總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

第二學(xué)期、寒來暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足：

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。

1,、班級整體情況分析,。

我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng),；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時(shí),，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動(dòng)腦,；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng),；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等,。

2,、保育。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò),。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,，尤其是俞虎、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,，如陳xx,、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,，都獲得了不錯(cuò)的成績。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈,，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯(cuò),。

1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯(cuò),。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈,、動(dòng)作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面,、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué),。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2）另外我們利用早操,、戶外活動(dòng),、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

4,、生活常規(guī)方面。

一份耕耘,，一份收獲,，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò),。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手,、大小便、午睡,。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步,。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛,，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

6、在家長工作方面,。

這學(xué)期,，我們主動(dòng)親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪,、qq群、博客,、家園練習(xí)冊,、電話、家長會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時(shí)也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任,。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動(dòng)中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動(dòng),，使家長親身感受了孩子的半日生活,。此活動(dòng)受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進(jìn)行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長,、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

7,、安全工作,。

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問,、二看,、三問、四查”,。檢查有無帶危險(xiǎn)物品,，及時(shí)處理,。在教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒,，避免傳染病的發(fā)生,。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí),。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中,，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處,。努力把今后的班級工作做得更好,！

光陰似水，歲月如歌,。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評,。總結(jié)一年來的小班管理工作,，對自己所做的工作加以梳理,、盤點(diǎn)和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距,，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。

一,、常規(guī)培養(yǎng),。

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個(gè)共同的目標(biāo),，為孩子創(chuàng)造安全、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力,。一年來，通過老師的不斷努力,，班級工作有了自己的特色,。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長朋友,、每個(gè)孩子服務(wù),。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們,，及時(shí)和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活,。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī),、教學(xué)活動(dòng),、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面,，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,，得到家長的認(rèn)可和歡迎,。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑,、撫摩,、擁抱等方式在晨間、隨機(jī),、離園前活動(dòng)中,，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后,，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候,。我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng),！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào),，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，學(xué)會(huì)謙讓。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、教學(xué)活動(dòng)中，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。

2,、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

3、尊重,、信任,、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要,、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間,、空間和材料,。

4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),，關(guān)心別人、整理玩具,、擺放桌椅等,，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感,。安全德育工作,。

三、保育工作,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，美觀宜人,，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下,，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí),。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中,，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子,、穿鞋子。對動(dòng)手能力差的幼兒,，及時(shí)和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情,。

四,、安全工作。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí),，老師對孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西,。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情況下,，沒有發(fā)生一起安全事故。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關(guān)的道理,，進(jìn)行及時(shí)而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害,。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走,、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng),、在家不玩火等等,。

五、家長工作,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，以家訪,、電話、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。鼓勵(lì)家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,，發(fā)揮家長的作用,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,，在這學(xué)期中,，我針對上學(xué)期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計(jì)劃,，在家長的密切配合下,，有針對性地加強(qiáng)對孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

一,、生活自理能力方面：

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班的生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種,。

教學(xué),。

活動(dòng)、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂,，不掉米粒,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些,、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫衣服,、褲子,。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上,，起床時(shí)我們一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào),，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會(huì)自己穿衣服。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則,，通過兒歌,、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時(shí),，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果，也不再需要幫忙了,。我的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程,。

二,、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時(shí)候做什么，怎么做,，要形成常規(guī),。

1、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們在聽信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》,、《兩只小熊》,；孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊,，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動(dòng)作了都把它記住了,。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問題也解決了，現(xiàn)在出去散步,、戶外活動(dòng),、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì)。

2,、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的,，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說：“等等我好嗎,？”這一招真靈，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生,，又增進(jìn)了師幼間的情感,。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說：“我等你！”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三,、

語言表達(dá)能力：

3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步,，能用簡單的語句來表達(dá)自己的意愿,，但說話還是不夠連貫,，吐字不清晰,，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，將語言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。

1,、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話,，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng),，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語句表達(dá)自己想說的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀,，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌,，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事,。

2、隨著孩子年齡的長大,，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來,，促進(jìn)口語的發(fā)展,。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽臺(tái)底下,，看看雨是從什么地方落下來的,，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么,，仔細(xì)的聽聽下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,，又發(fā)展了口語能力,。

3、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境,，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)開始的時(shí)候,，孩子們都會(huì)跑到娃娃家,，幾個(gè)好朋友就會(huì)開始模仿著大人平時(shí)的對話,，把自己想對娃娃說的話都表達(dá)了出來,，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展,。

四,、游戲方面：

游戲是寶寶的基本活動(dòng),，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑,。小班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物,。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過程，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,，了解未知,，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能,，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長,。

1,、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,，通過多種組織形式,，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注,。一次活動(dòng)中,，老師和寶寶互動(dòng)起來了，老師吹泡泡,，孩子們抓泡泡,，寶寶們玩得真高興，全體都動(dòng)起來了,，孩子追來追去抓泡泡,，有的寶寶說泡泡怎么會(huì)飛來飛去，有的說泡泡飛得很高,，我抓不著,，有個(gè)孩子問老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的,，連平時(shí)不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個(gè)泡泡,，啊,！泡泡破了,！”這游戲玩的真高興，他們既體驗(yàn)了游戲的快樂,，又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)（例如：高,、低、上,、下,，一會(huì)兒，飛來飛去,，泡泡是圓的,，鞏固了紅,、黃,、綠顏色的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了身體,，增強(qiáng)了體質(zhì)。）,。

