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贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇一

天很高，很藍(lán),，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散,。

我們?cè)邳S昏的小路上最后一次的相攜走過，

聽到斜陽(yáng)里有人在唱著我們?cè)?jīng)唱過的歌,。

我們相視而笑,。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前，

想起了從前的日子里,，

曾經(jīng)看到的無(wú)數(shù)次別離,。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們,。

我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別,，說一聲珍重，再見,。

為了這次道別,，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了,，

這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別,，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月,。

你對(duì)我說,，不要再流淚了，

過去的一切我們將永不忘懷,，我們相信這世上還有永遠(yuǎn),。

但是為什么呢，抬起頭的時(shí)候,，我看見你的眼里也有淚光,。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個(gè)夏天的風(fēng)中,，握著你的手,，

讓我們?cè)傧肫鹪谝黄鹱哌^的日子，

想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想,，

讓所有的一切在心中再一次的走過,。

這可能是我們年輕歲月中最后的,，

也是最溫柔的夏天。

在這個(gè)夏天之后我們還將面對(duì)很多個(gè)四季,，

很多次別離,。

但不能再有這樣的夏天了，不會(huì)再有這樣的道別,。

我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起,，

想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉,，

也想起所有的友誼與愛情,。

多年以后，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜,，

翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè),。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花,，

仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇二

讓我怎樣感謝你?

當(dāng)我走向你的時(shí)候,，

我原想收獲一縷春風(fēng),，

你卻給了我整個(gè)春天!

讓我怎樣感謝你?

當(dāng)我走向你的時(shí)候，

我原想捧起一簇浪花,，

你卻給了我整個(gè)海洋!

讓我怎樣感謝你?

當(dāng)我走向你的時(shí)候,，

我原想擷取一枚紅葉，

你卻給了我整個(gè)楓林!

讓我怎樣感謝你?

當(dāng)我走向你的時(shí)候,，

我原想親吻一朵雪花,，

你卻給了我銀色的世界!

讓我怎樣感謝你?

當(dāng)我走向你的時(shí)候，

我原想收獲一縷春風(fēng),，

你卻給了我整個(gè)春天!

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇三

青花：金秋的九月,，夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，皓月東升,，我們仰望浩瀚的銀河,。

音韻：在銀河里我們探尋著一個(gè)個(gè)星座，一顆,、兩顆,、我們?cè)谧屑?xì)地尋找、尋找親愛的老師,，您會(huì)是哪一顆呢?

曉輝：哦,，我看見了，我看見了,，老師,，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆,。

藍(lán)灣：哦，我看見了,，我終于看見了,，老師，您就是群星中最亮的那一顆,。

彩衣：父母給予了我們生命,，是老師給予了我們智慧，當(dāng)我們蹣跚著離開父母的懷抱步入學(xué)堂,。是您,，老師，教會(huì)我們認(rèn)第一個(gè)字,，數(shù)第一個(gè)數(shù),，講第一個(gè)故事，唱第一首歌……

青花：在老師的精心呵護(hù)里,，慢慢引導(dǎo)中,，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿,，人生之路在我們面前鋪展延伸,。

音韻：朋友，當(dāng)你沉醉田野收獲喜悅,，當(dāng)你躍馬邊關(guān)站崗放哨,，當(dāng)你鏖戰(zhàn)商場(chǎng)叱咤風(fēng)云，當(dāng)你出入政壇呼風(fēng)喚雨,，當(dāng)你指點(diǎn)江山改寫歷史時(shí),，你可曾想到，父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教育之德,。

曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭,，照亮別人燃燒自己;而我要說,，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒,。

藍(lán)灣：老師,，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說,，鋪筑大路的石子,，與青山一樣不老。

彩衣：親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛,，喚醒了多少迷茫,，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。

青花：親愛的老師，您像霞光,，又比霞光更璀璨,、更輝煌。霞光只伴紅日行走,，您卻不分晝夜,，不分陰晴，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心,。

音韻：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),，卻放射著光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)著巍峨;藍(lán)天無(wú)語(yǔ)卻表露出深遠(yuǎn),。

