總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。

本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。

二,、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的`觀(guān)察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪(fǎng),、家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

2018幼兒園小班教學(xué)總結(jié)【二】

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà),。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五,、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇二

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足：

我班共有49名幼兒,，男生26,，女生23,。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言,、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀(guān)察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序,、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，充分利用一些廢舊物品。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個(gè)合格的小學(xué)生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫(huà),、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀(guān)察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué),。

1,、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流,、便條,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴,、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2,、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

3,、對(duì)體重偏胖,、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì),、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

4,、部分幼兒早上來(lái)園較遲,，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,，活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大,；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。

5,、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子,，在下個(gè)學(xué)期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，信心百倍地投入每一天的生活和工作,，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇三

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定,，愉快,。生活衛(wèi)生習(xí)慣好，學(xué)會(huì)了照顧自己,，也有了自我保護(hù)意識(shí),。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),。在接受健康檢查時(shí)積極配合，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，不哭不鬧,。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù),、交通安全、用電安全,、消防安全等知識(shí),。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，早操活動(dòng)天天兩次,，達(dá)到了很好的鍛煉效果,。

幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大，在學(xué)期末的各種活動(dòng)中,，顯示了不凡的進(jìn)步,，在各類(lèi)課上亦有良好的表現(xiàn)。平時(shí)的生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽(tīng)懂老師的要求,，愿意在集體面前大聲發(fā)言,，積極表現(xiàn)自己。喜歡參加各類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng),，故事,、兒歌、表演,、講述等都有進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)都很出色。表演的詩(shī)歌發(fā)音準(zhǔn)確,，句子流暢,，聲音洪亮，全用動(dòng)作語(yǔ)言表演,。平時(shí)能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，還特喜歡看圖書(shū)。

并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡跟老師唱歌,、舞蹈。本學(xué)期通過(guò)培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌,，同時(shí)，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始,，進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練，然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練,，再進(jìn)行歌舞表演，既有趣又易記,。平時(shí),，幼兒只要聽(tīng)到音樂(lè)響立即有了表演，唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,，對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚,。豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，感染了許多孩子,，使他們更加喜歡唱歌,，聲音宏亮，更加喜歡音樂(lè)活動(dòng),，并且表演有激情,。如《小豬睡覺(jué)》、《動(dòng)一動(dòng)》,、《寶寶的小手》,、《走路》、《豬八戒吃西瓜》,、《小花貓上學(xué)?！贰逗蠑n放開(kāi)》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺(tái)》《好媽媽》《小貓學(xué)本領(lǐng)》《拍手游戲》《找朋友》《十個(gè)好朋友》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來(lái)像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇四

以下是本站小編整理的有關(guān)幼兒園小班教學(xué)的工作總結(jié),，供大家參考,。更多相關(guān)信息請(qǐng)進(jìn)入本站工作總結(jié)欄目查看,。

篇一：幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,。回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂(lè),。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把老師鬧的束手無(wú)策,，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話(huà),，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的'習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)。在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

二、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的多了,，講話(huà)、開(kāi)小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3,、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過(guò)走、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

三、努力做好家長(zhǎng)工作,，建起家園友誼之橋,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

篇二：學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光易逝,，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,?；叵胍荒陙?lái)的時(shí)光，有得有失,，榮辱兼半，教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)無(wú)止境,。展望一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行,，無(wú)不盡心盡職盡責(zé),。一學(xué)期以來(lái)，雖沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指",，卻也"府首甘為孺子牛",。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線(xiàn),。一分耕耘,，一分收獲，幾多辛勞,，幾多成就,，付出總會(huì)有回報(bào)。吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn)：

一,、教學(xué)