2,、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,，寬松的氛圍,，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵(lì),，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語言影響幼兒活動(dòng)的方面,。

3,、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為,。我們在集體游戲時(shí)對幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的,，我們都會(huì)多一份心去在意,。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng),，通過多種游戲方式,，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂游戲,。

五,、家長工作方面：

家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動(dòng)的配合教育的原則,，在一系列的活動(dòng)中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率,。活動(dòng)中處處可以看見孩子們開心的樣子,，家長幸福,、滿意的笑臉?；顒?dòng)得到了大家的一致好評,。同時(shí)我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的《家長園地》及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立校信通,、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂的成長！

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

光陰荏苒，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日,、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了,。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任,。一個(gè)學(xué)期下來,，讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大，同時(shí),，也讓我擁有了無比的自豪和滿足,。

我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人,，女孩20人,，有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮,。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作,。逐漸具備了基本的聽說能力,，能運(yùn)用簡單的語言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng),，行為自制力差，人際交往能力弱,，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園,，而且,，見到老師和同伴能主動(dòng)問好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，用自己的毛巾,、杯子，用后能放回原處,。上課時(shí)能坐端正,，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈,。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲,、勤洗澡,。同伴之間友好相處，不打人,、不罵人,，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng),，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng),。幼兒能學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng),、簡短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶,，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲,，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時(shí),，簡直是“聽去哭聲一片”,，我是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,，那時(shí),，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力。等到起床時(shí),，又是一頓忙乎,，穿衣、疊被,，忙得不亦樂乎,。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐,，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”,，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半,，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成,。譬如，孩子們的皮鞋臟了,，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子,，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí)，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí),，筷子掉在地上，我只為他們撿一根,，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí),，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?、長此以往,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征,，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩,，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁矗欠e極引導(dǎo)他們要去做什么,，因此,，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌,。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,，積極尋找教育的最佳切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心,、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,，努力營造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1,、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本,，讓家長在第一時(shí)間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略,。

2,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，并要求家長對班級教育工作提出一些建議,。

3,、做好家訪工作,。平時(shí)進(jìn)行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時(shí)普遍家訪一次,。

4、積極準(zhǔn)備,，努力開展好家長開放日活動(dòng),，增進(jìn)家長對家園合作重要性的認(rèn)識(shí)。

5,、開好首次家長會(huì),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn),、方法。

太陽是幸福的,，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬物;小草是幸福的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的,，但同樣也是幸福的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳臈澚褐?，民族的希望之花,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，回過去，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，我們也進(jìn)入了一個(gè)總結(jié)整理的階段。那么這一學(xué)期,，我們班的三位老師和班里的孩子們的進(jìn)步有哪些,，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些,，在此作一簡單的總結(jié)。

(一)充分利用家長園地,。

1,、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱,、主題教育目標(biāo),、分題的名稱、各分題目標(biāo),。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解,。

2、設(shè)立名為“家園面對面”的展板,，在展板中設(shè)立“心心橋”,、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”,、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯(lián)系的窗口,，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長開放的一個(gè)窗口,，在這個(gè)窗口中我們向家長配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長需要做的事,，帶的材料等等,。“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目?！敖袢栈顒?dòng)”是向家長出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的,。

教案,。

目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程使家長了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長進(jìn)行宣傳的一種手段,。

3,、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰最棒”,、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”,。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長,，在這里會(huì)有一些。

表揚(yáng)信,。

家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,。“大家都來學(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法,、多元智能的解釋,、與主題活動(dòng)相關(guān)的一些科學(xué)常識(shí)等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個(gè)欄目,。

(二)自己設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅(jiān)持填寫,。及時(shí)向家長反映幼兒午睡情況,。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立,。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,，之后的各種材料可以是幼兒的作品,、幼兒活動(dòng)的照片、老師對幼兒的月評估、學(xué)期評估,、家長對幼兒的評價(jià)等等,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),，也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù),。

經(jīng)過這一段時(shí)間的家園聯(lián)系的工作，家長逐漸地關(guān)注起拼音,、計(jì)算,、識(shí)字以外的幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。特別是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解,。他們開始關(guān)注起我們的各個(gè)欄目的內(nèi)容,，及時(shí)地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系。

我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段,。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù),。開學(xué)以后，隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著活動(dòng)室的低墻布置,。在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛的動(dòng)物圖案,，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面,。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過,，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動(dòng)室的低墻本著貼近孩子的原則,。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容,。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來,，幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣,，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題,、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著,。我們在共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識(shí),。

另外隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”,、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動(dòng)墻,。由于一次關(guān)于流星的活動(dòng)，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星,，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅,。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院馈：⒆觽儎?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來,，他們經(jīng)常地會(huì)帶一些自己在家里畫的畫,、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園,。當(dāng)然我們除了給予鼓勵(lì)外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來,。

