范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇一

快過年了,，準(zhǔn)備回老家,，我心中始終想著老家門前的那棵樹，這樹自從我小時(shí)候就有,，不知道它叫什么名字,，也不知道活多少年了，一年了我想現(xiàn)在差不多樹枝伸到南屋的窗臺了吧,。

跟隨父母回到老家,，第一眼，先是瞅瞅樹,，哦,，這樹怎么枯枝下垂？走近摸摸,，干干的,。爸爸也走近這棵樹看看說：“這樹怎么死了,？”聽爸爸這么說,，我沉默許久，不禁潸然淚下,。

記得童年春天的時(shí)候,，在南屋里遠(yuǎn)看這棵長著嫩綠色葉子的樹，就像一位長著水汪汪大眼睛的小姑娘,，樣子很可愛,。

到了夏天，它漸漸長大了,，展開了一把綠色的“大傘”,。為人們遮陽擋雨，炎炎夏日,，人們走到這棵樹下,，總是停下腳步歇歇,，奶奶們領(lǐng)著孫子在樹下讓人乘涼聊天，孩子們盡情的在樹下玩耍嬉戲……樹就這樣默默為人服務(wù)著,。

到了秋天,，這棵樹退去綠裝，換上了一身金色的衣服,，在優(yōu)美的線條的勾畫下,，就變成了一件精美的藝術(shù)品。一陣陣微風(fēng)吹過,，一片片金色的葉子就像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞,。葉子又大又薄，大的有我一個(gè)手掌那么大,，薄的是一張紙那樣,。孩子們紛紛撿起這金色的葉子，做起各式各樣的手工,，好看起極了,。

步入冬天，大雪飛舞了一夜,，美麗雪花從天而降,，落在樹桿和樹枝上，銀裝素裹,，煞是好看,，這棵樹成為冬天門前一道亮麗的風(fēng)景。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇二

1,、掌握“郁郁寡歡,、登堂入室、夷為平地,、殘?jiān)钡壬衷~的注音及釋義,。

2、認(rèn)識樹與人相互依存的關(guān)系,，同時(shí)理解“樹”在文章中的象征意義,。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,。

重點(diǎn)：對“樹”的象征意義的理解,。

難點(diǎn)：文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào)。

【課時(shí)安排】,。

2課時(shí),。

【預(yù)習(xí)要求】。

1、通讀全文,，掌握生字詞,，掃清閱讀障礙的基礎(chǔ)上，體會文章傳達(dá)出的感傷的情緒,。

2,、思考“閱讀練習(xí)?探究”的四個(gè)問題，準(zhǔn)備課上發(fā)言,、交流,。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課。

讓我們一起走進(jìn)作家蘇童的內(nèi)心世界吧,！

二,、檢查預(yù)習(xí)。

1,、為加點(diǎn)字注音:（投影或板書）,。

嫉妒（）顫抖（）。

埠（）殘?jiān)ǎ?/p>

楝（）瓦礫（）,。

桷（）枇杷（）,。

2、解釋詞語：（投影或板書）,。

藍(lán)圖:____________________________,。

夷為平地:______________________________。

郁郁寡歡:_______________________________,。

初步感知課文,把握文章大意.

以下五個(gè)問題可采取教師提問或?qū)栴}投影出來,學(xué)生小組討論并派代表發(fā)言的方式逐一解決,。

1、教師提問：三棵樹在文章中究竟指什么,？

明確：“我”生命中遇到的三棵樹,，作者是由一趟長途列車的終點(diǎn)站名引到對這三棵樹的敘述上的。

2,、教師提問：三棵樹是指哪三棵樹,？

明確：苦楝樹苗,、石榴樹,、枇杷樹。

3,、教師提問：這三棵樹有什么特點(diǎn)呢?結(jié)合文中語句分析,。

引導(dǎo)學(xué)生讀這一段：

“我種過樹。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹苗,，是從附近的工廠里挖來的,，我把它種在一只花盆里――不是我的錯(cuò)誤,，我知道樹與花草不同，花入土,，樹入地,，可我無法把樹苗栽到地上――是我家地面的錯(cuò)誤。天井,、居室,、后門石埠，不是水溪就是石板,，它們歡迎我的鞋子,、我的箱子、我的椅子,，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗,。我只能把小樹種在花盆里。我把它安置在臨河的石埠上,。從春天到夏天,，它沒有動窩，但卻長出了一片片新的葉子,。我知道它有多少葉子,。后來冬天來了，河邊風(fēng)大,，它在風(fēng)中顫動,，就像一個(gè)哭泣的孩子，我以為它在向我請求著陽光和溫暖,，我把花盆移到了窗臺上,，那是我家在冬天惟一的陽光燦爛的地方。就像一次誤殺親子的戲劇性安排,，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風(fēng),。狂風(fēng)大作的時(shí)候我在溫暖的室內(nèi),，卻不會想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹苗的――它把我的樹從窗臺上抱起來,，砸在河邊石埠上，然后又把樹苗從花盆里拖出來,，推向河水里,，將一只破碎的花盆和一g泥土留在岸上，留給我,?！?/p>

