心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我深刻地體會(huì)到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性,、艱巨性和長(zhǎng)期性,，要完成這個(gè)使命,，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想，充滿激情，富有詩(shī)意,。

心有多大,，舞臺(tái)就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求,。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩(shī)，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī),。有的人讀懂了這首詩(shī),，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī),。讀詩(shī)需要激情，寫(xiě)詩(shī)更需要激情,。

教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師,，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會(huì)做夢(mèng)的教師,。”

所以,，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢(mèng)想,。

二、充滿自信自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強(qiáng)，只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時(shí)的挫折而喪失自信,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征,。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái)。心存有那種“各人自掃門(mén)前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作,。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計(jì)較，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),，與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短,，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素,，無(wú)不具有“換位、尊重,、互惠”三個(gè)要素,。

一是換位。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲,，勿施與人”,。作為教師就要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,，要多了解對(duì)方需要什么，怎樣滿足對(duì)方的需要,，而不是只顧自己，無(wú)視他人,。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決,。

二是尊重。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì)以十倍的瘋狂,，百倍的力量來(lái)與你對(duì)抗,。

三是互惠。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡,，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤(rùn)。成本投入與收獲利潤(rùn)是成正相關(guān)的,。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程,，任何計(jì)較眼前得失的人,，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時(shí)之利,，而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn),，我相信他一定會(huì)得到教師群體的尊重,，得到校長(zhǎng)的尊重，得到學(xué)生的尊重,，得到家長(zhǎng)的尊重，得到社會(huì)的尊重,，得到家人及朋友的尊重,。

五、充滿愛(ài)心,，大愛(ài)無(wú)痕。

“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對(duì)象----學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情,、樂(lè)趣、幸福感,。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺(tái)的那一天起就無(wú)精打采的,，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來(lái),，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師,，一定會(huì)在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說(shuō)，走進(jìn)教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛(ài)教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實(shí),，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

六、追求卓越,、富有創(chuàng)新精神,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，他(她)應(yīng)該是不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說(shuō),，他(她)必須對(duì)自己有規(guī)劃，有日積月累,，有大膽嘗試，有自我反思,，然后形成自己的風(fēng)格。

七,、勤于學(xué)習(xí),，不斷自我充電,。

“業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)成為你自己。作為教師,，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì),，教育才會(huì)擁有美好的未來(lái),。

學(xué)會(huì)等待。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，意味著能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己所做的工作,，不急于求成,，不心浮氣躁,，不指望一次活動(dòng)，一次談話,，就能收到立竿見(jiàn)影的效果,。

教育不光是給孩子們知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境,，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶去的不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求?！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，我們的教育是為了未來(lái)的教育,，是著眼于孩子一輩子的教育?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來(lái)做準(zhǔn)備,。

所以,，作為這個(gè)時(shí)代知識(shí)分子代言人的教師,，就不能像舊知識(shí)分子那樣“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，而應(yīng)該走出書(shū)香校園,，把眼光移向窗外的世界,，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注人類未來(lái)的命運(yùn),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程,，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限,，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒(méi)有理由不去加強(qiáng)自身的修煉,。

讓我們共勉!

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年10月19日至23日非常有幸參加了郊區(qū)教科局組織的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),，一周的培訓(xùn),，給我的感受是緊張、忙碌而又充實(shí),、愉悅，確切的說(shuō)本次培訓(xùn)是對(duì)我的教育理念,、教學(xué)思想進(jìn)行了一次全新的沖刷。

“英特爾未來(lái)教育”起初提到時(shí)，給我的第一感覺(jué)認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù),，通過(guò)學(xué)習(xí),，才真正認(rèn)識(shí)到“英特爾未來(lái)教育”是教法的更新,，是信息技術(shù)的學(xué)科整合,、研究型學(xué)習(xí),、反思型學(xué)習(xí),、合作型學(xué)習(xí)、作品的評(píng)價(jià)反饋等,。

