隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二,、調(diào)查時(shí)間。

x年7月至9月,。

三,、調(diào)查范圍,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四,、調(diào)查方法,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因,。

五、調(diào)查結(jié)果,。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話,。

六、分析,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

七、思考,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活,，正是指生活,。

及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研基本情況,。

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng),，昌樂小學(xué)老師,。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪談,。

1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率,。

學(xué)生100948194%86%。

家長(zhǎng)100918591%93%,。

2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,。

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng),。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步,。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,，這說明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分,，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一,。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降,，植物生長(zhǎng)緩慢,，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。

但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣,，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵,，廢鋼,，甚至是廢電池，廢家電,，廢家具,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法,。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡,。

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保,。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤,，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。

一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

1,、實(shí)驗(yàn)開出率：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課,，但實(shí)驗(yàn)開出率較低，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無實(shí)驗(yàn)。

2,、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng),，共抽查學(xué)生人，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,，完全不會(huì)做的占,；共抽查教師人，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占,，不能完成實(shí)驗(yàn)的占,。

3、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低,，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,，儲(chǔ)備不足,，極需提高,。具體體現(xiàn)在：

（1）器材選用不當(dāng)、不足,。

a,、《拓印樹皮》實(shí)驗(yàn)，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳,，換為蠟筆效果會(huì)更好。

b,、《食鹽,、面粉,、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),，三個(gè)燒杯大小不一,，食鹽,、面粉和沙的取量不一,，造成實(shí)驗(yàn)無法對(duì)比。

c,、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),，無器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍,，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察,。

d,、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn)，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗,。

e,、《陽光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),，沒準(zhǔn)備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染,。

（2）操作不規(guī)范,。

a,、使用攪拌棒時(shí)，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用,。

b,、使用溫度計(jì)時(shí),，不注意液柱是否斷開,，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

c,、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清,，讀數(shù)方法不正確（俯視或仰視）,。

d,、使用酒精燈時(shí),，用火機(jī)點(diǎn)燃,。

e,、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn)，用凳子腳壓碎糖果,，不規(guī)范,。

（二）原因分析,。

1,、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠,，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2,、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,，沒有專職的科學(xué)教師,，往往是兼職的,，教師工作量重,，并且更換頻繁,，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來說,，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

3,、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

2016年7月至9月,。

xx小學(xué)五年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1、小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2,、小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

(1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。

(2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

(3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

(4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

探究學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因,，可以更加的了解學(xué)生的想法,，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助,。

xx小學(xué)五年（4）班數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生（7個(gè)）。

學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因及解決方法,。

很多學(xué)生成績(jī)不好是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，覺得數(shù)學(xué)很枯燥。

很多成績(jī)差的學(xué)生上課都沒有辦法集中注意力,，很好動(dòng),，喜歡把頭靠在桌上或者手上；有的上課喜歡做小動(dòng)作,，老師不提醒就一直做。

這是我調(diào)查的小學(xué)生中普遍存在的問題,。

這樣是毫無效果的,，只是當(dāng)他實(shí)在想不出任何方法去解題,，走投無路時(shí)才去問別人,。

（2）切忌讓學(xué)生濫做題,。做多,，有時(shí)也不是件好事請(qǐng),，但也不可以不做，這樣會(huì)生疏的,，而且容易失去興趣,。讓學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鲱},，再好好的歸納（歸納的主要是做這一類題型的思路,，但只能作參考，要建議學(xué)生千萬不能生搬硬套,，否則,，適得其反）,，做題的思路有很多種,，這就得自己去好好探索了。

（3）讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法,。而適合學(xué)生自己的方法是學(xué)生自己在日常學(xué)習(xí)中所探索的,，別人的好方法也未必適合自己,，得找到適合的,，才能更好的發(fā)展,。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣,，不用過多理會(huì)別人的，只要自己認(rèn)為這方法適合自己,，用這方法能學(xué)好，那就用,。

