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幼兒園教研工作總結(jié)春季 幼兒園教研總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 09:19:04
幼兒園教研工作總結(jié)春季 幼兒園教研總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-12-22 09:19:04     小編:ZS文王

圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇一

鄭州市幼兒園“健康”領(lǐng)域集體教學(xué)公開(kāi)展示研討活動(dòng)歷經(jīng)一周時(shí)間,,現(xiàn)在已圓滿結(jié)束,。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動(dòng)參加這次活動(dòng),現(xiàn)就活動(dòng)的開(kāi)展情況,,給予梳理總結(jié),。

值得肯定的方面:

一、在教育觀念上體現(xiàn)了“新”,。

如:幼兒的探索在前,,教師的教在后;幼兒的示范在前,教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成。

二,、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了“巧”

河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包 》中的沙包,、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子,,還有奶粉桶,、自制的跨欄、小橋等,。

三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了“實(shí)”

每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀察的形式開(kāi)展,讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍,。能夠發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,,幼兒學(xué)習(xí)有效,。

四、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“活”

幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),。

五,、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了“精”

六、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了“融合”

七,、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了“多樣化”

另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,,目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn):年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),、社會(huì)和教育要求。

存在的問(wèn)題:

一,、目標(biāo)的制定和書(shū)寫(xiě),。存在“大”而“空”的現(xiàn)象,提倡從幼兒的'角度出發(fā),,書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范,。

二、在教學(xué)內(nèi)容上

1,、關(guān)于怎樣示范講解的問(wèn)題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的,,給幼兒更廣闊的思維空間。應(yīng)先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

2、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?

3,、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系,。

4、教學(xué)方法,、密度,、強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題

5、重難點(diǎn)如何突破?

引發(fā)的幾個(gè)問(wèn)題:

一,、“課堂觀察”作為園本教研的一種形式,,如何走向更有效?

提幾點(diǎn)建議:1、要善于發(fā)現(xiàn)“真”問(wèn)題

2,、用精確地語(yǔ)言來(lái)表述

3,、關(guān)注點(diǎn)不要過(guò)廣、過(guò)大

二,、“做一個(gè)活動(dòng),,讀一本書(shū)?!币氚颜嬲陌呀】殿I(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書(shū)籍,,讓教師掌握教法的特點(diǎn)。

三,、健康活動(dòng)要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào),、高密度。

四,、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),,體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

幼兒園教研總結(jié)【二】

我是一名普通的農(nóng)村幼兒教師,,因?yàn)闊釔?ài),,所以選擇了這一職業(yè)。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè),,生怕孩子有什么事情,。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事,卻讓我無(wú)比心痛:

我班里的靖博身體不太好,,經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的,,前幾天還送去醫(yī)院搶救了,給他爸媽打電話都打不通,,好歹搶救過(guò)來(lái)了,,這要是有啥問(wèn)題,我可咋辦啊?于是在下午放學(xué)的時(shí)候,,我就和他媽媽說(shuō)了一下,沒(méi)想到他媽媽說(shuō)我孩子啥毛病沒(méi)有,,就你事多,,問(wèn)啥問(wèn),還病例,,凈些毛病,。

幼兒教師在很多人眼里就是保姆,,甚至連保姆都不如,,可誰(shuí)又能知道我們的艱辛:每個(gè)班里將近30個(gè)孩子,,一個(gè)幼兒教師自孩子入園那一刻起,就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,,給孩子吃飯,、上課,、活動(dòng),,哄孩子睡覺(jué),,還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子,,難免有個(gè)看不上,,孩子活動(dòng)也難免有個(gè)磕磕碰碰,這些我們只希望家長(zhǎng)能理解一下,,孩子磕磕碰碰我們也很心疼,,我們也很自責(zé),、很抱歉,,可幼兒教師也是人,難免有顧不到的地方,。我并不是要指責(zé)家長(zhǎng),,只希望家長(zhǎng)能理解我們,得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重,。

讓我們和家長(zhǎng)共同努力,,為孩子營(yíng)造快樂(lè)溫馨的童年。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇二

一學(xué)期的工作,,在緊忙碌中過(guò)去了,,又迎來(lái)了新的一年??芍^幾分耕耘,,幾分收獲。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,,在我園全體教職工的共同努力下,圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的教育教研工作任務(wù),。其中,,有成功的喜悅,耐人反思的不足,,傷神的困惑??,,下面針對(duì)這一學(xué)期的教育教研工作做以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié):

