作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇一

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,，《和蚊子》中的角色形象生動(dòng),、有趣、反差大,，便于幼兒理解和表現(xiàn),。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng),、愛模仿的特點(diǎn)。為此,，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試,。

1.喜歡參加音樂活動(dòng)，能注意傾聽,，理解故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解,。

2.認(rèn)識(shí)幾種簡單樂器(蛙鳴筒,、手鈴、小鼓),，能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

1,、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，理解音樂,。

2,、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏,。

鼓、蛙鳴筒各一個(gè),，手鈴,、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),，畫有森林的背景圖一個(gè),。

(一)聽音樂,，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒,。

1.教師將樂器藏在身后,，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽,、學(xué)一學(xué)這種聲音,，并猜一猜這個(gè)樂器的名字。

2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,，感受聲音的輕與重,、快于慢。

教師：請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓),。

教師：下面小鼓要唱兩首歌,，你們要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣,。第一首快,，聲音輕;第二首慢，聲音重),。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》,。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起,。另外,，紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。

出示提線紙偶,，伴隨著三種樂器將故事：

有一頭,，長得可大啦!腦袋大大的，身體大大的,，屁股也好大好大,。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚”,。(敲擊輕緩的鼓聲),。

有一天，出門散步,，他走累了,，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,，蚊子們就圍著的屁股叮了起來,，覺得屁股有點(diǎn)癢,，就用尾巴來趕蚊子,，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了,。又打起了瞌睡，剛睡著,，蚊子又飛了回來,，(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了,。可是,，過了一會(huì),，蚊子又來了，這次終于生氣了,，它用好大好大的腳使勁一跺,，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié),。

教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。

教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子),。

教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,，它在散步)。

教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,，它要趕走蚊子,，不讓蚊子叮自己)。

教師：在故事里,，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,，使勁跺腳呢)。

教師：跺腳后,，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上,，有點(diǎn)側(cè)身躺在地上，還有的小手小腳都朝天上,，吐著小舌頭),。

(四)幼兒扮演小蚊子，配班老師扮演,。

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,，請(qǐng)配班老師扮演好嗎?

教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊，套在身上,，代表的屁股),，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴),。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演,。

1.選材適宜,，活動(dòng)就成功了一半?；顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng),、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明,、特點(diǎn)突出,，整個(gè)故事短小，語言形象生動(dòng),。情節(jié)比較單純,，在反復(fù)中帶有一些變化，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，非常符合小班幼兒的接受水平,。特別是一些生動(dòng)的象聲詞，使故事更加的生動(dòng)有趣,，便于幼兒理解,、記憶和表演，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受,。由此可以說,，活動(dòng)選材非常重要，選材適宜,，活動(dòng)就成功了一半,。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境,，假戲真做,。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫?，幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,，很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看,、聽,、演的感受與體驗(yàn)，辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,，并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇二

作為一名中班教師,，每一天都必須面對(duì)孩子們的各種需求和挑戰(zhàn)。因此,，在教學(xué)的過程中,，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，確保能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└挥袆?chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)體驗(yàn),。在實(shí)踐中,，我深深領(lǐng)悟到了中班教案的重要性,，同時(shí)也對(duì)教案的編寫,、調(diào)整和實(shí)施有了更深一層的理解。在本文中,，我將分享我對(duì)中班教案的心得體會(huì),。

第一段：明確目標(biāo)和主題。

政治家和商人都明確指出了成功的關(guān)鍵在于確立明確的目標(biāo),，并采取必要的步驟來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。在制定中班課程時(shí)，教師必須通過細(xì)致的計(jì)劃和詳細(xì)的教案來準(zhǔn)確地達(dá)成目標(biāo),。首先,，需要種下學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的基本能力，并將其與老師和家長一起商定,。其次,，必須確立主題，使每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都相互關(guān)聯(lián)并改進(jìn)課程結(jié)構(gòu),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。

第二段：合理安排時(shí)間,。

在中班教學(xué)過程中,，時(shí)間的安排是至關(guān)重要的。教師必須確保每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都能在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)得以完成,。在制定教案時(shí),，教師必須確定活動(dòng)的時(shí)間長度，并合理考慮每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)速度和理解力,。這有助于教師制定最優(yōu)的教學(xué)計(jì)劃,，并讓家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。在實(shí)際教學(xué)中,，在每節(jié)課前必須清楚安排好時(shí)間,，并在必要時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保每份教學(xué)教案都得以完整實(shí)施,。

第三段：注意環(huán)境與工具的準(zhǔn)備,。

從學(xué)生的角度而言,，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的準(zhǔn)備是中班教學(xué)成功的必要條件。因此,，教師應(yīng)該在安排好教學(xué)計(jì)劃后,，考慮到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的需求，充分利用教室和教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,。有些孩子對(duì)視覺,、聽覺或觸覺刺激比較敏感，因此,，教師應(yīng)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料和工具,，以保障每個(gè)孩子都能在教學(xué)活動(dòng)中得到充分的學(xué)習(xí)效果。

