在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇一

實習之前,，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是,，還沒有去實習,，就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中,，我擔任了高一（4）班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作,，就有總結,，在這里和大家分享一下我的體會：

一、作好計劃,，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的,。

工作計劃,。

古語有云：“凡事預則立,不預則廢”這說明制定計劃的重要性如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。

二、了解學生,，交流溝通,。

作文。

中下午有空找學生聊天晚自習隨堂自修或備課深入班級廣泛接觸學生與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法我逐步了解了班內每一個學生為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三,、做好自己,，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理,、心理及綜合素質趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎。

四,、尊重學生,，貴在坦誠。

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

五,、善待后進，施予愛心,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇二

今日一早,，我懷著激動地心境踏進了xx小學的大門，因為今日將由我擔任四（一）班實習班主任工作,。四（一）班班主任張教師是一位盡心盡責的教師,，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習生做了詳細的介紹。盡管如此,，對于第一次擔任這一工作的我來說還是有些緊張,。

早上7：50的時候我走進了四（一）班，只見各個小組長已經在交各科的作業(yè)了,，盡管時間有些久,，同學還是能在8點的時候準時進入朗讀的環(huán)節(jié)?？粗瑢W們朗讀課文的樣貌,，聽著教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳,，良好的開端是成功的一半,，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。

接下來的工作便是跟班學習的環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)學生對于不一樣班級學生的紀律也有些許不一樣,。對于主課學生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調紀律,，但在其他課上教師則需經過各種方式強調紀律,。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復和學生講紀律,，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學生的進取性，以此提高學生的紀律意識,，而事實證明這一方法得到了很好的效果,。

課間和中午總是學生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調我們要注意學生的安全,，安全第一,。四年級的學生，活潑好動,，安全問題就成了首要問題,，它包括了交通安全問題和學校安全問題,，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學生出安全狀況,，我和我的搭檔一齊合作,，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室里追逐奔跑,，我會立即阻止這一行為,，因為教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患,。一整天下來,，盡管我反復和學生強調安全問題顯得有些嗦，可是保證了學生的安全狀況,，我感到十分欣慰,。

第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學們字跡端正地抄寫課文第一自然段,，這一做法既可鞏固今日的知識,，加強對課文的理解，又可讓學生好好練字,?？墒莻€別學生學習態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象,。這個時候,，我采用了鼓勵和表揚的方法來激勵學生。我挑選了班級中好的榜樣,，并對這些學生進行了表揚和夸獎,，那些學生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度,，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善,。

放學過后，我將學生排好隊帶到校門外放學然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作,。經過一整天的班主任實習工作,，我深深體會到了當一名小學班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學和值日生一同關好門窗離開學校,，期間的滋味是我不曾感受過的,。比如，應對小學生課間的追逐嬉戲,，我此刻會從安全的角度研究,；對于小學生上課紀律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學生都是期望給教師一個老印象的,，他們很愿意做一位好學生,，只要我們給他們機會，耐心地引導他們,。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此,，應對這份職責,，我不懈怠自我，對于學生的錯誤我一一指出并讓學生逐一訂正過,。

四（一）班的同學活潑熱情,，團結合作，給我留下了很好的印象,；班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持,，這讓我對自我的實習生活充滿了信心。我相信在接下來的實習生活中,，我能做的更好,！

班主任經驗分享發(fā)言稿篇三

我在實習班主任的工作中得到了很多啟示!首先是對主題班會主題的選定!在考慮主題班會的時候我充分認識到怎么樣才能貼近同學的心理。

觀察了最近我們提得較多的就是關于感恩的話題!關于感恩,，我們可能有很多的同學有很多的話要說,。

于是我準備讓同學們一起分享“愛，從感恩開始!”讓同學們都把心里那份感恩用言語表達出來!為了充分調動他們的積極性我選擇了游戲的方法,。

首先讓他們盡量做在一起,，然后依次從左往右報數(shù)逢到7的倍數(shù)(7、14,、21……)和含有7的數(shù)字(17,、27……)必須以敲桌子代替。

如果有誰在3秒之內逢7卻數(shù)出來了,，就輸,，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸,。

