在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇一

本次社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）以馬克思主義思想、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題,，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展暑期社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）,，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（“概論”）課的實(shí)踐教學(xué),。

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用,。

通過社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）,，使學(xué)生了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)國(guó)情,，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí),，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干,、關(guān)注民情,、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),，提高認(rèn)識(shí)問題,、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神,，使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,，16—18周,，任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置；講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目,，組織形式和具體要求,。

2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),、溝通和交流,。

3、本次調(diào)查報(bào)告的收集：下學(xué)期開學(xué)后的第1—2周,，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告,，進(jìn)行批改并評(píng)定成績(jī)。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),，由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo),。

以上各種形式的社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）,，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，將“概論”課社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）與專業(yè)考察,、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,，并按要求撰寫社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）報(bào)告。

1,、全員參與,。全校xx級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)。

2,、就近就地進(jìn)行,。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外,，自主社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,。

3,、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）要眼睛向下，充分占有第一手材料,，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4,、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí),、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性,，要求將本次調(diào)查的對(duì)象（被調(diào)查的單位,、個(gè)人及地點(diǎn)）用圖片及相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）表現(xiàn)出來，調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片,，相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）請(qǐng)?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”（格式見附件一）里,。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過電子信箱,、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流,。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。

6,、本次社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)時(shí)間一般1—3周,，活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,，以事實(shí)為根據(jù),，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述（報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題）,，篇幅3000字左右,，下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師（任課教師）。

（1）封面,、正文,、封底使用相同格式，報(bào)告用word文檔打印,，可插入能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片,，格式要規(guī)范。（封面,、封底等格式見附件二）,。

（2）封面上需注明調(diào)查題目,、個(gè)人信息,、報(bào)告撰寫日期等,。

（3）除封面外，報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要,、正文,、結(jié)語等。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際,、觀點(diǎn)明確,、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密,、語言流暢,、論據(jù)確鑿、論證合理,。

（5）嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分，不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì),。

8,、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生,，按曠考處理并參加下一屆重修,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇二

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題,，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué),。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇三

調(diào)查對(duì)象:本村村民。

調(diào)查方法:問卷調(diào)查,。

:為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)的號(hào)召,，也為豐富自己的課余生活，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高對(duì)農(nóng)民的認(rèn)識(shí),，在這個(gè)寒假我們利用閑暇時(shí)間對(duì)農(nóng)戶的日常生活生產(chǎn)進(jìn)行一次深入的調(diào)查。

1.務(wù)農(nóng)人員情況“,。

在對(duì)新農(nóng)村調(diào)查時(shí),，采用了樣本調(diào)查的方法分別抽去了本村的十戶農(nóng)民進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在家務(wù)農(nóng)的人員多是上了歲數(shù)的老年人,。其中40--60歲這段的占了65%;而20--40歲這段較年輕的青年占得比例僅不到15%,。從中不難看出從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是些老人,，而大多數(shù)青年人則選擇外出打工，來補(bǔ)貼家用,。

2.生產(chǎn)情況:,。

在這些被調(diào)查的農(nóng)戶中，大多數(shù)農(nóng)戶種植的只是些蔬菜,，小麥等糧食作物,，極少種植經(jīng)濟(jì)作物的。而且品種單一,，種植的面積都不大,，不能形成一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)者。再者,，這些農(nóng)戶用的都是一般的農(nóng)用工具,，與其他西方農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)采用的大型機(jī)器相比我們的農(nóng)民在利用機(jī)器這方面顯得很不足，不能使生產(chǎn)科技化,、系統(tǒng)化,、現(xiàn)代化，也就不能提高糧食產(chǎn)量,。這些更多的是因?yàn)槲覀冏陨淼囊恍┮蛩?，像農(nóng)戶文化水平普遍不高，沒有接受專業(yè)性的科技培訓(xùn),。

其次,，養(yǎng)殖方面主要以雞。雞,、鴨,、豬為主，更多的是自給自足,。不能夠相互促進(jìn)消費(fèi),，間接地阻礙了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中我們知道,，制約農(nóng)村生產(chǎn)的一個(gè)主要因素是科技和教育,。因此我們要加大普及科學(xué)教育，提高農(nóng)民的知識(shí)文化水平,、思想認(rèn)識(shí),。作為一名大學(xué)生，我們有義務(wù)也有責(zé)任進(jìn)行科技宣傳;政府也要加大投資把農(nóng)村事業(yè)作為一項(xiàng)基本事業(yè)進(jìn)行狠抓,。其次,，提高青年的思想認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展前景,，從而投身于從事農(nóng)村生的行列當(dāng)中,，取代以前多以老人勞作的現(xiàn)象,。提高效率和產(chǎn)量，使農(nóng)民的生活更加富裕,。

在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們深入農(nóng)村勞作,，真正的嘗試到當(dāng)一名農(nóng)民的酸甜苦辣,。這次的體驗(yàn)讓我們成長(zhǎng)，讓我們了解農(nóng)民的不容易,，從而更加珍惜社會(huì),、父母給與我們的幸福生活。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇四

對(duì)象：部分中小學(xué)校部分老師,，學(xué)生,，部分村民。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),，自其在上世紀(jì)八十年代起,，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益,，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”,。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動(dòng)亂，以及亞洲金融危機(jī)后,，如今的xx早已沒有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采,。

教育是一個(gè)國(guó)家和地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而xx作為中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國(guó)農(nóng)村改革的弄潮兒,，以及作為研究中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過程：

如今,，xx所轄26村街，有中小學(xué)校,，幼兒園幾十個(gè),。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：xx鎮(zhèn)中學(xué),，津美小學(xué)，津海小學(xué),。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué),，在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中)，保送到天津一中,，南開中學(xué)等名校,，要知道那時(shí)候,，學(xué)校的條件很苦，任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維,。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦”學(xué)啊!據(jù)很多老師回憶,，對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞，頭懸梁,，錐刺股來形容他們,，最合適不過。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū),。直到九五年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走,，離開那擁擠簡(jiǎn)陋的鎮(zhèn)中大院。

而如今,，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的,，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué))。這兩個(gè)地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在,，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓,，粉刷的雪白的墻壁,，隨著生源的不斷增加，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學(xué)校,，早已沒有了當(dāng)年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派,，豪華,。

此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué),。之所以特別,，因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從xx的經(jīng)濟(jì)騰飛以來,，大量的農(nóng)民工涌入,，而xx的原住民不過只有幾千人，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬人(不完全統(tǒng)計(jì),，因?yàn)閤x有不少民工沒有戶口,。這個(gè)數(shù)量?jī)H僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前,，曾今一度因?yàn)楦哳~的借讀費(fèi)用，以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué)，十多歲就去工廠上班,，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門檻和解讀費(fèi)用，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長(zhǎng)可謂是蜂擁而至,。

同時(shí),，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕瘢€有一些外來人員,。為的使我的調(diào)查更加客觀,。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來的,，我這樣說一點(diǎn)也不為過,，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會(huì)不由的感慨,，今不如昔啊!!!