第四段：教師和家長的溝通,。

在中班教學(xué)中,，教師與家長之間的溝通是非常重要的。教師應(yīng)該清楚地傳達(dá)課程目標(biāo),、學(xué)生的評(píng)估結(jié)果以及家長如何與孩子一起學(xué)習(xí),。這有助于家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，并使家長在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候得到孩子的反饋,。另一方面,，家長對(duì)孩子的需求和學(xué)習(xí)情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導(dǎo)。因此,，教師必須認(rèn)真傾聽每個(gè)家長的意見和想法,，以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。

第五段：利用評(píng)估檢查教案,。

中班教師必須利用各種評(píng)估工具對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估,，以檢查教案的有效性和實(shí)際效果。在教學(xué)期間,，教師應(yīng)該保持對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)時(shí)監(jiān)測,，并會(huì)在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正，以確保孩子們?nèi)空莆照n程,，并取得優(yōu)秀的成績,。除了教學(xué)發(fā)展，評(píng)估也有助于教師更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和擔(dān)憂,，并在必要時(shí)向家長或機(jī)構(gòu)提供更適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。

總的來說，在中班教學(xué)實(shí)踐中,，有效的教學(xué)計(jì)劃是教師們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ),。好的教案能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)習(xí)效率。教師需要充分規(guī)劃措施、清晰目標(biāo),、考慮每個(gè)學(xué)生的需求和能力,，并與家長積極保持溝通。隨著教學(xué)理念的不斷發(fā)展,，教師們也能夠不斷進(jìn)步和提高,，讓每個(gè)孩子都能夠在中班教育階段取得成功。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步體會(huì)跑步——立定的正確姿勢,，養(yǎng)成良好的身體姿勢。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識(shí),，培養(yǎng)勇于克服克服困難的意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跑步走--立定,，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑,。重點(diǎn)：動(dòng)作自然協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：集體步調(diào)一致,。

學(xué)習(xí)步驟：

一、跑步走,。

教師組織,。

教學(xué)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛集體的精神,。

2、理解并掌握跑步走——立定,。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1,、教師提示學(xué)生注意體會(huì)動(dòng)作的節(jié)奏,。

2、學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí),。

3,、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員。

4教師巡視指導(dǎo),、鼓勵(lì),。

5、學(xué)生展示,。

二,、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑。

高抬腿跑的教學(xué)重點(diǎn)是：擺動(dòng)腿高抬,；難點(diǎn)：蹬地腿充分伸直,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇四

作為一名中班教師,，教案對(duì)我們教學(xué)的重要性不言而喻。教案中規(guī)定了我們需要教授的知識(shí)點(diǎn),，應(yīng)該采取的教學(xué)策略以及需要實(shí)施的活動(dòng),。在這篇文章里，我想分享自己的教案心得,，探討中班教案的編寫和實(shí)施,，以及如何培養(yǎng)和提高自己的教學(xué)技能。

第二段：編寫教案的技巧,。

編寫教案需要注意以下幾個(gè)方面：第一,，確定學(xué)生對(duì)所教授內(nèi)容的現(xiàn)有知識(shí)和理解，以便制定新課計(jì)劃,。第二,，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)要求。第三,，明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的理解情況相應(yīng)地制定教學(xué)計(jì)劃。第四,，編寫教學(xué)材料,，如可視化圖片、教學(xué)視頻等,。第五,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的興趣并提高課堂參與度,。

第三段：實(shí)施教案的策略,。

一份好的教案是一個(gè)成功教學(xué)的重要元素，但教案本身并不能確保教學(xué)成功-實(shí)施教案的策略同樣重要,。在教學(xué)實(shí)施中,，我們應(yīng)該采用多種教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。講解講義原本并不適合中班幼兒的學(xué)習(xí),，應(yīng)該使用豐富的多媒體教具以及富有趣味性的教學(xué)游戲來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我們應(yīng)該重視教學(xué)和學(xué)生之間的互動(dòng),，既要設(shè)法讓學(xué)生感興趣，又要促進(jìn)他們發(fā)表意見和參與討論,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐的反思,。

教學(xué)實(shí)踐是一種不斷發(fā)展和變化的過程，而不是停滯不前的某種場景。因此,，我們必須不斷反思教學(xué)的實(shí)踐并識(shí)別問題所在,。我們應(yīng)該通過各種方法收集反饋意見和建議，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及需要加強(qiáng)的教學(xué)方面,，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和策略,。同時(shí)，教師也需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行深入思考和分析,，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，調(diào)整和完善自己的教學(xué)技能。

第五段：總結(jié)與建議,。

中班教學(xué)是幼兒教育一個(gè)非常重要的階段,，教師需要制定科學(xué)合理的教案、實(shí)施教學(xué)策略,、反思教學(xué)實(shí)踐,，以保證學(xué)生能夠在一個(gè)充滿樂趣和參與的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)過程中,，建議教師要多愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，多尊重學(xué)生的個(gè)性,，這樣才能建立與學(xué)生良好的師生關(guān)系,，更好地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。同時(shí),，我們也需要把教育管理與監(jiān)督機(jī)制健全起來，推動(dòng)教育規(guī)則公正執(zhí)行,，以提高整體教育質(zhì)量,。只有做到教材講解的深入、教案實(shí)施的嚴(yán)密,、教學(xué)反思的及時(shí)和教育管理的有效,，才能實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律的深入挖掘和教育效益的提高。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試運(yùn)用正確的方法測量身高,，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。

