學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過英特爾培訓(xùn),，我不斷思考新的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。把自己轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者,、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者,。 而此次英特爾培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)以學(xué)生為課堂的主體,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，時(shí)刻考慮到學(xué)生的感知能力。老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì),，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

通過英特爾培訓(xùn)，我知道了學(xué)生才是教育的主體,。英特爾要求如何評估學(xué)生和評價(jià)學(xué)生,，如何實(shí)施單元計(jì)劃提供了精心設(shè)計(jì)的范例和實(shí)指南。 學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)己牢固地札根于我的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱都有明顯關(guān)系,。適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的調(diào)整措施,。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我把多媒體技術(shù)與學(xué)科資源進(jìn)行整合,。傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。 而今,，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，方法也改變了,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者,。如此一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了,。

在英特爾培訓(xùn)中,，我相信在學(xué)生學(xué)習(xí)中起重要作用于的進(jìn)教師而不是計(jì)算機(jī)。教師們所需要的不僅僅是理論,，還需要實(shí)踐層面上的訓(xùn)練,，以便能真正在課堂中有效地使用權(quán)用計(jì)算機(jī)。這個(gè)項(xiàng)目正是為了響應(yīng)教師們的此類要求而開發(fā)的,，并會(huì)根據(jù)教師的反饋不斷改進(jìn),。要真正成為具有這種創(chuàng)新教師培訓(xùn)理念怕一員。教學(xué)評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變

打破過去以教師教為主體，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計(jì)的情況,。建立全方面,、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價(jià)體系,。在設(shè)計(jì)要較長時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)中,，在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價(jià)與平時(shí)評價(jià)相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān),，避免出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象,，同時(shí)也有助于通過不斷的日常評價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。

英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上,，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),。

英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。無論面對多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個(gè)不變的話題,。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時(shí)代對于基礎(chǔ)有不同的要求,。本次英特爾培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào),，把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)作為課程的內(nèi)容,，把火熱的社會(huì)生活作為課程內(nèi)容,。并注重生活性，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離,，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系,，學(xué)生與學(xué)生之間的競爭代替了合作，學(xué)校是一個(gè)冰冷的世界,。本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合,，仔細(xì)閱讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息,。語文課通過各種途徑開始走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。,，感受課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果,。突出了時(shí)代性，課程內(nèi)容缺乏興趣,。就語文課上,，我開始建立情景教學(xué),。要在課堂上設(shè)計(jì)輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂,。 要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，而不僅僅是紙筆測驗(yàn)中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。由于評價(jià)對教育教學(xué)在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用,，而以新的課程理念為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決跨學(xué)科問題的能力。

如果說在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題,，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問題,，我針對個(gè)別差異，因材施教,。 根據(jù)不同學(xué)生的能力,、水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。 在布置作業(yè)時(shí),，提供學(xué)生選作的思考題、探究題或小型研究項(xiàng)目,。

通過英特爾培訓(xùn),，我能有效地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識(shí)網(wǎng)站,，制作演示文稿,。讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題。所以這次培訓(xùn),，對我的教學(xué)生涯,，起了一個(gè)點(diǎn)睛作用，讓我知道了,，英特爾培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站,。真是受益匪淺啊,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為期七天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于落下了帷幕,。這七天的學(xué)習(xí)中,，既緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同,，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能,，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合,。7月的天氣雖然炎熱，但我的心里卻是春意盎然,。因?yàn)樵谶@里,，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗禮，感到收獲很大,。

剛開始來學(xué)習(xí)的時(shí)候,，還認(rèn)為這只不過是計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，現(xiàn)在卻徹底推翻了自己原來的想法,。我深切體會(huì)到了英特爾未來教育是新的理念與信息技術(shù)的完美結(jié)合,。

我們這次培訓(xùn)主講教師并沒有直接去講應(yīng)該如何在教學(xué)中合理使用多媒體，而是以一種實(shí)踐的方式,，帶領(lǐng)著我們參加培訓(xùn)的教師在自身的學(xué)習(xí)過程中去體味如何使用多媒體達(dá)到自己預(yù)期的學(xué)習(xí)目的,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)本身也很重視深化教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。每個(gè)模塊都包含“結(jié)對共享”和“教法研討”兩個(gè)部分,，這有助于提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,，并且可以使受訓(xùn)教師體會(huì)到自己能在相互的交流中學(xué)到自己需要的東西。能者為師,、共同學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，這是信息化時(shí)代的重要特征,。因此,，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,，并共享自己的收獲,，這種學(xué)習(xí)方式，有利于發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處,，使自己能夠更好的吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，了解更多的觀點(diǎn)，避免自己考慮問題的片面性,。這種探究式,、互動(dòng)式的教學(xué)正是我們現(xiàn)在教育所缺少的。學(xué)習(xí)結(jié)束以后,，我一定會(huì)讓我的學(xué)生領(lǐng)略“英特爾未來教育”思想的魅力,，在自己的教學(xué)中貫徹這一理念。