本人總是循循善誘,，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教,，因人而異,。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)掘教材中的重,，難，易之處,，簡(jiǎn)要概括,，精心寫(xiě)入教案中。之后,，留心內(nèi)容,，記憶于心腦之中，待休息整合后,，第二天才能娓娓道來(lái),，細(xì)細(xì)講評(píng)。新內(nèi)容完成后,，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級(jí),。每次，布置的作業(yè)都精心篩選,，細(xì)致得當(dāng),，難易適中，題量恰好,。學(xué)生訓(xùn)練消化,，反復(fù)記憶，多多剌激,，最終掌握,。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶,，天天回顧,，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時(shí)專(zhuān)心致志,，聚精會(huì)神,，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，達(dá)到事半功倍之效果,。上課時(shí),，我都嚴(yán)以律己，克以職守,，無(wú)不精練,。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的淵博與神奇,。感受莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄,。感受師愛(ài)的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下,，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,，勤學(xué)為主。妙思良言,，表于書(shū)作,。書(shū)上書(shū)外，都讓學(xué)生深思熟慮,，融會(huì)貫通,，巧妙運(yùn)用。

二,、 班集文化建設(shè)

亦教亦樂(lè),，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)身心放松,，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果,。因此,，班上除了上語(yǔ)言，數(shù),，拼音學(xué)話(huà)以外，我們還開(kāi)設(shè)了音樂(lè),，美術(shù),，寫(xiě)字，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。音樂(lè)課上，同學(xué)們熱情蕩漾,，縱情歌唱,，余音繚繞，不絕于耳,。上美術(shù)的時(shí)候,，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下，無(wú)不極盡瀚思,，積極創(chuàng)作,，美奐美倫，佳品層出不窮,。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律的陪伴下,，同學(xué)們開(kāi)始了寫(xiě)字，每每字跡工整,，清新有序,，段落分明，錯(cuò)落有秩,。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了,。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動(dòng)方式,，讓學(xué)生身心徹底放松,，自?shī)首詷?lè)，妙趣橫生,。在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，時(shí)而列隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲,。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋,，跳繩?？傊?，通過(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了學(xué)生心靈,，鍛煉了學(xué)生的身體,，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì)，提高了班集體凝聚力,。是件一勞永益,，百利而無(wú)一害的好活動(dòng),。

三。教學(xué)成果,，存在不足及努力方向

好的開(kāi)始是成功的一半,。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分玩好,、學(xué)好。掌握教材,，完全掌握內(nèi)容,，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè),，多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,，巧練，勤學(xué),，好問(wèn),，多思，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎,，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁,，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,，學(xué)高為師,，身正為范,。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，一直是本人的追求,。以后的時(shí)日,，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，己所不欲,，勿施于人,，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到,。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗,，自強(qiáng)不息。生命由此,，璀璨美麗!

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇五

我班有幼兒18人,，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活,，與孩子溝通,，與家長(zhǎng)交流都已基本了解。我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了各個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的'心情參與。其次,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，我努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2,、我重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門(mén),、等。通過(guò)兒歌教育幼兒在游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在家園工作中,，我總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，我班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這都有待于我在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮與其他老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇六

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠,、上課,、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則,。也就是我們平常經(jīng)常說(shuō)的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的'生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施,。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過(guò)程。若一開(kāi)始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理,。反之，若一開(kāi)始建立良好的動(dòng)力定型,，無(wú)疑會(huì)終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,。加上小班幼兒年齡小,、依賴(lài)性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生,、新奇,，也什么都不會(huì)，什么都不懂,，頑皮,，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣,、很不適應(yīng),。眾所周知，要搞好一個(gè)班級(jí),，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒,，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)生活習(xí)慣,。本學(xué)期我們小班年段從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討,。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

一、 分清階段,、把握重點(diǎn),。

從小班一開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位,，分成若干個(gè)階段：小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主,。

二、內(nèi)容分層,、循序漸進(jìn),。

作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的,，要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以“一刀切”,，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,，應(yīng)循序漸進(jìn),。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)，深入到什么程度才適宜,，遇到問(wèn)題,，如何去調(diào)整，都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮,。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例,，說(shuō)說(shuō)各班是如何開(kāi)展的。