曉輝：老師,，是您無(wú)私的奉獻(xiàn),，才有了健兒博擊長(zhǎng)空的倩影,、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚,，中華文明五千年的風(fēng)采,。

藍(lán)灣：老師!您一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，演繹著清平的人生,。

彩衣：老師!您含辛茹苦,，嘔心瀝血，癡心不改,，詮釋著無(wú)悔的青春,。

青花：您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生,，彰顯出的云水胸襟和松柏情操,，令人肅然起敬。

音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;

曉輝：您的執(zhí)著迎來(lái)了滿園的春色;

藍(lán)灣：您的希望盼來(lái)了金秋遍野;

彩衣：您用平凡的人生譜寫了天下最美麗的詩(shī)篇,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇四

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)：

上午好!

我叫方祺，來(lái)自五(9)班,。我是留守孩子,，但我生活得無(wú)比快樂,。今天，站在大家面前的我,，身體這么健康,、內(nèi)心充滿陽(yáng)光，那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)被愛籠罩著,，刻刻被幸福環(huán)繞著,。 此刻，我像一只小鳥,，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌,。

我想對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的父母說：敬愛的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前,，在火車站臺(tái)上,，我們一家三口難舍難分,。我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷,。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答：“知道,，為了賺錢,。”接著,，我又生氣地問道：“錢一定比我好,，是吧?不然，您們不會(huì)為了賺錢離開我,?！眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里，早已泣不成聲：“乖孩子,，不要恨爸媽狠心,，是爸媽太愛你，才暫時(shí)離開你,，今天的分離,，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活?！?/p>

五年來(lái),，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時(shí)之外,，還在午夜的車間加班加點(diǎn),，辛苦勞作;下班后，他們?cè)趽頂D的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們?cè)陔娫捓飩鬟f著對(duì)我深切的思念,，在不斷郵寄回來(lái)的生活,、學(xué)習(xí)用品中寄托對(duì)我無(wú)盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊,，而他們的愛卻緊緊包圍著我,，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛,，更珍惜父母的愛,。

我想對(duì)白發(fā)蒼蒼的奶奶說：敬愛的奶奶，孫女感謝您!五年來(lái),，是您給予我貼心的疼愛,。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場(chǎng)，為我做最豐富可口的飯菜,。勞苦一生的奶奶本該安享晚年,，卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任。奶奶,，我要把人們歌頌慈母的詩(shī)詞送給您：誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春輝!

我想對(duì)老師說：敬愛的老師，學(xué)生感謝您!想爸媽時(shí),，老師用自己的手絹為我擦眼淚,，我聞到了媽媽的味道;生病時(shí)，老師為我端茶倒水,，我從老師的眼睛里,，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時(shí)，我從老師的喝彩聲中,，聽到了媽媽那樣興奮的語(yǔ)調(diào),。我的作業(yè)老師改得最仔細(xì)，我的生日老師記得最清楚,。人們說,，父愛如山/母愛如海，我說,，比山高比海深的是老師對(duì)我的愛!

我想對(duì)朝夕相處的伙伴說：親愛的同學(xué)，感謝你們! 五年來(lái),，我們親如兄弟姐妹,，我們的班級(jí)猶如一個(gè)溫馨的大家庭，是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快快樂樂!

“烏鴉反哺,，羊羔跪乳”,。此時(shí)此刻，感激之情在我心頭澎湃，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：深深地感謝,， 感謝最親最愛的人們!

“大恩未報(bào),，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草,，生死不負(fù)”,。今天，我立下錚錚誓言：今日少年,， 明朝棟梁!

我的演講完畢,， 謝謝!

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇五

老師、同學(xué)們大家好!

今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的，光榮的,，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”,，是老師就應(yīng)該尊敬?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績(jī),，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。 我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝!

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇六

老師我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒自己,，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆贰＠蠋熌拖裆?，默默奉獻(xiàn);如果沒有桑樹的品質(zhì),，哪來(lái)的春蠶的精神,。老師我贊美您,，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵,，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。

我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁,，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智,、德、體全面發(fā)展的學(xué)生,，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識(shí)和勇氣,，老師我永遠(yuǎn)感謝您!