在此次的學(xué)習(xí)中,，我還學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué),，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,，難度最大的是創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站,，因?yàn)橐粍t在以前也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過如何創(chuàng)建網(wǎng)站,，二則要求教師以學(xué)生身份來創(chuàng)建網(wǎng)站。時(shí)間倉促,，我創(chuàng)建的學(xué)生網(wǎng)站還有很多不足,，需要改進(jìn)?；厝ズ?，我一定利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)琢磨,，推敲,，來完善我的網(wǎng)站。我在培訓(xùn)過程中明白了在未來教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生行成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取更多，更廣泛的知識(shí)和信息,，快捷地解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,。

總之，今后我將以英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的教育教學(xué)水平,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

非常有幸能參加這次的“英特爾未來教育”的培訓(xùn),。這次我與英特爾未來教育貼得更近了。翻開教材更讓你體會(huì)到一種親切和關(guān)懷,。

時(shí)間過得好快,，幾天下來，果然是異常疲憊,、十分辛苦,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張又輕松,又使我們在學(xué)習(xí)中充分體會(huì)到英特爾未來教育的魅力。緊張疲勞之余,，也讓我也有了不少體驗(yàn)和收獲,。幾天“英特爾未來教育”的培訓(xùn)活動(dòng)，綜合性的學(xué)習(xí)和學(xué)科間知識(shí)的整合在這里得到了充分的體現(xiàn),。

幾天的培訓(xùn),，使我在似懂非懂的狀態(tài)中完成了我們的作業(yè)，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束,，我們的任務(wù)完成以后,，我們也已經(jīng)在不知不覺中完成了一次觀念上的更新。在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感受到場新的教育觀念風(fēng)暴的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教材,、教師和學(xué)習(xí)的方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單,。應(yīng)該說,，這次活動(dòng)更重在更新教育觀念,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。時(shí)代在變,，教學(xué)手段在變,，學(xué)生在變，教育方法在變,，作為教育者,，我們也應(yīng)該具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性,，具有變化性,。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。

短的幾天培訓(xùn),，讓我找到了做學(xué)生的感覺,。但是這種學(xué)習(xí)模式和以往的學(xué)習(xí)模式有所不同。在這里,，我們聽不到問題的答案,。聽到的只是主講教師的簡單提示和啟發(fā)，體驗(yàn)到的是交流之后的埋頭苦干,。在培訓(xùn)過程中,，主講教師所做的就是幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念，理清思路,，而作為學(xué)員,，我們要發(fā)揮自身的能力，自己要?jiǎng)邮謩?dòng)腦,，構(gòu)思探討,，修改、匯報(bào),，結(jié)對共享,。回顧這6天的學(xué)習(xí),、整個(gè)培訓(xùn)過程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過程,，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式都得到了體現(xiàn),，無不體現(xiàn)了未來教育的方向,。

英特爾未來教育的核心就是倡導(dǎo)實(shí)踐與探索、交流與共享,。將理論通過一系列的實(shí)踐來體現(xiàn),，用鮮活的實(shí)踐來代替一大堆“正確的廢話”。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師和學(xué)生都是參與者,，策劃者，實(shí)踐者,。大家平等互助,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到一種實(shí)踐的成就感和交流的快樂。

學(xué)習(xí)的過程中我們先以教師的身份設(shè)計(jì)框架問題,，要始終貫穿一個(gè)新的教育理念：從關(guān)注怎樣“教好”到更關(guān)注學(xué)生怎樣“學(xué)好”,，要使學(xué)生樂于學(xué)。在我平時(shí)的教學(xué)中,，對于問題的提出,，沒有太多的要求，根據(jù)自己的理解想怎么提問就怎么提問,，在提問的這一環(huán)節(jié),，沒有體現(xiàn)出由淺到深的層次感,，而英特爾未來教育則要求在設(shè)計(jì)問題時(shí),，要有內(nèi)容問題、單元問題,、基本問題,，這些問題要與本學(xué)科教學(xué)相聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，要能激發(fā)學(xué)生的高級(jí)思維,。在制定單元計(jì)劃的過程當(dāng)中，可以說是費(fèi)勁腦汁,，多次推翻,、修正，而問題提出以后,，我們又要模仿學(xué)生制作多媒體演示文稿,，建立網(wǎng)站，這時(shí)又要把自己換位成學(xué)生,，站在學(xué)生的角度與同伴合作探究,。設(shè)計(jì)的問題沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)了每個(gè)人都主動(dòng)去尋找信息,，進(jìn)行研究,。而這個(gè)過程我們需要結(jié)對學(xué)習(xí),，進(jìn)行資源共享，交流探討,，查找資料,。在教師身份和學(xué)生身份的不斷轉(zhuǎn)換中，深刻地領(lǐng)悟到研究性學(xué)習(xí)的真諦,，那就是問題——實(shí)踐——再問題——再實(shí)踐,，從問題中學(xué)，從問題中悟,，最后解決生活中的實(shí)際問題,。通過一系列的步驟，我自己親身經(jīng)歷了對這個(gè)課題的全程研究,，對研究性學(xué)習(xí)也有了較為深入地理解,。我覺得這充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念,。在做中思,，在思中悟。我們需要這種思考和體驗(yàn)上的換位,，這給了我們極大的其實(shí),，將使我們的教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生，更能引起學(xué)生的積極探索,。