很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因,，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,，考試成績(jī)總是不如人,。因此，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，恰當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣學(xué)生就能通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),，獲得成功的體驗(yàn),。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)學(xué)生的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步,。對(duì)于那些頑皮貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，希望老師和家長(zhǎng)心里仍然保留一份對(duì)他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量,。任何一種真正的教育,，其目的.是培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯(lián)系,。這樣的學(xué)生應(yīng)該能清晰,、獨(dú)立地思考，具備在社會(huì)上生存和發(fā)展的技能,。每位學(xué)生需要在他的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅,，在學(xué)習(xí)中感受到他是世界的公民?！?/p>

人世中的許多事,，只要想做,，都能做到，該克服的困難,，也都能克服,，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略,。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著,，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排,，都是水到渠成的,。并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的,。

（1）營造安靜,、簡(jiǎn)單的環(huán)境。父母應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn),，排除各種可能分散學(xué)生注意的因素,，為學(xué)生創(chuàng)造安靜、簡(jiǎn)樸的物質(zhì)環(huán)境,。

（2）有規(guī)律的生活,。學(xué)生一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短都會(huì)影響他的注意力。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意安排好學(xué)生的生活作息,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力。學(xué)生的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因,。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí),，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但學(xué)生卻很難做到,。因此,，為培養(yǎng)學(xué)生的注意力，成人可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高學(xué)生的自我約束能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生注意事物的廣度,。學(xué)生注意力差的另一表現(xiàn)是不能同時(shí)注意多個(gè)事物。為此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的注意廣度,。

（5）激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣與需要。興趣與需要是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力,，是直接影響學(xué)生注意力的情感系統(tǒng),。為維持學(xué)生對(duì)某一活動(dòng)的持續(xù)興趣，父母應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的難度要適合學(xué)生的水平,，既要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn),。如果活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)無關(guān)，學(xué)生沒有充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備,，活動(dòng)任務(wù)超出了其駕馭的范圍,，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意,；如果任務(wù)難度過低，對(duì)學(xué)生來說沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn),，學(xué)生也不會(huì)感興趣,，不能集中注意力。

（6）明確活動(dòng)的目的和要求,。注意是為任務(wù)服務(wù)的,，任務(wù)越明確，完成任務(wù)的愿望越迫切,，注意就越能集中和持久,。要想使學(xué)生的注意持久，成人不能強(qiáng)迫他做什么,，而要讓他知道為什么要這樣做,，激發(fā)他做好這件事的愿望。因此,，在活動(dòng)之前,，老師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生明確活動(dòng)的目的和要求。在活動(dòng)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒學(xué)生,，使其注意力始終指向某個(gè)方向。例如,，老師和學(xué)生種一顆豆放在窗臺(tái)上,。最初幾天，學(xué)生可能出于好奇而經(jīng)常來看一看,。但時(shí)間久了,，興趣趨于淡化，自然不會(huì)來光顧了,。如果老師能在種豆之前對(duì)學(xué)生說：“這顆豆不久會(huì)長(zhǎng)出綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,，學(xué)生要是看到它發(fā)芽了，就趕緊來告訴老師”,。這樣就交給學(xué)生一個(gè)任務(wù),，為了完成老師交給的任務(wù)，他就必須經(jīng)常注意它,。

總之,，優(yōu)秀的老師幫學(xué)生是給學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，給學(xué)生尋找一個(gè)得力的學(xué)習(xí)幫手,，自始至終從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),，給學(xué)生以鼓勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底,，堅(jiān)持不懈,，鍥而不舍，這樣，學(xué)生成才了,，成功了,，做老師的也放心了,，也欣慰了,。

通過這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)自己更加的了解學(xué)生了，跟學(xué)生之間的距離也近了很多,。學(xué)生有什么話也愿意跟我講,，這讓我很欣慰，因?yàn)樗麄冃湃挝?。同時(shí)我也學(xué)到了很多,，以后教學(xué)時(shí)，遇到這類問題會(huì)有應(yīng)對(duì)的策略,，不會(huì)顯得不知所措。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

xx為我縣重要交通關(guān)口,，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查，非常合適。

開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行,，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作。

主要是兩個(gè)目標(biāo),，一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況,。

(省略經(jīng)過,，直接發(fā)布結(jié)果),。

(一)每分鐘平均車流量：120輛;。

(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省,、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌，部隊(duì)車牌1種,，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù),，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測(cè)地：浙，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川,，重慶：渝,，新疆：新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次,，即空,。