在培訓(xùn)中,，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式,，是我在以往培訓(xùn)中從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，對(duì)于我是一種熏陶與啟發(fā),。學(xué)后,，我也在不停的對(duì)比、反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”,，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式,、同伴們的激烈討論、制作作品時(shí)同伴們的齊心合作,、作品展示時(shí)同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽(tīng),，更何況是學(xué)生了”。

在教學(xué)中,，只重視學(xué)生的書(shū)本知識(shí)，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求,，“英特爾未來(lái)教育”將是教學(xué)的一次全新變革,，在授課中“英特爾未來(lái)教育”提倡問(wèn)題化教學(xué),，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題羅列,，促使著學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí),，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒(méi)有提過(guò)的。

在本次培訓(xùn)中,，給我的第二認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃,、小組合作分工,、收集資料、梳理資料,、應(yīng)用資料等技能，教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者,，具體事宜,、策略由學(xué)生來(lái)完成。

在制作作品時(shí),，一定要“先計(jì)劃,，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，我們?cè)谘菥氈欣蠋熞彩且蟮南喈?dāng)嚴(yán)格。通過(guò)我們自身實(shí)踐也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常主要的,，通過(guò)制作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn),，能夠認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的不足,，及時(shí)的改進(jìn)，同時(shí),，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性,。

在活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生不懂,、不理解的問(wèn)題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決,。這樣大大提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的習(xí)慣，無(wú)論對(duì)學(xué)生的心理,、智力發(fā)育等都是大有益處的。

本次培訓(xùn)的第三個(gè)認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”在作品展示,、反饋方式上提倡用321模式或1對(duì)1模式,，這兩種模式的應(yīng)用,，起初給人感覺(jué)“煩瑣”,，但經(jīng)幾次演練后,，感覺(jué)到它的真正內(nèi)涵在于評(píng)價(jià)者對(duì)展示作品的認(rèn)識(shí)程度,，而且通過(guò)演練后,，我感覺(jué)這種展示與評(píng)價(jià)能夠鍛煉評(píng)價(jià)者對(duì)作品的鑒賞能力及委婉的評(píng)價(jià)語(yǔ)氣，同時(shí)對(duì)作者是一種尊重又是一種肯定,。

在評(píng)價(jià)作品時(shí),，“英特爾未來(lái)教育”注重作品原創(chuàng)性的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新,，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病，很值得提倡,。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來(lái)教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中,，以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任,，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式,、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中,，提升自己的教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂,，促使學(xué)生真正的受益,。

自培訓(xùn)開(kāi)始,，我的心弦崩得很緊,，生怕進(jìn)度快，自己錯(cuò)過(guò)哪一環(huán)節(jié),，完不成作業(yè),。所以一天結(jié)束后,，總感到身體與精神上特別的累,，但累的同時(shí),，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來(lái)教育”的魅力吧,！

一周的學(xué)習(xí)，雖然覺(jué)得很累,，但我覺(jué)得非常“值”，因?yàn)樗屛艺莆樟藭?shū)本中學(xué)不到的知識(shí),，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場(chǎng)面,、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們真正的受益,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我們xx小學(xué)是定遠(yuǎn)剛剛成立的一所小學(xué),，這次縣教育局領(lǐng)導(dǎo)能把這個(gè)寶貴的培訓(xùn)名額分給我們學(xué)校也可見(jiàn)縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的重視。而我,，有幸成為這次培訓(xùn)的受益人,，作為一名的年輕的人民教師，有機(jī)會(huì)參加了這次為期六天的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),，我感到非常榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象,。

在本次課程的培訓(xùn)里，我們聽(tīng)不到太多的講解，聽(tīng)到的只是幾位指導(dǎo)老師簡(jiǎn)單提示和啟發(fā),，體驗(yàn)到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動(dòng)手動(dòng)腦,，分組構(gòu)思探討,，修改,、匯報(bào),，結(jié)對(duì)共享。

這幾天的學(xué)習(xí),，整個(gè)過(guò)程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過(guò)程,，英特爾未來(lái)教育所倡導(dǎo)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn),，這是中國(guó)未來(lái)教育大的趨勢(shì),。英特爾@未來(lái)教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng)造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),廣博的視野,還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,并善于綜合、交叉,、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水平,學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)。

