每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
周記初中日常生活篇一
學(xué)生時代是每個人人生道路上的一段重要時光,。而初中則是青春期的起點,，是關(guān)系到一個人成長的關(guān)鍵階段。在初中的學(xué)習(xí)生活中,，周記是我們的一項必修活動,。下面，本文將從“鍛煉寫作能力”,、“激發(fā)思考能力”,、“培養(yǎng)自我反思習(xí)慣”、“記錄成長點滴”和“增強課堂參與”五個方面,，對初中周記的心得體會進行闡述,。
首先，初中周記可以鍛煉我們的寫作能力,。每個學(xué)生都知道寫作是一門重要的技能,。寫作訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力的有效途徑。通過寫周記,，我們能提高經(jīng)驗總結(jié)和表達能力,，能夠更加準確地描述自己的思考和感受,，進而提升自己的寫作水平。而好的寫作能力,，不僅有利于我們提高升學(xué)競爭力，更有助于我們今后的工作和生活中與他人更好地溝通,。
其次,，初中周記可以激發(fā)我們的思考能力。在寫周記的過程中,，我們需要回顧自己一周的學(xué)習(xí)和生活情況,，反思自己的不足之處。這就需要我們有自省和思考的能力,。通過思考,，我們能夠更好地認識自己，找出自己的優(yōu)勢和劣勢,，進而采取相應(yīng)的措施進行改進,。而這種思考能力，也將在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，起到重要的引導(dǎo)作用,。
再次，初中周記可以培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣,。習(xí)慣是一個人最好的朋友,。每個人都知道，一個良好的習(xí)慣,，可以讓我們的生活更加有序,，更加高效。而寫周記就是養(yǎng)成這種良好習(xí)慣的途徑之一,。每周寫一篇周記,，要求自己對自己的過去一周進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對未來進行規(guī)劃,。通過這種習(xí)慣的養(yǎng)成，我們能夠更加清晰地認識自己的優(yōu)勢和劣勢,，找到自己的定位,，有目標地去朝著未來發(fā)展。
另外,，初中周記可以記錄我們的成長點滴,。作為一名初中生，我們在這個時期會面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,。而通過寫周記,，我們可以記錄下自己的成長經(jīng)歷和感悟,，讓自己在困難面前保持堅定的信念。當我們回顧自己的周記時,，可以看到自己一步一步的成長和進步,，這將激勵我們更加努力地奮斗，使自己的人生更加精彩,。
最后,，初中周記可以增強我們在課堂中的參與。在寫周記時,，我們需要回顧自己一周的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。這就要求我們在課堂上時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。只有在課堂上認真聽講,、積極思考,、提問發(fā)言，我們才能寫出一篇真實準確的周記,，才能讓自己更好地認識自己,。因此，初中周記對我們在課堂中的積極參與起到了重要的推動作用,。
總之,，初中周記是我們學(xué)習(xí)生活中的一項重要活動，它不僅可以鍛煉我們的寫作能力,，激發(fā)我們的思考能力,，培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣，記錄我們的成長點滴,，還可以增強我們在課堂中的積極參與,。因此，我們應(yīng)該珍惜這個活動機會,，充分發(fā)揮其對個人成長的促進作用,，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
