在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一

實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥,。于是,，還沒有去實(shí)習(xí)，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中,，我擔(dān)任了高一（4）班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是,，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。有工作，就有總結(jié),，在這里和大家分享一下我的體會(huì)：

一,、作好計(jì)劃，繁而不亂,。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的。

工作計(jì)劃,。

古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”這說明制定計(jì)劃的重要性如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題因此,，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

二,、了解學(xué)生，交流溝通,。

作文,。

中下午有空找學(xué)生聊天晚自習(xí)隨堂自修或備課深入班級(jí)廣泛接觸學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、做好自己,，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、尊重學(xué)生,，貴在坦誠。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

五,、善待后進(jìn)，施予愛心,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二

今日一早,，我懷著激動(dòng)地心境踏進(jìn)了xx小學(xué)的大門，因?yàn)榻袢諏⒂晌覔?dān)任四（一）班實(shí)習(xí)班主任工作,。四（一）班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師,，早在前幾天就將北小的作息時(shí)間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實(shí)習(xí)生做了詳細(xì)的介紹。盡管如此,，對(duì)于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張,。

早上7：50的時(shí)候我走進(jìn)了四（一）班，只見各個(gè)小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了,，盡管時(shí)間有些久,，同學(xué)還是能在8點(diǎn)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入朗讀的環(huán)節(jié)?？粗瑢W(xué)們朗讀課文的樣貌,，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為悅耳,，良好的開端是成功的一半,，一開始進(jìn)校門時(shí)緊張的心境也得到了舒緩,。

接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不一樣班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律也有些許不一樣,。對(duì)于主課學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng),，教師在上課時(shí)不需過多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。在這方面也有技巧,，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀(jì)律，而是會(huì)采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性,，以此提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),，而事實(shí)證明這一方法得到了很好的效果。

課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時(shí)刻,，張教師之前也一向強(qiáng)調(diào)我們要注意學(xué)生的安全,，安全第一。四年級(jí)的學(xué)生,，活潑好動(dòng),，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題,，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待安全問題,。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作,，共同管理,。課間一旦看到有同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸨寂埽視?huì)立即阻止這一行為,，因?yàn)榻淌依锏恼n桌椅,、講臺(tái)等等將會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患。一整天下來,，盡管我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題顯得有些嗦,，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰,。

第四小節(jié)課,，教師安排個(gè)別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段,，這一做法既可鞏固今日的知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字,?？墒莻€(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對(duì)教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候,，我采用了鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方法來激勵(lì)學(xué)生,。我挑選了班級(jí)中好的榜樣，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)和夸獎(jiǎng),，那些學(xué)生以此為榜樣,，端正了自我的態(tài)度，班級(jí)的作業(yè)情景得到了明顯改善,。

放學(xué)過后,，我將學(xué)生排好隊(duì)帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實(shí)習(xí)工作,，我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處,。從早上一早進(jìn)校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過的,。比如,，應(yīng)對(duì)小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會(huì)從安全的角度研究,；對(duì)于小學(xué)生上課紀(jì)律問題,，我會(huì)采用更好的方法來鼓勵(lì)學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會(huì)到其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是期望給教師一個(gè)老印象的,，他們很愿意做一位好學(xué)生,，只要我們給他們機(jī)會(huì)，耐心地引導(dǎo)他們,。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié),，我再次體會(huì)到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此,，應(yīng)對(duì)這份職責(zé),，我不懈怠自我，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過,。

四（一）班的同學(xué)活潑熱情,，團(tuán)結(jié)合作，給我留下了很好的印象,；班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持,，這讓我對(duì)自我的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來的實(shí)習(xí)生活中,，我能做的更好,！

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三

我在實(shí)習(xí)班主任的工作中得到了很多啟示!首先是對(duì)主題班會(huì)主題的選定!在考慮主題班會(huì)的時(shí)候我充分認(rèn)識(shí)到怎么樣才能貼近同學(xué)的心理。

觀察了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題!關(guān)于感恩,，我們可能有很多的同學(xué)有很多的話要說,。

于是我準(zhǔn)備讓同學(xué)們一起分享“愛，從感恩開始!”讓同學(xué)們都把心里那份感恩用言語表達(dá)出來!為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性我選擇了游戲的方法,。

首先讓他們盡量做在一起,，然后依次從左往右報(bào)數(shù)逢到7的倍數(shù)(7,、14、21……)和含有7的數(shù)字(17,、27……)必須以敲桌子代替,。

如果有誰在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來了，就輸,，有誰沒逢7就敲桌子的,，也輸。

輸?shù)耐瑢W(xué)上臺(tái)與我們分享自己關(guān)于“愛,，從感恩開始”的心得,。

活動(dòng)開展得非常順利。

同學(xué)們分別從不同的角度說了對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，自己想感謝的人事,。