在英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)教材中,，每個(gè)模塊都是結(jié)對(duì)共享和教法研討這兩項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)行交流,、切磋、共同探討,。在作業(yè)完成之后，都要求學(xué)員展示自己的作品，讓大家在學(xué)習(xí)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短,、集思廣益,，合作,、交流,、資源共享是英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的特征,。

英特爾未來(lái)教育代表“未來(lái)”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開(kāi)辟了一個(gè)全新的教育天地,！英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和合作探究式學(xué)習(xí),。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來(lái)促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,，從而在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng),。

在參加培訓(xùn)之前,，我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)“英特爾未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問(wèn),？隨著培訓(xùn)的層層深入,，經(jīng)過(guò)吳老師不斷地講解,，我們對(duì)英特爾未來(lái)教育的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗起來(lái)。“英特爾未來(lái)教育”是以教法革新為特色,，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí),、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對(duì)在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法,。“英特爾未來(lái)教育”是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的,，以學(xué)生為中心的,、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),，旨在提高教師的信息素養(yǎng),、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路,，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng),，徹底改變了過(guò)去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式,。

“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”,。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”,、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式,。改變了過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的特色之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng),、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。在“任務(wù)”面前,，只有互相幫助,，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”培訓(xùn)，充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進(jìn)了了解,，相互之間學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀思想,，提升了自身素養(yǎng),。在合作探究式解決問(wèn)題過(guò)程中,，獲得了的新的“知識(shí)”、“方法”和“技巧”,。

培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到：我既是教育者,，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的發(fā)展,?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂,、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考,、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用,，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求,。

六天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活,，我學(xué)到的不僅是技術(shù),，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后,，我用一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)本次培訓(xùn)的體會(huì)：一分耕耘，換得一分收獲,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

英特爾將來(lái)教育培育的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神,，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴,，搞的是創(chuàng)新教育，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí),，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,，通過(guò)培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù),、教師的講課風(fēng)格,、教師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響,。

中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新力量,、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾將來(lái)教育的理念,、操作方式、教法研討,、合作方式、表達(dá)學(xué)生為主體,、培育學(xué)生的力量等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給了我們中國(guó)教師很大的啟發(fā)，假如我們結(jié)合自己的實(shí)際,，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的進(jìn)展,。

將來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的討論專題,，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,。這些問(wèn)題可以是教師供應(yīng)的,，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng),，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究,；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類的,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,。在英特爾將來(lái)教育中,，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉英特爾將來(lái)教育培育的是實(shí)踐性人才,，這次培訓(xùn)從理念、技術(shù),、教師的講課風(fēng)格,、教師的`敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響,。中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新力量,、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而英特爾將來(lái)教育的理念、操作方式,、教法研討,、合作方式、表達(dá)學(xué)生為主體,、培育學(xué)生的力量等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給了我們中國(guó)教師很大的啟發(fā)，假如我們結(jié)合自己的實(shí)際,，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的進(jìn)展,。

在英特爾？將來(lái)教育中,，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的討論專題，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師供應(yīng)的,，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng),，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究,；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類的,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是求知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。在英特爾,？將來(lái)教育中，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)的選擇,、積存和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的,、相互穿插的狀態(tài),。

信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來(lái)教育中淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究,?？傊?，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但歡樂(lè),，歡樂(lè)是由于又積存了很多新的閱歷和學(xué)問(wèn)及多種學(xué)問(wèn),，這些學(xué)問(wèn)的選擇,、積存和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互穿插的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾將來(lái)教育中淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái),，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探究?？傊?，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，雖然辛苦但歡樂(lè)，歡樂(lè)是由于又積存了很多新的閱歷和學(xué)問(wèn),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在這次聽(tīng)名師培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中,，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來(lái),，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代，我們的一線教師隊(duì)伍也必需跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn),，我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色,，再者是提高自己的信息素養(yǎng),。我們抱著這樣的期盼開(kāi)頭了我們的英特爾將來(lái)教育培訓(xùn),。