今不如昔：

今不如昔?我們?cè)撊绾稳ダ斫?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個(gè)有高中以上學(xué)歷的，確切的說那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒念過,。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,，對(duì)他們而言，談什么文化,，談什么市場(chǎng)規(guī)律,，談什么市場(chǎng)營(yíng)銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人，我每當(dāng)想起這,，我都非常的自豪,。對(duì)于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,，以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當(dāng)年禹作敏“在位”的時(shí)候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了,。但是因?yàn)槭裁?，很多人?huì)這么說“今不如昔”。這是因?yàn)槿缃竦膞x早已不是當(dāng)年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化,，貧富懸殊;如今的人們?cè)缫巡皇窍袷嗄昵暗哪菢樱炱疵苫?，為的是集體而非個(gè)人,，而如今卻變得自私自利，勾心斗角,，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國(guó),，傲視天下而是變的普通，真的是很普通，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因?yàn)閤x自身的弱點(diǎn),，“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村,，每一個(gè)有著榮辱感的xx人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感，因?yàn)楫?dāng)年華西村默默無聞的時(shí)候,，xx是何等的輝煌,。如今華西村無論是在經(jīng)濟(jì)總量，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施,，民眾文化素質(zhì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了xx;最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個(gè)字,，是因?yàn)槿绻趚x你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離,，而是隔開了兩個(gè)完全不同的世界!! 我從來不是歌頌派，這只不過是擺在眼前的事實(shí),，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為,，他們根本不值一提。

有人肯定會(huì)問我：你上面所說的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個(gè)很簡(jiǎn)單,，上面所說就是一個(gè)大背景,，就是我所要探究的xx教育問題的一個(gè)大背景。所以下面就是xx如今天的教育狀況,。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華,。

答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開教育大會(huì),，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會(huì)受到縣里的表彰,，因?yàn)橛猩龑W(xué)率做保障?？墒?，我卻從中看出水分!因?yàn)?從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學(xué)生都是外來人員,。這個(gè)“外來人員”其實(shí)是我個(gè)人定義的,，我認(rèn)為：這個(gè)外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇五

調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告,，應(yīng)該說后者是它更準(zhǔn)確的名稱,。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物,。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況,，并通過對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解,。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的,，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問題進(jìn)行深入,、細(xì)致,、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地,、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體,。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查等都是常見的調(diào)查報(bào)告體裁,。

真實(shí)性,。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、最大的特點(diǎn),。所謂真實(shí)性,，就是尊重客觀事實(shí),，靠事實(shí)說話,。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神,，徹底拋棄假大空的虛偽作風(fēng),，不僅報(bào)喜，還要報(bào)憂,，不僅要充分肯定工作成績(jī),，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，才能寫出真實(shí)可靠,，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告。

針對(duì)性,。這是調(diào)查報(bào)告所具有的第二個(gè)顯著特點(diǎn),，這是由具有很強(qiáng)的工作針對(duì)性所決定的。一般來說一項(xiàng)調(diào)查研究工作,，特別是大型調(diào)查研究,，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力,，不是隨意組織進(jìn)行的,，而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問題而進(jìn)行的。因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性,，在調(diào)查報(bào)告的寫作上,，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問題,，明確交待這一問題所獲得的事實(shí)材料,，分析出問題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對(duì)策毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告選題毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告選題,。

典型性,。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性,。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出,。

系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論,，必須是具有說服力,，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚,。不能只擺出結(jié)論,，而疏漏交待事實(shí)過程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的疏忽勢(shì)必造成不嚴(yán)密,、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象,。這里所說的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中,，事無巨細(xì),，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面,，寫出結(jié)論的推理過程,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇六

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了無數(shù)的便利和巨大的財(cái)富,，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)正廣泛滲入到我們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹母鱾€(gè)方面,，有力地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。大學(xué)生作為高端知識(shí)人才,，他們是信息時(shí)代最活躍積極的人群,，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的新奇與便捷的追求促使他們可以廣泛地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)并從中獲取一切想要得到的信息，接觸到前所未有的廣闊空間,，更加有效地獲取和學(xué)習(xí)信息知識(shí),，交流感情并了解社會(huì)和世界，他們已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶,。大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力不僅關(guān)系到他們個(gè)人的成長(zhǎng),，也關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè),、精神文明建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)防安全,。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，它給我們帶來方便快捷服務(wù)的同時(shí)也帶來了不少負(fù)面影響，各種網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出,。網(wǎng)絡(luò)空間的龐大復(fù)雜的空間有著各種各樣的來自不同方向的信息,，這些信息使我們受益的同時(shí)，還會(huì)令我們眩暈麻木,，大學(xué)生們上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),，接受的信息不分類不分好壞。又由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性,、不確定性,、迅速等特點(diǎn)，使得當(dāng)今青少年大學(xué)生們不顧真實(shí)性大膽發(fā)言,，并可能誹謗辱罵他人,，進(jìn)而對(duì)他人造成各方面的傷害，又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛假性,，大學(xué)生們又容易收到不具真實(shí)性的引導(dǎo),，不經(jīng)過思考盲目相信、盲目宣傳,，并誘惑涉世不深的學(xué)生們,，一部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，他們不能很好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件,，進(jìn)而誘法詐騙,、個(gè)人信息泄露,、思想扭曲等一系列消極惡略的影響,，以至于犯罪。在網(wǎng)絡(luò)中難免混雜很多不利于青少年大學(xué)生身心發(fā)展的潛在因素,，導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生沉浸在虛擬世界里,，意識(shí)不到責(zé)任，嚴(yán)重者直接影響其現(xiàn)實(shí)生活中的判斷力,。

通過對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,，就如何提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提出相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上自我保護(hù)發(fā)展,，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，不沉溺于網(wǎng)絡(luò),，不盲目接受,，提高網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，證學(xué)生全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)全面提高,，能更有效地投入到工作生活中去，使其人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀想著健康的方向發(fā)展。

