我班幼兒情感,、態(tài)度、知識,、技能等得到不同程度的提高,。下面是我班一學(xué)期來所做的幾項主要工作：

1、做好安全,、衛(wèi)生保健工作,。

2、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境,。

幼兒大部分的時間都在活動室里,，為了讓幼兒有一個寬松、和諧、美化,、兒化的環(huán)境,，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，我班根據(jù)本班的實際情況,，布置了與主題,、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,，幼兒都非常喜歡班級的環(huán)境,，也積極參與到布置中。例如：主墻神奇的果樹,，上面所有的水果都是幼兒的作品,，菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品，彩虹是幼兒分組合作完成的,。

3,、科學(xué)合理地安排各種活動。

本班幼兒是剛?cè)雸@的新生,，他們的活動安排進度不能與小一班一樣,，我們根據(jù)幼兒的實際情況來選擇適合本班的活動，根據(jù)本班主題活動的需要,，選擇,、生成、改編各種活動,，在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點,，將活動游戲化、生活化使我班幼兒情感,、態(tài)度,、知識、技能等得到不同程度的提高,。例如：根據(jù)主題活動的需要及幼兒生活經(jīng)驗的缺乏,，我們組織幼兒參觀菜市場，請家長帶幼兒買水果,、蔬菜等,。語言活動讓幼兒多講、多看多參與,，幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高,。為了讓幼兒喜歡參與計算活動，我們開展了《乘車》,、《找小貓》,、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動。在各種生動有趣的活動中,，我班幼兒語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域等都活動均積極,、主動的參與，我班幼兒情感,、態(tài)度,、知識、技能等都得到不同程度的提高,。

我班是本園《幼兒線描寫生畫的探究》的實驗班,，本學(xué)期我班對幼兒進行線描畫的教學(xué)，將《蔬果舞會》這一主題的有關(guān)活動貫穿到其中,，通過引導(dǎo)幼兒進行觀察和指導(dǎo),，幼兒在線、型,、面等各方面都取得很大的進步。

4,、組織,、鼓勵幼兒參與各種比賽。

為了提高幼兒的積極性,，我班組織各種比賽,，讓幼兒有機會參與到比賽中，感受,、體驗比賽的氣氛,，使幼兒在比賽中各方面能力的到提高。例如：本班舉行穿衣比賽,，幼兒在比賽中自理能力得到了提高,。在參加小班段的穿衣比賽中，全段評出十五個獲獎幼兒,，其中十一位幼兒為本班幼兒,。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績很好：我班幼兒張楨銘、張圳輝,、莊子權(quán)三位小朋友名列前三名,。

二、家園密切聯(lián)系,，形成教育合力,。

一學(xué)期來，我班老師與家長們共同合作，形成教育合力,，家長也積極配合班級工作,。如：結(jié)合主題《蔬果舞會》，請家長與幼兒一起收集有關(guān)蔬菜,、水果的圖片和材料,，豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動時家長也提供支持,，對本班工作給予了支持,，我們老師、阿姨也及時將活動開展及幼兒的情況與家長交流,，時家園教育同步,、一致。在園報征稿時我班家長踴躍投稿,，積極參與到園報的出版,。例如：張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過程》在本園園報第六期上面發(fā)表了,。

本學(xué)期我們召開了多次家長會及親子活動,，平時及時與家長電話交流反饋幼兒的情況，增進家園的溝通與理解,，每天利用幼兒入園,、離園的時間與家長交流幼兒在園在家情況。及時與家長取得聯(lián)系,，對于沒入園的幼兒也及時打電話了解情況,。期末我們進行全面家訪，全面反饋幼兒一學(xué)期的各種情況,，了解幼兒進期的情況,，聽取家長意見及建議。

為了增進家長,、老師與幼兒的溝通,，本班這學(xué)期開展了多次的親子活動，讓家長來幼兒園與老師,、小朋友一起活動,，活動取得了很好的效果，獲得家長的好評,。例如：為提高幼兒的自理能力,，我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動。慶元旦活動時,，我們根據(jù)家長的提議,，開展了親子活動《大聚餐》,，大家在動手、動口中歡慶元旦,，使幼兒體驗,、感受了節(jié)日的歡樂氣氛。

三,、存在的不足與今后努力的方向,。

雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足,。比如：

1,、幼兒的能力懸殊很大，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性等方面有一定的差距,。

2、個別幼兒依賴性大,，動手能力差,，需加強培養(yǎng)。如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師,、阿姨或同伴的幫忙,。