英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和把握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)展溝通和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)制造,，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維,、動(dòng)手技能,、團(tuán)隊(duì)合作精神和討論力量。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的精華,。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

“英特爾將來(lái)教育”工程增加了學(xué)生的自信念,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“英特爾將來(lái)教育”工程重視過(guò)程,、表達(dá)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn),、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí),、提高的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的.教學(xué)思想的表達(dá),。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)調(diào)查,、搜尋,、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品嘗到勝利的愉悅,，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地承受,，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件歡樂(lè)的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，會(huì)常常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,，是一個(gè)學(xué)員,，仔細(xì)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),；作為一名學(xué)科教師,，去細(xì)心設(shè)計(jì)自己的單元規(guī)劃，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的單元規(guī)劃中去,；作為一名學(xué)生,，帶著教師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己的努力探究,，找出問(wèn)題的答案,，制作出演示文稿或網(wǎng)站展現(xiàn)出來(lái),，與大家溝通共享。這樣有利于教師去探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，更好地來(lái)修改自己的單元規(guī)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際,，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱忱。短短的幾天培訓(xùn),，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。

“英特爾將來(lái)教育”工程單元問(wèn)題和根本問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì),，培育了學(xué)生的奇怪心,、制造性、思維力量,、解決問(wèn)題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量,。英特爾將來(lái)教育”工程也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。

通過(guò)學(xué)習(xí)英特爾將來(lái)教育,，我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料,，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫(kù)，可以檢索到大量信息資料,，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同溝通教育心得體會(huì),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么概念,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開(kāi)始,，我開(kāi)始改變這個(gè)幼稚的想法,。

一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要培訓(xùn),，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對(duì)待的，但是第一天下來(lái),，我開(kāi)始對(duì)“英特爾未來(lái)教育”有了了解,，并且在蔡老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)到：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心,，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法。英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的.教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。

此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。上了一天的課后，我開(kāi)始倍感壓力,，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識(shí)到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化,，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊,，教學(xué)手段、教學(xué)方法,、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想,、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革,，引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校,、家庭,，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”,，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”,。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高,，我能做好嗎,？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑,，接下來(lái)，我會(huì)用心做好作業(yè),，用心去感受去接受新觀念的洗禮,。

此外,，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對(duì)學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了,，可以說(shuō),，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會(huì),，我會(huì)更加做好一名人民思想工程師,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

堅(jiān)持把試點(diǎn)工作擺在突出位置,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全納教育基本理念,，積極吸收區(qū)內(nèi)外既有經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，銳意實(shí)踐,，通過(guò)努力,，目前取得了初步的基礎(chǔ)性成績(jī),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、學(xué)生基本情況：

我班有一名殘疾學(xué)生,，××,，左手手掌全無(wú)。今年13歲,，男孩,，為人較樂(lè)觀,，由于父母都是農(nóng)民，所以不可避免的出現(xiàn)許多教育上的問(wèn)題：家長(zhǎng)忙于生計(jì),，無(wú)暇管理孩子的學(xué)習(xí)和品行，自覺(jué)性不強(qiáng)就容易成為學(xué)習(xí)或者品行落后的根源。而對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,，自然而言的落到了班主任的肩上,。針對(duì)這些情況,，我作出了以下嘗試：

一、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制,。1、開(kāi)展以全納教育“攜手互助,，愛(ài)心滿園”為主題的班隊(duì)會(huì)，利用升國(guó)旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào),、黑板報(bào),、宣傳欄、以及關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注殘障學(xué)生的互助和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全納思想的教育,。引導(dǎo)全體學(xué)生樹(shù)立平等互愛(ài)的價(jià)值觀念，建立和諧共榮的校園文化,。

并加大心理健康的教育力度，本著“為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸?！钡旎@一理念，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù),，以培養(yǎng)學(xué)生健康,、積極向上的心理為目的,，開(kāi)設(shè)了“心育”課,，制訂了“心育”課活動(dòng)方案,，讓學(xué)生在“心育”活動(dòng)中體驗(yàn)著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快,，感受著同學(xué)間的真情。

