無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

藝術(shù)活動掌上綜素篇一

活動藝術(shù)是一種富有創(chuàng)造力和互動性的藝術(shù)形式,，通過參與者的積極參與和親身體驗,，使藝術(shù)真實地融入到生活中,。參與活動藝術(shù),，我深切感受到了藝術(shù)的魅力和對人們的影響,。在這篇文章中,，我將分享我在活動藝術(shù)中的心得體會,。

首先，活動藝術(shù)可以激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和想象力,。在一次創(chuàng)意工坊中,，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們運用普通的材料創(chuàng)作，我發(fā)現(xiàn)自己被激發(fā)出了無限的創(chuàng)意和想象力。沒有固定的模式和規(guī)范,，每個人都可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，展現(xiàn)個性和獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。這種自由和開放的環(huán)境讓我感到無比舒適和愉悅,，我能夠不受束縛地去嘗試各種不同的方式和技巧,，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾嘗試過的潛能,。

其次，活動藝術(shù)可以培養(yǎng)參與者的合作意識和團隊精神,。我曾參與過一個大型的戶外藝術(shù)項目,，在這個項目中，幾十個人組成的團隊共同合作，將一個廢棄的建筑物變成了一個藝術(shù)品,。每個人都有自己的任務(wù)和責(zé)任,，但沒有一個人是獨立完成的。我們必須密切協(xié)作,，相互借助和支持，才能使整個項目順利進行,。通過這次合作，我意識到團隊是如何通過集體的力量創(chuàng)造出不可思議的藝術(shù)作品的,。這種合作意識和團隊精神在日常生活中也同樣重要,，活動藝術(shù)為我們提供了一個鍛煉和培養(yǎng)這些能力的平臺。

再次,，活動藝術(shù)能夠喚起參與者對環(huán)境和社會問題的關(guān)注,。一次社區(qū)藝術(shù)活動中，我們利用廢舊材料創(chuàng)作了一座雕塑作品,，以提醒人們關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。通過與其他參與者的分享和交流,，我瞭解到環(huán)境問題對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響,，我們需要共同努力來保護我們的家園,。藝術(shù)作為一種表達方式，可以使人們更加關(guān)注和思考一些被忽視的問題,，并積極參與到社會事務(wù)中去。

最后,，活動藝術(shù)可以讓參與者充分感受到藝術(shù)的快樂和樂趣,。在一次街頭藝術(shù)節(jié)中,，我看到了許多表演者和觀眾與藝術(shù)互動的瞬間,。在這個過程中，我看到了人們臉上的笑容和快樂,。參與者通過舞蹈,、音樂、繪畫等方式,，表達著自己內(nèi)心的情感和感受，而觀眾則通過欣賞和參與,，與藝術(shù)家一同分享這份快樂,。這個瞬間,，藝術(shù)真正成為了人們生活中的一部分，給人們帶來了無盡的歡樂和滿足感。

總結(jié)起來,，活動藝術(shù)為人們提供了一個獨特的藝術(shù)體驗和互動的機會。參與活動藝術(shù),，我們可以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神,，關(guān)注環(huán)境和社會問題，體驗藝術(shù)的快樂和樂趣,?；顒铀囆g(shù)的魅力在于它與人們真實的生活結(jié)合在一起，通過互動和參與讓藝術(shù)成為了大眾所擁有和享受的,。在未來，我會繼續(xù)參與活動藝術(shù),，不斷積累體驗和感受,，并將藝術(shù)的美好傳遞給更多的人,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇二

寧海縣實驗小學(xué)教育集團第二屆藝術(shù)節(jié)就要來到了，我們書院如火如荼地舉辦了各種形式的活動,。

繪畫比賽為藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕,。我們有的用水彩筆畫;有的用臘筆畫;還有的用水粉顏料畫。大家都將自己的看家本領(lǐng)使了出來,。把東西都畫得活錄活現(xiàn)。

接著是一年級的講故事比賽,。一年級小朋友把個個故事都講得可好聽了。他們在講的時候字正腔圓,，情感充沛,，都把我們迷住了,。

然后是二年級現(xiàn)場硬筆書法比賽。首先二年級的老師在每班挑選出了八位精英參加比賽只見同學(xué)們在賽場上姿勢瑞正,，都把最漂亮的字展現(xiàn)了現(xiàn)來。

再接著是三年級的合唱比賽,。經(jīng)過老師的一番排練后，終于在舞臺上展現(xiàn)出了他們最動人的一面,。他們在舞臺上放開歌喉,，擺出了最美的造型。

今天下午,，我們四年級、五年級的大哥哥大姐姐們又為我們準(zhǔn)備了精彩的朗誦比賽,。代表我們學(xué)校的舞蹈和情景劇在王老師,，胡老師,、戴老師的指導(dǎo)下加緊練習(xí)，在26號就隆重推出了,，我們期待著吧,！

藝術(shù)活動掌上綜素篇三

活動藝術(shù)作為一種獨特的表現(xiàn)形式,，在現(xiàn)代社會中越來越受到人們的關(guān)注和喜愛,。近日,，我有幸參與了一場精彩的活動藝術(shù)表演,。通過這次經(jīng)歷,，我不僅欣賞到了精彩的演出,，還深深感受到了活動藝術(shù)給人們帶來的樂趣和啟示。以下是我對這次活動藝術(shù)的心得體會,。

首先,，在這次活動藝術(shù)表演中,，我真切地感受到了藝術(shù)對人們心靈的震撼力,。演出的舞臺布景精美絕倫,，燈光與音效的搭配使整個演出場景充滿了神秘感和吸引力。舞者們熟練的身姿和精湛的技藝更是讓觀眾們目不轉(zhuǎn)睛,。在表演過程中,，我仿佛進入了一個完全不同的世界，在舞者的舞姿中感受到了無窮無盡的能量與美感,。藝術(shù)的真正魅力就在于它可以通過各種感官的刺激,，將人們的心靈喚醒,，給予他們極大的情感與思考空間。

其次,，活動藝術(shù)的豐富多樣展現(xiàn)了人類的創(chuàng)造力和想象力,。這次演出中,，我們觀賞到了舞蹈,、音樂,、聲音藝術(shù)等多種藝術(shù)形式的結(jié)合呈現(xiàn),。舞蹈中的舞姿優(yōu)美動人,，音樂中的旋律和節(jié)奏讓人陶醉其中，聲音藝術(shù)則通過特殊的聲響效果讓觀眾感受到不同于平常生活中的聽覺體驗,。每一種藝術(shù)形式都獨具特色,，但又能與其他形式相互融合,，形成了一種全新的藝術(shù)體驗,。這讓我想到了藝術(shù)的無限可能性,，只要我們敢于創(chuàng)新與嘗試,，就能創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)作品,，讓人們享受到更加多元化的藝術(shù)盛宴,。

