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高一歷史教學(xué)計劃進度表篇一

本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度,，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略,、求民主的潮流,，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

經(jīng)濟決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟,，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn),。在整個高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此，“新”是高一學(xué)生的.一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過程和方法：

進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

在漫長的人類文明史中,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響,，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒,、面向未來,。

1.課標為本

認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標準,，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，做好課前課時設(shè)計,。

2. 創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3. 改進教法

用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大,、易于營造新的教學(xué)情境等特點，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識面。

4. 及時總結(jié)

認真做好學(xué)生意見,、建議的收集整理工作,，及時調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個性有機結(jié)合,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇二

新學(xué)期開始,，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，如何制定高一歷史教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一歷史教學(xué)計劃以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

高一歷史必修(i)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,。

二,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高考的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

三、教材分析：

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的,。

歷史必修(i)的8個學(xué)習(xí)專題,，共27課。主要是了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋,、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響,。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,，是非常有必要的。

四,、學(xué)情分析：

高一年級共5個班,，每個班將近50個學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一,，因此,，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識為主,。

五,、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個學(xué)習(xí)專題,，包括導(dǎo)語,、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面,，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之，歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細心探究，就一定會有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

一,、指導(dǎo)思想:。

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一,。

口號,。

要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

二,、學(xué)生情況分析:。

高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,，重點班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

四,、重點工作及具體措施:,。

(一)、重點工作:,。

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

(二),、具體措施:。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

(2)每兩周一次小考，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

(3)每月一次月考，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

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高一歷史教學(xué)計劃進度表篇三

深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì),，即——唯物史觀、時空觀,、史料論證,、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐,，能有效促進學(xué)生深入學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果。

1,、高一共有10個班,，分為三個層次，其中創(chuàng)新實驗班2個,，實驗班4個,，省招班4個。學(xué)生層次豐富,，但整體素質(zhì)相對較高,。

2、教師方面,，高一有兩個歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作，課時任務(wù)繁重,。

3,、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要,，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級的重要性顯而易見。

1,、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。

2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

3、參與城市教研活動,，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流,，增強集體備課的針對性和實效性。

措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀,，分層教學(xué)要有針對性,。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進而努力提高學(xué)科能力。

措施：提前做好計劃,，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月，他被分配到每個班進行劇本編排和排練,。

措施：提前聯(lián)系確認講座專家,。此項目待定。

觀教學(xué)三維目標的有機統(tǒng)一,。注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,，使歷史知識趣味化。突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識問題化,。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇四

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，高一歷史教學(xué)計劃,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革――素質(zhì)教育的步伐前進,，以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治文明發(fā)展史,，教科書選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題,。主要了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主,、從人治到法治的人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又反作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響,。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向,，確定國家活動的形式,、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說,，代表一定階級利益的社會集團,、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此,，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的,、,。

高一年級共十二個班近700名學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊,，教學(xué)上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主,。

本學(xué)期工作的重點是憑借課程改革、教學(xué)改革動力,，加強高一歷史基礎(chǔ)教育,，同時不斷提升學(xué)生對歷史知識的遷移運用能力，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強教材研究,，重視信息交流，不斷提高高一歷史學(xué)科水平,。

（1）完善備課組工作,，每周兩次，常交流、多研究,。

（2）結(jié)合學(xué)校月考制度,，做好平時測試工作,，認真,、及時批改,，重點同學(xué)要面批,；分析,、總結(jié),，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,，查漏補缺。

（3）認真完成聽課計劃,，能夠每周聽一節(jié)課,。

2、加強集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

利用好集體備課，完善課堂教學(xué),，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作,。對高一的新授課，認真組織備課,，分解教學(xué)過程,，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃,。

3,、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

按照素質(zhì)教育對歷史教學(xué)的要求，著重提高課堂即時效率,，從“嚴,、精、活,、實,、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

（1）開設(shè)高一歷史新授研討課。從能力角度出發(fā),，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準、實事求是,、宏觀與微觀,、人類文明演進四個理論尺度,。