(一)各班級(jí)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確定目標(biāo),。

小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)給玩具分類(lèi)，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀(guān)念還不是很明確,在區(qū)角活動(dòng)后收拾玩具時(shí)經(jīng)常將玩具放錯(cuò),，如語(yǔ)言區(qū)的玩具放到動(dòng)手區(qū),。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

小二班：幼兒不能很好的,、自覺(jué)的愛(ài)護(hù)和收拾玩具,，對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來(lái)，目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法,。

小三班：在玩娃娃家時(shí),，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場(chǎng)的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中,。目標(biāo)定位為初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具,。

小四班：一樣玩具要收拾,，許多同伴都來(lái)幫忙，你幫著往那搬,，我?guī)椭@搬,，最后玩具沒(méi)收好，還爭(zhēng)吵了起來(lái),，有時(shí)還撒了滿(mǎn)地,，這都是因?yàn)楹⒆訜o(wú)法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒(méi)掌握,。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)合作收拾大型玩具,。

(二)通過(guò)相互觀(guān)摩討論，尋找成功教學(xué)策略,。

1,、標(biāo)志法：小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，更不識(shí)漢字,，記憶的持久性較差,，就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類(lèi)收拾，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標(biāo)志,，讓幼兒通過(guò)標(biāo)志了解相同的玩具要放在一起,，提高幼兒的分類(lèi)意識(shí);如音樂(lè)區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫(huà)畫(huà)等形象的圖案,，讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角,。

2、游戲法,。

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段,。因此,，我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲,，把班級(jí)常用物品按固定位置擺放,。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上,，圖書(shū)放在圖書(shū)架上等,，這樣使幼兒對(duì)班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣,，通過(guò)這樣反復(fù)的游戲,，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿,，哪里放的常規(guī)習(xí)慣,。玩“小動(dòng)物找家”的游戲， 讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物，通過(guò)看不同的小動(dòng)物標(biāo)志,，相同的動(dòng)物回到同樣的家,，讓幼兒了解到標(biāo)志的起示作用，知道小動(dòng)物有家,，玩具也有家,，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類(lèi)收拾玩具,。

(三)活動(dòng)后的反思

1,、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，如游戲時(shí)搭建的房子不牢固,，致使場(chǎng)面有些混亂;攝的視頻材料,，不僅要注意整體內(nèi)容，還要關(guān)注視頻中的對(duì)話(huà),，它可能就是影響活動(dòng)的重要因素;教師組織活動(dòng)要注意提問(wèn)的設(shè)計(jì),，不適宜太泛，思維空間不能太大,，應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問(wèn)題。

2,、情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合,，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境,，使常規(guī)管理生情并茂,。 如多用一些身體的語(yǔ)言如：抱抱他們、親親他們,、與他們握握手,，通過(guò)這些與孩子情感交流， 建立良好的師生同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡你，有了感情的基礎(chǔ),，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提,。

3、和孩子一起制定常規(guī)

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到,，引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì),，在每次解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)力,，還能發(fā)展他們的思維能力,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡(jiǎn)單,、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇七

從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體－運(yùn)作智能,、自然觀(guān)察智能較強(qiáng),，而這些能力又有一個(gè)共性，就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造,，他們對(duì)色彩的感覺(jué)很敏銳,，喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉,，喜歡看書(shū)中的插圖,，在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來(lái)思考，對(duì)他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶,、幻燈片、游戲等內(nèi)容,。同時(shí),，他們又很難長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜歡動(dòng)手,，與人談話(huà)時(shí),，常用手勢(shì)或其他的肢體語(yǔ)言，透過(guò)身體感覺(jué)來(lái)思考,，對(duì)他們而言,，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動(dòng)手操作等方式,。而他們的語(yǔ)言文字智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱,，因此,，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)，在較弱的方面加大刺激的力度,，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng),，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中,，我做了以下幾方面的嘗試：

一,、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀(guān)察等智能方面的優(yōu)勢(shì),，在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。如在第一課用“中國(guó)表情”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的,；在第三課用“如此依賴(lài)”來(lái)展示依賴(lài)的危害性；在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn),，以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,；用“生命的強(qiáng)音”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折；……學(xué)生基本上能夠通過(guò)錄像來(lái)感悟知識(shí),，收到了良好的課堂教學(xué)效果,。