此外,，活動藝術(shù)也給人們帶來了歡樂和愉悅。在這次演出中,，觀眾們情緒高漲,，掌聲不斷。舞者們充滿激情地表演,，將自己的情感完全投入到每一個動作中,，這種熱情和激情感染著在場的每個人,。我不禁想起了一位舞者的話：“活動藝術(shù)是一種能夠打動人心的藝術(shù)形式,，通過歡樂與愉悅傳達著積極向上的情感?！边@次活動藝術(shù)的亮點之一就是它給觀眾帶來了無盡的歡笑和愉悅,，使大家在緊張忙碌的生活中得到了片刻的放松與愉悅,，這種快樂感會伴隨著我們的生活,，給我們帶來積極的能量,。

總之，參與這次活動藝術(shù)的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到了藝術(shù)的價值和力量,。活動藝術(shù)通過其獨特的表達形式和多重的藝術(shù)形式融合展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力與力量,，給人們帶來了強烈的震撼和情感的共鳴,。尤其是在這個現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中,，活動藝術(shù)不僅為人們創(chuàng)造了一個放松的空間，也為人們帶來了更多的歡樂和愉悅,。愿我們在接下來的日子里,，能夠繼續(xù)關(guān)注和支持活動藝術(shù)，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與力量,，讓活動藝術(shù)成為我們生活中不可或缺的一部分,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇四

本次活動本著展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),，展示其青春風(fēng)采的原則,。由“創(chuàng)藝協(xié)會”主辦,，西安財經(jīng)學(xué)院翠華校區(qū)學(xué)生積極參與的特色活動。通過舉辦本次活動,，希望廣大師生加深對“創(chuàng)藝協(xié)會”的認(rèn)識,，樹立良好的社團風(fēng)氣,。

弘揚和豐富校園文化,，提高學(xué)生審美情趣,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個人才華,，擴大社團影響力,。

1,、時間：5月11到13日。

2,、地點：食堂門口，階梯教室,。

3、舉辦內(nèi)容：

（1）繪畫作品展出：展出主題：“暢游繪畫藝術(shù)天堂”,，展出作品為本社團的繪畫作品以及征集到的校園大學(xué)生的繪畫作品。（現(xiàn)場由全校同學(xué)參與制作“校園創(chuàng)意涂鴉”）,。

（2）手繪服裝展出：主題為“走進個性手繪文化衫世界”展出以手繪文化衫——創(chuàng)意手繪團服為主（現(xiàn)場繪畫手繪文化衫）,。

（3）攝影展：主題為“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”本社團的攝影作品和征集到的攝影作品展,。攝影主題為主題為“最美的瞬間”（照片可以加介紹）。

（4）頒獎晚會：5月12日晚,，在階梯教室舉辦“創(chuàng)藝協(xié)會第一屆多彩藝術(shù)節(jié)頒獎晚會”。晚會除頒獎外,，還有個人才藝展,，互動游戲、抽取幸運觀眾等環(huán)節(jié),。

4、活動過程：

（1）準(zhǔn)備階段：

（一）,、負(fù)責(zé)人名單：

總負(fù)責(zé)人：劉釗：總體管理（外聯(lián)部（陳義嬌,、李曉林））,。

負(fù)責(zé)人：蔣林洋：外展活動（繪畫俱樂部（昌湖,、高斌）,、實踐部（劉金麗、傅蕾））,。

王芳：活動前后期宣傳（宣傳部（裴玉,、郗冠中）,、辦公室（黃開麗、薛筱悅））,。

涂少軍：頒獎晚會（表演組（陳曦,、聶中明））。

（二）,、前期各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)任務(wù)：

郗冠中,、裴玉：（宣傳部）,。

1,、“暢游繪畫藝術(shù)天堂”,、“領(lǐng)略攝影藝術(shù)風(fēng)采”,、“走進個性手繪文化衫世界”的展板,，設(shè)計和制作。（板子數(shù)量不限,，畫面簡單、大氣,，突出主題即可）。

