在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇一

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。這應(yīng)該是身為教師一切教學(xué)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記此項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，并確切地落實(shí)到教學(xué)中,。

教師要熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。所謂“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”，“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，即“師魂”,。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。要造就好學(xué)生,，就必須要擁有良好師德的教師。

我們要關(guān)愛學(xué)生,，重視他們的身心健康,，將保護(hù)他們的生命安全放在首位。我們要尊重他們的獨(dú)立人格,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，從語言、行動(dòng)中的細(xì)節(jié)之處真正做到關(guān)愛每一位學(xué)生,。不變相體罰學(xué)生,。信任他們，尊重他們的想法,，更多地傾聽學(xué)生的聲音,。尤其重要的一點(diǎn)是我們要能尊重個(gè)體的差異，每一位學(xué)生都具有獨(dú)特性,，個(gè)人家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)、興趣愛好等都是不同的,，教師要關(guān)注到這一點(diǎn),，尊重他們的個(gè)性發(fā)展,?？傊覀円裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，提供合適的教育,，培養(yǎng)他們健康快樂、積極向上,、愛思考動(dòng)腦的良好習(xí)慣,。

學(xué)無止盡，自身的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要緊跟時(shí)代的步伐,，與時(shí)俱進(jìn)。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。我們要做教育激流中乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆,，而不是停泊在港口的郵輪。海納百川,，有容乃大,，教給學(xué)生的知識(shí)時(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)欲言又止，只可意會(huì)不可言傳,，學(xué)生“指點(diǎn)”你,，“自己查資料”等諸如此類窘迫的現(xiàn)象了。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇二

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。

1、“學(xué)生為本”,。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

2,、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范,。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。

3、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,。

4、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代,，使他們成為有用之才。我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。

總之,，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人，而且更重要的是用自己的品格教人,。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的！我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己,，言傳身教,，從思想到作風(fēng),，從心靈到外表，從言行到舉止,，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起，從每一件小事做起,，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí),、陶冶職業(yè)道德情感,、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念,、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣,。用愛心育人，師德塑人,，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，保障教育公平，深化素質(zhì)教育而努力奮斗,?！兑弧穪碜裕?/p>

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇三

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)新提出“學(xué)生為本”,、“師德為先”,、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)基本理念,，是中小學(xué)教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)秉持的價(jià)值導(dǎo)向,。下面本站小編整理了中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感想，希望對(duì)你有幫助,。

《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”,、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次，即“三個(gè)維度,、十四個(gè)領(lǐng)域,、六十一項(xiàng)基本要求”?！叭齻€(gè)維度”是“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)能力”;在各個(gè)維度下，確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域;在每個(gè)領(lǐng)域之下,，又提出了三至六項(xiàng)不等的基本要求,。

首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念,。生本,、師德,、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因,。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

其次在“專業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二,，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。

最后在“專業(yè)知識(shí)”部分,，其次在“專業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二,，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,?；纠砟钍菢?biāo)準(zhǔn)里面的原則，是教師從業(yè)的底線與紅線,。教育的目的在于為社會(huì)培育合格的,、可持續(xù)發(fā)展的合格人才，在這個(gè)以人為本的,、尊重人的個(gè)體的社會(huì),，以學(xué)生為本是最基本、最起碼的要求,，學(xué)生是學(xué)習(xí),、發(fā)展的主體，教師是以自己的勞動(dòng),，去最大限度的幫助他們的健康成長(zhǎng),，因此，師德,、能力是極其重要的基礎(chǔ)保障,，但社會(huì)是不斷地發(fā)展變化的，知識(shí)隨著時(shí)代的變化而呈指數(shù)倍增長(zhǎng),，終身學(xué)習(xí)也就必然會(huì)成為教師自我發(fā)展的必然要求,。

最后在“專業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求,。第一,，要求教師了解和掌握中學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。第二,，對(duì)中學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三，要求教師掌握中學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德,，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范,。理念與師德是基礎(chǔ)保證，在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上，必須與黨,、與國(guó)際,、社會(huì)的發(fā)展密切一致，對(duì)學(xué)生要突出關(guān)愛與尊重,，對(duì)教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則,，在個(gè)人的修養(yǎng)上，應(yīng)該堪為表率,，否則,，其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專業(yè)的知識(shí)上,，教育知識(shí),、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí),、通識(shí)性知識(shí)等都是必不可少的,，建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì)、國(guó)家與人民,，同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià),。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來學(xué)習(xí),，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)起來,。