在培訓(xùn)過程中我的各個(gè)方面的技術(shù)有了進(jìn)一步提高,，另外，在培訓(xùn)過程中,，我在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流,，集體討論，體會(huì)到了集體的力量是很大的,，也讓我知道了有合作,，才有成功。最重要的一點(diǎn)是這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了“英特爾未來教育”的先進(jìn)教育理念,，讓我初步明確了未來教育的方向,。

通過培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)該懂得如何把信息技術(shù)融入現(xiàn)有課程中去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。我們可以嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把信息技術(shù)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中,，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任,，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要,，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要,。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識(shí),，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育,，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!參加英特爾未來教育,，是非常有意義的、有價(jià)值的,。

最后衷心感謝為我們本次培訓(xùn),，做出努力的全體人員!特別感謝主講老師的辛勤教導(dǎo)。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名剛參加工作8年的年輕人民教師,，有機(jī)會(huì)參加了這次為期8天的英特爾未來教育的培訓(xùn),，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn),，給我留下了非常深刻的印象,。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么?頭腦中充滿種種疑問?隨著培訓(xùn)的層層深入,，經(jīng)過老師不斷地講解,，我們對英特爾未來教育的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗起來。

一,、什么是“英特爾末來教育”?

“英特爾未來教育”是以教法革新為特色,，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí),、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)等特點(diǎn),。它在通過對在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法,?！坝⑻貭?未來教育”是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),，旨在提高教師的信息素養(yǎng),、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路,，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng),，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

二,、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的

:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能,、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力,。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、本次的學(xué)習(xí),，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解,。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識(shí)點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干,，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題,，有很強(qiáng)的開放性;而單元問題相當(dāng)于樹的支干，有一定的開放性,，但可以通過分析,、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授,，而是教師必須理解的,，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時(shí)教學(xué)中要隨時(shí)有這種基本問題和單元問題的觀念,。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉,，是學(xué)生必須掌握和解決的問題,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。另外,，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧,，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計(jì)學(xué)生演示文搞,。這些知識(shí)和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用,。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、此次培訓(xùn)班的許老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)情境,，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。

四,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的發(fā)展,。“英特爾未來教育”培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”,，去制訂,、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考,、去檢驗(yàn)自己的作品,，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求,。

八天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,， 回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù),，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念,。最后，我想說,，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作,、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

英特爾未來教育的培訓(xùn)課程已接近尾聲,，緊張而忙碌的學(xué)習(xí)使我從完全不懂到深刻理解，感覺自己得到了很大的提升,。這次的學(xué)習(xí)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同,，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合,，在學(xué)習(xí)中受益很多,，包括怎么去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識(shí)，去探究問題,，激發(fā)創(chuàng)新思維等,。

整個(gè)課程的培訓(xùn)中，我們聽不到太多的講解,，聽到的只是教師簡單提示和啟發(fā),，體驗(yàn)到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中,，作為學(xué)員的我們,，要充分發(fā)揮自身的能力,，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)思探討,，修改,、匯報(bào)，結(jié)對共享,。這幾天的學(xué)習(xí),，整個(gè)過程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢,。

英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng)造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),廣博的視野,還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,并善于綜合,、交叉、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價(jià),。

我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為我們當(dāng)代的教師,，我們不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,。

這次學(xué)習(xí)雖然很辛苦，但有這么多收獲還是很值得的,。它讓我感覺了團(tuán)隊(duì)的重要,，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)更重要。我們教師要緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富我們的知識(shí)，更好地為我們的教育教學(xué)服務(wù)!

同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,，能者為師，共同享受克服困難后的喜悅,，有利于提高學(xué)生非智力因素,。信息技術(shù)與作文教學(xué)整合，革新了傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)模式,。比如：有些作文任務(wù)不必讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，可以讓學(xué)生到圖書館查資料，可以實(shí)地調(diào)查訪問,，可以瀏覽網(wǎng)絡(luò)資料,，給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的使用,，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段發(fā)生了根本的變革,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢。但現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)仍處于一種初級(jí)階段,，還沒有形成一套比較完整,、嚴(yán)密的理論體系，因此,，我們處在教學(xué)一線的教師,，作為現(xiàn)代技術(shù)的真正使用者，應(yīng)該敢于嘗試,、探索,，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

實(shí)踐證明,，“英特爾?未來教育”項(xiàng)目的培訓(xùn)，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新,，也大大提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。這次培訓(xùn)，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力得到很大提高;更重要的是明白了怎樣才能將計(jì)算機(jī)技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，取得了較好的成效,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂,，快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓(xùn)了將近__天,?；仡欉@段的學(xué)習(xí)生活,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、進(jìn)步著，我們每一天辛苦著但卻快樂著……因?yàn)?，我們不但付出著而且收獲著,。

1、這次培訓(xùn)給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,。這次培訓(xùn)資料豐富多彩，方式多種多樣,，既有案例分析,、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、還有信息技術(shù)潛力學(xué)習(xí)應(yīng)用,、指導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)和同伴研討交流,。這段時(shí)間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。

2,、我真的很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí),，我更清楚地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己，提高自己,。

(1).重新認(rèn)識(shí)自己

我自認(rèn)為：我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進(jìn)行學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，這有什么難的但是是給了我重重一擊,。