2,、投票箱制作,。

3、作品展板制作,。

蔣林洋：

1、投票紙張設(shè)計,、作品編號設(shè)計。

2,、繪畫,、攝影作品板面的設(shè)計與制作,。（把繪畫,、攝影作品張貼在展板上，需要簡單的設(shè)計）,。

3,、作品征集統(tǒng)計（統(tǒng)計好已交作品的數(shù)量）統(tǒng)計現(xiàn)場手繪文化衫的人員,。

劉金麗、傅蕾：（實踐部）,。

1,、頒獎晚會的會場布置（氣球、彩帶等材料購買,，要求會場布置新穎,、歡快氣息濃厚）。

2,、晚會所需瓜子,、紙杯,、糖果,、水果等購買。

3,、外展活動背景音樂（音響準(zhǔn)備,、曲目）。

高斌：（繪畫俱樂部）,。

1、安排人員幫助宣傳部完成展板制作,。

2、組織現(xiàn)場手繪人員,。

昌湖：(繪畫俱樂部)。

1、現(xiàn)場的涂鴉管理,；

2、海報設(shè)計,。

涂少軍,、陳曦,、聶中明：（表演部）。

二,、整個頒獎晚會的流程安排,，節(jié)目設(shè)置,。（過程中穿插頒獎,、抽取幸運觀眾,、互動游戲）。

可以制作ppt演示文稿,。

王芳,、黃凱麗：（辦公室）。

1,、外展活動三天每天安排兩名攝影人員,；服務(wù)解說,、宣傳生,；留守人員每天至少3人。

2,、晚會會場的服務(wù)人員（頒獎禮儀，會場服務(wù)生各三名）安排,。

3,、宣傳稿件的編寫與發(fā)表（活動過后的活動總結(jié)稿）。

4,、活動中,，通過廣播站宣傳的稿件,。

5,、財務(wù)管理（與外聯(lián)部合作）,。

李曉林、陳義嬌（外聯(lián)）,。

1,、負(fù)責(zé)gogohapp發(fā)傳單,，辦卡宣傳活動,。中國銀行辦卡宣傳。

2,、配合辦公室把經(jīng)費支出管理好,。

劉釗,。

1,、總體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、組織,。

2,、邀請嘉賓,。

（2）活動過程（預(yù)期效果）：

總體構(gòu)想：5月11,、12日作品外展并投票評選優(yōu)秀作品,。

5月12日晚,，舉行頒獎晚會。

13日成果展,。

具體安排：

（一）,、5月11、12日外展活動安排,。

1、器材管理：展板,、作品,、桌椅、條幅,、掛繩、投票箱等,。

負(fù)責(zé)人（蔣林洋）,。

2,、攝影人員兩名：（）,、（）,。

3、服務(wù)員（解說）各兩名：手繪文化衫展（）,、（）,。

繪畫作品展（）,、（）,。

攝影作品展（）、（）,。

4、投票管理員兩名：（）,、（）,。

5,、外聯(lián)工作人員：負(fù)責(zé)人（陳義嬌）,、（李曉林）。

工作人員：

6,、現(xiàn)場手繪文化衫工作人員：負(fù)責(zé)人（高斌）,。

工作人員名單：

（桌椅,、顏料,、服裝、筆等工具的配備）。

7,、現(xiàn)場涂鴉工作人員名單：負(fù)責(zé)人（昌湖）,。

工作人員名單：

（展板、顏料,、線繩等配備）。

8,、滯留看守人員：5月11日。

9,、晚上,，在階梯教室排練頒獎晚會的.節(jié)目流程。

場地規(guī)劃效果圖：

（二）,、頒獎晚會安排：

1、頒獎晚會,，以總結(jié)整個活動并為獲獎人員頒獎為主線，穿插節(jié)目,、互動游戲。

2,、11日晚7:30在階梯教室走排,。12日晚7：30正式開始,。

3人員安排：

主持人：

邀請嘉賓：

禮儀：

服務(wù)人員兩人：（）,、（）。

會場布置與會場整理：實踐部人負(fù)責(zé),?？傌?fù)責(zé)人（劉金麗）,、（傅蕾）。

（三）,、5月13日成果展,。

制作展板,，將獲獎作品展覽一天,。

宣傳展板費用150元,。

購買證書及獎品費用200元,。

布置會場材料（氣球,、彩帶）30元,。

瓜子,、糖果,、紙杯等150元,。

涂鴉繪畫用費100元,。

手繪文化衫展示所用費用（服裝,、顏料、筆等）。

150元,。

雜費（水,、打印,、等）50元,。

道具費用30元,。

共計1010元。

做好前期的宣傳,、準(zhǔn)備工作,，收集好大家的藝術(shù)作品和節(jié)目,。

策劃負(fù)責(zé)人：創(chuàng)藝協(xié)會會長（副）及各部部長,。

參與者：創(chuàng)藝協(xié)會成員及投稿學(xué)生,。

1,、評獎方法：

展覽作品評選方法：評獎分三類（繪畫、創(chuàng)藝,、攝影）,；評獎分為兩部分專業(yè)評分占60%,，大眾投票占40%，每一類取總成績的前五名,，按成績的高低評出“校園（繪畫,、手繪、攝影）達人”各一名,。“給力作品”各一名,，“優(yōu)秀作品”各一名,。

2,、獎品配備：（各獎項特制證書一個）。

手繪文化衫類：

校園手繪達人（紡織燃料一套,、畫冊一本）,。

給力作品（文化衫一件）,。

優(yōu)秀作品（文化衫一件）。

繪畫類：

校園繪畫達人（高級速寫本一個,、畫冊一本）。

給力作品（高級速寫本一個）,。

優(yōu)秀作品（高級速寫本一個）,。

攝影類：

校園攝影達人：（手繪文化衫一件,、畫冊一本）,。

給力作品：（手繪文化衫一件）。

優(yōu)秀作品：（手繪文化衫一件）。

3、幸運觀眾獎：從三天的投票者（投票記名）中選出三名幸運觀眾,，發(fā)送精美禮物一份（由gogohapp提供的會員卡一張）。

4,、參加互動游戲，勝出者,，發(fā)送精美禮物一份。（gogohapp提供的免費唱券一張）,。

4,、現(xiàn)場嘉賓為各社團的負(fù)責(zé)人以及有關(guān)老師、領(lǐng)導(dǎo),。

承辦單位:中二(1)班。

藝術(shù)活動掌上綜素篇五

在過去的幾個月里,，我有幸參與了一次藝術(shù)家活動,。這次活動不僅讓我深入了解了藝術(shù)的魅力，還讓我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名藝術(shù)家的重要教訓(xùn)。以下是我對這次藝術(shù)家活動的心得體會,。

首先,，這次活動讓我意識到藝術(shù)的重要性,。在活動中,，我觀賞了許多不同類型的藝術(shù)作品，包括繪畫,、音樂和舞蹈等,。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)能夠引起人的共鳴，能夠通過抽象的形式表達出真實的情感,。藝術(shù)就像是人類靈魂的窗口,，能夠傳達出我們內(nèi)心深處的思想和感覺,。通過參與這次活動,，我對藝術(shù)的價值有了更深刻的了解，我開始認(rèn)識到藝術(shù)不僅僅是一種娛樂,，更是一種表達自我和探索內(nèi)心的方式,。

其次,，這次活動讓我體會到了藝術(shù)家的辛勤努力。我有幸與一些著名藝術(shù)家進行了交流,，聽他們講述了他們的創(chuàng)作故事和藝術(shù)之路上的艱辛,。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家需要付出很多努力和堅持才能取得成功,。他們的作品不是突然間產(chǎn)生的,，而是經(jīng)過一次又一次的嘗試和失敗后才變得完美。這讓我明白了成為一名藝術(shù)家需要時間和耐心,。

此外,，這次活動還讓我認(rèn)識到了藝術(shù)的多樣性。藝術(shù)不僅包括繪畫和音樂,，還包括了許多其他形式，如攝影,、雕塑等,。每種藝術(shù)形式都有自己獨特的魅力，都能夠給人帶來不同的感受和體驗。這次活動讓我有機會嘗試了一些我從未接觸過的藝術(shù)形式,，比如雕塑和舞蹈。這個過程不僅開拓了我的眼界,，還讓我激發(fā)了對新事物的好奇心和熱情。

最后,，這次活動讓我意識到了藝術(shù)家的責(zé)任。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品的過程中，不僅僅是追求個人的滿足感，更重要的是要對社會起到一定的影響,。藝術(shù)家有著獨特的視角和思考方式，他們能夠通過作品觸動人的內(nèi)心,，引發(fā)人們對社會問題的關(guān)注和思考。在活動中,，我見證了一些藝術(shù)家通過他們的作品傳遞出對環(huán)境污染、社會不公和人權(quán)問題的關(guān)注,。這讓我意識到了藝術(shù)家的作用不僅僅是娛樂,，更是一種引導(dǎo)人們思考和改變社會的力量。

總的來說,，參與這次藝術(shù)家活動讓我收益良多,。我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)的重要性，體會到了成為一名藝術(shù)家的辛勤努力,，認(rèn)識到了藝術(shù)的多樣性,，以及藝術(shù)家對社會的責(zé)任,。這次活動不僅豐富了我的藝術(shù)知識,，還讓我從整體上提升了自己的素養(yǎng)。我相信這次經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響,。我將繼續(xù)努力發(fā)展我的藝術(shù)天賦，并通過我的作品傳遞出對社會問題的關(guān)注和思考,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇六