周記初中日常生活篇二
一天,，媽媽正在家做飯,，我興沖沖地說：“媽媽，今天讓我來當小廚師,，炒菜給你們吃,，好嗎？”媽媽樂呵呵地答應(yīng)了,。哈哈,，今天我來當小廚師啰！
說干就干,，我拿出黃瓜和火腿腸來,，準備做個黃瓜炒火腿腸,。我把黃瓜放到水龍頭下洗洗，可是它圓溜溜地,，總在我手上打滾,，哎！這黃瓜可真調(diào)皮呀,！我拿著鋒利的菜刀開始切黃瓜了,，你別看平時它在媽媽的手里是那么乖，可一旦到了我手中就一點也不老實了,，好像存心和我作對一樣，在砧板上滾來滾去,，害得我有幾次差點把手當黃瓜切了,，媽媽在旁邊不停地說：“翩翩啊，你慢點切啊……”她一定急壞了,。
費了九牛二虎之力終于切完了黃瓜,，我仔細一瞧，我切出來的黃瓜片大的大,，小的小,，厚的厚，薄的薄,，一點都不整齊,。
終于可以大顯身手炒菜了，我迫不及待地學(xué)著媽媽的樣子打開了火,，往鍋里倒了些油,，等油燒熱，我等啊等,，覺得油該燒熱了,，就把火腿腸往鍋里倒，只聽到“嗞……”的一聲,，我眼前出現(xiàn)了一團火,！“救命啊，起火了,！”我把鍋鏟一丟,，拔腿就跑。幸虧媽媽及時趕到,，把火滅了,，媽媽真有辦法！“媽媽,，怎么會突然起火呢,？”“傻孩子,，你把油燒了那么久，燒得那么熱,，怎么不會起火呢,？”哦，原來是這樣,，看來,，炒菜也不是件簡單的事啊,！
我膽戰(zhàn)心驚地來到廚房,，媽媽微笑著問我，是繼續(xù)炒菜還是她來炒,，我可不是那種輕言放棄的人,，我決定接著炒菜，我在媽媽的指導(dǎo)下,，一盆香噴噴的黃瓜炒火腿腸就出鍋了,。
吃著我自己做的黃瓜炒火腿腸，全家人都覺得格外香甜,，看來我這個小廚師還是很有潛力的嘛,！
周記初中日常生活篇三
生活就像一場賽跑，多少人為了獲得成功,，奪取桂冠而一刻不停的向前奔跑,，也不在乎自己的實力，不理會自己究竟有多大的力量,；生活又像是艱苦的征程,，當一個人打敗自己的對手終而頗有作為之時，回顧自己這一路走來,，卻發(fā)覺青春都奉獻給了自己的追求,，而忽略了路旁的風(fēng)景。
我不禁對他肅然起敬,，這樣懂得適可而止,，難道不是對自己，對生命的一種尊重嗎,？他懂得自己的極限,，學(xué)會駐足，比起那些只顧攀比,，從不去衡量自己,，只想著不遺余力朝上爬，踩著坎想坡，爬著坡想山,，登上山尖想月亮,，全然不顧腳下的基石有多厚，是否承受得起欲望的高度的人,，更懂得生活的含義和生命的真諦,。
我們很多人或許都想著生活需要激情，需要奔跑,，需要挑戰(zhàn),，似乎這樣的生活才有意義，卻從沒有停下腳步來審視自己,，從未停下來觀賞路邊的風(fēng)景,。或許某一天看到路邊長滿普通的不能再尋常的小草而大吃一驚,，或許這樣的生活,，太匆忙。
人生就像攀登一座高峰,，我們應(yīng)該明白要在哪里駐足。駐足也是一種美,，給自己一次感受自然的機會,，給自己一次回味美好的體驗，駐足是一種境界,，也是一種睿智,。
時常停下腳步來，嗅一嗅花草的芬芳,，聽一聽百鳥的歌唱,，靜靜的感受大自然的賜予，不乏為一種享受,。轉(zhuǎn)過身去,，看向自己走來的路，從坑洼不平的腳印,，到漸漸步入正軌,，又慢慢變得成熟穩(wěn)重。這樣的回首,，既是紀念,，有為成長。在回顧中進取,，在駐足中前行,。
周記初中日常生活篇四
外婆家住在遙遠的甘肅。今年暑假,，媽媽對我說：“陳家陽,，外婆打電話說讓我們一起去她家玩”,。我一聽這話，跳了起來：“太棒了!太棒了!”
第二天,，我們就乘車出發(fā)了。兩天后,，終于到了甘肅,，在我眼前矗立的都是高大的山。媽媽說：“外婆家在大山背后,，我們快上舅舅的車吧!”我說：“我很想自己爬一次山,，可以嗎?”媽媽有點不放心：“我和你一起爬吧!”我又激動得跳了起來。
媽媽扶著我在陡峭的山路上走,，別看離地面這么近,，站上去就讓人心驚膽顫，但是為了實現(xiàn)愿望,，前進吧!
