在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

贊美老師的朗誦稿篇一

一寸一寸的粉筆,。

染白你的頭發(fā)。

騰然而起點燃成燭,。

照亮別人,。

讓一個一個象形文字。

成為你走過的腳印,。

攀上崖頂,。

讓后來者踏上您的雙肩。

送一批批學(xué)子上路,。

閃閃的星星,。

放射著絢麗璀璨。

用盡最后一點余熱,。

這就是老師的一生,。

人類靈魂的工程師啊老師像什么。

老師像什么,？老師像紅燭,，照亮了知識的路程。

老師像什么,？老師像春雨,，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么,？老師像園丁,，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。

老師像什么,？老師像一把金鑰匙,，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

老師像什么,？老師像我們的媽媽,，天天陪伴在我們生邊,，告訴我們一些豐富多采的知識,。

是老師給了我們那么多的知識，再這里我要祝所有的老師永遠年,、漂亮,。

贊美老師的朗誦稿篇二

因為有您莘莘學(xué)子才能成才。

因為有您世界才會如此文明。

為迷失方向的孩子找回自己的家,。

老師像什么,？

老師像紅燭，照亮了知識的路程,。

老師像什么,？

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里,。

老師像什么,？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹,。

老師像什么,？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫,。

是老師給了我們那么多的知識,，我要祝老師永遠年輕、漂亮,。

九月,，獻給老師。

九月,，如期而至,。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月,，因為這是您永恒的節(jié)日,。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白,。

九月,，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起,。

一片真誠的祝福聲中,，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響,，請接受我們九月的獻禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝,。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。

蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠,。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州,。

我愛我?guī)煛?/p>

老師就象紅燭,，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己,，直到紅燭成灰,。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵,，卻辛苦了自己,，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁,，啊!老師就是這么無私!

——老師,，辛苦了。

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們,。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師,。

老師——您如春天中的細雨,，滋潤著花兒，灌溉著大地,，而我們再著吮吸著細雨茁長成長,。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地,，喚金了稻谷,，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;,。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;,。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!

青春無悔,、生命無憾,！時光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片,，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散,。不知不覺已無法分辯,，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚,。我不曾讀書破萬卷,，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。我只是千萬教師中的一名新兵,，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山,。初登講臺的我,，用青春和熱情，去堅持,、去探索,、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開拓,、去吶喊,。

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾,。青春不悔，生命無憾,！總有一天,，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月亮刻下這教師節(jié)的誓言！我要教會學(xué)生：學(xué)真理,，不欺、不瞞,、不騙,；用真情,，不腐、不爛,、不酸,；似真金，不熔,、不化,、不軟；做真人,，不瘋,、不癲,、不懶,。理想如歌，創(chuàng)造如泉,，身教勝于言傳,。做為一名青年教師，我一定做到：不浮,、不虛,、不假,，用真誠,；不媚、不諛,、不諂,，講真言；不炫,、不妄,、不夸，有真學(xué),；不驕,、不躁、不餒,，是真干,。為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天,，向著太陽,，向著輝煌,，勇往直前！

《老師,，辛苦了》,。

是誰——。

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——,。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),，溫暖了我們的心靈,。

是誰——。

把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

贊美教師詩歌朗誦稿_贊美老師的朗誦稿_感恩老師的朗誦稿默認分類你們在酷暑嚴寒中辛勤工作,。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻給我們,。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!

甲：第一次見到老師時,，我們什么都不懂,，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容,。

乙：老師一點都不“老”,，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生,。

丙：歲月是一把刻刀,，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

?。簹q月是一棵大樹,，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情,。

女合：老師?。±蠋?。

春天里,，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情,。

男合：老師??！老師。

夏日里,，您和我們一起去趕海,，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師??！老師。

秋天里,，我們一起去農(nóng)村體驗農(nóng)民生活,。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑,。

雪花飄飄,，使我們火熱的心更加激動……。

甲：我們怎能忘記,，一周又一周,，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上,。

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起,。

丙：周二數(shù)學(xué)課上。

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程,。

?。褐苋返抡n上。

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng),。

甲：周四語文課上,。

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》,。

乙：周五的主題班會上,。

合：您讓我們學(xué)做新時代的主人。

丙：周六的假日小隊活動中,。

合：您告訴我們怎樣幫助他人,。

丁：周日總該休息了吧,。

合：可您還是補課,，家訪忙個不停。

甲：如果年輪以工作時間計算,，您該比別人度過更早的年齡,。

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀的進程。

丙：元旦到了,，我們該送您點什么禮物,。

合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情,。

?。耗俏覀冊摓槟鳇c什么。

合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情,。

女合：讓所有的日子蒼老吧,。

男合：讓我們的老師年輕。

女合：讓所有的歲月陳舊吧,。

男合：讓我們的老師年輕,。

甲：讓每一個學(xué)生從心底發(fā)出一個呼喚。

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴,。

丙：讓每一位老師都感到欣慰,。

女合：祝老師年輕,！

男合：祝老師年輕,！

合：祝老師年輕！

一切過去了的都會變成親切的懷念—,。

老師,，我懷念中學(xué)時代，懷念母校,，懷念那時的您……,。

如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代—,。

親愛的老師,，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……。

人生是一條沒有盡頭的路,，我走著,，走著，不斷地走著,。當我疲憊懈怠時,，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音,，堅韌的精神,。老師呵，您教會了我生活,，我怎能將您忘懷,！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。

