總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面小編帶來幼兒園秋季教研工作總結(jié)2022 幼兒園秋季教研工作總結(jié)范文,，希望大家喜歡,。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)1

辭舊迎新,，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績,。在新年來臨之際,，特此對(duì)一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)，也借此機(jī)會(huì),，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作,，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

一、級(jí)情況分析：

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

二,、深化課程主題,，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

為了幼兒的主體性能在活動(dòng)中得以充份發(fā)揮,，在活動(dòng)中,，我們從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點(diǎn),，熟悉的社會(huì)生活入手,，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境,，給他們一個(gè)充分展示的空間。在主題開展的過程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況,，體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。

班級(jí)環(huán)境的布置也與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒集體的智慧,，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量,、共同完成。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷地充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識(shí),、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力,、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展,。當(dāng)孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時(shí)，又開心又興奮,，你一言我一語,，你給我介紹，我給你講述,，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三,、既面向全體幼兒又注重個(gè)體差異,。

本學(xué)期，我班結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域當(dāng)中,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。我們注重幼兒的規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了提高，體驗(yàn)了與同伴共同游戲,、互相交流的快樂,。

“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”,。我班的個(gè)別小朋友比較膽小內(nèi)向，為了鍛煉他們的膽子,，我們有意識(shí)地在“我最愛說”活動(dòng)中請(qǐng)孩子講述“我的優(yōu)點(diǎn)”,，鼓勵(lì)他們大聲說話，一段時(shí)間后,，我們發(fā)現(xiàn)他們能大膽積極地在集體中發(fā)言了,。而對(duì)于動(dòng)手能力較弱的孩子，我們則利用值日生工作,、體育活動(dòng)和自我服務(wù)等形式來鼓勵(lì)幫助其克服困難,、樹立信心。孩子進(jìn)步了,，家長也放心了,。這樣一來不同的幼兒都得到了發(fā)展，都獲得了成功感,。

四、加強(qiáng)幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格,、健康的體格。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng),。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾,、照顧自己,。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律,。教師榜樣作用尤為重要,，日常里，我們堅(jiān)持說普通話,，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。

同時(shí),，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),，因而約束自己的行為,。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì),，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論,，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

五,、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”由此可見，家長工作是非常重要的,。

我們利用《家長園地》有效陣地,，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,，宣傳;每周還在《家長園地》中留有一席之地,，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項(xiàng),。如親愛的爸爸媽媽本月主題,，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個(gè)“食品店”進(jìn)行角色游戲,，請(qǐng)您幫助我們收集了食品袋,、水果及干果。

這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,，貼近了家長的心,，許多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮,，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長的積極配合,。如我班幼兒李世順是一個(gè)愛學(xué)習(xí),、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大,，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話,。

通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法,，最終找出了孩子改變的原因,。我們針對(duì)孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位,，家長對(duì)我們的工作表示了深深的感激,。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通,，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”,，上面記載了幼兒每月在園的表現(xiàn)及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,，并以此為依據(jù),，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎,，片片言語拉近了我們之間的距離,。常常有家長在本中寫到：“有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步,，孩子真的長大了……

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,、回顧過去，我們感慨萬千,。在繁忙緊張的工作中,，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉,。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下,，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足,，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度,，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐,，促進(jìn)孩子健康,、和諧的發(fā)展!

幼兒園秋季教研工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)又接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。本學(xué)期在收獲與成長的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足之處，以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、教育教學(xué)方面：

成效：

1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,，根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練,。

2,、在文本排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師,，選出適合幼兒表演的文本進(jìn)行排練,。

3、小班孩子年齡較小,，接受能力弱,，按照量少簡單的方法給孩子教授知識(shí)。

4,、音樂組任務(wù)重,，我會(huì)合理安排自己的時(shí)間來帶藝術(shù)口才。

5,、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,，效果較好。

6,、蒙氏工作室有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示并在幼兒工作時(shí)及時(shí)記錄幼兒工作情況,，及時(shí)準(zhǔn)備召開家長交流會(huì)，針對(duì)幼兒在工作室的情況進(jìn)行反饋,，另給家長分享好的蒙氏理念和敏感期,，家長很受益。

7,、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極記錄學(xué)習(xí)。

不足：

1,、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2、工作室教具展示,，因?yàn)楹ε陆o孩子滲透錯(cuò)誤的概念,，所以每次展示前都會(huì)翻看資料或者問班級(jí)老師，覺得自身知識(shí)有所匱乏,。

二,、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：

成效：

1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng),，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等,。

2,、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生,，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn),。

3,、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來,。

4,、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭,，按時(shí)噴醋等,，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長,。

5,、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長進(jìn)行修剪,，每周三再次檢查幼兒指甲,。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲,，檢查反鞋等。