才走了十分之一的路,，我就氣喘吁吁了。媽媽說：“我們小時候上學(xué)要翻過兩座大山呢,，所以身體才會這么棒,，像你這樣的身體，風(fēng)一刮就跑了,，還不抓緊鍛煉!”可我還是撐不下去了,。上了車，我想：我一定要翻過一座山!到了外婆家,，玩得可開心了,。阿姨說：“去我家玩吧，要翻過一座山呢!”我又答應(yīng)了,，要走時,，我說：“怎么沒車?”“我們是要跑著去的，哪有什么車呀!”“唉!”我失望地搖了搖頭,。走啊走,，見哥哥正在摘一個橙色的小東西吃，我非常好奇,，走過去嘗了一下,，真好吃!因為這個東西又酸又甜，而且外形又像梅子,，所以我叫它“野梅子”,。我們一邊走，一邊摘，一邊吃,，不一會兒,，就到了阿姨家。我驚訝地說：“我們到了?”“是的,?！薄耙稽c都不累耶!好近呀!我終于翻過一座大山嘍!”
周記初中日常生活篇五
在生活中，手勢無處不在,。你到哪里都可以見到,。像一個人在水里不能正常說話，就是用到手勢來河岸上的人交流,。我們班也舉行了做手勢的活動,。
活動開始前，我覺得對于機靈的人來說,，這是小菜一碟,。但活動開始之后，我才知道不能說話的痛苦,。只見老師在講臺上用手勢表達意思,，可是，同學(xué)們左看右看,，不停地發(fā)出“恩”的聲音,。我本來想對程曉玥說黃孔陽也做動作這句話時，我克制住聲音,，也用手勢來表示,，可程曉玥就是不明白,，我無奈極了,，只好在白紙上寫下我想說的話?；顒咏Y(jié)束后,，我才知道不能說話的痛苦，也不知道為什么裝作不能說話時為什么這么想說話,。
活動中場面是安靜無聲,，接是場面沸騰。黃孔陽沈肖龍顯示到后面靠墻,，然后是舉右手,，最后用右手放在脖子上一劃，掛了~歇菜了~接,，黃孔陽又讓沈肖龍兔子跳,，結(jié)果引來了一群兔子。這群兔子跳在黃孔陽身上，黃孔陽站不住了,，一屁股“坐”在地上全場哈哈大笑,。
可見，手勢的作用很大,！
周記初中日常生活篇六
撇下沉重的書包,，去看海；扔下考試的緊張,，去爬山,；拋下繁重的作業(yè)，去旅行,。漫長而又快樂的暑假開始了,，神秘而又輕松的時刻來臨了！
暑假的每一天都開心的不可言喻,，那種興奮與激動不是一片刻的流動,，而是永久的存留。每天早晨,，沒有了媽媽急促的催叫聲,，沒有了小鬧鐘震動般的叮叮聲。我毫無拘束地在夢中暢游著,，不用擔(dān)心遲到,，不用害怕老師的訓(xùn)斥。當醒來時,，看看鬧鐘已經(jīng)9點多了,，也許，這是我度過了漫長而緊張的學(xué)習(xí)生活后,，最香甜的一夜,。一種輕松與快樂萌生而出。
中午,，當太陽火辣辣地照耀著大地的時候,，約出幾個要好的朋友，一起來到廣場的水池邊,，嬉戲著,。我們用手輕輕撩起一點水，灑向某個朋友的身上,，這時便傳來了一陣歡笑聲,。也許那種笑聲是世上最快樂、純真的笑聲,。當嬉戲完后,，我們便坐在陰涼的松樹下面,，在一起有說有笑，快樂無比,。下雨時,，只要雨勢稍小，再也不顧父母的打罵,，帶上雨傘,，走在濕潤的小路上。大口大口呼吸著新鮮的空氣,，昔日上學(xué)的緊張與繁重,，便一掃而光。有時還將雨傘收起,，讓自己受著小雨的滋潤,。頓時，一種莫名奇妙的清爽便迎上心頭,。雨后,，坐在廣場上的小凳上，看著天邊那道神奇而美麗的彩虹,，一種幸福感油然而生,。
