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數(shù)學教學計劃初中八年級篇一
第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用,；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式,。
提示：突出全等三角形的判定,。
提示：突出分析問題的思維方式。
提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。
1,、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。
3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。
1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。
3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。
4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。
5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。
7,、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。
1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。
2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平。
5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導,。
優(yōu)生輔導計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力,。班級取前10人，每周開展活動一次,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇二
本學期我擔任初二年級（6）,、（10）班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。
通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。
知識技能目標：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
第十二章數(shù)的開方：
主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ),。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。約需7課時。
第十三章冪的運算：
主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法,、乘法公式、整式的除法,、因式分解,。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時。
第十四章勾股定理：
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用。約需7課時,。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：
本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等,，他是學習關(guān)于平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征,；認識圖形的全等,。難點是平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時。
第十六章平行四邊形的認識：
本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質(zhì),。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。
1、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。
2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。
4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇三
高效課堂教學是指教師以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果,，從而實現(xiàn)指定的教學目標,，高效教學追求社會化、人性化教育,，強調(diào)有效果,、有效率、有效益,。高效課堂教學的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂,，收放自如：要動能動要靜能靜，要思能思,，要看能看,，要停能停，學生沒有一個睡覺,、開小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象,，課后每個學生都有學習的收獲，都有學習的快樂,。要提高數(shù)學課堂教學的高效性,，我認為可以從以下幾方面著手：
1、和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學的前提,，教師善意的批評,、提醒能被學生接受和理解，甚至感激,，如果不和諧的師生關(guān)系,，善意的批評、提醒則不被學生接受和理解,，有時甚至導致師生沖突,，影響課堂教學。
2、建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間，主要利用課間或課余等學生休息時間以朋友或大哥哥,、大姐姐的身份和學生“親密”接觸,，或聊天,、或活動（打球,、游戲,、下棋,、講故事,、講笑話等等），同時在活動中不忘適當?shù)慕ㄗh和引導,，使學生“親其師”,，從而能“信其道”。
為本,，備教材（要教什么內(nèi)容,，教學重點是什么），而且還要以人為本,，重點是要備學生,，（教到什么程度，教學難點是什么,，用什么方法教）,，要讓每個學生上了這節(jié)課后，至少知道這節(jié)課是學數(shù)學,，學了數(shù)學的哪些知識。如果教師一味地追求難度,、深度,、廣度,，而一部分學生卻跟不上來,，勢必他們就會把精力轉(zhuǎn)移到初中各年級課件教案習題匯總與上課無關(guān)的事中去（開小差）,，就好比是營養(yǎng)成分最高,、最好的食品，可學生卻不原意吃，怎么還談得上消化呢,？可見備學生是提高有效課堂教學的一個重要方面。
40分鐘嗎,？所以教師口頭語言的抑揚頓挫,、肢體語言的形象生動、甚至搞笑,，都能及時喚起學生注意力集中,，一些重要的話語往往在語言的波峰或低谷時說出。一個好的課堂,，就好像一個廚師做一道色香味諸全可口的菜,。我們知道，一道好菜除了主要材料以外,，還必須添加適量的佐料,，佐料放多了,，菜不好吃，不放佐料也不行,，雖然有營養(yǎng),，但難以下咽。數(shù)學課堂也是如此,，總得讓學生感覺味道好,，愛聽，所以就得放點作料（笑話幽默）,，但不能太多,，因為笑話幽默多了，課堂沖淡了,，喧賓奪主,，課堂沒內(nèi)容，學生學不到知識,。所以課堂里只要有一兩句風趣的話或者一兩個幽默的動作,，就足以引起學生們的興奮，然后再將他們的興奮點遷移到學習上來,。
