范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇一

快過年了,，準(zhǔn)備回老家,，我心中始終想著老家門前的那棵樹，這樹自從我小時(shí)候就有,，不知道它叫什么名字,，也不知道活多少年了，一年了我想現(xiàn)在差不多樹枝伸到南屋的窗臺(tái)了吧,。

跟隨父母回到老家,，第一眼，先是瞅瞅樹,，哦,，這樹怎么枯枝下垂？走近摸摸,，干干的,。爸爸也走近這棵樹看看說：“這樹怎么死了？”聽爸爸這么說,，我沉默許久,，不禁潸然淚下。

記得童年春天的時(shí)候,，在南屋里遠(yuǎn)看這棵長著嫩綠色葉子的樹,，就像一位長著水汪汪大眼睛的小姑娘，樣子很可愛,。

到了夏天,，它漸漸長大了,，展開了一把綠色的“大傘”。為人們遮陽擋雨,，炎炎夏日,，人們走到這棵樹下，總是停下腳步歇歇,，奶奶們領(lǐng)著孫子在樹下讓人乘涼聊天,，孩子們盡情的在樹下玩耍嬉戲……樹就這樣默默為人服務(wù)著。

到了秋天,，這棵樹退去綠裝,，換上了一身金色的衣服，在優(yōu)美的線條的勾畫下,，就變成了一件精美的藝術(shù)品,。一陣陣微風(fēng)吹過，一片片金色的葉子就像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞,。葉子又大又薄,，大的有我一個(gè)手掌那么大，薄的是一張紙那樣,。孩子們紛紛撿起這金色的葉子,，做起各式各樣的手工，好看起極了,。

步入冬天,，大雪飛舞了一夜，美麗雪花從天而降,，落在樹桿和樹枝上,，銀裝素裹，煞是好看,，這棵樹成為冬天門前一道亮麗的風(fēng)景,。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇二

1、掌握“郁郁寡歡,、登堂入室,、夷為平地、殘?jiān)钡壬衷~的注音及釋義,。

2,、認(rèn)識(shí)樹與人相互依存的關(guān)系，同時(shí)理解“樹”在文章中的象征意義,。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：對(duì)“樹”的象征意義的理解,。

難點(diǎn)：文章詩意的語言和感傷的抒情基調(diào),。

【課時(shí)安排】,。

2課時(shí)。

【預(yù)習(xí)要求】,。

1、通讀全文,，掌握生字詞,，掃清閱讀障礙的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章傳達(dá)出的感傷的情緒,。

2,、思考“閱讀練習(xí)?探究”的四個(gè)問題，準(zhǔn)備課上發(fā)言,、交流,。

【教學(xué)過程】。

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課。

讓我們一起走進(jìn)作家蘇童的內(nèi)心世界吧,！

二,、檢查預(yù)習(xí)。

1,、為加點(diǎn)字注音:（投影或板書）,。

嫉妒（）顫抖（）。

埠（）殘?jiān)ǎ?/p>

楝（）瓦礫（）,。

桷（）枇杷（）,。

2、解釋詞語：（投影或板書）,。

藍(lán)圖:____________________________,。

夷為平地:______________________________。

郁郁寡歡:_______________________________,。

初步感知課文,把握文章大意.

以下五個(gè)問題可采取教師提問或?qū)栴}投影出來,學(xué)生小組討論并派代表發(fā)言的方式逐一解決,。

1、教師提問：三棵樹在文章中究竟指什么,？

明確：“我”生命中遇到的三棵樹,，作者是由一趟長途列車的終點(diǎn)站名引到對(duì)這三棵樹的敘述上的。

2,、教師提問：三棵樹是指哪三棵樹,？

明確：苦楝樹苗、石榴樹,、枇杷樹,。

3,、教師提問：這三棵樹有什么特點(diǎn)呢?結(jié)合文中語句分析。

引導(dǎo)學(xué)生讀這一段：

“我種過樹,。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹苗,，是從附近的工廠里挖來的，我把它種在一只花盆里――不是我的錯(cuò)誤,，我知道樹與花草不同,，花入土，樹入地,，可我無法把樹苗栽到地上――是我家地面的錯(cuò)誤,。天井、居室,、后門石埠,，不是水溪就是石板，它們歡迎我的鞋子,、我的箱子,、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗,。我只能把小樹種在花盆里,。我把它安置在臨河的石埠上。從春天到夏天,，它沒有動(dòng)窩,，但卻長出了一片片新的葉子。我知道它有多少葉子,。后來冬天來了,，河邊風(fēng)大，它在風(fēng)中顫動(dòng),，就像一個(gè)哭泣的孩子,，我以為它在向我請(qǐng)求著陽光和溫暖，我把花盆移到了窗臺(tái)上,，那是我家在冬天惟一的陽光燦爛的地方,。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風(fēng),?？耧L(fēng)大作的時(shí)候我在溫暖的室內(nèi)，卻不會(huì)想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹苗的――它把我的樹從窗臺(tái)上抱起來,，砸在河邊石埠上,，然后又把樹苗從花盆里拖出來，推向河水里,，將一只破碎的花盆和一g泥土留在岸上,，留給我,。”