二、根據(jù)學(xué)生的肢體－運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì),，采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課,。主要采用兩種形式：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),，初步了解教材中的知識(shí),，然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來(lái)，并提出問(wèn)題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,，達(dá)到同伴互助的效果,；2、以教師事先設(shè)置情景為依托,，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,，并把它表演出來(lái)。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì),，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì),，因?yàn)椋幮∑返倪^(guò)程必然要運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力,，使他們通過(guò)語(yǔ)言和邏輯推理來(lái)挖掘自己的潛能,，使自己的智能弱項(xiàng)得以提高。

四,、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”,、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái)，使他們的潛能開(kāi)發(fā)從不自覺(jué)到自覺(jué),。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn),，采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是,，卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展,。在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,，語(yǔ)言智能較強(qiáng),、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子,，而語(yǔ)言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),，在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己,，高高掛起的態(tài)度。于是,，我打破了常規(guī)的分組方式,，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組,，而且組分得較小,，故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù)，三人一組,，而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣,，這樣一來(lái)，幾乎沒(méi)有固定小組,，迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系,，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況,；同時(shí),，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下,，較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中,，積極思維、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),，這樣,，使得原來(lái)不愛(ài)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài)，活躍起來(lái),；而能力較強(qiáng)的小組,，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng),，使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘,。

雖然做了一些嘗試，但由于本班人數(shù)較多,，還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差,，所以,，在實(shí)際操作時(shí),，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象,。

為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量,，并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義,，這樣，一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,，以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字,，為自己的教育教學(xué)提供依據(jù)；另一方面,，也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況,，利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實(shí)驗(yàn)的效果,，為新的研究提供一個(gè)努力的方向,。鑒于此，我想在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量,，與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇八

童年時(shí)代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上、袖口,、地上都是水,；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快,。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢?jiàn),，幼兒觀(guān)察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇九

繁忙而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班工作雖然非常繁重,，但卻讓我感到充實(shí)而快樂(lè),！兩歲孩子那天真無(wú)邪的眼神，和稚嫩的童音常常讓我忘卻了工作一天的疲勞,。

這一切的進(jìn)步都是與我們和家長(zhǎng)的辛勤付出分不開(kāi)的,，是我們班級(jí)四位老師和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)的結(jié)果,。其中凝聚了我們?cè)S多辛勤的汗水和默默的付出,。記得九月十月份新生入園時(shí)，那是孩子和老師和家長(zhǎng)都感到最痛苦的兩個(gè)月,，孩子面臨與親人分離的焦慮,，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗(yàn),，面對(duì)哭鬧的孩子想盡辦法逗他們開(kāi)心,，還要照顧好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶,，到幼兒園一哭就吐得滿(mǎn)身,，又酸又臭，我們馬上給孩子換洗,，然后再喂他們吃早飯,。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長(zhǎng)多帶些換洗的衣褲,，如果孩子尿濕了褲子,，我們就及時(shí)的給他們換洗。

作為老師,，我們從來(lái)不嫌臟,，孩子便在褲子里，我們就一邊安慰他,，一邊給他換洗干凈,，讓孩子感到如在親人身邊一樣的溫暖，很多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活,，不在哭鬧了,，讓那些媽媽擔(dān)心焦慮的淚眼，變成了開(kāi)心滿(mǎn)意的笑臉,。每天聽(tīng)著家長(zhǎng)那些感謝的話(huà)語(yǔ)讓我們覺(jué)得一切付出都是值得的,，中午不休息是值得的，從早到晚的工作,，教案寫(xiě)到十點(diǎn)多是值得的,，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因?yàn)槲覀冇脨?ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)的安心,，用責(zé)任換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,，用真誠(chéng)的溝通換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

一學(xué)期以來(lái),，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績(jī)。

幼兒能夠認(rèn)識(shí)了很多單詞,、及英語(yǔ)句子,，也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),。