摘要：20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國,。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活,、低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(lowcarbonliving)」,，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放,。小學(xué)生是國家的未來,，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢,？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研基本情況,。

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng),，昌樂小學(xué)老師,。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談,。

2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,。

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng),。

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保,。

眾所周知，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤,，水源，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有92%的.學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂。一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中,，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學(xué)生表示從未用過。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便,，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎,，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,，這正是08年限塑令頒布的背景,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用,。

除此之外,，大部分的學(xué)生能對(duì)水、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用,，在校做到人走關(guān)燈,，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好,，再扔進(jìn)垃圾桶里,，避免污染環(huán)境?？傮w上,，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保,。

小學(xué)生是國家的未來，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來國家環(huán)保的實(shí)施,。因此,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分,，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù),。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,，同時(shí)對(duì)昌樂小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談,。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

2.3環(huán)保中的家庭教育,。

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng),，其中男性19人，女性66人,。這些人當(dāng)中有34%的人接受過高中以下的教育,，36%的人接受過大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷,，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷,。

家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的,。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響,，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí),，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí),，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無磷洗衣粉,，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào),，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油,，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具,。在節(jié)約水電方面，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電,，但不嚴(yán)格，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電。出行的時(shí)候,，有17%的家長(zhǎng)選擇開私家車或打的,，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車,，另外12%的家長(zhǎng)則選擇步行或自行車。在商場(chǎng)購物時(shí),，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋,，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購物袋。

接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要,，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育,。如果孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電,，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育,，其余的家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰孩子,。在生活中,，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育,，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視,，書刊等媒體,，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí),。

總的來說,，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過多種途徑,，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面貫徹教育方針,，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣局的指示和部署,，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局x年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組，于x年11月15～18日,，對(duì)江龍,、本寨、沙子,、募役,、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

我每次放學(xué),，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西,，有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是,，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十,。

分析。

1,、家長(zhǎng)沒有管理好有零花錢的孩子,。

2、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

3,、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

結(jié)論,。

1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的,。

2,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

建議,。

1,、家長(zhǎng)少給孩子零花錢。

2,、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃,。

3、攢多了可以存進(jìn)銀行,。

4,、讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西,，以免阻塞交通,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月,。

x小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因,。

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

近視的成因比較復(fù)雜,，影響因素也很多,，主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素和營養(yǎng)體質(zhì)因素,。

1,、遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳,。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,，即生活條件的影響使之變異,，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2,、環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是,，在近距離閱讀或近距離工作的影響下,，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過度緊張,，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視,?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長(zhǎng),。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小,，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài),。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對(duì),，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng),，對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

其他學(xué)說不作介紹,，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度,、字小模糊,、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3,、營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到,，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法,。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

近幾年,我國部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”,。人們十分討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”,。可是,有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧子,來到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼,。于是,我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。

二、調(diào)查方法,。

1,、閱讀報(bào)刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來的好處。

2,、上網(wǎng)瀏覽,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果,。

三、調(diào)查情況和資料整理,。

四,、結(jié)論。

1,、植樹造林可以凈化空氣,、美化環(huán)境、綠化祖國等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳,。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源,、保持水土、調(diào)節(jié)氣候,、消除噪音等功能,。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米空氣中有3,4萬個(gè)細(xì)菌,而森林里只有3,4百個(gè)。樹能防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――60噸,。

2,、由于人類對(duì)自然資源不合理開發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐,、毀林開荒,、過度放牧等,會(huì)破壞森林和草場(chǎng),造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā),、占用土地,使耕地面積日益減少。

五,、提議,。

現(xiàn)在,我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)！

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

課外閱讀的重要性毋庸置疑,，很多家庭,、學(xué)校和老師都對(duì)課外閱讀有一個(gè)良好的推進(jìn)意識(shí)。課外閱讀還存在一些問題,，需要教育,、家庭,、社會(huì)三個(gè)維度做一些什么工作，讓孩子愛上閱讀,，并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,，豐盈人生的底蘊(yùn)。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個(gè)調(diào)查問卷,，收到答卷192份,，剔除無效答卷，有效答卷為171份,。