3,、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制。堅(jiān)決弱化普通學(xué)生與殘障學(xué)生的區(qū)分,，在座位安排等多方面提供人性化關(guān)懷,，盡可能為這些特殊學(xué)生提供最好的服務(wù)和教育,。

二、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作,。

1、結(jié)合實(shí)際,，在教務(wù)處、教研組,、年級(jí)組等多層面開(kāi)展研究,，集思廣益，群策群智,，針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的研究,，運(yùn)用研究的成果指導(dǎo)和推動(dòng)工作,。特別是學(xué)校在實(shí)施“同課異構(gòu)”主題教研活動(dòng)中，就普通學(xué)生和殘障學(xué)生的異同特點(diǎn),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法,，取得了良好的成果,。

2,、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作,。作為全納教育試點(diǎn)學(xué)校，做好殘障生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作就成了義不容辭的責(zé)任,。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外,，學(xué)校定期開(kāi)放全納資源室，為殘障生提供各學(xué)科的課外輔導(dǎo),。主要目的在于為殘疾孩子未來(lái)的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動(dòng)技能作出積極的努力，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利,。把學(xué)生的品行,、養(yǎng)成習(xí)慣,、作業(yè),、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)苛袨闄z查范圍內(nèi)。

三,、在班級(jí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),，發(fā)揮榜樣作用,、監(jiān)督作用,、同化作用。

及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和思想狀況,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到教育行列，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，扎實(shí)的做好殘疾兒童的教育工作,。持之以恒，堅(jiān)持不懈,。做到教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣,。

以上是我全納教育工作的基本嘗試，不足不全之處請(qǐng)予指導(dǎo)指正,。全納教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期工作,，今后我們還將從以下幾個(gè)方面做好此項(xiàng)工作：一是承前啟后，抓好規(guī)劃,。二是深化學(xué)習(xí),、狠抓培訓(xùn),。三是健全制度,、規(guī)范管理。四是堅(jiān)持宗旨,，強(qiáng)化服務(wù),。五是注重科研,、拓寬思路。以更加積極主動(dòng)的精神,，以實(shí)際的行動(dòng)進(jìn)一步深化全納教育工作，努力做到多出經(jīng)驗(yàn),、多出成績(jī),，力爭(zhēng)讓殘疾兒童學(xué)習(xí)快樂(lè),，健康成長(zhǎng),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年7月4日——7月9日，帶著對(duì)英特爾未來(lái)教育的神秘感,，我參加了“intel未來(lái)教育”培訓(xùn)。開(kāi)始,，我并不理解“未來(lái)教育”,。隨著老師的充分講解,，隨著一個(gè)又一個(gè)作業(yè)的逐步完成，我逐步領(lǐng)略了“intel未來(lái)教育”的教育理念和教育思想,。教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想,，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我評(píng)價(jià),，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī),。這正是今天我國(guó)面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如何分組,，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集,，以實(shí)現(xiàn)全班甚至全年級(jí)學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下,，也要求教師能對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評(píng)價(jià)，顯然這也對(duì)教師提出了更高的要求,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念非常先進(jìn),，比如引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力,，而其中最重要的就是充分的鼓勵(lì)學(xué)生。這和我國(guó)傳統(tǒng)教育的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差,，我國(guó)正處在教育改革時(shí)期,，而在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這是非常重要的,。當(dāng)然中國(guó)的教育也有其自身的特點(diǎn)。中國(guó)現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育,，西方國(guó)家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國(guó)的基礎(chǔ)教育，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互進(jìn)步,。

因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,，但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生,，將不可見(jiàn)變?yōu)榭梢?jiàn)，將某一細(xì)節(jié)放大,，將抽象問(wèn)題具體化。但其教育思想并沒(méi)有改變,，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教,、學(xué)生學(xué)的教育思想,。但“intel未來(lái)教育”不是這樣,，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)水平，學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和勇于探索的能力,。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過(guò)程的有效工具，這是一種新的思想,。這一過(guò)程的實(shí)施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊,，教育思想、教學(xué)手段,、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革,。