1、更新觀念,,樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮教育研究的作用,。我園規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全園教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間,,每周二和周三上午為科組學(xué)習(xí)時(shí)間。要求教師們積極地學(xué)習(xí)《綱要》,、《規(guī)程》,,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教管理經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)幼兒園新教材,,探索可善的教學(xué)方法。還鼓勵(lì)教師們把教學(xué)中遇到的疑惑案例說(shuō)出來(lái),,讓大家共同討論交流,,嘗試解決。這樣讓教師們?cè)诶砟钆c實(shí)踐,,實(shí)踐與反思,,反思與嘗試的循環(huán)中學(xué)習(xí),不斷地積累經(jīng)驗(yàn),,使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),,樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2,、開(kāi)展研討課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們要求每位教師輪流上一節(jié)研討課,,在上課之前,,還要求年級(jí)組的老師集體備課,使每節(jié)課成示范課或富有個(gè)性的課,。課后,,要求老師說(shuō)課,進(jìn)行反思,,聽(tīng)課的老師再評(píng)課,,最后總結(jié)該課值得我們學(xué)習(xí)的地方,以達(dá)到共同提高的目的,。除此之外,,園領(lǐng)導(dǎo)還隨機(jī)深入課堂聽(tīng)課,檢查和掌握老師上課的情況,,了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,,以加強(qiáng)督導(dǎo)。因此,在老師的積極努力下,,教學(xué)水平日漸提高,,這學(xué)期在開(kāi)展研討課活動(dòng)中,林明嬋老師和陳雪艷老師,,能夠面對(duì)該班的實(shí)際情況,,大膽嘗試,不怕麻煩,,在課堂上,,提供了一個(gè)自由、平等,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,。

3,、把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,讓教師在成長(zhǎng)博客這個(gè)教育平臺(tái)上,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,相互交流,共同進(jìn)步,。期間,,我們每位教師不僅都積極發(fā)表精彩,探討解決了不少教學(xué)的“疑難雜證”,,期末每位教師還出色完成了“五個(gè)一”任務(wù)(即一篇優(yōu)秀教案,、評(píng)課稿、教學(xué)論文及案例反思),。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,,本學(xué)期,,我們根據(jù)《綱要》精神,,以整合的課程,,結(jié)合各個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn)、興趣制定教學(xué)目標(biāo),,優(yōu)化一日活動(dòng)安排,真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,,另外,期末到大班和大大班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),,又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

1、探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng),。

早期閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要的價(jià)值,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語(yǔ)言教育目標(biāo)體系,,提出:“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,;利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能,?!痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩,我園以整合的教育方法,,把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個(gè)領(lǐng)域中,,重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域,以興趣為切入點(diǎn),,讓幼兒把閱讀當(dāng)作游戲,,并在游戲中閱讀,增長(zhǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,,建立良好的閱讀習(xí)慣,。

我們提倡讓幼兒多說(shuō),多看,,多讀,“敢說(shuō)”先于“正確”,。小、中班除了整合教材外,我們還提供色彩鮮艷而有吸引力的大卡片或大圖書(shū),,讓幼兒欣賞,,簡(jiǎn)單地講述內(nèi)容,如果幼兒不懂,,老師一句一句地教他們,,讓他們慢慢地過(guò)渡。此外,,老師還經(jīng)常給幼兒講故事,,讀兒歌,朗讀詩(shī)歌等,。

大班和大大班我們采用以下幾種方法:第一,,選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品,帶著欣賞和喜愛(ài)的情感和態(tài)度朗讀給孩子聽(tīng),,和孩子共同感受作品的語(yǔ)言美,、畫(huà)面美、情感美,、意境美,;選擇部分常用字單獨(dú)寫(xiě)在紙上讓孩子認(rèn)讀幾遍,使之對(duì)這些字有初步的印象,;把著孩子的手指讀作品,。第二,鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作,、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品,;也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),貼在墻上展覽,;還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演,。通過(guò)這些活動(dòng),,加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn),。第三,,鼓勵(lì)孩子用身體動(dòng)作、神態(tài)表情來(lái)表現(xiàn)作品,;也可請(qǐng)孩子把作品的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),,貼在墻上展覽,;還可和孩子一起創(chuàng)設(shè)情境,、制作道具進(jìn)行表演,。通過(guò)這些活動(dòng),加深孩子對(duì)作品的理解和體驗(yàn),。第四,,可給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)專門的閱讀區(qū)域,,在區(qū)域里提供字的卡片、淺顯的書(shū)籍等文字材料,,讓孩子讀讀玩玩、看看說(shuō)說(shuō),。第五,,優(yōu)秀的文學(xué)作品是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯的好范樣,,讓孩子根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改編和創(chuàng)編活動(dòng),,可發(fā)展幼兒語(yǔ)言的創(chuàng)造性,對(duì)孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用,。