1,、我們班擔(dān)任了幾個(gè)課題的教研任務(wù)以及拼音、計(jì)算的教學(xué)任務(wù),。孩子們和老師的任務(wù)很重,。我們合理安排時(shí)間協(xié)調(diào)好各個(gè)活動(dòng)避免發(fā)生沖突,。

2,、平時(shí)沒有時(shí)間討論教學(xué)上的各個(gè)問題,。我們就利用下班的時(shí)間，下班后經(jīng)常很晚回家,，總是要先討論當(dāng)天的活動(dòng),，安排好明天的活動(dòng),。一起商量各個(gè)活動(dòng)如何進(jìn)行才能夠既節(jié)省材料，又能完成教育教學(xué)的任務(wù),。

3,、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我們加強(qiáng)了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸,，以身作則的對孩子們進(jìn)行教育。例如：我們堅(jiān)持使用一面寫過,，或園里打字廢了的紙張,，用它的背面進(jìn)行繪畫的活動(dòng)和折紙活動(dòng)的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)環(huán)境,。我們的各種制作活動(dòng)都是圍繞著一些廢舊的材料來進(jìn)行的,，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等,。無時(shí)無刻的教育也有了一些的成效,，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護(hù)環(huán)境?如何保護(hù)環(huán)境?等的問題。

4,、鼓勵(lì)孩子們的多方面的發(fā)展,。在平時(shí)的活動(dòng)的間隙，我們就和孩子們一起唱啊,，跳啊,。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子,，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動(dòng)作,。能夠很動(dòng)情地進(jìn)行歌唱。在進(jìn)行繪畫和其他的制作活動(dòng)時(shí)能夠努力的克服困難,，試著自己去解決問題,。這跟剛開學(xué)的時(shí)候真實(shí)天壤之別。剛開學(xué)的時(shí)候孩子們不會(huì)自己解決問題,。遇到了難題只會(huì)說：“我不會(huì)”,，當(dāng)音樂響起時(shí)沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力,，我們成功了,，孩子們自信了，能夠自己去動(dòng)腦筋想辦法了,。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”,、“我有辦法”、“聽聽我的主意”,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

20__的鐘聲已敲響,，帶走了20__的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子，我們的班級就像一個(gè)大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓返?。

回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識(shí),、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠地對待每個(gè)孩子,，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語“謝謝、對不起,、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察,，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練，知道保護(hù)自己的方法,。

2.共同參與,，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動(dòng)室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動(dòng),，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動(dòng)進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動(dòng)中，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

3.與家長溝通,，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,，因此，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長溝通交流,。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會(huì),，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。會(huì)上還對很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),。另外還舉行家長開放半日活動(dòng)，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)等,，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。(不能過于專制),。

3.班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中,，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作,。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多,，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高,。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步,，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言,、拼音,、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到十分的高興和欣慰,。身為班主任的我起著帶頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班教師，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、本班情況分析：

我班共有幼兒10人,。其中男孩4人，女孩6人,，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍,，對小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活潑,、富有個(gè)性,，對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),，隨著他們自我意識(shí)的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

二,、常規(guī)工作：

1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級管理工作,。本學(xué)期我們又召開了兩次家長會(huì)。專門強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全,。

2.在教學(xué)方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音,，語言、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,，收到了好的效果根,。

3、保教配合默契,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計(jì)較,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施,。一學(xué)期來,，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中,，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%,，拼音優(yōu)達(dá)90%。

4,、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法,。及時(shí)和家長交換意見,，家長工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,，回收率高,，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意,。

5,、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育，安全教育,，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,，細(xì)心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位,，達(dá)98%,。

6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，做到分工明確,，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低,。

7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。例如不隨地亂扔垃圾,，亂吐痰等。8,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此,，我班兩位教師對幼兒要求較嚴(yán)格,，希望能給他們的一年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

經(jīng)過了一學(xué)期的教育,，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并成長了初步交往能力,、自理能力,。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自身為中心，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng),。所以仍然存在許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,，如：有的不會(huì)脫衣褲；有的還不會(huì)自身吃飯,；有的性格較強(qiáng),，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，嬌氣任性,；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改動(dòng)他們的.依靠思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心,。而咱們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。通過這一學(xué)期的生活活動(dòng),，孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力,，如進(jìn)餐、午睡、等,，在這流程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,，并且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自身做事的樂趣。

1,、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便等,。

2,、為確保安全，教育幼兒做到不推拉,、不跳臺(tái)階,。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友,。

3,、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西,。使懂得不能隨便離開家長或集體,。

4、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

5,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠,，一個(gè)一個(gè)滑,，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全,。

6,、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在手工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