本次調(diào)查采用了問卷抽樣調(diào)查的方法,。

本次調(diào)查問卷的主要對(duì)象是在校大學(xué)生,，共填寫了45份：

其中有效問卷45份，回收率100％,，女生人數(shù)為33人占大多數(shù),。

（一）大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間情況調(diào)查。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)中,，僅有1人每日上網(wǎng)時(shí)間小于1小時(shí)；有15.56％的大學(xué)生每日的上網(wǎng)時(shí)間在1-3個(gè)小時(shí),；此次調(diào)查樣本中,，大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)的人數(shù)最多，占比37.78％,；每日上網(wǎng)時(shí)間在5-7個(gè)小時(shí)的大學(xué)生有20％,；而每日上網(wǎng)時(shí)間大于7小時(shí)的大學(xué)生有24.44％。以20xx年2月25日,，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）在京發(fā)布的第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》為依據(jù),，截至20xx年12月，我國(guó)網(wǎng)民人均每日上網(wǎng)時(shí)間為4.1小時(shí),，所以本次調(diào)查研究的44.44％的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間超過了5小時(shí),，將近一半的大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間超出了我國(guó)國(guó)民每日平均上網(wǎng)時(shí)間?？梢?，大學(xué)生每日在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，在我國(guó)國(guó)民中占大比重,。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及調(diào)查,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有28.88％的大學(xué)生經(jīng)常,、比較多的有意識(shí)會(huì)去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí),；比較少的去了解過網(wǎng)絡(luò)安全方面知識(shí)的大學(xué)生在本次調(diào)查中的人數(shù)為19人，占比最多,，為42.22％,；并且,，分別有24.44％和4.44％的大學(xué)生偶爾一兩次和從來不會(huì)去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。據(jù)此次調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)可知,，有七成的大學(xué)生會(huì)很少甚至不去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí),，在少數(shù)了解過網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的人都還會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，可見,，這其中是有比較大的隱患的,。

（三）大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)安全行為的調(diào)查。

據(jù)調(diào)查,，在網(wǎng)絡(luò)中,，有88.66％的大學(xué)生幾乎不會(huì)對(duì)陌生人或網(wǎng)站泄露自己的真實(shí)信息，只有13.33％的小部分學(xué)生會(huì)選擇可以信任告訴他們,。

遇到不明鏈接時(shí)（來自qq,、郵箱、網(wǎng)頁等）,，僅有1人會(huì)直接點(diǎn)開,，而其他大部分的人會(huì)選擇不點(diǎn)開和確認(rèn)安全后再點(diǎn)開。

若在路上遇見商家掃二維碼獲得小禮品的宣傳活動(dòng)時(shí)（一般掃二維碼有幾率商家會(huì)獲取到手機(jī)上部分信息,，如手機(jī)號(hào)等）,，有86.67％的大學(xué)生會(huì)選擇拒絕掃二維碼，只有小部分的13.33％會(huì)選擇掃二維碼獲得禮品,。

在商場(chǎng),、車站等公共場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)免費(fèi)wifi時(shí)，選擇從不連接的大學(xué)生占55.56％,，而其他都會(huì)選擇連接wifi,，分別大概占半成。

當(dāng)在論壇,、新聞等網(wǎng)站上評(píng)論時(shí)候,，有86.67％的大學(xué)生會(huì)考慮到泄露個(gè)人隱私問題，并且盡量避免跟個(gè)人信息扯上關(guān)系,；11.11％大學(xué)生會(huì)考慮到個(gè)人隱私問題的泄露,，但覺得無所謂；僅有2.22％的大學(xué)生不會(huì)考慮到個(gè)人隱私問題的泄露,。可見絕大多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)考慮到個(gè)人隱私的問題,，具有一定初步的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

當(dāng)收到類似的電信詐騙的信息時(shí)，本次調(diào)查的大學(xué)生里面沒有人會(huì)按照它的提示進(jìn)行下一步,，分別有17.78％,、51.11％,、31.11％的人會(huì)選擇詢問同學(xué)或上網(wǎng)查詢是否可靠再確認(rèn)、直接拉黑處理和無動(dòng)于衷當(dāng)做沒看見,?？梢姡蟛糠值拇髮W(xué)生遇到詐騙信息不會(huì)簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙,，而會(huì)有警覺意識(shí),。

在上網(wǎng)時(shí)，隨意下載手機(jī)應(yīng)用,、連接無線網(wǎng),、填寫個(gè)人信息、掃描二維碼的大學(xué)都大概占了20％,；17.78％的人會(huì)打開陌生人發(fā)送的鏈接或文件,；有57.78％的大學(xué)生以上的行為都沒有做過。近一半大部分的大學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力,。

在網(wǎng)絡(luò)上比較普遍的侵權(quán)行為中,，86.67％的大學(xué)生認(rèn)為電子郵箱、qq等網(wǎng)上賬號(hào)被盜比較普遍,；,；62.22％的人可能經(jīng)常接收到一些垃圾信息；網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)自己被騙和他人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行騷擾同時(shí)占了40％,；而一些危險(xiǎn)系數(shù)更高,、更深層次的侵權(quán)行為中，認(rèn)為他人偷窺自己隱私并有時(shí)還會(huì)將其公開和未經(jīng)允許公開自己的照片或其他作品比較普遍分別占了33.33％和35.56％,。

網(wǎng)上支付時(shí),，有28.89％的人沒有仔細(xì)辨別支付頁面的網(wǎng)址；15.56％的人點(diǎn)開過不明第三方發(fā)送的支付鏈接,；17.78％的人向別人透露過支付驗(yàn)證碼,；13.33％的人使用過無密碼的wifi進(jìn)行支付；24.44％的人使用公共計(jì)算機(jī)支付后沒有消除網(wǎng)絡(luò)痕跡,；而以上行為都沒有發(fā)生過的大學(xué)生占比51.11％,。可見,，在網(wǎng)絡(luò)支付中,，大部分的大學(xué)生比較警惕，有一定的安全保護(hù)意識(shí),，僅有10％上下的少部分人會(huì)忽略這方面的影響進(jìn)而造成嚴(yán)重的后果,。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙情況調(diào)查。

本次調(diào)查的大學(xué)生里面,，大家對(duì)于各種各樣的網(wǎng)絡(luò)詐騙的方式都有所一定的了解且都不在少數(shù),，這對(duì)于防范網(wǎng)絡(luò)詐騙有積極的作用,。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的原因，有40％的人認(rèn)為是因?yàn)閾煨”阋耍?5.5％的人認(rèn)為是因?yàn)閭€(gè)人的辨別能力差,；只有小部分的8.89％的人認(rèn)為主要還是在于不法分子手段過于高超,；而認(rèn)為缺乏這方面教育的人占15.56％。

在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙方面,，大部分的人認(rèn)為應(yīng)該提高警惕,，小心個(gè)人信息泄露，而這占了62.22％,；還有22.22％的人覺得應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電信詐騙這方面的了解,；8.89％的人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)有關(guān)部分部門的管理；而另有6.67％的人還有其他的原因,。