通過(guò)按不同年齡,,不同年級(jí)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),,幼兒的閱讀興趣越來(lái)越濃,,閱讀能力有所提高。

2,、探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點(diǎn),。

為了幼兒入學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我們把幼小銜接作為課題研究,,努力探索幼小聯(lián)結(jié)點(diǎn),。通過(guò)研究制定幼小銜接計(jì)劃,開(kāi)展一系列的活動(dòng),。如:組織幼兒到小學(xué)部去觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,。在一日活動(dòng)中,注意幼兒的常規(guī)意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、紀(jì)律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。還注意指導(dǎo)幼兒正確掌握握筆,、運(yùn)筆方法和坐上午姿勢(shì),、寫(xiě)字的姿勢(shì)。組織老師聽(tīng)一年級(jí)老師的課,,和一年級(jí)老師交談,,了解大大班應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)才能縮短幼小銜接的距離。幫助家長(zhǎng)和幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。通過(guò)各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期,,為順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。從小學(xué)的信息反饋,,我們園畢業(yè)的幼兒深受小學(xué)老師歡迎,,各方面表現(xiàn)很好,。

事開(kāi)始,培養(yǎng)他們有一顆"感恩"的心,,,。還以各班為單位,結(jié)合進(jìn)行了一些關(guān)于感謝父母,,感謝親人,,感謝老師,感謝祖國(guó)為主題的活動(dòng),,從而把“感恩”兩個(gè)字深深地刻在孩子們的心里,。這段時(shí)間,從孩子的一言一行中,,在家長(zhǎng)的贊美中,,孩子們有了可喜的變化,我們心中無(wú)比的欣慰,。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教育教研工作不可缺少和重要部分,。我們堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄,讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向和育兒常識(shí),。而且,,充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間或者電話家訪,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在的表現(xiàn)情況,,溝通了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,,針對(duì)具體問(wèn)題,共商對(duì)策,,及時(shí)改進(jìn)教育方法,,更好地使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展,能力得到提高,。因此,,我們熱情積極的工作領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的贊揚(yáng),。

回顧這個(gè)學(xué)期的工作,,我們得到了一些好評(píng)。國(guó)慶節(jié)期間,,陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名,;年審小組對(duì)我們的教育教研工作的進(jìn)步稱贊有加;元旦小歌手講故事比賽,,孩子們的精彩表演,,獲得了陣陣掌聲,我們也受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到,,與示范園相比,,還存在一些差距和不足。

1,、從本園實(shí)際出發(fā),,加強(qiáng)教育教研的研究,提高全體教師整體素質(zhì),。

2,、在教學(xué)實(shí)施工作中,管理過(guò)程力度不夠,,在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,,家園共育專欄加強(qiáng)質(zhì)量。

4,、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系,,家長(zhǎng)工作還有待提高。

5,、晨間活動(dòng),,戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式及內(nèi)容需更加豐富。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”只要我們更加努力,,善于學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓,,敢于創(chuàng)新,,我園的幼兒教育教研工作就一定能再上一層樓,就一定會(huì)擁有美好的未來(lái),。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇三

現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園工作中的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變教師觀念,加速幼兒園教育手段和管理手段現(xiàn)代化,提高保教質(zhì)量和工作效率以及促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展具有特殊的意義,。今天本站小編給大家整理了20xx年幼兒園教研工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助,。

園本教研活動(dòng)開(kāi)展情況,。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體,,更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì),,我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng):

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志,,及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍,,為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng),,促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍,,豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),,更新教育觀念,。本學(xué)期,,我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書(shū)籍,,存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書(shū),,讓有益的書(shū)籍凈化心靈,,給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

2、托幼教育銜接研討活動(dòng),。

托班的寶寶離開(kāi)托兒所,升入小班學(xué)習(xí),。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,,新的老師,,孩子哭鬧,,情緒不穩(wěn)定,,幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng),,為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。

