從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇一

學(xué)期綜合實踐活動是中學(xué)教育中不可或缺的一部分,。每一學(xué)期都有這樣的實踐活動，旨在讓學(xué)生在實踐中提升實際能力和實用技術(shù),，為將來的就業(yè)和生活奠定堅實的基礎(chǔ),。在本次的學(xué)期綜合實踐活動中，我受益匪淺,，收獲頗多,。下面我將分享一下我對此次學(xué)期綜合實踐活動的心得體會。

本次學(xué)期綜合實踐活動的內(nèi)容豐富多彩,，讓我深深體會到了學(xué)校所學(xué)知識的實用性,。其中最大的收獲便是實踐中培養(yǎng)了我的動手能力和實用技術(shù)。通過與同學(xué)共同合作,，我學(xué)會了更加快捷高效地解決問題,，在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，也學(xué)會了向別人提出合理化建議,。通過實踐活動,，我感覺到自己的學(xué)習(xí)熱情和實踐能力得到了不斷提升。

第三段：對教學(xué)方法的思考,。

本次學(xué)期綜合實踐活動給我?guī)淼牧硪粋€收獲是對教學(xué)方法的一定思考,。通過實踐活動，我深刻體會到了同學(xué)之間的合作和老師之間的指導(dǎo)對于實踐中出現(xiàn)的問題的巨大幫助,。而對于老師的教學(xué)方式,，我也在實踐中發(fā)現(xiàn)了不足和問題。我認(rèn)為老師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重實用技術(shù)的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力,，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)方式,。

第四段：對未來的展望,。

通過本次學(xué)期綜合實踐活動,，我為將來的生活規(guī)劃提供了重要的啟示。我認(rèn)為,，無論將來從事何種行業(yè),，實用能力和實用技術(shù)都是必不可少的。因此我會繼續(xù)努力,，提高自己的實用技能,，提供更加全面的能力和服務(wù)。我會在實踐中學(xué)習(xí),，提升自己的能力,，了解社會需求，為社會做出貢獻,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)期綜合實踐活動是我在中學(xué)教育中取得的重要成果之一。通過實踐,，我不僅提高了自己的實用技能,，而且對教學(xué)方法和未來的發(fā)展規(guī)劃也有了更加深入的理解。我深信,，這些經(jīng)驗將會成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財富,，幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇二

xxxx年x月30日,，教研室教學(xué)督導(dǎo)評估組到xx小學(xué)進行評估指導(dǎo),。下午，焦老師為我鄉(xiāng)各小學(xué)就綜合實踐活動課程主題的開發(fā)進行了指導(dǎo)講座,。

綜合實踐活動課程是一門國家級課程,，必須開設(shè)，不是可有可無的,，不能形同虛設(shè),。

綜合實踐活動是有計劃、有組織地面向全體學(xué)生,，以綜合實踐學(xué)習(xí),、貼近學(xué)生現(xiàn)實生活、注重綜合運用所學(xué)知識及信息技術(shù)為主要內(nèi)容,，以學(xué)生自主選擇的,、探究和直接體驗整個過程為主要習(xí)得方式，以促進學(xué)生情感,、行為,、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo)，以重過程為主、終端結(jié)果為輔為評價方式的課程,。

學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)重視的是知識的積累與掌握,，德育活動體現(xiàn)的是教育過程，而綜合實踐活動課重視的是學(xué)生的體驗過程,，親身經(jīng)歷完整的過程,。培養(yǎng)學(xué)生的能力，課堂上灌進腦子的不是能力,，只有動手參與了,、親身經(jīng)歷了，才能形成能力,。

想想當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)狀,，著實需要鍛煉與培養(yǎng)。焦陽老師介紹的各實驗學(xué)校的綜合實踐活動課程目標(biāo),，都針對了本校學(xué)生的情況,。

與其他學(xué)科、德育活動,、校本課程進行整合是目前綜合實踐活動課程的趨向,，在這方面我們還要多向?qū)嶒炐W(xué)習(xí)。我校也打算將校本課程與綜合實踐活動進行整合,，但是主題還有待校長和學(xué)校教師進行研究,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇三

作為一名大學(xué)生，我們需要在學(xué)習(xí)知識的同時,，也需要進行不斷的實踐活動,，以逐步提高我們的能力。小組實踐綜合活動是這樣一種活動,，它能夠讓我們通過團隊合作的方式來完成一些任務(wù),，同時也可以提高我們的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新能力,。在這次小組實踐綜合活動中,，我深刻地體會到了團隊合作的重要性，也找到了一些提高自己能力的方法,。

第二段：團隊合作的重要性,。

團隊合作是小組實踐綜合活動中的核心，只有大家齊心協(xié)力,，才能夠達到預(yù)期效果,。我所在的小組有四個人，我們在開始的時候,，總是會存在一些意見不統(tǒng)一的情況,。但是,，通過多次的討論和交流，我們慢慢地找到了大家都能夠接受的方案,，并且開始有條不紊地執(zhí)行,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一個高效的團隊需要具備以下幾個特點：相互信任,、有效溝通、離開個人情緒和高度協(xié)調(diào),。只有通過這些方法,，團隊才能夠達到最優(yōu)效果。

第三段：溝通能力的提升,。

團隊合作的基礎(chǔ)是有效的溝通,。在團隊討論的過程中，每個人都需要充分表達自己的觀點,，同時也需要認(rèn)真傾聽他人的意見,，并且進行積極的交流和討論。在這個過程中,，我認(rèn)識到自己在溝通中存在的一些不足,，例如無法清晰地表達自己的想法，不夠耐心地聽取別人的意見等,。通過這次活動,，我開始積極學(xué)習(xí)如何更好地進行溝通，并且嘗試在實踐中不斷改善自己的缺陷,。