在加強(qiáng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)任務(wù)的方面,，最多人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)法制法規(guī)建設(shè)占比84.44％；66.67的人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信道德體系建設(shè),；而對(duì)于公民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)和科技防范手段建設(shè)方面,，分別有73.33％和60％的人選擇，還有其他方面占了17.78％,。

（五）有效加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方式的調(diào)查,。

基于上述調(diào)查對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的各方面有了一定的了解，而有效加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是最為重要的一環(huán),。分別有75.56％,、73.33％和75.56％的大多數(shù)的人認(rèn)為有效的方式是開設(shè)講座、開辦主題班會(huì)和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,；有55.56％的人還覺得應(yīng)該廣泛發(fā)宣傳單,，還有15.56％的人認(rèn)為還有其他的方式。

經(jīng)過此次對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的調(diào)查,，初步了解了大學(xué)生在網(wǎng)落安全方面的意識(shí)和對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及的情況,。可見,，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的了解和網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范等方面還有有比較高的自我認(rèn)知和能力,，總體情況比較樂觀，但總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)發(fā)生各種大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意思方面的問題和事件,。隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的升級(jí),，大學(xué)生們也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。對(duì)于有效提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，首先,，應(yīng)該增加大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)儲(chǔ)備。大學(xué)生應(yīng)該利用學(xué)校學(xué)校教育,、網(wǎng)絡(luò)資源,，主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),接受系統(tǒng)的,、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育,，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)，特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件,、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)的維護(hù)與備份,；此外大學(xué)生還需要積累一定的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，對(duì)于如何維護(hù)合法權(quán)益,、侵權(quán)后如何操作等進(jìn)行深入學(xué)習(xí),；面對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，大學(xué)生急需學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí);在網(wǎng)絡(luò)道德失范,、網(wǎng)絡(luò)行為失范網(wǎng)絡(luò),、網(wǎng)絡(luò)文明等方面，大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)倫理道德知識(shí),，提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),，提升自身素質(zhì)；同時(shí)要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，在遇到心理危機(jī)時(shí),，有效對(duì)自己進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必要時(shí)到學(xué)校心理咨詢中心進(jìn)行專業(yè)咨詢,。其次,，大學(xué)生要提高自身網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，提升識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力,。作為大學(xué)生要科學(xué)用網(wǎng),，要學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來保護(hù)自己、提升自己,。針對(duì)電腦和移動(dòng)設(shè)備中不安裝任何防火墻和殺毒軟件的學(xué)生來說,，他們更需要在電腦和手機(jī)上做一番功課。學(xué)生要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)詐騙案例,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升識(shí)別詐騙,、抵御詐騙的能力。最后,，大學(xué)生要積極改變上網(wǎng)習(xí)慣,，注意個(gè)人真實(shí)信息不被泄露，在密碼設(shè)置方面,，不能簡(jiǎn)單以個(gè)人生日作為密碼,，而是要經(jīng)常更新,，同時(shí)借助手機(jī)、郵箱等密保工具,，加強(qiáng)個(gè)人隱私保護(hù),。在個(gè)人養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理,，出臺(tái)完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全法律政策,，學(xué)校也要從制度上完善網(wǎng)絡(luò)校園管理的制度，運(yùn)用行政,、法律和技術(shù)手段,，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)的管理，嚴(yán)格規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為舉止,，防止各種有害信息在網(wǎng)上傳播,，引導(dǎo)大學(xué)生文明用網(wǎng)，安全用網(wǎng),，科學(xué)用網(wǎng),。形成國(guó)家、社會(huì),、個(gè)人一體的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)機(jī)制并互相促進(jìn),、發(fā)展，構(gòu)建更完善,、文明,、友好,、和諧的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境,，進(jìn)行合理的發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

在社會(huì)的飛速發(fā)展下,，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也突飛猛進(jìn),，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了我們的日常生活,，成為了我們不可缺少的日常需求,。我們作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，上網(wǎng)已經(jīng)成了大學(xué)生生活中的日常。我們小組的五個(gè)組員分工明確,，各司其職，積極的反映出遇到的問題,，一起探討怎樣克服,，經(jīng)過這次調(diào)查，我們學(xué)到了很多在課堂上和書本上學(xué)不到的知識(shí),，增長(zhǎng)了我們的閱歷,，也收獲了大家想要的調(diào)查結(jié)果,，不僅如此，我們還獲得了一些很有用,，但看不見的東西,。比如團(tuán)隊(duì)的合作、人與人的溝通等,。同時(shí)我們自己也更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),，這對(duì)自己在以后的網(wǎng)絡(luò)使用中一定會(huì)有很大的作用,。

對(duì)于本次調(diào)查，我們主要針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,、上網(wǎng)目的,、上網(wǎng)途徑以及網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)自己的影響等方面展開調(diào)查，進(jìn)而提出了自己的一些意見和想法,。在最初的問卷設(shè)計(jì)階段,，我們每個(gè)人都提出自己的想法和意見，進(jìn)行了多次討論,，進(jìn)而對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)修改,，最終才制成了最終的問卷。此次調(diào)查我們?cè)诓扇×司W(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式,，為了確保最終數(shù)據(jù)的真實(shí)性,，我們將電子問卷逐個(gè)發(fā)給認(rèn)識(shí)的同級(jí)大二學(xué)生以及部分其他年級(jí)的學(xué)生，這樣確保了調(diào)查對(duì)象符合調(diào)查要求,。

最后,，關(guān)于對(duì)調(diào)查結(jié)果我們組有很多的想法和感觸?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用是當(dāng)今社會(huì)的潮流,，互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)在大多數(shù)人的工作、學(xué)習(xí),、休閑的工具，作用自然不言而喻,。但是在如此高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，人們應(yīng)該本著一種不吹不捧的態(tài)度，客觀理性的去看待互聯(lián)網(wǎng),，正確使用互聯(lián)網(wǎng),，在網(wǎng)絡(luò)中獲取對(duì)自己有益的東西。在這個(gè)魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中,，在使用中難免會(huì)遇到很多問題,，不良的現(xiàn)象。我們?cè)谑褂脮r(shí)要適可而止,，明辨是非,，切不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息之中。