學(xué)期快要結(jié)束的時候，老師告訴我們一個好消息：我們小星星合唱團將在暑假期間去新加坡參加國際華人藝術(shù)節(jié)的活動,。

經(jīng)過音樂老師的認(rèn)真篩選，和征求家長的同意,，我成為了赴新加坡的合唱團員之一,，我非常高興。接下來,，我和被確定的合唱團員們一起，參加了賽前集訓(xùn),。

十幾天里，我們每天訓(xùn)練兩個半小時,，腿站酸了,，嘴唱累了,，我們堅持不懈。老師是一遍遍地教唱,，一遍遍地矯正,，甚至是一對一的輔導(dǎo),。

緊張的集訓(xùn)結(jié)束了，在校長和音樂老師們的帶領(lǐng)下，35名同學(xué)由南京南站乘高鐵去上海浦東國際機場,，在那里我們登上了去新加坡的大飛機,。當(dāng)大飛機把我們至身于一萬多米的高空的時候，我們頭頂是湛藍湛藍的天空,，腳下是朵朵滑過的白云，掛在西天的大太陽,，透過舷窗,，射進了刺眼的光芒，看到這一切,，對于我第一次乘飛機的人來說,，心里有說不出的激動。

經(jīng)過四個多小時的飛行,，我們很晚才到了新加坡,，休息過后的第二天,，我們又做了賽前的準(zhǔn)備。當(dāng)天晚上我們穿上粉紅色的禮服,，列隊走進了賽場----新加坡藝術(shù)學(xué)院的一個音樂廳----一個三面都安裝了隔音墻的音樂廳,。

在舞臺上,，我們排好了隊，合唱指揮的蔡老師在舞臺中間站定,，鋼琴伴奏的董老師在鋼琴前坐定，打擊樂的韓老師在鋼伴后面坐定,，隨著鋼琴琴鍵的跳動,，木魚的敲打，鳥蟲的鳴叫,，我們忘記了緊張,、害怕，我們的歌聲響起來了,，音符在音樂廳里跳躍,，時而低回，時而悠揚,，時而激蕩,，時而輕快……把人們帶過了清晨,，帶入了歡騰，帶入了愉悅,，帶進了幸福的享受,，……我們自己也仿佛沉浸在了祖國家鄉(xiāng)美好的情境里。

當(dāng)我們唱完了《gloriadeo》《水母雞》這兩首曲目,，在觀眾席上的評委們都情不自禁地鼓起掌來。在場的觀眾事后這樣說：合唱的作品,，一外一中,，風(fēng)格迥異,、相映成輝，演繹得太出色了,！感覺到指揮,、伴奏、音樂和合唱者真正成為了不可分割的整體,，相輔相成,，孩子們的情緒真正打開時,，真的是既唱聲又唱情,，統(tǒng)一的音色,，層次分明的和聲,，渾然天成般的表現(xiàn)力、感染力,，充分表現(xiàn)了歌曲的思想內(nèi)涵，聽得我是淚眼婆娑,，真的是太喜歡了,，太感動人了。

“南京市赤壁路小學(xué)合唱團獲得本屆比賽的最高榮譽----合唱金獎,！”

天哪，金獎,！我們立即歡呼雀躍,，我們是金獎！我們的努力沒有白費,，我們成功了,！

藝術(shù)活動掌上綜素篇七

1,、會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫,。

2、通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹,。

3,、養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,，感受樹葉的美,。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗成功帶來的喜悅,。

1,、不同形狀,、大小,、顏色的樹葉,。

2,、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

1,、出示畫好的大樹,，引起幼兒制作興趣。

2,、介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?

(選擇相同形狀,，不同大小,、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)

3,、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地印畫,，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方,。

4、共同欣賞“秋天的樹”,，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,，為自己的成功感到高興,。

評價：

1,、會分類選擇樹葉的形狀進行印畫,。

2、會在大樹桿的周圍印上樹葉,。

展示幼兒作品，進行活動評價――(展示作品,，幼兒觀察與交流)

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)

――師：看著彩色的樹葉,，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

附兒歌

秋風(fēng)吹,，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉,，

紅樹葉,，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶,。

本節(jié)課源于幼兒生活,，小朋友興趣濃厚,。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印,，畫面整潔,，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶,、花等形象,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇八

作為一名藝術(shù)家，參加各類活動是提升自己技能并展示作品的重要途徑,。最近，我有幸參加了一個名為“創(chuàng)意之夜”的藝術(shù)家活動,，與眾多優(yōu)秀的藝術(shù)家共同交流,、學(xué)習(xí)和展示作品。這次活動讓我深有體會,，我在與他人交流,、學(xué)習(xí)和展示作品的過程中獲得了不少心得體會，對自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作也有了新的思考和認(rèn)識,。

首先，這次活動讓我意識到與他人交流的重要性,。藝術(shù)創(chuàng)作是一項個體的工作，但與他人交流能夠帶來更大的啟發(fā)。在活動中,，我結(jié)識了許多志同道合的藝術(shù)家,，我們分享了自己的藝術(shù)經(jīng)驗和技巧，互相啟迪和鼓勵,。通過與他人交流，我發(fā)現(xiàn)有許多新的創(chuàng)意和觀點,，拓寬了自己的思維和創(chuàng)作領(lǐng)域,。藝術(shù)創(chuàng)作是一個不斷學(xué)習(xí)與成長的過程，與他人交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們不斷進步,。

其次,，這次活動讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。藝術(shù)家需要時刻保持對新知識與技能的渴求,，不斷學(xué)習(xí)與探索。在這次活動中,，我參加了各類研討會和講座，學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)方面的新知識與技巧,。我了解到，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,，我們需要不斷更新自己的知識,，提高自己的實力,。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多以前沒有接觸過的藝術(shù)形式和表達方式,，受到了許多新的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提升自己的技能和水平,，還能夠拓展我們的思維和視野,，使我們的藝術(shù)作品更加豐富和有深度。

另外,，這次活動讓我領(lǐng)悟到展示作品的重要性,。藝術(shù)作品需要通過展示被觀眾欣賞和認(rèn)可，才能真正實現(xiàn)藝術(shù)的價值,。在活動中,，我有機會展示自己的作品，并與觀眾進行互動交流。展示作品不僅是對自己努力的肯定,，也是一個藝術(shù)家的成長機會,。通過與觀眾的交流，我收到了許多寶貴的意見和建議,，幫助我更好地認(rèn)識自己的作品、提高自己的技巧,。展示作品是一個藝術(shù)家面向外界的窗口,，可以讓更多人了解和欣賞我們的作品,，也能夠找到更多的機會和平臺展示自己的才華,。

