我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇一

近年來,，數(shù)學(xué)學(xué)科的教師們紛紛投身于自主學(xué)習(xí)的道路上。他們通過讀書來拓寬自己的思路,，提升自己的教學(xué)水平,。我也是其中一員，通過讀書,，我不僅對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深刻的理解,，而且也得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在這篇文章中,，我將分享我在這一過程中的心得體會,。

首先,，讀書讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深入的理解。在閱讀數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)典著作時,，作者的深入剖析和清晰的邏輯思維,，讓我受益匪淺。例如,，在閱讀《數(shù)學(xué)的故事》這本書時,，我了解到數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，從而明白了數(shù)學(xué)的美妙之處,。同時,，我也學(xué)到了數(shù)學(xué)的實際運用，如統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用,，這讓我對數(shù)學(xué)更加感興趣,。

其次，讀書幫助我發(fā)現(xiàn)并解決了教學(xué)中的一些難題,。在教學(xué)過程中,，我常常會遇到一些讓我感到挫折的問題，比如學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的理解困惑,，學(xué)生們對于解題方法的無奈等,。然而，在讀書過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠從中找到答案,。書中的案例讓我了解到了不同解題思路和方法，我可以借鑒這些思路和方法來指導(dǎo)學(xué)生,。此外,，書中的教學(xué)經(jīng)驗和理論也為我提供了豐富的教學(xué)方法和策略，這對提升我的教學(xué)效果起到了積極的促進作用,。

再次,，讀書讓我對于教學(xué)目標(biāo)和方法有了更為明確的認識。通過閱讀教材和教育理論著作,，我了解到了教學(xué)目標(biāo)的制定和實施的重要性,。這讓我明白，只有將教材中的知識點與學(xué)生的實際需求緊密結(jié)合,，才能夠使學(xué)生真正地學(xué)以致用,。同時，我也意識到了靈活運用不同的教學(xué)方法的重要性,。在閱讀中,，我了解到了不同的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、問答教學(xué)法等,，這讓我明白到在教學(xué)過程中要因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的教學(xué)方法。

最后,，通過讀書,，我也找到了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。在我們學(xué)校,，我們組織了一個小型的讀書會,，每個月我們都會選擇一本數(shù)學(xué)學(xué)科的著作進行共讀和討論。通過與同事們的交流和討論,，我更深入地了解了別人的教學(xué)經(jīng)驗，并能夠借鑒這些經(jīng)驗在我的教學(xué)中,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)，與同事們一起共讀能夠激發(fā)我們相互之間的學(xué)習(xí)熱情,，增加我們的學(xué)習(xí)動力,，使我們共同進步。

總的來說,，通過讀書,，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解,，解決了教學(xué)中的問題,，明確了教學(xué)目標(biāo)和方法，同時也找到了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,。通過這一過程,，我提升了自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù),。我相信,，通過不斷地讀書學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇二

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠不會錯的,?？墒窃谧呱瞎ぷ鲘徫恢笥捎诜N種原因，前幾年我基本沒有怎么看書，也正應(yīng)了另一句俗話：書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。在這段心靈和知識匱乏期，我在教學(xué)上沒有做出任何成績,，有困惑卻不知如何解,，有疑問卻不知如何答，教學(xué)對于我來說就如同閉門造車,，到最后發(fā)現(xiàn)造出來的車千瘡百孔,，教學(xué)水平原地踏步。

之后,，我結(jié)識了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，也是我初次訂閱這本雜志，當(dāng)我第一眼看到她時,，如同看到了一本武林秘籍,，問了自己很多遍：為什么不早早地訂閱呢？在經(jīng)過認真研讀之后,，對于數(shù)學(xué)教學(xué),，我有了更加深入地理解?！爸R就是力量”,，她馬上給了我回報。一節(jié)校級教研課,，我從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》“百分數(shù)的認知”這篇文章中得到了啟發(fā),，上出了我從教以來最成功的一堂課。雖然不算優(yōu)秀,，但是對我來說進步非常大,，教學(xué)目標(biāo)達成度高，教學(xué)進度掌控合理,，學(xué)生比較投入,，這都是我以前的課堂中沒有做到過的，那一次,，我很滿足,，是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》給了我這種滿足感。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實是一件很不容易的事情,，而在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友,，這幾年來一直訂閱她,。為了走好以后事業(yè)的第一步，得到新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,，而這些，我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,，因此我一次次走近它,。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進的教育理念,，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實用，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實。務(wù)實,、樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。她的教學(xué)點評中肯,，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生作為“人”