教學中絕對的,、萬能的、最好的教學方法是沒有的,，但不管采用何種方法,，都應落腳于是否調(diào)動了學生的學習積極性,，是否產(chǎn)生良好的教學效果,，否則任何方法都是失敗的。計算,、概念,、幾何、應用題等不同的教學內(nèi)容具有不同的特點,，教師選用的教學方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點,，才能提高教學效果。
1,、創(chuàng)設(shè)問題情境的教學,。
1）如教學《打折銷售》，就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法,，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景,，讓學生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動，接著提問：打折銷售后,，商家一定會專本嗎,？每件商品所賺的錢怎樣計算？引導學生得到：利潤=賣價－成本價。
（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車,。
2,、利用實物教學，可以將抽象的東西直觀化,，深奧的東西顯化,，從而克服學生的思維障礙，這樣有助于提高學生學習數(shù)學的興趣,。如在教學《螞蟻怎樣走最近》時,，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具，引導學生大膽猜測,，然后再變動教具,，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別，從而加深他們對知識的理解,。這樣直觀設(shè)計,，由感性認識逐步上升到理性認識，學生學得輕松愉快,。
3,、運用電教手段教學。
（1）一堂課只有40分鐘,，有些課涉及到概念,、定理、注意事項多,，它的產(chǎn)生和形成過程相當復雜和抽象,。若憑老師邊講邊寫，一堂課很難按時完成任務,，學生學起來非常吃力,，結(jié)果事倍功半。充分運用電教手段,，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚,，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然。如講“垂直于弦的直徑”時,，由于這節(jié)課的難度較大,，我就在屏幕上打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題,、填空題吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的興趣。
（2）對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目,，我們可以利用相關(guān)的數(shù)學教學軟件制作的課件來找到解題的突破口和激發(fā)學生的興趣,。如函數(shù)的教學,；例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一個直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”，也可以利用“z+z”制作一個運動著的課件,，通過課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來,。
（3）網(wǎng)絡教學：如初一第一章：走進數(shù)學中的幻方,、七巧板，搜索勾股定理的證明方法等,。
4,、重生活應用，讓學生實踐數(shù)學,。
數(shù)學源于生活又服務于生活,，生活中處處有數(shù)學。在教學中,，教師應經(jīng)常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題,，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學知識，感悟到數(shù)學學習的價值所在,，從而增強學好數(shù)學的信心,，學會用數(shù)學的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情,，拓展數(shù)學學習的領(lǐng)域,。如用數(shù)學知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象，如屋頂人字架做成三角形,、汽車保護攔成平行四邊形,、車輪成圓形等等，這其中固有物理屬性等原因,，另一方面,，也有數(shù)學原因，諸如用到三角形的穩(wěn)定性,、平行四邊形的不穩(wěn)定性、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺球的角度用到對稱,、聚光鏡用到焦點等等。
總之,，要經(jīng)營好一個課堂,，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學生們都愛吃的“菜”，我們教師特別是數(shù)學教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學妙趣起來,，讓抽象的數(shù)學形象起來,，讓深奧的數(shù)學淺顯起來,，讓機械的數(shù)學練習生動起來，讓怕數(shù)學的學生自信起來,，讓怕數(shù)學老師的學生喜歡起你來,，這樣你的課堂教學一定是有效的，而且是高效的,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇四
教育引導學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
學生在八年級下期，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中,，必須突出學生的主體性，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》九年級上冊包括二次根式,、一元二次方程、旋轉(zhuǎn),、圓、概率初步五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學習”,。
（一）注重探索結(jié)論,。
本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程，加深學生對相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學生分析問題,、解決問題的能力。
在“一元二次方程”一章,，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,，討論如何配方。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度,。此外,，本章中的選學內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強調(diào)結(jié)論的探索過程。
在“旋轉(zhuǎn)”一章,，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標系中,，如果兩個點關(guān)于原點對稱,，那么這兩個點的坐標有什么關(guān)系，這些內(nèi)容都是讓學生進行探究的,。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題。
在“圓”一章,，結(jié)論較多,，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程。例如結(jié)合圓的'軸對稱性,，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論,；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦,、圓心角之間的關(guān)系,；通過度量，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系,；利用直觀操作,，發(fā)現(xiàn)點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等,。
