無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

家長(zhǎng)們：

大家上午好！

今天在這里召開(kāi)我們高一7班的家長(zhǎng)會(huì),，首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是想向各位家長(zhǎng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考,，這次月考的成績(jī)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁,。孩子們剛剛從初中畢業(yè)，升入高一才一個(gè)月時(shí)間,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,，孩子們對(duì)高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了。學(xué)校設(shè)置此次考試,，就是想檢驗(yàn)一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況,。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中，孩子們也都是以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)來(lái)的,。但在此次的月考中,，有很大的一部分同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了,，家長(zhǎng)們手中也都有成績(jī)單,。

現(xiàn)在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,；也可能是還沒(méi)有從放假當(dāng)中收心,，沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習(xí)；也可能是還延續(xù)著初中的學(xué)習(xí)方法,，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習(xí),。不管是哪種原因，結(jié)果已經(jīng)是這樣了,，我相信這次的考試成績(jī)也給了這些學(xué)生當(dāng)頭一棒,，他們之后應(yīng)該會(huì)迅速的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間要多監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們適應(yīng)高中與初中完全不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，等孩子們適應(yīng)之后,，家長(zhǎng)們就可以放手了。

所以,，我也必須要跟家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào),，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識(shí)難度,、學(xué)習(xí)任務(wù)比初中都強(qiáng)了太多,。初中可能只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jī),，甚至有的時(shí)候只要認(rèn)真的做作業(yè)就能夠掌握知識(shí),。但高中不一樣，高中上課要多聽(tīng),，下課要多練,。上課的時(shí)候稍微分神，可能就跟不上老師的節(jié)奏了,。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)可以理解,，但需要趕快把狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

家長(zhǎng)們也要調(diào)整好自己的.狀態(tài),，不能再用之前的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)，要想成績(jī)提高得快,，更好的掌握知識(shí),，課下就要多刷題。家長(zhǎng)們也要改變自己對(duì)孩子們的要求,，可以變得嚴(yán)格一點(diǎn),，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在的學(xué)生都是一樣的,，必須要有人監(jiān)督才會(huì)認(rèn)真學(xué),，自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(zhǎng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái),，幫助孩子們提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，獲得進(jìn)步。

今天我的發(fā)言就到此結(jié)束,，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去轉(zhuǎn)告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn),，爭(zhēng)取下一次考試取得大的進(jìn)步！

謝謝大家！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家中午好,！

學(xué)生來(lái)到遼寧省xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將圓滿結(jié)束,。今天，為了學(xué)生更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步,，我們大家再次相聚在一起,。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學(xué)生,，對(duì)大家的光臨,，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

將近一年的時(shí)間,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注指導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到,，咱們高一2班這個(gè)剛組成不足300天的新家,，已經(jīng)展現(xiàn)出了驕人的風(fēng)姿，團(tuán)結(jié)友愛(ài),、孝敬誠(chéng)信班風(fēng)和踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)風(fēng),。上學(xué)期獲得“模范班級(jí)”稱號(hào)，本學(xué)期獲得期中考試高一年級(jí)第一名,。今天我結(jié)合班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀,，跟大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題，一是成績(jī),，二是學(xué)生的分科，這二個(gè)關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題,，希望能與您有更深入的交流,。

總體上看，學(xué)生進(jìn)入這學(xué)期以來(lái),，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,。

1、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化,。課前無(wú)遲到現(xiàn)象，課堂無(wú)違紀(jì)記錄,，自習(xí)課安靜,，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔,，桌凳擺放有序,，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。

2、孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來(lái)越明確,，知道為什么而學(xué),，將來(lái)準(zhǔn)備做什么，學(xué)習(xí)有緊迫感,，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多。

3,、自學(xué)能力逐步提高,，合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,。

關(guān)于這一次的成績(jī),，班級(jí)排名年級(jí)組第一，總共考了8課,，有6科第一,，雖然取得這么好的成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題：

第一,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

通過(guò)主題班會(huì)及學(xué)科教師利用自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第三，關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：寫(xiě)一日反思,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心,，解決個(gè)體問(wèn)題,；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題,；開(kāi)展文體活動(dòng),，緩解心理壓力。

關(guān)于文理分班,，根據(jù)我校近幾年分班的實(shí)際情況,，有一些值得參考意見(jiàn)提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，供大家參考,。

（1）班里或者學(xué)校里,，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科,。

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念,，不認(rèn)真了解現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，自認(rèn)為哪種類型好就選哪種。

（3）分班態(tài)度不端正,，認(rèn)為理科學(xué)不會(huì),，成績(jī)不好就去學(xué)文。

（4）過(guò)早的為將來(lái)工作尋找門(mén)路,，認(rèn)為哪科好賺錢(qián)就選哪科,，其實(shí)從我們面對(duì)的現(xiàn)狀看，這世界變化太快,，有許許多多事情是我們目前都難以預(yù)料的,。

（5）情感取向型。認(rèn)為某某同學(xué)和自己關(guān)系特別好,，隨之選擇,。

（6）班級(jí)依戀癥。認(rèn)為目前班級(jí)好,、和諧,，感情深，層次高,，對(duì)陌生的環(huán)境恐懼,，不愿意到下一個(gè)層次的班級(jí)去。

（7）聽(tīng)父母的安排,，父母讓學(xué)什么,，我就學(xué)什么，惟命是從,，背離自己的愿望,、興趣和愛(ài)好。

以上這些都不應(yīng)該成為選擇文理的依據(jù),，恰恰相反,，這些因素常常是導(dǎo)致選擇文理分科后學(xué)習(xí)困難，成績(jī)上不來(lái)的主要原因,。約有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及,。

1．興趣和愛(ài)好是出發(fā)點(diǎn),。

興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2．要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇,。

語(yǔ)文、英語(yǔ),、數(shù)學(xué)好,，政史地可以的學(xué)生建議學(xué)文,，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ),、數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì),，文理分科后，文科的課時(shí)要比現(xiàn)在明顯增加,，將來(lái)高考打高分比較容易,；尤其提醒，從歷年高考成績(jī)來(lái)看,，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)特別突出的.,，在文科高考中尤其占優(yōu)勢(shì)，非常容易考上一流名牌大學(xué),；語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)好,，物理,、化學(xué)、生物好的同學(xué),，建議學(xué)理,，將來(lái)高考沖刺名牌大學(xué)。

理化生沒(méi)有很高的天賦,，只是靠辛苦學(xué)習(xí),，且成績(jī)不是非常突出。

學(xué)理科進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)特好,；物理,、化學(xué)、生物均排列在靠前位置,；英語(yǔ)很好,；整理和記憶能力不強(qiáng)，不善言語(yǔ)和很少和人交流,。

1．高考中,，理科考生較多，約為文科的3倍,，招收理科考生的學(xué)校和系也較多,，同時(shí)學(xué)理的尖子生也多，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈,；文科招收的學(xué)校雖少于理科,，但文科考生也比理科少的多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)弱一些,。

2．文科就業(yè)率低于理科,。

3．藝術(shù)類的學(xué)生,，選文選理都可以，但是選文的較多,。最后,，文理分班選擇學(xué)生本人拿意見(jiàn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā),，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要,，理性的進(jìn)行選擇。

總之,，各位家長(zhǎng),，我們?cè)谏鐣?huì)上擔(dān)任的角色雖然不同，但我們的目標(biāo)任務(wù)是一致的,，那就是學(xué)生的考學(xué),。下面我想對(duì)各位家長(zhǎng)朋友提幾條建議，供參考,。

講到成績(jī)：對(duì)于本次其中成績(jī)分段,，我給大家一個(gè)參考建議：家長(zhǎng)們結(jié)合其它幾次的成績(jī)段看一下你們孩子大概（不絕對(duì)）的奮斗目標(biāo)（重點(diǎn)、一般本科,、上線儀式,、藝術(shù)體育等）。

二是支持,、配合學(xué)校的各項(xiàng)制度,。指導(dǎo)孩子牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,，還有就是指導(dǎo)孩子要牢固樹(shù)立安全意識(shí),，遵守交通法規(guī)，注意交通安全,，身上不要多帶現(xiàn)金,，不要帶貴重物品進(jìn)校。這里在提一下手機(jī)的問(wèn)題:發(fā)信息玩游戲（舉例）,。

三是加強(qiáng)與班主任,、任課老師的聯(lián)系通過(guò)各種形式，把你的建議,、設(shè)想反饋給老師,。可打電話詢問(wèn)孩子最近在校的表現(xiàn),，也可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現(xiàn),；更歡迎家長(zhǎng)朋友能利用空余時(shí)間來(lái)學(xué)校與班主任,、任課老師溝通,，老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三方,，這樣面對(duì)面溝通,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，更有針對(duì)性,、更有實(shí)效性,。

謝謝大家！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)同志：

上午好,！很高興今天能和大家坐在一起,。我是高一·（7）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我叫x'x,。

首先,，我代表高一·（7）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學(xué)就讀,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,、愛(ài)女之情,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒,。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)孫疃中學(xué)教導(dǎo)處趙主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解,、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流,。

我們班共有82名同學(xué)，其中男同學(xué)有55人,，女同學(xué)有27人,；住宿生一共人，其中男同學(xué)有人住宿,，女同學(xué)有人住宿,。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光,，四個(gè)多月來(lái),，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們孫疃中學(xué)的光榮,，更是你們家長(zhǎng)的驕傲,。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年,。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn),，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),，要心往一處想,、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué),。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的努力,，我們高一·（7）班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，期中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的,。榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師,。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中,，我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的.提高,。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng),。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎,；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,，這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖,。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果,。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人,。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣,，有個(gè)性、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的。因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想,，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。另外,，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本,。記錄自己的好的表現(xiàn),，不好的方面，如何改進(jìn),，和老師要說(shuō)的話，等等,，學(xué)生們有心理話可以和老師交流,。有的話和父母不愿說(shuō)的，都寫(xiě)在本里和我傾訴,。另外,。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說(shuō)教更容易讓學(xué)生們接受,，相信教育的效果會(huì)更好,。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合,。

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干,，,。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,；而懶惰、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思,、勤問(wèn),。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)同志：

上午好,！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（x）班的班主任兼語(yǔ)文教師,，我叫xx,。

首先，我代表高一（—）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎,，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在xx中學(xué)就讀,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望同時(shí)也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班,，所以不能xx列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒,。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是請(qǐng)xx中學(xué)教導(dǎo)處x主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解,、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流,。

班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：我們班共有xx名同學(xué)，其中男同學(xué)有xx人,，女同學(xué)有xx人,，住宿生一共人，其中男同學(xué)有—人住宿,，女同學(xué)有xx人住宿,。

