我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

法制教育心得體會五篇篇一

一、啟蒙為先

要讓孩子自覺地學(xué)法,、守法,、用法，法律觀念須先立,。為此,，我們結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的年齡、心理及生活特點,，先后舉辦了"讓法與我們同行",、"讓法扎根在我們心里"等法律啟蒙教育講座，通過生動形象的故事,、身邊的典型案例,，啟發(fā)引導(dǎo)孩子們了解法是什么、法與我們的日常生活有什么重要關(guān)系等基本問題,，從而幫助其建立法的公正觀,、善良觀、秩序觀等基本觀念,，并在日常學(xué)習(xí)生活中不斷實踐,，不斷提高，不斷升華,，為下一步學(xué)習(xí),、運用具體的法律打下一個良好思想基礎(chǔ)。

二,、突出重點

法制教育要有針對性,，才能收到實效。在獲得蘇州市德育先進學(xué)校的基礎(chǔ)上,，以爭做合格小公民為抓手,，我們在開展這項工作中注意抓好四個重點：一是以特殊家庭子女為重點教育對象。通過調(diào)查摸底,，我們對特殊學(xué)生進行了分類統(tǒng)計,，建立了特殊學(xué)生的檔案。將部分行為習(xí)慣特殊家庭子女和其他有不良行為習(xí)慣的問題學(xué)生組成"陽光小隊",，成立幫教小組,，制定幫教措施，在小隊中定期開展豐富多彩的法制、品德教育活動,，進行必要的心理疏導(dǎo),，讓這些孩子在參與活動過程中轉(zhuǎn)變不健康思想傾向和不良行為習(xí)慣，同時通過家訪等渠道,，向這些孩子的家長進行法制宣傳,，為這些孩子創(chuàng)造一個良好成長環(huán)境。

二是以一年級和六年級為重點教育年段,。針對一年級新生行為習(xí)慣差,、容易成為校外被侵害對象等特點，我們重點抓行為習(xí)慣和安全常識教育,，開設(shè)了《守護生命,，人人有知》等專題法制講座，讓孩子一進校門就培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和懂得如何保護自己,。針對六年級學(xué)生模仿能力強而辨別是非能力弱的特點,，我們著重通過思想教育來幫助六年級學(xué)生提高辨別是非的能力。四是以雙休日,、節(jié)假日為重點宣傳教育期,。在這期間，我們重點抓好安全法制教育,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握好防火,、防電、防暑,、防盜,、防災(zāi)等安全常識，同時與社區(qū),、德育基地聯(lián)合舉辦消防演習(xí),、法制夏令營等與法律有關(guān)的教育活動,，強化學(xué)生假期中的法律意識和安全意識,，防患于未然。

三,、形式多樣

要讓法律的精神真正深入每個孩子的心靈,，應(yīng)力戒教育形式、教育方法的刻板化和被動性,。為此,，我們大膽實踐，不斷摸索,，力求將“爭做合格小公民”活動開展得有聲有色,。開學(xué)初，我校組織學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德20字規(guī)范》《小學(xué)生守則》等多項規(guī)范制度,。

再如,，在開展交通法規(guī)教育宣傳中,，我們除采用出宣傳板報外，還邀請交警中隊的民警來校講座,，大隊部利用國旗下講話向全校師生進行教育,，組織學(xué)生參觀交通安全宣傳畫展覽。組織學(xué)生開展“我做合格小公民主題”征文活動和主題班隊活動觀摩,。開展法律知識競賽,，做到全校學(xué)生人人參與，堅持普及與提高相結(jié)合,，收到了良好的教學(xué)效果,。舉辦以防止家庭暴力為主題的模擬審判、參加“科學(xué)消費”演講比賽,、參觀“預(yù)防青少年違法犯罪”展覽,、不定期帶法律宣傳材料回家等多項活動，不僅增長了孩子們的法律知識,，而且激發(fā)了孩子們學(xué)法,、知法、守法,、用法的自覺性,、主動性和創(chuàng)造性。

法制教育心得體會五篇篇二

藍天,，它的內(nèi)涵是七色彩虹,，潔白云朵，但總少不了密布的烏云;太陽,，它的蘊意是瑩瑩光無盡,，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會,，它的含義是技術(shù)先進,，經(jīng)濟發(fā)達，而潔白中卻存在污點——違法犯罪,。

一失足成千古恨

在學(xué)校的“青少年法制教育”座談會上,，有一名身著囚犯服裝的青年，他才19歲,，正值花季年華,，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里、鐵窗前度過19歲,。家人心痛,，親友在心痛，同學(xué)也在心痛……

他懺悔地說道：“勞改，著實艱苦,，失去自由,，失去親情，痛不欲生,?！笔堑模缰袢?，何必當(dāng)初呢?曾經(jīng),，如果他不沾染社會風(fēng)氣，不講“江湖義氣”與“哥兒們”義氣的話,，也不至于落得如此下場;當(dāng)初,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候，記得些父母的淚,，也不至于蹲監(jiān)獄;那時,，如果不涂一時之快，不帶同伙去“揍”那網(wǎng)友,，靜下心來好好想一想,，也不至于使得父母傷心欲絕。讓我們反省自己,，沉思他的歷史,，是否要讓那段過去重演……