7,、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8,、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊(duì),，按要求使用接送卡。

9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作,。

不足：

1,、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致,。

2,、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助,，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張,。

三、家長工作：

成效：

1,、能按時(shí)按量進(jìn)行家長預(yù)約交流,，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2,、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄,，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3,、微笑面對(duì)家長,，不與家長發(fā)生沖突。

4,、家長積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并且給予良好的反饋。

5,、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作,，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6,、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心,。

不足：個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調(diào)養(yǎng),。

四,、師德執(zhí)行情況：

成效：

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,，不做違反師德的事情,。

2、平時(shí)在班會(huì)上楊老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,，并在以后的工作中避免發(fā)生,。

3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。

4,、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,。

不足：

孩子有時(shí)不夠耐心,，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。

五,、安全工作：

成效：

1,、孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng),，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致,，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生,。

2,、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患,，并請(qǐng)家長配合,。

3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí),，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題

5,、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。

不足：

本學(xué)期幼兒磕傷,、摔傷的情況較多,，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整,。

六,、班級(jí)配合：

成效：

1、班級(jí)三位老師配合較為默契,，能夠相互體諒,、相互關(guān)心。

2,、有問題提出來大家共同商討解決,，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng),。

3,、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。

4,、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹,。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù),，希望在下學(xué)期里,，我能有更多的收獲,，工作成果更出色。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過去了,，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué),。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中我不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作。

二,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。具備新的教育思想、教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的。教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、精心準(zhǔn)備并積極參加我校的“三公開”活動(dòng),，努力完善自己的課堂教學(xué),。

三、認(rèn)真開展第二課堂的繪畫小組活動(dòng)

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中,，所以繪畫小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張,，環(huán)境也比較艱苦,，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫氛圍。精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫作品,，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

四,、任勞任怨完成學(xué)校其他工作

1,、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，和張園長以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益,，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。看到幼兒園小朋友驚喜的目光,、爛漫的笑容,，心中倍感安慰。

2,、積極參與校園廳廊文化的設(shè)計(jì),，并積極與張主任配合，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)工作,，有效完成張主任布置的具體任務(wù),。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善,，感到非常高興。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望,。

3,、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級(jí)展示板的布置。雖然自己的水平有限,，但能給別人帶來快樂真的特別高興,，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對(duì)我的信任，因?yàn)橛心銈兊男湃?，所以我才是快樂的?/p>

這個(gè)學(xué)期我們?cè)赬月份搬進(jìn)了新教學(xué)樓,，環(huán)境越來越好，工作也越來越有勁頭,，看到自己的工作留下了美好的痕跡,，覺得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份光,，是我最大的幸福,。這一年值得我留戀，值得我珍藏,，這一年讓學(xué)到了許多,。

幼兒園秋季教研工作總結(jié)4

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又過去了。時(shí)間真的過得好快,，好象還沒來得及享受這個(gè)美好的過程,，就迎來了新的挑戰(zhàn)!回想我們一起走過的路，有辛酸,、有糾結(jié),、有驚喜、有感動(dòng)……每一段經(jīng)歷背后都有一段感人的故事,，每一次成長背后都有很多的努力和付出!

一,、工作成績

(一)辦學(xué)規(guī)模基本形成

1,、共開辦13個(gè)班級(jí),，班級(jí)規(guī)模基本達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì);生員最多超過300,，招生工作任務(wù)基本完成,，幼兒園已經(jīng)完成規(guī)模建設(shè)階段，轉(zhuǎn)入內(nèi)部素質(zhì)建設(shè),、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),。

以公務(wù)員、醫(yī)生,、教師,、白領(lǐng)及私營企業(yè)主為主體的家長群體基本形成，成為臨沭幼兒園無可動(dòng)搖的支持力量,。

華澤在臨沭幼教領(lǐng)頭羊的地位已經(jīng)不可動(dòng)搖,。絕大多數(shù)家長已經(jīng)非常認(rèn)同華澤理念，少部分不認(rèn)同華澤的家長將在續(xù)費(fèi)階段逐漸掉隊(duì),。

2,、家長由質(zhì)疑到信任，由擔(dān)心到認(rèn)可,。家長在幼兒園組織的活動(dòng)中,，出勤率有了明顯提升。并在活動(dòng)中感受到了親子關(guān)系的重要性,，也體會(huì)到了夫妻關(guān)系要大于親子關(guān)系,，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，初步意識(shí)到了家長的榜樣作用,。

在幼兒園及老師的引領(lǐng)下,，家長的教育意識(shí)越來越高。例如：幼兒園的家長作業(yè),，家長由原來的幾個(gè)字,、幾句話到現(xiàn)在由心而發(fā)的感受,，由原來的應(yīng)付了事到現(xiàn)在的實(shí)際改變，甚至有的家長專門讓老師再給留一份,，給家人和朋友一起分享,。