一,、數(shù)據(jù)分析。

在教育部制定的新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,、多讀書”，并要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字,。但據(jù)了解小學(xué)課文內(nèi)的篇目,，大概只有40萬字左右。由此可見,，課外閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的位置,。

如果每個(gè)學(xué)期能達(dá)到5本，六年的閱讀量總數(shù)是可以達(dá)到的,。但是,，這僅僅是一種最底線的要求，現(xiàn)實(shí)是如果僅僅達(dá)到5本的量,，孩子的閱讀量肯定是不足的,。因?yàn)榈湍昙?jí)對(duì)書籍的吸收量是不足的，而小學(xué)1-3年級(jí)是形成語感和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期就不利于語文能力的形成,。

從數(shù)據(jù)看，70%的學(xué)生課外閱讀能夠達(dá)到預(yù)期量,，這個(gè)數(shù)據(jù)可以讓人欣慰,。

家長(zhǎng)是最好的老師，也是孩子第一任老師,。家長(zhǎng)的行為模式會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。這些數(shù)據(jù)中，不讀書的數(shù)據(jù)占了2.9%,，如果摒棄網(wǎng)絡(luò)閱讀,，純粹紙質(zhì)書的話,，這個(gè)數(shù)據(jù)或許會(huì)更大一點(diǎn)。5本以下的家長(zhǎng)占比60%,，應(yīng)該說一年讀五本以下,，幾乎是沒有讀書，對(duì)孩子的熏陶和示范嚴(yán)重不足,。

家長(zhǎng)和老師比,，不算教育的專業(yè)化人員，因此家長(zhǎng)期待教師推薦閱讀圖書,，這可以理解,。但是家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書活動(dòng)中，具有不可替代的作用,。學(xué)生自我選擇的概率太小,，學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)少，這不利于孩子形成自己的閱讀偏好,，缺乏自我選擇的能力,。由此會(huì)造成閱讀面篇窄、閱讀興趣不強(qiáng)的狀況,。

從數(shù)據(jù)看,，作文、文學(xué)類占比一半不到一點(diǎn),，可以看出很多家庭在指導(dǎo)孩子閱讀中,，有一定的功利主義思想在里面，為了考試而讀書的思想一定程度得意體現(xiàn),。漫畫書的占比偏高了,，不利于孩子抽象思維的發(fā)展。最另人擔(dān)憂的是對(duì)人文歷史類書籍的涉及,，小學(xué)階段實(shí)在偏少,，這和我前期做過一個(gè)講座的`直觀感覺一致，參與講座的孩子是60名,，期間對(duì)唐代李白生活的朝代有所了解的只有2位學(xué)生,。歷史知識(shí)的貧乏，從一個(gè)側(cè)面看出孩子的閱讀面狹窄,，閱讀興趣不強(qiáng),，自主閱讀和選擇能力不足。

從數(shù)據(jù)看,，只有不到四分之一的家長(zhǎng)有明確的閱讀要求，會(huì)給孩子一定的方法指導(dǎo),，并有一個(gè)良好的反饋,。有4%的家長(zhǎng)對(duì)孩子沒有閱讀的明確要求,，更側(cè)重于做好作業(yè)就行。還有七成多的家長(zhǎng),，有要求讀書,，但是對(duì)讀書的推進(jìn)沒有良好的規(guī)劃，沒有具體的行動(dòng),。這組數(shù)據(jù)比較讓人擔(dān)憂,，家長(zhǎng)的意識(shí)缺失、行為缺失,，會(huì)對(duì)小學(xué)階段形成閱讀能力造成很大的影響,。

該組數(shù)據(jù)可以看出，很多家長(zhǎng)認(rèn)同家長(zhǎng),、家庭是促進(jìn)孩子讀書的關(guān)鍵要素,，對(duì)老師推進(jìn)課外閱讀并有督促也抱有較高的期待。同時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)為,，社會(huì)組織文化機(jī)構(gòu)在推進(jìn)在校生課外閱讀上應(yīng)該發(fā)揮一定的作用,。其中，有家長(zhǎng)建議類似于“百家講壇”類的文化推進(jìn)活動(dòng),，有助于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