7,、教育不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。

我們這個(gè)大家庭有24名幼兒，其中男孩12名,，女孩11名,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況,，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后,，我召開了一次開放式的家長會(huì),，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,，也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的'現(xiàn)象，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了,，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了,。剛來時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)自己洗手,、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班有91%的幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁,，96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨(dú)立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人,。我班幼兒全部是獨(dú)生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們在游戲活動(dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了,。托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,，仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級組第一。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對幼兒行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ),。在我園元旦匯演上，我班幼兒大膽,、可愛的表演《我有一個(gè)家》博來了陣陣掌聲,，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜,。此外,，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)《普通話比賽》《自理能力比賽》等等,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

老師們應(yīng)該把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中,，創(chuàng)造平等、親和,、互尊互重的家園環(huán)境,。存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善幼兒出國為大家了有關(guān)于下學(xué)期小班班級工作總結(jié)，僅供參考,，謝謝,。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

本班原有幼兒25人,，這學(xué)期有9名新生插班,，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人,，女13人,，最大的4歲半，最小的還不到3歲,，平均年齡3歲左右,。男女比例分布很不均衡,，加上年齡差別大,，也存在較大能力差異,。總體來說,，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，部分舊生自我控制能力較差,，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大,，開學(xué)初回園率達(dá)到98,，4月回園率下降到了75,，5月開始才慢慢回升,。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽,、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱,，起病急，退熱慢,，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間,。由于孩子年齡小，抵抗能力差,，易受感染,，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方,，同時(shí)主動(dòng)在家長來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動(dòng),。

從體育鍛煉方面來年,，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng),，這一點(diǎn)深受家長們的好評,。本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析,，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84,，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血,。分析原因,，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐,，飯量也比較小，如曾凱文,、黃嘉琳等,，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正,，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉,。

本學(xué)期小班級組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”,、“花兒的世界”,、“誰來幫忙”、“逛逛街”,、“水真好玩”,、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來完成,，并把具體的內(nèi)容制定成冊,。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量,，教育目標(biāo)一致,、常規(guī)要求一致、教育方法一致,、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作，各司其責(zé),，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行,，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí),，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中,，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人,，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí),、探索，并且讓家長也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來,，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì),，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述,。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具,、寢具做到每天消毒,，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4,、5月每天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前,、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后,，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中,，我們的衛(wèi)生情況都是滿分,。學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵(lì)下,，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任,，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利,。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪,、電話聯(lián)系,、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,，如“專題論壇”,、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”,、“教師答疑”,、“重點(diǎn)關(guān)注”等,，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要,。如開學(xué)初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”,、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動(dòng),，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題,，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”,、“親子活動(dòng)方案”,、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來,，讓家長對我們新的教學(xué)方案有所了解,。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況,，開辟了三個(gè)專欄,，一個(gè)是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動(dòng)單,，本學(xué)期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單,，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表,，均張貼在這個(gè)專欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”,，用來展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話,，分別是“我對‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”,、“遇到困難找誰幫忙”,、“小貓咪洗澡”,、“迷路了”等等，孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”,，用來張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片,，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”,、“送給媽媽的禮物”等等,，讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長們動(dòng)手為孩子們提供,，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,，只有讓家長們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性,，對我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持,。在接下來的教學(xué)活動(dòng)中,，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,，干花等,。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜,、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作,。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作,，科學(xué),、積極地參與到對孩子的教育中來。

下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：1,、抓紀(jì)律,、抓安全。

2,、更好地利用好環(huán)境因素,，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3,、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上,，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平,。

4,、在家長工作方面，再接再勵(lì),，把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中,，創(chuàng)造平等、親和,、互尊互重的家園環(huán)境,。

以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

大班上學(xué)期班級工作總結(jié)一、本班情況分析：我班共有幼兒40人,。其中男孩21人,，女孩19人，調(diào)來幼兒5人,。幼兒平均年齡5歲半,。幼兒通過在幼兒園三年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟悉幼兒園的環(huán)境,。這個(gè)學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往大班的學(xué)習(xí)生活,，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心都隨著班級的升高而越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯,。他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性強(qiáng),。思維活躍，總是希望自己多學(xué)知識(shí),，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的`佼佼者,。但是同時(shí),，隨著他們自我意識(shí)的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成,；三輕輕制度落實(shí)不夠,；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。從新插入的五個(gè)孩子相對我班原來的孩子年齡較小,，在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。二、班級管理目標(biāo)：1,、加強(qiáng)孩子禮貌,、常規(guī)、語言等方面的能力,。為創(chuàng)建省一級幼兒園作貢獻(xiàn),。2、合理利用《幼兒園整合課程》,，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng),，促進(jìn)幼兒社會(huì)性等各方面全面發(fā)展。3,、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,。為幼兒上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。4,、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。三,、主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：1,、語言方面：我班幼兒從小小班開始就一直使用普通話進(jìn)行交往,，同時(shí)進(jìn)行英語滲透學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)能聽懂和熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行交往,。但個(gè)別幼兒的發(fā)音不太準(zhǔn)確，需要加強(qiáng),。另外,，由于《整合課程》中看圖講述的內(nèi)容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語言的連貫性不強(qiáng),。因此,，本學(xué)期，我們通過讓幼兒多聽,、多說,、多練來訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)能力,。在餐前演講的時(shí)候，我們改變了以往讓上一頁1234下一頁