這次調(diào)查結(jié)果顯示,，大家對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的看法不一,，有的人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一種學(xué)習(xí)和休閑娛樂的一中工具,有的人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會(huì)占用大量的時(shí)間，從而對(duì)學(xué)習(xí)和生活有一定的不良影響,。但總的來看,，互聯(lián)網(wǎng)只是一種工具,，它本身是沒有對(duì)和錯(cuò)的，好壞與否在于使用它的人是能正確使用,?；ヂ?lián)網(wǎng)在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著十分重要的角色。在學(xué)習(xí)方面,，我們可以在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，下載學(xué)習(xí)所需要的資源。在生活方面,，我們可以在網(wǎng)絡(luò)中與好友聊天,，暢玩，還可以交到更多的朋友,，也可以看自已喜歡的電影,，聽自己中意的音樂。但同時(shí)我們也應(yīng)該注意,，網(wǎng)絡(luò)的使用也占用了我們大量的精力和時(shí)間,，也可能遇到一些不合法的內(nèi)容。這些種種都需要我們?nèi)ズ芎玫乜刂?，去約束,，去共同營(yíng)造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最終能夠做到在網(wǎng)絡(luò)的使用中讓學(xué)習(xí)和娛樂能有相輔相成的作用,。

我們深刻地感受到社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的重要性,。社會(huì)實(shí)踐不僅僅是希望我們能夠了解我們所調(diào)研的社會(huì)現(xiàn)象，更重要的是想讓我們能夠親身接觸社會(huì),，通過各種方法去了解社會(huì),。還有就是在社會(huì)實(shí)踐的過程中能夠感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，在團(tuán)體合作中去發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足,，去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),。也在這次實(shí)踐中了解到溝通的重要性，每個(gè)人都有想法,，而每個(gè)人都不一樣,，所以想法總是會(huì)有差異，討論大家所有的想法,，才能讓我們的實(shí)踐更好的進(jìn)行,。非常感謝這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我們學(xué)習(xí)到了那么多,。我們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。在此，很感謝學(xué)校,，老師給了我們這次調(diào)查的機(jī)會(huì),，讓我們從中學(xué)到了很多，見識(shí)了很多,，鍛煉了自身的能力,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇七

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用,。

通過社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情,，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解,，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),，還可以鍛煉毅力,、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干,、關(guān)注民情,、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),，提高認(rèn)識(shí)問題,、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神,，使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇八

班級(jí)：xxx。

姓名:xxx,。

學(xué)號(hào)：xxx。

五河縣地處皖東北淮河中下游,，處于長(zhǎng)三角邊緣,，是安徽省東向發(fā)展的23個(gè)縣（區(qū)）之一，也是蚌埠市唯一毗鄰蘇浙地區(qū)的縣,。位于北緯33.20652,，東經(jīng)117.89978。地處淮北平原東南部,，大部分地區(qū)地勢(shì)低洼,，海拔13-19.5米?？h境東南隅屬皖東丘陵,。境內(nèi)河湖眾多,，有“水鄉(xiāng)”之稱?；春恿鹘?jīng)南部,，于沫河口納北淝河，澮河在城關(guān)鎮(zhèn)南入淮,，澮河,、沱河在縣境中部積水成湖。

五河縣境內(nèi)“淮水繞東南,，沱澮注西北,，惟漴合于潼，湯湯淮以北”,，其名以淮,、澮、漴,、潼,、沱五水匯聚五河口而得名。夏商屬徐州地,，周屬青州,，春秋為魯?shù)兀瑧?zhàn)國(guó)為魯,、宋,、吳三國(guó)國(guó)境，后屬楚,，秦為蘄,、徐兩縣地，西漢至北宋先后建置虹縣,、夏丘縣等,。南宋咸淳七年（公元1271年）設(shè)淮安軍，置縣五河口,。元屬臨淮府,，明屬鳳陽府，清屬泗州,，民國(guó)初屬淮泗道,，建國(guó)后先屬宿縣行署，1983年歸屬蚌埠市,。全縣總面積1595平方公里,，其中平原占79.4%，丘陵惟北縣7占8.9%，河湖占11.7%,?？?cè)丝?1.7萬人。轄13鎮(zhèn)2鄉(xiāng)共223個(gè)村14個(gè)居委會(huì),。

這幾年我縣政府一直在搞環(huán)境保護(hù),。因此我對(duì)我的家鄉(xiāng)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。我先深入了我家鄉(xiāng)附近的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，并對(duì)這幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的植被覆蓋率,、河水清澈程度、飲水安全,、鎮(zhèn)容整治,、畜禽糞便管理以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染作了一番簡(jiǎn)單的調(diào)查。在這次調(diào)查中,，我對(duì)我們縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境有了一個(gè)大致的了解,，同時(shí)也有了自己的一些想法和建議。下面我想從幾個(gè)方面來闡述了這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境的調(diào)查,。

一：我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作的基本概況,。

眾所周知，近些年來中央政府一直強(qiáng)調(diào)新農(nóng)村建設(shè),。所謂新農(nóng)村建設(shè)在環(huán)境方面無非是以“清潔水源,、清潔能源、清潔田園,、生態(tài)平衡”為目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的綜合整治。我縣政府也積極響應(yīng)中央政府的號(hào)召,，大力加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的建設(shè),，在飲水安全、村容整治,、天然無公害種植等方面都取得了比較大的成效,。下面讓我們從這幾個(gè)方面具體的看一下。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌得到了大幅度的提高,。經(jīng)過縣政府幾年下來堅(jiān)持不懈的努力,，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌得到了大幅度的提高。這些提高主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,。第一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民環(huán)保意識(shí)有了顯著地提高,。有這樣一個(gè)例子就可以說明,。十年以前，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在著這樣一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，無論是大人還是小孩,，在吃完零食后都會(huì)隨手扔掉手里的垃圾袋,。此時(shí)，只要一陣風(fēng)吹過,，我們就會(huì)看見垃圾漫天飛舞的景象,。而如今，我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在了,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇九

在注重素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學(xué)校的高度重視,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。多年來,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在現(xiàn)今社會(huì),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了無錫市鴻運(yùn)磚瓦機(jī)械廠，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐,。

其實(shí),，上次的社會(huì)實(shí)踐我也是在這一家廠中工作。上一次,，我的工作是電腦資料輸入,，這一次的工作也有資料輸入這一塊,。

每天都要在電腦前坐滿6個(gè)小時(shí)，輸入一些廠里的相關(guān)資料,，這些資料很瑣碎，也有很多關(guān)于數(shù)字的部分,，所以我需要十二萬分的小心,，深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，影響到其他,。這份工作雖然簡(jiǎn)單,，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上,，小心翼翼地比對(duì)著資料,，神經(jīng)緊張，致使每天結(jié)束工作后就腰酸背疼,。一開始,，我神經(jīng)緊張，但后來一些同事阿姨告訴我說,，不用這樣,，只要小心一點(diǎn)就好了，廠里還有負(fù)責(zé)核對(duì)資料的人員,，最后結(jié)果一定是對(duì)的,。于是，我稍稍安心了一些,，但是還是不愿我負(fù)責(zé)的資料出現(xiàn)太多的紕漏,，所以依舊仔細(xì)地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,，擁有了比以前好的耐心與毅力,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇十