3、幼兒進餐的良好習(xí)慣還有待提高,，好多幼兒吃飯很慢,、挑食等。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十一

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期,我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,，以提高教師的教科研水平為目標,，以游戲、區(qū)域,、教育教學(xué)常規(guī)為重點,。依據(jù)本園實際，認真執(zhí)行工作計劃,。在全體老師的共同努力,、積極配合下，真抓實干?，F(xiàn)將本學(xué)期保教工作小結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作求實。

認真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作,。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準,。教師嚴格執(zhí)行一日活動程序，科學(xué)合理地組織好一日活動,，深入扎實地開展常規(guī)教學(xué),，使幼兒一日常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往,，養(yǎng)成文明禮貌,、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規(guī),。教師自覺做到每天計劃,、教案、教具在先,，活動落實到位,，觀察反饋及時，反思小結(jié)深入并自覺規(guī)范自身言行,，建立自由寬松,、民主和諧的師幼關(guān)系，營造輕松活潑,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。

加強幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化,，我們除了把中大班和小班早上的戶外活動時間錯開,，還制作了一套以“竹器”為主題的原生態(tài)戶外體育活動器械，開展了豐富多彩的體育游戲和“一物多玩”的體育活動,，孩子們在游戲中快樂的走,、跑、跳,。小朋友們參與興致高,，玩得開心、投入,，活動氣氛熱烈,。

從期初開始，我們一直堅持檢查制度,，并做到每次檢查有記錄,、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課,，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記,，每月要有2篇反思，每個月要有觀察記錄,，活動前要制定好教學(xué)計劃……所有這些從檢查的情況來看,，大部分教師工作都做得十分認真,。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展,。

（一）重視學(xué)習(xí)革新觀念,，提升教育理念。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，首先是要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給我們?nèi)珗@的老師提注入了精神食糧,，促使老師們能多寫多看,，提高自己的理論和書寫水平。

（二）以專題研討為切入點,，提高教師評課能力,。

“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”,。這是我們研討的目的所在,。

堅持開展“周四教研日”，并做到“每聽必記,，每聽必評”,，保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言，對事不對人,，形成良好的研討氛圍,，使每位老師都能得到鍛煉的機會。進而提高教師的聽,、評課能力,，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標、評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段,、評教師基本功,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十二

在金融競爭日趨激烈的形勢下，競爭的范圍迅速擴大,，競爭的程度空前加劇,。人才的競爭也愈演愈烈，高素質(zhì)的人才流動也越來越快,。農(nóng)業(yè)銀行的經(jīng)營重點是使營業(yè)收入增加,，提高工作效率,，保持合理的風(fēng)險控制。而農(nóng)業(yè)銀行競爭能力的強弱,、經(jīng)濟效益的高低又取決于人力資源管理策略,，取決于全行干部員工的積極性、創(chuàng)造性和責任心,。因此,，作為人力資源管理的重點績效考核評價體系的建立顯得越來越重要。農(nóng)業(yè)銀行海南省分行引入績效激勵是從工資改革開始,，實行績效工資,，即工資總額=崗位工資+績效工資。但是,，對績效工資的考核評價至今沒有一套完整的方法,。如何建立和完善績效工資考核評價體系，是一項目前迫切需要解決的問題,。本人就自己的看法和見解,，提出幾點意見，以求拋磚引玉,。

一,、建立績效考核評價體系的要求。

績效管理是現(xiàn)代人力資源管理的重要組成部分,，而績效考核評價又是績效管理的最重要一環(huán),，這一點已形成共識?？冃Э己嗽u價是企業(yè)經(jīng)營管理者改進工作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是決定企業(yè)員工提升、獎酬的基礎(chǔ),。正確的績效考核評價,，能激起員工努力工作的積極性，同是也為農(nóng)業(yè)銀行吸引和留住優(yōu)秀人才提供了保證,。而在進行績效考核評價時,，要慎重地選取恰當方法，正確把握關(guān)鍵考核指標,，對每位員工進行合理的考核評價,，使得人盡其才、才盡其用,。建立切實可行的績效考核評價體系主要應(yīng)做好以下幾個方面的工作：

