總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)秋季篇一

教研活動中，每位教師都是活動的主人,，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,，我采用了輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性，讓他們成為活動的主人,。

首先,，在每次教研活動的信息交流版塊，我要求當(dāng)次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,，先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)；在研討活動中,，組員再對其中1——2點進(jìn)行剖析與探討,，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明,，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度（由被動變主動）,，同時也增強(qiáng)了可操作性與實踐意義。

其次,，針對在使用與實施新課程的過程中教師對《操作材料包》的使用面臨的一些困惑與存在的問題,，我們教師共同收集學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)孩子和材料的互動作用》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導(dǎo)與學(xué)》等理論文章,，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問,、多議、多講”的形式,，并要求組員將學(xué)到的知識在實際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，最后在主題活動結(jié)束后,，大家都寫好了對《操作材料包》的使用體會,，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

第三,，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材,。在每一個主題活動開展之前,，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信,，在研究教材,、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動,，然后進(jìn)行各自實踐交流,，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解；同時,，又要求組員能根據(jù)班級實際，將四本教材整合地運用,，特別是能將《生活》,、《運動》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等,。在此基礎(chǔ)上,，在主題開展前利用教研活動各班進(jìn)行交流，彼此再取長補短進(jìn)行調(diào)整與修改,，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的了解,，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。

本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動,。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動,。如：智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的.活動,。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看、評活動,。通過活動,，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計,、編排,、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進(jìn)行了改革,、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計,、編排,、組織下手，把早操,、基本動作訓(xùn)練,、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩,，取長補短,，將早操活動開展的有聲有色。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動,。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)秋季篇二

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我園教研工作以貫徹《綱要》精神為指南,，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。提高教師素質(zhì),。通過各位老師的努力,，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人必須具備的能力,，經(jīng)過外出學(xué)習(xí)了早期閱讀教育，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。我們所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計劃,。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？

首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣，

第二,，通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中,，我們采用觀察,、實錄,、討論、小結(jié),、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實踐的作用,。年齡小的班級不能激起幼兒的興趣,。經(jīng)過討論、改進(jìn),，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點,，使用電視教學(xué)，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終,。晨間活動、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：在晨間活動時和幼兒一起利用字卡玩,，幼兒輕輕松松,，很容易地認(rèn)識并掌握了一些字寶寶。另外,，各班還通過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力,、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué),、設(shè)計教案、隨機(jī)教學(xué)的能力,，提高了教師的整體素質(zhì),。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在本學(xué)期十二份的評優(yōu)課各位教師取得可喜的成績,。教師利用新穎的課題,，創(chuàng)新的方案,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽,。足以證明每位教師都有上進(jìn)、開拓,、不斷創(chuàng)新的`教育理念意識,，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài),?？傊緦W(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著一些問題：由于過多時間在培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為,，所以在對教研的觀摩、學(xué)習(xí),、研討上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此,，我們還不能達(dá)到一定的教研學(xué)習(xí),。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、的教育活動,，努力利用更多的時間學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)，為孩子們的成長鋪下奠基,。

幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)秋季篇三

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,，作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,，繼續(xù)結(jié)合我們中班組研究的課題《來自“火線”的孩子》，緊緊圍繞期初制定的計劃,，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作,，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們將自主游戲放為重點,，其中個別化學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)和講評作為日常研討的重點，通過理論梳理,、經(jīng)驗總結(jié),，實踐研討，共同梳理了個別化學(xué)習(xí)中教師的觀察,、指導(dǎo)介入時機(jī)和講評內(nèi)容及策略,。

以“來自火線的孩子”區(qū)級立項課題的實施為載體，繼續(xù)進(jìn)一步對積累培養(yǎng)幼兒在小型器械,、自主游戲類活動中動作發(fā)展和能力發(fā)展的實踐研究,。

學(xué)習(xí)活動

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長,。

我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育書籍,，如《指南》,、《綱要》活動教材。外出聽課學(xué)習(xí)的老師,，也能及時地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享,，知識互補，讓組內(nèi)成員及時了解教改前沿的一些信息,。我們每位教師又能結(jié)合自己的教學(xué)實際及學(xué)到的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié),、反思，并且積極撰寫有質(zhì)量的方案和課題案例,。

2,、互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量

（1）關(guān)注備課促教學(xué),。

由于本組都為年輕教師,，所在集體備課環(huán)節(jié)中為不同特色的教師預(yù)設(shè)了不同難易程度的問題，讓所有的老師都愿意參與進(jìn)來,，能說,、會說。比如面對教師們在制定中班下學(xué)期幼兒美術(shù)活動出現(xiàn)困惑時，我們通過集體討論,，理論參考,，發(fā)揮組員的共同智慧，最后制定了下學(xué)期幼兒美術(shù)活動的教學(xué)進(jìn)度,，為老師們備課提供了基本的方案,。