數(shù)學(xué)課上他們也認(rèn)識(shí)了正方形,、三角形和圓形，還學(xué)會(huì)了區(qū)別多少,、大小,。顏色，畫(huà)圈圈并且能手口一致地點(diǎn)數(shù)1—5的數(shù)量,。

科學(xué)課中他們學(xué)會(huì)了觀(guān)察小動(dòng)物和各種水果及蔬菜,，對(duì)自然現(xiàn)象更加喜歡去了解和探究。

音樂(lè)課中幼兒不但學(xué)會(huì)了很多歌曲,，還在各種音樂(lè)活動(dòng)中去表現(xiàn)自我,，用身體語(yǔ)言去抒發(fā)自己的情感,。用自制的瓶子沙錘打擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏。在課余時(shí)間我們組織孩子做各種手頭工作,，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群,，使他們的小手越來(lái)越靈活，間操時(shí)間組織做各種運(yùn)動(dòng)也使他們身體更加協(xié)調(diào)了,，畫(huà)畫(huà),、制作手工。

學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)教育

我們學(xué)習(xí)了很多禮儀書(shū)上的兒歌,，我們并能按兒歌要求去做,。

作為最小班孩子的老師，我感覺(jué)更像孩子們的媽媽?zhuān)總€(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在我的眼里,，讓我由衷的喜悅和欣慰,。家長(zhǎng)不能上下樓接送孩子,，我們每天沒(méi)有更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,，電話(huà)就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的主要方式，每個(gè)孩子生病了,，休息了我們都要打電話(huà)去排查,。家長(zhǎng)看不到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的情況,，我們就把孩子吃飯,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片傳到網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng),，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好,、玩的好學(xué)寫(xiě)內(nèi)容豐富多彩,，健康快樂(lè)的樣子，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也更加了解和放心了,，孩子在入園后的短短四個(gè)月內(nèi)變化非常大,，學(xué)會(huì)了很多兒歌，弟子,、歌曲,、英語(yǔ)單詞……也懂得了很多道理，耕耘與勞作是辛苦的,，收獲更是幸福的,，我會(huì)把這種幸福在今后的工作中無(wú)限的延伸，使我這分平凡的工作變得更加神圣和美麗,。

1,、持讓寶寶自己吃飯,。

2、堅(jiān)持鍛煉上下樓梯1—3樓讓寶寶自己上下樓梯進(jìn)行鍛煉寶寶的腿部力量及眼,、腿,、腳的協(xié)調(diào)。每天至少兩次,。

3,、我發(fā)的智能數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)希望家長(zhǎng)給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆,。練習(xí)畫(huà)圓,、直線(xiàn)、涂色等,。

4,、過(guò)年讓孩子在親戚、朋友面前盡量多展現(xiàn)自己,，多給寶寶鼓勵(lì)及贊許及表?yè)P(yáng),。可以說(shuō)兒歌,、弟子規(guī),、禮儀兒歌、說(shuō)幾句拜年話(huà),。在此我也代表小二班的老師給大家拜個(gè)早年,，祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，一帆風(fēng)順,、二龍騰飛,、三羊開(kāi)泰、四季平安,、五福臨門(mén),、六六大順、七星高照,、八方來(lái)財(cái),、九九同心、十全十美,、百事可樂(lè),、千事吉祥、萬(wàn)事如意,。（寶寶最后鞠躬行禮,。說(shuō)每句時(shí)，手伸出來(lái)表示數(shù)字,。大多數(shù)的寶寶都會(huì)說(shuō)）

5,、被和褥子請(qǐng)家長(zhǎng)2月19日那天送到幼兒園,，給牟老師或周老師。幾點(diǎn)送都行,。不要3月1日送,，因?yàn)樵缟侠蠋煹梅龊⒆由蠘翘荩貌涣吮蝗?。辛苦家長(zhǎng)2月19日那天送到幼兒園,。年初二上午也可以送我值班。

6,、假期家長(zhǎng)要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具,，要立體的。至少一件可以多做,。3月1日開(kāi)學(xué)交,。