第四段：鍛煉組織能力和創(chuàng)新能力,。

在小組實踐綜合活動中，我們不僅需要完成給定的任務(wù),，還需要通過自己的想法和創(chuàng)新來提高我們的成績,。而這個過程中，我學(xué)會了如何鍛煉自己的組織和創(chuàng)新能力,。首先,，我需要明確整個團隊的目標(biāo)，并且制定出合理的計劃,。然后,，根據(jù)任務(wù)要求，我需要想出一些創(chuàng)新的方法和方案,，以達到最好的效果,。在這個過程中，我不斷地嘗試新的方法和思想,，從而提高了自己的創(chuàng)新能力,。

第五段：總結(jié),。

總之，小組實踐綜合活動是一個重要的學(xué)習(xí)和提高能力的機會,。通過這次活動,，我深刻地體會到了團隊合作的重要性，提高了自己的組織和創(chuàng)新能力,，同時也鍛煉了溝通能力,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚團隊合作的精神,，不斷地提高自己的能力水平,，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇四

情緒綜合實踐活動作為一項重要的輔助教育活動,，受到了廣大學(xué)生的熱烈追捧和積極參與,。我校最近也開展了一次情緒綜合實踐活動，我有幸能夠參與其中并深受感受,。通過這次活動,，我深刻認(rèn)識到情緒對我們生活的重要性，也懂得了如何合理管理自己的情緒,。以下是我的心得體會,。

首先，情緒綜合實踐活動讓我充分認(rèn)識到情緒的種類和特點,。在活動中,，我們學(xué)習(xí)了各種情緒的名稱和定義，并進行了實際操作,。通過角色扮演和小組討論,，我們模擬了不同情緒下的處境，并分析了不同情緒對我們行為和心理的影響,。這讓我深刻認(rèn)識到情緒是多種多樣的,，不同情緒對我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。情緒既可以促使我們積極向上,，也可能讓我們陷入消極的境地,，因此合理管理情緒變得尤為重要。

其次,，情緒綜合實踐活動讓我明白了情緒管理的重要性,。在活動中，我們學(xué)習(xí)了情緒管理的基本理論和方法,。我們通過情境訓(xùn)練和游戲來培養(yǎng)自己的情緒管理能力,，并掌握了一些有效的應(yīng)對策略。通過這些實踐和訓(xùn)練,，我深刻認(rèn)識到情緒管理對于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響,。合理的情緒管理可以提高我們的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果,，幫助我們更好地應(yīng)對各種挫折和困難。只有掌握了情緒管理的技巧,，我們才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn),。

第三，情緒綜合實踐活動讓我意識到情緒的積極性和消極性,。在活動中,，我們了解到情緒有積極的一面和消極的一面。積極的情緒可以激勵我們積極向上,，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量,；消極的情緒會影響我們的心理健康和生活幸福感。通過實踐和討論,，我深刻認(rèn)識到積極的情緒對我們的生活有著重要的促進作用。只有積極面對生活,，我們才能更好地抵抗壓力,，取得更好的成績。

最后,，情緒綜合實踐活動還讓我明白了分享情緒的重要性,。在活動中，我們通過小組討論和分享,，學(xué)習(xí)了如何與他人分享自己的情緒體驗,，以及如何理解他人的情緒。這讓我認(rèn)識到分享情緒對于我們的關(guān)系和心理健康有著重要的影響,。當(dāng)我們與他人分享情緒時,，不僅可以獲得情感的宣泄和安慰，還可以增進彼此之間的理解和信任,。只有真正與他人溝通和分享,，我們才能建立健康的人際關(guān)系，提高自己的情商和情感素質(zhì),。

總之,，情緒綜合實踐活動是一次非常有意義的活動，它讓我深刻認(rèn)識到情緒的重要性和管理的重要性,，并幫助我提高了自己的情緒管理能力,。通過這次活動，我明白了情緒對我們的生活和學(xué)習(xí)的影響,，也學(xué)會了如何處理自己的情緒,。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中,，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難,，并保持積極的心態(tài),，迎接生活的各種變化。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇五

通過對《綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀,，撥開了我心頭的迷霧,，了解了綜合實踐活動的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識到綜合實踐活動開展的意義及必要性,。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥,。我深刻地感受到了綜合實踐活動對發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力所起的重要作用。讓我明確了綜合實踐活動課程具有以下特性,。

綜合實踐活動是一種綜合性的實踐活動,，其中一點，它實現(xiàn)了對學(xué)科的跨越,。長期以來我們的本本主義資源觀,，曾使我們變得那樣近視和弱視，以至于看不到也想不到在咫尺之間也能實現(xiàn)學(xué)科的融合和互補,，可以讓原本干癟的教科書變得那樣厚實起來,，可以讓原本單一的課堂變得那樣豐滿起來。計算機學(xué)科的搜索技能,，語文學(xué)科的辯辯論論,，演演說說，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)羅列,，美術(shù)學(xué)科的繪圖與設(shè)計,，音樂學(xué)科的說拉彈唱……都在同一方空間里，顯現(xiàn)著優(yōu)勢,，綻放著孩子們的興奮和激動,，一種全新的實踐方式正在被我們認(rèn)同并付諸實施。

小學(xué)綜合實踐活動課程要注重學(xué)生對實際活動過程的親歷和體驗,，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程,，應(yīng)貼近學(xué)生實際，挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來,，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗,，貼近社會現(xiàn)實,，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，在生活中實踐,，立足實踐和探究，倡導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),、樂于探究,、勤于動手，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化實踐學(xué)習(xí)方式,，體驗問題探究,、問題解決的基本過程和方法，充分開發(fā)學(xué)生潛能,，讓每個學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,。