1,、加強宣傳。農(nóng)業(yè)銀行引入了績效管理計劃,，是一項用途廣泛的激勵方案,，是基于農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略,，通過員工與其上級主管持續(xù)、動態(tài)的溝通,，明確員工的工作任務(wù)及績效目標,，并確定對員工工作結(jié)果的衡量辦法，在績效管理過程中影響員工的行為,，從而實現(xiàn)企業(yè)的目標,，并使員工得到發(fā)展。通過宣傳,，使全體員工了解什么是績效管理,，消除和澄清全體員工對績效考核的錯誤及模糊認識。目的是通過表彰員工為農(nóng)業(yè)銀行發(fā)展所做出的貢獻,，并引導(dǎo)金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展,。不是管理者對員工揮舞的“大棒”，而是通過考核發(fā)現(xiàn)員工工作的長處,、短處,，使員工的職業(yè)能力有所改進、提高,。尤其要提升擔當考核者的主管們的現(xiàn)代經(jīng)理人意識和素質(zhì)能力,，真正使他們在企業(yè)管理的各個層次發(fā)揮牽引力?？冃Ч芾韽娬{(diào)員工對農(nóng)業(yè)銀行戰(zhàn)略業(yè)務(wù)計劃所做出的努力,，并實實在在地獎勵員工的貢獻，這種貢獻還應(yīng)考慮個人及團隊的努力,。

2,、制定崗位標準。要制定一套科學(xué)有效的考核標準,，必須通過廣泛的調(diào)查研究,，可以通過調(diào)查問卷、訪談等方式,，加強與各主管和員工之間對各個崗位工作范圍,、任務(wù)和業(yè)績標準的溝通與理解，進行有效的崗位分析,，編制崗位說明書,，制定切實可行的考核標準，確認每個崗位的績效考核指標,。制定員工的崗位說明書,，讓員工對自己工作的流程與職責有十分明確的認識,。同時,，管理者要與員工保持及時,、真誠的溝通，持續(xù)不斷地輔導(dǎo)員工業(yè)績的提升,?？冃繕送愿哂趩T工的實際能力，所以難免在實現(xiàn)的過程中出現(xiàn)困難,，出現(xiàn)障礙和挫折;同時由于金融環(huán)境的變化,，農(nóng)業(yè)銀行的經(jīng)營方針、策略會出現(xiàn)不可預(yù)料的調(diào)整,，隨之員工的績效目標也會作適當?shù)恼{(diào)整,。這就需要農(nóng)業(yè)銀行的管理者發(fā)揮自己的作用和影響力，幫助員工排除障礙,，提供幫助,，與員工做好溝通，不斷輔導(dǎo)員工改進和提高業(yè)績,。溝通包括正面和負面的溝通,，溝通是貫穿于績效管理的整個始終，需要持續(xù)不斷地進行,。

3,、做好績效考核工作。首先,，認真做好員工平時行為的觀察和記錄,。績效管理的一個很重要原則就是“沒有意外”,，即管理者與員工不應(yīng)該對一些問題的看法和判斷出現(xiàn)意外,，管理者與員工對績效考核的結(jié)果的看法應(yīng)該是一致的。為了避免“意外”,，要認真記錄員工績效表現(xiàn)的細節(jié),，形成績效管理的文檔，作為年終考核的依據(jù),，確?？冃Э己擞欣碛袚?jù)，公平公正,。其次,，績效考核是一段時間(通常是一年)績效管理的一個總結(jié)，總結(jié)績效管理中員工的表現(xiàn),，好的方面,，需要改進的地方，管理者需要綜合各個方面給員工的績效表現(xiàn)做出評價。同時,，績效考核也是農(nóng)業(yè)銀行薪酬管理,、培訓(xùn)發(fā)展的一個重要依據(jù)。

4,、不斷總結(jié)和溝通,。在績效考評結(jié)束之后，管理者需要對過去一段時間的績效管理進行有效的分析,，全面審視企業(yè)績效管理的政策,、方法、手段及其他的細節(jié),，找出績效管理中存在的問題和不足,，提出改進的辦法，不斷改進和提高農(nóng)業(yè)銀行的績效管理水平,?？冃Ч芾淼年P(guān)鍵是要在管理中形成管理回路，形成農(nóng)業(yè)銀行成長的正向反饋機制,。價值評價作用的有效性,，必須要解決好價值分配杠桿作用的發(fā)揮。要加強工作本身的激勵,，要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦予有創(chuàng)造,、進取的高績效員工，給他們創(chuàng)造更大的個人發(fā)展空間,?？己嗽u價要真正成為農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)部成員價值分配的客觀、合理依據(jù),。同時,，讓績效考核評價體系發(fā)揮牽引和激發(fā)作用，并與人力資源管理的其他環(huán)節(jié)(如培訓(xùn)開發(fā),、管理溝通,、崗位輪換晉升等等)相互聯(lián)結(jié)、相互促進,。