最后,，這次活動讓我反思和思考了自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作,。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品和交流,，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多不足和需要改進的地方。我意識到藝術(shù)創(chuàng)作需要持續(xù)不斷的努力和探索,。在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，我要更加注重與他人的交流學(xué)習(xí),，不斷積累新的知識和技巧。同時,，我要更加關(guān)注展示作品的機會,，努力營造更好的展示平臺，讓更多人欣賞到我的作品,。我也將繼續(xù)思考自己的藝術(shù)表達和創(chuàng)作風(fēng)格,，尋找更多的靈感和創(chuàng)作方向，不斷提高自己的創(chuàng)作水平,。

總之,，這次藝術(shù)家活動給予了我許多寶貴的體驗和啟示。與他人交流,、學(xué)習(xí)和展示作品,，讓我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)創(chuàng)作的意義和價值。通過交流與學(xué)習(xí),，我不僅拓展了自己的視野和創(chuàng)作領(lǐng)域,，還與許多優(yōu)秀的藝術(shù)家建立了聯(lián)系和合作的機會。展示作品讓我更加自信和勇敢地面對外界,，接受評價與建議，進一步提升自己的創(chuàng)作水平,。未來,，我將繼續(xù)在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上努力不懈,，與更多的藝術(shù)家進行交流學(xué)習(xí),，通過展示作品讓更多人欣賞到我的藝術(shù)創(chuàng)作,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇九

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。平時每當(dāng)孩子聽到歡快活潑的音樂的時候,，他們都會感到開心、快樂,，甚至?xí)园l(fā)地用肢體動作來表現(xiàn)自己的感受。

在《幼兒活動發(fā)展課程》小班下期的主題活動《唱唱跳跳真快樂》單元主題活動過程中,，我班一個孩子過生日,，大家都來為小壽星表演節(jié)目,。有個孩子演唱了一首《王老先生有塊地》,，小朋友們非常喜歡，都不由自主的跟著哼了起來,。而且我發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡重復(fù)的歌詞,，對固定樂句有著濃厚的興趣?！锻趵舷壬袎K地》是一首旋律生動活潑,、節(jié)奏感強的幼兒歌曲，深受全世界小朋友的喜歡,。因此我決定生成以下這次藝術(shù)活動《咿呀咿呀喲》,。本次活動順應(yīng)課程綜合化發(fā)展的時代潮流，教師力求運用幼兒的生活經(jīng)驗使幼兒在輕松,、活潑,、愉快的游戲情境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情,、動作表達自己的思想感情,。達到師生交往積極互動，共同發(fā)展的最佳教育效果,。

1、感受歌曲的優(yōu)美,，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣,。喜歡參加音樂活動。

2,、探索歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu),，能用多種肢體動作感知,、表現(xiàn)歌曲的固定樂句

活動準(zhǔn)備：音樂圖譜、絲巾若干,、音樂

一,、初步感知音樂

1,、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,，里邊有一句非常有趣的歌詞,，我們一起來聽一聽，找一找,。

2,、幼兒欣賞歌曲第一遍，提問：歌曲里邊有一句非常有趣的歌詞是什么,？

3,、請幼兒第二次欣賞歌曲，聽到“咿呀咿呀喲”就揮動小手示意,。

二、引導(dǎo)幼兒感知歌曲固定樂句

2,、幼兒一邊欣賞第三遍歌曲，一邊看教師操作圖譜,，感知歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu),。

3、幼兒欣賞第四遍歌曲,，用自己喜歡的肢體動作表示聽到固定樂句。

三,、用多種肢體動作表現(xiàn)固定樂句

2,、教師與幾個幼兒示范鋸木頭游戲：教師用絲巾頂在頭上,，雙手張開扮大樹,，請部分幼兒聽到“咿呀咿呀喲”就鋸木頭，大樹要慢慢變矮，最后倒掉,。

3,、將幼兒分成兩組,，分別扮演大樹和小木匠,，隨音樂玩鋸木頭游戲,，表現(xiàn)固定樂句。

4,、啟發(fā)幼兒勞動累了,，用扇風(fēng)、檫汗等肢體動作表現(xiàn)固定樂句,。

5,、兩組幼兒交換角色隨音樂玩鋸木頭游戲，表現(xiàn)固定樂句,。

6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造想象,，用各種肢體動作表現(xiàn)固定樂句。

四,、幼兒選擇心情娃娃,，回家與父母談游戲感受

手指謠：

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對,，其他手指握拳,，上下做啄狀），咿呀咿呀哦,，唧唧唧,，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧,。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇）,，咿呀咿呀哦,，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,。

黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂,，伸出拇指食指,，其他手指捏拳）,，咿呀咿呀哦，咩咩咩,，咩咩咩,，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,，咿呀咿呀哦,。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴,，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦,，汪汪汪,，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十

參加太極藝術(shù)活動，讓我有了全新的體驗和感悟,。太極藝術(shù)是一門中國傳統(tǒng)文化,，富有哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，是中華民族藝術(shù)寶庫中的瑰寶,。

在太極藝術(shù)活動中，我深刻地感受到了太極的柔和和內(nèi)斂,，從而明白了太極的真諦在于“柔中有剛、剛中含柔”,，在練習(xí)太極拳時，要做到身體放松,、修身養(yǎng)性,、增強體質(zhì)，并且不斷提高意識和認(rèn)知,，與內(nèi)在的“自我”建立聯(lián)系,，從而使自我不斷升華，達到身心的完美和統(tǒng)一,。

參與太極藝術(shù)活動，除了加強身體素質(zhì)和提高修養(yǎng)外,，更讓我們學(xué)到了團隊精神和互幫互助意識,。在太極學(xué)習(xí)的過程中,，每個人都能夠在自己的能力范圍內(nèi)，幫助他人解決問題,，感受到集體的力量和彼此之間的支持與鼓勵,，這種團隊精神和互幫互助的意識,，不僅可以在太極學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，更可以在生活中和學(xué)習(xí)中得到弘揚和推廣,。

通過太極藝術(shù)活動,，我不僅掌握了太極的技巧和技能，更明白了太極的哲學(xué)內(nèi)涵和世界觀,，從而明白了做人處世的深層意義和道理,。我想,，這些太極藝術(shù)的思想和精神，將會伴隨我一生,，指導(dǎo)我在不同的時期和境遇下,，擁有更好的人生體驗和收獲。

我相信,，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將更加注重自身修養(yǎng)和身體健康，希望通過太極藝術(shù)的鍛煉和修煉,，為社會做出自己的貢獻。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十一

我針對現(xiàn)在夏季的一個明顯季節(jié)特征“天氣易變化”,，從而選擇了“雨”作為本次活動的入腳點。同時歌曲擬人,、俏皮的歌詞及旋律也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,。歌唱與文學(xué)、音樂等息息相關(guān),，不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感,，而且給聽覺也帶來享受。我認(rèn)為,，在進行歌唱教學(xué)時,，首先要選擇合適的歌唱教材，即要結(jié)構(gòu)優(yōu)美又要能深受幼兒喜愛的作品,。我初次接觸《小雨滴》這首歌時,，就被它形象生動的歌詞及輕快的旋律所吸引,。其次，歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會唱歌曲,，而是旨在讓幼兒通過音樂作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容,，讓幼兒感受作品的意境，體驗藝術(shù)的魅力與力量,。