自主性是小學(xué)綜合實踐的一個顯著特性，在活動實施的過程中要突出學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗,，興趣、愛好和需要,，發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主動性和積極性,。同時這也是孩子們自己的實踐,，他們是自己課程的主體,。在這里，他們能感覺到,，自己的興趣和愛好被充分地尊重著,，自己的自主性發(fā)揮著廣闊的空間；在這里,，他們能自主地選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容、形式及校外輔導(dǎo)員,，自已來決定活動成果的呈現(xiàn)方式,；在這里，每一個孩子的學(xué)習(xí)方式都是其獨特個性的體現(xiàn),。

綜合實踐活動的實踐是一種多么開放的實踐,，通過開展訪談、調(diào)查,、宣傳,，我們深深地感覺到，孩子們的視野拓寬了,，教育的渠道受得更加豐富多彩了,。就空間而言,，包括了課堂、校園,、社會,，這學(xué)習(xí)的空間不再局限于教室、校園,，而是拓展到了圖書館,、社區(qū)……認(rèn)識的對象也不再局限于事物的現(xiàn)實狀態(tài)，而是還會去追尋昨天,、今天和明天,，顯然，這是十分有意義的,。因為一旦實現(xiàn)了從長期以來教材是學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绯蔀楹⒆觽兊慕滩?，那么，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

綜合實踐活動的實踐過程強調(diào)孩子親身經(jīng)歷,，并獲得實際的發(fā)展性的體驗，活動本身就是不斷生成的,?；顒又校兄鵁o數(shù)的出其不意,，這些出其不意是孩子們在實踐中智慧火花的迸現(xiàn),，或許只是如一點流星一閃而過，也像一棵嫩芽悄然冒出,。發(fā)現(xiàn)它,、捕捉它，不但要有敏銳的教育機智,，而且要有超前的教育理念：應(yīng)特別強調(diào)在實踐具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位,。

評價在綜合實踐活動的實施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵功能，綜合實踐活動的評價不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，而是與教師的指導(dǎo),、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動整合為一個有機的整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的,。在教學(xué)中,，鼓勵小學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達方式，采用檔案袋評價,、展示性評價,、研討式評價等多元的評價方式。追求評價主體的多元化，對學(xué)生的評價包括來自家長,、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息,。

在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念,，來指導(dǎo)我的實際教學(xué),，在先進理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展,，為綜合實踐活動課程的發(fā)展,，作出自己的貢獻。我堅信,，有了課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng),，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來,，綜合實踐活動之花必將迎來萬紫千紅的春天,！

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇六

這個寒假吳老師又給我們布置了綜合實踐活動心得體會的作文。

但這次的子課題是新文化,。

是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年,。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒、壓歲錢,、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事,。

拜年則是祝福自己的朋友。

壓歲錢,，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩,，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲,。

壓歲錢有兩種,，一種是以彩繩穿線編作龍形,，置于床腳,，;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢,。

分歲酒則是除夕夜,，合家同堂，擺酒聚餐,，或邀至好友親朋同食,，開懷暢飲。

其中我最喜歡拜年,。

因為隨著科學(xué)技術(shù)的增長,，拜年的方式也逐漸增多。

如：登門拜年,、短信拜年,、網(wǎng)絡(luò)拜年……我可以在短時間內(nèi)見到自己最親近的人,。

祝福他來年事事順利、心想事成,、身體健康,。

如果我外出旅行我可以通過手機把祝福語發(fā)送到親人朋友的手機里……現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)比以前方便多了。

以前總要買些年貨,，拿到親戚朋友家給他們拜年然后又去另一家,，東奔西跑的很累。

而現(xiàn)在我們只要通過科學(xué)技術(shù)就能馬上和親戚朋友見面拜年……

心得體會：通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處,。

我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法,。

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí),，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力,。

它可以使我們在實踐活動中了解社會,，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識,，也打開了視野,，使我受益匪淺。

首先,，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓課堂中充滿著研討、探究,、思考的氣氛,。

在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,，讓學(xué)生大膽嘗試,，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究,。

增強學(xué)生的策略意識,、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點,。

教師提供很多機會,，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗,、猜測,、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去,，把知識變成活的,。

在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略,。

其次,，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。

可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點,，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,，設(shè)計主題。

使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,。

讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。

再次,，此次綜合實踐活動課,，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識,，這是我們平時課堂里所沒有做到的,，也是值得我們學(xué)習(xí)的,。

燦爛的`霞光,，像快樂的瀑布，時間老人把我們帶入了初一這個陌生的環(huán)境,。

進入一個新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期,。

在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進入了“箐箐校園”。

美麗的校園像一幅色彩新穎的畫,，清晨,，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮……

通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游,，校園坐標(biāo),，特色校園的活動開展，讓我們在新環(huán)境里更加適應(yīng),。

小海燕,，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時候,。

成長中的我們,，面對家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼,，我們應(yīng)該怎么做?

新的生活里有新的煩惱,，我們要學(xué)會去坦然面對，去適應(yīng),。

新的同學(xué)之間可能會出現(xiàn)一些矛盾,，但是，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長的過程中,，與同學(xué)之間發(fā)生爭吵和矛盾并不可怕,，面對這些事情，我們不要胡亂猜測,，也不要盲目行動,。

讓我們敞開心扉，與對方真誠地溝通,，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?/p>

因為有了父母的疼愛,，師長的關(guān)心和社會的關(guān)注，我們才有幸福和快樂,。

在“與師長做朋友”中,，我知道了如何與師長、父母之間架起一座相互理解的橋梁,。

“動感地帶”“向不良習(xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個活動,，讓我知道了如何面對煩惱——找人傾訴，減輕內(nèi)心焦慮;自己調(diào)整,，降低心里壓力,。

同時，我們還找到了自己的不良習(xí)慣,，通過老師和同學(xué)的幫助,，找到了改正的方向,。

生命像朝陽一樣燦爛，就讓我們一起運動吧,，生命需要健康,，健康需要活力!

冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì),，征服了千千萬萬雙眼睛,。

堅貞不屈，前仆后繼,，猶如一簇簇燃燒的紅梅,，在中國革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩篇。

在譚老師的組織下,，我們觀看了“重慶大轟炸”,。

那一幕幕，使人心酸,，長達5年的大轟炸,，讓我們不能忘卻。

老一輩英烈吧全部心血都獻給了那個時代的人民,，才有我們今天的幸福生活,。

憶苦思甜，從道德情操上,，從行為習(xí)慣上,，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí),，天天向上,，好好學(xué)習(xí)!“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈,。

“啊,，你們面對死亡義無反顧，你們,，用自己的血和肉塑造了一個個偉大而崇高的形象,。

啊，你們……”

“學(xué)習(xí)成績我不差,，生活自理我不”!在最后一個單元中,，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗。

比如：保鮮膜的作用,。

同時,，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè)，在家布置了自己的小天地,，自我感覺還不錯,，達到了自己能夠自己自理的體驗,。

體驗生活,，幫助爸媽做家務(wù)活,，不僅幫大人做了家務(wù)，而且自己也體驗到做一次家務(wù)活還真不是件簡單的事兒!

時間過得還真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就過去了，綜合實踐活動也學(xué)完了,。

在這本書里,，學(xué)到了很多很多，而且,，在生活中解決困難的能力也提高了許多許多,。

讓我了解了、體驗了,、觀察了生活,，讓我在成長過程中，能夠健康快樂的成長!

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇七

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點點滴滴,，我感慨良多,，對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

綜合實踐活動課程是一門強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感到的課程,。

綜合實踐活動超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限,，是一門強調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心,，以主題的形式對課程資源進行整合的課程,，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程,。

綜合實踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí),，如探究、調(diào)查,、訪問,、考察,、操作、服務(wù),、勞動實踐和技術(shù)實踐等,。學(xué)生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐,，是綜合實踐的基本學(xué)習(xí)方式,。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學(xué)生對實際的活動過程的親歷和體驗,。

綜合實踐活動課是一門綜合課程,，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識，它強調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸,，密切學(xué)生與自然,。與社會、與生活的聯(lián)系,。

綜合實踐活動課程不是對某一學(xué)科知識系統(tǒng)的嚴(yán)密編織,，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實踐活動的框架。它不是給教師備課用的腳本,，而是適合學(xué)生看的指向社會生活實踐活動的入口,。從某種意義上說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本,，而是生活,、是實踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā),，從學(xué)生的親身體驗和直接實踐出發(fā),，這是編寫綜合實踐活動課程教材的總原則。

(三)綜合實踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結(jié)果,，在過程中實踐價值綜合實踐活動課程重視學(xué)生的精神成長,，重視不可見的態(tài)度、觀念,、思考方法,、情緒情感的發(fā)展，在過程中實現(xiàn)其價值,，而主要不以知識技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣,，同時兼顧結(jié)果，不讓活動無的放矢,。

二,、充分認(rèn)識到了我自己,。

過去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，可是,，當(dāng)我接觸綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)時，我才充分的認(rèn)識到自己原來還有很多的不足,，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長,。

三、明確了今后工作的方向,。

在參加綜合實踐活動課程培訓(xùn)之前,，我對綜合實踐活動課程沒有充分的理解，和其他學(xué)科混為一談,，像上其他課程一樣上綜合實踐活動課,，結(jié)果沒有多大的收獲。參加了綜合實踐活動課程的培訓(xùn)以后,，我真正明白了什么是綜合實踐活動課,，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了。

總之,，這次的綜合實踐活動課程的讓我受益匪淺,，它將成為我今后工作的一個新的起點。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇八

植樹是一項重要的綜合實踐活動,，旨在宣傳環(huán)保意識,，推動可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上,，環(huán)境問題日益凸顯,，植樹成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實加強學(xué)生參與環(huán)保的意識,，許多學(xué)校組織植樹綜合實踐活動,，讓學(xué)生通過親自動手種植樹苗，切身體驗到環(huán)境保護的重要性,。在參與植樹綜合實踐活動后,，我深刻地體悟到了保護環(huán)境的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟,。

第二段：感受到植樹活動的意義和好處,。

通過親身參與植樹活動，我深刻地認(rèn)識到植樹的意義和好處,。首先,，植樹能夠改善環(huán)境,，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣,；植樹還能保護水源,，防止水土流失；此外,，植樹還能美化環(huán)境,，為我們提供一個清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，植樹還能促進生態(tài)平衡，維護生物多樣性,，保護野生動植物的棲息地,。種下一棵樹，等于為未來的世界增添一份綠色,，保護一個生態(tài)寶貴的遺產(chǎn),。

第三段：體驗到植樹活動中的團隊協(xié)作與責(zé)任感。

植樹活動不僅讓我認(rèn)識到了植樹的意義,，也讓我感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感,。在植樹活動中，我們需要分工合作,，分工明確,，各司其職，才能夠完成任務(wù),。同時,，植樹活動也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時刻關(guān)注樹苗的生長狀況,，定期澆水施肥,，并保證樹苗的生存率。這樣的活動讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性,，進而在日常生活中也更加注重團隊合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