二、存在的主要問題,。

1.閱讀量不足,。將近四分之一的孩子閱讀量不足，尤其是低段孩子因?yàn)樽R(shí)字量不足,，閱讀的量更為少,，在調(diào)查問卷中得到一些體現(xiàn)。

2.閱讀的面不廣,。閱讀更多的是立足于和教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容,，如作文、文學(xué)類的書籍閱讀,。對(duì)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)類書籍閱讀幾乎很少涉及。這對(duì)于孩子有一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)無疑是有危害的,。孩子將來走入社會(huì),，需要五谷雜糧，需要各種知識(shí)的補(bǔ)充,，形成一個(gè)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。其中，對(duì)漫畫閱讀，雖然是孩子的最愛,，但是快餐式閱讀和畫面閱讀,，一定程度上比例過高了。

3.家庭引導(dǎo)出現(xiàn)一定問題,。首先是家長(zhǎng)對(duì)閱讀什么,、如何閱讀已經(jīng)對(duì)閱讀的反饋缺乏一個(gè)良性的機(jī)制思考。還有些家長(zhǎng)更側(cè)重于書本知識(shí)的習(xí)得,，不注重自己給孩子的示范作用,。

4.存在依賴心理。家長(zhǎng)對(duì)孩子形成良好閱讀習(xí)慣,，更多的是依賴?yán)蠋煹耐扑]和輔導(dǎo),，對(duì)家庭閱讀沒有計(jì)劃，沒有思考,，沒有機(jī)制,。

我的建議。

1.加強(qiáng)早期閱讀,。

0-6歲階段,，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期,，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上,，即“閱讀力”,。因此，從早期的父母朗讀書籍,、講故事,，到學(xué)前階段的看圖說話等訓(xùn)練，是家庭的第一檔“閱讀力”培養(yǎng)重任,。

2.注重閱讀力培養(yǎng),。

閱讀力培養(yǎng)，注意持續(xù)性和連貫性,，要每天固定有閱讀時(shí)間,，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了,，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì),，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期,，這六年,，可以說,，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要,。一個(gè)孩子的聰明才智,，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng),。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書,，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

一般而言,，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間),，二三年級(jí)每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間,，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上),。

3.改變一個(gè)觀念。

6-12歲小學(xué)階段的孩子,，要以閱讀為主,，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求,。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文,、地理、歷史,、物理,、化學(xué)、生物,、哲學(xué),、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng),，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力,。

孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題,，晚上還要加班完成大量的作業(yè),，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針,，實(shí)在得不償失,。不如“讀萬卷書,、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹,，最后收獲的是一片森林,，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.,。

之所以說,，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了,，自然就沒有時(shí)間大量讀書,，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失,。

4.制定家庭閱讀計(jì)劃。

沒有誰能帶你渡過知識(shí)的海洋,，舵手應(yīng)該是父母,。很多父母依賴?yán)蠋煟蝗葜M言,，現(xiàn)代的老師的生存狀態(tài)是很差的,，一教學(xué)工作繁忙，他們自己都沒有閱讀的時(shí)間,，如果做個(gè)問卷調(diào)查,，每年能超過閱讀10本書的老師并不多，他們也缺乏推薦閱讀書籍的能力;二是每個(gè)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是受到限制的,，更需要家庭及社會(huì)各界為孩子提供“菜單”,，才不至于營養(yǎng)單一。制定一個(gè)家庭閱讀計(jì)劃,，不僅僅是為了孩子,，更是營造氛圍，和孩子一起成長(zhǎng)的需要,。

5.尋求專業(yè)人士的幫助,。

在網(wǎng)絡(luò)中、社區(qū)中,，都會(huì)有一些熱愛讀書,，并對(duì)讀書有獨(dú)到見解的人士，可以經(jīng)常溝通,，形成一個(gè)閱讀的網(wǎng)絡(luò),，形成一種合力。