7。孩子都會(huì)長(zhǎng)大獨(dú)立的,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太溺愛(ài)寶寶,。每天必須練習(xí)自己穿脫衣服、褲子,、鞋,。自己上廁所穿脫褲子,。

8,、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅(jiān)持中午睡覺(jué),。

最后表?yè)P(yáng)這學(xué)期為班級(jí)做貢獻(xiàn)多的家長(zhǎng),，王猛媽媽她為小朋友制作了許多踢的口袋、給小朋友買(mǎi)粘貼,，給小朋友準(zhǔn)備裝被褥的口袋等,。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的'工作與支持。有事電話(huà)聯(lián)系,。新年快樂(lè),，事事順意、合家歡樂(lè),。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸,、有成功,、有快樂(lè),。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎,？有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

我們班有34名幼兒,，有十幾個(gè)幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所,，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：洪韋博,、方銘琪、詹雅君,，等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得很不適應(yīng),，如劉梓悅,、李欣怡、張?jiān)娡?，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止,、要回家、逃跑,、不吃早,、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,，特別是劉梓悅和張?jiān)娡┟刻靵?lái)時(shí)要哄許久,，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭,，用什么辦法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,，一個(gè)多月后才適應(yīng),，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書(shū)吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們,，愿意接近我們,，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學(xué)習(xí)，行為,、能力方面都有較大的進(jìn)步,，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1.來(lái)園,。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早，進(jìn)入冬季后,，經(jīng)過(guò)老師的`鼓勵(lì),，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了,，但都能堅(jiān)持上學(xué),、自己搬小椅、取玩具,、與父母告別。

2,、飲食活動(dòng),。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面,、地面、衣服整潔,。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不怎么吃飯，總是把飯往其他小朋友碗里挑,，我們采取循序漸進(jìn)的方法,，剛開(kāi)始只讓她吃白飯，然后慢慢地給她添少許菜,，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好。

3,、室外活動(dòng),。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺(tái)或一樓步行街游戲、散步,、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令能力,、自控能力,。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專(zhuān)進(jìn)行了一次秋游活動(dòng),，孩子們都高興地玩游戲,，吃零食,，不時(shí)地叫,、笑,、跑,、跳,，很是開(kāi)心,。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動(dòng)很成功,。

4、離園活動(dòng),。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師再見(jiàn)。

(二)班級(jí)教育管理

1.教學(xué)活動(dòng)管理,。根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,，合理組織教學(xué)活動(dòng),。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)小手帕我有一雙干凈的手等,，使幼兒會(huì)正確洗手,，用自己的毛巾，自己的茶杯,，學(xué)會(huì)入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持1—2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn),，冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好.

（2）語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述,。語(yǔ)言活動(dòng)以故事,、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng),，學(xué)會(huì)了講普通話(huà)，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌,、故事,，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理,。

（3）社會(huì)方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài),、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書(shū)、茶杯,、毛巾,，知道愛(ài)護(hù)用具和材料,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭,，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助,。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人,、打人,、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人,，經(jīng)過(guò)家園一致教育,，老師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲，該幼兒已有所改變,，但有時(shí)還會(huì)控制不住,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。

(4)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫(huà),、手工材料，給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),，簡(jiǎn)潔明了的講解,，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長(zhǎng)欣賞比較,，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事,，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演,，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享,。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過(guò)一些音樂(lè)游戲,、音樂(lè)表演來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜歡唱,，愿意唱,。

2.游戲活動(dòng)管理,。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段,，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^(guò)程中,，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中,，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色,、進(jìn)行語(yǔ)言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。

3.班級(jí)其它活動(dòng)管理

(1）家園活動(dòng),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面,，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì)；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法,，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解每月,、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合老師進(jìn)行教育,。

（2）家長(zhǎng)開(kāi)放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日活動(dòng),。

（3）在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，通過(guò)家園欄,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。通過(guò)本期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作,。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育。

3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服,、自己吃飯方面。

4,、孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

5,、在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)綱要的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓,！