第四段：領(lǐng)悟到植樹活動中的耐心和堅持。

在植樹活動中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性,。植樹并非一朝一夕的事情,，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見到成果,。我們需要精心挑選適合的土壤和樹苗,，正確培育，耐心等待，并時刻關(guān)注樹苗的生長情況,。與此同時,，我們還需要堅持不懈地給予樹苗適量的澆水和施肥。這個過程不僅考驗了我的耐心,，也讓我明白了堅持不懈的重要性,。只有堅持下去，方能收獲綠色的果實,。

第五段：總結(jié)植樹活動的收獲和啟示,。

通過植樹綜合實踐活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。首先,，我認(rèn)識到環(huán)保并非是一項個人的事情，而是需要每個人的共同努力,。每個人都可以從身邊的小事做起,，從保護校園環(huán)境開始,。其次,，植樹不僅是行動,，更是一種生活態(tài)度,。每個人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，積極參與到保護環(huán)境的行動中,。最后,，我明白了保護環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益,，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起,，從個人做起,，為了建設(shè)一個更美好的家園貢獻自己的力量。

總之,，在植樹綜合實踐活動中,，我體驗到了環(huán)保的重要性，感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感,，領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性,，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過這次活動,，我明白了只有每個人都積極行動起來,，才能夠共同為保護環(huán)境做出貢獻，為美好的未來負(fù)責(zé)任,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇九

從本學(xué)期開始,，我校按國家要求，三至六年級開設(shè)了綜合實踐活動課。說句實在話,，剛開始的時候,，我們都不知道綜合實踐課是干什么的？12月5日到東明小學(xué)參加區(qū)教研室組織的綜合實踐活動小課題研究研討會,，通過聽了兩節(jié)課和武科長關(guān)于綜合實踐活動課的一些詮釋,，我感覺受益匪淺。對此,，我才對綜合實踐課有了進一步的理解和認(rèn)識,。

東明小學(xué)的兩位老師分別講了綜合實踐的開題課和階段總結(jié)課，聽課后我就在想：如果每周都有這樣的兩節(jié)課,，會是什么情況,，如果這樣的研究活動變成常態(tài)課會怎樣？孩子們會學(xué)到多少課本上所學(xué)不到的知識,？這樣的課對孩子們來說太有益了,，老師都感覺學(xué)到了很多知識，更何況孩子呢,，我想對于孩子們來說是終生受益的,。

下面我就談?wù)勱P(guān)于這次區(qū)教研室組織的綜合實踐活動課教研活動之后，對于綜合實踐課的一些淺顯的認(rèn)識：

綜合實踐活動,，包括“研究性學(xué)習(xí)”,，“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”，“信息技術(shù)教育”,，“勞動與技術(shù)教育”,，四大領(lǐng)域和其它領(lǐng)域。

“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中。

另一方面,，“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”“信息技術(shù)教育”“勞動與技術(shù)教育”則是“研究性學(xué)習(xí)”探究的內(nèi)容,。

所以，要以研究性學(xué)習(xí)為突破口,，把它當(dāng)作其他科目的課程一樣開設(shè),，再把研究性學(xué)習(xí)的方法滲透到學(xué)校開展的各項活動中去。

綜合實踐是以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程,。綜合實踐活動《義務(wù)教育課程計劃（實驗稿）》所規(guī)定的必修課程,。

綜合實踐課是一門綜合課程、實踐課程,，是國家規(guī)定,、地方整理、學(xué)校開發(fā)的課程，與學(xué)科課程有聯(lián)系也有區(qū)別,。

它以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)的提高。開展綜合實踐活動并不是要求天天搞活動,，實際上活動的開展對各科的學(xué)習(xí)有促進作用,。

學(xué)生能力提高了；自覺性,、主動性增強了,；知識面開闊了；特長得到發(fā)展了,；人生價值得到體現(xiàn)了,；這些無疑對各科目的學(xué)習(xí)都有好處。

只是學(xué)生的學(xué)習(xí)多了一科,，占用了學(xué)生的一些時間,，但試想如果我們每天的課程只是上有課本的課程，學(xué)生就會學(xué)得更好嗎,？這樣的學(xué)生將來會怎樣,？我們的實踐證明，開展了綜合實踐活動,，學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)只有更好,。

自三年級開始設(shè)置，每周平均3課時,，可集中也可分散使用，用于綜合實踐活動,。

實踐性——觀察,、實驗、考查,、探究

開放性——目標(biāo),、內(nèi)容、評價,、過程,、結(jié)果

生成性——計劃與變化

自主性——自主發(fā)展的空間

綜合實踐活動必修課是活動課程的規(guī)范、發(fā)展和提高,，它強調(diào)課程的必修性質(zhì),，增加了信息技術(shù)教育也勞動技術(shù)教育內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,。

小課題研究有三種課型：研究準(zhǔn)備課,、階段總結(jié)課、結(jié)題反思課

（一）研究準(zhǔn)備課：

1、發(fā)現(xiàn)問題,，確立課題,。

2、確定研究的內(nèi)容,。

3,、明確研究的目的。

4,、選擇研究的方式,。

5、制定活動計劃,。

6,、確定活動成果的展示形式。

（二）階段總結(jié)課：

1,、指導(dǎo)學(xué)生落實方案,。

2、幫助學(xué)生克服研究中的困難,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在研究中進行自我反思。

4,、幫助學(xué)生及時調(diào)整研究的方向,。

（三）結(jié)題反思課：

1、幫助學(xué)生整理研究成果并擬定介紹提綱,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某晒故拘问健?/p>