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2,、對自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3,、對體重偏胖,、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對較差的幼兒,，也要鼓勵(lì),、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

4,、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開展的不夠等,。

5、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，在下個(gè)學(xué)期中,我們大(3)班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在我任初二（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,。初二(1)班共有學(xué)生48人；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我,，費(fèi)盡心思,，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2．多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。3．鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

4．了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5．考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。

7.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、存在的不足,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高,；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動(dòng),；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

五,、改進(jìn)措施：

1．多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題,。

2．注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。

3．注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué),。引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,，通過參加，我對自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)通過觀摩,，也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

任課教師：周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng),，又有幼兒的思維活動(dòng),，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料,，使幼兒主動(dòng),、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供充實(shí),、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中邊做邊說。

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

2,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要,。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。

二,、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽，在他的講解下,，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說接成了,，心里特高興，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

三、

日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中,，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂,，如我班在午睡前,，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較,，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。

以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上，我力求從每一件小事做起,，耐心細(xì)致,。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差,。吃飯很多幼兒都要喂,，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵(lì)他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股,，我手把手的一個(gè)個(gè)教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵(lì)他們,。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧,，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。心怡對婆婆說：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢,！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了,，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀,！

二,、不同的教育方法。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng),，調(diào)皮,，愛理不理,。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育,。

我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞,。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光,！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng),，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程,！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué),！利用一面寫過的紙,，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！

三,、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺,！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大,！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂,！

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作,。時(shí)光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動(dòng)對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也就越好。而游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),，它為幼兒提供了一個(gè)愉快,、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù),，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,，這是游戲的顯著特點(diǎn)。幼兒在游戲中積極性高,、主動(dòng)性強(qiáng),，動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài),。將數(shù)學(xué)教育滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來,，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化,、形象化,。

針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法,。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然,，繞有興味的獲取知識(shí)，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象,。對小班幼兒尤為重要,。因此，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù),。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希从螒蛞?guī)則進(jìn)行的一種游戲,。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戲,，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”,、“1和許多”,、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí)。認(rèn)識(shí)“上下,、前后”,，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲,，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”,、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱,、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法，如：紅黃黃,、紅黃黃,；貓兔猴、貓兔猴,。由此可以看出,，在動(dòng)手操作活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)“長方形、正方形,、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強(qiáng)，不好表達(dá),。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起,，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形,。等腰三角形,、不等邊三角形、長方形,、正方形都是以這個(gè)道理制作的,。通過觀察，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流,。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。

這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力,。

1,、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體、球體”,，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn),。

2、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作,，音樂停下幼兒不能動(dòng)了，然后仔細(xì)聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團(tuán),，孩子對這個(gè)游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。

3,、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,?？陬^游戲在站隊(duì)、午餐前,、都可以進(jìn)行,，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減少了等待現(xiàn)象。

這種游戲主要是增強(qiáng)競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,，以增加掌握知識(shí)的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出,。隨著年齡的增長游戲要有一定難度，減少形象性，增加競賽性,。在活動(dòng)時(shí),，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。“猜一猜”的游戲,，幼兒要集中精力,，仔細(xì)聽教師的描述，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體,，猜對就會(huì)得到一朵紅花,，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決問題的能力。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)工作做好,，力爭更上一層樓,！

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作,。時(shí)光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動(dòng)對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，它為幼兒提供了一個(gè)愉快,、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,，這是游戲的顯著特點(diǎn),。幼兒在游戲中積極性高、主動(dòng)性強(qiáng),，動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài),。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化,、形象化,。

針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必然引起不同程度的觀察比較,，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法,。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然,，繞有興味的獲取知識(shí)，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象,。對小班幼兒尤為重要,。因此，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù),。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”、“1和許多”,、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí),。認(rèn)識(shí)“上下、前后”,，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”,、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱,、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法，如：紅黃黃,、紅黃黃,；貓兔猴、貓兔猴,。由此可以看出,，在動(dòng)手操作活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)“長方形,、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強(qiáng),，不好表達(dá)。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短,，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形,、不等邊三角形,、長方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決,。

這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力,。

1,、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體、球體”,，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn),。

2、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作,，音樂停下幼兒不能動(dòng)了，然后仔細(xì)聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團(tuán),，孩子對這個(gè)游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài),。

3、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出,。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位,，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作?？陬^游戲在站隊(duì),、午餐前、都可以進(jìn)行,，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減少了等待現(xiàn)象,。

這種游戲主要是增強(qiáng)競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中，以增加掌握知識(shí)的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出,。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,，減少形象性，增加競賽性,。在活動(dòng)時(shí),，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。“猜一猜”的游戲,，幼兒要集中精力,，仔細(xì)聽教師的描述，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體,，猜對就會(huì)得到一朵紅花,，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決問題的能力。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)工作做好，力爭更上一層樓,！

1,、找相同。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在2-4個(gè)物體中找出相同的物體并擺放在一起,。

2、學(xué)習(xí)觀察和發(fā)現(xiàn)物體的色彩,、圖案的相同與不同,。

3、喜歡和同伴一起活動(dòng),，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，黑板一個(gè),，房子背景圖5張,，襪子若干雙。