“一分耕耘，一分收獲”,，我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲！

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇三

第一段：引言（150字）,。

數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹而抽象的學(xué)科,，對于學(xué)生來說常常讓他們望而卻步。而作為數(shù)學(xué)教師,，我們的任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。然而,，要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，單靠教學(xué)方法是不夠的。讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，對于教師來說同樣至關(guān)重要,。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中，我深感讀書對于擴寬數(shù)學(xué)知識面,、提升教學(xué)能力的重要性,。以下是我作為一名數(shù)學(xué)教師在讀書過程中的一些心得體會。

第二段：讀書的重要性（250字）,。

讀書作為獲取知識的一種重要方式,，對于數(shù)學(xué)教師來說有著不可忽視的價值。首先,，數(shù)學(xué)知識繁雜,，眾多的數(shù)學(xué)理論、定理需要我們深入學(xué)習(xí)與理解,。通過讀書,，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)理論，提升自己的專業(yè)知識水平,。其次,，讀書可以幫助我們與時俱進。數(shù)學(xué)這門學(xué)科發(fā)展迅速,，新的數(shù)學(xué)思想和研究成果層出不窮,。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，我們可以及時了解最新的數(shù)學(xué)研究動態(tài),，保持自己的教學(xué)理念與時俱進,。最后，讀書也可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和表達能力,。作為數(shù)學(xué)教師,，我們需要理解并解釋數(shù)學(xué)概念和定理,，通過讀書，我們可以鍛煉自己的思維和表達能力,，更好地向?qū)W生傳授知識,。

第三段：如何選擇適合的讀物（250字）。

在讀書過程中,，找到適合自己的書籍非常重要,。對于數(shù)學(xué)教師來說，我們可以選擇數(shù)學(xué)教材,、理論書籍,、教學(xué)方法指南等來提高教學(xué)能力。在選擇教材時,，我們可以根據(jù)學(xué)科要求,、學(xué)生水平等因素進行判斷，并參考其他教師的推薦,。對于理論書籍來說,，我們可以選擇那些思想深刻，詳實的書籍,，深入理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和邏輯,。此外，還可以選擇一些與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書籍,，提高我們對教育理論的理解和把握,。無論選擇何種讀物，都應(yīng)該確保讀書的內(nèi)容與自己的教學(xué)實際相符合,，并能夠幫助自己提高教學(xué)能力。

第四段：讀書心得的應(yīng)用（300字）,。

讀書的過程只有將所學(xué)習(xí)到的知識運用起來,，才能真正發(fā)揮作用。作為數(shù)學(xué)教師,，通過讀書,，我們可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與教學(xué)實際相結(jié)合，發(fā)掘出更多的教學(xué)資源和案例,。讀書不僅幫助我們增加教學(xué)素材,，還可以拓寬我們的思維和觀念。通過不同書籍中的思想碰撞和交流,，我們可以改變原有的教學(xué)模式,，提供更多的教學(xué)方式和策略。此外,，讀書也可以豐富我們的課外活動,，比如通過讀一些有趣的數(shù)學(xué)科普書籍或者科學(xué)小說,，設(shè)計一些豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

第五段：總結(jié)（250字）,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，讀書可以幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng),，增加教學(xué)資源,，改進教學(xué)方法，拓寬教學(xué)視野,。然而,，讀書并不是一件簡單的事情，需要耐心與恒心,。我們要選擇真正適合自己的讀物,，不斷學(xué)習(xí)進取。同時,，讀書的過程也需要不斷反思和總結(jié),，將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。唯有如此,，我們才能在教學(xué)崗位上更好地服務(wù)學(xué)生,，不斷進步和成長。

（共1195字）,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇四

數(shù)學(xué)教師作為教育界中的中堅力量,，發(fā)揮著不可替代的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，數(shù)學(xué)教師所掌握的知識,、技能和經(jīng)驗都是影響孩子們學(xué)術(shù)成就的重要因素。為了更好地教學(xué),，我讀了許多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,，獲得了很多收獲和啟示。在這篇文章中,，我將分享我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會和觀點,。