輸?shù)耐瑢W上臺與我們分享自己關于“愛,，從感恩開始”的心得。

活動開展得非常順利,。

同學們分別從不同的角度說了對感恩的認識,，自己想感謝的人事。

收到了不同凡響的效果,。

讓我感到非常的滿意。

下面我來總結一下上周的工作情況：

1、我們的體能測試在*月11日下午5點開始,，同學們都準時到體育館參加測試,，認真的對待了這次測試。

據我觀察了解我們班的人基本上都能通過測試的要求,。

2,、星期二首次試講圓滿成功。

上臺的人都做了充分的準備,，下面的同學也非常配合,。

當然首次試講也存在很多問題。

包括(板書不清楚,、教學目的不明確,、交流互動不足等)希望下次的試講中可以避免出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問題，發(fā)揚這次中好的地方,。

3,、第八周就開始班級的三筆比賽，督促同學多練字每天抽大約半小時或者更多時間有針對的練習,。

4,、由于我們現(xiàn)在大三已經沒有體育課，很多時候我們的同學就缺少了體育鍛煉,。

俗話說：“身體是革命的本錢,。”所以原計劃設計有一個班級體育比賽的,，但是由于某些客觀原因不能按時舉行,。

不過我跟下一次實習班主任溝通，她也很贊成我的想法,。

比賽還是會開的只是時間推后一些而已!

5,、其他學習跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。

總之,，在這次的實習班主任工作中讓我成熟了不少,，學到了很多之前并不了解的東西。

當然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學當中了解他們對主題班會有何意見建議,。

存在問題就需在以后的工作學習中加以改正,。

我希望同學老師多給我提出我的不足，我會虛心聽講盡量改正的,。

感謝有這樣一個平臺讓我鍛煉了自己,，感謝班主任對我們班的悉心教育指導，感謝同學們的支持與配合,。

實習期間,，除了日常的`教學活動外,，我還擔任八年級一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進行班級管理,。

作為實習生,，我與學生們之間的年齡差距小，課下學生們都把我當成大姐姐,，因此我與該班的班主任協(xié)商,，由我主要負責學生的心理輔導工作。

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結合健康外,，心理素質的好壞也同樣重要。

對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要,。

八年級，正是青春叛逆期,，自我意識覺醒,，面對人生意義、兩性問題,、學習問題,、人際交往問題等諸多問題，學生的心理問題尤為突出,。

我根據學生成長的過程中的諸多問題,，在心理輔導上主要從以下方面著手。

首先,，深入學生之中,，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉,。

在休息時間,，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,。

如李一鳴同學生上課總是走思,，搞小動作，我課下找她聊天,，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,，因為家中對她的學業(yè)不是很重視，而且告訴她考不上學就回去開個店,，而她感覺現(xiàn)在大學畢業(yè)也不好找工作,，所以不想繼續(xù)升學，了解到這一情況后,，我耐心的對她講解上學的必要性和重要性,，而且她的成績很不錯,，升學應該是沒有問題的，鼓勵她好好學習,，不斷的充實豐富自己,，經過一番深入的聊天，再上課時,，她就不再走神了,。

而且其中考試考了年級第十七名,。

其次,，我會通過學生每周的周記了解他們的心理狀況，學生在周記中會寫一些最近的煩惱,，會想我問一些問題,，如關于怎樣學好英語,，怎樣處理好人際關,，怎樣處理好主科副科的關系等，有些問題我直接在周記上給予答復,。

有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答復,。

通過周記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,，我和學生之間實現(xiàn)了心與心的交流,。

除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會,，達到教育的目的,。

針對農村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況，我開展了《暢想未來》的主題班會,，幫助學生分析，作為農村的孩子都有哪些出路,，并且分析不同出路的優(yōu)點和弊端,，幫助他們根據自身的狀況選擇適合自己的人生之路,。

通過這次班會,，一些學生對于自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學生則有了明確了人生目標奮斗方向,。

針對中學生早戀的問題,，我開展了一首歌班會，即以李琛的《窗外》引入,，通過讓學生分析歌詞,，引導學生主動思考，使學生意識到愛情是需要責任需要付出的,，愛是不能輕易說出口的,，進而讓學生意識到初中生是不適合不應該早戀的。

整個班會沉浸在美妙的音樂之中,，而避開了敏感的話題,。

我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛(wèi)生以及學生的德育教育工作,。

衛(wèi)生方面主要是督促學生值日,，且讓學生意識到良好的衛(wèi)生與學習、個人健康,、集體榮譽之間的關系,，使學生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

在德育教育方面,，我主要是開展主題班會,，來加強學生思想教育工作。

經過這半年的班主任見習,，我積累了許多寶貴的經驗,，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高,。