(二)管理團(tuán)隊(duì)基本成熟

以卓娜、張艷麗,、王振楠,、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成型,，逐漸成長,，逐漸接替趙老師承擔(dān)幼兒園日常管理工作。

特別突出的是前臺(tái)主管尹老師,，已經(jīng)快速成長為管理骨干,，能夠完成大部分日常家長接待工作。

(三)教師團(tuán)隊(duì)比較穩(wěn)定

1,、教師心態(tài)提升,。

大部分教師能夠在華澤找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己,。

從遇到問題糾結(jié),、逃避、受傷到主動(dòng)解決問題,，知道問題是用來成長的,，經(jīng)歷的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)家長,，能正面向家長提出問題,，并能解決一些基本的家庭教育問題。

2,、先做人后做事,。

我們的老師也學(xué)會(huì)了如何更好的為人處事,。不受他人的干擾,，活出自己，活動(dòng)出精彩,。并能妥善地協(xié)調(diào)家庭關(guān)系,，解決一些家庭矛盾，幫助別人,，成就自己!

3,、在教學(xué)方面，由原來的“一把抓”到現(xiàn)在注重個(gè)體化差異和因材施教,，在孩子們成長和進(jìn)步的過程中,，老師們也體會(huì)到了提升自身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性,。

我們的理念是接納每一個(gè)想做事的人。在趙老師的引導(dǎo)下,，我們的團(tuán)隊(duì)越來越有愛,，越來越團(tuán)結(jié)，越來越穩(wěn)定,。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，就像是我們的口號(hào)：我是獨(dú)一無二的，我是最棒的,，我要努力奮斗,。我們的人生會(huì)更加精彩!

(四)幼兒園工作方面

1、活動(dòng)效果好,。

經(jīng)過兩年的沉淀,，我們的活動(dòng)有了自己的流程和意義。每次活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期的效果,，得到家長和社會(huì)的一致好評(píng),。

七月份，在K5畢業(yè)典禮的基礎(chǔ)上,，針對(duì)K4相當(dāng)部分家長要轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)實(shí)難題,，創(chuàng)造性地開展K4歡送會(huì)活動(dòng)，非常有價(jià)值,。

2,、保教工作扎實(shí)。

幼兒園始終注重保教結(jié)合,。例如：每月一次的體檢,，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時(shí)間感受到孩子的身體變化;在老師的引導(dǎo)下,，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，通過參加早操和戶外活動(dòng)，幼兒的身體素質(zhì)有了普遍提高,。

3,、孩子成長迅速。

在幼兒園“有愛相伴,，幸福永遠(yuǎn)”的理念下,，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目,、可以文明禮貌地當(dāng)禮儀小標(biāo)兵,，可以勇敢地站在國旗下講話，可以主動(dòng)擔(dān)當(dāng)小班長、小老師,。知道幫助媽媽是自己的責(zé)任,。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”

二,、主要問題及努力方向

1,、現(xiàn)有管理團(tuán)隊(duì)的思想高度、人格魅力需要得到展示,、成長的空間,，。

面對(duì)趙老師逐漸離手的現(xiàn)實(shí),，管理團(tuán)隊(duì)能否順利完成過渡,，保證園所運(yùn)轉(zhuǎn)。

華澤的起點(diǎn),、定位非常高,，這就對(duì)管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)都提出了非常高的要求,。能夠勝任普通幼兒園的管理團(tuán)隊(duì),，距離華澤的要求還遠(yuǎn);能夠快速成長的團(tuán)隊(duì)，在華澤歷經(jīng)三年的鍛煉還略顯稚嫩;

另一方面,，趙老師一直沒有離開,，在保證幼兒園平穩(wěn)運(yùn)作的同時(shí)，也讓大家缺少獨(dú)當(dāng)一面的歷練機(jī)會(huì),，一定程度上阻礙了管理團(tuán)隊(duì)的成長,。

華澤目前的管理團(tuán)隊(duì)基本能夠完成常規(guī)性的日常管理工作，在面對(duì)個(gè)別觀念不一致的家長,、老師的時(shí)候,，還是力不從心，需要盡快成熟,。

同時(shí),，華澤已經(jīng)走過三年的歷程，馬上面臨大規(guī)模擴(kuò)張的階段,，還需要儲(chǔ)備分園需要的管理人才,。所以，培養(yǎng)執(zhí)行園長,、前臺(tái)主管,、班級(jí)主管,、教研主管及后勤主管,，成為華澤下一階段非常重要的、內(nèi)隱的工作和挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)的對(duì)象,，除了一直追隨華澤的老員工,，還要擴(kuò)大視野，積極吸收認(rèn)同華澤的新員工,。管理層最重要的能力不是幼教專業(yè)能力,，而是執(zhí)行力。