（2）關(guān)注觀摩促研討

本學(xué)期我們組繼續(xù)制定主題實施計劃，認(rèn)真實施新教材修訂版的活動內(nèi)容,，以《課程》等教參為依據(jù),，結(jié)合班級孩子學(xué)習(xí)特點和發(fā)展目標(biāo)，有選擇性的創(chuàng)設(shè)了個別化學(xué)習(xí)的材料,。

此外在課題研究中，課題第一階段我們共同確定了中班下學(xué)期課題研究內(nèi)容,，將“小型器械和自主游戲”作為本學(xué)期實踐研究重點,；其次結(jié)合專題研討，我們陸續(xù)開展了有關(guān)幼兒在課題活動中的資料收集,。期間,，在每次前將研討問題提前與組員交流，鼓勵教師收集一些與研討專題相關(guān)的資料,，然后在研討活動中結(jié)合案例的形式與大家分享交流,，通過分享提煉精華，彌補理論方面的不足,，從而使每位教師能在最短的時間內(nèi)獲取最大的信息量,。同時結(jié)合老師們的教研活動的實踐情況，在小組研討中積極進(jìn)行反思和梳理,，最終梳理出一些具有實踐性的操作經(jīng)驗,，便于教師們進(jìn)行一個借鑒和運用。最后在6月中,，我們將專題研討的進(jìn)程進(jìn)行交流和階段小結(jié),。

（一）一研活動發(fā)現(xiàn)問題：

在一研中我們發(fā)現(xiàn)以往的體育教學(xué)方案中多關(guān)注對孩子運動技能和情感的關(guān)注，如何打破傳統(tǒng)將培養(yǎng)幼兒在運動中的自護(hù)能力滲透在教學(xué)目標(biāo)和實踐環(huán)節(jié)中,，對于老師們提出了極大的挑戰(zhàn),，于是我們在一研中集思廣益，通過分析中班孩子的運動特點和興趣,，并結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，將這一目標(biāo)較靈活的滲透在教學(xué)活動中。

（二）二研活動彌補問題：

通過以集體備課,、滾動實踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動,，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)單一的自護(hù)教育并不能融合在整個運動教學(xué)中，它只能是滲透式的進(jìn)入運動教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅需要教師的現(xiàn)場指導(dǎo),，也需要日常生活中的滲透,，而每一次觀摩研討我們都選擇一個主要評論點，讓教師有目的的去觀摩活動和思考關(guān)于幼兒運動中自我保護(hù)能力等問題,。

（一）我們組內(nèi)人員年輕充滿朝氣,、教研氛圍良好。在每次教研活動中都能暢所欲言,，提出自己的觀點和見解,。在教研活動中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)個別化學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)和評價的理論知識，為教師們在個別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和評價指明了方向,。

（二）積極開展家長開放半日活動,。本學(xué)期我們結(jié)合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風(fēng)鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場”，中班組教師多數(shù)為年輕教師,，這對于他們來說是一次挑戰(zhàn),，教師們發(fā)揮各自特長，結(jié)合班級孩子特點,，呈現(xiàn)了豐富多彩的節(jié)目表演,。這次活動也得到了家長的大力支持，我們的精彩節(jié)目得到了大家的一致認(rèn)可,，同時各班還利用了家長資源將活動過程全程拍照,、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點,。

1,、首先作為教研組長的我在自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

2,、在研究的基礎(chǔ)上，教研的形式,、各項內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高,。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面,。

3,、個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高,，但內(nèi)容涉及的范圍不夠廣,，對主題中的學(xué)習(xí)內(nèi)容挖掘不夠深入。

以上這些都有待在下一學(xué)期中,，不斷積極探討,、勇于實踐，以此提高教師的整體素質(zhì)。

幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)秋季篇四

當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化,，教育也在發(fā)生著巨大的變革,。幼兒教育的目標(biāo)和價值取向正在開始從關(guān)注表層、眼前向深層,、長遠(yuǎn)變革,。眾所周知，教研是促進(jìn)教育發(fā)展的有效途徑,，是幼兒教育工作中的重中之重,。

本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際,，從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理,，促保教水平提高為中心,，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點,，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。

當(dāng)前,，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論,。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會,。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為,，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。實踐證明,，幼兒積極參與活動，主動探索,，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。

首先，從理論,、觀點,、態(tài)度入手，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),。

第二,，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：

1、注意教育方法的研究,，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動,，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲,。

2,、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo),，提高設(shè)計的能力,。

3，提高教師基本功技能頗具實效,。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn),，班內(nèi)位教師訂計劃、布置環(huán)境,、做好個別觀察記錄,、家長調(diào)查表、家訪等工作,。

為了提高教師的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩,、評析,。活動中,，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo),，然后進(jìn)行有目的的評析。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期我園敢于更新觀念,，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè),，家長,、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,，注意觀察幼兒行為等,，受到同行好評,。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄,、家長聯(lián)系手冊,、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪,，及時了解幼兒在家中的情況,，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄,、宣傳欄,、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向,。

回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。

1,、從本園實際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識,。

2,、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高,，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

3,、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高,。

4,、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高,。

5,、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績,，但還存在不足,，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路,，跟上時代發(fā)展的步伐,，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。