例如：在學(xué)習(xí)模塊三時(shí),，我在進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”的撰寫時(shí)，我覺得自己平時(shí)已經(jīng)能熟練掌握了,，于是用很快的速度做完,，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤,。

我有自習(xí)閱讀了知識(shí)導(dǎo)讀和操作的資料,，才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)的許多做法是不可取的。如：修改序號(hào)和設(shè)計(jì)字體字號(hào)色彩等,，我平時(shí)都是一個(gè)一個(gè)打出來再設(shè)計(jì),，而沒有使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及保存格式。最后,，我按要求又重新做了一次,，感覺還是這種方法好。這時(shí)的我才意識(shí)到：我明白的還很少,，需要學(xué)習(xí)的還很多,。

(2).提高思想認(rèn)識(shí)

透過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,。

在接下來的學(xué)習(xí)中,，我吸取了前面的教訓(xùn)，每個(gè)模塊作業(yè)一發(fā)布,，我就認(rèn)真閱讀相關(guān)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。例如：模塊四中的網(wǎng)頁制作,，這一資料我們平時(shí)很少接觸，于是,，我仔細(xì)看了視頻演示,，按要求一步一步做下來。最后預(yù)覽,，效果還不錯(cuò),。這時(shí)，我打心里高興,?？刹蛔阒幨潜尘耙魳凡豁懀谑俏以诎嗉?jí)討論組里向老師們咨詢,，老師耐心的告訴我方法,，我進(jìn)行修改。最后,，背景音樂最后響了,。我真的感謝老師對我的幫忙。

3,、透過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；畹嚼蠈W(xué)到老,。學(xué)習(xí)是我一生永不休止的音符。我要不斷學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型,、研究型的老師。

第二,，不斷自我反思,。我要不斷反思自己的教學(xué)，努力成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,。

第三,，交流互助。在今后的教學(xué)中,，我要虛心向他人學(xué)習(xí),，遇到問題多請教，不斷充實(shí)自己,，完善自己,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

經(jīng)過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，覺得培訓(xùn)時(shí)間雖然不長,，但感受很深,，收獲很大，溫故了黨章,，細(xì)讀了有關(guān)黨規(guī)黨紀(jì),，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,。

開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育),，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),，貴在堅(jiān)持,，要突出經(jīng)常教育，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常,。

一是要堅(jiān)持學(xué)黨章黨規(guī)。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式,，明確自學(xué)要求和目標(biāo),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)水平,，總結(jié)學(xué)習(xí)心得,。按照“三會(huì)一課”制度，圍繞專題學(xué)習(xí)討論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》,、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī),，學(xué)習(xí)黨的歷史,，學(xué)習(xí)黨章等資料。經(jīng)過學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)真總結(jié)，找到差距,，最終明確努力方向,。

二是要堅(jiān)持學(xué)系列講話。

三是要堅(jiān)持做合格黨員,。按新發(fā)展新時(shí)期對黨員的新要求,，堅(jiān)持以知促行，做講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀(jì)律,，講道德,、有品行的合格黨員。堅(jiān)持把夢想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量上,，堅(jiān)持在每年,、每月、每日,、每時(shí),、每分、每秒上，都要用一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我的一言一行一動(dòng),，努力加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng),，踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾,，全心全意為人民服務(wù),。

“兩學(xué)一做”，貴在堅(jiān)持,。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位,，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,，堅(jiān)持做一名合格黨員,。經(jīng)過“兩學(xué)一做”，進(jìn)一步堅(jiān)定夢想信念,，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí),，在生產(chǎn)、工作,、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,，為“十三五”規(guī)劃開好局,、起好步、決勝全面建成小康社會(huì)而貢獻(xiàn)力量,。

何謂“敬畏”敬者指尊重,，畏者謂害怕。沒有對黨章的尊重,，必然會(huì)產(chǎn)生特權(quán)思想,、驕橫之氣;沒有對黨規(guī)黨紀(jì)的害怕，必然會(huì)產(chǎn)生僥幸心理,、邪惡之念,。久而久之，就會(huì)變得肆無忌憚,、欲所欲為,、無法無天。造成在工作生活中,，想說什么就說什么,，想干什么就干什么,，想吃喝就吃喝現(xiàn)象。這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，遲早會(huì)應(yīng)驗(yàn)“天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏”這句話，最終會(huì)把自我送進(jìn)黨紀(jì)國法的囚牢里,。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了明確自我的身份,，加強(qiáng)宗旨教育,，提升職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神;學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì),，就是為了讓自我懂得“黨章是規(guī)矩,，黨規(guī)黨紀(jì)是底線”，應(yīng)當(dāng)死死牢記在腦子里,，融合到自我的靈魂中,，才會(huì)常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩,，不松底線,。

當(dāng)今社會(huì)特點(diǎn)是形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，誘惑形形色色,，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，如果不常懷敬畏之心，只要稍有不慎就會(huì)被裹著親情,、友情的糖衣炮彈擊中。所以,，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)要做到二個(gè)字：常與長,。經(jīng)常學(xué)和長期學(xué)，除了溫故知新外,，最主要的是強(qiáng)化敬畏之心,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