2,、抓教研,，提升教師內(nèi)涵。

幼兒園第一階段(三年)的工作重點(diǎn)是滿意家長,，立足臨沭,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)上規(guī)模。

華澤三年的發(fā)展,，得益于起點(diǎn)高,、有文化，從理念上占據(jù)制高點(diǎn),，打造一支有愛心,、有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)的人文素養(yǎng)非常高,，但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)薄弱,。

前期工作的成績，主要依靠的是我們的愛心,、先進(jìn)理念和團(tuán)隊(duì)的激情,，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦,，與華澤的長遠(yuǎn)目標(biāo)不相符合,。因?yàn)槲覀兿Ｍ麍F(tuán)隊(duì)能夠通過最小的付出取得最大的收獲。

在取得社會(huì)認(rèn)可之后,，我們自己清醒,，必須通過抓教研，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì),，夯實(shí)幼兒園發(fā)展根基,。

這樣幼兒園的發(fā)展就會(huì)進(jìn)入一個(gè)快車道或者正常運(yùn)行的軌道：教師專業(yè)素養(yǎng)高，幼兒園擁有可持續(xù)發(fā)展的能力,，付出少,、收獲多，教育效益高,，老師不會(huì)那么辛苦,。

3、家長群體的忠誠度還有待努力

少部分家長屢屢質(zhì)疑華澤甚至造謠中傷;許多家長態(tài)度搖擺，常常變臉,。好的時(shí)候感動(dòng)得一塌糊涂,，聽到別人對(duì)華澤詆毀又缺乏立場(chǎng);K4年級(jí)的續(xù)費(fèi)非常困難，相當(dāng)部分家長搖擺不定,，對(duì)我們的工作造成非常大的干擾,。K3也有部分家長猶豫是否轉(zhuǎn)學(xué)。

這些都說明家長對(duì)我們的忠誠度還不夠高,，對(duì)教育的解讀還缺乏科學(xué)性,，教育理念從認(rèn)識(shí)、認(rèn)知,、認(rèn)可,、認(rèn)同到內(nèi)化、執(zhí)行,，還需要我們繼續(xù)努力,。

招生的本質(zhì)是招家長，需要嚴(yán)格把關(guān),。對(duì)那些不符合華澤市場(chǎng)定位,、跟不上華澤發(fā)展的家長，要從入口拒絕,、中途淘汰,。

4、個(gè)別教師跟不上華澤發(fā)展腳步的教師,，面臨掉隊(duì)的危險(xiǎn),。

教育是什么?

是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

教育是喚醒，喚醒自己,，喚醒他人!

華澤是一個(gè)發(fā)展的大平臺(tái),、大熔爐、大學(xué)校,。

在華澤,，我們經(jīng)歷了，我們成長了,。

人生就像一只儲(chǔ)蓄罐,，你投入的每一份努力，都會(huì)在未來的某一天,，回饋于你,。而你所要做的,，就是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)。沒有委屈就沒有成長,，就有挫折就沒有成功，讓我們一起努力前行吧!

幼兒園秋季教研工作總結(jié)5

為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，確保幼兒人身、飲食安全,，保證幼兒快樂健康成長,，根據(jù)教育局幼兒園安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對(duì)自身情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查,，情況如下：

一,、教職工充分重視，提高思想認(rèn)識(shí),。

成立以園長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)。同時(shí)召開幼兒園全體教師集體會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育局文件,，要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí),，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性,，保證把孩子教育好，管理好,，保護(hù)好,，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。

二,、加強(qiáng)教師的各項(xiàng)值班工作

每位教師嚴(yán)格交接班制度,，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，做好晨午間檢工作,，對(duì)無人接送的幼兒,，值班教師負(fù)責(zé)到底，安全無誤地將幼兒送到家,，對(duì)未到園的幼兒,，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)情況進(jìn)行匯報(bào),。

三,、安全隱患排查

1、結(jié)合本次自查活動(dòng),，幼兒園對(duì)校舍廁所,、院墻,、大門、通道周邊環(huán)境以及室內(nèi)設(shè)施玩具,，進(jìn)行了一次徹底地檢查,，對(duì)破損玩具進(jìn)行了維修和加固，對(duì)不合格的玩具進(jìn)行銷毀,，保溫桶及杯子進(jìn)行了消毒,，徹底消除隱患。

2,、制定了各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹立幼兒的安全意識(shí),。

4、整改措施

結(jié)合本次自查,，在管理制度,，校園設(shè)施，安全意識(shí)和安全措施等方面,，進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和完善,。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法要更深入了解,，確保安全工作萬無一失,。

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