下午，夕陽斜照,，溫柔而美麗,。借著這無聊的時光，我便坐在我喜愛的電腦前,，無拘無束地在網(wǎng)中遨游,，享受著一種快樂而又神秘的幸福之感。漫長的暑假給我?guī)砹藷o限的快樂與輕松,，幸福的太陽照射著我們每一個快樂的人,。
我為自己留一片沙灘，讓我無拘無束地觀海,；我為自己留下一段林蔭小路,，讓我輕松地爬上山頂,；我為自己留下一個快樂又像夢游般似的暑假,，讓快樂與輕松伴隨每一天,！
周記初中日常生活篇七
下下個月要舉行排球墊球比賽了,，為了在比賽上取得好成績，我決定苦練墊球,。
今天上午,，我走下樓去,，要訓(xùn)練我墊球的技能,。我擺好手勢，腳下跨好弓步,，把球往上一拋,，開始墊球了。我小心翼翼地控制著球的方向,?？杉词故沁@樣，我還是墊不了幾個,。
我吸取了前一次失敗的經(jīng)驗,，再次嘗試。是個,，十一個,，十二個……我要成功了！突然,，球一歪,，我怎么追也追不上它。我一共墊了十七個,。
我不放棄,，繼續(xù)練習(xí)?；侍觳回撚行娜?，終于，我成功了,！我墊了二十六個,！我又給自己定了下一個目標——每一次墊球都可以達到二十個以上。
這次墊球讓我明白了一個道理：無論做什么事,，只要有決心,，就一定能成功。
周記初中日常生活篇八
星期四下午,，我們學(xué)校舉辦了一場激烈的冬季運動會,。
在老師的.帶領(lǐng)下，我們興致勃勃的來到操場,，不知道為什么,，天空顯得格外的藍，黑白相間的跑道格外顯眼,，小草迎著風(fēng)左右搖擺,，像是在當拉拉隊，給運動員加油助威,。場上的氣氛更是熱鬧非凡,，時而鴉雀無聲,，時而沸騰，時而歡呼,！
過了好長時間,，終于該我們六年級了，我懷著激動的心情,，耐心的等待著,。
隨著“砰”的一聲槍響，比賽開始了,。首先是女生的比賽,，我們班的運動員有：趙鳴、喬榛,、潘一聰,、安玉行、張鑫媛,。她們一個個在后面緊追不舍,，奮力向前跑。一圈過后,，運動員們都拉開了距離,。快看,，我們班的女將趙鳴正跑在前面,，她緊跟著第一名和第二名；二圈過后,，趙鳴好像沒了力氣,，一下子退到第五名，可潘一聰不甘落后,，一下子追到了第三名,。再看看喬榛，她在前十名之間,，不停地往前沖,。很快，十圈跑完了,，我們班的運動員一個個氣喘吁吁,，但臉上還是洋溢著甜美的笑容。這次,，我們班的同學(xué)跑得不錯,，都在前十名之間,，只有張鑫媛稍微落后一點,，但我們班的最后成績也不錯,。
接下來該男生出場了，男生們一個個精神抖擻,，臉上沒有一點緊張的表情,。對著一聲槍響，男生們一個個像跑出籠子的雄獅,，拼命似的往前跑,。“加油,！加油,！”場上的氣氛更激烈了，各班的加油聲不斷傳出來,。我們班的運動員聽到了我們的吶喊,，更加是拼了命的往前沖。就剩半圈了,，我?guī)缀跗磷×撕粑?，我在心里?shù)著數(shù)：5、4,、3,、2、1,、0,，啊,！我們班的丁楠第一個沖過了終點,，李溪珂沖過了終點，他獲得了第二名,，隨后我們班的幾名男生也沖過終點,，都是在前十名。我們班的同學(xué)歡呼??！跳躍啊,！