2月26日晚上,托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng),,大家圍繞:

(1)幼兒的行為習(xí)慣,。

(2)幼兒的動(dòng)手能力。

(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討,。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行分析,,通過(guò)本次活動(dòng),,相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng),,和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí),。

幼小銜接,是幼兒教育的終結(jié)階段,,是小學(xué)教育的開(kāi)始階段,,幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。3月18日,大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討,,對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置,。以大班為試點(diǎn)班,從心理準(zhǔn)備入手,,以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,,幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題,,為孩子們打下基礎(chǔ),做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備,。

4,、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)。

我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,,研究課題設(shè)計(jì),,成立課題小組,,制定研究方案,進(jìn)行開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí),。各年段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討,。

幼兒年齡小,處于人生的初始階段,在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,,不應(yīng)該怎么做,,更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,,為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害,良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活,、學(xué)習(xí),,那么,他才會(huì)樂(lè)意去做,。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,,發(fā)生著許多偶發(fā)事件,其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,,教師如能抓住機(jī)會(huì),,適當(dāng)引導(dǎo),,用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,,發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值,。如,幼兒小便后洗手,,教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,,有意把地面弄濕。這時(shí),,教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái),,制成ppt課件,,引導(dǎo)幼兒觀察討論:“大家看,,這位小朋友做得好不好?為什么?”通過(guò)討論,,幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,,會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件,、教案評(píng)比,老師們積極地參加,本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展,。

6,、全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng),。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開(kāi)展了全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,,采用集體教學(xué)活動(dòng),,選材范圍縮小了,,那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái),,讓孩子更加快樂(lè)的參與,,這無(wú)形增加了難度,。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,,自己做課件,、寫(xiě)教案……活動(dòng)中,,教師運(yùn)用新的教育理念,,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,,為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話,、實(shí)踐操作等多種方式,,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,收到了良好效果,?;顒?dòng)中,教師運(yùn)用新的教育理念,,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,,為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲,、談話、實(shí)踐操作等多種方式,,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,。活動(dòng)后,,幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課,。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課,然后所以參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,,對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,,發(fā)表自己的見(jiàn)解,真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格,,更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,,為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7,、組織全園教師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng),。

我園一向非常重視家園共育,其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一,。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備:精心選擇,、設(shè)計(jì)活動(dòng),周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),,還進(jìn)行了認(rèn)真的試教,。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信,,這對(duì)新老師尤其的重要,。

8、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究》會(huì)議,。

3月11日上午,,春光明媚,暖意洋洋,??h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,,首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開(kāi)課大班音樂(lè)游戲《和尚和老鼠》,,課后,課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,。接著是,,在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言,,適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,,一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生,。

通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi),,各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專題,,充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用,,有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn)題的研究,推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展,。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作,、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

9,、教師參加教科研論文比賽,。

本學(xué)期,我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);黃麗麗老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);鄭香蘭老師撰寫(xiě)的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng);張美寶老師撰寫(xiě)的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳老師撰寫(xiě)的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬老師撰寫(xiě)的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝老師撰寫(xiě)的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎(jiǎng),。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,,另外還有一些常規(guī)性工作,如制定計(jì)劃,,教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著,,雖然工作中有些收獲,,但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入,,教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,,有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫(xiě)文章的積極性不太高,質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,,實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

1,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,注重教師成長(zhǎng),。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí),。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴,。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外,,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來(lái),,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí),??偨Y(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),。確立目標(biāo)。

2,,開(kāi)展課題研究,,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,,就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討,,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),,這一過(guò)程,,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,,最后,,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng),,落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4、精心組織大型活動(dòng),,增強(qiáng)宣傳力度,。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排,、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,,真正做到了互幫互學(xué),,在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

5、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,,讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),,使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,,無(wú)骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,,就本學(xué)期的工作,,我們也清晰的意識(shí)到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問(wèn)題:

結(jié)合本園實(shí)際,,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識(shí);注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),,讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

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幼兒園教研工作總結(jié)春季篇四

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,,時(shí)代呼喚改革,,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開(kāi)放的大潮中,,不斷地向前邁進(jìn),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,,也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