學(xué)具：幼兒用書,，小熊卡（每人2張不同的小熊圖卡）,，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲，師幼玩找小熊,。

游戲玩法：教師身上貼上小熊圖片，并披大蓋布擋住,，讓幼兒找,，找到后貼在黑板上。

二,、問題解決,，幼兒對應(yīng)貼圖。

師：孩子們,，我們?nèi)タ纯葱軐殞毜脑诟墒裁础?/p>

1,、教師在黑板上呈現(xiàn)五張房子圖，并在房子上畫上相同的小熊,，幼兒將黑板上的小熊貼在對應(yīng)的房子圖上,。

2、幼兒操作自己簍子中圖卡,，分組到黑板上將不同的小熊圖卡貼在對應(yīng)的房子圖上,。

小結(jié)：你們幫熊寶寶找到了正確的房子,。

三、幼兒操作,，幫忙連線分物,。

師：我們來幫麥思一家人分食物。

1,、完成習(xí)題,。

習(xí)題1：麥思一家人每人都有自己喜歡吃的食物,，請根據(jù)他們手里的圖片的提示,，將桌子上的食物用連線的方式分給他們。

習(xí)題2：請找出與麥思和妹妹手上一樣的鞋子,，并用線連起來,。

小結(jié)：你們幫助麥思一家，真是熱心的好寶寶,。

四、拓展活動(dòng),，同玩區(qū)域游戲,。

教師出示襪子若干雙：“麥斯不小心把襪子混放在一起了，我們一起來幫他分分吧,，把一模一樣的襪子放在一起,，誰先來試試,？”

1、請個(gè)別幼兒操作,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒一起檢查并說說擺放的理由。

3,、幼兒和教師一起分襪子。

在區(qū)域活動(dòng)中自然結(jié)束,。

2、找不同,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在2-4個(gè)物體中找出物體的不同,。

2,、發(fā)現(xiàn)物體的色彩、圖案的相同與不同,。

3,、用簡單的語言說出物體的不同之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，小熊卡（3張，其中兩張小熊完全相同,，另一張小熊不相同）,。

學(xué)具：幼兒用書,，小熊卡（1張是和示范用的2張小熊完全相同，1張是不同的）,，人手一個(gè)小簍子，彩筆一支,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲，與小熊捉迷藏,。

游戲玩法：教師將小熊卡片藏起,，請幼兒找，幼兒找到后,，與小熊問好,。

二、問題解決,，觀察找出不同,。

師：這次來了很多只小熊。

1,、教師集體教學(xué)找出不同的小熊,。

2、幼兒個(gè)體操作找出自己簍子中與黑板上不一樣的小熊,。

提問：誰來說說它們哪里不一樣？

3,、個(gè)幼表述,。

小結(jié)：原來它們的衣服、圖案和物品的顏色不同,，觀察的真仔細(xì)。

三,、幼兒操作，完成練習(xí)內(nèi)容,。

師：這次又有需要我們動(dòng)腦筋想辦法的問題了,。

習(xí)題1：請你看看，這里都有些什么,？請找出每一排中與其他物品不一樣的,，并圈出來。

習(xí)題2：這里有兩幅圖,，都是麥思哥哥和妹妹在一起玩,，請你看看下面一幅圖中哪里與上面一幅圖是不一樣的，并把它圈出來。

小結(jié)：細(xì)心觀察之后我們找到了不同之處,。

四、拓展活動(dòng)，同玩區(qū)域游戲。

師：我們到語言區(qū)玩一玩找不同卡片吧。

1、教師簡單介紹游戲要求。

2,、幼兒選取圖卡玩找不同的游戲,。

3、教師與幼兒交流,。

在區(qū)域活動(dòng)中自然結(jié)束,。

3、比大小,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、比較兩個(gè)物體的大小,，并用“大xx,、小xx”描述物體,。

2、嘗試觀察、判斷兩組物體并進(jìn)行大小配對。

3,、喜歡在操作活動(dòng)中,，邊操作邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具：教學(xué)掛圖,，大小不一的衣服,、褲子,、鞋子圖卡各一份,。

學(xué)具：幼兒用書,，衣服插片，人物泡棉,，彩筆一支,。

活動(dòng)過程:。

一,、熱身游戲,，一同玩吹泡泡。

游戲玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉手站成一個(gè)圓形,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊慢慢向圓心或向圓外倒退走,，走兩三次后教師指令：泡泡爆炸了，幼兒松開小手向上跳一下并伴隨一聲“嘭啪”,。

二,、問題解決，比較物體大小,。

師：我們來看看這些泡泡,。

1、泡泡比大小,。

教師在黑板上畫不同大小的泡泡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡大小的不一樣，并進(jìn)行正確表述,。