（2）在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢,，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主,。

（3）展開對循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實際教學(xué)中將對“循環(huán)大課堂教學(xué)”進一步進行探討,，對階段性研究及時進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決,，適當(dāng)調(diào)整研究計劃,。在這一學(xué)期中，準備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型,，嚴格教學(xué)中的師生互動，進一步深化模式理念,，完善研究的各項工作,。

4、抓好學(xué)案的.制定與使用（電子備課）,。

學(xué)案的制定要分工合作,，先確定好主備人，再進行集體通研,，最后定稿,。學(xué)案要精選資料，精選試題,。

5,、落實單元考試，做好成績分析,。

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通,。

（1）認真出好每一份試卷。備課組集體研究,，精選試題,，突出重點，難易適度,。

（2）認真批改,、認真分析、認真評講,，做好成績統(tǒng)計,。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué),。

（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換,。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析,、方法指導(dǎo),。

6、認真學(xué)習(xí)教育理論,，撰寫教研教學(xué)論文,。

以提高自身素質(zhì)為主，認真學(xué)習(xí)教育理論,，綜合提高教學(xué)能力,，及時了解教育、教學(xué)動態(tài),，同時能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

總之,，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，它與經(jīng)濟活動,、文化活動一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認真去教授,、潛心學(xué)習(xí),、細心探究，就一定會有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇五

羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第三周。

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)第四周。

當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢第五周,。

單元測試,。

復(fù)習(xí)第六周。

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第七周,。

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化第八周,。

近代中國思想文化的潮流第九周。

20世紀以來中國重大思想理論成果第十周,。

期中考試十一周,。

現(xiàn)代中國的文化與科技十二周。

西方人文精神的起源與發(fā)展十三周,。

近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌十四周,。

19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)十五―十九周。

會考復(fù)習(xí),。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標準為依據(jù)，以學(xué)校工作計劃為指針,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、教學(xué)目標：高一是個關(guān)鍵時期,學(xué)生剛進入高中學(xué)習(xí),，功課多，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準備,所以我確立了如下幾個目標:,。

1,、落實雙基。加強基礎(chǔ)知識的閱讀,、理解,、分析、綜合,、鞏固,，定期組織知識過關(guān)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運用能力,。在教學(xué)中加強對歷史概念的分析,、判斷、歸納,，使學(xué)生能正確把握歷史概念,，加強材料題的分析訓(xùn)練，以培養(yǎng)綜合運用能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)中,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論,，探究學(xué)習(xí)任務(wù),，互相交流信息，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力,。

5,、利用教材資源，進行愛國主義情感教育,，道德教育等思想教育,。

三、教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1,、古代中國的政治制度;。

2,、古代希臘羅馬的政治制度;,。

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;,。

4,、近代中國反侵略、求民主的潮流;,。

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立;。

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;,。

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系;,。

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋;理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四,、學(xué)情分析：

高一年級共四個班(147、148,、149,、150班)，272個學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有。在教學(xué)中要想提高成績,，是相當(dāng)難的,，但我要迎難而上，少講困難，多想方法,。教學(xué)上要分層次進行,，要求不宜過高，按照學(xué)業(yè)水平的要求進行教學(xué),。針對一些成績較好的學(xué)生,，在課堂上要充分調(diào)動其主動性，拔高要求,，并要進行一定量的較難的作業(yè)布置,。

五、主要措施：

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,。

4,、關(guān)愛學(xué)生，以情動人,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋到教學(xué)中,，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

六,、教研教改：

1,、加強集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2,、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改,，堅持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。

3,、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色,，平時加強摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂,。