英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用,、整合計(jì)算機(jī),，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,，從而要實(shí)施素質(zhì)教育，首先要有創(chuàng)新意識(shí),，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新,，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮,；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問(wèn)題,；第三要有創(chuàng)造能力，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，因此，必須具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),，廣博的視野，還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,，并善于綜合、交叉,、開(kāi)拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果,；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會(huì)的人的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志,，具有敢闖、敢干,、敢于冒險(xiǎn)、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神,。

通過(guò)“intel未來(lái)教育”的學(xué)習(xí)，我感到了新的教育觀念的沖擊,。時(shí)代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展,、變化，作為教育工作者,，要跟上不斷變化的時(shí)代，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,。“intel未來(lái)教育”為我們上了很好的一課,。

最后,，謝謝省教育廳及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注,，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強(qiáng)老師對(duì)我們不厭其煩的指導(dǎo),、輔導(dǎo)員龔宇潔的無(wú)微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

xx日,，我有幸參加了縣上組織的青年干部教育培訓(xùn)班，在短短三天的培訓(xùn)中，受益頗深,。這次培訓(xùn)是提高青年干部在當(dāng)前新形勢(shì)、新情況下應(yīng)對(duì)水平的一次重大舉措,，是繼續(xù)和深入學(xué)習(xí)黨的xx大學(xué)教成果的具體表現(xiàn)，全面提升青年干部素質(zhì)注入了新的動(dòng)力,。通過(guò)這次培訓(xùn),，提升了我作為一名大學(xué)生村官的政策水平,，加強(qiáng)了理論素養(yǎng)，拓寬了知識(shí)視野,，更新了發(fā)展觀念，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握,，對(duì)大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識(shí),。并明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向,。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、善于學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中,，各領(lǐng)導(dǎo)和教授以精深的理論基礎(chǔ)、淵博的實(shí)踐知識(shí)、豐富的語(yǔ)言駕馭能力,，教導(dǎo)青年干部如何定位,、如何成長(zhǎng),，使我們深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,，感受到一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的干部是難以適應(yīng)工作需要的,?？h委組織部部長(zhǎng)馮以春提出“每天學(xué)習(xí)一小時(shí)、每周精讀一篇好文章,、每月讀一本好書(shū)、每年制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、每季度寫(xiě)一篇心得體會(huì)、每年做好一本記錄”的六個(gè)一,，為我們今后如何學(xué)習(xí)指明了方向。80后的我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿機(jī)遇的時(shí)代，許多新事物都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、去探索、去實(shí)踐,，因此我們一定要抓住機(jī)會(huì)，抓住重點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí),，學(xué)會(huì)向身邊的領(lǐng)導(dǎo),、同事多溝通,、多學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要做到真心,、靜心、恒心,，不斷提升知識(shí)層次，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，不斷培育新觀念,、掌握新本領(lǐng),。

二、擺正心態(tài),，積極進(jìn)取。

基層往往是一些瑣碎復(fù)雜,、枯燥乏味的工作,，但也是一個(gè)鍛煉人的地方，就像馮部長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，青年缺乏深厚的經(jīng)歷，缺乏對(duì)群眾的感情,。所以我們必須克服學(xué)歷的優(yōu)越感，正確看待,、認(rèn)識(shí)和把握自己,，靜下心來(lái),、沉下心來(lái),，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地,，不急功近利，不搞形式主義,，精于務(wù)實(shí)，甘于吃苦,。首先應(yīng)該鍛煉自己的洞察力，掌握分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法,、途徑,，其次要學(xué)會(huì)調(diào)查研究,，再次要學(xué)會(huì)關(guān)心人、理解人,、凝聚人。事業(yè)是干出來(lái)的,，人才是在實(shí)干中鍛煉出來(lái)的,。我們只要保持一顆平常心,，低調(diào)做人，高調(diào)做事,，以平和的心態(tài)對(duì)待進(jìn)取，以豁達(dá)的胸懷處理事情,，相信我們會(huì)享受到工作帶給我們的快樂(lè)。