收到了不同凡響的效果。

讓我感到非常的滿意,。

下面我來總結(jié)一下上周的工作情況：

1,、我們的體能測(cè)試在*月11日下午5點(diǎn)開始，同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到體育館參加測(cè)試,，認(rèn)真的對(duì)待了這次測(cè)試,。

據(jù)我觀察了解我們班的人基本上都能通過測(cè)試的要求。

2,、星期二首次試講圓滿成功,。

上臺(tái)的人都做了充分的準(zhǔn)備，下面的同學(xué)也非常配合,。

當(dāng)然首次試講也存在很多問題,。

包括(板書不清楚、教學(xué)目的不明確,、交流互動(dòng)不足等)希望下次的試講中可以避免出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問題,，發(fā)揚(yáng)這次中好的地方。

3,、第八周就開始班級(jí)的三筆比賽,，督促同學(xué)多練字每天抽大約半小時(shí)或者更多時(shí)間有針對(duì)的練習(xí)。

4,、由于我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒有體育課,，很多時(shí)候我們的同學(xué)就缺少了體育鍛煉。

俗話說：“身體是革命的本錢,?！彼栽?jì)劃設(shè)計(jì)有一個(gè)班級(jí)體育比賽的,，但是由于某些客觀原因不能按時(shí)舉行,。

不過我跟下一次實(shí)習(xí)班主任溝通,，她也很贊成我的想法。

比賽還是會(huì)開的只是時(shí)間推后一些而已!

5,、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出,。

總之，在這次的實(shí)習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少,，學(xué)到了很多之前并不了解的東西,。

當(dāng)然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學(xué)當(dāng)中了解他們對(duì)主題班會(huì)有何意見建議。

存在問題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正,。

我希望同學(xué)老師多給我提出我的不足,，我會(huì)虛心聽講盡量改正的。

感謝有這樣一個(gè)平臺(tái)讓我鍛煉了自己,，感謝班主任對(duì)我們班的悉心教育指導(dǎo),，感謝同學(xué)們的支持與配合。

實(shí)習(xí)期間,，除了日常的`教學(xué)活動(dòng)外,，我還擔(dān)任八年級(jí)一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級(jí)管理,。

作為實(shí)習(xí)生,，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當(dāng)成大姐姐,，因此我與該班的班主任協(xié)商,，由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。

八年級(jí)，正是青春叛逆期,，自我意識(shí)覺醒,，面對(duì)人生意義、兩性問題,、學(xué)習(xí)問題,、人際交往問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出,。

我根據(jù)學(xué)生成長的過程中的諸多問題,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。

首先，深入學(xué)生之中,，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開心扉。

在休息時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流,，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。

如李一鳴同學(xué)生上課總是走思,，搞小動(dòng)作,，我課下找她聊天，發(fā)現(xiàn)了她上課走思的原因,，因?yàn)榧抑袑?duì)她的學(xué)業(yè)不是很重視,，而且告訴她考不上學(xué)就回去開個(gè)店，而她感覺現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也不好找工作,，所以不想繼續(xù)升學(xué),，了解到這一情況后，我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性,，而且她的成績(jī)很不錯(cuò),，升學(xué)應(yīng)該是沒有問題的，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)豐富自己,，經(jīng)過一番深入的聊天，再上課時(shí),，她就不再走神了,。

而且其中考試考了年級(jí)第十七名。

其次,，我會(huì)通過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,，學(xué)生在周記中會(huì)寫一些最近的煩惱，會(huì)想我問一些問題,，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語,，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等,，有些問題我直接在周記上給予答復(fù),。

有些通性的問題我則會(huì)通過其他的途徑給予答復(fù)。

通過周記這個(gè)小平臺(tái),，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。

除此之外,，我還會(huì)定期的開展形式多樣的主題班會(huì),，達(dá)到教育的目的,。

針對(duì)農(nóng)村孩子普遍對(duì)未來比較迷茫的這一狀況，我開展了《暢想未來》的主題班會(huì),，幫助學(xué)生分析,，作為農(nóng)村的孩子都有哪些出路，并且分析不同出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端,，幫助他們根據(jù)自身的狀況選擇適合自己的人生之路。

通過這次班會(huì),，一些學(xué)生對(duì)于自己的的人生處境大致有了一個(gè)定位,，有些同學(xué)生則有了明確了人生目標(biāo)奮斗方向。

針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,，我開展了一首歌班會(huì),，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學(xué)生分析歌詞,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，使學(xué)生意識(shí)到愛情是需要責(zé)任需要付出的，愛是不能輕易說出口的,，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到初中生是不適合不應(yīng)該早戀的,。