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。應(yīng)該說(shuō),，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,，期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師,。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中,，我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng),。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎,，三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,，這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖,。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。這些都是我們共同努力的結(jié)果,。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣，有個(gè)性,、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的,。因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒(méi)有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò),，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學(xué)生交流,，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn),，不好的方面,，如何改進(jìn)，和老師要說(shuō)的話,，等等,，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說(shuō)的,，都寫(xiě)在本里和我傾訴,。另外,。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說(shuō)教更容易讓學(xué)生們接受,，相信教育的效果會(huì)更好,。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合,。

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干,。從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,，而懶惰、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思,、勤問(wèn),。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的`對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家,，比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人，考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方,？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的。

1,、不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。

2,、胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3,、遇事要冷靜,，多做自我批評(píng)，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來(lái),，為了孩子美好的明天，努力吧,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好,！

孩子來(lái)到北大附中xx分校第一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將圓滿結(jié)束。今天,，為了孩子們的更好成長(zhǎng)與更大進(jìn)步,，我們大家再次相聚在一起。首先,，我代表咱六班的老師們和六班的所有孩子,，對(duì)大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！謝謝大家,！

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注指導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到,，咱們高一xx班這個(gè)剛組成不足300天的新家,，已經(jīng)展現(xiàn)出了驕人的風(fēng)姿，團(tuán)結(jié)友愛(ài),、孝敬誠(chéng)信,、務(wù)實(shí)求真、追求卓越的良好班風(fēng)和踏實(shí)認(rèn)真,、積極進(jìn)取,、比學(xué)趕幫、合作創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成,，自主管理,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的基本框架和良好氛圍已經(jīng)形成并初見(jiàn)成效,，班級(jí)向心力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力正在不斷增強(qiáng)和穩(wěn)固；我和孩子們之間不僅已經(jīng)建立起了良好和諧的師生關(guān)系,，而且已經(jīng)有了相當(dāng)成分的友誼和親情,。毫不夸張的說(shuō)，孩子在學(xué)校的這個(gè)家,，每天都充滿著陽(yáng)光，是相當(dāng)溫馨和非常有"人氣的",，每個(gè)孩子在這個(gè)家的成長(zhǎng)都是健康向上,、快樂(lè)幸福的！非常感謝您再次來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),，并借此機(jī)會(huì)感謝你對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)的時(shí)刻關(guān)注。

北大附中xx分校辦校8年來(lái)取得了輝煌成績(jī),。面對(duì)成績(jī),，北附人不會(huì)滿足，我們會(huì)在學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，力爭(zhēng)再展宏圖,，再創(chuàng)佳績(jī)。

今天首先跟大家匯報(bào)一下班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀,，然后跟大家交流三個(gè)問(wèn)題,，都涉及到家校思想統(tǒng)一的問(wèn)題，關(guān)系到孩子教育前景的問(wèn)題,，我相信,，今天的內(nèi)容一定能引起家長(zhǎng)的共鳴,，更希望能與您有更深入的交流。

總體上看,，孩子們進(jìn)入高一下學(xué)期以來(lái),，各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，尤其是實(shí)行課堂改革后,，更是發(fā)生了可喜的變化,。

1、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化,。

課前無(wú)遲到現(xiàn)象，課堂無(wú)違紀(jì)記錄,，自習(xí)課鴉雀無(wú)聲,，教室布臵優(yōu)美，地面干凈整潔,，桌凳擺放有序,，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境是良好的，是優(yōu)化的,，家長(zhǎng)盡可放心,。

2、孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)越來(lái)越明確,，知道為什么而學(xué),，將來(lái)準(zhǔn)備做什么，學(xué)習(xí)有緊迫感,，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越多。

本學(xué)期我們讓高一的學(xué)生參加了"高三百日誓師",，學(xué)生觸動(dòng)很大,，《假如我是高三生》等主題班會(huì)使學(xué)生深受鼓舞，讓高三優(yōu)秀學(xué)兄學(xué)姐到班為學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，效果很好,。

3、自學(xué)能力逐步提高,，合作意識(shí)不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

早操前晨讀,、早讀,、晚讀，書(shū)聲瑯瑯，常期堅(jiān)持,；每周班級(jí)要求必須留教室學(xué)習(xí)至少兩次,，課外補(bǔ)課一直進(jìn)行，特別是數(shù)學(xué),、英語(yǔ)兩科,，每周年級(jí)至少各安排兩次；小組合作學(xué)習(xí),，成效顯著,；上學(xué)期獲得"學(xué)風(fēng)模范班級(jí)"稱號(hào)，本學(xué)期獲得期中考試高一年級(jí)普通班第一名,。

4,、同學(xué)們思想活躍，有創(chuàng)新意識(shí),，課外活動(dòng)豐富,，上學(xué)期同學(xué)們大膽改編課本劇《羅密歐與朱麗葉》，舉辦《頒獎(jiǎng)盛典》,，本學(xué)期孩子們成功地自編自導(dǎo)自演了校級(jí)第十九屆周末文化廣場(chǎng),，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷增強(qiáng),，班級(jí)凝聚力不斷提升,。

其次談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。

有一部分家長(zhǎng)提出,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到八十分,，初中也能考到七八十分，為什么到了高中,，成績(jī)不令人滿意,，甚至有些失望呢？現(xiàn)在,，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主,，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主,，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生,，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是,，高中教育,，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以,，考試難度與深度會(huì)有很大的提升,，得分率就會(huì)下降。以xx年高中畢業(yè)生為例,，他們?cè)趚x年參加中招考試的時(shí)候,，全省有260萬(wàn)考生，而升入高中僅僅只有90.5萬(wàn),，而xx年,，包括專科在內(nèi)所有大學(xué)的升學(xué)率,，僅為38.66％,，也就是說(shuō)，當(dāng)年的那260萬(wàn)初中生,，只有不到38萬(wàn)人上了大學(xué),，一個(gè)初中生考上大學(xué)的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量高中的學(xué)習(xí),，是不合時(shí)宜的,。

孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖嫉拿媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在,，而不是他們退步了,。

家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣,，其實(shí)因素很多,，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)（案例：20xx屆的一個(gè)學(xué)生，中招入校時(shí)的成績(jī)僅為366分,，在當(dāng)?shù)剡B最普通的高中也不會(huì)錄取,，可以說(shuō)基礎(chǔ)很差，但是在我們學(xué)校,，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，20xx年高考超過(guò)當(dāng)年重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線26分，以589分的成績(jī)被心儀的大學(xué)錄?。?，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，目前高三畢業(yè)生,，部分同學(xué)感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué),，也不是不會(huì)學(xué),，而是在高一,、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在備考的時(shí)候,，只能是心有余而力不足,。

高考究竟有多難，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)距高考的要求有多大的距離,，也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在我們通過(guò)數(shù)據(jù)，來(lái)見(jiàn)證一下高考真實(shí)的面貌,。

xx年xx高考考生總數(shù)為90.5萬(wàn)人,，xx年xx高考招生總數(shù)38.6萬(wàn)人，一本上線率為3.097%,，二本上線率為9.605%,，三本上線率為3.907%，也就是說(shuō),，傳統(tǒng)意義上的高考成功所指的考上本科大學(xué),，在xx年，只有不到15萬(wàn)考生,。

那么我們?cè)趺茨矛F(xiàn)在的成績(jī)?nèi)フ務(wù)摳呖寄?？那我們最科學(xué)的方法就是參考學(xué)生的得分率。

以xx年高考成績(jī)?yōu)槔?，滿分750分,，一本線為563分，學(xué)生要得到總分的75%,，二本線為517分,，學(xué)生要得到總分的69%，三本線為480分,，學(xué)生要得到總分的64%,，專科一批為425分,，學(xué)生要得到總分的56.7%,，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離,。

請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待孩子在班級(jí)的考試名次,，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的,，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因,，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨,，不努力,，老師要求不嚴(yán)等等，班級(jí)的孩子總共就那么多,，有人進(jìn),，必然有人退，此消彼長(zhǎng),。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習(xí)壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓(xùn),。"望子成龍，望女成鳳"是我們共同的心愿,，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步,，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,。

為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué),，我們下一步準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施,，也是要跟大家談到的第三個(gè)問(wèn)題。

其一,，自學(xué)習(xí)慣,。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好,，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),。高三二模考試分析會(huì)中,，高考一線教師強(qiáng)調(diào)了自學(xué)的重要性,，因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢,？一堂課的前9分鐘,，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知，老師在黑板或者多媒體上呈現(xiàn)精心準(zhǔn)備的高質(zhì)量的預(yù)習(xí)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū),，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，并且解決一些老師不用講,，學(xué)生就能獲得的知識(shí)，可以提高課堂效率,。

其二,，討論探究的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)合作,，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在課堂上,，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組，一般由6人組成,，分為優(yōu)中差,，預(yù)習(xí)結(jié)束之后，有疑難問(wèn)題,，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現(xiàn)兵教兵,，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題,，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá),，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

其三,，表達(dá)的習(xí)慣,，在每一節(jié)課中，都會(huì)空出幾分鐘的時(shí)間,，由學(xué)生擔(dān)任小老師講解知識(shí)點(diǎn),，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生思維縝密的習(xí)慣,。在實(shí)際操作中,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的經(jīng)歷，越講越好,，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可,，甚至比老師講解的效果更好。

其四,，認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,，為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的課程安排上,，由淺入深,，通過(guò)前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí),，最后剩下的疑問(wèn),，必定是學(xué)生想去解決的,，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí),。

其五,，作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段,，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，并且提前完成的同學(xué),，老師會(huì)當(dāng)堂面批,，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改,，也會(huì)由小組長(zhǎng)批改,，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案,。

其六,，訂正的習(xí)慣，督促學(xué)生建立錯(cuò)題集,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，當(dāng)堂訂正，不拖拉,，不滯留,，將問(wèn)題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接,，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障,。這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂(lè)學(xué),、好學(xué),，在成功中追求快樂(lè)，在快樂(lè)中追求成功,！

通過(guò)夕會(huì),、主題班會(huì)及年級(jí)學(xué)科組利用廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

課堂上,，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn),，分層次設(shè)計(jì)題目，讓優(yōu)生吃飽,，對(duì)于差生,，我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶,，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo),。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者電視課時(shí),，目前我們培優(yōu)補(bǔ)弱的學(xué)科是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一科分別有個(gè)培優(yōu)班和補(bǔ)弱班,，每個(gè)班上都有兩名老師,，一個(gè)老師主講，一個(gè)老師輔導(dǎo),，第一課時(shí)老師精講,，第二課時(shí)前二十分鐘做針對(duì)性試題，后二十分鐘批改并講解,，目的是讓學(xué)生充分掌握知識(shí),，下一學(xué)期，我們將開(kāi)設(shè)物理,、化學(xué),、生物、地理的培優(yōu)補(bǔ)弱班,，爭(zhēng)取達(dá)到只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí),，就能有提高的目的。