第二段：數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)是學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，成為數(shù)學(xué)能力強,、思維活躍、關(guān)注和解決實際問題的人,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，數(shù)學(xué)教師需要將學(xué)生的思維從偏重計算和應(yīng)試中解放出來，給他們提供解決實際問題的機會,，激發(fā)探索和創(chuàng)造的欲望,。通過閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書籍,，我發(fā)現(xiàn)為了達到上述目標(biāo)，我可以采取各種各樣的策略,，比如運用游戲,、案例、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生思考,，對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行更深入的挖掘,。

第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。

數(shù)學(xué)教師所用的方法應(yīng)該以學(xué)生的需要為基礎(chǔ),。按照學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行分層、分組的處理,，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法,。無論是小組學(xué)習(xí)，還是利用數(shù)學(xué)課外讀物等資源,，都可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。同時，教師還應(yīng)該注重問題,、案例等真實的學(xué)習(xí)體驗,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

第四段：數(shù)學(xué)教學(xué)的評價,。

數(shù)學(xué)教學(xué)有時會受到成績的影響,，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和特點,，科學(xué)合理地進行評價,。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維應(yīng)該是我們關(guān)注的核心，而不是簡單地看成績,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或表現(xiàn)不佳時,，教師應(yīng)該采取簡明易懂的解釋方法，為學(xué)生提供額外的幫助,，保證學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)科知識。作為一個數(shù)學(xué)教師,，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的進步和成長,，帶領(lǐng)他們在數(shù)學(xué)學(xué)科中順利成長。

第五段：總結(jié),。

閱讀數(shù)學(xué)教育方面的書籍,，可以幫助我在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地認識和了解各種方法和策略。在閱讀這些書籍的過程中,，我逐漸意識到數(shù)學(xué)教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng),，需要教師思考和探索,。我希望自己能夠注重學(xué)生的思維發(fā)展、探索新的教學(xué)方法,，將學(xué)生的興趣引入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，幫助他們更好地探索數(shù)學(xué)的奧秘。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇五

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我,，在平時教學(xué)工作中,，我努力做到用自己的愛去愛每一個學(xué)生，孜孜不倦的改革自己教學(xué)中的不足,，和學(xué)生一起談心,，不僅做他們的好老師，更是努力成為他們的好朋友,。同時,，我也經(jīng)常豐富自己的知識，與學(xué)生融洽相處,。無論如何我都沒有忘記心中曾有的成為好老師的夢想,。我時刻提醒自己想要的是什么，自己努力追求的是什么,，自己作為一名老師的責(zé)任是什么,。"靜下心來教書，潛下心來育人,。"是我最欣賞任勇老師的一點,，我也正竭盡全力實踐。

《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》共分為8章,，依次是名師篇,、教學(xué)篇、課程篇,、育人篇,、學(xué)習(xí)篇、教研篇,、藝術(shù)篇,、發(fā)展篇，在書中,，任勇老師用自己精確,、生動的語言從如何成長為一個最好的數(shù)學(xué)教師的各個層面進行了剖析。書中情節(jié)生動形象,，有案例,，有經(jīng)驗，（）任勇老師更是接地氣的手把手的對青年教師進行系統(tǒng)培訓(xùn),。

在書中,，我收獲最多的是任勇老師分享的"育己"之道：天天學(xué)習(xí),，天天進步；終身學(xué)習(xí),，終身受益,；自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展,。我不禁掩卷深思,，其實，教育科研并沒有我們想象的那么深奧難懂,。通過任勇老師的講解,，我領(lǐng)悟到，我們完全可以從身邊的小事開始,、從教學(xué)的細節(jié)做起,，從我們的學(xué)生、班級開始,，漸漸滲透至所教的年級,、所在的學(xué)校，甚至,，可以從一次備課,、一次講課、一次作業(yè)批改,、一道題,、一次測驗開始。

每位教師都期望成為最優(yōu)秀教師,，最大程度地發(fā)揮個人潛能,，實現(xiàn)自己的追求和理想，獲得別人的尊重,，贏得社會的認可,。任勇老師通過自己的教育經(jīng)驗和奮斗史，讓我明白,，只要踏踏實實地沉下去,，只要經(jīng)得起教育探索的艱辛，只要每天都優(yōu)于昨天的自己,，只要一路堅持不懈,，任何平凡的教師也能一點點地走向優(yōu)秀，成為最好的老師,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和學(xué)習(xí)的學(xué)科,，而作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，閱讀是不可或缺的重要一步,。在讀了眾多有關(guān)數(shù)學(xué)教育的著作后,，我深刻地認識到閱讀的重要性和對于數(shù)學(xué)教育的貢獻。因此,，我從本職工作出發(fā),，總結(jié)了一些心得體會，希望分享給更多的人,，以期共同促進數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,。