整個(gè)班會(huì)沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題,。

我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外,，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。

衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日,，且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí),、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系,，使學(xué)生自覺保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,。

在德育教育方面，我主要是開展主題班會(huì),，來加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,。

經(jīng)過這半年的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn),，自己的能力得到了提高。

這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,，它將伴隨我終生,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在這6周里,，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求,，我盡職盡責(zé),，為人師表教書育人，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái)，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，積極努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！作為一名實(shí)習(xí)班主任,，沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，自己在摸索與反思中走過,。在這過程中我喜悅過,，激動(dòng)過，也傷心過,，失落過,。認(rèn)真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在教育學(xué)生成長,，自己也在成長,。

班級(jí)是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者,，組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好,，教好,，培養(yǎng)好，要組織好,，引導(dǎo)好,，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)，工作,，生活,，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處看,，勁往一處使,，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。讓自己對(duì)接下來的工作作鋪墊，更有信心,。所以我們要仔細(xì)聽原班主任的介紹和忠告,。可是許多情況可能出乎我們的意料,。所以,，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，做到“因材施教”,。畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。我還通過班干部了解了班級(jí)的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。我不僅去聽課,、上課,，我還主動(dòng)找同學(xué)談話。學(xué)生對(duì)我這個(gè)新來的實(shí)習(xí)老師非常非常好奇,，樂意與我交流,。通過交流，學(xué)生也逐漸放開,，師生之間更親近了而且也多了信任,。最高興的是我對(duì)這個(gè)班的情況當(dāng)然很快熟悉了。

在這短短的6個(gè)星期,，我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的.認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到：尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心,、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。

在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生是主體,，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo),。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么活動(dòng),，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場(chǎng)辯論賽,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利,。在比賽過程中,，全班同學(xué)都能積極參加，這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng),。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì),。那次班會(huì)下來,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),，好勝、好動(dòng),。在我看來讓學(xué)生能夠與教師一起選擇,，設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與,，全體參與和全程參與,，做班級(jí)的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),，他們是班級(jí)的被管理者,，也是管理者，一旦他們真正參與管理,，班級(jí)管理效率將成倍提高,，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng)造性,，獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義,。

在自習(xí)課時(shí)，我會(huì)主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課,，做到有問必答,，而且一定要耐心。不能因?yàn)閷W(xué)生問的問題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱,，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,，,，回想起來是喜憂參半，喜的是學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法,，增長了知識(shí),，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦,、樂趣和光榮,，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)，自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做,，仍然還有很多的遺憾和不足,。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù),。通過這6周的實(shí)習(xí)，我懂得了,，做一名人民教師不容易,，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不但要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，要有過硬的基本功，要有不怕苦,，不怕累的精神,，同時(shí)，還要有無私奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆熱愛學(xué)生的心,。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋?。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇五

來到xx職中實(shí)習(xí)我們有一個(gè)異常的任務(wù)，就是參與班級(jí)的管理工作,，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)的管理者,，他們是對(duì)學(xué)生最操心的一個(gè)，也是最累的一個(gè),?？墒?，如果你把班級(jí)管理的好的話就會(huì)忘卻自我一切的心酸和淚水,，因?yàn)槟銓?duì)得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了班主任這份工作的重要性,，并且在摸索和借鑒中前行，下頭,，就將自我的心得與大家分享一下,。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，提升團(tuán)體意識(shí)感

3,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

我班學(xué)生年齡從16-18之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫忙學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會(huì)有甜的,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇六

20xx年3月1日,，我跟隨學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)到銅仁學(xué)院附中開展了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，我擔(dān)任初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西,。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂,，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛,。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多,。下面,，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個(gè)班級(jí),，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況,。第一、二個(gè)禮拜見習(xí)周,，原班主任劉老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會(huì)有進(jìn)步,，有收獲。我很認(rèn)同劉老師的觀點(diǎn)，所以見習(xí)周里,，我通過平時(shí)的班級(jí)活動(dòng),，像班會(huì)、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們,。漸漸地,，在跟劉老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況,。

因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ?，?duì)學(xué)生們還都一無了解，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無從下手,，所以了解整個(gè)班級(jí)的情況,，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話,，很有個(gè)性，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。我還通過班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的，剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。除了交流,，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見習(xí)的二周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,，都記下來,。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的,。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì)使學(xué)生更尊重你,，更愿意和你交流,，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后,，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物,，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌,。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法,。