一、心態(tài)思想方面,。和年輕的教師相比自己在學(xué)校不算新人,，所以平時(shí)有一種老的心態(tài)。現(xiàn)在我認(rèn)為這是不對(duì)的,。作為教師,，尤其是一名科學(xué)教師，在課堂上應(yīng)該永葆青春活力,，永遠(yuǎn)有不竭的激情,。有一個(gè)得過且過的心態(tài)怎么可以勝任呢?所以，我在生活中任何一件小事上,，都努力讓自己保持一份不肯服輸,，不肯讓步的勁頭。我認(rèn)為從這樣的自我強(qiáng)化中,，我得到了很多意想不到的思想收獲,。自己遇到困難、麻煩不再寄希望于別人,，不再妥協(xié)退讓,。都努力去爭(zhēng)取,。這讓我站在三尺講臺(tái)上，與學(xué)生們一樣有了拼搏意識(shí),，奮斗精神,。事事做的大比從前有精神有派頭。

二,、工作實(shí)踐方面,。以前我總是一個(gè)人在教育崗位上孤軍奮斗,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)地,，我要多和身邊的同事交流,，多向身邊的同事學(xué)習(xí)。果然,，當(dāng)自己肯于哈腰向同事們咨詢的時(shí)候,，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作,，比以前更專業(yè)化了,，我做學(xué)生的思想工作比以前更專業(yè)化了。我的教學(xué)比以前更專業(yè)化了,。這樣的變化是我始料末及的,。這一切的發(fā)生還有賴于這次的學(xué)習(xí)。在工作上,，我比以前更踏實(shí)努力,，更充滿希望地和同事們合作。大膽地去實(shí)踐,，去創(chuàng)造,。

三、學(xué)科教學(xué)方面,。我也有很深的體會(huì),。我不僅參加各種培訓(xùn)、教研活動(dòng),，我還努力地堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊,。在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中，我感覺自己最大的收獲就是對(duì)專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí),。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前,，勇于探索、勇于創(chuàng)造,。

做一個(gè)以學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重的老師，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一個(gè)享受教育,、學(xué)生喜歡的的老師。一起成就我們的事業(yè),，享受我們職業(yè)的幸福,。

在思想上及行動(dòng)上我都受到了一定的啟發(fā)，讓受益匪淺,?！督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升,，踐行終身學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:,。

第一,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終生學(xué)習(xí)?！皩W(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才，但是要成人,，“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生,，注意自己形象，言傳身教,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平,，把握好課堂,，認(rèn)真組織與駕馭，以達(dá)到較好的教學(xué)效果,?！敖K生學(xué)習(xí)”是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí),?！稑?biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是“德育能學(xué)”四個(gè)字。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)全“能”,。

第二,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》從三個(gè)維度來要求教師，專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),，“專業(yè)理念與師德”這個(gè)維度覆蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”、“對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”,、“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”,、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”等四個(gè)領(lǐng)域?！皩?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”要求我們教師要處理好個(gè)人與國(guó)家,、職業(yè)、專業(yè)成長(zhǎng),、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系,。專業(yè)能力方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力,、反思與發(fā)展能力,、班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力、多元評(píng)價(jià)能力,。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,，從我做起弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié),。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識(shí)、情感,、技能的過程它需要選擇合適的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù),、材料進(jìn)行有效活動(dòng),。

“師德為先”中強(qiáng)調(diào)了:教師要熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。一名合格的教師是把“職業(yè)”當(dāng)“事業(yè)”,絕不帶半點(diǎn)功利性,，只有先愛黨愛國(guó)愛事業(yè),才能愛學(xué)生,，只有具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,才能在教育事業(yè)有所作為.,。

教育教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展,以“學(xué)生為本”,。學(xué)生為本要求:尊重小學(xué)生權(quán)益,，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng),?！督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》又提出了對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為要求:信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異,，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求,。在這里想要感慨的是“尊重個(gè)體差異，有的孩子雖然成績(jī)差,但他的操作能力強(qiáng),有的孩子成績(jī)雖好,但他對(duì)學(xué)習(xí)無主動(dòng)性,是在家長(zhǎng)老師的監(jiān)督下而達(dá)到的,。這次提出的尊重學(xué)生的個(gè)體差異就要求我們要因材施教,并靈活的使用多元的評(píng)價(jià),給予小學(xué)生恰當(dāng)公正的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。還有,“積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活”這一要求也是適合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的,小學(xué)就應(yīng)該有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,著重培養(yǎng)他的一個(gè)學(xué)習(xí)興趣,他才能更有興致地學(xué)習(xí)下去,否則他的求學(xué)之路不會(huì)太久,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終生學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的重要因素。其教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