我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā),，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)到四年級(jí),。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她,。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音,。

有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次,，我有一題計(jì)算題是錯(cuò)的，可是我檢查了一下,，心想沒錯(cuò)啊，老師怎么把我改錯(cuò)了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前,，老師親切地說：“怎么沒錯(cuò)呢?這兒不是錯(cuò)了嗎?我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方，哦!這道題真的錯(cuò)了,。葉老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了,。我回答說：“嗯，知道了,。

我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我,，而且我去找老師說我做的題沒錯(cuò)，后來(lái)卻錯(cuò)了,。老師卻沒用大聲,、嚴(yán)厲的聲音說我,，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方,。

我愛你——葉老師,，你是我心中最喜歡的一位老師,。葉老師你對(duì)你所教過的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲,，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血,。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛這您這位好老師!”

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案,，直到后來(lái)，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái),。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒有批評(píng)我,，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái),。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充滿了自信,，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切,，讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇八

有人說,，母愛是天地下最偉大的愛。是啊,，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛,。

記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑,，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師,。

在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看,，不是上課講話，就是到處惹麻煩,。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,，傾聽他們的想法和建議,，耐心地跟他們交流,，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過去了,，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。

竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練,。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析,、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論,，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次,，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑,，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒,，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!

竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué),。最近，班上一位同學(xué)病了,，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累,，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語(yǔ),，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛,。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花,，久久地望著老師，直到老師離去,。

時(shí)間一天天過去了,，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興,，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急,。那一件件事,，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅,，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇九

是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰(shuí),，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰(shuí)……是老師!

人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無(wú)私的蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己,，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞?

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候,，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課,。上課時(shí),，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子,，他們從來(lái)沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……,。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,，給老師的雙手留上了一層老繭,，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。

母愛如水,，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流,，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田,。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命,。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師,，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰;在我們無(wú)助時(shí),，是您給我們幫助,。

我們的語(yǔ)文老師熱心、慈愛,。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣,，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定,。大家只要努力就能成功?！焙髞?lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁,。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差,，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題,，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名,，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>

老師,，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇十

這是伴隨你的所有,，不多

一個(gè)背包里，裝有

粉筆,、備課本，一個(gè)滾燙的水壺

一個(gè)個(gè)期許,，在你的身體里跳動(dòng)

這是身體的語(yǔ)言

安靜，教室,，你的講義

像流淌的血液在每一個(gè)學(xué)生中流動(dòng)

你被時(shí)光折磨的身體和受傷的細(xì)胞

被修補(bǔ)，被再次利用

閃耀,，那命運(yùn)的知識(shí)和讀本

給予我們無(wú)窮的力量

你已經(jīng)習(xí)慣了這些昏暗的走廊

空虛,，平靜的校園時(shí)光

像一把把刀子，割去你的青春

黃昏,，當(dāng)美麗的斜陽(yáng)

傾斜在校園的梧桐樹上

老師,，最愛的人

那一抹斜陽(yáng)正好經(jīng)過你

而你,，繼續(xù)著人生中

那些教書育人的故事

相逢一見太匆匆，

校內(nèi)繁花幾度紅,。

厚誼常存魂夢(mèng)里，

深恩永志我心中,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇十一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來(lái),，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙,，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái),。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來(lái),，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái)。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己充滿了自信，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。

感恩老師,，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。

謝謝老師 。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇十二

贊頌園丁

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……

用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心! 教師節(jié)詩(shī)歌

您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想，播種力量……

用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇十三

信念讓人充滿*

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)橛辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命，才能*露許多靈魂,，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

在我還是學(xué)生的時(shí)候,，每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅(jiān)定信念,，將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師。八年前,，我終于走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的知心人,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師",。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿*,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

贊美老師的朗誦詩(shī) 贊美老師詩(shī)朗誦原稿篇十四

您象一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,。啊，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……

用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和

深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔的。

希望本文關(guān)于贊美老師的演講稿范文能幫到你,。