一、教材分析,。
第十一章?全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用,；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。
第十二章?軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第十三章?實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章?一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。
第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇五
1.經(jīng)歷調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)的過程,，感受抽樣的必要。
2.了解普查,、抽樣調(diào)查,、總體、個體,、樣本等概念,，了解普查和抽樣調(diào)查的應用，并選擇合適的調(diào)查方法,，解決有關(guān)現(xiàn)實問題,。
3.在具體的問題情境中，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性,，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果,。
4.通過數(shù)據(jù)收集的學習，培養(yǎng)學生應用,、分析,、判斷能力。
重點：
1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系,。
2.掌握總體,、樣本及個體間關(guān)系。
難點：
獲取數(shù)據(jù)時,，會選擇合理的調(diào)查方式,，應用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案,。
教學方法：啟發(fā)引導自學,。
教具準備：課件。
教師活動：通過提問,，幫助同學們回顧簡單的統(tǒng)計過程,。
學生活動：積極思考，回顧過程,，全班交流后匯總,。(學生可能不是很全面的總結(jié)出來，鼓勵學生暢所欲言。),。
從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題;(2)確定調(diào)查對象;(3)選擇調(diào)查方法;(4)實施調(diào)查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論，作出決策,。
引出課題：今天我們一起來學習如何選擇合適的調(diào)查方法,，板書課題。
1,、學生活動：自學課本160頁的內(nèi)容,，了解總體，個體的概念,。
為了特定目的對全部考察對象進行的全面調(diào)查,，叫做普查.
其中被考察對象的全體叫做總體，
組成總體的每一個被考察對象稱為個體.
舉例理解：為了準確了解全國人口狀況,，我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體,、個體.
調(diào)查目的：考察我國人口年齡構(gòu)成.
總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.
個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.
注意：(1)總體,個體均指人口年齡，而不是指人.
2,、學生活動：自學抽樣調(diào)查,。
從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.
學生活動：初步體會普查的應用與局限性,，從而引出抽樣調(diào)查,，感受抽樣的必要性.通過學生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別，加強學生概念的理解,，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究,。
3、自學檢查：調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后,，派代表進行總結(jié)回答.),。
下列調(diào)查中，你認為應該采用哪種調(diào)查方式,，并說出自己選擇這一觀點的理由.
(1)了解你們班同學周末時間是如何安排的;(普查),。
(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(抽樣調(diào)查)。
(3)了解我國八年級學生的視力情況.(抽樣調(diào)查),。
(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射,，對重要零部件采用何種方式檢查.(普查)。
(5)全國中學生的節(jié)水意識;(抽樣調(diào)查),。
(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率;(抽樣調(diào)查),。
4、結(jié)合以上實例,，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點：
優(yōu)點普查通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),，調(diào)查的結(jié)果準確.
抽樣調(diào)查通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),，工作量較小，便于進行.
缺點普查工作量大,，難度大,，而且有些調(diào)查不宜使用普查.抽樣調(diào)查調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準確.
5、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?
(1)當總體中個體數(shù)目較少時;當要研究的問題要求情況真實,、準確性較高時;調(diào)查工作較方便，沒有破壞性等等,，此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.
(2)總體中個體數(shù)目較多,，普查的工作量大;受客觀條件限制，無法對所有個體進行調(diào)查;調(diào)查具有破壞性時,，采用抽樣調(diào)查方式較好.
活動目的：讓學生自己進行分析討論，提高學生對問題的研究能力,，調(diào)動學生積極性.
6,、同學們的自學能力很好，下面的學習,，同學們愿意和其他同學合作學習嗎?
教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,，你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?
學生活動：先進行小組交流后再給出下列問題.
課件展示：下面分別是小明、小穎,、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果：
小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-5)。
小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-6),。
問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的?