2,、通過討論,。體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長高。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尺,、鉛筆,、報(bào)紙、本子、墊板,、記錄表,。

活動(dòng)過程：

一、幼兒3人一組互相幫助測量身高,。

1,、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎,？我們來量一量好嗎,？

2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具,，你們可以利用這些工具,，3個(gè)小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上,，記錄表前面一行寫小朋友的號(hào)數(shù),，后面一行寫小朋友測量到的身高。

3,、幼兒測量身高,，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測量方法。

二,、了解正確的測量方法,。

1、教師播放幼兒測量時(shí)的照片,。

假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：

1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高,。

你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么,？

小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上,，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確,。

2）給沒有站直的幼兒測量身高（預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組）,。

你們看，他們這樣測量對(duì)嗎,？為什么,？

小結(jié)：測量時(shí)人要站得直直的,，這樣兩處的身高才正確。

3）使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對(duì)嗎,？為什么,？

小結(jié)：測量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上,，測量的工具要平平的,，不能往上翹，也不能向下斜,。

4）穿著鞋子測量的幼兒,。

這個(gè)小朋友測量時(shí)穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的,。

幼兒觀看錄像,。

你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢,？

小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?，穿了鞋子測量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。

2,、幼兒第二次測量,。

現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個(gè)好朋友為一組,，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上,。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù),，派另一個(gè)小朋友報(bào)測量的結(jié)果,，最后一個(gè)小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。

三,、了解數(shù)字與身高的關(guān)系,。

1、找找最高的和最矮的幼兒,。

這是剛才我們量到的身高,，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高,？為什么？（數(shù)字大說明身高高）我們?cè)僬艺艺l最矮,？為什么,？（數(shù)字小說明身高矮）。

小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大,，就表示人高,，測量到的數(shù)字小，就表示人矮,。

2,、根據(jù)數(shù)字大小,，找小班、中班時(shí)的身高,。

小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班,、中班,、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加,，測量到的數(shù)字在增大,，說明我們的身體也在長高,。

四、討論健康的的生活方式,。

我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮,？怎樣才能讓自己快快長高呢,？

小結(jié)：影響長高的因素有很多,，但是多加強(qiáng)營養(yǎng),、多運(yùn)動(dòng),，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇六

中班語言活動(dòng)是中班教育教學(xué)中非常重要的一環(huán),，通過語言活動(dòng)可以提高幼兒的語言能力和表達(dá)能力,，有助于幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校生活。本文將探討我在中班語言活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：活動(dòng)策劃-深度分析,。

在中班語言活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，精心策劃適合他們的活動(dòng),。例如，在口語表達(dá)活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)置多種方式進(jìn)行活動(dòng),，如課堂小組討論,、角色扮演、情景對(duì)話等,，讓孩子們?cè)诙鄻有缘恼Z言環(huán)境中盡情表達(dá)。同時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我也會(huì)在活動(dòng)中融入一些游戲元素，比如通過古詩詞接龍,、圖片連詞等活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力。

第三段：資源利用-突出實(shí)踐,。

在語言活動(dòng)中,，許多有用的資源可以被充分利用。我會(huì)尋找各種教材或圖書作為語言活動(dòng)的參考資料,，同時(shí)也會(huì)采用視頻,、動(dòng)畫等多媒體形式，以更形象,、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識(shí)。此外,，我還利用家長和社區(qū)等外界資源，通過拓展課外活動(dòng)形式,，為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第四段：評(píng)估總結(jié)-全面歸納。

在語言活動(dòng)中,，及時(shí)有效的評(píng)估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對(duì)孩子們的語言能力進(jìn)行系統(tǒng)整理和檢測，根據(jù)孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中的表現(xiàn),，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常組織語言活動(dòng)的反思總結(jié),，評(píng)估自身的教學(xué)水平和方法，以便更好地為孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助,。

第五段：展望未來-保持思考。

中班語言活動(dòng)雖然只是教育教學(xué)過程中的一環(huán),，但它對(duì)孩子們的語言能力和思維發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。在未來的教育教學(xué)中,，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動(dòng)場景,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力,，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇七

中班早操是幼兒園教育中一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié),，在早操中，可以讓幼兒有一個(gè)良好的身體鍛煉和心理疏導(dǎo)的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)他們的體質(zhì)和心理素質(zhì),。而早操鍛煉的好壞與淺深，主要取決于教師的編排和指導(dǎo),。在我擔(dān)任中班早操編排工作后,，我深深體會(huì)到早操編排的重要性,，下面我將分享我的編排心得體會(huì)教案。