我校的藝術(shù)生高考,，慢慢形成自己的特色,，有多名專業(yè)過(guò)關(guān)，藝術(shù)生xx省統(tǒng)考過(guò)關(guān)率連續(xù)三年100%,。藝術(shù)生學(xué)習(xí)熱情高,，心態(tài)好，風(fēng)氣正,，重視文化課,、專業(yè)文化課學(xué)習(xí)兩不誤。（一個(gè)傳奇學(xué)生的案例,。各校藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線的幻燈片）,。

寫(xiě)一日反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；個(gè)別談心,，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì),，解決共性問(wèn)題,；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。

一段時(shí)間以來(lái),，全國(guó)的中學(xué)都在談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題,，究竟分還是不分，可以說(shuō)是爭(zhēng)執(zhí)不下,，沸沸揚(yáng)揚(yáng),。

在匯總學(xué)校學(xué)生和教師抽樣調(diào)查以及對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪反饋的信息來(lái)看，教育部更多傾向于分科,。學(xué)科由9門(mén)變?yōu)?門(mén),，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能使學(xué)習(xí)更深入更系統(tǒng),，而且有一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科興趣的原因已經(jīng)提前放棄了不喜歡的部分學(xué)科。高二分科基本是學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師眾望所歸的結(jié)果。

關(guān)于不分科的說(shuō)法,，也有人贊同,。國(guó)家教育部的一些高層領(lǐng)導(dǎo)，以及一些大學(xué)專家認(rèn)為不分科強(qiáng)調(diào)了學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系,，有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

我們認(rèn)為，不分科,，會(huì)從我們這屆或下屆畢業(yè)生開(kāi)始,，減少?gòu)?fù)讀生對(duì)應(yīng)屆生高考錄取造成的沖擊。復(fù)讀生會(huì)減少,，應(yīng)屆生的升學(xué)率必定會(huì)提高,，對(duì)我們的學(xué)生來(lái)講是一次比較好的機(jī)遇。

其實(shí)關(guān)于究竟分不分科,，全省的高中都還是處在爭(zhēng)論狀態(tài),，家長(zhǎng)沒(méi)有必要因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而焦慮，應(yīng)該平靜面對(duì),，國(guó)家教育部會(huì)在八月下達(dá)文件,，我們學(xué)校會(huì)第一時(shí)間掌握信息，制定相應(yīng)的教學(xué)措施,，以適應(yīng)高考的新要求,。

溫馨提醒。

如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭,。

溫馨提醒1,。

（1）幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)。

（2）幫助孩子增強(qiáng)自信心,。

（3）關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次,。

（4）溝通—————多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。

（5）多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解情況,。

孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望,。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小,。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處,。

期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活,、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足,，但孩子生活得較為壓抑,，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求,，雙方均失望,，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。

期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持,，認(rèn)為不重視,、無(wú)所謂。

適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高,，不操之過(guò)急,，不高不攀，否則可能大家都失望,。

溫馨提醒2,。

給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

每天付出多一些：

多一些問(wèn)候（在孩子累了的時(shí)候）。

多一些幫助（在孩子需要的時(shí)候）,。

多一些關(guān)心（在孩子軟弱的時(shí)候）,。

多一些鼓勵(lì)（在孩子泄氣的時(shí)候）。

多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候）,。

家是孩子心中最溫暖的地方,。

學(xué)生學(xué)業(yè)成功的妙方：

學(xué)生：時(shí)間+汗水+方法=成功。

家長(zhǎng)：關(guān)心+鼓勵(lì)+支持=成功,。

學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面擰成一股繩，齊心協(xié)力助孩子成功！

溫馨提醒3,。

需要家長(zhǎng)配合做好的幾現(xiàn)工作,。

1、動(dòng)員子女提前做好期末復(fù)習(xí),。

2,、務(wù)必把學(xué)生的手機(jī)等電子產(chǎn)品保管起來(lái)。

3,、不要讓學(xué)生受到任何干擾,。

4、教育子女相信自己,、相信學(xué)校,、相信老師。

學(xué)校在二次創(chuàng)業(yè)中,，還做了很多新的嘗試,，我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在北大附中xx分校成人成才。

我們欣喜地看到,，在全體北附人的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步,，學(xué)校在進(jìn)步,，我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開(kāi)您的支持和理解,，我們有理由相信,，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步,！

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里,，謝謝大家！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

您們好!我是高一(10)班的班主任,。首先,，我代表高一(10)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,。今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

現(xiàn)在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作,，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

一、學(xué)生分析,。

我班現(xiàn)有學(xué)生93人,，其中男生76人，女生17人,。年齡大多只有十五六歲,，是人生的黃金時(shí)期，人生觀世界觀;思維方式,，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位,。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步,，走好走壞,，都會(huì)深深地影響他們的一生，高中,，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展,。

他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型,。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面,、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，喜歡爭(zhēng)論,，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面,，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度,。

2,、逆反心理比較重。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,，很喜歡頂嘴,，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母,、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪,，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦,，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的。

二,、我們的工作,。

(一)、以教師為主導(dǎo),，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

1,、加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),，自己作到以最高度的責(zé)任心，最飽滿的熱情,，最集中的精力投入到班級(jí)管理中,，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施,，細(xì)致解決具體問(wèn)題,。

2、加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成,，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想,，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，語(yǔ)文周老師,，化學(xué)馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,，教學(xué)上勤,，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專業(yè)八級(jí),，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位,。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng)，教學(xué)敢于創(chuàng)新,，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

3,、加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí),。

(二),、以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力,。

樹(shù)立紀(jì)律觀念,。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理,。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是高一xx班班主任xxxx,，首先我代表學(xué)校和高一xx班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

下面我就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

高一xx班入學(xué)中考成績(jī)最高分為xx分。我班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。

2.教師情況介紹,。

我班師資力量較好,，絕大多數(shù)授課教師教齡都在8年以上，幾乎所有教師都有著二輪以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中有5位教師為去年高三畢業(yè)班轉(zhuǎn)頭教師,。

3.班委會(huì)組成。

班長(zhǎng)——xxxx,、副班長(zhǎng)——xxxx,、團(tuán)支部書(shū)記——xxxx、組織委員——xxxx,、生活委員——xxxx,。

4.班級(jí)管理理念。

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境,。我比較注重強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和班級(jí)的民主氛圍，盡心培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。對(duì)于高一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，比如說(shuō)：早讀、晚自習(xí),、值日、作業(yè)情況,、按時(shí)到校,、請(qǐng)假制度、發(fā)言,、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,。如果能讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)有所提升,。

1.班級(jí)成績(jī)分析,。

通過(guò)我班同學(xué)這學(xué)期的刻苦努力，前二次的月考,，我班涌現(xiàn)出了許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，在近期的第二次月考中，我班在全年級(jí)前五十名共有xx人,，他們分別是：xxxx,、xxxx、xxxx,。在前二十名及前五十名的`班級(jí)所占比例測(cè)算中,，我班僅次于xx班。在班級(jí)總均分上,，我班也僅次于xx班,。二次月考各項(xiàng)成績(jī)均高于其他班級(jí)。

2.班級(jí)總體評(píng)價(jià),。

這學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)xxxx,、副班長(zhǎng)xxxx,、生活委員xxxx、文藝委員xxxx,、宣傳委員xxxx等同學(xué)表現(xiàn)積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),，像xxxx,、xxxx、xxxx等等,，都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,，無(wú)故曠課的沒(méi)有,，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課絕大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一學(xué)期以來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為,，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧,。

3.存在的一些問(wèn)題,。

當(dāng)然，在二次月考中也反映出了一些問(wèn)題,，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)積極配合。主要問(wèn)題有：

(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差,，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著,。有些同學(xué)自習(xí)課特別喜歡講話,，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問(wèn)題不會(huì)從來(lái)不到辦公室問(wèn),，對(duì)不懂題目無(wú)所謂,，聽(tīng)之任之。

(2)少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成績(jī)好壞無(wú)所謂,，上課開(kāi)小差注意力不集中,。

(3)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如學(xué)習(xí)磨洋工,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，喜歡抄作業(yè),，課下不復(fù)習(xí),，很少做題目，回家從來(lái)不看書(shū),，書(shū)上基礎(chǔ)知識(shí)生疏等等,。

(4)惰性比較強(qiáng)的同學(xué)比較多，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆,，怕記，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都不想做,。

對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育,。

高中是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這是一道難越的坎。從初中升入高中,，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種.種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大,。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。高中是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。此階段孩子的生理,、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。

1.易出現(xiàn)的情況,。

他們總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立,。如果說(shuō)，兒童對(duì)事情的看法基本是服從成人意見(jiàn)的,，他們現(xiàn)在就有了很強(qiáng)的逆反心理,，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

在這一時(shí)期的高中生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情，他們開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往,，很在意別的同學(xué)對(duì)自己的看法,，他們有時(shí)會(huì)“多愁善感”有時(shí)又會(huì)“喜怒無(wú)常”,。這一時(shí)期,，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾,，如果不及時(shí)疏導(dǎo),，很容易出現(xiàn)打架斗毆事件。男女生交往上也容易出現(xiàn)問(wèn)題,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)正常的男女生交往,，但如果不對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，也極有可能出現(xiàn)早戀的情況,。這一時(shí)期的學(xué)生由于鑒別能力差,，極有可能結(jié)交一些行為不端的人，受到一些不良學(xué)生的教唆,，從而走上歧途,。

2.對(duì)家長(zhǎng)的希望。

在高中階段,，學(xué)生在各方面仍然是不完善,、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,，還沒(méi)有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,，他們才能順利度過(guò)高中階段,。

(1)多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子,。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令,。

(2)給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán),。

(3)就怎樣與人溝通，與你的孩子進(jìn)行交流,，教會(huì)他們正確的與人相處,。在發(fā)現(xiàn)你的孩子與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，積極的去疏導(dǎo)他的情緒,，讓他們知道武力解決不了問(wèn)題,。在發(fā)現(xiàn)你的孩子有早戀現(xiàn)象時(shí),，請(qǐng)引起重視，通過(guò)正確的方式去教育他,，有可能你的及時(shí)干預(yù)會(huì)阻止一些嚴(yán)重后果的發(fā)生,。

(4)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn),、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的,。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

3.給家長(zhǎng)的建議,。

(1)建立有效的監(jiān)督機(jī)制,。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中,、沉迷于電腦中,，千萬(wàn)別說(shuō)我也沒(méi)有辦法，因?yàn)槟闶羌议L(zhǎng),，如果你真的希望你的孩子成績(jī)優(yōu)秀,，相信你會(huì)很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時(shí)間,，畢竟假期不是只用來(lái)讓學(xué)生有時(shí)間去玩的,。

(2)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(3)有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友,，及時(shí)了解他們的思想,，針對(duì)你的孩子每個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察,，及時(shí)與他們溝通,。

(4)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看,，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表高一xx班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家!