1．感受歌曲的旋律和意境,，在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上進行仿編。

2．樂于與同伴,、教師互動,，體驗多種形式演唱的樂趣,。

課件、骰子

一,、通過觀看視頻和談話的方式,，師幼共同回憶下雨天的情景。

提問：快看,，下雨了,。下雨的時候是什么樣子的？下雨天的時候你會在哪里玩,？

二,、欣賞動畫課件,，熟悉歌詞及旋律。

（一）教師清唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律,。

引導(dǎo)語：下雨的時候,，頑皮的小雨滴會去哪里玩？一起來聽歌曲《小雨滴》,。

提問：小雨滴去了哪里玩,？

小結(jié)：它去了葉子、小花,、雨傘上面玩。

（二）結(jié)合動畫課件完整欣賞,，幫助理解歌詞內(nèi)容。

1.欣賞動畫課件,，結(jié)合教師提問，幫助理解前半部分歌詞內(nèi)容,。

引導(dǎo)語：它把葉子,、小花,、雨傘當(dāng)成了什么,？在上面怎么玩？一起來仔細(xì)聽認(rèn)真看,。

小結(jié)：滴答滴答小雨滴，葉子上面滑滑梯,。滴答滴答小雨滴，小花上面踢踏踢,。滴答滴答小雨滴，雨傘上面玩游戲,。

2.分段欣賞，幫助理解后半部分歌詞內(nèi)容,。

引導(dǎo)語：小雨滴最后還和誰玩了游戲,？讓我們再聽一遍歌曲。

提問：是什么,？落在臉蛋上面怎么樣？

小結(jié)：滴答滴答小雨滴,，臉蛋上面笑嘻嘻,。

引導(dǎo)語：歌曲里還唱了些什么？讓我們接著往下聽,。

提問：歌曲里還唱了什么,？

小結(jié)：原來這是一顆愛跳舞愛游戲的小雨滴，它還喜歡和大家一起玩,。小雨滴呀小雨滴,，愛跳舞愛玩游戲。小雨滴呀小雨滴,，大家在一起真開心。

三、結(jié)合

提問：有什么辦法可以用最短的時間,，把圖譜補充完整,？

小結(jié)：我們可以用一邊唱一邊找的方法，那樣應(yīng)該最有效,。

引導(dǎo)語：讓我們來試一試,。

提問：圖譜擺好了，你們發(fā)現(xiàn)了歌詞有什么規(guī)律,？

小結(jié)：原來歌詞的前半部分都是唱小雨滴,，歌詞的后半部分都是唱小雨滴玩游戲,。

四、結(jié)合圖譜,，以多種演唱方式進一步激發(fā)幼兒演唱的興趣,。

（一）教師演唱前半句，幼兒學(xué)習(xí)演唱后半句,。

引導(dǎo)語：你們唱得那么好聽,，我也想要一起加入了。我們要怎么樣合作,？

提問：我們合作得怎么樣,？有什么辦法可以讓我們的合作更完美？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真聽音樂,、仔細(xì)看圖譜,，就能唱好。

（二）幼幼合作,，鼓勵幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

提問：這次由我用碰鈴給你們伴奏,，你們可以怎么樣合作？

引導(dǎo)語：讓我們認(rèn)真聽音樂和節(jié)奏,，再合作一次,。

提問：這次比上一次唱的更好聽了嗎?為什么？

小結(jié)：在合唱的過程中,，要跟隨音樂的節(jié)奏,，不搶拍不漏拍，唱出來的歌曲就會很好聽,。

五、玩翻牌游戲,，鼓勵幼兒嘗試對歌曲進行仿編。

（一）師示范游戲,，引導(dǎo)幼兒理解游戲玩法。

引導(dǎo)語：你覺得小雨滴還會和誰玩游戲,？答案就藏在這下面的六張牌里。我會把“點兵點將”的游戲加進演唱當(dāng)中,，被我點到的孩子，就有機會通過擲骰子的方法來翻開這六張牌,。讓我們來試一次,。

提問：我們剛才是怎么玩的？

小結(jié)：前四句一邊唱,，我一邊用“點兵點將”的方法來選出四位小朋友，后兩句集體合唱,。而被我選中的四位小朋友則可以用擲骰子、看點數(shù)翻開相應(yīng)的牌來替換原來的圖譜,。

引導(dǎo)語：了解了游戲玩法，我們的游戲正式開始,。

（二）引導(dǎo)幼兒幼兒游戲,，并進行仿編演唱活動。

引導(dǎo)語：你想翻開哪張牌,？它可以替換哪個場景？那現(xiàn)在我們一起試著把這幅圖唱到歌里去,。

引導(dǎo)語：讓我們把創(chuàng)編好的歌曲用輕快的聲音來演唱一遍,。

六,、結(jié)束延伸

小雨滴還落在了許許多多不一樣的地方,，它還會在那些地方玩什么游戲,，還有很多的可能,。讓我們在區(qū)域活動的時候利用圖譜來擺一擺,，唱一唱,。（在樂曲聲中，自然出場）

這是一首旋律輕快,、優(yōu)美,，又帶有一定情景性的歌,，通俗、易唱,。在活動中，我用清唱,、視聽結(jié)合等方法讓幼兒不斷傾聽，然后根據(jù)填充圖譜的方法來記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。再通過師幼互動、幼幼互動不同的形式來引導(dǎo)幼兒演唱歌曲,，最后進行歌曲彷編,。其實,，我覺得這首歌曲的歌詞對于大班幼兒來說并不難,，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙地將刻板的歌詞變得更容易記憶,，環(huán)節(jié)具有操作性,，變得更好玩,、有趣，使孩子在驗證,、反復(fù)感受的同時記憶歌詞,。最后，通過游戲?qū)⒄?jié)課推向高潮,，整節(jié)課下來，孩子們的興趣還是較濃厚的,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十二

第一段：介紹活動的背景和目的（200字）,。

藝術(shù)家活動是一個給予藝術(shù)家們展示和交流的平臺,，旨在促進藝術(shù)家們的創(chuàng)作和成長。這次活動是由當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)協(xié)會組織的,，我們聚集在一起,，通過展覽、講座和工作坊等方式互相學(xué)習(xí)和交流,?；顒拥哪康氖菫榱思ぐl(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力,，讓我們更加了解不同的藝術(shù)形式和技巧，并且提供機會展示自己的作品,。