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查也是體察民情的一種行為,，來看下面小編為大家整理的毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2000：

現(xiàn)在的大學(xué)的學(xué)生都是來自五湖四海,，還有很多是國(guó)外的，人際的交往中很多習(xí)俗和習(xí)慣都不一樣,，所以要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系,，以下是關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系社會(huì)調(diào)查報(bào)告。

際交往是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系,。

大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面。

大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要,，交往需要是大學(xué)生人際交往的基礎(chǔ),，大學(xué)活動(dòng)能強(qiáng)化,、鞏固基礎(chǔ)。

但由于大部分大學(xué)生都不直接從事物質(zhì)生產(chǎn),，因此其交往仍受生產(chǎn)力發(fā)展和自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一定限制,，表現(xiàn)為不能完全自由地選擇人際關(guān)系，因而大學(xué)生人際關(guān)系的基本動(dòng)力在相當(dāng)大的程度上歸屬于精神生產(chǎn),。

這是其不同于其他年齡階段人際交往特點(diǎn)的主要原因,。

大學(xué)生的人際交往大都是在學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其主要形式有同學(xué)師生家庭關(guān)系,，大學(xué)生在校主要為上承下繼,，潛移默化的同學(xué)關(guān)系。

其交往隨時(shí)代的發(fā)展而注入不同的內(nèi)容,，交往形式不斷豐富且越來越多樣化,。

大學(xué)生的性格日趨成熟與穩(wěn)定，其價(jià)值觀,，世界觀基本成型,，在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并且易趨固執(zhí),，表現(xiàn)為一定程度的堅(jiān)持性,，因此，他們?cè)谌穗H交往中要求一種寬松與自由的環(huán)境,。

在具體交往中表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：以人格平等為基礎(chǔ);交往對(duì)象,、范圍、內(nèi)容,、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動(dòng)性以及合作意識(shí)強(qiáng),。

但是，一部分同學(xué)由于很少融入到一些實(shí)際活動(dòng)中,，導(dǎo)致不能形成合理的自我評(píng)價(jià),，也就對(duì)自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確認(rèn)識(shí)。

因此在具體的交往活動(dòng)或過程中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”,。

經(jīng)歷著各種酸甜苦辣的心理感受,，給大學(xué)生活留下了一些陰霾;嚴(yán)重者心靈扭曲，精神紊亂,、甚至自傷或他傷,，給自己，他人,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)造成了一些不可思量的傷害,。

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾,，筆者認(rèn)為可以采取一些措施或方法來緩解或解除這些問題,，從而使大學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待自己，培養(yǎng)和增進(jìn)接納自己的意識(shí),，懂得完善自己是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),，從而完善自己的大學(xué)生活。

歸納起來,，要建立良好的人際關(guān)系,，主要有以下方法策略：

一)謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置,。

要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影,，把大學(xué)生活作為一個(gè)新的.起點(diǎn),，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛待人,。

二)平等相待，真誠(chéng)相處,。

大學(xué)生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,，以誠(chéng)相待。

大學(xué)生之間存在差別,，但他們?cè)诮煌袇s都刻意追求平等,，強(qiáng)者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視,。

因此,，在學(xué)習(xí)生活工作特別是困難面前，互幫互助,。

“善大,，莫過于誠(chéng)”，熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng),，都能使彼此間愿意了解,、信任、傾訴,、交心,。

三)主動(dòng)開放。

每個(gè)人所隱藏的內(nèi)心世界,，正是別人希望發(fā)現(xiàn)的奧秘,，一般來說只有暴露了自己的內(nèi)心，才能走進(jìn)別人的心里,。

當(dāng)你對(duì)別人作出一個(gè)友好的行動(dòng),，表示支持或接納他時(shí),，他的心理就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，為保持自己的心理平衡,，他便會(huì)對(duì)你報(bào)以相應(yīng)的友好行為,。

善于與人交談和一起娛樂，能恰當(dāng)分配時(shí)間與人交往,、參加集體活動(dòng),，往往會(huì)取得思想上的溝通、感情上的融洽,。

四)心理互換與相容,。

生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人。

但當(dāng)你站在別人的位置看問題時(shí),，就會(huì)了解別人的所言所行,，獲得許多從未有過的理解，便會(huì)覺得心理上的距離縮短了,。

另一方面,，每個(gè)人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利，彼此只能用自己的思想去影響別人,，而不可能強(qiáng)制改變別人,。

如果時(shí)時(shí)處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人,，就可以減少誤解,，有豁達(dá)心胸，從而達(dá)到心理相容,。

五)合作協(xié)助,，友好競(jìng)爭(zhēng)。

生活在相同的環(huán)境中,，彼此間的合作不可避免,。

你應(yīng)該在別人午睡時(shí)，盡量放輕動(dòng)作;自己聽音樂時(shí)戴上耳塞;有同舍室友親友來訪,，熱情接待,。

“勿以善小而不為”。

當(dāng)你設(shè)身處地地為別人著想時(shí),，彼此合作的契機(jī)便已來臨,。

在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，倡導(dǎo)“公平公開,，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助,，既競(jìng)爭(zhēng)又合作。”

如果你能努力朝這些方向前進(jìn),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存;能夠暢言的知音越來越多;親友間深摯互愛。

你便會(huì)過得充實(shí)愉快,，會(huì)覺得人際交往是一件自然與輕松的事,，從而對(duì)學(xué)習(xí)生活持以樂觀的態(tài)度，對(duì)塑造一段完美的大學(xué)生活以及以后的人生充滿信心,。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐--調(diào)查報(bào)告

一,、 概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施,，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知,，有目共睹的。

特別是黨的十七屆代表大會(huì)以后,，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道,。

目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程,。

然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來,，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返,，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

長(zhǎng)此以往,，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。

為此,，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查,。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式,。

問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料,，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。

通過調(diào)查，得到豐富的,、個(gè)性化的信息,。

然后經(jīng)過歸納、分析,、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。

本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法,，正是想通過這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì),。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談,。

三,、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理,，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。

最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例,。

就這2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū),、縣,、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi),，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛,！?，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。

筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬人口的小縣,，不顧百姓的反對(duì),，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。

這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè)。

由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，六處完全小學(xué)中,，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué),，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn),，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后,。

教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,、知識(shí)面窄的問題,。

通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲,，其中,，50歲以上占51.8%。

不僅年齡老化,，而且學(xué)歷偏低,，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊,。

六處小學(xué)中，市,、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。

面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。

試想,，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,，以解燃眉之急,。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇十一

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注,。由于大學(xué)生年齡較輕,，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題,，如沒有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，普遍還存在儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問題等。