忠言逆耳利于行

緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經(jīng)：在校學(xué)習(xí)時，因不聽父母的良言,，認(rèn)為自己的羽毛已經(jīng)豐滿,，可以物通無阻地飛翔于藍天了。因此時常曠課,，逃學(xué),，結(jié)交了些不三不四的社會青年。所謂“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”他經(jīng)常與“狐朋狗友”進行“攔路搶劫”,，搶到的錢平分,，時之“其樂融融”,，卻不知自己已經(jīng)逼向懸崖,。當(dāng)母親哭著乞求他的時候，他卻不“懸崖勒馬“,，直到”東窗事發(fā)”才知后悔,。可惜，一切已經(jīng)太晚了,。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春,。他的過去告訴我們“忠言逆耳利于行，”享樂是一瞬間的,，而痛苦的記憶卻是永遠的……

近朱者赤,，近墨者黑

當(dāng)張浩真正理解這句話的時候，他已經(jīng)失去了自由,。他的面孔那般老實,，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史,。他原本成績還算較好,，可卻善惡不分，認(rèn)識了一幫“二流子”,，整天混在其中,，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯,。之后,，學(xué)與不學(xué)就不是他談?wù)摰牧耍v的是義氣,。敲詐,、打架頻頻發(fā)生，終于狼鋃鐺入獄,，獄中還頑固不化,，可勞改的痛苦使他途迷知返?！盎厥走^去,，我體會到了犯罪的危害與可怕……”

三個犯人的教訓(xùn)，我們應(yīng)該謹(jǐn)記,，張警官的“苦口婆心”,，我們應(yīng)該熟慮。

學(xué)法,、懂法,、守法，是反紀(jì)的“五指山”,，常言道：魔高一尺,，道高一丈。我們青少年必須自尊,、自重,、自強,、自愛，必須知法,、懂法,、守法，做一名合格的公民,。

法制教育心得體會五篇篇三

最近,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《貴州省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》，學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》,，學(xué)習(xí)了在第23個教師節(jié)里胡錦濤發(fā)表的熱情洋溢的講話,。通過學(xué)習(xí)，我對教師師德有了更加深刻地認(rèn)識,。

《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì),，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國家的教育方針,，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實上,，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對學(xué)生傳授文化知識,，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少,，不良行為越來越多,。因此，教育法的貫徹實施,，首先得各級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,，切實改變評價教師的方法。

國家實施九年義務(wù)教育制度,，這本是利國利民的一件大好事,，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財!九年義務(wù)教育到底怎么搞,，全國其他地方有些什么先進經(jīng)驗,，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮,。九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律,，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時處理,，導(dǎo)致學(xué)校各項工作處于被動,，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。

學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人,，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上,，要用很多時間搞普九檔案，要用很多時間去做輟學(xué)生工作,，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打,、不敢罵,，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴(yán)格要求,，它就是不買賬,，動不動就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請回學(xué)校,，這是什么事?發(fā)生輟學(xué)情況,，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué),，國家為什么不采取一些強硬的措施,，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢?

很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進入,。這些規(guī)定有什么用?特別是網(wǎng)吧,，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查,，但是檢查過后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素,，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。有法不依,、執(zhí)法不嚴(yán),、違法不究的現(xiàn)象何時止?

要想做一名合格的人民教師,，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的,，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,，教師應(yīng)享受什么樣的待遇,，教師進修培訓(xùn)受不受法律保護，法規(guī)對學(xué)校和家長有什么規(guī)定等,。

只有知法,，才能守法。通過學(xué)習(xí),，我更加堅定我的研究和學(xué)習(xí)理念,，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè),、解惑的工作,，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，改進教學(xué)教法，始終站在教育改革的最前沿,，用最新的教育理念武裝自己的大腦,，用最先進的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識和方法,，達到最佳的教育效果,。

在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學(xué)生,，用真心去關(guān)愛他們,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)展學(xué)生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖,，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。決不能像以前那樣,，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)愛備至,，對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊,。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長,，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生,。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方!

對孩子的教育一定要注意方式,，講究方法,。如果方法不當(dāng),，就可能起不到作用,，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生,、體罰或變相體罰學(xué)生,。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實踐中,，不批改差生的作業(yè),，或者根據(jù)成績和表現(xiàn)排座位等都屬于行動上的歧視;而對差生不管不問，態(tài)度冷漠,，則是一種心靈上的歧視,。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲罰,，如罰站,、抄多少遍知識點等;還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰,，就比如語言上的諷刺和打擊,，對學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn),，心罰比體罰對學(xué)生的傷害更大,，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心,、失去斗志,，丟掉了拼搏進取的勇氣，這是非?？膳碌?

在教師的權(quán)利中,，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進修的權(quán)利?？稍趯嶋H操作中,，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會法律的精神，通情達理,，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進修,，甚至有極個別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況,。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師法，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),。只知道努力付出,，不知道自己還享有不斷改善自己知識結(jié)構(gòu)的權(quán)利。

作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,，德高為范”的教師座右銘,，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，不斷通過教學(xué)反思,，促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng),，規(guī)范自己的言行,，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學(xué)生尊重的教育者,。

班級就是教師的實驗室,，課堂和學(xué)生就是自己的研究對象，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的問題就是自己的教研課題!我們教育工作者,，不能脫離自己的實驗室,，不能脫離一線教學(xué)!因為這就像科學(xué)家離開了自己心愛的實驗室!將軍離開了自己的戰(zhàn)場!還能有什么作為呢?