第二段：方法論,。

首先,，我在編排早操時(shí)，以幼兒的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn),，把鍛煉它們?nèi)犴g性,、協(xié)調(diào)性和耐力等方面作為優(yōu)先考慮,。我采用簡單易操作的動(dòng)作和音樂,，讓幼兒可以輕松上手，和音樂有很好的配合,。同時(shí),，我根據(jù)幼兒園的需求和季節(jié)的變化,，把早操編排成不同主題的形式，例如“春季踏青”,，“兒童節(jié)”等,，讓幼兒們?cè)阱憻挼耐瑫r(shí)體驗(yàn)到季節(jié)和節(jié)日的快樂，達(dá)到更好的效果,。

第三段：經(jīng)驗(yàn)分享,。

在早操編排中,，我也得出了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如,，在編排動(dòng)作時(shí)，要盡量減少轉(zhuǎn)頭和轉(zhuǎn)身等敏感操作,，因?yàn)橛變簞?dòng)作粗魯,，不容易控制，容易引發(fā)摔倒等意外情況,。此外，為了保證早操的安全性和有效性,，我會(huì)在早操之前提前為幼兒進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)和伸展活動(dòng),，保護(hù)身體的安全，防止扭傷和拉傷等情況,。

第四段：效果評(píng)估,。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒在參與早操活動(dòng)后,，有了明顯的進(jìn)步,。他們的動(dòng)作變得更加協(xié)調(diào),柔韌性也得到了很大的提高。而且,，幼兒們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神也得到了增強(qiáng),，增強(qiáng)了師生之間的凝聚力，為后續(xù)的教學(xué)工作和幼兒園的整體發(fā)展提供了更好的保障,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述，中班早操編排是幼兒園必不可少的一項(xiàng)教學(xué)工作,，它對(duì)于幼兒身體和心理健康的成長非常重要,。在編排早操時(shí)，我們應(yīng)該站在幼兒的角度出發(fā),，結(jié)合季節(jié)和節(jié)日等因素,，排出美觀，有創(chuàng)意和安全的早操,，為幼兒園教育提供更好的服務(wù)和幫助,。今后我還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造更加優(yōu)秀的早操編排,，為幼兒的健康成長提供更好的保障,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇八

訓(xùn)練大肢體動(dòng)作。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

寬闊的游戲空間,。

1、找個(gè)寬闊的游戲空間,，讓孩子盡情地跑動(dòng),。

2、當(dāng)你喊出“一,、二,、三，逃跑”時(shí),，孩子必須盡快跑開并遠(yuǎn)離你,。

3、當(dāng)你喊出“一二三,，木頭人”時(shí),，孩子必須即刻停止一切動(dòng)作，并完整保持住那一瞬間的姿態(tài),。

4,、在、重復(fù)第二個(gè)和第三個(gè)步驟,，直到孩子不想再玩為止,。

1、試著喊出其他口號(hào),，如“跳躍”,、“跳舞”、“走路”,、“爬行”等等,。

2、保證游戲空間沒有任何障礙物,，以免孩子因?yàn)榕軇?dòng)而不小心撞傷身體或撞壞東西,。

整個(gè)游戲比較簡單，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項(xiàng)基本任務(wù),，雖然比較簡單,，但是通過活動(dòng)也得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。第一點(diǎn),，維持紀(jì)律的技巧,。活動(dòng)中有小朋友不聽指令，獨(dú)自玩樂,。發(fā)出很嘈雜的聲音,。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇九

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師,，我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì),，這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果。

首先,，在音樂教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂,、流行音樂和民族音樂等，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力,。在教學(xué)過程中,，我注重選取具有代表性的曲目，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過讓學(xué)生參與演唱,、合唱和伴奏等活動(dòng),，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂。

其次,，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科,，音樂需要通過表演來展示自己的魅力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，我組織學(xué)生之間的小組合作,，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng),。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要互相配合并磨合默契,，不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力,，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏,，讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性。

此外，在音樂教案中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂的理解和掌握,。因此,，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

最后,，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng),。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析,、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),。

總之,，音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級(jí)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的音樂表演能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力,，為學(xué)生提供更好的音樂教育。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十

最近,，我在擔(dān)任中班的班主任,，負(fù)責(zé)每天早晨的早操編排工作。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我深刻認(rèn)識(shí)到早操對(duì)幼兒的發(fā)展和健康起著重要作用,。每天帶著幼兒在歡快的音樂中活動(dòng)身體,，既可以鍛煉肢體，又可以增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和思維能力,。在這個(gè)過程中,，我也總結(jié)出了一些編排心得和體會(huì)。

第二段：多樣性要素,。

早操的編排要盡可能地融入多樣性要素,，讓幼兒在活動(dòng)中得到足夠的刺激和體驗(yàn)。比如,，音樂要具有歡快,、節(jié)奏明快的特點(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒的活力,。同時(shí),，動(dòng)作要有多種類型，包括跳躍,、奔跑,、轉(zhuǎn)圈、擺手等等,，讓幼兒在動(dòng)作中得到鍛煉,。此外，演練形式也要靈活多樣,，為幼兒提供多樣的體驗(yàn),，比如單人表演、小組合作表演等,。