本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生,，雖然反映出的問題不是很全面,，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看,，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi),、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上,，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來越大呢,？我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高,，物價(jià)上漲,，物資豐富等原因能造成的,，此外，地域不同,，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展,，人民生活水平普遍提高,，但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的，增長(zhǎng)不是很快,。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還限于400~600元,，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%,，僅有7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上,，在1200以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的,。

首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),，獨(dú)立意識(shí)較弱,，他們的生活費(fèi)來源大都僅僅來自于家庭(81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過自己做兼職打工(7.1%)來減輕家庭的負(fù)擔(dān),。這一方面說明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差,，責(zé)任感弱，生存能力低下,，不會(huì)體諒他人,，另一方面反映了中國(guó)高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視,。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說明了一點(diǎn),，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變,，但是我們需要關(guān)注的是,，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職,，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑,。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯,。可是,，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口,，需培養(yǎng)和加強(qiáng),。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”

消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn),。據(jù)有關(guān)資料顯示,，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元,。大學(xué)生年支出均值為8383.96元,。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上,。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多,，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,，主要表現(xiàn)在旅游,、電腦,、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上,。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極分化,，不過高消費(fèi)的人還是少數(shù)的,，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200以上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂,、交際,、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉,，學(xué)習(xí)方面的花銷也會(huì)適當(dāng)減少,。

研究了各個(gè)方面的支出金額后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面,，通訊費(fèi)用和娛樂費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長(zhǎng)的趨勢(shì),，花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出,，飲食方面支出居于250——400的人數(shù)最多,，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此,，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,，這可能是這一群體的特點(diǎn)。

總體來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出，潛在戀愛支出就可以看?,?；ㄙM(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈,，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校園生活的其他方面了,。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買書,，多讀書,，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己,，提高自身價(jià)值,。

人際交往費(fèi)用的增長(zhǎng)，說明學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往,，這既是好事但也有值得憂慮的地方,。更進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去,，我們正逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才。在大學(xué)讀書的我們,，目前基本上還沒有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力,，所以，在花錢購(gòu)物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己,，不能肆意揮霍,，許多沒有必要的開銷都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣,。

建議同學(xué)們要控制欲望,，不要盲目炫耀，更不能攀比,，攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先,，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),，生活上次于別人，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來;多把心思放在學(xué)習(xí)上;購(gòu)物時(shí)不要急于出手,，多參考別人的意見另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開銷計(jì)劃,，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的,。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富,，進(jìn)而提高財(cái)富效能,，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)日新月異，與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛而深刻的發(fā)展,。如今,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具，極大地豐富和方便了人們的生活,。但是,，正如其他任何技術(shù)一樣,，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的技術(shù)手段,，綜合了以往語音,、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，為人們提供多元化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，在帶給人們方便和新穎的同時(shí),，也直接影響到了人們的生活方式，行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,，這種影響是兩面性的,。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主體，研究他們使用網(wǎng)絡(luò)的情況,，有助于找出網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問題,，并由此形成解決辦法和指導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興技術(shù)更好的服務(wù)于社會(huì),，使人們的生活更加穩(wěn)定和諧,。

(一)調(diào)查方法的介紹

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，在問卷網(wǎng)上設(shè)計(jì)好問卷后,，將鏈接發(fā)送給其他同學(xué),，邀請(qǐng)他們參與問卷調(diào)查。

(二)調(diào)查對(duì)象的介紹

由于上網(wǎng)的主力是年輕人,，我們能夠邀請(qǐng)到的主要也是大學(xué)生,，因此該問卷設(shè)計(jì)的調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生，我們將對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行分析總結(jié),。

(三)分析方法的介紹

我們對(duì)調(diào)查結(jié)果采用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，根據(jù)調(diào)查得到的結(jié)果，結(jié)合網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料,，分析當(dāng)前大學(xué)生的上網(wǎng)情況,，得出相關(guān)結(jié)論，提出意見建議,。

(一)調(diào)查背景

目前全國(guó)在校大學(xué)生超兩千萬人,，作為民族未來的棟梁，大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)整個(gè)國(guó)家來說至關(guān)重要,。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生生活的重要組成部分,，深刻影響到大學(xué)生的方方面面。對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,，能夠?qū)Υ髮W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況有充分的了解,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究，能夠更好的總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的生活狀況，提出切實(shí)有效的意見建議,。網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和多樣性給大學(xué)生帶來豐富的信息,，使大學(xué)生的生活與外界緊密相連。通過網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生們可以獲取新聞資訊，結(jié)交新老朋友,，觀看電視電影,，進(jìn)行評(píng)論討論，開展網(wǎng)上購(gòu)物,，娛樂放松自己,，可以說網(wǎng)絡(luò)已成為自成一體的虛擬世界，幾乎現(xiàn)實(shí)世界的所有事情都可以通過網(wǎng)絡(luò)完成,。

網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活帶來極大便利,，豐富了大學(xué)生的眼界，為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),。但不可否認(rèn)的是,，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來許多消極的問題。沉迷游戲,，荒廢學(xué)業(yè)早已不是新鮮的話題,，為游戲動(dòng)輒花費(fèi)上萬元人民幣的也大有人在。網(wǎng)絡(luò)上的暴力等不健康內(nèi)容也影響了大學(xué)生的身心健康,，甚至造成了現(xiàn)實(shí)中的行為混亂,。對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)已刻不容緩。

當(dāng)今世界東西方文化交融加快,，文化對(duì)立沖突也明顯加劇,。西方文化通過網(wǎng)絡(luò)不斷滲透進(jìn)大學(xué)生的日常生活，如何在開放的環(huán)境下既接受西方文化又保留傳統(tǒng)文化也成為重要的研究?jī)?nèi)容,。同時(shí)境內(nèi)外反華勢(shì)力通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反華宣傳,，煽動(dòng)國(guó)內(nèi)暴力事件更加不容忽視。大學(xué)生必須保持警惕,，堅(jiān)決抵制通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反動(dòng)行為,。

隨著社會(huì)變遷的加劇，社會(huì)沖突不斷涌現(xiàn),，越來越浮躁的人們也將網(wǎng)絡(luò)作為情緒的宣泄口,。由于網(wǎng)絡(luò)身份的不確定性，加上部分人責(zé)任意識(shí)淡薄,，在網(wǎng)上胡亂攻擊他人,，批評(píng)政府，散播謠言，這些都成為了社會(huì)的不穩(wěn)定因素,。大學(xué)生作為民族外來的希望,，在面對(duì)這些問題時(shí)必須保持清醒的頭腦，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。通過這次的問卷調(diào)查,，我們能夠初步掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，得出合理結(jié)論,，提出有效的建議,，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(二)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

本次網(wǎng)上調(diào)查共獲得答卷55份,，下面將對(duì)問卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析,，以便最終得出正確結(jié)論并提出可行建議。