見習(xí)周結(jié)束后,，對(duì)班級(jí)情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識(shí)了,，第三周正式接手班主任工作,。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)?；@球比賽和合唱比賽,，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙,，收獲跟付出卻是呈正比的,。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作,。班級(jí)日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生；我到工作還包括策劃籃球賽,，組織學(xué)生排練合唱,；通過我們?nèi)w師生的努力，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。

我時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是初中生,，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,，在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)于這類學(xué)生,，我采取了個(gè)別教育的方法,，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo),，讓他們感覺到老師的關(guān)愛,，平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中,，我特別跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性,，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感,。

班主任劉老師也告訴過我們,，開展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過收集學(xué)生的意見,，我和其他五位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽,，同學(xué)們非常樂意地參加,，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時(shí),，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折,，走向成功”,。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,，而且起到教育的目的,。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程,，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理,。那次班會(huì)下來,，同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心,。

三個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,，但有工作，就有總結(jié),，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的`實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過批改作業(yè)有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于發(fā)展階段,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

通過實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇七

20xx年3月份,，我接受學(xué)院的安排,，到地都第二初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月，實(shí)為八周的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作,。在實(shí)習(xí)期間，我被安排到初二（7）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了不少東西,，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯一親身實(shí)踐才能有收獲的。現(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下,。

班主任首先是一名科任教師,，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,，作為科任老師,，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓學(xué)生多吸收新知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)以致用,。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材,，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重,、難點(diǎn)。所以在上課之前,，要充分地做好備課工作,，認(rèn)真地查閱資料，編寫教案,，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生，努力使課上得生動(dòng)引人,，內(nèi)容充實(shí),，不至于讓學(xué)生覺得課堂乏味無趣。同時(shí)注意學(xué)生的上課情緒,，調(diào)控好課堂氣氛,。而作為班主任，除了上好課外,，更要時(shí)刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,，課堂動(dòng)態(tài)，時(shí)刻與科任老師交流,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合科任老師開展教學(xué)工作,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇八

光陰荏苒,，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日,、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了,。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大,，同時(shí),，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人,，其中男孩22人,，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班,。幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作,。逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差,，人際交往能力弱,，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在,，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園,，而且，見到老師和同伴能主動(dòng)問好,，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，用自己的毛巾、杯子,，用后能放回原處,。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言,。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人,，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng),，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng),。幼兒能學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng),、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶,，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時(shí),，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè),，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力,。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎,，穿衣,、疊被，忙得不亦樂乎,。后來,，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”,，就是不管做什么事情,，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成,。譬如,，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí),，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上,，我只為他們撿一根,，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手,，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?。長此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩,，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此,，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,，其效果自然更勝一籌。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),，經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心,、虛心,、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇九

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單,。實(shí)習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步,，下面和大家分享一下我在茂名市第二中學(xué)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受,。

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí)，還通過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運(yùn)會(huì),，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好個(gè)人工作計(jì)劃,。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：身教重于言教,。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面,；無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué),、英語等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通,，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬佩之意油然而生。

要做好學(xué)生各方面的工作,，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到初二（7）班,，就著手了解班委情況，組織班干會(huì)議,，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任,。在其他同學(xué)面前,，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展,。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活,、成長的環(huán)境,，必須樹立良好的班風(fēng)。而良好班風(fēng)的建設(shè)必須使集體有一種精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生這種精神,，我開展了兩次主題班會(huì)。一次是《建設(shè)文明,、有序,、和諧的班集體》,，讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律，建設(shè)良好班風(fēng)的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的精神,，增強(qiáng)集體主義的團(tuán)隊(duì)精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)》,，讓學(xué)生明白關(guān)心集體的重要性,，知道在一個(gè)班集體里人各有所長，應(yīng)該互相尊重,，只有同心協(xié)力才能建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,。除外，我還利用報(bào)刊雜志,、個(gè)人談話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)集體主義精神，讓學(xué)生共同努力建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,。

初中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng),，對(duì)周圍的事物很敏感,，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解、友愛的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則,。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳,，連忙說對(duì)不起,，生怕我生氣。出乎他的意料,，我微微一笑,，溫和地說：沒關(guān)系。走路小心,，別摔倒拉,。那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來,，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容,。自此以后，這個(gè)學(xué)生見到我,，都很主動(dòng)向我打招呼,，非常地尊重我,。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育,。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良,。

在今后的工作中，我一定認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),，做好班主任工作計(jì)劃,，將工作做到更好。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十

在我的印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此,，還沒有上前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任八年級(jí)四班實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己地理課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页说乩碚n授課課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上早操時(shí),，我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任八（4）班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

五、鉆研教學(xué),，提高自己

在這兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十一

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí),。在見習(xí)的一周里,，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還通過批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時(shí)間，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,。

確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學(xué),、英語等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學(xué)生覺得我無所不通,，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生,。