三,、嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)群眾。

在培訓(xùn)中,，縣紀(jì)委副書(shū)記付俊東講授了《廉潔奉公做一名人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)》，要求我們一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀，常懷律己之心,，常排非分之想，不該說(shuō)的不說(shuō),，不該做的不做，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣,。古人曰：“公生明、廉生威”,。真正做到慎獨(dú)、慎欲,、慎權(quán)、慎微,。要堅(jiān)持自己的政治道德信念,，不做任何不道德的事。淡泊名利,，甘于奉獻(xiàn)。自覺(jué)接受黨組織,、社會(huì)和群眾的監(jiān)督,。要正確把握反腐倡廉形勢(shì),，鑒定廉潔奉公思想意思,，規(guī)范自我行為,。曾惠老師講授的《做好群眾工作構(gòu)建和諧社會(huì)》,，讓我深刻體會(huì)到密切聯(lián)系群眾的重要性。作為一名大學(xué)生村官,，基層工作接觸的都是老百姓,，我們只有加強(qiáng)與群眾之間的溝通交流，積極向群眾宣傳各項(xiàng)惠民的政策措施了解群眾的所思,、所想、所感,，掌握第一手資料，集群眾智慧,，團(tuán)結(jié)群眾力量，以民為師,、以己為幼，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí),，向群眾學(xué)習(xí),，嚴(yán)于政策、尊重實(shí)際,，實(shí)事求是地面對(duì)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。只有把群眾工作做好,，做實(shí),，才能得到群眾的信任，全心全意為人民服務(wù),。

四、善于思變,，敢于創(chuàng)新年輕人做工作、干事情不僅要埋頭苦干,，更要主動(dòng)結(jié)合工作實(shí)際，更新觀念,、大膽創(chuàng)新，把好的經(jīng)驗(yàn)繼承下來(lái),，改進(jìn)和完善自己的思路和做法。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有亮點(diǎn),，工作就不會(huì)取得突破,。沖勁,、闖勁是年輕人的資本，我們要充分利用好自身的優(yōu)勢(shì),，抓住機(jī)遇，勇于探索,，勇于創(chuàng)新,，就算遇到挫折,、失敗,，那也并不可怕,，因?yàn)槲覀冞€年輕,，我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣,，有解決問(wèn)題的決心,，有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法,，我們可以跌倒后再爬起來(lái),，我們可以百折不撓,、越挫越勇。

通過(guò)此次培訓(xùn),，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多不足：一是知識(shí)面不廣，視野不寬,。對(duì)于部分領(lǐng)導(dǎo)所講的課，存在一知半解,，甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱,。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問(wèn)題。三是創(chuàng)造性思維不夠,，不能突破條條框框的約束，對(duì)待問(wèn)題不能從多角度進(jìn)行分析,。

五、下步努力方向,。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾,，騰出時(shí)間，多學(xué)東西,，多思考問(wèn)題，拓展知識(shí)視野,、打好知識(shí)儲(chǔ)備，為今后擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任的工作打牢基礎(chǔ),。二是加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。繼續(xù)干好本職工作,，腳踏實(shí)地的工作，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，達(dá)到學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力的培養(yǎng),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。切實(shí)做到：“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，要“先擇而后交，不先交而后擇”,；有針對(duì)性的在今后實(shí)踐中取他人之長(zhǎng)，糾正自己的軟肋,，使之成為自己的強(qiáng)項(xiàng)。

三天的時(shí)間很短暫,，我們?cè)谂嘤?xùn)中增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界,；加深了了解，增進(jìn)了溝通,；展示了風(fēng)采，鍛煉了意志,，非常感謝縣委給我們此次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),，在今后的工作中,，用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,、熱心工作，不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

到今天為止，已是英特爾培訓(xùn)的第四天,。雖然在培訓(xùn)之前我對(duì)計(jì)算機(jī)還算比較了解,，但是通過(guò)這幾天培訓(xùn),，我依然學(xué)到了很多新的中知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺,。