小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居,，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格),。
學生活動：分小組討論。
(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學生分析后回答),。
(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,，你認為應當怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.
全班交流：
小組內(nèi)討論完后，學生可以在全班內(nèi)交流,。
小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小華僅僅調(diào)查了10位老年人.因為樣本太小了,，所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.
(4)代表性、廣泛性分別指什么,，你是怎么理解的?
在生活中,，當我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多，有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,，我們應注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應抽取到,，而且應注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.
1,、基本概念：調(diào)查、普查,、抽樣調(diào)查.總體,、個體、樣本.
2,、何時采用普查,、何時采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點?
3,、談自己這節(jié)課學習方法上的收獲與感想,。
板書設(shè)計。
普查與抽樣調(diào)查,。
1.基本概念：
(1)調(diào)查,、普查、抽樣調(diào)查.(2)總體,、個體,、樣本.
2.普查、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點,。
3.抽樣時：樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.
教學反思：
在教學設(shè)計中關(guān)注概念的形成過程,，讓學生在自學的基礎(chǔ)上理解概念，自主探究,，合作交流,，從感性認識到理性認識。在重難點的突破上,，讓學生小組討論,，歸納總結(jié)，學生討論和歸納的過程中,，對問題的把握不夠全面,，還有部分學生的主觀性較強，忽視了理性的判斷,，也影響到突破,。在今后的教學中，培養(yǎng)學生由感性到理性的認知過程,，合理給出客觀的結(jié)論,。
現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學網(wǎng)為大家準備的數(shù)學普查與抽樣調(diào)查教學計劃進度表很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
數(shù)學教學計劃初中八年級篇六
不知不覺從事教學事業(yè)已十年有余，坐下來細想走過的風風雨雨,，充滿了酸甜苦辣,。特別是教學經(jīng)驗，細細琢磨,，認真總結(jié)走過去的點點滴滴,，主要有以下幾點淺薄的認識：
第一,，對教育事業(yè)充滿高度的熱情。每每學生的成績揭曉時,，是我最激動也最高興的時候,，也是最怕的時候。也許有的教師認為這樣做不值,，把自己孩子給耽擱了,，我也這么想過，也想這樣做,，但每當我走進校園時,，我就對學生，對上課,，對教研有使不完的勁,。雖然一天下來很累，但心里覺得很充實,，很高興,。
第二，認真?zhèn)湔n,，把握準重難點。每備一課,，一定要把本課的重難點,、易混點，易錯點和中考題型聯(lián)系起來,，瞅準題型設(shè)計預習題,、訓練題、達標題,。問題的提法一定要準確,，不能摸凌兩可，要是學生一讀就明白,。另外,，備課時不易設(shè)計太多的重難點，一般一到兩個就行,，重在圍繞重點進行練習,。太多就方方面面俱到，都是皮毛,，沒有深入,。下一次遇到這樣的題，學生還是一知半解,。
第三,，上好每一節(jié)課,，是重重之重。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述,，老師講的累,，學生聽得也累。結(jié)果學生會的還是會的,，不會的還是不會,。因此上課時，學生知道的就不要講了,，重點,、難點一定要認真的、詳細的講解,，要不怕浪費時間,。