這些寶貴的經驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,，它將伴隨我終生,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇四

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學進行為期6個星期的教育實習。在這6周里,，我按照《青島大學師范學院20xx年教育實習計劃》的要求,，我盡職盡責，為人師表教書育人,，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作臺,，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，積極努力實習學校布置給我們的任務,。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！作為一名實習班主任,，沒有老教師豐富的帶班經驗,，自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過,，激動過，也傷心過,，失落過,。認真的回想這6周的點點滴滴，我在教育學生成長,，自己也在成長,。

班級是學校教育，教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者,，組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書,。班主任是班集體的建設者，組織者,，領導者,，是班級的中心與靈魂。要把班級管好,，教好,，培養(yǎng)好，要組織好,，引導好,，協(xié)調好同學們的學習，工作,，生活,，要把一個班級搞活，心向一處看,，勁往一處使,，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當?shù)呐?。作為一名實習班主任我?個方面下了重功夫：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。讓自己對接下來的工作作鋪墊,，更有信心。所以我們要仔細聽原班主任的介紹和忠告,?？墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以，我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學生,，做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學生,，這也是對我們工作的一個考驗,。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學生的特點。為了增進對學生的了解,，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。我不僅去聽課、上課,，我還主動找同學談話,。學生對我這個新來的實習老師非常非常好奇，樂意與我交流,。通過交流,，學生也逐漸放開，師生之間更親近了而且也多了信任,。最高興的是我對這個班的情況當然很快熟悉了,。

在這短短的6個星期，我做得最多的就是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。對于學生,，應該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。而且老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響。所以無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的.認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎,。我認為一個優(yōu)秀的教師應該做到：尊重學生的獨立人格,，保護學生的自信心、自尊心;要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,。

在班級活動中學生是主體，班主任就應充分體現(xiàn)以學生的存在為前提,，以學生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標,。在一開始，我就在學生中展開一些調查,，詢問他們喜歡開展什么活動,，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見,，我組織了一場辯論賽,。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽,，我還讓學生展開了一些訓練,，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利,。在比賽過程中,，全班同學都能積極參加，這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。而在班會方面,，很多學生喜歡貼合他們生活的，又要結合知識方面的活動,。但在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會,。那次班會下來，同學們的思維異?；钴S,，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點,，好勝,、好動。在我看來讓學生能夠與教師一起選擇,，設計和完成多種教育活動,，做到主動參與，全體參與和全程參與,，做班級的主人,，以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中，充分發(fā)揮學生的主體作用，適應新形勢的要求?，F(xiàn)在的學生自主意識較強,，他們是班級的被管理者，也是管理者,，一旦他們真正參與管理,，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動力,，這對于培養(yǎng)學生的主人翁精神,，學生的創(chuàng)造性，獨立性以及建立民主的師生關系都有著十分重要的意義,。

在自習課時,，我會主動到教室為學生輔導功課，做到有問必答,，而且一定要耐心,。不能因為學生問的問題太簡單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭,、學習、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關懷,。學生的心靈很脆弱，對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。課后輔導取得了不錯的效果。

六個星期的實習班主任的工作著實短暫,，,，回想起來是喜憂參半，喜的是學會了對學生進行思想教育和管理的些方法,，增長了知識,，開闊了眼界，同時也嘗到了教師的辛苦,、樂趣和光榮,，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做,，仍然還有很多的遺憾和不足,。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術。通過這6周的實習,，我懂得了,，做一名人民教師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易,。做一個優(yōu)秀的教師,，不但要有扎實的知識基礎，要有過硬的基本功,，要有不怕苦,，不怕累的精神，同時,，還要有無私奉獻的精神,，要有一顆熱愛學生的心。在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋?。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇五

來到xx職中實習我們有一個異常的任務,，就是參與班級的管理工作,，以前上學的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學生最操心的一個,，也是最累的一個,。可是,，如果你把班級管理的好的話就會忘卻自我一切的心酸和淚水,，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經過這幾個月的實習,，我認識到了班主任這份工作的重要性,，并且在摸索和借鑒中前行,，下頭，就將自我的心得與大家分享一下,。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標

2,、組織活動,，豐富學生課余生活，提升團體意識感

3,、加強和學生的溝通

我班學生年齡從16-18之間,，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生晚自習,、課余活動等時間，在學生吃飯,、生病,、有困難需要幫忙等等情景下，和學生交談,，及時的關心幫忙學生,，與學生成為交心的朋友。經過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會有甜的,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇六