這次培訓(xùn)從教師的實(shí)際情況出發(fā)，做到了通俗易懂,，由淺入深。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師一起學(xué)習(xí)探討,，相互交流，使我在相互交流和相互合作中不斷提高和成長(zhǎng),。我深切地認(rèn)識(shí)到社會(huì)日新月異，科技迅速發(fā)展,，作為一名教師,，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助引導(dǎo)孩子們更好地成長(zhǎng),。這次的培訓(xùn)和以前自己參加的電腦考試培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是強(qiáng)化型的,，自己也只是應(yīng)付考試。這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),，就是實(shí)用性強(qiáng)和工具性強(qiáng)，都是平時(shí)要經(jīng)常用到的,。學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我認(rèn)真的把所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一次課堂任務(wù)和課后任務(wù)。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何管理整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，如何教學(xué)生自己做演示文稿和網(wǎng)頁(yè),，教師自己如何制作學(xué)生演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)和學(xué)生網(wǎng)站評(píng)價(jià)量規(guī)。很感謝學(xué)校給我這個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。我想不管是現(xiàn)在還是將來(lái)我都會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”,，不段開(kāi)拓進(jìn)取。

古人云,，“活到老，學(xué)到老”,。總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更加感到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也嘗到了它給我們專業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，這都將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我的記憶光盤(pán)里。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，我參加了為期三周的消防中控培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在課上,，我認(rèn)真聆聽(tīng)老師的精彩講演，積極參與班級(jí)小組活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)員相互交流，掌握了建筑消防設(shè)施實(shí)際操作技能,。在課后，我靜下心來(lái)思考老師課堂上的講解,，并找來(lái)資料加強(qiáng)記憶，收獲頗多,。在此，非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)將我此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

以前在工作中，處理問(wèn)題的方式基本來(lái)源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，至于為什么這么做，這么做的原理是什么,，基本處于一知半解的狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實(shí)際工作,，目的明確,，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)消防中控有了一個(gè)全面深入的了解。

中控人員的工作主要包括：

1,、消防安全檢查。

2,、消防控制室監(jiān)控。

3,、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù),。

4,、消防安全管理等,。

作為一名中控人員，我們要牢記自己的職業(yè)道德守則：文明禮貌,，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆石業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

在基本知識(shí)方面,，我們主要學(xué)習(xí)了九個(gè)方面的內(nèi)容：消防工作概述；燃燒與火災(zāi)基本知識(shí),；危險(xiǎn)化學(xué)品常識(shí)；消防水力學(xué)基本知識(shí),；電氣消防基本知識(shí)；建筑消防基本知識(shí),；消防安全檢查知識(shí),；初起火災(zāi)處置常識(shí),；相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等,。

除了理論知識(shí),，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程，內(nèi)容主要包括：

1,、消防安全檢查，即定期防火檢查和每日防火檢查,。

2、消防控制室監(jiān)控,，即設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災(zāi)與故障報(bào)警,。

3、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù),，即滅火器材火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用與維護(hù)。實(shí)踐操作課程讓我們很好的將理論與實(shí)際結(jié)合為一體,，真正實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用，受益匪淺,。

火災(zāi)帶來(lái)的危害,，人人都懂,，但在日常生活中往往被忽視，被麻痹,，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,，造成了損失,，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒,，這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。在培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的案例,，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼,，我們要做的是把消防安全意識(shí)提高到一定高度，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù),。由于我們酒店是人員密集場(chǎng)所，對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的,。

不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)危險(xiǎn)和消防通道等相關(guān)設(shè)施有充分的了解,，不論是從事安全工作人員，還是其他人員,，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)。內(nèi)容包括：消防安全制度,；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能,；滅火器材的使用方法；報(bào)火警,；撲救初期火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí),，在很大程度上提高了自身的理論素質(zhì)和建筑消防設(shè)施實(shí)際操作水平，對(duì)我以后在日常工作中提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。只有這樣學(xué)習(xí)，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步,，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之,，十分感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重視，也感謝安保部領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn),，我很珍視這份職業(yè),，希望能通過(guò)我的刻苦努力，拿到消防中控資格證,，為酒店的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力。