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

大家好！

歡迎大家蒞臨指導(dǎo)!你們的到來(lái),，使我們感受到你們對(duì)子女的關(guān)心,，也看得出你們對(duì)我們工作的信任,，更體會(huì)到你們對(duì)孩子的殷切期盼。

作為老師,、班主任,，從你們的熱情中我感受到了教師社會(huì)責(zé)任的重大。下面我根據(jù)做班主任工作的體會(huì),，從三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)生如何在有限時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，考取理想大學(xué),。

1、積極態(tài)度：美國(guó)的拿破侖·希爾認(rèn)為,，人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異,！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功與失敗。積極的心態(tài),，就是心靈的健康和營(yíng)養(yǎng),。這樣的心靈，能吸引財(cái)富,、成功,、快樂(lè)和健康的身體；消極的心態(tài)卻會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻使你產(chǎn)生疑慮,，使你錯(cuò)失良機(jī),。我班于濱同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)到：上了這么多年學(xué)，我上高中才明白學(xué)習(xí)是自己的事,，老師我沒(méi)什么需要您費(fèi)心的,，我自己的路，我自己會(huì)好好走,，并且會(huì)去走好,！程紫娟同學(xué)寫(xiě)道：我感覺(jué)班里每個(gè)人的目標(biāo)都非常明確，那就是高考,，考上好大學(xué),！因此每個(gè)人都非常努力，使我感受到了12年來(lái)前所未有的壓力,，遇到不會(huì)的題向同學(xué)請(qǐng)教,，周圍的同學(xué)都非常熱心，尤其是老師實(shí)行團(tuán)隊(duì)互幫互助排座位,，我同桌董孟堯,，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，主動(dòng)幫助我，鼓勵(lì)我,，一道題給我講無(wú)數(shù)遍,，連我都覺(jué)得不好意思了，多浪費(fèi)人家時(shí)間??！她卻說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)：上課聽(tīng)一遍我只得到10%,，寫(xiě)一遍得到30%,，而我給你講一遍卻能得到80%，我得到的收獲最大,，在我沒(méi)考好時(shí)你不也在鼓勵(lì)我嗎,？所以你不用客氣！這令我非常感激,，老師您已經(jīng)幫我夠多的了,，學(xué)習(xí)本身就是自己的事，您不是常說(shuō)：“要是自己不想學(xué),，誰(shuí)也幫不了你,！”在備戰(zhàn)期中考試的這段時(shí)間，我要抓緊每一分每一秒,，提高學(xué)習(xí)效率,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)進(jìn)步的,！我在點(diǎn)評(píng)中寫(xiě)道：你的表現(xiàn)超乎我的想象,，記得你剛來(lái)那一天，全家都擔(dān)心你會(huì)不適應(yīng),，你奶奶對(duì)我說(shuō)“老師,，你要嚴(yán)管她，”我說(shuō)：“我很嚴(yán)格,，怕她受不了,，”同學(xué)跟我說(shuō)最初幾天你很想家，但你很快就適應(yīng)了,，而且非常努力,，你用你的努力贏得了所有關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的人的敬佩和認(rèn)可,！你很了不起,！希望你今天的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏給你留下最美好的回憶,！努力吧,！拼搏吧,！我們一中的辦學(xué)理念就是“我努力，我快樂(lè)”,，作為教師,，我們努力去培養(yǎng)并塑造學(xué)生樂(lè)觀、積極,、陽(yáng)光的心態(tài),，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。

教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次,。請(qǐng)您相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),，您應(yīng)該告訴他,，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的,？千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師,、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子,。古人講：親其師，才能信其道,。

3,、不懂就問(wèn)：學(xué)問(wèn)，就是學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題,。學(xué)問(wèn),、學(xué)問(wèn)，要會(huì)學(xué),，更要會(huì)問(wèn),。我班孫琳在考試總結(jié)中寫(xiě)道：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題,，不要埋在心中,，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題,，還可能解決你的一連串（一類）問(wèn)題,。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，要多問(wèn),。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn),。我不僅注意向老師請(qǐng)教,，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題,。我們的學(xué)生在這一點(diǎn)上差異太大，針對(duì)學(xué)生不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣,，我在班里實(shí)行團(tuán)隊(duì)互幫互助排座位,，把優(yōu)生放在中間，讓他問(wèn)老師,，把被幫助的同學(xué)放在兩邊,，讓他們問(wèn)優(yōu)生，對(duì)他們分別進(jìn)行耐心細(xì)致的教育引導(dǎo),，使他們都能在團(tuán)隊(duì)中得到提高,，從中受益，從本次期中考試來(lái)看,，不僅發(fā)揮了優(yōu)生的榜樣和帶動(dòng)作用,，提高了被幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)成績(jī)，而且提高了全班的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力,，效果非常明顯,。東西方的家庭教育在這一點(diǎn)上有差異的，當(dāng)孩子回到家,，我們中國(guó)的家長(zhǎng)習(xí)慣問(wèn)今天老師教你什么了,？老師提問(wèn)你了嗎？而美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)今天你問(wèn)了老師幾個(gè)問(wèn)題,？區(qū)別是什么呢,？區(qū)別就在于學(xué)習(xí)是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很被動(dòng)的,，學(xué)習(xí)缺乏激情,，特別不愿意問(wèn)問(wèn)題，因此學(xué)習(xí)進(jìn)步就慢,，甚至大幅度退步,。我建議各位家長(zhǎng)當(dāng)我們?cè)俜偶贂r(shí)您也問(wèn)問(wèn)孩子你每天問(wèn)老師幾個(gè)問(wèn)題？你下課同同學(xué)討論問(wèn)題了嗎,？他的答案會(huì)與他的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。我們要積極引導(dǎo)他們多向老師問(wèn)問(wèn)題，多與同學(xué)討論,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。

為此，我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議：

1．調(diào)節(jié)好他們的心態(tài),。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,。父母望子成龍，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué),，考上好大學(xué),。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨,，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱,。孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的批評(píng)潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋?。?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理,！

2．多引導(dǎo)，少加壓,。引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十,。說(shuō)明很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣,；但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無(wú)功而返,。

3．多溝通,，少埋怨。多與孩子溝通,，講講你的想法,、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),。多與教師溝通,，客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒(méi)有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了,，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通,，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師,、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”,。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解,，避免過(guò)多責(zé)備老師,，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生，偏向老師,，而是實(shí)事求是鼓勵(lì),、幫助孩子正確對(duì)待。

最后,，希望各位家長(zhǎng)通過(guò)多種形式與我們進(jìn)行交流,、為孩子們鋪就一條成材之路！使您的孩,。

高考中考取理想大學(xué),！再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！祝您工作順利,，合家歡樂(lè),，萬(wàn)事如意！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

上午好,！首先,，我代表高一10班的全體科任老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中,，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài),，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持,。二是學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言,。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劶医痰捏w會(huì)以及對(duì)學(xué)校老師的意見(jiàn),。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流，同時(shí)填寫(xiě)《家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查表》,。

首先,，我想跟各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)基本情況與班級(jí)管理方面的設(shè)想和做法，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我班為高一文科重點(diǎn)班,，共有66人，其中男生13人,，女生53人,。剛組建班級(jí)，我就利用各種途徑了解我的學(xué)生,。有利的一面是：該班是重點(diǎn)班,，學(xué)生成績(jī)較好，追求上進(jìn),，絕大部分身體,、心理健康,，整體素質(zhì)較好,；大部分是農(nóng)村小孩，比較單純節(jié)儉,；不利的一面是：女生多,，思想復(fù)雜；少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,；學(xué)生偏科嚴(yán)重,，數(shù)學(xué)差的較多；大部分同學(xué)還沒(méi)有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；留守學(xué)生較多,，思想負(fù)擔(dān)較重，極少數(shù)同學(xué)個(gè)人主義嚴(yán)重,，短期內(nèi)表現(xiàn)出不夠團(tuán)結(jié)等等,。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。我認(rèn)為高一就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,，這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義,。我在嚴(yán)格執(zhí)行《xx高中學(xué)生一日常規(guī)》等學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，結(jié)合班情專門(mén)制訂了《高一xx班學(xué)生職責(zé)》和《高一xx班加分和扣分條例》,，明確要求做了什么可加分,，做了什么要扣分，并嚴(yán)格記載嚴(yán)格執(zhí)行,，讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn),。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,，這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)鍛煉,。因此，我成立了四個(gè)班級(jí)組織,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,。一是班級(jí)管理委員會(huì)，管理班級(jí)日常事務(wù),。二是學(xué)習(xí)委員會(huì),，管理學(xué)習(xí)事務(wù)。三是共青團(tuán)委員會(huì),，管理班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生思想,。四是監(jiān)督委員會(huì)，專門(mén)監(jiān)督班級(jí)特別是班干部的情況,。各部門(mén)分工明確,，相互配合，相互競(jìng)爭(zhēng),。另外,，為了強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，我們組成了11個(gè)成長(zhǎng)小組,，每個(gè)小組在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面全面競(jìng)爭(zhēng),，每月總結(jié)一次,，綜合考核結(jié)果與座位、評(píng)優(yōu)等方面掛鉤,。

作為班主任,，我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。為活躍班級(jí)氣氛,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，形成文科特色的班風(fēng)班貌。我們放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，特別是重視班會(huì)的作用。已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì)：《我們是一家人》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《我的寒假我做主》《一路有你》《孝行成大德雅行鑄完美》《最美的自己》《誰(shuí)怕誰(shuí)》,，絕大部分同學(xué)積極參與,，取得了很好的效果。同時(shí),，為了開(kāi)闊眼界,，我們?cè)O(shè)立圖書(shū)角，由同學(xué)們自己捐獻(xiàn),，自己主動(dòng)記載,，充分體現(xiàn)了我班學(xué)生的素質(zhì)。

只有深入學(xué)生,，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,，及時(shí)解決問(wèn)題,。目前已個(gè)別談話四十多人。同時(shí),，我還通過(guò)周記及時(shí)了解學(xué)生和班級(jí)動(dòng)態(tài),，在周記本上與每位學(xué)生交心談心，每周一次,。另外,，我還建立了班級(jí)博客，給了學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)交流溝通的平臺(tái),，讓班務(wù)更加透明,。

為了使老師明確學(xué)生的薄弱科目，我將學(xué)生的薄弱科目貼在講桌上,，在提問(wèn)和紀(jì)律等方面請(qǐng)老師多關(guān)注這些學(xué)生,。老師的督促對(duì)學(xué)生也是一種壓力。成立成長(zhǎng)小組的主要目的也是希望學(xué)生互幫互助,。

大家最關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),，這次月考，前30名我班有27人,，前50名我班有41人,，具體情況大家可看成績(jī)表。不少同學(xué)名次上升很大,，說(shuō)明這段時(shí)間學(xué)習(xí)比較扎實(shí)有進(jìn)步,。當(dāng)然也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)有下降，我們會(huì)一一談話,，好好總結(jié),，準(zhǔn)備下周召開(kāi)班會(huì)，讓科任老師與學(xué)生面對(duì)面交流,。當(dāng)然,，這里不可能將所有事都說(shuō)清楚,，如果有疑問(wèn),，我們可以私下交流,。