第二段：閱讀對于數(shù)學(xué)教育的貢獻。

作為一位數(shù)學(xué)教師,，通過閱讀,，我能夠更好地獲取數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時,，閱讀還可以開拓視野、拓寬思路,，幫助我更好地理解和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,。另外，通過閱讀可以獲得更多的教育資源,，充實自己的課堂內(nèi)容,，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三段：閱讀讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性化教育,。

閱讀讓我更加深入地理解了學(xué)生的個性化需求和差異化對策,。例如，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的個性化教育》這本書強調(diào)教師應(yīng)該注重探索每個學(xué)生的思考方式和特點,，有針對性地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,，這樣才能使學(xué)生受益更多，更有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

第四段：閱讀讓我更有自信,。

閱讀也讓我在教學(xué)中更加自信。我發(fā)現(xiàn),，通過讀書,，遇到一些教學(xué)難點時總會有不同的方法和解決思路，這讓我不再感到迷茫和無措,，而是更加有底氣地引導(dǎo)學(xué)生攻克難題,。在教學(xué)中，我只需要恰當(dāng)?shù)剡\用這些方法和思路,，就可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。

第五段：結(jié)語。

通過這些年的閱讀，我更加深刻地領(lǐng)悟到閱讀對于教學(xué)工作的重要性和必要性,。因此,，我將繼續(xù)不斷地閱讀，從中汲取營養(yǎng),，提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育的新思路，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗,。同時,，也希望更多的數(shù)學(xué)教師能夠重視閱讀，提升自己的教學(xué)水平,，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展得到更好的推動,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇七

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠不會錯的,?？墒窃谧呱瞎ぷ鲘徫恢笥捎诜N種原因，前幾年我基本沒有怎么看書,，也正應(yīng)了另一句俗話：書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難。在這段心靈和知識匱乏期,，我在教學(xué)上沒有做出任何成績,，有困惑卻不知如何解，有疑問卻不知如何答,，教學(xué)對于我來說就如同閉門造車,，到最后發(fā)現(xiàn)造出來的車千瘡百孔，教學(xué)水平原地踏步,。

滿足感,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情,，而在我的心目中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友，這幾年來一直訂閱她,。為了走好以后事業(yè)的第一步,，得到新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法,，而這些,，我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了，因此我一次次走近它,。 有人說：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念,，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)??”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實用，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。 如今,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 據(jù)了解,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,，也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃,。她的風(fēng)格十分樸素平實,。務(wù)實、樸實,、平實是其魅力的源泉,。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生作為“人”

“一分耕耘，一分收獲”,，我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲!

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇八

20__年6月29號上午,，我有幸參加了由區(qū)教研所余老師組織的全區(qū)數(shù)學(xué)教師讀書拓展歷練交流活動。上臺交流的教師既有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有朝氣蓬勃的后起之秀,，然而，她們的匯報同樣精彩,。在他們的交流中,，或介紹教學(xué)經(jīng)驗，或交流教育故事,。13位教師的寶貴經(jīng)驗和做法都給我留下了深刻的印象,。其中，我最欣賞的是十二小楊老師的介紹,。

其實,，十二小是我所在片區(qū)的兄弟學(xué)校之一，只是苦于各種原因,，未能親自走進他們的常規(guī)課堂中一睹他們的風(fēng)采,。可以說,，十二小學(xué)數(shù)學(xué)教師們的知名度,，在我們學(xué)校看來真是如雷貫耳,。在我們看來,，他們每一位教師都是善于思考，非常有想法的,。就從楊老師的這次匯報來看,，他給我的震撼是不言而喻的。具體過程我不想再多做說明,。只想談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