第三段：幼兒主體性,。

早操編排的過程中，要注重幼兒的主體性,，即滿足幼兒的想象和創(chuàng)造力,，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長。例如,，可以邀請(qǐng)幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)作或是選擇有趣的音樂,。這樣，幼兒在自由創(chuàng)作的過程中,，也能夠鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，在幼兒表演時(shí),，我們還要盡可能地展現(xiàn)他們的特長和優(yōu)勢,，倡導(dǎo)多元化發(fā)展,。

第四段：個(gè)性化教學(xué)。

早操編排也要注重個(gè)性化教學(xué),，這意味著針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需要,，進(jìn)行靈活的編排和適度的調(diào)整。在幼兒個(gè)體差異顯著的情況下,，常規(guī)式的編排難以達(dá)到良好的教學(xué)效果,，而針對(duì)個(gè)體化需求，可以根據(jù)幼兒的身體素質(zhì),、年齡特點(diǎn),、發(fā)展水平等因素制定相關(guān)方案，不斷調(diào)整優(yōu)化使他們?cè)谠绮僦惺芤娓唷?/p>

第五段：總結(jié),。

在這個(gè)過程中我非常認(rèn)真反思我的教學(xué)方法和方法,，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到早操是幼兒身心健康的重要組成部分，因此編排風(fēng)格和方法對(duì)幼兒來說非常關(guān)鍵,。總之,，在日常工作中，我將更加注重早操這一環(huán)節(jié),，致力于創(chuàng)敬一個(gè)隨意的創(chuàng)敬空間,，讓孩子們?cè)跉g樂和快樂中茁壯成長。我相信通過自己努力,，可以創(chuàng)造更多讓孩子們健康成長的機(jī)會(huì),！

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十一

1.在游戲情境中練習(xí)閉眼行動(dòng)，發(fā)展平衡能力,。

2.鍛煉勇敢的意志,，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

一,、創(chuàng)設(shè)情境出場，準(zhǔn)備活動(dòng)

1.雞媽媽領(lǐng)著小雞蒙眼隨音樂進(jìn)活動(dòng)室

2.練習(xí)金雞獨(dú)立動(dòng)作

二、躲避狐貍,，在樹樁上閉眼做動(dòng)作

1.坐在樹樁上雙腳騰空動(dòng)作

2.在樹樁上做造型動(dòng)作

三,、穿越黑森林,，探索閉眼過障礙

1.師：樹樁很矮,，怎么樣才能安全地穿過,？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，在老師的保護(hù)下示范,，如果證明可行,，就采用這個(gè)方法。

3.集體模仿動(dòng)作,，戴上眼罩穿越黑森林,。師注意觀察提醒。

4.遇到黑森林,，這次樹樁變得更密了，（相距約30厘米）引導(dǎo)幼兒討論想辦法,。

四,、游戲《開飛機(jī)》,，放松活動(dòng)

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十二

中班早操是中班教育體系中非常重要的一部分,，它不僅可以活躍幼兒們的身體，還可以培養(yǎng)幼兒愛好體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。而在中班早操的編排中,，對(duì)于教師們而言，除了充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),，還要注意其運(yùn)動(dòng)能力和心理狀態(tài),，從而編排出適合中班幼兒的早操課程。今天,，本人就從教學(xué)角度出發(fā),，分享一下中班早操編排心得體會(huì),。

第二段：選擇合適的動(dòng)作,。

在編排中班早操課程時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)考慮幼兒的身體狀況和年齡特點(diǎn),。幼兒的身體素質(zhì),、運(yùn)動(dòng)能力和體型等方面都不同，因此,，選取的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)具有普遍性和適應(yīng)性,。應(yīng)當(dāng)選擇一些比較簡單,、容易上手的動(dòng)作，例如：跳躍,、走路,、小跑步等。同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)考慮幼兒的心理特點(diǎn),，選擇具有動(dòng)感和趣味性的動(dòng)作。通過選擇合適的動(dòng)作,，讓中班幼兒在早操中得到鍛煉的同時(shí)，也能夠收獲愉悅心情,。

第三段：注重節(jié)奏的安排,。

中班早操時(shí)間較為短暫，通常在10分鐘左右,，時(shí)間有限,，應(yīng)當(dāng)合理安排節(jié)奏,。可以從慢到快的方式進(jìn)行漸進(jìn)式加速,，讓幼兒們循序漸進(jìn)地進(jìn)行動(dòng)作,。而且，在編排中班早操時(shí),，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，設(shè)置不同的動(dòng)作步驟,，根據(jù)難易程度、速度和音樂的解析,，出現(xiàn)中間的飯步和跑步,，注重不同動(dòng)作之間的銜接,，保持整體有序的節(jié)奏感。