下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流：

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打,。不要讓孩子帶手機(jī)到學(xué)校。教育孩子要注意儀表,，不要追求所謂時(shí)尚,，比如,，穿奇裝異服,，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū)，育好人,，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果,。

要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了,。

現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè),。要給予孩子多一些正面的鼓勵(lì)，要看到孩子的進(jìn)步,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。身教重于言教,，孩子的模仿性很強(qiáng)，希望各位家長(zhǎng)以孩子為重,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了一定成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)我們的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，力爭(zhēng)把工作做的更好。再次謝謝大家的光臨,！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：您們好,！

我是高一（10）班的班主任老師。首先,，我代表高一（10）班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況,。今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討,，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材！

現(xiàn)在我就高一（10）班的教育教學(xué)工作,，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流,。

我班現(xiàn)有學(xué)生93人，其中男生76人,，女生17人,。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期,，人生觀世界觀,；思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位,。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),，但緊要處只有幾步，走好走壞,，都會(huì)深深地影響他們的一生,，高中，正是在這個(gè)緊要處,！這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展,。

他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型,。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面,、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，喜歡爭(zhēng)論,，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面,，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度,。

2,、逆反心理比較重。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴,，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母,、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪,，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。

（一）,、以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)班主任老師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責(zé)任心,，最飽滿的熱情,，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況,，切實(shí)采取有效措施,，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

2,、加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成,，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想,，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì),。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師,，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,，教學(xué)上勤，細(xì),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專業(yè)八級(jí),，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng),，教學(xué)敢于創(chuàng)新,，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)！

3,、加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

（二）,、以學(xué)生為主體,，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力。

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念,。高一時(shí)期,，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格管理。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正,。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在學(xué)校的“有效時(shí)間”,，注重時(shí)間的有效性,，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步,。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念,。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí),，要求學(xué)生立足自我超越自我,，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”,，“人生能有幾回搏”,，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦,，攻難關(guān),，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先,，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高,。

4、我們的班級(jí)管理,。

本學(xué)期來(lái),，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，10班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步,。

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展?！笔堑?，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們,，熱愛(ài)這個(gè)班集體,。工作雖然比過(guò)去忙了,，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看,，經(jīng)常和孩子們聊天,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化,。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖,、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體,。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感和自豪感,。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

您們好!

我是高一(10)班的班主任,。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

現(xiàn)在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作,，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

我班現(xiàn)有學(xué)生93人,，其中男生76人,，女生17人。年齡大多只有十五六歲,，是人生的黃金時(shí)期,，人生觀世界觀;思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位,。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),，但緊要處只有幾步，走好走壞,，都會(huì)深深地影響他們的一生,，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是人生最重要一個(gè)分水嶺,。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;,。

2.逆反心理比較重;。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,，很喜歡頂嘴,，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了,，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。

(一).以教師為主導(dǎo),，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

1.加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),，自己作到以最高度的責(zé)任心,，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級(jí)管理中,，深入了解實(shí)際情況,，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題,。

2.加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成,，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì),。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師,，化學(xué)馬老師,，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤,，細(xì),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專業(yè)八級(jí)，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位,。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng),，教學(xué)敢于創(chuàng)新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

3.加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí),。

(二).以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力,。

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念,。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理,。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念,。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性,，時(shí)時(shí)有收獲,，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念,。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng),，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理,，心理指導(dǎo)的同時(shí),，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),，競(jìng)爭(zhēng)出人才”,，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理,，要敢于吃大苦,，攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游,，奮勇當(dāng)先,，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高。

3.我們的班級(jí)管理,。

本學(xué)期來(lái),，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，10班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步,。

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展,。”是的,，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生,，常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體,。工作雖然比過(guò)去忙了,，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看,，經(jīng)常和孩子們聊天,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖,、有希望,，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體,。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感和自豪感,。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)朋友,，大家好！

著名藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)一句話："如果把孩子看成一尊有生命力的塑像,，那么,，家長(zhǎng)和老師分別是他們的一個(gè)肩膀。"一個(gè)人如果兩個(gè)肩膀不平衡,，就不協(xié)調(diào),，也不美觀，也就會(huì)沒(méi)有力量,，也就談不到讓他擔(dān)負(fù)什么責(zé)任,。所以，今天晚上邀請(qǐng)大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，沒(méi)有別的意思,，僅僅是希望孩子的另一個(gè)肩膀歸位，回到應(yīng)該到的地方去,。讓孩子今天協(xié)調(diào),、美觀、有力量,，將來(lái)能擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。談幾個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流。

第一,，關(guān)于班級(jí)工作,。

作為一個(gè)尖子班的班主任，這個(gè)班的班務(wù)工作我確定了一個(gè)目標(biāo)：讓孩子真正成為自己的主人,。具體有：制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,；管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間；把握好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從而做到張弛有度,，勞逸結(jié)合；管理好自己的情緒,；協(xié)調(diào)好自己的人際關(guān)系,。我只負(fù)責(zé)引導(dǎo)和服務(wù)。班主任的主要職責(zé)是理、是導(dǎo),。

幫助學(xué)生理清關(guān)系,，把握主次，引導(dǎo)方法,，引領(lǐng)思路,，提升素養(yǎng)；而不是約束和控制,。班級(jí)工作的重點(diǎn)不是養(yǎng)成,，而是提升！這樣勢(shì)必讓極個(gè)別惰性大,、依賴性強(qiáng)的學(xué)生,，自我約束和自我管理能力差的同學(xué)很難適應(yīng)，甚至掉隊(duì),！但是絕大多數(shù)同學(xué)縱向和自己相比有進(jìn)步,，就聯(lián)考成績(jī)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入全縣前50名的同學(xué)人數(shù)有增加,，受到學(xué)校表彰的有32名同學(xué),。張康、王婉玉同學(xué)在慶陽(yáng)市"平安夢(mèng)"征文中分別獲一,、三等獎(jiǎng),。

圍繞著這個(gè)班級(jí)工作思路，主要開(kāi)展三項(xiàng)工作：寫(xiě)班級(jí)日記,、班干部輪換制,、班級(jí)活動(dòng)大家搞。寫(xiě)班級(jí)日記,，給學(xué)生一個(gè)交流思想,、分享智慧、表達(dá)見(jiàn)解的平臺(tái),；一個(gè)釋放,、宣泄負(fù)面情緒的通道，班主任也可以及時(shí)了解情況,，調(diào)整班級(jí)管理策略,。班干部輪換，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織,、溝通,、協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力,。在家里,，孩子很小，很軟弱，思想單純,，也可能嬌生慣養(yǎng),，很霸道。在班級(jí),，給你一個(gè)擔(dān)子,，這就是一份責(zé)任，你不能軟弱,，不能推諉扯皮,，就學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；讓你碰一碰釘子,，受一點(diǎn)委屈，你就覺(jué)得世界不應(yīng)該圍繞你一個(gè)人轉(zhuǎn),，你也不能是唯一的交際中心,，要有容人之量，用人之度,。

稀松平常的日子也值得珍惜,。班級(jí)活動(dòng)大家籌劃，人人參與,，大家亮相登臺(tái)表演,，搞好了集體智慧和榮譽(yù)；搞砸了,，暴露缺陷,，總結(jié)教訓(xùn)，也可以客觀的認(rèn)識(shí)自己,，準(zhǔn)確定位,。

第二、關(guān)于孩子的座位問(wèn)題,。

請(qǐng)大家不要給我打電話或者托人編排孩子的座位,。上學(xué)時(shí)期，誰(shuí)都想讓孩子有一個(gè)好位置：靠前,、居中,、有個(gè)好同桌。但是,，資源有限,，戴近視鏡的同學(xué)四十幾個(gè)，能照顧誰(shuí),，該照顧誰(shuí),？教室就這么大，黑板上的字跡大一點(diǎn)，老師講課聲音大一點(diǎn),，完全能夠看得明白,，聽(tīng)得清楚。

座位一月輪換一次,，動(dòng)態(tài)編排,，長(zhǎng)得高的，身體胖的適當(dāng)靠后,，個(gè)頭矮的視力差的適當(dāng)靠前,。同時(shí)考慮學(xué)生性格及學(xué)科搭配問(wèn)題，給大家一份資源,，給大家培養(yǎng)一種關(guān)愛(ài)他人的情懷,，給大家傳遞一種公平公正的.理念，不要讓孩子有比爸拼爹的優(yōu)越感,，這樣有利于孩子身心健康發(fā)展,！這是大題小做，是一種教育,，而不是小題大做,，讓孩子喪失同情和關(guān)愛(ài)，變得冷漠自私,，心中只剩下了關(guān)系,，將來(lái)只剩下了分?jǐn)?shù)。

第三,、關(guān)于學(xué)生成績(jī),。

和往屆學(xué)生相比，這一級(jí)學(xué)生有比較大的差距,，不單是成績(jī),，包括學(xué)生學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣都有差距,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。橫向和其他普通班學(xué)生比，成績(jī)較高,，但是學(xué)生其他方面的能力不強(qiáng),，比如沒(méi)有勞動(dòng)的習(xí)慣，文藝體育水平也不高,，集體責(zé)任感不強(qiáng),。這可以理解，與縣城孩子多,，獨(dú)生子女多有關(guān)系,?？v向比，和自己比有進(jìn)步,，有發(fā)展,，這就是收獲。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，看孩子有沒(méi)有特長(zhǎng),，有沒(méi)有自己明確的職業(yè)意向，有沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃,，職業(yè)理想是什么,？這些不僅僅是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)有責(zé)任監(jiān)督,、引導(dǎo),、培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)矯正,，讓孩子及時(shí)彌補(bǔ)，失之東隅,，桑榆非晚嘛。不要把所有的責(zé)任都推給老師,，不要把所有的問(wèn)題都交給學(xué)校,。老師、學(xué)校畢竟不能針對(duì)您的一個(gè)孩子,，制定教學(xué)計(jì)劃和管理方案,，您也是孩子成長(zhǎng)道路上的第一位老師！

第四,、關(guān)于家校溝通以及您和孩子溝通的問(wèn)題,。

大家都認(rèn)為自己的孩子上了尖子班，都很優(yōu)秀,，方方面面都優(yōu)秀,，考上一流大學(xué)是理所當(dāng)然的，未必盡然,。

因?yàn)槿耸亲兓?，并且有些變化不是朝著大家預(yù)期的方向發(fā)展的，有些變化不是人為能夠控制的,。我們也未必就能夠點(diǎn)石成金,，只比過(guò)選擇了一份和你不一樣的職業(yè)。所以孩子成長(zhǎng),、發(fā)展這么大的責(zé)任不能交給老師一個(gè)人,，畢竟精力和能力都有限,！無(wú)論你做什么工作，有多高的位子,，有多大的權(quán)力,，孩子的事情是家里的頭等大事，對(duì)教育的投資是收益最大的投資,！