總之,，通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),，以后，我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來要求自己,，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞男滦徒處煛?/p>

今天聽了國(guó)培老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和,。要做合格的教師,，規(guī)范自己的行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力,，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本,，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中，師德為先,，要富有愛心,，耐心，細(xì)心,，熱愛學(xué)生,，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng),，保證學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),。增強(qiáng)自己的能力，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,，才能提供發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思,，提升專業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，了解社會(huì)和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展,，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果,，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn)。

一,、合格教師的道德修養(yǎng),。教育，為的是世界的未來;教師,，是構(gòu)造未來世界的工程師,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,，循循善誘,，以身作則，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),，就會(huì)在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。

二,、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng),、專業(yè)性突出的學(xué)科,，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字,、符號(hào),、圖形等解決數(shù)學(xué)問題;只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才,。

我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材,，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇四

今天聽了國(guó)培老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和,。要做合格的教師，規(guī)范自己的行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力,，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本,，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中，師德為先,，要富有愛心,，耐心，細(xì)心,，熱愛學(xué)生,，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng),，保證學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),。增強(qiáng)自己的能力，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,，才能提供發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思,，提升專業(yè)能力,，形成教育經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，了解社會(huì)和教育變革,，了解初等教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果,，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn),。

一、合格教師的道德修養(yǎng),。教育，為的是世界的未來;教師,，是構(gòu)造未來世界的工程師,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。如果一個(gè)教師在工作中教書育人,，循循善誘,，以身作則，為人師表,，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),，就會(huì)在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用,。

二,、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng),、專業(yè)性突出的學(xué)科,，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字,、符號(hào),、圖形等解決數(shù)學(xué)問題;只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人才,。

我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材,，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇五

12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，逐條對(duì)照,，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師,，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。

應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng),。沒有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德,、能力等等,。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；然后做好自身,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

基本內(nèi)容非常詳細(xì)、具體,，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的,。

（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺得就是一個(gè)字“愛”,，其他都是多余的,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”,，那才是合格的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式很多,，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平，對(duì)“愛”的理解很重要,。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求，要求很寬泛,，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué)，說的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展,。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

（六）學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的'學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系。

（七）教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己，這是我的理解,。

（八）通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì)、去積累,。

（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒有最好,。

（十）組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足,。

（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià)。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際,，又要有藝術(shù),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

（十二）溝通與合作。多傾聽聽學(xué)生的語言,，多想想同事的意見,，多問問家長(zhǎng)的意見，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助,。

（十三）反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了，多余的話不說,，就需要看實(shí)際行動(dòng),。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇六

周三聆聽顧老師詳解《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我可以從另一個(gè)角度去理解《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。

在《標(biāo)準(zhǔn)》中,，提到了四個(gè)基本理念,。分別是：師德為先，學(xué)生為本,，能力為重和終身學(xué)習(xí)。師德是作為一個(gè)人民教師安身立命之根本,，是教師職業(yè)獲得社會(huì)尊嚴(yán)和良好社會(huì)形象的首要條件,。師德也同樣是教師職業(yè)之魂，是教師為人師表的前提和基本內(nèi)涵,。著名特級(jí)教師于漪老師,，曾經(jīng)說過：“既然選擇了當(dāng)教師，你就選擇了高尚,，你就必須用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，用一個(gè)人民教師的良知來告誡自己，自己是教師,，和市儈不一樣,，不能把教書當(dāng)生意做，從學(xué)生身上揩油;把知識(shí)當(dāng)商品販賣,，撈取高額回報(bào),。如果那樣的話，一名教師的道德行為底線就崩潰了,?！?/p>

而在學(xué)生為主的教育理念的領(lǐng)導(dǎo)下，目前的教學(xué)方式方法,，已經(jīng)從以前教師為主導(dǎo),，單一性的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成多元化，學(xué)生為主的教學(xué)方法,。讓學(xué)生全身心的參與到課堂中來,，讓老師走下講壇，走進(jìn)學(xué)生中間去,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，自然地滲透于教學(xué)之中，把情操熏陶,、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)和智力開發(fā)融為一體，使得感情更加飽滿,，語言更加生動(dòng),，使得課堂更加富有吸引力。