后記,。

閱讀,，乃智慧之根,。在孩子沉迷于題海的時(shí)候，我們父母是不是應(yīng)該抬起頭來,，看看我我們的孩子要的是什么?能增長(zhǎng)孩子智慧的是什么?我們父母應(yīng)該改變認(rèn)知世界的方式,，讓書承擔(dān)起更大的推進(jìn)作用，讓孩子不在未來的某一天,，落后于這個(gè)時(shí)代,。

我們需要行動(dòng)。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時(shí),，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一,。因此,，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查,。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生,。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則,。不論是行人還是司機(jī),，都自由的在馬路上穿行，對(duì)眼前的車輛或行人全是視而無睹,。其實(shí),，這就是交通事故的________。

其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要,，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來越快,，機(jī)動(dòng)車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的,。而且,，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣,，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了,。

小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重,?；ɑňG綠的包裝紙,，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,，有的人不需要也把傳單,，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單,。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū),。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境,。就不愿意走到垃圾桶旁去扔,。有些人總是在也深人靜，車流量減少,，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了,。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地,，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿,。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份,，你不要,，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾,。

我調(diào)查的是街道的環(huán)境,。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙,，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,，有的人不需要也把傳單,，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單,。

調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū),。

小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境,。就不愿意走到垃圾桶旁去扔,。有些人總是在也深人靜，車流量減少,，行人稀疏的時(shí)候從窗戶里邊將垃圾扔出去了,。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地,，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿,。

我要為環(huán)保去分力,。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份,，你不要,，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十三

大家好,，我叫，我想,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來創(chuàng)造財(cái)富。所以今天,，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里，什么事情,、家務(wù)活,，父母東搶著做,，從來不讓我干家務(wù)，因此,，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來張口，衣來伸手,。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候,，看見碗、盆里,，筷子里,，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺得非常惡心,，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

中午，我和姐姐在家,，大人都出去買菜了,，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前,，咚咚敲門,，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗,，正好午飯過后,，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)該的,。小光和劉奶奶開了門,，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思,，說：“哎呀,，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”,。

‘沒關(guān)系,，我們應(yīng)該尊老，不用客氣的”,。劉奶奶推辭不過,，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。我“唰,、唰,、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷,，勺子,，湯匙等用具，把搬到了廚房里,。隨即,，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒,、呤,、乓、啷”,。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí),，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩,。

我再想：“呸,，我一個(gè)堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了,，你的死期到了!”想完,。我打開水龍頭，水“嘩啦啦……”地沖著,，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上,，怎么洗也洗不掉,。我束手無策，只好坐在地上,，想了一會(huì)兒,，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖,，我試了試,，果真把油膩消滅得干干凈凈。

我按照這種方法把碗,、勺,、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷,，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈,，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時(shí)間來到了廚房,，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢,。

劉奶奶高興地說：“哎呀呀,，真漂亮，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊,，自己會(huì)洗碗,，我可要好好謝謝你們啊,，呵呵,。”劉奶奶剛要把我送出門,，我媽媽回來了,，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽,，媽媽高興的親了我們,，呵呵，今天真開心,。

啊,，我真開心。

【二】,。

一、調(diào)查目的,。

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

二、調(diào)查時(shí)間,。

x年7月至9月,。

三、調(diào)查范圍,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

四、調(diào)查方法,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因,。

五,、調(diào)查結(jié)果。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

六,、分析,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

七、思考,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十四

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

20xx年7月至9月,。

x小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長(zhǎng)輩,、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:,。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響,。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十五

20xx年8月8日在我國首都北京舉行第xx屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為人類文明的結(jié)晶,，奧林匹克促進(jìn)人類文明的進(jìn)步,。從第一屆奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在，每一次奧運(yùn)會(huì)的舉辦,，每一次圣火的點(diǎn)燃,，都打開了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國,，20xx年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機(jī)會(huì),，那么，我們應(yīng)該怎樣為文明奧運(yùn)出一分力呢?為此,，我以“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”為主題,，做了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

1,、上網(wǎng)查找,，搜集有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明,、樹新風(fēng)”的資料,。

2、查找書籍,、報(bào)刊,，詳細(xì)了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因，并找出整治的辦法,。