謝謝大家,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的得到什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的話,，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。

現(xiàn)在我給大家介紹今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。5班的這些任課老師中有兩位高級(jí)教師,，還有一些都學(xué)校的骨干教師,，他們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上課風(fēng)趣,，生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性,?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)聽(tīng)他們的課是一種藝術(shù)的享受。也介紹一下我自己,，我任教語(yǔ)文,。

剛才大家聽(tīng)了我們呂校長(zhǎng)的講話，在這里我就不再重復(fù)了,。

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作,。

首先介紹一下我們班的情況：班級(jí)由63位同學(xué)組成，他們大部分來(lái)自射陽(yáng)縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),。入學(xué)時(shí)最高分的是尤洋同學(xué),，介紹學(xué)生干部情況,，秋學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí),，要心往一處想勁往一處使,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要么不干,，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月多的努力,，我們班在常規(guī)與學(xué)習(xí)成績(jī)上都走在了年級(jí)的最前列,，在期中考試中總分以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)排在全年級(jí)第一名，8門(mén)學(xué)科有4門(mén)學(xué)科的平均分是排在全年級(jí)的第一,，兩門(mén)全年級(jí)第二,，還有兩門(mén)全年級(jí)第三、第四,。

下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議,，與大家共勉：

一、加強(qiáng)溝通,。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次,。

二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè),。

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),，目標(biāo)太明確，考高分,，上大學(xué)是唯一的目標(biāo),。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單,。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、交往能力,、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要,；心理健康比身體健康更重要,。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣,，可是,，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的,，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中,。當(dāng)然,，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果,，而不是一次考試的結(jié)果,。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易,，懂得珍惜）等。

三,、尊重學(xué)生,，尊重個(gè)性,。

科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的`比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程,。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,，有個(gè)性,，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒?，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人,。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想,，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方,，孩子一定也要成功,。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名,?！薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差,？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了,，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂,。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想,，孩子雖然是我們生的,，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干,，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想,。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn),，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多,，也容易造成孩子的逆反心理,，因此，我希望大家尊重學(xué)生,，尊重個(gè)性,。

四、尊重老師,，尊重教育規(guī)律。

家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商,、合作,，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫,。同時(shí),，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣,。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的,，教育是有規(guī)律的,，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”,。解凍也非一日之功,。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切,，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行,，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生,，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

最后,，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作,，共育新人,！歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

家長(zhǎng)們：

大家上午好,！

今天在這里召開(kāi)我們高一1班的家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的配合,。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想向各位家長(zhǎng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,。

前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考,，這次月考的成績(jī)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè),，升入高一才一個(gè)月時(shí)間,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對(duì)高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了,。學(xué)校設(shè)置此次考試,，就是想檢驗(yàn)一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中,，孩子們也都是以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)來(lái)的,。但在此次的月考中，有很大的一部分同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況,。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了,，家長(zhǎng)們手中也都有成績(jī)單。

現(xiàn)在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,；也可能是還沒(méi)有從放假當(dāng)中收心，沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習(xí),；也可能是還延續(xù)著初中的學(xué)習(xí)方法,，玩鬧似的進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管是哪種原因,，結(jié)果已經(jīng)是這樣了,，我相信這次的考試成績(jī)也給了這些學(xué)生當(dāng)頭一棒，他們之后應(yīng)該會(huì)迅速的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間要多監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),，幫助他們適應(yīng)高中與初中完全不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，等孩子們適應(yīng)之后,，家長(zhǎng)們就可以放手了,。

所以，我也必須要跟家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào),，高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段，高中的知識(shí)難度、學(xué)習(xí)任務(wù)比初中都強(qiáng)了太多,。初中可能只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jī)，甚至有的時(shí)候只要認(rèn)真的做作業(yè)就能夠掌握知識(shí),。但高中不一樣,，高中上課要多聽(tīng)，下課要多練,。上課的時(shí)候稍微分神,，可能就跟不上老師的節(jié)奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)可以理解,，但需要趕快把狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

家長(zhǎng)們也要調(diào)整好自己的狀態(tài),，不能再用之前的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí),，要想成績(jī)提高得快，更好的掌握知識(shí),，課下就要多刷題,。家長(zhǎng)們也要改變自己對(duì)孩子們的要求，可以變得嚴(yán)格一點(diǎn),，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)在的學(xué)生都是一樣的，必須要有人監(jiān)督才會(huì)認(rèn)真學(xué),，自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn),。所以需要家長(zhǎng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái)，幫助孩子們提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，獲得進(jìn)步,。

今天我的發(fā)言就到此結(jié)束，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去轉(zhuǎn)告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn),，爭(zhēng)取下一次考試取得大的進(jìn)步,！

謝謝大家！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！你們的到來(lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合,，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn),。希望您能借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解,、支持和鼓勵(lì),。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我們班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期進(jìn)行了文理適應(yīng)性教學(xué),，我們xx（x班）為理科適應(yīng)性教學(xué)班,。班級(jí)任課教師平均年齡不到35歲，他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，年富力強(qiáng),，教學(xué)熱情高，對(duì)待學(xué)生極為耐心,。物理x老師,，同時(shí)也是我們高一的年級(jí)主任，上屆培養(yǎng)出了科大,、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生,，數(shù)學(xué)x老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中挑選出來(lái)的精英，干勁大,，能吃苦,，教學(xué)成績(jī)突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成績(jī)?cè)谛滦Ｅ琶谝?，英語(yǔ)x老師（也就是我,，班主任）多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師,，上學(xué)期我們班在高一年級(jí)評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī),，本次期末考試，英語(yǔ)平均成績(jī)新校第一,。語(yǔ)文田老師,，熱情大方，性格好,，很受學(xué)生歡迎,，化學(xué)x老師經(jīng)驗(yàn)豐富，態(tài)度認(rèn)真,，要求嚴(yán)格,，同時(shí)具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，其女兒現(xiàn)就讀于x中學(xué)初一，成績(jī)一直在年級(jí)前列,。但是我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，自己的工作離家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還有一定的差距,。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，可能只有幾十分之一的遺憾,，但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望,。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去,。但是孩子的家長(zhǎng)們,，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人,，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步,。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校,、社會(huì)的責(zé)任,，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校,、家庭能互相溝通,、互相合作，用科學(xué)的方法,，智慧的方法教育我們的孩子,，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。

我提出的帶班原則是：

（一）傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn),。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，最終形成孩子良好的習(xí)慣,。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn),，禮儀的習(xí)慣,，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣,，關(guān)心他人的習(xí)慣,，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富,。

（二）讓孩子不留遺憾,。作為老師，我希望我的學(xué)生,，在回憶高中生活的時(shí)候,，是快樂(lè)的，是幸福的,，是沒(méi)有遺憾的,，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象,。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣,，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面,，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以,，我們也在這方面做了不少的努力,。

在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4,、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話,，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著,。

6、懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,。

7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

8,、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師,。

對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持,。希望家長(zhǎng)配合教育,。

高中，是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎,。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少學(xué)生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果出現(xiàn)種,。種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理,、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。

1,、多關(guān)心，少責(zé)罵,。

多關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,。獨(dú)立性增強(qiáng),。總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,，希望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立。感情的變化非常顯著,。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情,。開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容,。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

2,、多嚴(yán)格,，少溺愛(ài)。

少上網(wǎng),，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息,。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間,。

3,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，多鼓勵(lì)少點(diǎn)指責(zé),。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣,，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀,，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了,，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反,。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步,，幫孩子找找失敗的原因,，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī),。每個(gè)人都渴望成功,，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生,，他只是不能克服自己身上的某些不足,。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),，少點(diǎn)指責(zé),，這樣成有助于孩子走向成功。

4,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重,，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子,。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn),、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒,。唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法,，明白他的感受,。

5、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒,。

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要比初中多的多,。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,，肯定會(huì)有怨言,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦,，難做人上人”,。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理,。

特別要注意周末,、假期孩子有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí),，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,，后果也許會(huì)不堪設(shè)想,。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,。因此作為家長(zhǎng),，必須多留心，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),。盡量不要給孩子配手機(jī)mp3/mp4等，因?yàn)楹⒆幼陨淼目刂屏Σ?，抵擋不住外界的誘惑，更多的時(shí)候他們用手機(jī)是在打游戲,、聽(tīng)音樂(lè),、看電子書(shū)、在線聊天等,。

7,、注意控制好孩子的零花錢(qián)。

俗話說(shuō)：“男人有錢(qián)就變壞”,，孩子也如此：孩子有錢(qián)就變壞,，一旦有了過(guò)多的錢(qián)，他的心思就會(huì)轉(zhuǎn)移,，從而嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí),。所以錢(qián)的給予應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。

8、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì),，共同進(jìn)步。

2,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的'學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)引導(dǎo)糾正,。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

3,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正常現(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè),，經(jīng)常打電話，經(jīng)常不能按時(shí)回家等,！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育，并將情況通報(bào)班主任,。

4,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子，讀書(shū)需要心靜,，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看,，效果會(huì)更好,。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。本人電話號(hào)碼：xxxxxx,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言,，談出自己的真實(shí)想法,，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況,！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來(lái),，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，在這里我謹(jǐn)代表高一xx班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，人人都能成“龍”,、成“鳳”,。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝,！

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)：

你們好,！非常歡迎大家抽時(shí)間參加本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)的非常全?，F(xiàn)在,，我要做關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的演講。

“望子成龍,，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的,，家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所,，父母也是孩子的啟蒙老師。高中階段更是關(guān)鍵時(shí)期,。因此,，父母應(yīng)給孩子告訴正確的生活理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，關(guān)心孩子的身體健康,，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的幸福家庭,。

我認(rèn)為讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，應(yīng)采取以下方法：

1、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼,。

同學(xué)們會(huì)因?yàn)榉N種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)也會(huì)因此而著急,、浮躁,。家長(zhǎng)與孩子們之間會(huì)出現(xiàn)代溝。這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先冷靜下來(lái),，找孩子好好談一談,，找到成績(jī)下降的病因，加以分析并找到解決方法,，而不是責(zé)怪孩子,，甚至打罵。舉了上學(xué)期11班李震同學(xué)的例子（原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，可后來(lái)由于家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格孩子產(chǎn)生逆反心理,，最后下降了不少。最后經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)和孩子多次溝通,，解決了問(wèn)題）,。教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

2、為子女建立自信心,。

功源于自信,，自信心的樹(shù)立。做父母的要對(duì)自己的孩子自信,。當(dāng)孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現(xiàn)情緒低落等狀況,，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，讓他們相信自己是最棒的,，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。

3,、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體健康,，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神,。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。如今是信息時(shí)代,，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的,。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則?！岸隆敝附贡菊舅ゾW(wǎng)吧上網(wǎng),。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站,，“疏“指允許他在完成作業(yè)后,，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站,，如**教育在線等網(wǎng)站,。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然,，在雙休日,、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的,。

4,、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況經(jīng)常和我們交流，談心,，掌握孩子們的心理狀況,。

我的演講就到這里，謝謝大家,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七

各位尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：你們好!