第二段：參與活動的收獲和體會（300字）,。

參加這次活動讓我受益匪淺。首先,，我有機會與其他藝術(shù)家們面對面交流，聽取他們關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的見解和經(jīng)驗,。這讓我意識到每個藝術(shù)家都有自己獨特的創(chuàng)作方式和靈感獲得途徑，而通過互相交流,，我們可以拓寬自己的思維，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)作方向,。此外,，活動中的展覽和講座也讓我對不同的藝術(shù)形式有了更深入的了解，例如繪畫,、雕塑和攝影等,。這些全新的藝術(shù)形式激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,，我也開始嘗試在自己的作品中運用這些新的技巧和表現(xiàn)手法。

第三段：參觀其他藝術(shù)家的作品和展示（300字）,。

在活動中的展覽和展示環(huán)節(jié),，我有幸觀看了其他藝術(shù)家的作品。這些作品無論是在表現(xiàn)手法還是主題上都給我留下了深刻的印象,。有的作品通過色彩的運用和構(gòu)圖的巧妙設(shè)計讓我感受到強烈的情感共鳴,，有的作品通過細(xì)膩的線條勾勒出了生活中的細(xì)微之美。我也通過觀看他們的作品學(xué)到了很多藝術(shù)上的技巧和方法,，這對我自己的創(chuàng)作有著積極的影響。此外,，展示環(huán)節(jié)還讓我接觸到不同類型的藝術(shù)作品，如油畫,、素描、陶瓷等,，讓我更加豐富了自己的藝術(shù)視野,。

第四段：參與工作坊和講座的收獲（200字）。

在活動期間,，我們還有幸參加了一些工作坊和講座,。這些活動不僅讓我們學(xué)到了一些新的藝術(shù)技巧,，還讓我們更深入地了解了藝術(shù)創(chuàng)作的背后邏輯和思維方式。例如,，在一次關(guān)于藝術(shù)品如何與觀眾互動的講座中,，我了解到一個藝術(shù)品的意義并不僅僅在于畫面本身，它還可以通過觀眾的解讀和回應(yīng)來豐富和拓展,。這個理念讓我意識到藝術(shù)作品的創(chuàng)作并非孤立的，而是一個與觀眾共同創(chuàng)造的過程,。

第五段：總結(jié)活動的收獲和心得（200字）。

總的來說,，藝術(shù)家活動是一個非常有益的經(jīng)歷,。通過與其他藝術(shù)家的交流和展示，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著獨特的藝術(shù)語言和風(fēng)格,。這次活動讓我意識到藝術(shù)是無窮的,，它可以是多種形式,、多樣化的,。在這個過程中,，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，而且結(jié)識了許多志同道合的朋友,。我相信這次活動對我的藝術(shù)創(chuàng)作有著深遠的影響,，并且將會在今后的創(chuàng)作中持續(xù)發(fā)揮著積極的作用,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十三

太極藝術(shù)是中國傳統(tǒng)武術(shù)的一種，其一貫的表現(xiàn)形式是輕柔緩慢的動作,，具有鍛煉身體、舒緩情緒等多種功效,。近期,，我參加了一次太極藝術(shù)活動,，獲得了很多收獲,。

在這次活動中，我們首先進行了一些基礎(chǔ)訓(xùn)練,，包括如何調(diào)整呼吸,、如何放松身體等方面,。這些基礎(chǔ)技巧非常重要，它們是我們后續(xù)更高難度的動作的基礎(chǔ),。當(dāng)我逐漸理解并熟練掌握這些技巧時,，我感受到了身體的變化：我的肌肉變得更加柔軟，呼吸變得更加深長,。

隨后,，活動組織者開始介紹太極藝術(shù)的歷史淵源，及太極藝術(shù)的基本原理,。在這部分內(nèi)容中，我學(xué)習(xí)到太極藝術(shù)核心理念：“柔中有剛,，剛中有柔”,。這個理念讓我真正認(rèn)識到了太極藝術(shù)的含義和精華所在。

有趣的是,，我們還進行了一些太極藝術(shù)的拓展訓(xùn)練，例如組隊演繹,、表演等等,。這類訓(xùn)練讓我從不同角度感受到了太極藝術(shù)的魅力，讓我在太極藝術(shù)的世界中深深陶醉,。

在此次活動中,，我另外獲得了一個重要的體會：太極藝術(shù)不止是一種體育運動,，更是一種心理訓(xùn)練。太極藝術(shù)的動作緩慢輕柔,、動作連貫,，需要做到內(nèi)心平靜、注意力集中,。這種內(nèi)心平靜和注意力集中也許在某些場合下同樣至關(guān)重要,，例如在工作中保持高效、在生活中保持平和心態(tài),。

總之,，參加這次太極藝術(shù)活動讓我收獲頗豐，受益匪淺,。我深深感受到了太極藝術(shù)的內(nèi)涵和精髓,，感受到了太極藝術(shù)對身體和心理,，甚至人生的深遠啟示。我會繼續(xù)努力練習(xí)太極藝術(shù),，向更高層次挑戰(zhàn),。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十四

一、活動目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作,，并能與音樂合拍,。

2、幼兒喜歡洗澡,，體驗洗澡的快樂,。

二、活動準(zhǔn)備：

沐浴用品若干,；音樂磁帶等。

三,、活動過程：

1,、聽音樂愉快進場。

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室,。

2、引出話題,，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們,，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”

“你們?yōu)槭裁匆丛枘?？?/p>

“你們在家里是怎么洗澡的？”

3,、幼兒創(chuàng)編洗澡動作,。

“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗,，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,，座進我們的小浴缸,。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點,。我們開始洗澡嘍?！?/p>

（1）,、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒,。

（2）,、幫助幼兒提升洗澡的動作,。

“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢,？”

（3）,、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡,。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍,?！?/p>

4、結(jié)束,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十五

太極藝術(shù)活動是我校非常受歡迎的一項課外活動,，我也參加了其中的一次活動,。這次活動讓我切實感受到了太極藝術(shù)的魅力,。

活動開始前,，我并不是很了解太極藝術(shù)，只是聽說過這個詞,。在活動中,，我首先了解到太極藝術(shù)是一種中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶,，不僅可以強身健體,，還能培養(yǎng)人的心理素質(zhì)和修養(yǎng),。

在活動中,，我們跟隨老師的步伐，學(xué)習(xí)了太極拳的基本動作,。剛開始時,，我感覺有些生疏,，動作也不夠流暢，但是在老師的指導(dǎo)下,，我漸漸掌握了動作的技巧,，并且身體也開始感受到了太極藝術(shù)的好處。

太極藝術(shù)講究內(nèi)外兼修,，要求我們身體放松,、內(nèi)心平靜。學(xué)習(xí)的過程中,，我不斷感受到身體和內(nèi)心的放松，最終達到一種舒適的狀態(tài),。同時,，太極藝術(shù)注重呼吸，讓我更加注意到了自己的呼吸方式,，從而幫助我更好地掌控自己的情緒和思維。