第四段：注意場地的安排,。

中班早操一般在教室或者操場上進(jìn)行,，有時(shí)候，地面的硬度和平整程度可能會(huì)對(duì)幼兒的動(dòng)作產(chǎn)生一定影響,。因此,，在編排中班早操時(shí),，需要根據(jù)場地的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。比如,，可以在操場上進(jìn)行足球,、籃球等球類運(yùn)動(dòng)，或者在教室里進(jìn)行一些腰鼓,、操盤子,、舞龍等活動(dòng)，讓幼兒在不同的場地環(huán)境中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

第五段：結(jié)語,。

綜上所述，編排中班早操不僅需要選擇合適的動(dòng)作,，還需要注意節(jié)奏的安排和場地的安排,。教師們應(yīng)當(dāng)全面考慮幼兒的身心特點(diǎn)，靈活安排早操內(nèi)容,，讓中班幼兒在早操中得到鍛煉，培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)體質(zhì),，為健康成長打下好的基礎(chǔ)。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十三

1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話,，初步模仿不同角色的語氣，體驗(yàn)兒童詩的情趣,。

2.知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功,。

3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

詩歌圖譜（小猴、小鴨,、小鷹、果樹,、池塘,、大山）、配樂詩,、山,、池塘、樹的場景布置,，小猴,、小鴨,、小鷹、猴媽媽,、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾,。

一,、逐一出示圖譜引入詩歌名稱,，猜想詩歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩歌中的語言回應(yīng)幼兒)

師：老師給你們講一個(gè)好聽的故事,，樹上的果子熟了,，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子,，他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說,？（對(duì)了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說：樹上多著呢,，自己去摘吧）,？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（暗示,，爬樹）

師：老師把這幾個(gè)故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》,，我們一起來欣賞,。

二,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容

師：詩歌里有哪些小動(dòng)物,？他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

師：我們?cè)賮砺犚槐?，聽聽?dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說的,？(讓幼兒帶著目的欣賞)。

2．再次欣賞詩歌,，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語言,。

以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話。(老師分別出示小猴子,、小鴨子,、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))

(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話,。游戲一“看誰學(xué)得對(duì)”

指導(dǎo)語：你聽清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學(xué)得對(duì)”,，你們來當(dāng)小動(dòng)物,，老師當(dāng)媽媽，我指著哪只小動(dòng)物,，你就變成這個(gè)小動(dòng)物,，還要用詩歌里的話對(duì)媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)

小猴說……,，小鴨說……,。小鷹說……

(2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話。游戲二“我來當(dāng)媽媽”,。

指導(dǎo)語：你們太棒了,，如果請(qǐng)你來當(dāng)媽媽會(huì)嗎？

幼兒當(dāng)媽媽,，教師當(dāng)動(dòng)物寶寶,，在互動(dòng)中完整欣賞詩歌。

三,、表演詩歌,。

1.嘗試模仿不同角色的語氣

師：詩歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同,？（示范一句）一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音,，（完整朗誦詩歌）

2.布置場景，幼兒自由選擇角色,，戴上胸飾,，分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話。跟著配樂詩表演,。

師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹,、池塘,、大山，老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾,，我們用詩歌里的語言表演一次,，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的,。

3.互換角色表演詩歌,。

師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽，當(dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩歌,。

四,、遷移經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣，自己學(xué)本領(lǐng),，不要依賴別人,，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成,。

師：回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng),，要自己獨(dú)立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上,。

本科的教學(xué)中,，我雖然用心的組織教學(xué)，想努力提高教學(xué)效果,，但在課堂上總會(huì)出現(xiàn)偏差,。我的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在小鴨學(xué)游泳這一自然段，通過初讀,、細(xì)讀,、分角色等多種形式的讀，讓學(xué)生從讀中感悟道理,。

小百科：自己釋義自身,、本身。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十四

音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一,。如何制定一套有效的音樂教案,，成為了許多音樂教師追求的目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中進(jìn)行了十場音樂教學(xué)活動(dòng),，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì),，我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對(duì)音樂教案中班的心得體會(huì),。

第一段：音樂教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),。

音樂教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中班中,，我注意到,，學(xué)生對(duì)于音樂的興趣和感受力比較強(qiáng)烈，但他們的注意力不夠集中,，需要通過多種形式的活動(dòng)來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此，在設(shè)計(jì)音樂教案時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，采用了豐富多樣的教學(xué)手段，例如使用多媒體和故事講解方式等,。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來,，提高教學(xué)效果。

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo),。在音樂教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠通過音樂來表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng)，例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音,、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡單的樂器等。通過這些具體的活動(dòng),，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng),。

第三段：音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)。

音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),，使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí),。在音樂教學(xué)中班中，我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容,。例如,，在介紹不同類型的音樂時(shí)，我通過播放音樂和簡單的講解,，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點(diǎn),；在學(xué)唱兒歌時(shí)，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與,；在制作樂器時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器,。通過這些合理科學(xué)的安排，學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),，也能夠享受到音樂帶來的快樂,。

第四段：音樂教案的評(píng)價(jià)要全面客觀。

音樂教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的,，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在音樂教學(xué)中班中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的意見以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過對(duì)學(xué)生的觀察,，我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣；通過聽取學(xué)生的意見,，我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂教案的看法和建議,；通過教師的評(píng)價(jià)，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),。通過這樣的評(píng)價(jià)體系,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),。