明確：苦楝樹具有幼小無依的`特點(diǎn),。（從“我沒有樹”,，變成我有了自己的樹。這棵樹是有點(diǎn)可憐的,。第一,，是一棵沒有什么可愛之處的幼小的苦楝；第二,，它居然是栽在花盆里的，在這樣土壤里,，就是生長起來,，也是可憐的。從這種可憐的抒寫中,，流露出作者的深意,，也寄托了對(duì)人、對(duì)城市的調(diào)侃的意味,。）,。

引導(dǎo)學(xué)生讀這一段文字：

“你猜是什么樹？兩棵果樹,，一棵是石榴,，一棵是枇杷！秋天午后的陽光照耀著兩棵樹,，照耀著我一生得到的最重要的禮物,，伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散。這個(gè)秋天的午后,，一切都有了答案,。我也有了樹，我一下有了兩棵樹,，奇妙的是,，那是兩棵果樹！”

明確：作家用抒情的語言來表現(xiàn)他的激動(dòng),。強(qiáng)烈的抒情表達(dá)了作者極端的激動(dòng),。“伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散,。這個(gè)秋天的午后,，一切都有了答案?！边@個(gè)答案是情感的答案,，對(duì)多年的惆悵和不安的答案,。這是一棵私有的、屬于作家自己的樹,，自己的感情之樹,，在十五年后，這一點(diǎn)上和那花盆里的樹,，恰成“巧合”,，對(duì)遭受“親子誤殺”造成的隱痛，又是一種感情的補(bǔ)償,。

明確：對(duì)人平等無私奉獻(xiàn)的精神,。

5、教師提問：在作者的一生中,，這是他擁有的三棵樹,，但是應(yīng)該說在其余大部分的時(shí)間，他沒有得到樹,，那么關(guān)于樹的其他的情節(jié),，請(qǐng)你概括一下。

明確：思樹,、種樹,、喪樹、得樹,、失樹,。

四、理清文章線索,，體會(huì)詩意的語言,。

在不同的階段，作者在對(duì)待樹的得與失中的情感又是怎樣的呢?下面就請(qǐng)同學(xué)從文章中找語句,來談一下作者的情感脈絡(luò),。

〔學(xué)情預(yù)測(cè)〕引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí),，抓住最根本最能直接表達(dá)情感的語句來分析，回答的角度是字里行間傳遞出的感情是什么,。

教師補(bǔ)充講解：

最早在作者的想象中的樹是很高很挺拔的挺立在原野上的,，有著綠色的冠蓋和褐色的樹干。但是這只是作者的想象,，在現(xiàn)實(shí)中作者多次提到“我”沒有樹,，這讓“我”悵惘，成了“我”的隱痛,，成年后我見過了很多樹,，但是那都不是我的樹，這不由的將讀者的思緒引向一個(gè)懸念：那么作者的樹到底在哪里呢？在遷居新居之后,，“我”得到了“我”一生得到的最重要的禮物dd兩棵樹,。在作者歡快的描述中，我們可以想象,，其實(shí)無論石榴枇杷,，還是其他，都是不重要的,，重要的是樹,，枝繁葉茂的樹。樹的存在,，讓“我”知道“我”是個(gè)幸運(yùn)的人,。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇三

我家門前有一棵石榴樹，它并不高大威猛,；它并不“驕傲”,；它就是謙虛。

我家門前是一個(gè)美麗的地方：有一個(gè)大約二十畝的方塘,，方塘旁是有一大片草地，草地旁幾千株小花在微笑,，但是有一棵石榴樹聳立在中央,，爸爸媽媽想把這棵石榴樹移動(dòng)到別人家，可我不想把樹移走,。是因?yàn)椤?/p>

春天,，石榴樹上開起大紅色的花，美麗而淡雅,。大紅色的花里時(shí)不時(shí)的還藏著小蜜蜂和小蟲子,，再加旁邊的花花草草，把石榴樹點(diǎn)綴得十分美麗,。