3、組織學(xué)生現(xiàn)場展示,、交流研究成果,。

4、引導(dǎo)學(xué)生對研究成果進行問題性評價,。

5,、幫助學(xué)生進行經(jīng)驗總結(jié)式反思。

6,、生成新的課題并制定方案,。

我現(xiàn)在覺得：“沒有綜合實踐活動課程的成功，不能說課程改革獲得成功,，沒有親自參與綜合實踐活動課程的實施,，就不能完整理解課改理念?！?/p>

我深刻體會到新課程改革與綜合實踐活動的關(guān)系,。

課改最大的特點是：以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本，高度重視情感態(tài)度,，提高學(xué)生的能力,，特別是創(chuàng)新與實踐能力，提高人的綜合素質(zhì),。

這些要求在綜合實踐活動中得到充分體現(xiàn),，只有親自參加綜合實踐活動，才能更深刻理解課改的必要性,、重要性,，為各學(xué)科課程教學(xué)方法的選擇提供指導(dǎo)，徹底改變一言堂,，滿堂灌,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力,。沒有開設(shè)綜合實踐活動課,，課改是不完整的。

綜合實踐活動沒有課程標(biāo)準(zhǔn),，沒有教材,，沒有專職教師，實在難以開展,。但我們會摸索,，會查閱大量資料，會借鑒別的兄弟學(xué)校的一些經(jīng)驗和模式,，努力使綜合實踐活動進入“常態(tài)化”,，即能普遍實施，教師易導(dǎo),，學(xué)生愛學(xué),，效果實在。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇十

植樹綜合實踐活動是我校開展的一項重要的社會實踐活動,，旨在增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。在這個追求經(jīng)濟發(fā)展的時代,，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問題,。植樹綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個了解環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識和實踐環(huán)保行動的機會,。通過參與植樹活動,，我深刻體會到了植樹對于環(huán)境保護的重要性，也加深了對環(huán)境保護工作的認(rèn)識和了解,。

在植樹綜合實踐活動中,，我積極參與了植樹的每個環(huán)節(jié),。首先，我和同學(xué)們一起進行了植樹前的準(zhǔn)備工作,，包括募集善款,、購買樹苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T等等，這一過程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力,。接著,，我們前往指定地點開始實際的植樹工作。大家分組配合,，揮鍬,、填土、澆水,，每個人都全身心地投入到了植樹活動中,。最后，我們還通過舉辦植樹宣傳活動,，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹的重要性,，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過這一系列實踐活動,，我不僅了解到了植樹的具體過程,，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。

在植樹綜合實踐活動中,，我深切感受到了團隊協(xié)作的重要性,。在植樹的過程中，大家緊密合作,，相互幫助,，互相鼓勵。只有團結(jié)一致,，才能完成任務(wù),，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時,，植樹實踐也提醒我個體的力量是微薄的,，但當(dāng)所有的個體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個美麗而宜居的環(huán)境,。此外,，通過植樹活動，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識,，了解到了植物對于環(huán)境的重要作用,，這不僅豐富了我的知識，也使我對植物有了更深的敬畏之心,。

植樹綜合實踐活動不僅使我對環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識,，也讓我明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護環(huán)境的責(zé)任,。每一個生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的,，只有保護好自然環(huán)境,，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時,，植樹綜合實踐活動也開闊了我的眼界,，讓我明白了環(huán)境問題是與自己息息相關(guān)的，只有在個人行動上踐行環(huán)保理念,，才能讓我們的社會更加美好,。

第五段：總結(jié)并展望（約200字）。

通過參與植樹綜合實踐活動,，我不僅增長了知識和鍛煉了能力,，更重要的是樹立了環(huán)保的意識，擔(dān)當(dāng)了保護環(huán)境的責(zé)任,。接下來,，我會繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起,，通過改變自己的生活方式來減少對環(huán)境的損害,。我相信，只要每個人都能從自我做起,，堅持不懈地為環(huán)境保護努力,，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過自己的影響和努力,，讓更多的人加入到保護環(huán)境的行動中去,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇十一

白駒過隙，五天的社會綜合實踐活動已接近尾聲,，想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天,，心中不由地蕩起幾絲波瀾。

“厚德啟智,，尚美健康”,。剛集合完畢，教官便讓我們高聲喊出這八個字,。當(dāng)時的我,，只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個字，并沒有體會里面的寓意,。五天后，也就是今天,，我終于悟出這其中的幾絲道理,?！暗赂吆裰乇隳軉l(fā)智慧，崇高美德便能心靈健康”,。

第四天的“感恩﹒勵志”教育課,，讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,，同學(xué)們那小心翼翼的動作，無不讓人感動,，無不讓人熱淚盈眶,。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn),，我忽視了太多愛我的人,，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們在我背后流汗,，偷偷地流淚，默默地為我在人生道路前進中注入不懈的動力,。

社會綜合實踐活動的體會我實在難以言盡,，這其中帶給我的成長也非一紙可述。

感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,，感謝連長的辛苦訓(xùn)練,，感謝這次活動助我成長。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇十二

綜合實踐活動是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，旨在讓學(xué)生接觸并參與各種實際活動,，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神。種菜作為一種生活實踐活動,，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、耐心與責(zé)任感。筆者通過參與綜合實踐活動種菜,，不僅收獲了豐富的農(nóng)業(yè)知識,，同時也對自身產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：種菜引發(fā)的思考與啟示,。

在種菜過程中,，我深深地感受到了生命的不易和自然的偉大。在每一天,，親手撫摸土壤,、培育幼苗，我們就像是與自然產(chǎn)生了一種默契的共生關(guān)系,。同時,，也意識到了勤奮與耐心的重要性,。不同于其他活動，種菜是一個長周期的過程,，需要耐心地澆水,、除草和施肥，而收獲則源自于耐心和努力的成果,。