我是高一(13)班的班主任陳士亮,，首先讓我代表本班的所有任課教師歡迎各位的到來(lái)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通,。一方面讓家長(zhǎng)大概了解一下學(xué)校和班級(jí)的情況，以及學(xué)生在學(xué)校將近一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況,，另一方面我們想通過(guò)這次見(jiàn)面為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境進(jìn)行探討,，以便在接下來(lái)的時(shí)間里,，提高教育教學(xué)效率，讓學(xué)生在兩年后的高考中能夠考出滿意的成績(jī),，考上滿意的大學(xué),。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。我相信：通過(guò)今天的見(jiàn)面,，初步達(dá)成共識(shí),，為今后的交流溝通打下一個(gè)良好的平臺(tái)。正如我們家長(zhǎng)會(huì)的主題——溝通,、交流,、合作。但是由于時(shí)間的關(guān)系,，我們不可能進(jìn)行一對(duì)一的交流,，所以我想就有我給各位進(jìn)行一些情況的介紹，并就家庭和學(xué)校之間的配合問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和看法,，今天參加會(huì)議的還有幾位任課教師,，過(guò)一會(huì)在時(shí)間允許的情況下再進(jìn)行單獨(dú)的交流，對(duì)于一些特殊的問(wèn)題,，可以在今后的適當(dāng)時(shí)間里進(jìn)行單獨(dú)的交流,。

我班是歷史政治班，共有學(xué)生63名,，其中男22名,、女41名。剛分班時(shí),，班級(jí)有58人,，后來(lái)由于種種原因又進(jìn)來(lái)幾個(gè)，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)在8個(gè)歷史政治班中是最多的,。目前,，班級(jí)整體紀(jì)律很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,，學(xué)生和老師之間的關(guān)系也是融洽的,，師生都在為下一次以及期末考試做著精心的準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察了解,，結(jié)合進(jìn)入我校以來(lái)的歷次考試成績(jī)及行為表現(xiàn),，班級(jí)的這樣一些同學(xué)成績(jī)比較突出：李曉冬、李燕,、閆秋含,、閻朝敏、谷玲、于艷,、祁冬雪,、韓旭、張安娜等,。有些同學(xué)進(jìn)步比較大：如王祝福,、匡穎穎、王高祥,、張萍等。但有些同學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定,，好的時(shí)候進(jìn)入班級(jí)甚至年級(jí)的前列,，有時(shí)又在班級(jí)處于中下水平，如范娜,、王梅,、王宜強(qiáng)、閆言,、張揚(yáng),、張偉等，對(duì)于這部分的同學(xué)我已經(jīng)與其中的一些人交流過(guò),，還將繼續(xù)進(jìn)行這件事,，但是我不希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)在就談這個(gè)問(wèn)題，稍有言語(yǔ)的不妥當(dāng)就可能影響師生的關(guān)系,，我們等待看下一次成績(jī),。還有一些同學(xué)雖然在學(xué)習(xí)上還有一定的差距，但在行為表現(xiàn)上與前期特別是上學(xué)期相比有了非常大的進(jìn)步,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八

各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。特別感謝很多家長(zhǎng)能遠(yuǎn)路趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們都有一個(gè)愿望一個(gè)期待,。期盼自己的子女在這里學(xué)習(xí)好,、生活好、品行好,。通過(guò)三年的努力,，考上理想的大學(xué)，接受高等教育,。

你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校的工作的支持和對(duì)自己的子女的關(guān)心,。我在此代表你的子女感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,，而且還能說(shuō)明你們對(duì)子女教育的重視,，還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來(lái)，他們除了在乎我們家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)表?yè)P(yáng)還是批評(píng)他,，他還在乎自己的父母親能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，若你們來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)你的子女的了解,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;了解本屆學(xué)生在全市所處的位置和面臨著的艱巨的任務(wù);同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的高考中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子、老師共同的心愿,。

下面說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)方面,。

我們?cè)趯W(xué)校組織的各種活動(dòng)中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。如：全校廣播體操比賽一等獎(jiǎng);全校"歌唱祖國(guó)"大合唱二等獎(jiǎng);校56屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高一團(tuán)體總分第一名;校56屆運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明一等獎(jiǎng);高一軍訓(xùn)優(yōu)秀排,。在這些成績(jī)的背后有我們53位同學(xué)付出的許許多多汗水和家長(zhǎng)們的大力支持,。這些成績(jī)大大鼓舞我班的氣勢(shì)，表現(xiàn)出全班同學(xué)的強(qiáng)烈的班集體精神?，F(xiàn)在本班的學(xué)習(xí)紀(jì)律良好,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生的自我管理能力逐漸增強(qiáng),。我們還組織了卡拉ok活動(dòng)和籃球聯(lián)賽,，一個(gè)強(qiáng)有力的班集體正在形成。

班干部組織和工作基本到位：臨時(shí)班干部采用任命制,，本班嘗試"點(diǎn)圓式管理法",。以班長(zhǎng)為圓心，以各班委為圓內(nèi)的點(diǎn);以紀(jì)律委員為圓心,，8個(gè)紀(jì)律組員和各值日班長(zhǎng)為圓內(nèi)的點(diǎn);以學(xué)習(xí)委員為圓心,，以各課代表和學(xué)習(xí)幫輔組為圓內(nèi)的點(diǎn);以各課代表為圓心，分別各以8個(gè)交作業(yè)組長(zhǎng)為圓內(nèi)的點(diǎn),。在班中施行常任班委與值日班委相結(jié)合的班級(jí)管理制度;每一個(gè)課代表下屬的8個(gè)交作業(yè)組長(zhǎng)各不相同,，也就是說(shuō)班中的每一個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)收交作業(yè)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一位學(xué)生真正體會(huì)到班級(jí)主人的責(zé)任,，通過(guò)這種角色換位,，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做,，從而提高學(xué)生的自我教育意識(shí)和自治能力,，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。管大放小，管主放次,，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,，又有利于學(xué)生個(gè)性完善,、能力的提高。大圓小圓,，圓圓相扣,，現(xiàn)在本班班級(jí)管理已經(jīng)基本正常化,，學(xué)生的自我管理有條不紊,。

班級(jí)中也涌現(xiàn)出一批關(guān)心集體的同學(xué)。如：周蕾,、黃舒愷,、黃俊瑞,、張鍵鵬,、蔣豪杰、柯藝峰,、胡江月,、汪彬、王愛(ài)娟,、吳永波,、汪女國(guó)、林鑼等,。

班級(jí)中也涌現(xiàn)出一批刻苦求學(xué)的同學(xué),。他們知道：我們來(lái)嚴(yán)中干什么——是來(lái)吃苦考大學(xué)的!他們也深刻領(lǐng)悟出"梅花香自苦寒來(lái)"真諦。如：徐壽忠,、宋菲,、洪丹、邱祺,、蔣豪杰,、黃舒愷、黃俊瑞,、張鍵鵬,、胡江月、汪彬,、王愛(ài)娟,、吳永波、朱昱、黃秀蓮,、潘琦,、何錫佳、何佳文,、邱延軍,、馬蘭、李娜等,。

1,、了解本屆學(xué)生在全市所處的位置xxxxxxxxxx(略)和高一分班情況：兩個(gè)加強(qiáng)班、兩個(gè)重點(diǎn)班,、八個(gè)普通班,，所有擇校生分到普通班，每班10個(gè)左右,。

2,、在期中考試中，本班兩門(mén)學(xué)科(物理,、化學(xué))在8個(gè)普通班中第一,，班級(jí)總分在8個(gè)普通班中第二;有10位同學(xué)擠身校前200名(強(qiáng)化班和重點(diǎn)班共218人)，有10位同學(xué)擠身校前300名,，蔣豪杰,、黃俊瑞等21位同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步。在全市三校聯(lián)考的44個(gè)班中排名27,。

《班級(jí)成績(jī)情況》,。

高中的整個(gè)三年：高一是起步適應(yīng)期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生能夠深入思考一些問(wèn)題,，有強(qiáng)烈的求知欲,，認(rèn)為自己前途一片光明，對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)高的期望值,，而我們的家長(zhǎng)在這一時(shí)期也因孩子的高昂情緒所感染有一種莫名的沖動(dòng)和高興,。這一時(shí)期也是學(xué)生打好基礎(chǔ)的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口,，因?yàn)楦咭唤Y(jié)束將進(jìn)行文理分科,。高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺(jué),，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,，難度越來(lái)越大,，且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),，身體狀況也呈下降趨勢(shì),，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比較多,，需要我們的家長(zhǎng),、老師特別的關(guān)注。高三是沖刺期,。(本站),。

1、正確認(rèn)識(shí)孩子的的學(xué)習(xí)情況,。

每個(gè)人都渴望成功,，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程,。孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，然而教育的效果則是區(qū)別很大的,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子"笨",。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展,。

下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)某位同學(xué)在周記中的心聲：

周記摘錄：

每次回家,，爸爸總是要問(wèn)我近來(lái)的.學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上,，他們對(duì)我抱有很大的希望,，這些，既成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，無(wú)形之中也成了我的一種壓力,，考得好差，自己覺(jué)得沒(méi)什么,，但是覺(jué)得對(duì)不住父母,。但是,，我覺(jué)得這種壓力對(duì)我沒(méi)有什么負(fù)面影響，它反而促進(jìn)我努力地學(xué),，每當(dāng)有放松的時(shí)候,，想一想父母的要求和希望，就能重新認(rèn)真起來(lái),，學(xué)習(xí)上有困難,，想要放棄的時(shí)候，我能夠從父母那里重新得到力量,，可以說(shuō)父母親對(duì)我的影響是十分大的,，有家人的鼓勵(lì)，我可以做好任何一件事,。但我最怕的是,，在我失敗時(shí)，父母給予我的只是憂愁和嘆息,，而不是理解和鼓勵(lì),。

從以上同學(xué)的話里可以看出都非常看重父母親對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度的,，因?yàn)?你們的關(guān)愛(ài)是對(duì)他們最大的鞭策,，你們的理解是給他們最好的信心"。所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì),，少指責(zé),，多找原因，不一味看結(jié)果,，做孩子學(xué)習(xí)上的參謀,，那么一個(gè)人的努力就變成多個(gè)人的努力，孩子的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)的,。

2,、正確理解早戀行為。

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾的時(shí)期,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟，他們?cè)谛睦砩系谋憩F(xiàn)就是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