二,、績效考核評價體系的內(nèi)容。

績效考核評價方案應(yīng)有兩個主要的組成部分：農(nóng)業(yè)銀行的整體績效計劃由與個人年度業(yè)務(wù)計劃相關(guān)的業(yè)績及與同行比較的業(yè)績而定;個人的績效報酬等級由決定業(yè)務(wù)單價為關(guān)鍵指標相對應(yīng)的個人業(yè)績決定,。

1,、整體績效計劃的業(yè)績：由年度業(yè)務(wù)相比較的業(yè)績和與競爭對手比較的業(yè)績組成。年度業(yè)務(wù)相比較的業(yè)績是質(zhì)量績效計劃模型的基石,。每個財政年度開始時,，農(nóng)業(yè)銀行為資產(chǎn)回報率及營業(yè)收入增長兩個指標確定目標,，資產(chǎn)回報率和營業(yè)收入增長這兩個指標加在一起得出與計劃相比較的業(yè)績。即：與計劃相對應(yīng)的業(yè)績(100%)=股權(quán)回報業(yè)績(50%)+營業(yè)收入增長業(yè)績(50%),。

與競爭對手比較的業(yè)績：若農(nóng)業(yè)銀行要取得成功,，就必須密切關(guān)注金融同業(yè)的情況?？己四持械臉I(yè)務(wù)經(jīng)營業(yè)績,，必須與當?shù)氐钠渌鹑跈C構(gòu)的經(jīng)營業(yè)績相聯(lián)系,，如市場占有份額,、利息收回率等指標進行比較，確定農(nóng)業(yè)銀行的市場定位,。當顧客農(nóng)業(yè)銀行打交道時,，他們通常根據(jù)從其他地方得來的經(jīng)驗，有自己對服務(wù)質(zhì)量的預(yù)期值,。他們不只會與本地方的其他銀行作比較,，他們還會與在市場上所能找到的高標準作比較。顧客比較農(nóng)業(yè)銀行及其競爭對手,，因此農(nóng)業(yè)銀行必須作同樣的比較,。這些指標分成三大類：財務(wù)指標、顧客滿意度指標及員工責任感指標,。(a)財務(wù)指標：與其他銀行相比較,，在資產(chǎn)回報率與營業(yè)收人增長方面的業(yè)績。(b)顧客滿意度,。(c)員工責任感,。這三項指標的考核結(jié)果，分別由上一級行對下一級行進行考核評價后給出,。

把相對于業(yè)務(wù)計劃和相對于競爭對手的績效作全盤考慮后,，就可以計算出農(nóng)業(yè)銀行的整體績效計劃的業(yè)績。下面的公式表明：若以農(nóng)業(yè)銀行某支行滿足業(yè)務(wù)計劃及在三項競爭指標中領(lǐng)先,，績效計劃就會上升,，這樣農(nóng)業(yè)銀行的業(yè)績計劃將達125%。即：某支行的業(yè)績(125%)=股權(quán)回報業(yè)績(50%)+營業(yè)收入增長業(yè)績(50%)+競爭性業(yè)績(25%),。

2,、員工個人的績效計劃報酬。

希望對大家能有所幫助,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十三

在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),。

(一)班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱,。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章,、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動時，自由活動時,，生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,，能請求老師幫助,、解決。進步較明顯的孩子有：李文鈞,、劉俊麟,、夏星晨等。

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,，自理能力也較強,，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護能力等方面與小、中,、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注,，只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展,，班級教師在意識,、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心,、照顧,。在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。能獨立,、自信地表達自己的想法，會交談,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十四

為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，特作如下總結(jié):,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo),，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1.認真參加以下各科目的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(1)學(xué)習(xí)時期師德修養(yǎng),、法律法規(guī)等，努力提升自身的師德修養(yǎng),，為以后做到學(xué)高為師,，身正為范打好基礎(chǔ)。

(3)學(xué)習(xí)新課程的知識,，以提高課堂教育教學(xué)為重點,，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手,，努力提高自身學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平,。