第三段：種菜的實際應(yīng)用,。

在綜合實踐活動中，我們學(xué)會了如何選擇合適的土壤,、種子和施肥方法,，不僅學(xué)到了一些農(nóng)業(yè)知識，還了解到了食物的生產(chǎn)過程,。通過親手種植蔬菜,，我們更加珍惜食物的來之不易，對食物的來源也有了更深刻理解和尊重,。此外,，種菜過程中，我們還懂得了照顧他人和與他人合作的重要性,。只有互相協(xié)作,，我們才能共同努力去創(chuàng)造更美好的成果。

種菜這個看似簡單的活動,，卻帶給了我許多的收獲和改變,。首先，我意識到實踐是深化理論知識的重要途徑,。在理論學(xué)習(xí)之外,，通過實踐活動才能更好地理解和運用所學(xué)知識。其次,，種菜過程中的耐心與堅持,，不僅能夠培養(yǎng)我們的毅力，還能讓我們更好地適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)和困難,。最后,，種菜活動讓我更加珍惜生活中的每一個細(xì)節(jié)，體會到了大自然的美好與神奇,。這種品質(zhì)的培養(yǎng),，將有助于我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。

通過這次綜合實踐活動,，我意識到綜合實踐能夠增強我們的實踐能力,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，在進行綜合實踐活動時,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。首先，活動的目標(biāo)和任務(wù)需要明確,，以便學(xué)生能夠獲得更具體和有效的指導(dǎo)。其次,，活動的規(guī)劃和組織也需要更加細(xì)致和周密,，以確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。未來,，我希望學(xué)校能夠更好地支持和開展綜合實踐活動,，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的實踐機會和平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，并幫助他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變革,。

總結(jié)：通過參與綜合實踐活動種菜，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識,，也意識到了努力和耐心的重要性,。此外，此次活動也讓我更好地理解到實踐對于學(xué)習(xí)的重要性,，并在種菜的過程中培養(yǎng)了自己的多方面素養(yǎng),。同時，也希望學(xué)校能夠為綜合實踐活動提供更好的支持,，讓更多的學(xué)生有機會參與到這樣的活動中,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇十三

新的一輪課程改革已經(jīng)在中國這塊大地逐步展開，綜合實踐活動是這次課程改革的一大亮點和難點,。作為擔(dān)任綜合實踐活動的教師,，對于這門新興的學(xué)科也有著很多疑惑，在擔(dān)任綜合實踐活動初期,，我覺得這些活動真的“浪費”了學(xué)生不少寶貴的課余時間,，根本就是可有可無的科目。但是當(dāng)逐步深入了解綜合實踐活動后,，才真正知道開展綜合實踐活動的目的所在,，綜合實踐活動是要讓學(xué)生去“做”，去探索,，去經(jīng)歷,，去感受，在“做”,，探索,、經(jīng)歷和感受中，使學(xué)生社會責(zé)任感得到增強，認(rèn)識水平得到提高,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉與提高,，創(chuàng)新意識和實踐能力得到培養(yǎng)，從而促進其全面健康發(fā)展,。

不過說實在,，要開展綜合實踐活動確實不容易，因為它是一門新興學(xué)科,，很多人對它都不太理解,，很多老師和家長都覺得學(xué)生沒必要浪費那么多課余時間調(diào)查研究語、數(shù),、英以外的東西,，有時間還不如多做幾道練習(xí)題，多背幾個單詞,，所以一般都不支持學(xué)生開展實踐活動,。由于家長和某些老師的錯誤理解，導(dǎo)致學(xué)生也認(rèn)為,，開展綜合實踐活動根本就學(xué)不到知識,，而且浪費時間，調(diào)查與否又有什么關(guān)系,，最后索性什么都不調(diào)查,，什么都不記錄了。不過會有誤解也是正常的,，所有新事物的出現(xiàn)必然要面對很多挑戰(zhàn),，遇到很多阻力,而且阻力越大改變就越多，也變得越更完善,。新事物對于人們是有一個適應(yīng)和學(xué)習(xí)過程,往往要經(jīng)過很長的時間才慢慢接受,，相信在不久的將來，大家肯定會從孩子身上看到綜合實踐活動為我們帶來的喜人成果,。

我擔(dān)任綜合實踐活動課程已經(jīng)兩年了,，經(jīng)過兩年的不斷了解和學(xué)習(xí)，我覺得開展綜合實踐活動對學(xué)生,，尤其是小學(xué)生是非常重要和必要的,。綜合實踐活動比其它的學(xué)科更加貼近學(xué)生的生活，除了讓學(xué)生掌握到知識,，開闊視野,，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，還讓學(xué)生得到鍛煉的機會,，提高各方面的能力,，在活動過程中有所理解,，有所體驗，有所感悟,。就如在《媽媽的節(jié)日》一課中,，我指導(dǎo)學(xué)生怎樣了解自己媽媽，先從調(diào)查媽媽基本情況和心愿開始,，很多學(xué)生經(jīng)過調(diào)查后都說媽媽心愿是希望自己的孩子能考到好成績,，希望孩子能考上好的學(xué)校，希望孩子能快快樂樂等,。以這個調(diào)查結(jié)果,，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回想各個同學(xué)的媽媽心愿的對象都是誰，同學(xué)們一致都說自己,。從這個小調(diào)查結(jié)果中，學(xué)生切身感受到媽媽對自己的愛,。接著我播放了一些關(guān)于母親節(jié)的動畫,，讓學(xué)生更進一步了解母愛，感受母愛的偉大,。從而想到自己應(yīng)該怎樣報答母親的關(guān)心與照顧,。想一想母親節(jié)自己應(yīng)該有什么行動等。經(jīng)過這次活動后,，我特意在母親節(jié)過后做了一個小調(diào)查,，調(diào)查中有80%以上的學(xué)生表示，在這一活動前從來沒有在母親節(jié)送過禮物給媽媽,，但是在活動后,，就決定了要在母親節(jié)送一件禮物或者做一些家務(wù)讓媽媽高興一下。也表示,，如果不是這實踐活動,，他們從不知道媽媽的年齡，媽媽喜歡吃的東西等,。通過了調(diào)查,，我知道學(xué)生從這次的體驗活動中，在情感上已經(jīng)得到了升華,，對生活也有所感悟,。