夏天,，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)“小燈籠”，風(fēng)一吹“小燈籠”就會(huì)搖搖晃晃,。各種花花草草都打焉了,，可是，石榴樹還有挺拔自己的腰,，從不彎彎曲曲,。

秋天，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)又大又紅的石榴,。石榴一打開,，全部都是一個(gè)個(gè)飽滿的石榴果實(shí)，看上去很誘人，吃上去甜甜的,。各種花草樹木都枯了,，唯一就一棵石榴樹沒有枯。

殘冬,，雪下得很大,，石榴樹的葉子掉了，只有幾個(gè)樹枝,，而且樹上都是雪,，地面上像鋪上了一條白毛毯一樣。

來年春天,，小草又探出了小腦袋,，花兒開得很燦爛，石榴樹也長出了小花,。比去年還要旺盛,；比去年還要長高一年；比去年還美些,。

我愛這棵石榴樹,。我要愛護(hù)它，我要保護(hù)它,；我要讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活著,。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇四

我家門前有一棵石榴樹，它并不高大威猛,；它并不“驕傲”,；它就是謙虛。

春天,，石榴樹上開起大紅色的花,，美麗而淡雅。大紅色的花里時(shí)不時(shí)的還藏著小蜜蜂和小蟲子,，再加旁邊的花花草草,，把石榴樹點(diǎn)綴得十分美麗。

夏天,，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)“小燈籠”,，風(fēng)一吹“小燈籠”就會(huì)搖搖晃晃。各種花花草草都打焉了,，可是,，石榴樹還有挺拔自己的腰，從不彎彎曲曲,。

秋天,，石榴樹上長出了一個(gè)個(gè)又大又紅的石榴。石榴一打開，全部都是一個(gè)個(gè)飽滿的.石榴果實(shí),，看上去很誘人,，吃上去甜甜的。各種花草樹木都枯了,，唯一就一棵石榴樹沒有枯,。

殘冬，雪下得很大,，石榴樹的葉子掉了,，只有幾個(gè)樹枝，而且樹上都是雪,，地面上像鋪上了一條白毛毯一樣,。

來年春天，小草又探出了小腦袋,，花兒開得很燦爛,，石榴樹也長出了小花。比去年還要旺盛,；比去年還要長高一年,；比去年還美些。

我愛這棵石榴樹,。我要愛護(hù)它,，我要保護(hù)它；我要讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)活著,。

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇五

我們?cè)诼L大，我們的身體,，周圍的環(huán)境都在悄悄地發(fā)生變化,，而我就從老家門前那棵樹中體會(huì)到了變化。

在我兩,、三歲時(shí),，老家門前的那棵樹不高，但充滿了生機(jī),，那時(shí)無知的我時(shí)常還會(huì)在樹上摘幾片葉子,，我總在盼望著，這棵小樹怎么還不長大呢,？隨著四季的變化,，它逐漸地長高了。秋天,，樹上的葉子變黃了掉在地上,；到了冬天，樹上只有樹枝了；春天來了,，它又重新長出了綠葉,。如此春夏秋冬的變化，不僅樹在長,，我和周圍的人,，環(huán)境都在變化。

經(jīng)過幾年的風(fēng)吹雨打,，它總是經(jīng)歷著那四季的變化,。終于有一年，它長得高了,、大了,，還結(jié)出了果實(shí)。哎,！看那滿樹的柚子,，洋溢著滿臉的笑容，好像在向我們報(bào)來成功的喜悅,，仿佛在說：摘我吧,！摘我吧！于是,，叔叔把那飽滿的柚子摘了幾個(gè)下來,，我和表姐弟們都十分想嘗一嘗。盡管我在嘗過之后覺得這并不是非常好吃,，但我還是多吃了幾塊,，因?yàn)檫@幾年它和我一起成長，一起經(jīng)歷變化,，那種感覺是讓人高興的,。

一個(gè)人，這一輩子,，要經(jīng)歷無數(shù)次的變化,，而在這過程中，周圍的環(huán)境,，人物都在悄然變化,。老的去了，小的又來了,。而一個(gè)人在變化的過程中,，也會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的考驗(yàn)，正如大樹經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打,，春夏秋冬的變化一樣,。而在這個(gè)過程中,，每個(gè)人選擇的.道路不同，方式不同,，最終結(jié)果也會(huì)不同,，這就會(huì)發(fā)生一些變化。冬去春來,，我們現(xiàn)在身邊的變化還在繼續(xù),，它無處不在，只要我們一如既往地克服困難,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),，就能一直經(jīng)歷變化，一直變化到人生的最高峰,，變化為父母親,，變化為爺爺奶奶，外公外婆,，直到逝去,。不斷克服困難，和老家門前的樹一樣,，迎接變化吧,！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇六