第五段：音樂教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵,。

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的,，需要經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善,。在音樂教學(xué)中班中，我不斷總結(jié)自己的體會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。例如，在提高學(xué)生的注意力方面,，我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng),、趣味性高的活動(dòng)，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲,，進(jìn)行小合唱等,。通過這些調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的參與度增加了,，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

總之，在音樂教案中班的教學(xué)過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教案的重要性,。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情,。通過對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié)，我相信在今后的音樂教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十五

健康教育對(duì)于中班幼兒的成長和發(fā)展起著重要的作用。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我參加了一次關(guān)于中班健康課的培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和理念,，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。在此，我將分享我對(duì)這節(jié)課的理解和感悟,。

首先,，健康教育應(yīng)該從生活中開始。在中班健康課中,，我學(xué)會(huì)了將健康教育與幼兒日常生活緊密結(jié)合起來,。比如，在教學(xué)過程中,，我引導(dǎo)幼兒身體上的各個(gè)部位與健康的關(guān)系,，告訴他們?nèi)绾握_保護(hù)自己的身體,。通過觀察和模仿動(dòng)作,，幼兒能夠更好地理解和接受這些內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力,、動(dòng)手能力和自我保護(hù)意識(shí),。通過將健康教育與日常生活緊密結(jié)合，幼兒可以更好地理解健康的重要性,，并將其應(yīng)用到自己的生活中,。

其次，健康教育需要注重啟發(fā)式教學(xué),。在中班健康課中,，我意識(shí)到幼兒是主體，是積極參與者,，而不是被動(dòng)接受者,。因此，我在教學(xué)中更注重啟發(fā)式教學(xué)法,。引導(dǎo)幼兒自己思考和發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的觀察力,、思維能力和解決問題的能力。比如,，我在講解口腔衛(wèi)生的時(shí)候,，通過問題和場景模擬的方式，讓幼兒自己思考如何保持口腔的衛(wèi)生,。在幼兒們的探索過程中,，我不僅給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，還注重讓幼兒們自己探索答案,，并通過討論和分享來分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。

此外，健康教育還需要注重情感與品德的培養(yǎng),。在中班健康課中,，我了解到健康教育不僅關(guān)注幼兒身體上的健康,，也應(yīng)該關(guān)注他們的情感和品德教育,。比如，在講解身體健康的同時(shí),，我注重培養(yǎng)幼兒的情感管理能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)和處理情緒,。同時(shí),，我通過課堂活動(dòng)和故事講解來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓他們明白什么是正確的行為和選擇,。通過這些教育,，幼兒能夠更全面地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)和發(fā)展積極健康的情感與品德,。

最后,，健康教育應(yīng)該注重家校合作。在中班健康課中,，我意識(shí)到,，健康教育不僅需要在幼兒園內(nèi)開展，也需要與家庭教育相結(jié)合,。家庭是幼兒最初的教育場所,，也是他們學(xué)習(xí)健康知識(shí)和養(yǎng)成健康習(xí)慣的重要環(huán)境。因此,，我在課堂中鼓勵(lì)家長與我進(jìn)行溝通和交流,，分享孩子在家中的健康習(xí)慣和進(jìn)步。同時(shí),，我也會(huì)定期組織家長參與健康教育活動(dòng),，讓他們能夠更好地了解幼兒在幼兒園中的健康教育情況,，并積極參與到幼兒的健康教育中去。通過家校合作,，我們可以更好地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的健康意識(shí)和健康習(xí)慣。

總之,，中班健康課是幼兒健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在中班健康課中，我明確了健康教育需要從生活中開始,，注重啟發(fā)式教學(xué),，注重情感與品德的教育，以及注重家校合作,。通過這些理念和方法,，我相信我能更好地教育和引導(dǎo)幼兒，讓他們健康成長,。同時(shí),，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)能力,，為幼兒的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十六

中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程，在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征,，以及他們的興趣和需求,。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā),。

第一段：了解孩子特征和興趣,。

在開課之前，我首先對(duì)孩子們進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解他們的興趣和興致,。然后，我進(jìn)行了班級(jí)產(chǎn)生,，以便在課堂中與他們更好地交流和互動(dòng),。通過問卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對(duì)探究和發(fā)明具有濃厚的興趣,，這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新主題課堂，探索一些新穎的創(chuàng)意思維,。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力,。

在教學(xué)過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法,，因此我為他們?cè)O(shè)置一個(gè)思維導(dǎo)圖,，用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個(gè)新想法的步驟,。我還向他們展示了一個(gè)可以加強(qiáng)視覺空間的多層材質(zhì)圖形。通過這些活動(dòng),，孩子們更加靈活地思考并擴(kuò)展了他們的想象力,，嘗試不同的視角去分析和解決問題。

第三段：采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,。

我采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室空間，讓孩子們可以放心地探索,。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品,。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品,。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是令人驚嘆的，孩子們?cè)谕瓿勺髌泛?，覺得十分興奮和有成就感,。