2,、幼兒個(gè)別操作穿衣組，對衣服進(jìn)行大小比較,。

3.幼兒個(gè)別操作人物泡棉,，對人物進(jìn)行大小比較,。

小結(jié)：我們在比較兩個(gè)物品的大小時(shí)，如果不能一眼就看出來,，就可以將物品重疊放在一起比較,。

三、幼兒操作,，選取合適物品,。

師：仔細(xì)看，我們要幫助麥思妹妹找到她的物品,。

習(xí)題1：“圖上都有什么物品,？請你找出大的東西，把它圈起來,?！?/p>

習(xí)題2：“麥思妹妹只有順著路線找到自己小的衣服、鞋子,、褲子才能去上學(xué),，請你幫她找出來，并把路線畫出來,?！?/p>

小結(jié)：妹妹年紀(jì)小,，所以要穿較小的衣服,，你們找對了。

四,、拓展活動(dòng),，師幼同玩游戲。

師：我們來玩正確取物的游戲,。

1,、教師呈現(xiàn)8個(gè)大小不一的玩具圖卡，請幼兒按教師的指令“大”（?。┤〕鱿鄳?yīng)的玩具圖卡,。

2、幼兒一起檢查其正確與否,。

附兒歌：

吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡,，吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡,，吹泡泡,，吹泡泡,，泡泡吹炸了。

4,、分類,。

（一）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)按實(shí)物標(biāo)記對物體進(jìn)行分類,。

2、觀察,、發(fā)現(xiàn)物體的共同特征,，并用“xx和xx放一起”的短句進(jìn)行講述。

3,、初步感受物體分類的好處,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，玩具卡（汽車,、飛機(jī),、皮球），一簍水果的玩具（蘋果,、香蕉,、橘子），蘋果,、香蕉,、橘子的果實(shí)物標(biāo)記圖各一張，一個(gè)三層的塑料小貨架,。

學(xué)具：幼兒用書,，玩具卡（汽車、飛機(jī),、皮球）,，彩筆一支。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲,，認(rèn)識(shí)各種水果。

《賣水果》游戲玩法：教師準(zhǔn)備一個(gè)籃子放置各種水果,，幼兒購買并說出相應(yīng)的水果名稱,。

二、問題解決,，分類擺放水果,。

師：孩子們，水果寶寶應(yīng)該放到哪層貨架上呢？我們來找找看,。

1,、將水果分類擺放在貨架上。

2,、根據(jù)實(shí)物標(biāo)記擺放水果,。

3、情境游戲買水果,。

小結(jié)：不同的水果要分類擺放好,，這樣就好拿取了。

三,、幼兒操作,，分類放置物品。

師：除了水果,，我這里還有很多東西需要你們幫忙分類,。

習(xí)題1：“圖上有許多東西，請你把這些東西分一分,，誰來說一說,，你想怎么分？”（教師示范一題畫圈分類的方法）,。

習(xí)題2：“按照剛才的方法將這邊的物品也分分類,。”

小結(jié)：分類之后,，我們一下子就能找到想拿的食品,。

四、拓展活動(dòng),，分類整理玩具,。

師：我們?nèi)フ硪幌聟^(qū)域娃娃家吧,。

1,、將玩具分類放在貨架上。

2,、請幼兒取出玩具圖卡和幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒將玩具分類擺放在書封底的分類板里。鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：“xx玩具和xx玩具放一起??”,。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

5、分類,。

（二）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，并為物品分類,。

2,、學(xué)習(xí)正確地使用分類盒進(jìn)行操作。

3,、樂于一邊操作一邊邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，形狀卡（正方形,、圓形、三角形圖卡）和它們的標(biāo)記,，分類盒若干,，圖形胸飾。學(xué)具：幼兒用書,，形狀卡（正方形,、圓形、三角形圖卡）,，彩筆,。

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲,，找到相似的圖形,。

游戲玩法：根據(jù)圖形找相似形狀的物品，請幼兒自由找一找教室中與三角形,、正方形,、圓形形狀相似的物品，并和同伴說一說,。

二,、問題解決，按形狀分類圖卡,。

師：接下來我們要把這些圖形送回自己的家,。

1、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記和分類盒,。

2,、根據(jù)分類盒上的標(biāo)記將圖形按形狀分類。

小結(jié)：圓形寶寶的家在標(biāo)記有圓形圖案的盒子里,，你們都找對了,。

三、幼兒操作,，交流分析找答案,。

師：我這里有不同形狀的餅干,。

習(xí)題1：“這里有三個(gè)盤子要放餅干，請你看看每個(gè)盤子里分別要放什么形狀的餅干,，你是怎么知道的,？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的餅干，請你將她們放在正確的盤子里,?！?/p>

（教師在大的教師掛圖上分別貼上圖形標(biāo)志，幼兒根據(jù)教師的標(biāo)志進(jìn)行物品的形狀歸類,。）,。

習(xí)題2：“這里有三個(gè)盒子要放不同形狀的物品，請你根據(jù)盒子上的標(biāo)記將左邊的物品放到正確的盒子里,，放的時(shí)候只要將物品的點(diǎn)與盒子的點(diǎn)連線就可以了,。”

小結(jié)：你們用學(xué)到的知識(shí)解決了難題,，真不錯(cuò),。

四、拓展活動(dòng),，扮演圖形找到家,。

師：圖形寶寶，我們玩累了回家吧,！

1,、請幼兒佩戴圖形胸飾。

2,、教師說明玩法,。

提問：我們的家在哪？圓形標(biāo)記就是圓形寶寶的家??”