明確：苦楝樹具有幼小無依的`特點(diǎn)。（從“我沒有樹”，變成我有了自己的樹,。這棵樹是有點(diǎn)可憐的,。第一，是一棵沒有什么可愛之處的幼小的苦楝,；第二,，它居然是栽在花盆里的，在這樣土壤里,，就是生長起來,，也是可憐的。從這種可憐的抒寫中,，流露出作者的深意,，也寄托了對人、對城市的調(diào)侃的意味,。）,。

引導(dǎo)學(xué)生讀這一段文字：

“你猜是什么樹？兩棵果樹,，一棵是石榴,，一棵是枇杷！秋天午后的陽光照耀著兩棵樹,，照耀著我一生得到的最重要的禮物,，伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散。這個(gè)秋天的午后,，一切都有了答案,。我也有了樹，我一下有了兩棵樹,，奇妙的是,，那是兩棵果樹！”

明確：作家用抒情的語言來表現(xiàn)他的激動,。強(qiáng)烈的抒情表達(dá)了作者極端的激動,。“伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散,。這個(gè)秋天的午后,，一切都有了答案?！边@個(gè)答案是情感的答案,，對多年的惆悵和不安的答案。這是一棵私有的,、屬于作家自己的樹,，自己的感情之樹，在十五年后,，這一點(diǎn)上和那花盆里的樹,，恰成“巧合”，對遭受“親子誤殺”造成的隱痛,，又是一種感情的補(bǔ)償,。

明確：對人平等無私奉獻(xiàn)的精神。

5,、教師提問：在作者的一生中,，這是他擁有的三棵樹，但是應(yīng)該說在其余大部分的時(shí)間,，他沒有得到樹,，那么關(guān)于樹的其他的情節(jié)，請你概括一下,。

明確：思樹,、種樹、喪樹,、得樹,、失樹。

四,、理清文章線索,，體會詩意的語言。

在不同的階段,，作者在對待樹的得與失中的情感又是怎樣的呢?下面就請同學(xué)從文章中找語句,來談一下作者的情感脈絡(luò),。

〔學(xué)情預(yù)測〕引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)，抓住最根本最能直接表達(dá)情感的語句來分析,，回答的角度是字里行間傳遞出的感情是什么,。

教師補(bǔ)充講解：

最早在作者的想象中的樹是很高很挺拔的挺立在原野上的，有著綠色的冠蓋和褐色的樹干,。但是這只是作者的想象,，在現(xiàn)實(shí)中作者多次提到“我”沒有樹，這讓“我”悵惘,，成了“我”的隱痛,，成年后我見過了很多樹，但是那都不是我的樹,，這不由的將讀者的思緒引向一個(gè)懸念：那么作者的樹到底在哪里呢,？在遷居新居之后，“我”得到了“我”一生得到的最重要的禮物dd兩棵樹,。在作者歡快的描述中,，我們可以想象,，其實(shí)無論石榴枇杷，還是其他,，都是不重要的,，重要的是樹，枝繁葉茂的樹,。樹的存在,，讓“我”知道“我”是個(gè)幸運(yùn)的人。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇三

我家門前有一棵石榴樹,，它并不高大威猛,；它并不“驕傲”；它就是謙虛,。

我家門前是一個(gè)美麗的地方：有一個(gè)大約二十畝的方塘,，方塘旁是有一大片草地，草地旁幾千株小花在微笑,，但是有一棵石榴樹聳立在中央,，爸爸媽媽想把這棵石榴樹移動到別人家，可我不想把樹移走,。是因?yàn)椤?/p>

春天,，石榴樹上開起大紅色的花，美麗而淡雅,。大紅色的花里時(shí)不時(shí)的還藏著小蜜蜂和小蟲子,，再加旁邊的花花草草，把石榴樹點(diǎn)綴得十分美麗,。