在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案，而是做這類題的方法規(guī)律,，方法規(guī)律要讓學生通過做題自己總結(jié),，這樣最難忘，“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理,。我們教師要把握好整節(jié)課的時間,，要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生。在整節(jié)課上最重要一點要想方設(shè)法使學生的思想保持高度集中,，有兩種方法,，一是教師一定要嚴肅，讓學生從心底里對你的課不敢怠慢,，必須認真聽,，要么后果不堪設(shè)想。二是與學生融洽相處,，和學生交朋友,，讓學生從心底里喜歡上你的課，當然這兩種方法要因人而異,。
數(shù)學教學活動,，就是教師和學生之間輸出信息，接受信息的過程,，其間不停的進行反饋,。教師從中了解學生的學習、掌握情況,，從而調(diào)整教學思路,，做到因材施教。
第四,，課下做好復習鞏固工作,。俗話說“溫故而知新”說的就是學了之后要注重鞏固,，這樣才能掌握的牢固。對于課下練習題的布置一定要精,，因此教師一定要多花些心思去選題,。布置得練習題教室一定要落到實處，不能只布置不落實,。
總之,，數(shù)學教學課堂的有效性是數(shù)學教學的永恒話題，更是數(shù)學教學的生命,。追求數(shù)學課堂的有效,，是一種理想的境界，它的實現(xiàn)需要一個過程,，它取決于教師自身教學藝術(shù)的發(fā)揮,。也取決于教師情趣、理趣的挖掘,。只要我們能立足課堂,，立足學生，不斷學習,、實踐,、反思，我們一定能有高效的數(shù)學課堂,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇七
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。
1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。
3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5,、數(shù)據(jù)描述,。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好教學規(guī)劃,。一堂課,，40分鐘,，要講好并不容易，既要保證講透所有的知識點,，又要兼顧學生的接受能力，因此課前備課尤為重要,，針對每一節(jié)內(nèi)容，選擇不同的講課方式,，特別是運用通俗易懂的實際用例,，可以使學生更容易接受知識點，所以課前充分做好準備,，每一步都要考慮周到。
2,、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)互動式教育,。講課前要安排學生進行預習,，對將要學的內(nèi)容有一個初步的了解，在講課過程中,，老師步步引導,，以隨問的方式講解知識點和例題,，觀察學生的反應,，隨時了解到學生的接受情況，在針對理解不透徹的地方進行重點講解,，做到老師與學生的互動教學學習,，提高效率，還能激發(fā)學生的學習興趣,。只要興趣有了，學生有學習欲望,，那自然會努力學好,。
3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。
4、做好課后輔導,。在課后及作業(yè)鞏固練習后,，對于學生沒有完全接受的問題進行輔導講解，除了針對單個學生的輔導,，發(fā)現(xiàn)共性問題,，在進行后期的鞏固指導教學，使學會知識點的學生掌握的更加牢固,，沒有完全學會的學生可以理解應用,。
針對課本內(nèi)容和課時，進行了合理的進度安排,，如下：
第十六章,，分式，13課時,。
分式,，2課時。
分式的運算,，6課時,。
分式方程，3課時,。
復習小節(jié)與檢測,，2課時。
第十七章,，反比例函數(shù),，8課時。
反比例函數(shù),，3課時,。
實際問題與反比例函數(shù),，4課時。
復習小節(jié)與檢測,，2課時,。
第十八章，勾股定理,，8課時。
勾股定理,，3課時,。
勾股定理的逆定理，3課時,。
復習小節(jié)與檢測,，3課時。
第十九章,，四邊形,，17課時。
平行四邊形,，5課時,。
特殊的平行四邊形，6課時,。
梯形,，2課時。
重心,，2課時,。
復習小節(jié)與檢測，2課時,。
第二十章,，數(shù)據(jù)描述，15課時,。
數(shù)據(jù)的代表,，6課時。
數(shù)據(jù)的波動,，5課時,。
數(shù)據(jù)分析，2課時,。
復習小節(jié)與檢測,，2課時。
期末總復習,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇八
教學計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，下面給大家整理了初中數(shù)學教學計劃,，希望對大家有所幫助!
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的.數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生.