一,、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

說(shuō)起教研活動(dòng),,有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:首先,,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,,而且針對(duì)性很強(qiáng),,主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日常教學(xué)工作,。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),,不能忘記自己是研究者,,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),,教師的意識(shí)上得到重視,,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),,轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,,加強(qiáng)研究,,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),,將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),,與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,,既貼近主題,,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),,并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,,都能做到分類明確,、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),,并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外,我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,,以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,,積極提出各種問(wèn)題,,使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,以解決問(wèn)題為目標(biāo),,使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三,、注重教師實(shí)踐操作,,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),,讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中,,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益,,思維得到了碰撞,,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,,以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,,滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),,讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),,如:慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng),,讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),,感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶外游戲、集體教學(xué),,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),,并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,,孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,,教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

另外,,在實(shí)踐操作中,,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,,從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流,,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、教研形式多樣化,,教研效果有新高,。

本年度,我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),,有集體教研也有分組教研,有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,,又有解決教育困惑的內(nèi)容,,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。一年來(lái),我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過(guò)教研,讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),,如:觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力,、寫(xiě)作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng),、教育隨筆、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五,、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),,但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的'經(jīng)驗(yàn),,但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,,在今后的工作中,,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,,力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

2018年幼兒園教研工作總結(jié)(二)

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員,,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,,提高保教質(zhì)量,,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),,下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一,、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動(dòng),,制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,,促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,,是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,,它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,,結(jié)合本園的教研課題,,搜集和選擇了一些理論資料,分年級(jí)組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,,并開(kāi)展教師研討活動(dòng),,讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,,鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),,大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,,教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,,發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。

二、根據(jù)實(shí)際情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中,,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)記錄,,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并順著這些問(wèn)題去探索,、實(shí)踐,,尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,,并積極地向外投稿,,一篇的稿子在雜志上刊登,本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比,。作為教研組長(zhǎng),,我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,及時(shí)指出可供探討的地方,,與教師進(jìn)行個(gè)別交流,。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,,如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,為教師提供理論指導(dǎo),,同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩,讓教師相互學(xué)習(xí),,共同提高,。

三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專題研究,,撰寫(xiě)教育論文,,鉆研教材,針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),,上好實(shí)踐課,,強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究,重視成果反饋,。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,,所以教師的個(gè)人專題較為集中,在日常的指導(dǎo)中,,我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,,討論研究中的心得體會(huì),相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),,取得了較好的效果,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,,拉近了彼此間的距離,。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩溃膭?lì)教師寫(xiě)論文,幫他們向外投稿,,激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性,,本學(xué)期,先后有十多篇論文向外投稿,,其中,,有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、二,、三等獎(jiǎng),。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課,,我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià),并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式,,讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法,,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,,對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),,同時(shí),在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),,大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比,有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表,。

四,、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),,如春游,、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等,,在每個(gè)活動(dòng)中,我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,,如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式,,就是大班教研組成員的共同智慧,教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,,巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,,學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)教師的工作,幼兒園的教育,,如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,,配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄,提供多種材料,,指導(dǎo)幼兒人人制作作品,,并把這些作品布置成不同的圖案,獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,,也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,,得到了好評(píng)。再如,,六一游園活動(dòng),,我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)本組教師制作材料,,各盡所能,,使活動(dòng)準(zhǔn)備充分,開(kāi)展得豐富多彩,。

在教研實(shí)踐中,,我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知,教師是教研的主體,,只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性,、主動(dòng)性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃,,深入開(kāi)展教研活動(dòng),,使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇五

一學(xué)期以來(lái),,積極營(yíng)造自我追求,,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,,取得了一定的進(jìn)步。2018幼兒園教研工作總結(jié)如下,,快隨本站小編一起來(lái)了解下,。

2018幼兒園教研工作總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái),,積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,,取得了一定的進(jìn)步,。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,,提高教師評(píng)課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng),,以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),,針對(duì)教師的聽(tīng),、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。

在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,,我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,,借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,,積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi):評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理,、評(píng)教學(xué)過(guò)程,、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功,、評(píng)師生關(guān)系,、評(píng)教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者。

作為幼兒園,,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,,教研的主要成員是教師,。為此我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,廣開(kāi)言路,,鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái),。