夏天,，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)“小燈籠”，風(fēng)一吹“小燈籠”就會搖搖晃晃,。各種花花草草都打焉了,，可是，石榴樹還有挺拔自己的腰,，從不彎彎曲曲,。

秋天，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)又大又紅的石榴,。石榴一打開,，全部都是一個(gè)個(gè)飽滿的石榴果實(shí)，看上去很誘人,，吃上去甜甜的,。各種花草樹木都枯了，唯一就一棵石榴樹沒有枯,。

殘冬,，雪下得很大,，石榴樹的葉子掉了，只有幾個(gè)樹枝,，而且樹上都是雪,，地面上像鋪上了一條白毛毯一樣。

來年春天,，小草又探出了小腦袋,，花兒開得很燦爛,，石榴樹也長出了小花,。比去年還要旺盛；比去年還要長高一年,；比去年還美些,。

我愛這棵石榴樹。我要愛護(hù)它,，我要保護(hù)它,；我要讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活著。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇四

我家門前有一棵石榴樹,，它并不高大威猛,；它并不“驕傲”；它就是謙虛,。

春天,，石榴樹上開起大紅色的花，美麗而淡雅,。大紅色的花里時(shí)不時(shí)的還藏著小蜜蜂和小蟲子,，再加旁邊的花花草草，把石榴樹點(diǎn)綴得十分美麗,。

夏天,，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)“小燈籠”，風(fēng)一吹“小燈籠”就會搖搖晃晃,。各種花花草草都打焉了,，可是，石榴樹還有挺拔自己的腰,，從不彎彎曲曲。

秋天，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)又大又紅的石榴,。石榴一打開,，全部都是一個(gè)個(gè)飽滿的.石榴果實(shí)，看上去很誘人,，吃上去甜甜的,。各種花草樹木都枯了,，唯一就一棵石榴樹沒有枯,。

殘冬,，雪下得很大,，石榴樹的葉子掉了,，只有幾個(gè)樹枝，而且樹上都是雪,，地面上像鋪上了一條白毛毯一樣,。

來年春天,，小草又探出了小腦袋，花兒開得很燦爛,，石榴樹也長出了小花。比去年還要旺盛；比去年還要長高一年,；比去年還美些,。

我愛這棵石榴樹,。我要愛護(hù)它，我要保護(hù)它；我要讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活著,。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇五

我們在慢慢長大,，我們的身體，周圍的環(huán)境都在悄悄地發(fā)生變化,，而我就從老家門前那棵樹中體會到了變化,。

在我兩、三歲時(shí),，老家門前的那棵樹不高,，但充滿了生機(jī)，那時(shí)無知的我時(shí)常還會在樹上摘幾片葉子,，我總在盼望著,，這棵小樹怎么還不長大呢？隨著四季的變化,，它逐漸地長高了,。秋天，樹上的葉子變黃了掉在地上,；到了冬天,，樹上只有樹枝了；春天來了,，它又重新長出了綠葉,。如此春夏秋冬的變化,，不僅樹在長,，我和周圍的人,，環(huán)境都在變化,。

經(jīng)過幾年的風(fēng)吹雨打,，它總是經(jīng)歷著那四季的變化,。終于有一年，它長得高了,、大了,，還結(jié)出了果實(shí),。哎！看那滿樹的柚子,，洋溢著滿臉的笑容,，好像在向我們報(bào)來成功的喜悅，仿佛在說：摘我吧,！摘我吧,！于是，叔叔把那飽滿的柚子摘了幾個(gè)下來,，我和表姐弟們都十分想嘗一嘗,。盡管我在嘗過之后覺得這并不是非常好吃，但我還是多吃了幾塊,，因?yàn)檫@幾年它和我一起成長,，一起經(jīng)歷變化，那種感覺是讓人高興的,。

一個(gè)人,，這一輩子，要經(jīng)歷無數(shù)次的變化,，而在這過程中,，周圍的環(huán)境，人物都在悄然變化,。老的去了,，小的又來了。而一個(gè)人在變化的過程中,，也會經(jīng)歷無數(shù)的考驗(yàn),，正如大樹經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，春夏秋冬的變化一樣,。而在這個(gè)過程中，每個(gè)人選擇的.道路不同,，方式不同,，最終結(jié)果也會不同，這就會發(fā)生一些變化,。冬去春來,，我們現(xiàn)在身邊的變化還在繼續(xù)，它無處不在,，只要我們一如既往地克服困難,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，就能一直經(jīng)歷變化，一直變化到人生的最高峰,，變化為父母親,，變化為爺爺奶奶，外公外婆,，直到逝去,。不斷克服困難，和老家門前的樹一樣,，迎接變化吧,！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇六