第1周。

學(xué)習(xí)準備：介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求,。

《第一單元,。

古代中國的政治制度》第1課夏商周的政治制度。

第2周,。

第2課。

秦朝中央集權(quán)制度的形成第3課,。

從漢至元政治制度的演變第4課,。

明清君主專制的加強第3周。

第一單元復(fù)習(xí)《第二單元,。

古代希臘羅馬的政治制度》第5課,。

古代希臘的民主政治,。

第6課。

羅馬法的起源與發(fā)展第4周,。

第二單元復(fù)習(xí),。

活動課。

黑暗的西歐中世紀第5周,。

《第三單元,。

近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》。

第7課,。

英國君主立憲制的建立,。

第8課。

美國聯(lián)邦政府的建立,。

第9課,。

資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展第6周。

第三單元復(fù)習(xí),。

《第四單元,。

近代中國反侵略、求民主的潮流》第10課,。

鴉片戰(zhàn)爭,。

第11課。

太平天國運動,。

第7周,。

第12課。

甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華第8周,。

第13課,。

辛亥革命。

第9周,。

第14課,。

新民主主義革命的崛起。

第10周,。

第15課,。

國共的十年對峙。

第16課,。

抗日戰(zhàn)爭,。

第11周。

第17課解放戰(zhàn)爭,。

期中復(fù)習(xí),。

第12周。

期中考試及試卷分析第13周,。

《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》,。

第18課,。

馬克思主義的誕生。

第19課,。

俄國十月革命的勝利,。

第五單元復(fù)習(xí)。

第14周,。

《第六單元,。

現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》第20課。

新中國的民主政治建設(shè),。

第21課,。

民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展。

第15周,。

第22課,。

祖國統(tǒng)一大業(yè)。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇七

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事,、自主學(xué)習(xí)的本事,、運用歷史資料的本事，發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國際意識,，增強進取參與國際活動和國際競爭的意識,。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升,。可是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料,；30分鐘講課,；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認知、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

四,、教學(xué)進度：

（略）。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇八

本學(xué)期我教八年級(5―9)班的歷史課,。從總體來說,，八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。

具體來講，班級人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成,，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展,。女生，聽話守紀,，基礎(chǔ)知識掌握扎實,，但分析理解能力不強，缺乏創(chuàng)新意識,；男生思維活躍,，善于提出有針對性性的問題，提出的問題,，大多有價值,，不過，男生不喜歡識記基礎(chǔ)的知識點,，這也是一個值得注意的問題,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強,、重點突出,；圖文并茂，趣味性強,；啟發(fā)性和生動性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課，七個單元,。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗,；第二單元近代化的探索；第三單元新民主主義革命的興起,；第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭,；第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利；第六單元經(jīng)濟和社會生活,；第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化,。

3、重點及難點：重點是一至五單元,，難點是認清中國近代史的發(fā)展線索,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,，民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點,。

使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

教師應(yīng)幫助八年級學(xué)生正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參,、教綱；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

4,、認真抓好輔優(yōu)培差工作，制定有針對性的輔優(yōu)培差工作計劃,。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

高一歷史教學(xué)計劃進度表篇九

初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的3個班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強,，但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長,。大多數(shù)學(xué)生在目標明確,，思想上積極進取、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求,。

通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進行國情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認識自己,，全面的評價自己,。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,。在教學(xué)的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、教材分析,。

本教材共23課,，教學(xué)中心是中國近代史，重點是教會學(xué)生愛國,。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點，突破難點,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng),。

四、教學(xué)方法,、措施,。

1、作為教師,，首先要認真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材,，抓住重點,，突破難點。在教材中,，真正做到有的放矢,。

2、精心備課,，做到既備教材,，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,，不斷提高課堂效率,。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，精講多練，采用多種方式,，鞏固練習(xí),。

4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

6、分期搞好單元測驗,。以使對學(xué)生基本情況有所了解,。

一、指導(dǎo)思想,。

貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有新人，本學(xué)期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和增強學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三、教材分析,。

八年級上冊總共分七單元,，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求,。

1,、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、學(xué)生特點,。

八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮,。

五,、教學(xué)措施。

(一)做好教育常規(guī)工作,。

1、認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué),。

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3,、對課文知識進行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

(三)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中進行德育教育：

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。