20xx年3月1日,，我跟隨學院的實習隊到銅仁學院附中開展了為期三個月的教育實習活動。在實習的三個月中,，我擔任初一（3）班的實習班主任,。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,，在那里我學到了更多書本上學不到的東西,。在與指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛,。三個月的實習讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下面，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結,。

要管理好一個班級,，首先是要較快地了解整個班級的情況,。第一、二個禮拜見習周,，原班主任劉老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會有進步,，有收獲。我很認同劉老師的觀點,，所以見習周里,，我通過平時的班級活動，像班會,、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們,。漸漸地，在跟劉老師的交流及跟學生的合作中,，我大概了解了班里的一些情況,。

因為我們初來咋到，對學生們還都一無了解,，班級管理工作都還有點無從下手,，所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要,。經過我一段時間的認真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生其實很聽話，很有個性,，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學習、請教,。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對學生的了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間，我一直是跟班的,，剛開始幾天,，學生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動,，通過關心他們的學習,、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。除了交流,，我還給自己制定了一個計劃,，在見習的二周內，把全班同學的名字聯(lián)系個人,，都記下來,。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的,。因為學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對學生的一種尊重，而且也會使學生更尊重你,，更愿意和你交流,，從而也達到了了解學生的目的。最后,，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物,，每一個學生的特點都了如指掌,。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法,。

見習周結束后,，對班級情況已經大致了解，學生也全部認識了,，第三周正式接手班主任工作,。這次實習我很幸運，剛好趕上了學?；@球比賽和合唱比賽,，一上任就忙得暈頭轉向，不過忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的,。在實習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作,。班級日常工作包括工監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生；我到工作還包括策劃籃球賽,，組織學生排練合唱,；通過我們全體師生的努力，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎,。

我時刻記著在監(jiān)督學生學習的同時要教他們基本的做人道理,，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是初中生,，但學生們畢竟還都只有這么大,，在學習上，學習主動性還不夠,，學習方法也有一定欠缺,，這時學生就需要我們的監(jiān)督和正確引導。在衛(wèi)生打掃方面,，女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉,。對于這類學生,，就應該給他們明確的任務。我們班也有部分調皮的學生,，對于這類學生,，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通,，在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導,，讓他們感覺到老師的關愛，平時表現(xiàn)自然就進步多了,。同時在日常的工作中,，我特別跟學生強調集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的,，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感,。

班主任劉老師也告訴過我們，開展活動要以學生為主體,，所以在一開始,，我就在學生中展開一些調查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質的班會,。通過收集學生的意見，我和其他五位實習老師組織了第二課堂活動和班會活動,。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽,，同學們非常樂意地參加，玩得都很開心,。在鍛煉了身體的同時,，也給平時緊張的學習生活增添了幾分空閑,，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折,，走向成功”,。這個主題主要是針對期中考試后，個別學生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會大大地調動了學生參與的積極性,，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不可避免的一個過程,，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話，永遠也不會成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理,。那次班會下來,，同學們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心,。

三個月實習班主任的工作經歷雖然時間很短,，但有工作，就有總結,，以下就是我對實習班主任工作的總結：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據本班的`實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情況不了解,，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀,，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生,。同時,，還通過批改作業(yè)有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，初中學生的生理,、心理及綜合素質處于發(fā)展階段，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎,。

在管理班級上,，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,，應該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們，應該虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭,、學習,、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷,。并找出原因,，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

通過實習,，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨、深奧,，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇七

20xx年3月份,，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月,，實為八周的實習,，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到初二（7）班擔任實習班主任,，跟著鄭燕芝老師學習,。經過這段時間的實習，在鄭老師的指導下,，我學到了不少東西,，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下,。

班主任首先是一名科任教師，接著才是一班之主,，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分,，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好,，盡力讓學生多吸收新知識,，學會學以致用。而作為新老師,，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,，不了解哪些才是本次要求學習的重、難點,。所以在上課之前,，要充分地做好備課工作，認真地查閱資料,，編寫教案,，認真?zhèn)浜脤W生，努力使課上得生動引人,，內容充實,，不至于讓學生覺得課堂乏味無趣。同時注意學生的上課情緒,，調控好課堂氣氛,。而作為班主任，除了上好課外,，更要時刻注意全班的學習情緒,，課堂動態(tài)，時刻與科任老師交流,，共同督促學生學習,，調動學生的學習積極性，配合科任老師開展教學工作,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇八