在我看來,，本節(jié)課很接近“四導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，從課前,、課中到課后,，真是環(huán)環(huán)相扣，條理清晰,。而且,，教師盡量做到將課堂的“還給”學(xué)生?？梢哉f,，能真正做到這一點是非常不易的。多少年積淀下來的習(xí)慣,，說要在短時期內(nèi)改變真的不是一件容易的事情,。所以楊老師謙虛地說是“盡量退”,。可以看出,，本節(jié)課楊老師是花了很大的心思在里面的,。從課前備課開始，就能看到楊老師的獨立思考,。從習(xí)題的設(shè)計來看更是層層深入,，注重學(xué)生的理解和掌握。在課中就更是難能可貴,。教師不僅讓學(xué)生簡單地會做,，還鼓勵學(xué)生在做的同時說一說自己的理解，說說自己是怎么做的,。雖然，在最開始的嘗試中,，一定有楊老師預(yù)設(shè)之外的情況出現(xiàn),，但是，楊老師都能一一化解,，化險為夷,。真正做到關(guān)注學(xué)生的生成而不是死背教案，我想這樣的一堂課,，學(xué)生不僅會非常喜歡這樣的形式,，而且學(xué)生對知識的掌握情況也會好于死記計算方法的學(xué)生更要扎實一些。教學(xué)中,，楊老師所教的學(xué)生在計算的過程中也出現(xiàn)了一個小插曲,，然而，在楊老師的適時地退和正面引導(dǎo)下,，還是化解了一名后進生的尷尬,，同時也激勵了這名后進生以后還要積極舉手回答問題，更要積極思考問題,。這不禁是我想起來賞識教育的中心思想：幫助學(xué)生建立自信心,，鼓勵學(xué)生不斷進步。楊老師做到了,，那么雖然年輕的我們就更沒有理由找各種各樣的借口不去嘗試,，不去運用四導(dǎo)教學(xué)的模式了。

通過參加此次活動,，我深刻地體會到,，一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置，他對學(xué)生的關(guān)注到底有多少,。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ),，更需要教師不斷地思考,。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思，而且要大膽嘗試有可能對教學(xué)有幫助的方式方法,，要努力學(xué)會創(chuàng)新,，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路,，始終是在仿效,，而不是自己的東西。所以我還要加強自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新,，思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下，克拉瑪依的數(shù)學(xué)教育事業(yè)會走向更加輝煌的明天,。

數(shù)學(xué)教師讀書心得體會篇九

4月,，通過同事的推薦，我購買了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》,。翻閱《我就是數(shù)學(xué)》這本書,，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應(yīng)龍老師教育隨筆的總匯,。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂,。當(dāng)我初次看到這本書的書名時，我大吃了一驚,。華老師那堅定地話語“我就是數(shù)學(xué)”,，重重的撞擊了我。我教學(xué)十幾年來,，從未這樣想過,。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書,，開始了品讀,。從而更深入的了解華老師的教育思想。

從張梅玲老師寫給這本書的序言中,，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭,。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當(dāng)了老師,，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì),，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè),。愛他的學(xué)生,，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本,，選擇教學(xué)內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細翻土地那樣精心設(shè)計問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時制宜,、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣,，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定播種時機那樣，尋找課堂上大膽的退,，適宜的進的時機;像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼,，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系,。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護,，在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想,。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿,，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。

葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè),?！奔毤毱肺度~老的話,，“農(nóng)業(yè)”與“工業(yè)”最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說,，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工,，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!

是啊!我們的教學(xué)面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼),。特別是在新課改后,，我們的課堂上，有了我們對教材,、對教學(xué)的理解,，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音,。在課堂上,，老師與學(xué)生一起營造了寬容的氛圍，學(xué)生不僅可以暢所欲言,，而且可以不必擔(dān)心被“證偽”,，可以毫無思想負擔(dān)的，樂此不疲地感受著數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣,。

讀了華老師的寥寥幾篇教育隨筆,，我深深的感到我的課堂上,，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴,，讓孩子真正的成為課堂的主體,。這已經(jīng)成了我當(dāng)前迫在眉睫的使命。我要不斷嘗試,，努力為學(xué)生營造一種寬松的氛圍,。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們的思考才可以任意奔馳,，不必有太多的顧慮,。課堂上，我要千方百計給學(xué)生帶來一些思考,，使其尋找數(shù)學(xué)知識背后的東西,，遇到問題習(xí)慣于問個為什么。

雖然,，這樣的嘗試過程是漫長的,。但我堅信靠著不放棄、不拋棄的毅力,，構(gòu)筑理想的課堂的愿望將不再遙遠,。