鄭立平老師說過：“敬業(yè)不等于專業(yè),，教育不是一個(gè)沒有功勞就有苦勞的工作,，一個(gè)平庸的老師越敬業(yè),，往往對(duì)學(xué)生的傷害越大，所以必須改變自己的行走方式,，品嘗思考的樂趣,，體味管理的魅力與充實(shí)。從能力層面上看,，一個(gè)專業(yè)的教師更有利于建立和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系,，良好的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，需要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法,，學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量,，秉持持續(xù)發(fā)展意識(shí)和能力。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》就如同一個(gè)標(biāo)桿,，讓我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師,。作為一名教師，要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，并熱愛自己的學(xué)生,，用師愛去感染學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇七

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。

心得體會(huì),。

吧!

12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，逐條對(duì)照,，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師,，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。

一,、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟。

應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo)，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂的成長(zhǎng)。沒有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德,、能力等等。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;然后做好自身,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

二,、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

基本內(nèi)容非常詳細(xì)、具體,，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的,。

(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺得就是一個(gè)字“愛”,，其他都是多余的，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”,，那才是合格的。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式很多,，那是一門藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛”的理解很重要,。

(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛,，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展,。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。

(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí),，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

(六)學(xué)科知識(shí)。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系,。

(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己，這是我的理解,。

(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的,、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì),、去積累,。

(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn)，記住一點(diǎn),，只有更好，沒有最好,。

(十)組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足,。

(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià)。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際,，又要有藝術(shù),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

(十二)溝通與合作。多傾聽聽學(xué)生的語言,，多想想同事的意見,，多問問家長(zhǎng)的意見，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。

(十三)反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了,，多余的話不說，就需要看實(shí)際行動(dòng),。

今年寒假,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹;愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗，是學(xué)習(xí)的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，提供給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,，再實(shí)踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤,，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績(jī)，教師要加以鼓勵(lì),。關(guān)愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果,。

能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)。人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng))，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本、傳授知識(shí),、開啟智慧,、潤(rùn)澤生命、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省,，新課程改革以后,，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新,，教學(xué)觀念新,，教師還是那一桶“死水”，是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的,。因此,，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng),?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求,。

作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來,，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才,，鼓勵(lì)人人成才,?！疤焐也疟赜杏谩保霉膭?lì)的目光,，賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,。然而,，成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn),。俗話說：三百六十行,，行行出狀元。今天,，我們的社會(huì)需要像牛頓,、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識(shí)和技能,，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者,。的確，教室里未來的瓦特,、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù)，但是,，教室里未來的無名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛護(hù)。因?yàn)?，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器,，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛的藍(lán)天,、為學(xué)生一生幸福奠基,，是喚醒良知、啟迪智慧,，是為了國(guó)家和民族的振興,，是為了人類的進(jìn)步和文明,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

學(xué)習(xí)后深有體會(huì),。

1,、“學(xué)生為本”。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生,。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生,。

2、“師德為先”,。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。

3,、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng)，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,。

4、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代，使他們成為有用之才,。我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,。

總之,，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人，而且更重要的是用自己的品格教人,。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己，言傳身教,，從思想到作風(fēng),，從心靈到外表，從言行到舉止,，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起，從每一件小事做起,，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí),、陶冶職業(yè)道德情感,、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念,、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣,。用愛心育人，師德塑人,，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，保障教育公平，深化素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得篇八

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。今學(xué)期初，學(xué)校組織全校的數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，在學(xué)習(xí)中我知道《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。通過學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到：

隨著教育改革的推進(jìn),，對(duì)老師和學(xué)生的要求明顯都提高了,。作為新時(shí)期的老師，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷豐富自己的知識(shí),，實(shí)踐以德教人，提高自己的業(yè)務(wù)技能,，在課堂中以學(xué)生為主體,，教師要了解掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并依此實(shí)施教育教學(xué)而不得悖之,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)發(fā)展,。俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

在當(dāng)今的社會(huì)我們教師要不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)縣教育局《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，通過學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“師德為先”“學(xué)生為本”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念,。師德,、生本、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

《標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容非常詳細(xì)、具體,，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的,。

在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二,，突出小學(xué)生的生命教育。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”,。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活,。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專門作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來,，更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性。

在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽光,，自己首先心中有陽光,。新時(shí)代，新形勢(shì),，呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng),。

在“專業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。第一,，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí),。第二，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三,，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值,。

在“專業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一,，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二,，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要,，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等,。第三，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性,。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感老師，做一個(gè)享受教育的老師,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。