老師,，離別雖然久長,，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍,。

今天,，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里。

飲其流者懷其源,，學(xué)其成時念吾師,。

老師的愛是純潔的，是偉大的,。她像辛勤的園丁,，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽,，哺育著未結(jié)果的小樹,。

時鐘已敲了十二下了，大家從睡夢中醒來,，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮,，她正在低著頭，彎著腰,，一動不動地批改作業(yè),，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大,。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時,，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來,，我們被老師的無私所感動了,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的,。是?。〕晒υ谟诟冻?。老師把我們從一個無知的兒童,，精心培育成德、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊！老師,，是您給了我知識,，給了我克服困難的勇氣。老師,，您對我們的付出,，我們無以回報。

老師您是否記得那年春天,，下午放學(xué)下起了傾盆大雨,，同學(xué)們都走光了，只有我,，我在一個角落里發(fā)呆,，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家,，我心里由冷到暖,。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您,，但您已消失在雨中,，您是多么無私呀！

老師,，我贊美您,，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路,；老師，我贊美您的無私,，贊美您的高尚,，贊美您為我們付出的一切！

在我小的時候,，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時,，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個人坐在座位上看書,；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點,，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來，像做了錯事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神,，讓我坐了下來,。

課后，老師經(jīng)常鼓勵我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛,，點點頭,。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我,。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信,，我相信我能行,，那個眼神給了我力量,，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切,，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的'眼神,，就是當初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛,，無私奉獻,，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人,，就是老師,。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基,；每一個人，都曾有恩師相伴,！感動你我那真情,，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀；是老師的批評,、怒斥,，是老師的呵護、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻,，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù),！

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘,！

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。

您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪,！

您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。

我崇拜偉人,、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人—,。

我的老師您對我們嚴格要求,，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸,、要求,，甚至命令，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動,。這就是您留在我心中的高大形象,。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親,，又是最慈祥的媽媽,；您是無名英雄，又是教壇名師,。

您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前,；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處,。

啊,，老師—。

人類靈魂的工程師,，唯有這個光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵,！

老師,，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠高懸在我們的胸中,。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師,！在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上,，老師,，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進的航程,！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱,，全部的光,，全部的能量。老師,，您像紅燭,，受人愛戴，令人敬仰,！

有人說,，師恩如山，因為高山巍巍,，使人崇敬,。我還要說，師恩似海,，因為大海浩瀚，無法估量,。

您在學(xué)生的心目中,，是“真的種子,，善的信使，美的旗幟”,。

您是嚴冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈,?！?/p>

老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘,！

贊美老師的朗誦稿篇三

卻與眾不同。

晨曦剛剛拉開序幕,。

你就擦亮了昨夜望月的眼簾,。

面對一個全新的日子。

三尺講臺上創(chuàng)新的故事,。

又該怎樣去安排合理的布局,。

大山挺起脊梁。

你就挺直腰桿,。

粉筆勾勒出師者的形象,。

愛在深山。

大手拉著小手,。

雙腳踏遍了綠色的海樣,。

一雙厚實的繭手。

借助山山水水的靈氣,。

把唯一低矮的教室,。

裝滿了全新的綠色空氣。

春天的土壤,，理想的種子,。

加上最精華的營養(yǎng)快線。

破土而出的就是,。

頂天立地的心愿,。

三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

一萬多個日日夜夜的行程,。

把你的青春年華,。

捆綁在一個固定的點上。

妻子一千個嘮叨,，一萬個埋怨,。

你總是掛在太陽底下,。

用不改初衷的心結(jié)去珍藏。

而白發(fā)和皺紋的二重合唱,。

你卻用最簡單的光盤,。

錄制在路旁的。

一棵瘦楓樹上,。

贊美老師的朗誦稿篇四

看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯,，

究竟迎來過多少日光月色,，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今,，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前,，

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間，

甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲,，斟酌長短;,。

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺;,。

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前,。

我不曾讀書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的河山,，

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山,。

初登講臺的我，

用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練;,。

在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千,，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽,。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的`畫像,，

文明因此而前進,，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念,。

而今，發(fā)揚傳統(tǒng),，在務(wù)實中前進;,。

與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展,。

多少個黎明,，牽著朝霞做伴;。

多少個黃昏,，踏著晚霞回還,。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;,。

滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無邊,，人生有限,。

今生作為一名教師，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后,，

能夠多有一點欣慰,，少有一些遺憾。

青春不悔,，生命無憾!

總有一天,，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!