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣,，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓導,。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇九
八年級新的學期已經(jīng)開始,，為了搞好本學期的教學工作，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學期教學工作計劃如下：
本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的40%左右,。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成,，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真，上課聽講,、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實,。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎(chǔ),；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。
3、仔細批改作業(yè),，作好輔導,，及時查缺補漏。
4,、成立一幫一互助學習小組,，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。
2,、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展,。
3、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。
4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,；
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率,，進行交流體會,。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務水平。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十
本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的.動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：
學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。
（2）重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十一
1,、地位與作用：
本節(jié)內(nèi)容為初中數(shù)學中的統(tǒng)計部分，根據(jù)新課標的要求,，本節(jié)內(nèi)容比以往要求更高,，也更這重要，也是將來必須考察的內(nèi)容,，且本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,，能促進學生的實際運用能力,。
2、教學目標：
（1）學會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù),，對中位數(shù),、眾數(shù)有一個初步的體驗。
（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別。
3,、重點：認識中位數(shù)與眾數(shù),，能在具體實例中判斷平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),。
難點：區(qū)分平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側(cè)重,。招考網(wǎng)。
1．學法分析：
根據(jù)學生的年齡特點,，好新鮮事物,，有強烈的好奇心，思維活躍,，動手,、觀察能力較強，所以我在讓學生自主學習的基礎(chǔ)上設(shè)計了一個“工程投標”活動,，再通過實例突破平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的`理解和區(qū)分,。
2．教法分析：
1．復習平均數(shù)：練習p223習題8.2第1題加強認識平均數(shù),。
2．通過簡單實例認識中位數(shù)與眾數(shù)：
（1）在一組數(shù)據(jù)1、2,、3,、4、5中在中間位的數(shù)為多少,？3,。
通過此例可引出“中位數(shù)”概念,，但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣,？（再舉一例）。
（2）在一組數(shù)據(jù)1,、2,、3,、4、5,、6中中位數(shù)為多少,？招考網(wǎng)。
通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。
（3）在一組數(shù)據(jù)1,、2、4,、4,、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次？（得出“眾數(shù)”概念）,。
4．如何區(qū)別：平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。
通過“工程投標”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用,。
（1）介紹“工程投標”中的一種規(guī)則：以上梅中學新宿樓“工程投標”中的例子：招考網(wǎng)。
解釋：“工程投標”中為了保證工程建設(shè)的質(zhì)量,，不能讓“投標單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”,。
（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”，讓全班同學參與“投標”,，具體操作：
先給工程大概的預算：每公里總投資約在40萬元,，總里程為24公里。
招考網(wǎng),。
大家各自在紙上寫出“標的”并注明姓名,，集中交至講臺，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）,。
本例的作用：
（1）真正讓學生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。
（2）了解“工程投標”中的一些技巧，真正做到學為所用,。
5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,，計算簡單，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息,。
6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出,。看p226“議一議”
【課后作業(yè)】p226“做一做”,、p227第3題,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十二
1.引導學生在一次方程、方程組學習的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系函數(shù)的基本知識,，進一步觀察和探索現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律.2.結(jié)合實例,，讓學生了解一元二次方程的基本概念；聯(lián)系一元一次方程的解法,，經(jīng)歷對一元二次方程各種解法的探索,、歸納，理解和掌握解一元二次方程的基本思想,，體會數(shù)學學習中比較和轉(zhuǎn)化的思想方法.3.會用直接開平方法,、因式分解法、配方法,、公式法解簡單數(shù)字系數(shù)的一元二次方程,，能進行估算和檢驗.4.能觀察和分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程并求解,；能根據(jù)問題的實際意義檢驗和解釋所得的結(jié)果,；在經(jīng)歷數(shù)學建模的過程中，讓學生獲得解決實際問題的方法和經(jīng)驗,，體會數(shù)學的價值觀.5.結(jié)合實踐與探索,，讓學生經(jīng)歷探究性學習過程，從根本上改變學習的模式,，提高學生進行自主學習和合作,、交流的能力；進行數(shù)學思想方法的滲透,、學習,，提高學生的思維品質(zhì).