3,、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒,。

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)意的感謝!你們的到來(lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和親密協(xié)作,，是對(duì)孩子全面關(guān)懷的具體表現(xiàn),。期望您能借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)狀況，更期望能得到您的理解,、支持和鼓舞,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練,，家長(zhǎng)能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材,。

我們班共有同學(xué)xx人，其中男生xx人,，女生xx人,，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)力量，同時(shí)也為了減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，本學(xué)期進(jìn)行了文理適應(yīng)性教學(xué),，我們xx(xx班)為理科適應(yīng)性教學(xué)班。班級(jí)任課老師平均年齡不到35歲,，他們閱歷豐富,，年富力強(qiáng)，教學(xué)熱忱高,，對(duì)待同學(xué)極為急躁,。物理xx老師，同時(shí)也是我們高一的班級(jí)主任,，上屆培育出了科大,、浙大等名牌高校的畢業(yè)生,，數(shù)學(xué)xx老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中選擇出來(lái)的精英,，干勁大，能吃苦,，教學(xué)成果突出,，我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成果在新校排名第一，英語(yǔ)xx老師(也就是我,，班主任)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀老師，上學(xué)期我們班在高一班級(jí)評(píng)比中獲得第一名的好成果,，本次期末考試,，英語(yǔ)平均成果新校第一,。語(yǔ)文田老師，熱忱大方,，性格好,，很受同學(xué)歡迎，化學(xué)xx老師閱歷豐富,，態(tài)度認(rèn)真,，要求嚴(yán)格，同時(shí)具有豐富的訓(xùn)練孩子的閱歷,，其女兒現(xiàn)就讀于xx中學(xué)初一,，成果始終在班級(jí)前列。但是我們糊涂地生疏到自己的不足,，自己的工作離家長(zhǎng),、同學(xué)的要求還有肯定的差距。一個(gè)同學(xué)沒(méi)教好,，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，可能只有幾格外之一的圓滿，但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的絕望,。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力,，將自己滿腔的熱忱傾注到工作中去,。但是孩子的家長(zhǎng)們，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任老師,，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人,，你們要幫扶孩子順當(dāng)走好人生的每一步。在社會(huì)飛速進(jìn)展的今日,，訓(xùn)練已不僅是學(xué)校,、社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題,，只要我們學(xué)校,、家庭能相互溝通、相互合作,，用科學(xué)的方法,，才智的方法訓(xùn)練我們的孩子，那么我們的孩子就肯定會(huì)成為社會(huì)的有用之人,。

我提出的帶班原則是：

(一)傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注細(xì)節(jié),，留意個(gè)人習(xí)慣培育,。有一句話,，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn),。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn),。家長(zhǎng)要在平常的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，留意培育孩子好的習(xí)慣,，最終形成孩子良好的習(xí)慣,。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣,，再細(xì)一點(diǎn),，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣,，速度的習(xí)慣,，關(guān)懷他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等,。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶,。

(二)讓孩子不留圓滿。作為老師,，我期望我的同學(xué),，在回憶高中生活的時(shí)候，是歡快的,，是幸福的,，是沒(méi)有圓滿的，是沒(méi)有慚愧的,。也期望他們每個(gè)人消滅在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)奇特的形象。我期望我的同學(xué)離開(kāi)母校的時(shí)候,，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成果,。我想在這方面,，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以,，我們也在這方面做了不少的努力,。

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,。

2,、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等,。

3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話,，做小動(dòng)作，有的同學(xué)寵愛(ài)攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系,，準(zhǔn)時(shí)掛念同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。

5,、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著,。

6、懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,。

7,、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

8,、對(duì)待老師的批判訓(xùn)練顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)同學(xué)在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師,。

對(duì)于以上問(wèn)題,，期望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。期望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練,。

高中,，是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)同學(xué)質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎,。從學(xué)校升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題,。不少同學(xué)由于對(duì)新學(xué)段缺乏生疏或生疏不足，未能依據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果消滅種種不適應(yīng),，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比方為人的其次次誕生,。此階段孩子的生理、心理進(jìn)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)賜予足夠的重視。

1,、多關(guān)懷,，少責(zé)罵。

多關(guān)懷他們的生活,，關(guān)懷他們的身體健康,，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況。獨(dú)立性增加,?？偸瞧谕玫剿说某姓J(rèn)和尊敬，期望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立,。感情的變化格外顯著。他們既多愁善感又喜怒無(wú)常這經(jīng)常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措,。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)頭產(chǎn)生和感受到很多細(xì)膩簡(jiǎn)單的感情。開(kāi)頭關(guān)注同齡人之間的交往,。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中格外重要的內(nèi)容,。任何一個(gè)青春期的孩子都不行能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開(kāi)頭變化,。青春期的孩子不情愿再像小孩子一樣聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師,，他們期望獲得像大人一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,。

全部這些變化和進(jìn)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善,、不成熟的：還不行能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的共性,，還沒(méi)有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的進(jìn)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,，他們才能順當(dāng)度過(guò)這青春發(fā)育期,，2、多嚴(yán)格,，少溺愛(ài),。

少上網(wǎng)，禁止掃瞄不良網(wǎng)站的有關(guān)信息,。電視少看,，周末必需保證肯定的看書(shū)時(shí)間。

3,、要全面而精確地估量自己的孩子,，多鼓舞少點(diǎn)指責(zé)。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。分?jǐn)?shù)不能打算一切,，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合,、全面進(jìn)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。假如孩子的成果不抱負(fù),，假如您心里很生氣,，原來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),，以后盡量不這樣說(shuō)了,，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢源_定孩子某些方面的進(jìn)步,，幫孩子找找失敗的緣由，給孩子信念，期望下次看到他抱負(fù)的成果,。每個(gè)人都渴望成功,，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好同學(xué),，他只是不能克服自己身上的某些不足,。孩子的成功需要我們的掛念，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓舞,，少點(diǎn)指責(zé),，這樣成有助于孩子走向成功。

4,、要多給孩子一點(diǎn)信念,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成果有好有壞,，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差,，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù),，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情,。多給孩子一些尊敬,，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)潔地聽(tīng)從和遵守你的命令,。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán),。請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期到底只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年,，他們的意見(jiàn),、推斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),，但在拒絕孩子意見(jiàn)的同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法,，明白他的感受,。

5,、準(zhǔn)時(shí)消退孩子的浮躁心情。

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)確定要比學(xué)校多的多,。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子確定會(huì)覺(jué)得比平常辛苦，確定會(huì)有怨言,。家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這種狀況要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,，俗話說(shuō)不吃苦中苦,，難做人上人,。

6,、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理,。

特殊要留意周末,、假期孩子有沒(méi)有去網(wǎng)吧,，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí),，假如運(yùn)用不當(dāng),，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的.了,。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦玩耍之中,，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成果下降的問(wèn)題,，后果或許會(huì)不堪設(shè)想,。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要留意了，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)伴隨,。因此作為家長(zhǎng),，必需多留心，防患于未然,，讓一切擔(dān)憂定因素毀滅在萌芽狀態(tài),。盡量不要給孩子配手機(jī)mp3/mp4等，由于孩子自身的把握力差,，抵抗不住外界的誘惑,，更多的時(shí)候他們用手機(jī)是在打玩耍、聽(tīng)音樂(lè),、看電子書(shū),、在線談天等,。

7、留意把握好孩子的零花錢(qián),。

俗話說(shuō)：男人有錢(qián)就變壞,，孩子也如此：孩子有錢(qián)就變壞，一旦有了過(guò)多的錢(qián),，他的心思就會(huì)轉(zhuǎn)移,，從而嚴(yán)峻地影響學(xué)習(xí)。所以錢(qián)的賜予應(yīng)當(dāng)適當(dāng),。

8,、要訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成果的保證,，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓同學(xué)明白：一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺(jué)的遵守法規(guī)的人,，才能夠時(shí)刻依據(jù)法規(guī)辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。

有這樣一個(gè)比方,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開(kāi)正確的家庭訓(xùn)練，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師,、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果,。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想訓(xùn)練和引導(dǎo),，掛念他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起相互監(jiān)督,、勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。

2,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要實(shí)行多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)訂正,。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念,。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

同學(xué)的喜怒哀樂(lè)經(jīng)常表現(xiàn)在臉上,，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)狀況,。以下?tīng)顩r屬不正常現(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè),，經(jīng)常打電話，經(jīng)常不能按時(shí)回家等!家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解真相,，對(duì)癥訓(xùn)練,，并將狀況通報(bào)班主任。

4,、給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子,，讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)峻干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

5,、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況,，查找訓(xùn)練孩子的最好方法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告，假如能常到學(xué)校查看,，效果會(huì)更好,。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校溝通。本人電話號(hào)碼：xxxx,。

各位家長(zhǎng),，盡管在訓(xùn)練孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成果,，但我們的工作確定也存在不少問(wèn)題，期望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,，期望大家暢所欲言,，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的訓(xùn)練同學(xué),。

同學(xué)成果的進(jìn)步,，力量的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷和訓(xùn)練,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校溝通狀況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解孩子狀況!我期望寬敞家長(zhǎng)信任我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互協(xié)作,，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的進(jìn)展，為兩年后升入抱負(fù)的高校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最終,，在這里我謹(jǐn)代表高一(xx)班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng),，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們的同學(xué)蓬勃向上,，全面進(jìn)展,，人人都能成龍、成鳳,。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝!

高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十

大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生,，許多思想跟我們是不同的,，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

毋庸諱言,，現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,，又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑,。既然身為家長(zhǎng)，就一定要負(fù)起責(zé)任,，積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,，學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),，只有這樣,，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,，以積極,、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)。

既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差,、起點(diǎn)低而灰心,、放棄、不聞不問(wèn),，也不能期望值過(guò)高,。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格,。

第二,、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)。

別人的孩子好賴無(wú)所謂,，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備,、批評(píng)、嘮叨,，不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，總渴望自己的孩子十全十美,，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來(lái)越逆反,，越來(lái)越自卑,、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)孩子的`自信心，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美,。

第三,、給孩子成長(zhǎng)的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,，千萬(wàn)不能不知所措,，或陷入與孩子對(duì)立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,，那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化,。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)),。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了,。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán),，遇事多同他們商量,，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo),。

第四,、調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī),，耐心觀察和引導(dǎo)孩子,。

家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸顗毫Υ蟮榷鲆暫⒆拥臒篮汀靶氖隆?。孩子在生活中,、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí),，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩,，甚至埋怨孩子事多,，給大人添麻煩、不懂事等,，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲,、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng),，孩子的問(wèn)題越積越多,，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，最后導(dǎo)致家庭教育失敗,。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū),，善于體察孩子的情緒狀態(tài),，體察他們的困境，不要“硬碰硬”,，不耐煩,，要善于因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān),。