(4)通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)的基本技能,，提高教育教學(xué)效果,。

2.積極參加學(xué)校及上級教育主管部門組織的各項培訓(xùn)，按時足量地完成作業(yè),，并努力將新理念滲透到課堂教學(xué)之中,，課后多反思，積極教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常撰寫教學(xué)論文,。

3.虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中,，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作,，在交流與探討中獲得共同的提高。

4.認真完成大專的函授課程,，爭取在拿到大專學(xué)歷,，提升自己學(xué)歷層次，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的要求,，并在實際教學(xué)中要做到學(xué)用一致,、學(xué)以致用。

更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!歡迎閱讀,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十五

在過去的這一學(xué)期里,，我始終嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，按時上,、下班,，上班時間不閑聊、不披頭發(fā),、不戴首飾,、不穿高跟鞋，與園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想保持一致,，不做違法,、違紀之事，時刻注意自己的形象,。在業(yè)務(wù)上積極進取,，虛心向同事請教,，提高自己的專業(yè)技能及綜合素質(zhì),，腳踏實地地做好自己職責內(nèi)的每一件事。

二,、班況分析,。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們小五班幼兒的各個方面都有不同層次的提高,。首先是生活自理能力方面,，原來不會穿、脫衣服的幼兒現(xiàn)在大多數(shù)會穿,、脫衣服了,，除了個別幼兒對套頭的衣服不會穿需要老師幫忙外。原來一直飯來張口的幼兒也會端自己的飯菜,，以及學(xué)會為別人服務(wù)了,。其次在常規(guī)方面，有的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)都很差,，坐在位子上時喜歡把一只腳往外伸,，容易把別人絆倒，要不把兩只腳跪坐在椅子上,。還有幼兒身子趴在桌子上,，兩只腳往后蹬在小椅子的靠背上,，要不就在座位上動來動去始終靜不下來。這些存在安全隱患的常規(guī)問題在我們?nèi)焕蠋煹囊龑?dǎo)教育下,，雖然還沒有完全杜絕,，但是已成了個別幼兒偶爾做一下的動作了，在今后的工作中我們會注意繼續(xù)教育引導(dǎo)幼兒,。最后在幼兒的衛(wèi)生及安全意識方面,，較入園前好得多了。以前有的幼兒隨地丟垃圾或隨地吐口痰,，現(xiàn)在基本不存在了,，即便有幼兒把垃圾扔在地上，只要老師一提醒,，他（她）會主動抬起垃圾丟進垃圾筒里,。在幼兒的安全教育方面也收到了成效，原來愛在教室內(nèi)追逐跑來跑去的幼兒,，現(xiàn)在基本不再犯了,，只要老師一聲叫喚，他就會停下來,。原本喜歡爬高處的幼兒經(jīng)過我們的引導(dǎo)教育已經(jīng)不再做這危險動作了,。總之,，幼兒的教育是一個瑣碎而又常抓不懈的過程,，我們會沉著應(yīng)對隨時有可能發(fā)生的問題，一一去解決,。

三,、教育教學(xué)方面。

在我擔任我們小五班的數(shù)學(xué),、科學(xué),、社會課期間，我認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，備好有效實用的學(xué)教具，認真上好每一節(jié)課,。對幼兒耐心引導(dǎo),，探索幼兒樂于接受的教學(xué)方法，注重因人而異,，爭取讓不同能力水平的幼兒都得到提高,。通過我們師生共同努力，已圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

四,、保育方面,。

在擔任我們小五班的保育工作期間，我認真遵守幼兒園衛(wèi)生保健制度,，結(jié)合園內(nèi)的要求,，認真做好職責內(nèi)的每一項工作，包括給室內(nèi)通風(fēng)換氣,，領(lǐng)碗筷,、早餐、午飯,、午點,，做到分發(fā)食物時公平、公正,。按家長的服藥要求,，按時給幼兒服藥，保證幼兒的飲水量,，及時清洗消毒幼兒的口杯,、毛巾、玩具,，保證活動室的清潔,。隨時關(guān)注幼兒的身體狀況，根據(jù)天氣變化提醒幼兒增減衣服,，在幼兒午睡時提醒幼兒要保持正確的睡姿,，發(fā)現(xiàn)幼兒有蹬被子現(xiàn)象時，及時為幼兒蓋好被子,，以免著涼生病,。總之我盡最大努力做好保育工作,，不足的地方我會在今后的工作中改進。