1.教材內(nèi)容。
(1)一元二次方程的基本概念及其解法,；
螺旋式上升,，不斷深化”的理念.3.教材特點。
(1)注重聯(lián)系實際,，豐富學生的感性認識.（創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情境,，引發(fā)學生學習興趣）。
(2)注重數(shù)學建模思想,，重視數(shù)學思想方法滲透.（刪繁就簡,，廢除分類的模式化教學；聯(lián)系一元一次方程知識,，引導學生參與知識的探索和形成過程）,。
(3)體現(xiàn)以學生為主體的思想，增加了探究性學習的力度.（學習的內(nèi)容和方式上都注意了不同學生的需要）,。
(4)給教師組織和實施教學留有空間.（第3節(jié)內(nèi)容的設(shè)置及教學時間的安排,，對一些傳統(tǒng)教學內(nèi)容的處理）。
4、教學建議,。
1.本章總體教學建議。
(1)體現(xiàn)課程標準理念,，重視教學的過程性目標.(一元二次方程基本概念的形成,，方程解法的探索、歸納,，實際問題的探索,、求解）。
(2)盡力創(chuàng)設(shè)探究性學習的課堂氛圍.（注意相關(guān)知識的復習,、聯(lián)系,；鼓勵學生應用不同的解法、發(fā)表自己的意見,；引導學生體會數(shù)學思想方法的作用,，逐步養(yǎng)成對之主動探究和應用的習慣）。
(3)充分利用教材空間,，根據(jù)實際情況組織教學,，滿足不同學生的需要.（了解學生情況，合理的組織和使用教材,；設(shè)計對不同學生的要求和教學形式,，讓學生通過本章學習，都能在原有基礎(chǔ)上得到進一步的發(fā)展）,。
(4)把握好對一元二次方程一些傳統(tǒng)內(nèi)容（根的判別式,、根與系數(shù)關(guān)系）的.探索要求.（正確理解相關(guān)內(nèi)容的地位和作用；教學的基本要求,，不再增加內(nèi)容和練習,，不作考查、考試內(nèi)容）,。
2,、評價建議(1)關(guān)注學生的參與程度.（對探索過程的興趣與積極性；存在并發(fā)表自己的意見,；對較困難問題探索的熱情與執(zhí)著）,。
(2)重視學生能力的發(fā)展.（發(fā)現(xiàn)并提出問題，不滿足于已有的結(jié)果,；對數(shù)學思想,、方法的主動探求和應用；相互合作,、交流的能力）,。
3)對基礎(chǔ)知識與基本技能的理解與掌握.（注意不同學生的起點，強調(diào)基礎(chǔ),；注重定性與定量相結(jié)合,；對具體內(nèi)容的分類,、分層，延緩評價）,。
(4)提倡學生的自評與互評.（自我小結(jié),，探究性學習中的合作、交流）,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十三
初中數(shù)學教師們會怎么進行相關(guān)的教育工作呢?下面新人教版初中數(shù)學教學計劃是小編想跟大家分享的,，歡迎大家瀏覽。
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。
1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的`學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2. 通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。
3. 在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1,、基本情況：12班共 人,，男生 人，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人，中等生約 人,，中下生約 人,，后進生約 人。
14班共 人,，男生 人,，女生 人;本班相對而言，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進生約 人,。
2、兩個班均屬普高班,，學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。
1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。
2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。
5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十四
1,、使學生進一步熟悉由坐標確定點和由點求坐標的方法.理解平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對之間的一一對應關(guān)系.
2,、會用象限和坐標軸說明直角坐標系內(nèi)點的位置，并會根據(jù)點的位置,，確定點的橫坐標,、縱坐標的符號.
3、掌握確定已知點關(guān)于坐標軸（或原點）的對稱點的方法.培養(yǎng)學生觀察,，歸納總結(jié)的能力.
4,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，主動探索的能力.在與同伴的合作交流中,，培養(yǎng)學生的責任心.
5,、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和深刻性.
1,、掌握象限或坐標軸上的點的坐標的特點.
2,、會求已知點關(guān)于坐標軸或原點的對稱點的坐標.
：理解平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對之間的`一一對應關(guān)系.