某校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立于20xx年，是一個(gè)集電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)為一體的多功能實(shí)驗(yàn)室。面向全校學(xué)生開設(shè)電子商務(wù)概論(電子商務(wù)),、網(wǎng)絡(luò)營銷,、電子商務(wù)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理、網(wǎng)上支付與結(jié)算,、商務(wù)智能,、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā),、企業(yè)電子商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等8門課程近40個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。其中包括認(rèn)知或演示性,、模擬或驗(yàn)證性、應(yīng)用或制作性等常規(guī)的實(shí)驗(yàn)類型,。在電子商務(wù)概論及電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)等課程中還開設(shè)了專業(yè)綜合性和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),。與此同時(shí)，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室積極開展開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開放工作,，推行課程項(xiàng)目小組實(shí)踐教學(xué)模式,，舉辦多種創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示活動(dòng)。使學(xué)生在具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)專業(yè)知識(shí)后,，通過在近乎真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到極大地鍛煉和提高,。

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室崇尚培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室致力于為每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)人充分發(fā)展的舞臺(tái)。將電子商務(wù)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合是電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的最大特色,。

為配合教育教學(xué)工作的開展,，該校從浙江航大科技開發(fā)有限公司直接采購《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》、《浙科網(wǎng)絡(luò)營銷模擬教學(xué)軟件》,、《浙科市場營銷模擬教學(xué)軟件》,、《浙科市場調(diào)研實(shí)踐教學(xué)軟件》等浙科系列實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

學(xué)校每年都要安排為期二個(gè)月的集中實(shí)訓(xùn),，通過實(shí)訓(xùn),，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師配合學(xué)生使用電子商務(wù)各模塊的流程以及操作過程,，并讓學(xué)生對電子商務(wù)市場營銷的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域有感性的認(rèn)識(shí),。

通過對《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)習(xí)認(rèn)知、實(shí)戰(zhàn)操作,，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境,，讓學(xué)生在親身實(shí)踐電子商務(wù)的過程中提高專業(yè)素質(zhì)。教師不僅可以很好的控制實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,，還可以通過考核管理,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生操作過程及操作效果的跟蹤及考評，方便教師對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考核總結(jié),。

學(xué)生通過對軟件的使用,，可以學(xué)習(xí)電子商務(wù)各種交易模式的詳細(xì)流程，如b2b,、b2c,、c2c,、b2g、在線拍購和項(xiàng)目交易等幾大交易類型,，并且通過模擬廠家,、商場、物流企業(yè),、外貿(mào)公司,、銀行以及消費(fèi)者六大主要角色之間的自主商務(wù)交互，開展和運(yùn)用電子商務(wù),。系統(tǒng)還模擬電子商務(wù)過程中涉獵到的眾多網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，包括商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上商城,、門戶網(wǎng)站,、搜索引擎、電子郵件系統(tǒng)等常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),，集中展現(xiàn)電子商務(wù)主要的交易流程與核心理念,。另外《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)生還可以學(xué)到局域網(wǎng)的搭建、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作,、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),、網(wǎng)站布置、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè),、電子商務(wù)服業(yè)應(yīng)用,、web2.0應(yīng)用等等內(nèi)容。

《浙科網(wǎng)絡(luò)營銷模擬教學(xué)軟件》是模擬一個(gè)由搜索引擎,、郵件服務(wù),、門戶網(wǎng)、商貿(mào)信息網(wǎng),、企業(yè)網(wǎng)站等組成的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境,，支持網(wǎng)絡(luò)搜索、郵件,、新聞組、郵箱地址列表,、信息發(fā)布,、網(wǎng)絡(luò)廣告、競價(jià)排名,、域名申請等等諸多網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目,。在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過普通消費(fèi)者和企業(yè)用戶的分組,，讓企業(yè)用戶通過“注冊->營銷環(huán)境分析->……->域名申請->創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)站->……->開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)”的流程,，體會(huì)不同層次的網(wǎng)絡(luò)營銷給企業(yè)帶來的機(jī)遇,。而普通消費(fèi)者也可以通過進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，訪問上述網(wǎng)站,，使用個(gè)人郵件服務(wù)等感受到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的影響力,。學(xué)生通過親身操作軟件，可以體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別與聯(lián)系,，了解各種網(wǎng)絡(luò)營銷策略以及如何具體實(shí)施,。模擬現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，企業(yè)用戶可以直接參與營銷戰(zhàn)略規(guī)劃,，實(shí)際操作營銷手段,，給學(xué)生提供更大的發(fā)揮空間。企業(yè)操作端集成各種網(wǎng)絡(luò)營銷工具,，以及知識(shí)庫,、客戶關(guān)系、網(wǎng)上直銷等功能,，讓學(xué)生對直復(fù)營銷,、數(shù)據(jù)庫營銷、一對一營銷等等都能夠有更深的理解,。通過使用系統(tǒng),，學(xué)生不僅可以深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢，以及應(yīng)該如何去利用該優(yōu)勢,，更可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的關(guān)鍵成功因素,，印證并掌握課堂上學(xué)來的網(wǎng)絡(luò)營銷知識(shí)。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