五,、其他方面,。

在任我們小五班數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會課期間,，我認真遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，認真履行科任教師的崗位職責,，做好保育及教學(xué)工作,，對幼兒嚴慈相濟，期待幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，在安全教育及常規(guī)教育方面常抓不懈,。利用休息時間認真學(xué)習(xí)幼教方面的知識，用來指導(dǎo)自己的行動,。與同事和睦相處,，與本班教師團結(jié)協(xié)作，認真搞好班內(nèi)各項工作,。積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，假期間積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高自身的理論水平,。如今,，一學(xué)期的工作已結(jié)束了，也取得了應(yīng)有的成效,，在今后的日子里我會繼續(xù)努力,，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十六

為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求,，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，特作如下總結(jié):。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo),，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1.認真參加以下各科目的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(1)學(xué)習(xí)時期師德修養(yǎng),、法律法規(guī)等,，努力提升自身的師德修養(yǎng),，為以后做到學(xué)高為師,，身正為范打好基礎(chǔ),。

(3)學(xué)習(xí)新課程的知識,，以提高課堂教育教學(xué)為重點,，以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為抓手，努力提高自身學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

(4)通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)的基本技能,，提高教育教學(xué)效果。

2.積極參加學(xué)校及上級教育主管部門組織的各項培訓(xùn),，按時足量地完成作業(yè),，并努力將新理念滲透到課堂教學(xué)之中，課后多反思,，積極教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)常撰寫教學(xué)論文。

3.虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)過程中,，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，在交流與探討中獲得共同的提高,。

4.認真完成大專的函授課程,，爭取在拿到大專學(xué)歷，提升自己學(xué)歷層次,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師所提出的要求,，并在實際教學(xué)中要做到學(xué)用一致、學(xué)以致用,。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十七

秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),，特別是手足口病的高發(fā)期。為此,，我們努力做好預(yù)防措施,。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進行一次體育游戲活動,，保證幼兒的運動量,，從而增強他們的抵抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣傳工作，通過“家長園地”,、“班級網(wǎng)頁”,、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識;同時提醒保育員加強班級的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生,。

此外,，我們還及時提醒幼兒注意冷暖變化，及時增減衣服,，仔細觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作,，并及時填寫了接種單,，將統(tǒng)計信息及時整理反饋給醫(yī)院。

幼兒園小班保教工作總結(jié)篇十八

小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當中,，我們堅持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識,，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、生活常規(guī)：在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律,，該做什么,，不該做什么，比較清楚地理解,。上課紀律較好,，在教師的提醒下能夠?qū)W會提高專注力，不在課堂打鬧,。

2,、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺的在飯后大膽的進行著自己的“播報”，以念兒謠,、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主,。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感受到了孩子的成長。

3,、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認真的翻閱，保護圖書,。,、

4、懂得獨立穿脫衣服,、沖洗口杯,、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強,。

5,、以下通過下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計劃。

1,、嚴格把握好工作的策略與制度,，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時回收各項數(shù)據(jù)報告并及時上繳材料,。

2,、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力,，互相監(jiān)督，互相探討,，互相商量各項事宜,，以創(chuàng)設(shè)班級榮譽為目標，以增強集體凝聚力為基準,。

1,、幼兒的社會交往能力有了很大的進步，班級的集體感意識大膽的增強,，幼兒之間學(xué)會關(guān)心保護同伴,，并懂得對同伴、對弟弟妹妹,、對哥哥姐姐,、對家長謙讓。

2,、更多的幼兒愿意參加體能活動,，尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個很大的提高,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多,，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實實做有效的教學(xué)。

1,、科學(xué)領(lǐng)域：

幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標,。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序,；用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量；感知多,、少和一樣多,；能夠在點數(shù)后完整的表達“一共有……”說出總數(shù)；在日常生活和游戲中,，能夠正確感知正方形,、三角形、圓形,；能夠運用兩種顏色進行abab的排序,。在這點上,，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用,。孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動,，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料,。

2,、語言領(lǐng)域：

幼兒的言語組織較為完整，兒歌朗誦與小書自主閱讀能力明顯改善,，了解頁碼,、簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī),。尤其在兒歌朗誦中，孩子們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀,，掌握并理解讀書時不大聲喊,，用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

3,、音樂領(lǐng)域：

能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作,，尤其在歌曲表演時能夠根據(jù)教師的提示很好的完成肢體舞蹈動作；節(jié)奏,、節(jié)拍的感知較以前進步較大,，對于聲音的辨別度有所提升。