太極藝術(shù)不僅可以強身健體,，還能培養(yǎng)人的精神世界。在學(xué)習(xí)的過程中,，我也不斷感受到太極藝術(shù)對我的精神生活的影響,。太極藝術(shù)注重內(nèi)在修養(yǎng)，讓我更加注重內(nèi)心的平靜和修養(yǎng),，讓我更加懂得如何面對生活中的困難,。

太極藝術(shù)是一種具有中國特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù),。在活動中,，我切身感受到了太極藝術(shù)對身體和精神的好處，并且深刻意識到了中國傳統(tǒng)文化所包含的豐富內(nèi)涵,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和傳承這些寶貴的傳統(tǒng)文化,，我們才能更好地繼承中國的文化基因，才能更好地塑造我們自己,。

參加太極藝術(shù)活動,，讓我切實感受到了太極藝術(shù)的魅力，也深刻認(rèn)識到了中國傳統(tǒng)文化的重要性,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)太極藝術(shù),，借此提高自己的身體素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng),，同時更好地傳承我們的傳統(tǒng)文化。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十六

2、學(xué)習(xí)用直線,、短線表現(xiàn)柳樹,。

活動準(zhǔn)備：

1,、桔子整個,。

2,、檸檬黃水粉顏料。

3,、油畫棒（綠色）,。

4、抹布,。

活動過程：

1,、拓印小鳥：

教師示范，譎子蘸上顏料,，拓印鳥。

注意：兩個圓連接在一起,，可以不同方向連接,。

2、表現(xiàn)動態(tài)：

用油畫棒添畫眼睛、嘴,。

眼睛：“正面的小鳥可以看見兩只眼睛,，側(cè)面的小鳥看見是一只眼睛,。”

3,、添畫柳枝（可遮住小鳥,，不必?fù)祥_）：

用直線畫出柳樹的枝條（綠色油畫棒）。

用短線畫出柳樹的樹葉,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十七

1．能感受音樂的不同性質(zhì),，并根據(jù)音樂做出不同動作。

2．能大膽想象,，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn),。

一段活潑的音樂,，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的,、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機,。

1．律動《健康歌》

2．感受音樂,，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。

提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺,？

請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下,。

3．韻律游戲：我會動

播放串連的音樂磁帶,，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作,。老師隨機按下暫停鍵,，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下,，并擺出一個獨特的造型,，靜止不動,。

剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些,，但不宜變化太快,，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演,。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十八

作為一名藝術(shù)愛好者,，我一直以來都認(rèn)為參與藝術(shù)活動是一種富有意義的體驗,。最近，我有幸參與了一次藝術(shù)活動,，并從中獲得了許多啟發(fā)和感悟。在這篇文章中,，我將分享我在這次藝術(shù)活動中的心得體會。

首先,，在這次活動中,，我學(xué)會了觀察和欣賞藝術(shù)作品,。活動現(xiàn)場擺放了許多藝術(shù)品和雕塑,，每一件作品都展現(xiàn)了藝術(shù)家的獨特想法和技巧。通過細(xì)致觀察,，我能夠感受到每一件作品所要傳達的情感和意義。此外,，我還學(xué)會了在審視藝術(shù)作品時保持開放的心態(tài),。有些藝術(shù)品可能會引發(fā)我對于現(xiàn)實世界的質(zhì)疑,，而另一些作品則可能引起我對于人生意義的深思,。通過學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，我變得更加敏感和理解他人創(chuàng)意的能力也得到了提升,。

其次，參與這次藝術(shù)活動給我提供了一個與他人交流和分享的平臺。在活動過程中,，我遇到了許多對于藝術(shù)感興趣的人們,。我們互相交流著對于藝術(shù)作品的理解和感受，分享著自己在藝術(shù)創(chuàng)作中的心得體會,。通過這次交流,，我了解到每個人對于藝術(shù)的理解和賞析是多樣的，而不同的觀點和看法可以互相啟發(fā)和借鑒,。這次交流使我意識到,，藝術(shù)是一個非常富有包容性和開放性的領(lǐng)域,，每個人都可以在其中找到自己的獨特觀點和表達方式。

第三,，我在這次藝術(shù)活動中學(xué)習(xí)到了藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技巧。在一次參觀中,，我有機會觀察到一位藝術(shù)家在繪畫的過程中的思考和實踐,。通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作需要藝術(shù)家的匠心獨運和不斷嘗試的勇氣,。藝術(shù)家在創(chuàng)作中常常需要花費大量的時間和精力去研究和實驗,，才能找到最能表達自己想法的方式,。這個過程使我深刻地體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的辛苦與樂趣，并讓我對于自己在日常生活中的創(chuàng)造力和想象力有了更深的認(rèn)識,。

在這次藝術(shù)活動中，我還意識到了藝術(shù)對于個人情感的激發(fā)和宣泄的作用,。有時候，當(dāng)我沒有辦法用語言表達自己的情感時,，藝術(shù)作品就成了我情感的代言人。我可以在作品中找到與自己內(nèi)心世界共鳴的表達方式,，通過創(chuàng)作來釋放和宣泄自己的情感,。這種方式讓我感到非常自由和舒適，給予了我一種獨特的滿足感和愉悅感,。

總結(jié)來說，在這次藝術(shù)活動中,，我學(xué)到了觀察和欣賞藝術(shù)作品的能力,，體驗了與他人交流與分享的樂趣,，領(lǐng)悟到了藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技巧，并發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)對于個人情感的激發(fā)與宣泄的作用,。這次活動為我?guī)砹藰O大的啟發(fā)和感悟，讓我更加熱愛和珍視藝術(shù),。我相信,，通過不斷參與各種藝術(shù)活動，我將能夠不斷提升自己的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)作能力,，將藝術(shù)的美與溫暖帶入自己的生活中。

藝術(shù)活動掌上綜素篇十九

1,、鼓勵幼兒用自己的身體動作表現(xiàn)小精靈，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)小動物的特征,。

2、激發(fā)同伴間相互學(xué)習(xí),，體驗游戲的快樂,。

：圖譜、仙女棒,、魔術(shù)帽,、音樂。

1,、幼兒欣賞a段音樂，回憶內(nèi)容,。

2,、教師：這段音樂說了誰的事,？

3,、教師：原來是講了小精靈和魔術(shù)師玩游戲的`事情,，他們是怎么玩游戲的呢？

4,、幼兒看圖譜再次聽音樂。

1,、教師：小精靈玩的這么開心,，我們來學(xué)學(xué)它們吧？

2,、引導(dǎo)幼兒用自己的身體表現(xiàn)小精靈,。

3,、隨音樂用動作玩一玩,。

1,、欣賞b段音樂。

2,、出示魔棒,，引起興趣。

4,、幼兒聽音樂做游戲,。

5,、幼兒扮演魔術(shù)師進行游戲,。