教學用具：直尺、計算機,。
教學方法：合作,，討論，探究,。
1,、提出問題，主動探索,。
上節(jié)課我們學習了平面直角坐標系的概念,，并介紹了象限與坐標軸.初步體會到平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對是一一對應的今天我們需要開始新的探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識.
下面看例1,。
例1,、指出下列各點所在象限或坐標軸；
你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎,？
解：描點畫圖后,，可以從圖中觀察出，a點在第二象限,；b點在第三象限,；c點在第四象限；d點在第一象限,；e點在x軸上,；f點在y軸上.
做完這道題后,，你發(fā)現(xiàn)能直接從點的坐標判斷出點所在象限或坐標軸嗎？
通過學生的分組討論后,，可總結(jié)如下：
象限與坐標軸的定義都是以圖形的形式直觀給出的通過本例題,，又總結(jié)出了相應的代數(shù)規(guī)律.滲透了數(shù)與形的結(jié)合.并培養(yǎng)了學生由特殊到一般的抽象思維能力.
習題13.1的第三題。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十五
認真貫徹教育局和學校的關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神,，緊緊圍繞新課程,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益,。在學校教導處工作計劃的指導下,，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生,。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“以學定教”為核心,，開展“‘學、做,、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究,，全面提升初中數(shù)學教學質(zhì)量。立足課堂,、以實施課程和全面提高教學質(zhì)量為目標,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動,。結(jié)合本校學生學情,，教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準,，重構(gòu)教學目標,，重組教學內(nèi)容，提高課堂教學的適切性和有效性,，實現(xiàn)國家課程的校本化落實,。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動,，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度,，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感，提升教師的課程實施能力,，促進教師、學生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,。
1、本學期依據(jù)課改的需求,，以研究課堂教學變革為核心,，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討,，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升，“自學教學”常態(tài)化,。
2,、課堂變革目標：教師深刻解讀文本，建構(gòu)深度教學,，通過培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣,，加強“自分”教學課堂建設(shè)、抓教學落實,，使課堂教學更靈動,，引導學生從知識的學習中提煉出數(shù)學方法，在方法的基礎(chǔ)上凝聚出數(shù)學思想,，使數(shù)學課堂充滿思想與智慧,。
3、教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,，在專家引領(lǐng)下,，組織老師進行聽課交流，通過研討,、評課等形式,，做好課后思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級,、學校的教科研活動,，并積極開展各項活動，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作,。
扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。
1,、根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作,。
2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。
3、根據(jù)學校的要求定期組織教學研究活動,，以“問題跟蹤”為主題,，設(shè)計有效方案，結(jié)合備課,、聽課,、評課研修環(huán)節(jié),，要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
4,、根據(jù)學校教學計劃,，安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課,、評課達到20節(jié)以上),。及時更新教研組校本博客。
5,、加強各備課組集體備課,。落實地點，內(nèi)容,，中心發(fā)言人,，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度,、教學要求,、基本作業(yè)和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客,。集體備課群策群力,，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率,。
6,、及時落實教育局的'研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動,、和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。積極參加學校,、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的思,，促進教師的專業(yè)成長,。
三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議;市直七年級教學研討會。
四月份：初中各學科老師命題競賽;初中數(shù)學課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會,。
五月份：期中考考前復習工作安排;七年級學生數(shù)學素養(yǎng)賽;初中數(shù)學命題研究班第三次活動;聽課本,、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。
六月份：九年級中考,，七,、八年級期末考前磨題活動,。
數(shù)學教學計劃初中八年級篇十六
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準（20_年版）的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。
在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,，易出錯等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,，畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識，表內(nèi)乘法知識（一）（二）,，觀察物體（一）,，認識時間，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比,。
（一）知識和技能方面,。
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法知識的含義和乘法知識算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法知識口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”，學會一些有關(guān)時間的簡單計算,。
（二）數(shù)學思考方面,。
通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作,、實驗,、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,。
（三）解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。
2,、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。
5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