按照市委統(tǒng)一安排部署,，我有幸參加了全市紀(jì)檢干部培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,，課外活動(dòng)上的周密部署,，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市委對我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心,。通過參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂,，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野,，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ),，宣傳教育等方面的知識(shí)有了一定程度的提高;感到遺憾,，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多,，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角,。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn),，是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),，其知識(shí)更新,、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。此次培訓(xùn),，市委的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢,，對我們今后的工作提出了要求,，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要,。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法,，取他人之長補(bǔ)己之短,，只有這樣，才能完成上級(jí)交給的工作任務(wù),。下面我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)：

1,、將學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上懶惰性,。由于工作事務(wù)繁雜,，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了,，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn),，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題,。通過此次培訓(xùn),，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性,。我們必須廣學(xué)博覽,，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要,，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念,、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì),，更好地完成各項(xiàng)工作。

2,、從隨意學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，克服學(xué)習(xí)上的隨意性當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮,，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮,，雜亂無章的話,，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果,。因此,，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí),，這樣才能起到事半功倍的效果,，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的,。

3,、拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖,，還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過言傳身教,，深入淺出的給我們分析了我市規(guī)劃的總體目標(biāo),，并列舉事實(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢,，拓展思維視角,，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作,，對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的,。

二、通過培訓(xùn),，使我感到了責(zé)任重大

這次培訓(xùn)中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了他們在工作的親身經(jīng)歷和面對的事情,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，勤于思考,，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用,，根據(jù)客觀實(shí)際,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上,，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn),，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),、交流,，接受、學(xué)習(xí)新事物,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，鍛煉個(gè)人意志

這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短,，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，齊心協(xié)力,，最終達(dá)到了預(yù)期目的,。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識(shí),，使我拓展了思維,，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心,、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值,、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?，思維方式和工作方式,。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,，群策群力,，才能高效率地圓滿完成。通過此次培訓(xùn),，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距,，明確了努力方向,，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí),、細(xì)心思考,，工作中立足本職扎實(shí)工作，用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

提升和進(jìn)步就是在這種計(jì)劃與總結(jié),、總結(jié)與計(jì)劃的循環(huán)中進(jìn)行著，人生也一樣!

有消息稱,，佛山一家小學(xué)的楊老師被媒體推到了風(fēng)口浪尖,，原因是這位老師對考試成績低于98分的學(xué)生提出一個(gè)要求——必須寫一份不低于100字的總結(jié)，于是,，很多的社會(huì)人士紛紛指責(zé)老師這種行為是“過激”了一點(diǎn),，是“對孩子的傷害”，殊不知,，從小教孩子直面自己的問題,、總結(jié)自己的不足，訓(xùn)練小孩的分析總結(jié)和邏輯思維能力,，就是最好的一種素質(zhì)教育,。我想，這些小孩長大后，一定會(huì)感謝自己在年幼時(shí)能夠遇到這樣的一位老師,。

在我正在做咨詢服務(wù)的幾家企業(yè)里,，盡管在去年底就布置了年度總結(jié)任務(wù)，可是,，快到交總結(jié)報(bào)告的最后期限了,，能夠交份年度總結(jié)上來的人卻寥寥無幾，能夠?qū)懗鲆环萦蟹至康目偨Y(jié)的幾乎沒有,。原因不外有二——要么不會(huì)做,、要么不重視。而不重視其實(shí)就是不會(huì)做,，我想,，要是這些人年輕時(shí)都能遇到楊老師的話，或者,，學(xué)校多一些楊老師的話,，也不至于很多人走上職場之后，連份總結(jié)都要去百度!

當(dāng)然,，也有很多人不知道為什么要做總結(jié),，就把總結(jié)當(dāng)做一種任務(wù)來應(yīng)付，更有人認(rèn)為是上司沒事找事瞎折騰,。我想,，大家一定見過竹子，或許也都驚嘆于竹子的修長挺拔和堅(jiān)韌無比吧,?？墒牵蠹蚁脒^沒有,，為什么細(xì)細(xì)的弱不禁風(fēng)的竹子能夠長得如此堅(jiān)韌挺拔?我們不妨看看它的“竹節(jié)”就知道了——竹子每長一段,，就會(huì)進(jìn)行總結(jié)，把精華的東西“集結(jié)”在一起,，然后用這種總結(jié)和沉淀支撐下一階段的持續(xù)成長,，這就是總結(jié)的作用?？梢韵胂?，要是沒有這一個(gè)個(gè)的“竹節(jié)”，竹子還能如此堅(jiān)韌挺拔么?也就是說,，恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)沉淀和積累,，也就是一種再發(fā)之力。

做好總結(jié)其實(shí)并不難,。一定要先總結(jié)自己的成績,，再總結(jié)存在的問題,，最后，一定要提出解決和改善的方案,。一個(gè)只會(huì)提出問題交給上司的人是不受歡迎的,，一定會(huì)變成上司的問題。在總結(jié)成績時(shí),，最后附上數(shù)據(jù)來做業(yè)績證明,，千萬不要滿嘴跑火車，千萬不要用“處處彩旗飄飄”之類的形容詞,，以免上司看不起你,。總結(jié)問題一定要客觀,，多從自己身上找原因，少去指責(zé)別人的不是,，因?yàn)橹挥兄巧痰陀?0的人才會(huì)這樣做,。要是真的不會(huì)做，就去請教自己的上司,，上司有責(zé)任和義務(wù)教你的,。千萬不要上“百度”,，真正有用的資料別人是不會(huì)放去百度的,。