二,、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī) ,創(chuàng)造自主空間,,提高教師的組織能力,。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組,結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的.主題性教研活動(dòng),。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了親子游戲活動(dòng),,為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《豐收的喜悅》,,讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù);大班組開(kāi)展了語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng),,中班組則結(jié)合新年活動(dòng),,開(kāi)展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性,,在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,,在組織實(shí)施活動(dòng)中,各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動(dòng)形式下,,每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),充分了揮主觀能動(dòng)性,,得到了鍛煉,,獲得了成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育,,家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng),,使家長(zhǎng)積極投入,、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng),,各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,,根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn),指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,,拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路,,通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容,、形式更為完善,,使活動(dòng)取得了極大的成功;家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿交流中,,教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),,使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

由此,,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,,我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活,使他們能積極投入育兒工作,,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí)中,,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),,因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,,所以幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度不夠,,教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題,,幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇六

在這一學(xué)年中,,我們園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),,以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重,,開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,,落實(shí)園本教研草根性,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期,我們以學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的文章為主,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,,讓教師或多或少地提升自已的教學(xué)素質(zhì);為了讓老師們了解“什么是片斷教學(xué)”,、“片斷教學(xué)有什么意義”,、“如何進(jìn)行片斷教學(xué)”,我們組織教師學(xué)習(xí)《怎樣進(jìn)行片斷教學(xué)》和觀看片斷教學(xué)錄相,,并組織全園教師進(jìn)行片斷教學(xué)比賽.通過(guò)學(xué)習(xí),,讓老師們明白什么是“片斷教學(xué)”,“片斷教學(xué)”的意義,。我們還組織教師學(xué)習(xí)晉江進(jìn)修學(xué)校蘇海云老師的《幼兒園文字資料書(shū)寫(xiě)規(guī)范與建議》,從而使老師們對(duì)“如何寫(xiě)計(jì)劃,、總結(jié)”等文字資料有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流,,轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,,不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2.觀摩學(xué)習(xí),,開(kāi)闊教師視野,。

本學(xué)年讓全園的老師輪流到市、鎮(zhèn)兩級(jí)觀摩姐妹園的研討活動(dòng),參觀學(xué)習(xí)兩不誤,并結(jié)合我園的實(shí)際情況提升自已的教學(xué)水平.本學(xué)期陳婉清老師參加鎮(zhèn)里的語(yǔ)言教研組,通過(guò)語(yǔ)言教研組這個(gè)平臺(tái)解決我們語(yǔ)言教學(xué)中遇到的問(wèn)題.

本學(xué)期暑假我園將派鄭明霞,、陳玲玲兩位老師到泉州參加班主任培訓(xùn),,曾慧玲、黃穎老師到泉州,、晉江參加骨干教師培訓(xùn),,本人也將到泉州參加園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),以備在下學(xué)期做到以點(diǎn)帶面,,全面提升我園教師各方面的能力,,真正做到“規(guī)范、引領(lǐng)”的做用,。

1,、以年段為單位,開(kāi)展創(chuàng)造性游戲。

小班段以角色游戲?yàn)橹?開(kāi)展了:娃娃家,、幼兒園,、超市,、車站、醫(yī)院等主題活動(dòng),。中班和大班則以表演游戲?yàn)橹?中班有:小豬蓋房子,、小羊和狼、金色的房子等游戲主題,;大班段有“小熊請(qǐng)客,、小蝌蚪找媽媽、金雞冠的公雞,、森林之王等游戲主題,采用每班制作一個(gè)游戲主題的材料(5---6套)以不用的形式展現(xiàn)出來(lái),并以互借互換的方式達(dá)到資源共享,。

2、期初重點(diǎn)對(duì)區(qū)角的材料設(shè)置,、入?yún)^(qū)規(guī)則及對(duì)各年齡班幼兒的指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行教研,,并對(duì)各班的主題墻飾中幼兒的參與性的情況進(jìn)行評(píng)比,在一定程度上提高了區(qū)角及主題墻飾的教育功能,。在安海鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,,我園獲得了第一名的好成績(jī)。

3,、確實(shí)保證周四教研日的開(kāi)展,,提高教研的實(shí)效性。

我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求,,以多種途徑,、不同形式開(kāi)展園本教研活動(dòng),緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際,,以科學(xué)活動(dòng)專題為中心,,采用同課導(dǎo)構(gòu)的形式,堅(jiān)持因班制宜,、因人制宜的原則,,切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性。如大班段開(kāi)展的活動(dòng)主題是“紙的力量”,,中班則是“空氣的秘密”,,教師們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同的教案,、運(yùn)用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),,而其他老師則是圍繞“活動(dòng)的材料是否能引發(fā)幼兒深入思考和探索”和“老師的提問(wèn)是否有啟發(fā)性,能推動(dòng)幼兒深入的探索”等主題進(jìn)行研討,。通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐研究,,使老師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了,教育教學(xué)水平提高了,教師的自我反思能力也得到提高,,以園為本的教研正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討,我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,,教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,,幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,,在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,,我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇七