我要教會學(xué)生：

學(xué)真理,，不欺、不瞞,、不騙;,。

用真情，不腐,、不爛,、不酸;。

似真金,，不熔,、不化、不軟;。

做真人,，不瘋,、不癲、不懶,。

理想如歌,，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳,。

做為一名青年教師,，我一定做到：

不浮、不虛,、不假,，用真誠;。

不媚,、不諛,、不諂，講真言;,。

不炫,、不妄、不夸,，有真學(xué);,。

不驕、不躁,、不餒,，是真干。

為了中國教育更快更好地發(fā)展,，

讓我們一起向著明天,，向著太陽，向著輝煌,，一往無前!

贊美老師的朗誦稿篇五

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是燃燒!不停的燃燒!

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……。

用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您我的胸懷博大,，知識精深的老師。

教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑,。

贊美老師的朗誦稿篇六

終于還是要說再見了,，在這個蒼茫的夏天。

天很高,，很藍,，梔子花的`香氣在風(fēng)中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過,，

聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌,。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前,，

想起了從前的日子里,，

曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌,，

但今天輪到了我們,。

我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重,，再見,。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊,。

我們什么都準備好了,，

這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出,，

就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月,。

你對我說，不要再流淚了,，

過去的一切我們將永不忘懷,，我們相信這世上還有永遠。

但是為什么呢,，抬起頭的時候,，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧,。

在這個夏天的風(fēng)中,，握著你的手，

讓我們再想起在一起走過的日子,，

想起那些不再回來的夢想,，

讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最后的,，

也是最溫柔的夏天,。

在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，

很多次別離,。

但不能再有這樣的夏天了,，不會再有這樣的道別,。

我們會把這個夏天一次次的想起，

想起所有的歡笑和眼淚,，想起所有的清醒和沉醉,，

也想起所有的友誼與愛情。

多年以后,，我們會在某個相似的夏夜,，

翻開那本泛了黃的紀念冊。

所有的字跡都將模糊,，

只有那朵被我們夾進本子的梔子花,，

仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。

贊美老師的朗誦稿篇七

我雖然不是你最好的學(xué)生,，但你是我最好的老師,。

擁有年輕，夢想即成真,；擁有幸福,，頻頻出佳績；擁有財富,，桃李滿天下,。

撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸,，成功的道路上永遠離不開您,，親愛的老師，祝您永遠幸福,！

將來，無論我成為參天大樹,，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師,！

是您用黑板擦凈化了我心靈,，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠,！

祝您事事順意,，每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂,！

贊美老師的朗誦稿篇八

我歌頌老師的大公無私,。

我歌頌老師的高尚品德。

我歌頌老師的嘔心瀝血,。

我要把世上最美好的一切送給最值得的你,。

在新時代世人的眼中,，

老師是被打下了十九層地獄，

老師是被貼上金線的標簽,，

老是被印上吸血鬼的烙印,。

我確信主導(dǎo)人類行為的是利益，

而不是道德,。

我不否定道德的強大作用,，

如果道德高尚的人能夠得到他人的尊重。

贊美老師的朗誦稿篇九

明朝是彼岸,。

你在兩岸之間擺渡,。

教室是艘不老的船。

你站在講臺的甲板,。

掌舵黑板這張不退色的帆,。

用教鞭的劃漿。

激起粉筆沫的浪花飛濺,。

你不停地在季節(jié)里往返,。

把準了風(fēng)雨侵襲的時間。

默記下水流之中,。

何處旋渦何時急湍,。

一船一船的后生。

被你從此岸送達彼岸,。

晨曦映出你站立船頭,。

兩袖清風(fēng)的瘦影。

夕照攝下你搖擼揚帆,。

鞠躬盡瘁的容顏,。

今昔距明朝咫尺也天涯。

岸與岸割據(jù)荒蕪和璀璨,。

因此你的里程遙遙無期,。

因此你的使命任重道遠。

贊美老師的朗誦稿篇十

我歌頌老師的嘔心瀝血,。

我要把世上最美好的一切送給最值得的你,。

在新時代世人的眼中，

老師是被打下了十九層地獄,，

老師是被貼上金線的標簽,，

老是被印上吸血鬼的烙印。

我確信主導(dǎo)人類行為的是利益,，

而不是道德,。

我不否定道德的強大作用，

如果道德高尚的人能夠得到他人的.尊重,。

贊美老師的朗誦稿篇十一

恩師,！你因我們而老,，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師,！”是我們真誠的謝語,。

高山在歡呼，流水在歌唱,；太陽在歡笑,，小草在舞蹈：贊美您，為人師表,，勞苦功高,！

您是摩天大樓的粒粒基石,，您是跨江越河的座座橋墩,，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師,，節(jié)日快樂,！

教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事,；教人做人做堂堂正正人,！

敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認識了如此美麗的世界,，您的'心血使我感悟到絢麗多彩的人生,。

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情,、請您接受我誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂！

愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,，像蠟燭照亮您的辦公室,，像鮮花送給你一片清香！

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意,，謝謝您,，敬愛的老師！