在職場中,，計(jì)劃與總結(jié)其實(shí)密不可分,，幾乎是焦不離孟,、孟不離焦,?？偨Y(jié)是計(jì)劃的基礎(chǔ),，計(jì)劃又是總結(jié)的依據(jù),。也就是說,，總結(jié)其實(shí)是對計(jì)劃執(zhí)行狀況的分析和歸納，計(jì)劃又是總結(jié)再提升,。所以,，會(huì)總結(jié)的人一定會(huì)計(jì)劃，計(jì)劃好的人也一定會(huì)總結(jié),。提升和進(jìn)步就是在這種計(jì)劃與總結(jié),、總結(jié)與計(jì)劃的循環(huán)中進(jìn)行著，人生也一樣!在網(wǎng)上,，有人總結(jié)了職場中的三大陋習(xí)——“對現(xiàn)有的工作不記錄,，對完成的工作不總結(jié)、對未來的工作不規(guī)劃”,，不總結(jié)就是其中之一,，非常形象地說明了這一點(diǎn),。

總結(jié)是一種回顧和思考，只有思考才能讓人顯得睿智,、只有總結(jié)才會(huì)讓人不斷提升,，總結(jié)能力更是一種必不可少的職業(yè)能力。再說,，人生也是處處都需要總結(jié),。當(dāng)我們爬上一個(gè)新的目標(biāo)之后，一定會(huì)稍作歇息之后,，再向新的更高的目標(biāo)去沖刺,，這種歇息實(shí)際上就是一種總結(jié)，很多時(shí)候,，成功就是一種類似的不斷的循環(huán),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

6月2日我參加了集團(tuán)公司組織的iso9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)。通過培訓(xùn)老師深入淺出,、由點(diǎn)到面的講解,，使得原本生澀的理論知識(shí)，變得生動(dòng)活潑,，通俗易懂,，讓我對質(zhì)量管理體系的實(shí)際運(yùn)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)我明確了以下幾個(gè)方面：

一,、“質(zhì)量管理體系”最初是來自西方國家的企業(yè)管理文化,，這套體系引入我國后，幾經(jīng)試用和修訂,，與中國本地的管理模式相融合,，已經(jīng)形成了自己的特色體系，也已經(jīng)成為國家技術(shù)監(jiān)督部門認(rèn)可的輔助管理手段,。iso9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)際上就是國際上公認(rèn)的系統(tǒng)地進(jìn)行質(zhì)量管理方面的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它主要涉及到質(zhì)量管理的八項(xiàng)原則和質(zhì)量管理體系的建立和運(yùn)行,。質(zhì)量管理的八項(xiàng)原則是世界各國質(zhì)量管理成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),，是iso9000標(biāo)準(zhǔn)的編制基礎(chǔ)。它的貫徹執(zhí)行有利于促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高,，有利于提高顧客對其產(chǎn)品或服務(wù)的滿意程度,，有利于幫助企業(yè)達(dá)到持續(xù)成功的目的。

二,、計(jì)劃,、實(shí)施、檢查,、持續(xù)改進(jìn),，簡稱為pdca的管理流程廣泛應(yīng)用于管理工作的方方面面,。在質(zhì)量管理所包括的產(chǎn)品管理、人力資源管理,、安全管理,、成本管理、市場管理,、流程管理等一系列項(xiàng)目中,，無論哪一項(xiàng)管理制度的建立和運(yùn)行都與pdca管理流程息息相關(guān)。在這個(gè)管理循環(huán)鏈中,，四個(gè)環(huán)節(jié)相互依存,、相互作用，共同形成一個(gè)有效的機(jī)制,，在與管理相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮著自己的功效,。

三、物流企業(yè)的產(chǎn)品是服務(wù),，服務(wù)是企業(yè)文化的凝固與體現(xiàn),。我們利用“pdca”循環(huán)實(shí)現(xiàn)階梯上升的管理目標(biāo)，達(dá)成企業(yè)的最終愿望,，也就是通過實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的管理，得到讓顧客滿意的產(chǎn)品（服務(wù)）,，也就是為客戶提供高質(zhì)量的物流服務(wù),，并不斷持續(xù)改進(jìn)。優(yōu)質(zhì),、高效,、限度的滿足顧客在物流方面的需求，從而提增強(qiáng)了業(yè)務(wù)競爭力,。也使顧客感到：我們銀河物流才是的合作伙伴,。其次，印象最深的還有“流程”這個(gè)詞,。質(zhì)量管理體系本身就是用一些流程標(biāo)準(zhǔn)來控制產(chǎn)品的合格,。只有嚴(yán)格執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)流程，產(chǎn)品（服務(wù)）就一定合格,。所以我們應(yīng)該清楚我們工作的流程都有哪些,，然后經(jīng)過層層分解落實(shí)到每一個(gè)過程，做到工作層次分明,，崗位職責(zé)明確,，工作責(zé)任落實(shí)到位，工作就會(huì)由復(fù)雜變的簡單了,。