以前還一直認(rèn)為這句話有語法錯(cuò)誤。

曾幾何時(shí),，我多么得討厭她們,，因?yàn)閹缀趺刻煳叶紩?huì)與她們親密接觸。從左邊回家,，有我爸在等我,，手里拿著臘梅條；從右邊回家,，有我爸在等我,，手里拿著桑樹條。又軟又長的枝條纏在我腿上,，那滋味，怎一個(gè)“痛”字了得,！

主要是我小時(shí)侯活動(dòng)地盤太大,，經(jīng)常天黑了都不回家，也不怪我爸打我,。但是常常想“要是沒有那兩棵樹就好了”,。

后來上初中了，住校,，就沒機(jī)會(huì)再挨打了,。

有一周回家,，覺得怪怪的，一時(shí)又說不出來為什么,。后來反應(yīng)過來了：臘梅樹被砍了,！

為什么？我問我爸,。我有些不明白,，她才開過一次花，在最冷的那個(gè)冬天,，白色的花,，那時(shí)我才知道她叫“臘梅”。

那棵桑樹是長在石縫里的,，被砍得只有枝干沒有葉子,，我還經(jīng)常往她身上靠，搖一搖的,。

后來就離開家了,，到現(xiàn)在將近５年沒有回去了。

去年?duì)敔斶^世的時(shí)候回去了,，一切都變了,，不在是我小時(shí)侯的那個(gè)樂園了。

只是我心里一直有兩棵樹,！陪伴我整個(gè)童年的兩棵書樹,。

現(xiàn)在我好像突然能理解魯迅說這話時(shí)的`心情了，跟文法無關(guān),！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇七

魯迅說他家門前有兩棵樹,，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹,。

以前還一直認(rèn)為這句話有語法錯(cuò)誤,。

曾幾何時(shí)，我多么得討厭她們,，因?yàn)閹缀趺刻煳叶紩?huì)與她們親密接觸,。從左邊回家，有我爸在等我,，手里拿著臘梅條,；從右邊回家，有我爸在等我,，手里拿著桑樹條,。又軟又長的枝條纏在我腿上，那滋味,，怎一個(gè)“痛”字了得,！

主要是我小時(shí)侯活動(dòng)地盤太大,，經(jīng)常天黑了都不回家，也不怪我爸打我,。但是常常想“要是沒有那兩棵樹就好了”,。

后來上初中了，住校,，就沒機(jī)會(huì)再挨打了,。

有一周回家，覺得怪怪的,，一時(shí)又說不出來為什么,。后來反應(yīng)過來了：臘梅樹被砍了！

為什么,？我問我爸,。我有些不明白，她才開過一次花,，在最冷的那個(gè)冬天,，白色的花，那時(shí)我才知道她叫“臘梅”,。

那棵桑樹是長在石縫里的,，被砍得只有枝干沒有葉子，我還經(jīng)常往她身上靠,，搖一搖的,。

后來就離開家了，到現(xiàn)在將近５年沒有回去了,。

去年?duì)敔斶^世的時(shí)候回去了,，一切都變了，不在是我小時(shí)侯的那個(gè)樂園了,。

只是我心里一直有兩棵樹,！陪伴我整個(gè)童年的兩棵書樹。

現(xiàn)在我好像突然能理解魯迅說這話時(shí)的'心情了,，跟文法無關(guān),！

門前的那棵樹好像補(bǔ)充句子篇八

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”小朋友們,，請(qǐng)猜猜詩中贊美的是哪種樹,？對(duì)了，就是美麗的楓樹,。

我家門前就有一棵這樣的楓樹,。深秋季節(jié),，很多花草樹木都在無精打采地迎接著冬天的到來,，卻是楓樹長得最旺盛的時(shí)候,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就像一團(tuán)團(tuán)雄雄燃燒的火焰,。走近一瞧,，一個(gè)個(gè)楓樹葉子就像小手掌在風(fēng)中揮舞，落在地上的楓葉又像是一群雞走過留下的腳印,，非?？蓯邸?/p>

雨中的楓樹更是美麗,，火紅的楓葉在雨中更加耀眼,，晶瑩的雨點(diǎn)落在楓葉上，一會(huì)兒滾到這兒,，一會(huì)兒滾到那兒,，就像一顆顆珍珠，把楓葉“滾”的更加鮮亮艷麗,！