我覺得綜合實踐活動，不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。在活動的過程應(yīng)該也是師生,，生生相互學(xué)習(xí)，相互了解,，共同提高的過程,。例如在《追擊雙休日》這一活動中,，我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查小組里同學(xué)對雙休日的時間安排，讓他們從調(diào)查中加深同學(xué)間的了解和同時也加深對自己的認(rèn)識,。還讓學(xué)生記錄自己雙休日做過的事情,，討論雙休日該做什么等。讓學(xué)生經(jīng)過討論匯報,，學(xué)會正確地對待雙休日,，合理地安排雙休日時間，讓雙休日過得更有意義,。而我也在這次活動中了解到學(xué)生在校園以外的情況,，更貼近學(xué)生的生活，為以后的更好的開展教學(xué)活動打下了基礎(chǔ),。還有,，如在《了解剪紙》這一活動中，一開始我對剪紙的理解非常顯淺,，就以為是拿剪刀和紙,，隨便剪剪就是了。但是通過與學(xué)生一起調(diào)查研究,，一起尋找資料,，一起動手做做，讓我知道了剪紙不只是剪,，還有刻,。知道了剪紙的分類和內(nèi)在含義，還知道了很多關(guān)于剪紙的故事等?，F(xiàn)在我和學(xué)生們都對剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且還開展了一次剪紙展覽，讓更多的學(xué)生認(rèn)識剪紙,。在這次活動中,，不僅學(xué)生的能力提高了，我的知識也豐富了很多,，真正做到了教學(xué)相長,。

我覺得，綜合實踐活動對學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是有利沒弊的,。當(dāng)然,，它作為一門新興的課程，可能還不太完善,，許多方面還在進行探索和研究,。要很好地開展綜合實踐活動，教師必須深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐活動的精神實質(zhì),，結(jié)合實際,，創(chuàng)造性地開展工作，讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識和獲得更多鍛煉的機會,，以達到全面發(fā)展,。

小學(xué)生綜合實踐活動心得體會篇十四

近年來，隨著城市化進程的加快,，人們對綠化環(huán)境的需求也越來越大,。為了讓學(xué)生更好地了解種植過程、培養(yǎng)勞動意識與責(zé)任心,，以及提高生態(tài)環(huán)境保護意識,，學(xué)校開展了一次綜合實踐活動——種菜。通過這次實踐活動,，我收獲頗豐,，深刻體會到種菜的樂趣與重要性。以下是我的心得體會,。

首先,，種菜教會了我耐心與細(xì)致。種植蔬菜不僅需要準(zhǔn)備土壤,、播種，還需要定期澆水,、施肥,、除草等一系列細(xì)致的工作。在每天的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)等待發(fā)芽,、生長的過程需要耐心，需要耐心等待每一片小葉的長大,，耐心看待每一顆種子的發(fā)芽,。我明白了一個道理：只有耐心才能換來豐碩的果實。在這個快節(jié)奏的時代,，有耐心和細(xì)致的品質(zhì)非常重要,。

其次，種菜鍛煉了我的責(zé)任心與團隊合作能力,。每個人在種植蔬菜的過程中負(fù)責(zé)一個區(qū)域,，大家互相幫助也共同努力，才能確保蔬菜的健康生長,。而且,，每天都要按時澆水施肥，保持花壇的整潔,，否則蔬菜生長受阻甚至死亡,。在這個過程中,，我明白了自己對于這個花壇的責(zé)任，也意識到了團隊合作的重要性,。只有每個人都能夠盡職盡責(zé),，才能最終獲得豐碩的成果。

再次,，種菜讓我領(lǐng)略到大自然的神奇與善良,。看著那些種子變成小苗,，再變成茂盛的蔬菜,，我不禁感嘆大自然的神奇。所有的一切都是那么的和諧,，每一顆種子都有著頑強的生命力,，無畏地沖破泥土生根發(fā)芽。這給了我很多啟示：與其倚仗外在條件,，還不如相信自己的潛力,，努力拼搏。同時,，種菜也教會了我愛護大自然的重要性,。在過程中，我不斷與花草樹木打交道,，體會到大自然的善意與美好,，這讓我更加珍惜和愛護我們的環(huán)境。

最后,，種菜讓我感受到了勞動的快樂與滿足感,。每天早上到花壇澆水、除草的時候,，我總能感受到一種莫名的喜悅,。尤其當(dāng)我看著自己所種植的蔬菜長大、茁壯,，收獲時的喜悅更是難以言表,。在這個得到即快樂的時代，我明白了勞動的愉悅,，并且體會到了通過努力獲得成果的快樂,。這次種菜實踐，不僅給了我對勞動的認(rèn)識,，也喚起了我的勞動意識,。

通過這次綜合實踐活動，我發(fā)現(xiàn)種菜不僅是一種實踐,，更是一種生活態(tài)度,。通過親手培育蔬菜,，培養(yǎng)了我對大自然的敬畏之心，提高了我的責(zé)任心,、團隊合作能力以及耐心與細(xì)致,。而且，在種菜的過程中,，我還獲得了勞動的樂趣與滿足感,，更加懂得珍惜大自然的恩賜。我相信這次實踐對我個人的成長有著重要的推動作用,，我會珍惜這次難得的經(jīng)歷,，將種菜的點滴體會融入到自己的生活中。