四,、iso9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn),，是國際上公認(rèn)的系統(tǒng)地進(jìn)行質(zhì)量管理方面的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們在建立自己的質(zhì)量管理體系時(shí),，一定要切合實(shí)際,，切不可生搬硬套。千萬不要“照葫蘆畫瓢”,，盲目的依照體系標(biāo)準(zhǔn)去工作,，而是把我們實(shí)際的工作流程與標(biāo)準(zhǔn)融入到體系中去運(yùn)用，并在工作中逐漸完善,，形成自己的體系,，并不斷持續(xù)改進(jìn)。

五,、經(jīng)過學(xué)習(xí)改變了大家對內(nèi)審的認(rèn)識(shí),，內(nèi)審不是專門挑刺、找毛病的,。內(nèi)審在不斷檢驗(yàn)我們質(zhì)量管理體系的有效性,，我們通過建立質(zhì)量管理體系不斷實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)水平的提高，我們的質(zhì)量管理體系也因?yàn)榈玫綄?shí)踐而不斷調(diào)整完善,，從而體系與服務(wù)都得到持續(xù)的改進(jìn),。最后，質(zhì)量管理體系不僅貫穿于公司經(jīng)營活動(dòng),，還是企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)方面,。要實(shí)現(xiàn)自覺自愿的全員參與，使質(zhì)量文化在企業(yè)內(nèi)部的管理實(shí)踐中,，形成共同的價(jià)值觀,、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，形成全體員工共同的凝聚力,、約束力和推動(dòng)力,，使提高服務(wù)質(zhì)量成為全體員工自覺的行為和習(xí)慣，從而牢固樹立起服務(wù)一流的觀念,。全體員工自覺,、自愿立足于本職工作的小改進(jìn)，終會(huì)促成企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的大突破,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易,，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下,，還能設(shè)身處地的為員工著想,，為員工的發(fā)展著想，不惜代價(jià),，不計(jì)成本,，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展,，都有很大的幫助,。

這次培訓(xùn)給我的感觸很深，不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對我的影響,，還有同事的做事風(fēng)格,，工作氛圍，以及他們團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神,，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng),，我要把在培訓(xùn)所學(xué)的、所見的,、所感受到的一切都運(yùn)用到我的工作中,，并與大家分享，讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來的動(dòng)力,，讓培訓(xùn)給我們帶來真正的改變,。

第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒想到,，在這次訓(xùn)練中,，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量,，可以想象,，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中,，給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項(xiàng)目：

1、在疊紙訓(xùn)練中,，讓我明白了一個(gè)道理：人不能只靠自己的理解去做事,，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果,，我們大家應(yīng)該怎么做,，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通,，商量怎么才能達(dá)成目標(biāo),。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低,，而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果,。

2、在信任背摔訓(xùn)練中,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的,，如果沒有兄弟姐妹在后面保護(hù),，如果沒有對團(tuán)隊(duì)的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去,。這讓我明白了,，在實(shí)際工作中，我的同事,、我的領(lǐng)導(dǎo),，都是能給我以保護(hù)和支持的人，要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人,，在我們的背后,，是無數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人。所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候,，不要退縮,，要勇往直前，別怕,，我們有依靠,！

3、翻越畢業(yè)墻,，這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深,，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒有的情況下翻過去,，而且還要有時(shí)間限制,，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能？這太難了,！但是事情擺在眼前,，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避,，而是怎么想辦法把事情解決掉,，在這種情況下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng),，選總指揮,，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人,，選人梯,，其他的人做保護(hù)，最后,，我們在比承諾時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù),。

這就像在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來,，那將是不可戰(zhàn)勝的,！還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)借助團(tuán)隊(duì)的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時(shí)候,，不要畏縮,，看看誰能幫到你，及時(shí)向他們求助,，他們都會(huì)像我們伸出援助之手,。

參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動(dòng)和熱情,，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識(shí)和內(nèi)容,，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容,，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。

每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力,，有工作上的,，有生活上的，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是?dāng)壓力太大的時(shí)候,，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣,，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草,，所以要學(xué)會(huì)解壓，注重松弛有道,，這樣才能更好的工作和生活,。當(dāng)然沒有壓力的情況下，人就不會(huì)進(jìn)步,，沒有壓力就沒有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白,，所以，工作要有目標(biāo),，目標(biāo)明確了，人就會(huì)朝著自己的目標(biāo)去奮斗,。

梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動(dòng)很大,，人的固有的思維模式有時(shí)會(huì)禁錮一個(gè)人的思想，對他的判斷,，和做事帶來負(fù)面的影響,，人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來想事情，做事情，這樣難免就會(huì)被心智模式所影響,，所以人要擺脫心智模式的左右,，做一件事情的時(shí)候，不要太相信自己的經(jīng)驗(yàn),，多向向這樣做對不對,，還有沒有更好的解決辦法。

還有其他的課程學(xué)習(xí),，讓我也學(xué)到了很多東西,。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性,，以及怎么去服務(wù)大客戶,、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長,。丁老師的國際貿(mào)易,、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn),，都讓我學(xué)到了不同的知識(shí),。

這么多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長時(shí)間的努力,，但是我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中,，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)執(zhí)行力度,。這次培訓(xùn)最重要的是明白了工作不是為了別人,，而是為了自己，明白了這個(gè)道理,，做事的責(zé)任心和主動(dòng)性大大提高,，再結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，我有信心,，以后一定會(huì)把工作做得更好,！