信息渠道調(diào)查什么獲得的資料上網(wǎng)查找有關(guān)“迎奧運(yùn),、講文明、樹新風(fēng)”的資料,。我們還應(yīng)該多注意日常行為規(guī)范,。而作為一名小學(xué)生的我，也應(yīng)為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己微薄的力量：文明言行,，禮貌待人,，遵守公共道德和公民行為準(zhǔn)則，給世界人民留下一個(gè)良好的印象,。并且,，文明就在我們身邊：走在道路上遇到垃圾，主動(dòng)去彎腰去撿一撿;看到盲人過馬路,，主動(dòng)讓一讓;路邊的草坪少去踩一踩;有人問路,，應(yīng)該熱情地為他服務(wù)……只要每個(gè)人都向文明跨出一小步，社會(huì)就會(huì)向前跨出一大步,。查找書籍,、報(bào)刊了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因，并找出整治的辦法,。認(rèn)為“隨地吐痰”,、“吸煙”,、“亂扔廢棄物”,、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運(yùn)會(huì)的文明形象，應(yīng)該加大力度進(jìn)行制止,。同時(shí)呼吁廣大市民自覺遵守文明守則,，做一個(gè)文明的奧運(yùn)參與者,，做一個(gè)文明的奧運(yùn)東道主,。

1、通過這次研究,，我們也知道了還有許多做的不好的地方,，還有許多不文明的現(xiàn)象在出現(xiàn)例如：“隨地吐痰”、“吸煙”,、“亂扔廢棄物”,、“大聲喧嘩”。

2,、雖然社會(huì)中不文明的現(xiàn)象并沒有完全消失,，但已經(jīng)大大的減少了。

20xx年的奧運(yùn)會(huì)即將召開,，通過這次研究,，我建議大家自覺遵守文明守則。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十六

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，人們的生活不斷改善的同時(shí),，環(huán)境污染也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)面臨的重大問題之一。近一個(gè)星期來,，我們有組織地對(duì)周邊的環(huán)境污染情況做調(diào)查,，報(bào)告如下：

一，河水污染,。

近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速,，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對(duì)于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視,，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中,，造成河流污染情況嚴(yán)重。我們?cè)谡{(diào)查中就看到好幾家工廠,，把深綠色的,、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫,。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯,、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河,，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷,，成了一條垃圾河。

二,，空氣污染,。

我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油,、柴油,，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中,。同時(shí)隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿?，液化氣等,，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也成比例增長(zhǎng),。汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車數(shù)量迅速增加,，尾氣排污量加大,。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵,。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴(yán)重,，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。

三,，垃圾污染,。

當(dāng)然，還有噪音污染,、土壤污染等情況也影響著我們的生活,。我衷心希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分關(guān)注污染問題，采取有利措施,，還我們一個(gè)明凈的家園,。

一、問題的提出環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀毁Y源,，保護(hù)環(huán)境,，就等于愛護(hù)我們的家園。然而,，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展猛速發(fā)展的同時(shí),，環(huán)境也在一天天被“惡化”，被污染,。全球性氣候變暖,，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn),，“非典”,、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便,。那么到底是哪些原因?qū)е碌哪?于是我對(duì)本地的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

二、實(shí)地考察我在街道旁,、小河邊,、公園里等地點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致調(diào)查,。我發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的來源有汽車尾氣、痰液,、塑料袋等垃圾,，還有工廠排放的廢氣、樹木減少等原因,，種類繁多,。導(dǎo)致全球性的“三大危機(jī)”:資源短缺、環(huán)境污染,、生態(tài)破壞,。人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)，排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力,，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生變化,，危害人類健康和生存，造成環(huán)境污染,。