3,、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記找家,。

活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌：

望遠(yuǎn)鏡圓又圓,，放在眼前看得遠(yuǎn),，小房頂尖又尖，我就住在這里面,，小手帕四方方,，又擦鼻涕又擦汗,。

圓圓,、方方和三角，我們都來找一找,。

6,、分類。

（三）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。

2,、分辨物體的顏色,，并用語言進(jìn)行簡單地講述。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于和同伴一起活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，指偶三只蝴蝶（紅色,、黃色、藍(lán)色）,、指偶三朵花（紅色,、黃色、藍(lán)色）,，紅,、黃、藍(lán),、綠顏色標(biāo)記及四個(gè)一樣的簍子,，蝴蝶胸飾（與幼兒人數(shù)相等）。

學(xué)具：幼兒用書,，衣服插片,，糖果盒衣服的貼紙。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲,，傾聽思考故事。

《三只蝴蝶》游戲玩法：講師出示三只蝴蝶與三朵花,，講述《三只蝴蝶》的故事并問幼兒三只蝴蝶分別是在哪里躲雨的,。

二、問題解決,，嘗試顏色分類,。

師：我把這些顏色做成了標(biāo)記，你們來看看,。

1,、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,。

認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠顏色標(biāo)記，并說一說生活中在哪里見過這些顏色,。

2,、根據(jù)顏色標(biāo)記對花、蝴蝶,、衣服插片分類,。

小結(jié)：你們按照顏色的不同為這些插片分類好了。

三,、幼兒操作,，分類擺放糖果。

師：麥思妹妹和哥哥正在為分糖果發(fā)愁,，我們?nèi)タ纯础?/p>

習(xí)題1：“麥思妹妹和哥哥分別有兩個(gè)糖果罐,，請你看看分別是什么顏色的？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的糖果,，請你將紅色的糖果放在紅色的罐子里,，綠色的放到綠色的罐子里?！?/p>

習(xí)題2：“請你看看這四個(gè)格子里分別讓我們放什么顏色的物品,，你是怎么看出來的，請你將物品放在相應(yīng)顏色的格子里,?！?/p>

小結(jié)：我們按照顏色幫他們分好了糖果，麥思兄妹很開心,。

四,、拓展活動(dòng)，同玩區(qū)域游戲,。

師：為了獎(jiǎng)勵(lì)你熱心幫忙,，我們來玩一個(gè)游戲。

1,、請幼兒佩戴蝴蝶胸飾,。

2、師生同玩游戲,。

師：“我們一起當(dāng)蝴蝶,，玩三只蝴蝶的游戲吧！下雨啦,，紅蝴蝶到紅花處躲雨,，黃蝴蝶到黃花處躲雨,，藍(lán)蝴蝶到藍(lán)花處躲雨,！”

活動(dòng)自然結(jié)束,。

附故事：

故事《三只蝴蝶》。

花園里有三花,，一朵是紅花,，一朵是黃花，還有一朵是藍(lán)花,，還有三只蝴蝶在天空中飛來飛去,，突然下起了大雨，三只蝴蝶被雨淋濕了,，紅花說：“紅蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨”,，黃花也大叫：“黃蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨”，藍(lán)花也喊道：“藍(lán)蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨,，三只蝴蝶一起說：“謝謝你們,！”

7、比長短,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體長短的方法。

2.并會(huì)用語言簡單講述誰長誰短,。

3.喜歡與同伴一起參與操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，兩根長短不一樣的白色毛線,。

學(xué)具：幼兒用書,，人手兩根長短不一樣的毛線，印章,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲，師生數(shù)兒歌,。

師幼一同數(shù)兒歌《拉面條》,，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作,。第一遍教師示范,，第二遍幼兒跟做。

二,、問題解決,，嘗試比長短。

師：我們來看看這2根毛線的長度,。

1,、目測比較毛線的長短,。

2、教師示范采用長短比較法進(jìn)行比較毛線的長短,。

3,、幼兒采用教師的方法自己練習(xí)比較毛線的長短。

小結(jié)：我們把兩根毛線的一頭對齊,，然后看另一端,，多出來的就是長的，另外一個(gè)就是短的,。

三,、幼兒操作，親自比長短,。

師:這次需要我們比較的物品更多了,，咱們來試試。

習(xí)題1：“圖上有三組物品,，請你看看每一組物品中,，哪個(gè)比較長，就在比較長的物品后面的方框中蓋上麥思的印章,?！?/p>

習(xí)題2：“這里也有三組物品，請你看看每組物品中,，哪個(gè)比較短,，就在比較短的物品后面的方框中蓋上麥思的印章?！?/p>

小結(jié)：我們用這種方法可以比較出許多物品的長短,。

四、拓展活動(dòng),，同玩區(qū)域游戲,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期來，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以創(chuàng)建和諧,、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo)，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展愛孩子教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,。