網(wǎng)絡(luò)道德問題現(xiàn)在已成為困擾社會(huì)的重要問題,，從上表中我們也可以看到,，不少大學(xué)生對(duì)這個(gè)問題沒有充分清醒的認(rèn)識(shí)，或者說認(rèn)識(shí)還不夠,。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界,，但卻不應(yīng)缺乏監(jiān)管。政府應(yīng)不斷完善監(jiān)管制度,，大學(xué)生也應(yīng)該嚴(yán)守道德紅線,，對(duì)自己在網(wǎng)上的行為負(fù)責(zé)。

1.為大學(xué)生提供了一種學(xué)習(xí)的新渠道,。在國(guó)內(nèi)高等教育資源短缺的情況下,，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種新穎的教育模式。學(xué)生不僅可以選擇性的學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,，還可以和學(xué)校的老師直接交流,，讓老師解答疑難，我們甚至可以不用出國(guó)就可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),。另外,，在現(xiàn)如今這個(gè)新知識(shí)呈爆炸性增長(zhǎng)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來越快,，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一件一勞永逸的事,，而網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性正好適應(yīng)了這個(gè)發(fā)展過程。一個(gè)人只有不斷的接受新事物和新概念,、不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)社會(huì)的變遷和時(shí)代的發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)在此過程中起的作用不言而喻,。

2.豐富了大學(xué)生的社會(huì)生活,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)生社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)階段。沒上大學(xué)之前,，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的基本信息,，包括學(xué)校的各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的背景和發(fā)展方向,，然后選擇自己感興趣的,、適合自己的專業(yè);上大學(xué)之后，可以通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友,、認(rèn)識(shí)新同學(xué),，閑暇時(shí)可以通過網(wǎng)購(gòu)、看電影,、聽音樂和玩游戲打發(fā)時(shí)間，還可以通過網(wǎng)絡(luò)組織各種形式的課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng);到了畢業(yè)季,，可以通過網(wǎng)絡(luò)方便快捷地了解各種招聘信息或者關(guān)注各種站,，選擇合適的學(xué)校繼續(xù)深造可以說，大學(xué)生的社會(huì)生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò),。

3.有助于拓寬大學(xué)生的思維和視野,。網(wǎng)絡(luò)的包容性使不同生活背景，不同生活經(jīng)歷,，處在不同生活環(huán)境中的人能夠平等自由的交流,。通過這種交流，可以使人了解各種不同的思維方式,，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題,，有助于創(chuàng)新性思維的形成。網(wǎng)絡(luò)的多樣性使人能夠見識(shí)到自己生活范圍之外的,、自己不熟悉的事物,，可以開拓人的視野，激發(fā)人的好奇心和不斷探索的欲望,，這是一個(gè)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力所在,。

4.滿足了大學(xué)生交流、溝通和理解的需要,。由于多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女,，獨(dú)立性較強(qiáng)，一旦與父母缺乏有效的溝通,，與父母之間存在隔閡,，就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙，網(wǎng)絡(luò)自由開放的特點(diǎn)使他們紛紛借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與人溝通,，相互傾訴,，渴望被理解。這在一定程度上使大學(xué)生的不滿情緒得到了宣泄，有益于家庭和社會(huì)的和諧,。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：

1.網(wǎng)絡(luò)上的信息量太過龐大,，過多的信息造成了“信息污染”。尼葛洛龐帝說：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特,?！本W(wǎng)絡(luò)世界包羅萬象，充斥著各種各樣的信息,，并且其中的信息量正在呈幾何級(jí)數(shù)不斷增長(zhǎng),。一方面，大量的信息使人應(yīng)接不暇,，大學(xué)生為了追求所謂的“學(xué)識(shí)廣博”,，只能走觀花般瀏覽大量信息，而忽略了思考這一過程,，而且不斷變化的信息使人的注意力無法集中,，形成一種“快餐化”文化，這與我國(guó)思想文化的博大精深背道而馳;另一方面,，這些信息中存在著大量垃圾信息,，一些色情、暴力的信息經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),，這對(duì)大學(xué)生的身心造成了嚴(yán)重的傷害,，尤其是在這價(jià)值觀和人生觀形成的重要時(shí)期，有些人因此毀了前途,，甚至走上犯罪道路,。

2.網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空特性擴(kuò)大了大學(xué)生的交往面，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬化導(dǎo)致了這些人社會(huì)化的不足,。網(wǎng)絡(luò)可以傳輸文字,、圖像和視頻等各種格式的信息，為大學(xué)生之間的交流提供了多媒體,、互動(dòng)性的立體途徑,。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷,，icq新奇,、及時(shí)，聊天室輕松愉快,，bbs的討論自由,、廣泛，大學(xué)生通過這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談,、來往,，互相幫助,，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù),，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣,、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友因此,，很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界,，與現(xiàn)實(shí)世界缺乏互動(dòng)和交流，導(dǎo)致他們的自我意識(shí)太強(qiáng),，對(duì)社會(huì)持一種冷漠態(tài)度,，這完全不是大學(xué)生該有的青春氣盛、朝氣蓬勃的樣子,。

3.由于上網(wǎng)占用了大學(xué)生大量學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,，很多人荒廢了自己的學(xué)業(yè)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交友,，掛科和不能畢業(yè)的現(xiàn)象層出不窮,。在調(diào)查的樣本中，由27%認(rèn)為上網(wǎng)影響到了自己的學(xué)業(yè),。

毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目篇十二

2,、就近就地進(jìn)行,。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外,，自主社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,。

3,、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）要眼睛向下，充分占有第一手材料,，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4,、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí),、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性,，要求將本次調(diào)查的對(duì)象（被調(diào)查的單位,、個(gè)人及地點(diǎn)）用圖片及相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）表現(xiàn)出來，調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片,，相關(guān)證明材料（須簽字蓋章）請(qǐng)?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”（格式見附件一）里,。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過電子信箱,、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流,。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo),。

6、本次社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)時(shí)間一般1-3周,，活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,，以事實(shí)為根據(jù),，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述（報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題）,，篇幅3000字左右,，下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師（任課教師）。

7,、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告注意事項(xiàng)：

（1）封面,、正文、封底使用相同格式,，報(bào)告用word文檔打印,，可插入能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片，格式要規(guī)范,。（封面,、封底等格式見附件二）

（2）封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息,、報(bào)告撰寫日期等,。

（3）除封面外，報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要,、正文,、結(jié)語等。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際,、觀點(diǎn)明確,、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密,、語言流暢,、論據(jù)確鑿、論證合理,。

（5）嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分，不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì),。

8,、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生,，按曠考處理并參加下一屆重修,。