三,、調(diào)查分析與資料整理。

1,、池水因垃圾“腐蝕”,，造成不流通，因此變成“死水”;2,、工廠排放的廢氣,，由于人們對(duì)這方面知識(shí)不足，造成廢氣污染水源,，很多食品,、飲料都成為了人們的“奪命殺手”，剛出生的孩子變成畸形,，還有前一段時(shí)間的仿制醫(yī)藥物品,、食品和肯德基變異雞**;3、痰液的來源是因?yàn)槿藗冸S地吐痰,，造成痰液傳播,，疾病越來越嚴(yán)重;4、人們大量砍伐樹木,，使土地荒漠化……資料收集：汽車尾氣中有害物質(zhì)對(duì)人體健康造成多種危害,，因呼吸是空氣中懸浮顆粒物和其他有害物質(zhì)進(jìn)入人體的主要途徑之一。汽車尾氣中含有一氧化碳,，一氧化碳與血液中血紅蛋白的結(jié)合能力極強(qiáng);汽車尾氣中含有碳?xì)浠衔?，是發(fā)動(dòng)機(jī)未燃盡的燃料分解產(chǎn)生的氣體，在強(qiáng)烈日照下可在大氣中產(chǎn)生臭氧等過氧化物，對(duì)人的眼,、鼻和咽喉粘膜有較強(qiáng)的刺激作用;汽車尾氣中含有氮氧化物,，主要是指一氧化氮和二氧化氮，對(duì)人的危害主要表現(xiàn)在對(duì)呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的影響,，是引起肺氣腫和肺癌的原因之一,。每天千萬噸的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的,，如塑料,、橡膠、玻璃等人類的第一號(hào)敵人,。工廠排放出的廢水又臟又臭,，污染水源、河流給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,。溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)?，F(xiàn)淡水資源危機(jī),，地球有97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水,，我國500多個(gè)城市中就有300多座城市缺水,，每年缺水量達(dá)58億立方米。人們大量砍伐樹木,，使土地荒漠化,，樹木能阻擋風(fēng)沙，吸收二氧化碳并放出氧氣,。1公頃闊葉林一天就可以吸收1噸二氧化碳,，放出0.73噸氧氣。樹木能阻擋和過濾粉塵,，林木樹冠茂密,，具有減低風(fēng)速的作用，當(dāng)含塵量很大的氣流通過樹林時(shí),，隨著風(fēng)速的降低,，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降。樹木對(duì)二氧化硫,、氟化氫等有害氣體同樣具有較強(qiáng)的抗性,。我們的家園已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)的被“傷害”，土地沙漠化導(dǎo)致自然災(zāi)害加劇,，沙塵暴頻繁,。隨地吐痰極易傳染疾病，污染了生活環(huán)境，對(duì)別人,，對(duì)自身造成危害,。痰含有大量細(xì)菌、病毒,、真菌等病原體,，呼吸道傳染病，肺結(jié)核,、氣管炎,、肺炎、百日咳等的病原體,，均通過痰液進(jìn)行傳播,，危害性很大。肺結(jié)核病主要通過空氣傳染,，咳嗽時(shí),，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌，從而傳染給健康人,。結(jié)核患者吐出的痰,，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上，痰干燥后隨風(fēng)飛揚(yáng),，引起結(jié)核病的傳播,。

四、結(jié)論與建議,。

2,、有些人上街總愛帶著自己的小寵物，而寵物隨地大小便,，主人不屑于這種舉動(dòng);,。

3、垃圾箱旁堆滿的垃圾,，是因?yàn)橛行┤瞬恢v文明,，順手扔到垃圾桶旁;。

4,、小孩子吃的零食邊吃邊掉,，造成環(huán)境污染;。

環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),，每個(gè)人都有責(zé)任來保護(hù)我們美麗的家園,。最后我給大家提幾個(gè)小建議：

1、不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不使用一次性碗筷;。

2、不踐踏草坪,，鼓勵(lì)周圍的人多植樹;,。

3、家里有車的同學(xué),，最好父母騎電動(dòng)車或自行車上班,，這樣對(duì)環(huán)境有很大的幫助;。

4,、不污染水源,，在社區(qū)開展一些環(huán)境管理和防護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的活動(dòng);。

5,、廢物為寶,，自己動(dòng)手制作一些“小手工”……保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

希望大家都能從我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，時(shí)?！安潦谩敝邓{(lán)的“天空”，那么,，我們的環(huán)境將變的更加美好!讓我們行動(dòng)起來，讓我們的生活變得更加美好!

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