第四段：鼓勵(lì)交流和分享,。

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)交流和分享的重要性,。我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,，因?yàn)樗麄兛梢詫⒆约旱南敕ê推渌⒆拥囊庖娤嘟Y(jié)合,，共同創(chuàng)造一個(gè)新的想法或項(xiàng)目。我定期安排時(shí)間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意,，因此讓他們感到自豪和舒適,，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法。

第五段：總結(jié),。

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,，我注重抓住孩子們的興趣和需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力,，采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，以及鼓勵(lì)交流和分享的重要性。這些都是非常重要的,，因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法，不斷探索和創(chuàng)新,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法，以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展,。

會(huì)變魔術(shù)的水教案中班篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物，但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,，深得孩子和成人喜愛,。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感和想象?！备鶕?jù)《綱要》精神設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,。通過節(jié)奏歡快、詼諧的音樂,，挖掘幼兒對(duì)小老鼠已有的認(rèn)識(shí),，大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作，使幼兒對(duì)音樂的理解更加深刻,。另外,，以泡泡糖“黏”特性設(shè)計(jì)生活遷移的形式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然,、豐富,，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

活動(dòng)內(nèi)容：中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解樂曲歡快,、活潑的旋律,，學(xué)習(xí)用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

2．嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景,。

3．通過活動(dòng)感受創(chuàng)編的快樂,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）小老鼠手偶,，圖譜,。

（2）《小老鼠和泡泡糖》,、《我愛洗澡》音樂。

（3）松緊帶,。

2．知識(shí)準(zhǔn)備：

知道泡泡糖的粘性及松緊帶的彈性,。

活動(dòng)過程：

一、以故事導(dǎo)入,，從中了解音樂的詼諧感,。

師：“小朋友你們看,，今天誰來了,？（師出示老鼠的手偶）

《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在媽 媽睡午覺的時(shí)候,，悄悄溜出去玩,。它跑幾步就左看看、右看看,，跑幾步就左看看,、右看看。小老鼠來到了草地上,，一不小心,，踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上，什么呢,？泡泡糖,，它趕忙用手去拽，拽來拽去,，拽來拽去,，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來,。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家,。（操作布偶,，邊表演邊講故事。）

二,、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》,。

師：我們一起來聽。（欣賞音樂）聽完這首音樂你有什么感覺,？

三,、出示圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

（一）看圖譜，理解a段音樂,。

1．看圖譜,，欣賞a段音樂。

師：歡快的音樂也表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖的故事,，一起來聽聽,。

師：聽聽什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看,？

2．看圖譜,，理解a段音樂。

師：我們自己做做小老鼠走路的樣子,。（小老鼠嘴巴尖尖的,，弓著身子）

3．隨a段音樂，合拍做老鼠跑,、左右張望的動(dòng)作,。

師：接下來,，我們邊聽音樂,，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

師：小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來準(zhǔn)備看看了呢,？

師：你們走的可真不錯(cuò),，小老鼠越走越快，我們快跟上去,。（站起來,，做兩遍）

（二）看圖譜，理解b段音樂,。

1．看圖譜,，欣賞b段音樂,。

師：到了草地,，小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉,，怎么辦呢,？

師：聽聽音樂里的小老鼠怎么辦？

2．看圖譜,，理解a段音樂,。

師：誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？

師：小老鼠怎么拉的,？為什么要用力?。?/p>

師：拉——彈回來了！想一想,，泡泡糖彈回來,，還會(huì)粘到身體的什么地方呢,？（肚子上,、臉上、手臂上,、屁股上）

3．隨b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖,。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上,，拉——彈到臉上,，拉——彈到手臂上屁股上。

4．玩松緊帶,，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣,。

四、隨音樂,，快樂創(chuàng)編動(dòng)作,。

（一）集體游戲。

請(qǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲,，掌握游戲玩法,。

1．第一遍表演：（坐在小椅子上）

師：小朋友表現(xiàn)都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看看,，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長很長,，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,，看看哪只小老鼠最機(jī)靈,。

2．第二遍表演：（引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)拽的動(dòng)作）

師：想不想玩這個(gè)游戲,？這么多的小老鼠，張老師來當(dāng)一只大老鼠,，老鼠寶貝們,，一起來玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看,，別被貓發(fā)現(xiàn)?。∥覀冇眯∫巫觼懋?dāng)我們的家吧,！

3,、第三遍表演：（自由表現(xiàn),，教師語言引導(dǎo)）

這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r(shí)候可一定要注意安全,，不能推不能擠,，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會(huì)告訴我們老鼠媽 媽什么時(shí)候睡著了）

（二）創(chuàng)編游戲,。

師：說說你喜歡什么樣的小老鼠形象,？（警察、司機(jī)等）

五,、活動(dòng)延伸：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，知道泡泡糖不亂扔。

師：小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖,？

師：吃完泡泡糖,，應(yīng)該怎么做？

師：小老鼠玩了一天,，身體粘乎乎,，我們一起來洗洗澡吧。（播放《洗澡歌》離開活動(dòng)室）