光陰荏苒,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛,，使我有幸擔任了小四班的班主任,。一個學期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大,，同時,，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人,，其中男孩22人,，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班,。幼兒由于剛剛入園,，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經比較自如,，一般能掌握各種粗動作和一些精細動作,。逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強,，行為自制力差,，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。

經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在,，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且,，見到老師和同伴能主動問好,，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處。上課時能坐端正,，積極大膽地發(fā)言,。進餐時不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人，做到不隨便拿別人的東西,。他們還學會了做早操和律動,，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球,、玩圈等活動,。幼兒能學說普通話，學習正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內容生動、簡短的故事,。幼兒還學會自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認真完成老師交給的簡單生活任務,。

一份耕耘,，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當初,，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”,，我是抱了這個哄那個,，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時,，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力,。等到起床時，又是一頓忙乎,，穿衣,、疊被，忙得不亦樂乎,。后來,，根據自己不斷地摸索與實踐,，我發(fā)明了一個“教學跟催法”，就是不管做什么事情,，只給孩子們做一半,，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如,，孩子們的皮鞋臟了,，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時,，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時，筷子掉在地上,，我只為他們撿一根,，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手,，左腳或左手則任他們去穿,。長此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨立意識逐漸增強,。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩,，不是強迫他們去做什么,，而是積極引導他們要去做什么，因此,，“要我做”也轉成了“我要做”,，其效果自然更勝一籌。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,，積極尋找教育的最佳切入點,，經常換位思考，急家長所急,，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點,，耐心,、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,，努力營造一個和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致,，共同教育好我們的下一代,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇九

一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能。只有不斷總結,，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下我在茂名市第二中學的實習工作總結及感受。

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級。在見習的一周里,，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等。同時,，還通過批改周記,、作文并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通。校運會上,，我不但是他們的良師,，組織,、指導他們參賽、做好后勤工作等,，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會,，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙,，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：凡事預則立,，不預則廢。這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好個人工作計劃,。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：身教重于言教,。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面,；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生,。

要做好學生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者,。我一到初二（7）班，就著手了解班委情況,，組織班干會議,，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關心與信任,。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展。

要為學生創(chuàng)造一個良好的學習,、生活,、成長的環(huán)境，必須樹立良好的班風。而良好班風的建設必須使集體有一種精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神。為了培養(yǎng)學生這種精神,，我開展了兩次主題班會,。一次是《建設文明、有序,、和諧的班集體》,，讓學生了解遵守紀律，建設良好班風的重要性,，培養(yǎng)學生自覺自律的精神,，增強集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進班級團結》,，讓學生明白關心集體的重要性,，知道在一個班集體里人各有所長，應該互相尊重,，只有同心協(xié)力才能建立一個團結的班集體,。除外，我還利用報刊雜志,、個人談話等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,，培養(yǎng)集體主義精神,，讓學生共同努力建立一個團結的班集體。

初中學生正處于一個逐漸成熟的階段,，自尊心強,，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任應該是學生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解,、友愛的氛圍,，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,，一學生不小心踩到我的腳,，連忙說對不起，生怕我生氣,。出乎他的意料,，我微微一笑,，溫和地說：沒關系。走路小心,，別摔倒拉,。那學生一聽,，緊張的臉舒展開來,，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,，這個學生見到我,，都很主動向我打招呼，非常地尊重我,。一件小事情,，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關,。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良,。

在今后的工作中,，我一定認真履行班主任工作職責，做好班主任工作計劃,，將工作做到更好,。

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班主任經驗分享發(fā)言稿篇十

在我的印象中,，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此,，還沒有上前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感,。在擔任八年級四班實習班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的認識,，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,。高中學生的生理,、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領下,，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎,。

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課授課課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作,，這樣是我更容易了解他們的情況,；在每次同學們進行班內、校內勞動時,，我積極與同學們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng),。在擔任八（4）班實習班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在擔任實習班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝做沒看見,。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

五,、鉆研教學,，提高自己

在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應首先把自己的學科教學搞好,。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可,。實習班主任的工作經歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

班主任經驗分享發(fā)言稿篇十一

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、作文并利用自習,、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通,。校運會上,，我不但是他們的良師，組織,、指導他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。