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的助支持下,,我擔(dān)任了班音樂(lè)教研組長(zhǎng)職務(wù)。時(shí)光飛逝,,班上學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,。在楊主任的精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,在本組三位教師的共同努下,,本學(xué)期工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本組教師都是年輕人,富有朝氣的袁老師,,對(duì)工作充滿熱忱和激情,,教學(xué)水平也明顯提高。劉芳對(duì)待教育工作認(rèn)真好學(xué),,音樂(lè)教育目標(biāo)完成較好,。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課,、教具準(zhǔn)備等,。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書(shū)刊,,努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂(lè)教研活動(dòng),,共同探討好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,,彌補(bǔ)了集體教育活動(dòng)的不組,將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),,讓我們沒(méi)有一直沒(méi)有機(jī)會(huì)深入開(kāi)展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,,區(qū)域活動(dòng)中,例如我們?cè)诩w教育“紅綢舞”活動(dòng)中,,幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn),、基本步伐“十字秧歌步”后,我們充分利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,,分組帶領(lǐng)幼兒到走廊,、廳、戶外等地方的瓷磚復(fù)練習(xí)十字步,,因?yàn)閰^(qū)域分組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)到位,,我們班級(jí)孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,同時(shí),,孩子在舞蹈過(guò)程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形,。教師在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中,清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,,并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,,我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“中國(guó)”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動(dòng)作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂(lè)教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),。

同時(shí),,本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),我在10月份嘗試開(kāi)展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,,給了家一些啟示,。活動(dòng)中,,教師利用生活中常見(jiàn)的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲鳳陽(yáng)花鼓熱烈歡快的情緒,,并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊(duì)形圖譜的使用,,組織活動(dòng)過(guò)程中教師真正做到了引導(dǎo)者,,引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊(duì)形,、調(diào)整隊(duì)形,。孩子們通過(guò)舞譜的.對(duì)比,掌握了橫排,、面向圓心,、面向圓上等隊(duì)形,,并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力,,孩子們?cè)谂c伙伴合作舞蹈過(guò)程中,,充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂(lè)。

1)幼兒方面,。

雖然這些孩子都是班的幼兒,,但由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的的訓(xùn)練,能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較弱,,因此在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難,,幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步,在音樂(lè)素質(zhì)方面也有了很的提高,。以后,,我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂(lè)素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng),從小班就開(kāi)始,,為中班做好鋪墊,。

2)教師方面。

很多教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí),,方法過(guò)于保守,,缺乏創(chuàng)新能力,或者對(duì)于新穎的教學(xué)方法信心不足,、理解不透,。無(wú)法將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂(lè)教學(xué)中,在以后的工作中,,我們要更加注重對(duì)年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。

新學(xué)年,新希望,,希望我們的每一位孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。希望我們的幼兒園明天更美好!

幼兒園教研工作總結(jié)春季篇八

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,、研究,,我們?cè)趫@本課程的研究中,形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案,,推動(dòng)園本課程的積累,,在一定程度上推動(dòng)了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,,第二學(xué)期中我們把重點(diǎn)研究放在:

一、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》科研引領(lǐng),力求在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境,滿足小班幼兒多樣需求,促進(jìn)小班幼兒個(gè)體化發(fā)展,。

二、繼續(xù)以高級(jí)教師研修班為引領(lǐng),繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲,,重點(diǎn)關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo),。

現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

通過(guò)總結(jié)和梳理,我們結(jié)合組內(nèi)教師的實(shí)踐研究活動(dòng)等,,對(duì)美術(shù),、音樂(lè)、語(yǔ)言等等的藝術(shù)活動(dòng)中材料的提供,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對(duì)活動(dòng)素材中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行挖掘,把材料進(jìn)行細(xì)化,,解決教師在執(zhí)教過(guò)程中實(shí)際存在的問(wèn)題,給教師提供了幫助。

比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討,,初步了解美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,幼兒十分喜愛(ài),他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,滿足好奇心和求知欲,同時(shí),便于教師了解幼兒奇特的思維特點(diǎn)與個(gè)性的萌芽,。幼兒生來(lái)就有探究的本能,教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,激發(fā)幼兒的探究興趣,并引導(dǎo)幼兒自由探索,、交流試驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