以前還一直認(rèn)為這句話有語法錯(cuò)誤。

曾幾何時(shí),，我多么得討厭她們,，因?yàn)閹缀趺刻煳叶紩c她們親密接觸。從左邊回家,，有我爸在等我,，手里拿著臘梅條；從右邊回家,，有我爸在等我,，手里拿著桑樹條。又軟又長的枝條纏在我腿上,，那滋味,，怎一個(gè)“痛”字了得！

主要是我小時(shí)侯活動地盤太大,，經(jīng)常天黑了都不回家,，也不怪我爸打我。但是常常想“要是沒有那兩棵樹就好了”,。

后來上初中了,，住校，就沒機(jī)會再挨打了,。

有一周回家,，覺得怪怪的，一時(shí)又說不出來為什么,。后來反應(yīng)過來了：臘梅樹被砍了,！

為什么？我問我爸,。我有些不明白,，她才開過一次花，在最冷的那個(gè)冬天,，白色的花,，那時(shí)我才知道她叫“臘梅”,。

那棵桑樹是長在石縫里的，被砍得只有枝干沒有葉子,，我還經(jīng)常往她身上靠,，搖一搖的。

后來就離開家了,，到現(xiàn)在將近５年沒有回去了,。

去年?duì)敔斶^世的時(shí)候回去了，一切都變了,，不在是我小時(shí)侯的那個(gè)樂園了,。

只是我心里一直有兩棵樹！陪伴我整個(gè)童年的兩棵書樹,。

現(xiàn)在我好像突然能理解魯迅說這話時(shí)的`心情了,，跟文法無關(guān)！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇七

魯迅說他家門前有兩棵樹,，一棵是棗樹,，另一棵也是棗樹。

以前還一直認(rèn)為這句話有語法錯(cuò)誤,。

曾幾何時(shí),，我多么得討厭她們，因?yàn)閹缀趺刻煳叶紩c她們親密接觸,。從左邊回家,，有我爸在等我，手里拿著臘梅條,；從右邊回家,，有我爸在等我，手里拿著桑樹條,。又軟又長的枝條纏在我腿上,，那滋味，怎一個(gè)“痛”字了得,！

主要是我小時(shí)侯活動地盤太大,，經(jīng)常天黑了都不回家，也不怪我爸打我,。但是常常想“要是沒有那兩棵樹就好了”,。

后來上初中了，住校,，就沒機(jī)會再挨打了。

有一周回家,，覺得怪怪的,，一時(shí)又說不出來為什么,。后來反應(yīng)過來了：臘梅樹被砍了！

為什么,？我問我爸,。我有些不明白，她才開過一次花,，在最冷的那個(gè)冬天,，白色的花，那時(shí)我才知道她叫“臘梅”,。

那棵桑樹是長在石縫里的,，被砍得只有枝干沒有葉子，我還經(jīng)常往她身上靠,，搖一搖的,。

后來就離開家了，到現(xiàn)在將近５年沒有回去了,。

去年?duì)敔斶^世的時(shí)候回去了,，一切都變了，不在是我小時(shí)侯的那個(gè)樂園了,。

只是我心里一直有兩棵樹,！陪伴我整個(gè)童年的兩棵書樹。

現(xiàn)在我好像突然能理解魯迅說這話時(shí)的'心情了,，跟文法無關(guān),！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇八

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”小朋友們,，請猜猜詩中贊美的是哪種樹,？對了，就是美麗的楓樹,。

我家門前就有一棵這樣的楓樹,。深秋季節(jié)，很多花草樹木都在無精打采地迎接著冬天的到來,，卻是楓樹長得最旺盛的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就像一團(tuán)團(tuán)雄雄燃燒的火焰,。走近一瞧,，一個(gè)個(gè)楓樹葉子就像小手掌在風(fēng)中揮舞，落在地上的楓葉又像是一群雞走過留下的腳印,，非?？蓯邸?/p>

雨中的楓樹更是美麗,，火紅的楓葉在雨中更加耀眼,，晶瑩的雨點(diǎn)落在楓葉上,，一會兒滾到這兒，一會兒滾到那兒,，就像一顆顆珍珠,，把楓葉“滾”的更加鮮亮艷麗！