從幼兒美術(shù)活動(dòng)的發(fā)生來(lái)看,幼兒美術(shù)活動(dòng)特別是幼兒早期的美術(shù)活動(dòng),是一種自發(fā)的涂鴉行為,。幼兒最初不會(huì)為了表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容來(lái)使用工具,更不懂得利用材料的特性來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界,而是將工具材料視為一種有意思的玩具來(lái)使用,在對(duì)材料和工具的探究中,逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料,,提供符合幼兒年齡特征的材料,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。

上述都是教師在實(shí)踐中慢慢摸索到了,,由此在專題撰寫(xiě)中教研組成員結(jié)合日常的工作,,從自身的經(jīng)驗(yàn),、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升,,并及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享,,把自己的實(shí)踐提升為理論,,更加理性的思考了本次的專題,,并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表,。

結(jié)合本學(xué)期的課題研究,,我們繼續(xù)對(duì)區(qū)角活動(dòng)中材料的提供,教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動(dòng)中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),,以案例的形式展開(kāi)研討。

比如在區(qū)角講評(píng)中,小班孩子由于年齡小,,普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象,。一段時(shí)間來(lái),可以利用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評(píng)的方法取得了一些成效,。

分析下來(lái),幼兒之所以喜歡這樣的講評(píng)方式,,原因有以下兩點(diǎn):1,、及時(shí)的回憶重現(xiàn)小班的孩子,受其心理年齡的影響,,思維以直覺(jué)行動(dòng)為主,。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時(shí),會(huì)使他有一種親切感,,也便于他主動(dòng)地回憶與重現(xiàn)自己玩過(guò)的游戲,,把好的經(jīng)驗(yàn)提供大家分享,有不足的地方共同幫助指出,,充分地激發(fā)起幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)的愿望。2,、滿足幼兒的情感需要:孩子的年齡越小,,就越需要給他展示的機(jī)會(huì),從而讓孩子覺(jué)得自己很行,,老師和朋友都很注意他,,從情感上得到一種滿足。在觀看電腦上照片或錄象的過(guò)程中,,也是給孩子的一種自我的展示,,一旦成為了大家關(guān)注的主角,必定會(huì)增強(qiáng)他的自信心,,給孩子以成功的體驗(yàn),。

因此,我認(rèn)為,,利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評(píng)的新妙招,,有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評(píng)中,在交流與分享中有所收獲。這些都是通過(guò)組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會(huì),,感悟,。由此在開(kāi)展區(qū)角講評(píng)中孩子的注意力更加集中了,幼兒的個(gè)性了更加凸顯了,,孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,,更加適合孩子的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究探討,教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得,比如新教師能夠順利的運(yùn)用新教參,會(huì)上課;組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠上好課,運(yùn)用新教參中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),價(jià)值分析等組織開(kāi)展幼兒有興趣的,好玩的主題活動(dòng).

在本學(xué)期中教研組驗(yàn)收中,周老師設(shè)計(jì)的《春姑娘》,、陸老師設(shè)計(jì)的《種花》等等都選自新教材中的活動(dòng),,結(jié)合本班孩子的興趣、熱點(diǎn),,教研組群策群力一起完善活動(dòng)的內(nèi)容,,最終也取得了專家的肯定。同時(shí)在教研組推優(yōu)評(píng)比活動(dòng)中,,從新教師的活動(dòng)到青年教師的活動(dòng)都源于新教參,,整個(gè)小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到一個(gè)二等獎(jiǎng),、一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績(jī),。

1、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn),,以案例的形式開(kāi)展討論,,但是總結(jié)提升、理論梳理還是有所欠缺的,。

2,、在材料的投放中,教師能夠考慮到趣味性,、新穎性,、挑戰(zhàn)性等等,但是在教師的觀察指導(dǎo),、分享交流中,,教師還是存在提升不到位,總結(jié)不精練等等的問(wèn)題,,尤其是青年教師,。

3、在本學(xué)期中大家對(duì)新教參中的活動(dòng)進(jìn)行了研討分析,,能夠初步的使用新教參,,但是在經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的挑選、活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的取向等以及對(duì)新教參活動(dòng)創(chuàng)造性的使用等等,,教師還有待進(jìn)一步推敲,。

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